MMPI手册完全版
MMPI-明尼苏达多项人格测验最终版
明尼苏达多相人格测验 MMPI
人格测验
1、自陈量表 如MMPI、16PF、EPQ等 是结构明确、客观化的测验工具 2、投射测验 如罗夏墨迹测验、主题统觉测验 （ TAT ）等 心理咨询员的心理测验技能这部分的人格 测验主要针对第一种自陈量表。
量表结构：
“效度量表”(4) “临床量表”(10)
MMPI 基本量表 量表名称 效 度 量 表 1. 无法回答分数（question） 2. 说谎分数（lie） 3. 诈病分数（infrequency of fake had） 4. 矫正分数（defensiveness ） 1. 疑病症（hypochondriasis ） 2. 抑郁（depression） 3. 癔病（hysteria） 4. 精神病态（psychopathic deviate） 5. 男子气、 女子气 （masculinity-femininity） . 6. 妄想狂（paranoia） 7. 精神衰弱（psychasthenia） 8. 精神分裂症（schizophrenia） 9. 轻躁狂（hypomania） 10. 社会内向（social introversion）
1.过分关注自己的身体状况，慢性症状、不具体； 2.人格往往以自我为中心，悲观，企图获得同情； 3.多见于疑病症、神经衰弱、抑郁性神经症。
②抑郁量表(Depression, D) 由反映情绪低落、焦虑的问题组成。 题目如： “我通常感到生活有趣和有价值（否）” 高分表示： 1.抑郁、悲观、自我贬低等； 2.多见于各种神经症。
MMPI的实施
1、MMPI的主要形式
第一种：卡片式，即将550个题目分别印在小 卡片上，共有550张卡片。 让被试根据自己的情况，将卡片分别投入贴 有“是”或“否”及“无法回答”的标签的 盒内。 因为566道题的MMPI有16道题是重复的，所 以只要做550张卡片。 “卡片形式”只适合个别测验。该种形式不 太常用。适用于对于知识有限、严重受到干 扰或者混淆不清的被试。
mmpi使用指导书
MMPI使用指导书一、MMPI概述MMPI（Minnesota Multiphasic Personality Inventory）是一种常用的临床心理评估工具，用于评估个体的人格特质和心理病理状况。
它是由明尼苏达大学的 A.R. Harey和S.R. Hathaway于20世纪40年代初期开发的。
MMPI通过一系列问题来评估被试者的行为、心理、情绪和认知方面的特征。
二、MMPI的准备工作在使用MMPI之前，评估者需要进行一些准备工作，以确保评估的准确性和可靠性。
### 1. 详细了解被试者信息评估者需要对被试者的背景信息有一个全面的了解，包括年龄、性别、教育背景、职业等。
这些信息对于解读MMPI结果至关重要。
### 2. 创建安全、保密的评估环境评估者需要创造一个安全、私密的评估环境，以保证被试者能够真实地回答问题。
被试者需要感受到评估过程的保密性。
### 3. 解释评估目的和过程在开始评估前，评估者应向被试者解释评估的目的和过程，以增加被试者的配合度和理解度。
三、MMPI的应用领域MMPI广泛应用于临床心理学和心理健康领域，可用于以下几个方面： ### 1. 个体心理评估 MMPI可以帮助评估者了解个体的人格特征、心理问题和心理病理状况。
通过得分分析，评估者可以确定被试者可能存在的心理问题，并制定相应的干预措施。
### 2. 疾病诊断与治疗监测 MMPI在临床心理学中广泛应用于疾病诊断与治疗监测。
通过与正常人群对比，评估者可以确定被试者是否存在与某些疾病相关的心理特征，以辅助诊断和治疗过程中的决策。
### 3. 求职与职业咨询 MMPI也可用于求职和职业咨询中，帮助评估个体的适应性和职业选择。
评估者可以通过分析MMPI结果，了解被试者在职业方面的优势和劣势，以提供建议和指导。
四、MMPI的解释和分析评估者在解释和分析MMPI结果时，需要综合考虑许多因素，并遵循一定的原则。
### 1. 参考标准的选择与使用解释和分析MMPI结果，需要将被试者的得分与相应的参考标准进行比较。
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明尼苏达多相个性测验指导及操作手册目录一、明尼苏达多相个性调查表简介（一）前言（二）操作方法（三）计分方法附表一、效度量表与临床量表计分键附表二、研究量表计分键附表三、“？”原始分数的相应关系附表四、K原始分数的函数表附表五、T分表二、明尼苏达多相个性调查表临床意义（一）目的（二）用法与计分（三）效度量表分析（四）临床量表分析（五）两点划分法（六）特殊诊断的考虑一、明尼苏达多相个性调查表简介（一）前言明尼苏达多项个性调查表（简称MMPI），此表自本世纪四十年代初美国，S. R. Hathawag 及J. C. Mckiniey制定后三十多年来，世界上有许多国家把它译成本国文字，应用于人类学、心理学及医学的研究工作中。
各国测验结果表明，此调查表在个性测定及精神病临床上均有一定的应用价值。
我国目前尚无适用的个性调查表，我们将MMPI引用，进行一些必要的修订，在广泛试用的基础上，探索出适合我国国情的个性调查表。
本调查表是为了对每个被测验者的个性特点提供客观评价，而这些特点是临床医师与心理学工作者所关注的。
在选择调查表的每个问题时Hathaway与MickinIey进行了深入细致的工作。
首先由大量病史、早期出版的个性量表及医生笔记中选出了550个题目。
然后对正常与异常被试进行测验。
通过重复测验、交叉测验，以验证每个题目的信度与效度。
在临床应用上采用了十个量表，缩写如下：HS (hypochondriasis)疑病D (depression)抑郁Hy (hysteria)癔病Pd (psychopathic deviate)精神病态Mf (masculinity femininity)男子气、女子气Pa (Paranoia)妄想狂Pt (Psychasthenia)精神衰弱Sc (Schizophreia)精神分裂症Ma (hypomania)轻躁狂Si (Social introversion)社会内向除此以外还有三个效度量表：L 说谎分数分数高表示答案不真实。
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123 220 139 257 146 258 151 272 156 276
测验条件：虽然进行此测验不像某些智力测验需要严格训练，但是不要忘记个性的测 定是一个严肃的工作。测验开始时只有一个简单指导语，然后被试自己对题目进行回答。 在这种情况下有些被试很想从主试那里得到一些暗示。因此主试一定要注意自己的态度与 所说的每句话，切勿因自己的疏忽影响测验结果。
如果由没有经过特殊训练的心理测验工作者施测的时候，医生、护士或其他工作人员 在熟悉调查表的全部材料情况下，也可进行此项工作。这个工作可以作为接受病人入院时 的常规手续。例如，向病人说：“你要认真地回答这些问题，医师需要了解关于你的这些情 况，以便更二进行治疗”。进行测验之前，一定要被试知道这个测验的重要性及对他的好处， 以便争取得到他的合作。如果有的被试仍然轻率从事或不情愿暴露自己，主试就要凭着自 己的经验尽可能弄清情况，做好工作，争取被试的合作，并详细记录测验时被试的表现。
明尼苏达多相个性测验
指 导 及 操 作 手 册
目录
一、明尼苏达多相个性调查表简介 （一）前言 （二）操作方法 （三）计分方法 附表一、效度量表与临床量表计分键 附表二、研究量表计分键 附表三、“？”原始分数的相应关系 附表四、K 原始分数的函数表 附表五、T 分表
二、明尼苏达多相个性调查表临床意义 （一）目的 （二）用法与计分 （三）效度量表分析 （四）临床量表分析 （五）两点划分法 （六）特殊诊断的考虑
间，如果被测验的人数较多，可利用板书讲解测验方法。测验开始后，主试要看一下每个 被试是否在答案纸上把姓名、性别、住址等项填好，所答题目号数与答卷上的题号是否符 合等等。如果是分段进行，一定要在每次答完的最后一题做上记号。
如果只做 399 题，事先在第 399 题后面计一横线，以表示到此为止。
mmpi使用指导书
mmpi使用指导书MMPI（明尼苏达多相态人格问卷）是一种广泛应用于心理咨询和心理评估领域的标准化问卷。
以下是使用MMPI 的指导书：一、引言MMPI是世界上最广泛使用的心理测验之一，主要用于评估个体的人格特征和心理健康状况。
该问卷具有较高的信度和效度，被广泛应用于心理咨询、心理治疗、职业评估、司法鉴定等领域。
二、使用步骤1.准备工作在使用MMPI之前，需要确保受试者了解测试的目的、内容、方法和要求。
同时，测试者需要熟悉MMPI的计分方法和解释标准，以确保测试结果的准确性和可靠性。
2.实施测试在实施测试时，测试者需要按照MMPI的指导手册进行操作，确保每个问题都得到受试者的认真回答。
测试者还需要注意受试者的回答方式和态度，以便更好地了解受试者的心理状态。
3.计分与解释在计分和解释阶段，测试者需要按照MMPI的计分方法和解释标准进行操作。
首先，需要对每个问题的回答进行评分，然后将得分与常模进行比较，以确定受试者的人格特征和心理健康状况。
最后，根据受试者的得分情况，可以得出相应的解释和建议。
三、注意事项1.保密性在使用MMPI时，需要严格遵守保密原则，确保受试者的个人信息和测试结果不被泄露。
2.标准化操作在实施测试时，需要按照标准化的操作流程进行，以确保测试结果的准确性和可靠性。
3.灵活性在使用MMPI时，需要根据受试者的实际情况和需求进行灵活调整，以确保测试结果的针对性和有效性。
四、总结MMPI是一种广泛应用于心理咨询和心理评估领域的标准化问卷，具有较高的信度和效度。
在使用MMPI时，需要遵循一定的步骤和注意事项，以确保测试结果的准确性和可靠性。
同时，需要根据受试者的实际情况和需求进行灵活调整，以确保测试结果的针对性和有效性。
(明尼苏达多项个性调查表)MMPI量表566完整打印版
明尼苏达多项个性调查表（MMPI）指导语：Ａ、本测验由许多与你有关的问题组成，当你阅读每一题目时，请考虑是否符合你的行为，感情、态度及意见。
如果情况符合，请在纸上该题目号号码右边“A”字下画√如果情况不符合，请在答案纸上该题目号码右边“B”字下画√如果确实不能判定，是或否，则不必作任何记号。
Ｂ、应尽可能对每个问题给予回答，空下来的题目（即不回答的题目）越少越好。
Ｃ、请尽快填写你看完题目后的第一个印象，不要在每一道题目上费太多时间思索。
个性各有不同，答案无所谓对与不对，好与不好，完全不必有任何顾虑。
Ｄ、务请看清题号然后在答案纸上相应的题目号码右侧作答以名发生错误。
Ｅ、请不要在这本小册上做任何记号。
题目：1. 我喜欢看机械方面的杂志。
A、是 B、否2. 我的胃口很好。
A、是 B、否3. 我早上起来的时候，多半觉得睡眠充足，头脑清醒。
A、是 B、否4. 我想我会喜欢图书管理员的工作。
A、是 B、否5. 我很容易吵醒。
A、是 B、否6. 我喜欢看报纸上的犯罪新闻。
A、是 B、否7. 我的手脚经常是很暖和的。
A、是 B、否8. 我的日常生活中，充满了使我感兴趣的事情。
A、是 B、否9. 我现在工作（学习）的能力，和从前差不多。
A、是 B、否10. 我的喉咙里总好象有一块东西堵着似的。
A、是 B、否11. 一个人应该去了解自己的梦，并从中得到指导和警告。
A、是 B、否12. 我喜欢侦探小说或神秘小说。
A、是 B、否13. 我总是在很紧张的情况下工作。
A、是 B、否14. 我每个月至少有一、二次拉肚子。
A、是 B、否15. 偶尔我会想到一些坏得说不出口的话。
A、是 B、否反面还有16. 我深信生活对我是残酷的。
A、是 B、否17. 我的父亲是一个好人。
A、是 B、否18. 我很少有大便不通的毛病。
A、是 B、否19. 当我干一件新的工作时，总喜欢别人告诉我，我应该接近谁。
A、是 B、否20. 我的性生活是满意的。
心理测验技术——MMPI【范本模板】
㈠．测验的实施1．测验材料明尼苏达多项个性调查表(MMPI）问世于1943年,由明尼苏达大学哈撤韦（S.R。
Hathaway）和麦金利(J.C.Mckinley）根据经验效标法编制而成。
这里我们选用的是宋维真教授1989年修订的中文版本。
MMPI共包括566个自我报告形式的题目,实际上为550题，其中16个为重复题.这些题目有的分别印在卡片上，有的印在小册子上。
使用时可分个人式及分组式两种。
所需时间最多的是90分钟，经常是45分钟。
如果文化水平低可能超过2小时.精神病患者更长,如果只为了精神病临床诊断使用，可做前399题。
2．适用范围年满16岁，具有小学毕业以上的文化水平，没有什么影响测验结果的生理缺陷均可参加此测验。
也有一些研究者认为,如果被试者合作并能读懂测验表上的每个问题，13~16岁的少年也可以完成此测验。
3．施测步骤施测MMPI有两种主要形式：第一种为卡片式，即将测验题目分别印在小卡片上，让被试者根据自己的情况，将卡片分别投入贴有“是”、“否”及“无法回答”标签的盒内。
第二种为手册式，通常都是分题目手册和回答纸,让被试者根据题目手册按自己的情况在答案纸上逐条回答。
如果被试者比较慌乱，不能按指导语要求去做,可以由固定一个人将题目读给被试者听,并由主试者记录反应,这样结果会更有效。
卡片式适用于个别施测，手册式既可个别施测,也可团体施测。
除以上两种操作形式外，还有供特殊被试者用的录音带形式及各种简略式(题目少于399个），但无特殊情况时，一般都采用399题或566题的问卷式。
而目前使用更广泛的是人机对话形式的计算机施测方式。
在进行测验前，主试者必须熟悉测验的全部材料（包括调查表的内容、简介及指导语），了解被试者的情况（如被试者的理解力、识字能力及身体状况)。
进行测验的房间在亮度与温度方面要适当，并且尽可能地安静。
在开始测验时，首先要把问卷封面的指导语读给被试者听，并说明做完全部测验的大约多少时间。
mmpi使用指导书
mmpi使用指导书摘要：1.MMPI 使用指导书的概述2.MMPI 的背景和历史3.MMPI 的适用范围和限制4.MMPI 的测试步骤和流程5.MMPI 的评分方法和结果解释6.MMPI 的使用注意事项正文：1.MMPI 使用指导书的概述MMPI（明尼苏达多项人格问卷）使用指导书是一本关于如何使用明尼苏达多项人格问卷进行人格测量的专业指南。
本书旨在帮助心理医生、心理学家、心理咨询师等专业人士更好地理解和使用MMPI，从而更准确地评估个体的人格特征和精神状态。
2.MMPI 的背景和历史明尼苏达多项人格问卷（MMPI）是由美国明尼苏达大学的心理学家哈特韦（Hathaway）和麦金利（Mckinley）于1943 年编制完成的，旨在评估精神病患者的人格特征。
经过多年的发展和修订，MMPI 已成为国际上广泛应用的人格测量工具之一。
3.MMPI 的适用范围和限制MMPI 适用于多种临床和研究场景，如评估精神病患者、心理咨询、职业选拔等。
然而，MMPI 也有其局限性，例如：对某些特殊人群（如智力障碍者、文盲）的适用性较低；此外，MMPI 只能评估个体的人格特征，不能直接测量智力、情感等其他心理变量。
4.MMPI 的测试步骤和流程MMPI 的测试主要包括两个步骤：测试前准备和测试实施。
测试前准备包括选择合适的测试版本、安排合适的测试环境等。
测试实施时，测试者需根据指导书的要求，引导受试者如实回答问卷上的问题。
测试结束后，需要对答卷进行评分和结果解释。
5.MMPI 的评分方法和结果解释MMPI 的评分方法通常采用“是”或“否”的计分方式。
在受试者回答问卷后，评分者需根据指导书的规定，对答卷进行评分。
然后，根据评分结果，可以计算出受试者的人格特征维度和类型。
此外，MMPI 的结果也可以与其他心理测量工具的结果进行对比，以提高评估的准确性。
6.MMPI 的使用注意事项在使用MMPI 时，应注意以下几点：（1）选择合适的测试版本，以适应受试者的年龄、文化背景等特点；（2）测试环境应安静、舒适，避免受试者在回答问题时受到干扰；（3）测试者需严格按照指导书的要求进行测试，以确保测试结果的准确性；（4）在解释测试结果时，应结合受试者的实际背景和情况，避免片面理解。
心理测验技术——MMPI
心理测验技术——M M P I㈠．测验的实施1．测验材料明尼苏达多项个性调查表（MMPI）问世于1943年，由明尼苏达大学哈撤韦（S.R.Hathaway）和麦金利（J.C.Mckinley）根据经验效标法编制而成。
这里我们选用的是宋维真教授1989年修订的中文版本。
MMPI共包括566个自我报告形式的题目，实际上为550题，其中16个为重复题。
这些题目有的分别印在卡片上，有的印在小册子上。
使用时可分个人式及分组式两种。
所需时间最多的是90分钟，经常是45分钟。
如果文化水平低可能超过2小时。
精神病患者更长，如果只为了精神病临床诊断使用，可做前399题。
2．适用范围年满16岁，具有小学毕业以上的文化水平，没有什么影响测验结果的生理缺陷均可参加此测验。
也有一些研究者认为，如果被试者合作并能读懂测验表上的每个问题，13～16岁的少年也可以完成此测验。
3．施测步骤施测MMPI有两种主要形式：第一种为卡片式，即将测验题目分别印在小卡片上，让被试者根据自己的情况，将卡片分别投入贴有“是”、“否”及“无法回答”标签的盒内。
第二种为手册式，通常都是分题目手册和回答纸，让被试者根据题目手册按自己的情况在答案纸上逐条回答。
如果被试者比较慌乱，不能按指导语要求去做，可以由固定一个人将题目读给被试者听，并由主试者记录反应，这样结果会更有效。
卡片式适用于个别施测，手册式既可个别施测，也可团体施测。
除以上两种操作形式外，还有供特殊被试者用的录音带形式及各种简略式（题目少于399个），但无特殊情况时，一般都采用399题或566题的问卷式。
而目前使用更广泛的是人机对话形式的计算机施测方式。
在进行测验前，主试者必须熟悉测验的全部材料（包括调查表的内容、简介及指导语），了解被试者的情况（如被试者的理解力、识字能力及身体状况）。
进行测验的房间在亮度与温度方面要适当，并且尽可能地安静。
在开始测验时，首先要把问卷封面的指导语读给被试者听，并说明做完全部测验的大约多少时间。
MMPI【手册】1
MMPI【手册】1MMPI一、指导语：本测验由与你有关的566道问题组成，做此问卷大概会需要你40分钟左右的时间，请耐心作答。
具体做法：请你仔细阅读每一题目，考虑是否符合你自己的实际情况和看法。
如果情况符合，请选择1-“是”，如果情况不符合，请选择2-“否”，如果觉得实在是无法确定的，请选择3-“无法回答”。
请根据自己的第一感觉选择，不必仔细推敲，答案没有对、错之分。
注意：选择3-“无法回答”的题目不要超过30道，否则会影响测试的准确性。
如果你已经理解了答题方法，就可以开始答题了。
二、测题：MMPI 566道题目：1.我喜欢看机械方面的杂志。
2.我的胃口很好。
3.我早上起来的时候，多半觉得睡眠充足，头脑清醒。
4.我想我会喜欢图书管理员的工作。
5.我很容易被吵醒。
6.我喜欢看报纸上的犯罪新闻。
7.我的手脚经常是很暖和的。
8.我的日常生活中，充满了使我感兴趣的事情。
9.我现在工作（学习）的能力，和从前差不多。
10.我的喉咙里总好像有一块东西堵着似的。
11.一个人应该去了解自己的梦，并从中得到指导和警告。
12.我喜欢侦探小说或神秘小说。
13.我总是在很紧张的情况下工作。
14.我每个月至少有一、二次拉肚子。
15.偶尔我会想到一些坏得说不出口的事。
16.我深信生活对我是残酷的。
17.我的父亲是一个好人。
18.我很少有大便不通的毛病。
19.当我干一件新的工作时，总喜欢别人告诉我，我应该接近谁。
20.我的性生活是满意的。
21.有时我非常想离开家。
22.有时我会哭一阵笑一阵，连我自己也不能控制。
23.恶心和呕吐的毛病使我苦恼。
24.似乎没有一个人了解我。
25.我想当一个歌唱家。
26.当我处境困难的时候，我觉得最好是不开口。
27.有时我觉得有鬼神附在我身上。
28.当别人惹了我时，我觉得只要有机会就应报复，这是理所当然的。
29.我有胃酸过多的毛病。
30.有时我真想骂人。
31.每隔几个晚上我就做恶梦。
32.我发现我很把注意力集中到一件工作上。
MMPI一共14个分量表
MMPI一共14个分量表MMPI 一共14个分量表，其中10个临床量表，4个效度量表。
效度量表意 义分，视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象。
人格维度高分者特征低分者特征E 内外向外向：爱社交、广交朋友、渴望兴奋、喜欢冒险、行动常受冲动影响、反应快、乐观、好谈笑、情绪易失控、作事内向：安静、离群、保守、交游不广、但有挚友，行为不易受冲动影响、瞻前顾后，做事有计划、严谨，生活有规律，倾向悲观，踏实欠踏实可靠。
N 神经质情绪不稳定，焦虑、紧张、易怒，睡眠常不好，情绪反应过强、常难以平复情绪稳定，反应慢而且弱，又容易平复，通常是平静的、很难生气P 精神质不关心人、较孤独，人际交往常有麻烦，常抱有敌意、攻击、缺乏同情心。
儿童常缺乏是非感、喜恶作剧温柔、善感，比较随和。
无高分者的特征L 掩饰性掩饰性高，回答时常考虑社会的评价和期许，而不是根据自己的实际情况作答掩饰性低，回答问题根据自己的实际情况作答对于每一个量表，都可以通过T=50+10（X-M）/SD算出标准分（T分），T分高低都有其意义。
N维度和E维度组合，可得到四种气质特征：●中间型:●T分在43.3～56.6分之间；●倾向型:●T分在38.5～43.2分或56.7～61.5分之间；●典型型:●T分在38.5分以下或61.5分以上。
人格因素高低分人格特征A：乐群性高分者外向热情；低分者缄默，孤独，冷淡。
B：聪慧性高分者聪明，富有才识；低分者迟钝，学识浅薄C：稳定高分者热情稳定；低分者情绪激性动，易生烦恼E：恃强性高分者好强固执；低分者谦逊顺从F：兴奋性高分者轻松兴奋，随遇而安；低分者冷静寡言G：有恒性高分者有恒负责尽职；低分者苟且敷衍H：敢为性高分者冒险敢为；低分者畏怯退缩，缺乏自信I：敏感性高分者敏感、感情用事；低分者理智、着重现实人格因素高低分人格特征L：怀疑性高分者怀疑刚愎固执；低分者信赖随和，易与人相处M：幻想性高分幻想、狂放任性；低分者现实、实际N：世故高分者精明能干世故；低分者坦对于每一个量表，都可以通过 Z=5+1.5（X-M ）/SD 算出标准10分，性 白、直率天真O ：忧虑性高分者忧虑抑郁、烦恼自扰；低分者安详沉着自信Q1：实验性高分者自由激进，不拘泥现实；低分者传统保守Q2：独立性 高分者自立自强、当机立断；低分者依赖合群附和 Q3：自律性 高分者知己知彼、自律严谨；低分者矛盾冲突Q4：紧张性 高分者紧张困扰、激动挣扎；低分者心平气和、闲散宁静投射测验基本假设：个体不是被动地接受外界的刺激，而是主动地有选择地给外界的刺激赋予某种意义，然后表现出适当的反应，人们可从这些反映中推论他的人格。
明尼苏达人格测试说明书
明尼苏达人格测试说明书第一篇：明尼苏达人格测试说明书明尼苏达人格测试MMPI是明尼苏达多相人格问卷（Minnesota Multiphasic Personality Inventory的简称，是目前应用最广的一个人格测量量表，其用途有以下几个方面:1.在临床上用来发现各类精神症状和心理问题,并评定其严重程度,供诊断时参考.2.可以用于评价个人或集体的人格特点,为聘用人材及选择职业时提供参考.3.在心理咨询中,使用MMPI可以帮助心理咨询工作者在较短的时间内了解来访者(咨客)的大体情况,严重程度及潜在的不易被发现的问题,如自杀欲望及其强烈程度,冲动危险性,饮酒等问题,服务于心理咨询;亦可供来访者或受试者了解自己的情绪,行为模式和人格特点,为当事人自我决策和行为矫正提供参考.4.通过心理测量,可以收集有关跨文化,跨地区人群的人格,心理健康等资料以比较研究,供有关决策部门参考.其中的pd是“病态人格”量表；pa是“偏执”量表；sc是“精神分裂”量表；Ma是“轻躁狂”量表。
（但要强调的是，这些“病态人格”和“精神分裂”等量表名称极易误导求助者，因此一般称之为量表4、6、8、9。
而且心理测量是一件非常严肃和严格的专业工作，需要专业人士来实施和解释。
在这里缺少很多必要的信息，我只能简单的说说一般情况。
）pd分高说明测量者不愿遵守社会规范行事,易冲动和攻击别人.pa 高分提示具有多疑、孤独、烦恼及过分敏感等性格特征。
sc高分说明常表现异乎寻常的或分裂的生活方式，如不恰当的情感反应、少语、特殊姿势、怪异行为、行为退缩与情感脆弱。
ma高分说明常为联想过多过快、活动过多、观念飘忽、夸大而情绪高昂、情感多变。
你说的46和68属于两点编码，即量表4和量表6得分最高的一种情况，一般来说，46编码说明：测量者可能表现的不成熟、自负和任性的，对别人要求过多，并责怪别人对他提出的要求。
68编码可能说明：这种人表现多疑，不信任，缺乏自信心与自我评价，他们对日常生活表现退缩，情感平淡，思想混乱，并有偏执妄想。
MMPI手册和问卷
明尼苏达多相个性测验表问卷手册明尼达多相个性测验表说明1．本测验由许多与你有关的问题组成。
当你阅读每一组题目时，请考虑是否符合你自己的行为、感情、态度及意见。
如果情况符合，请在答案纸上该题目号码右边“是”字下的圆圈内画“√”（如图题目1）如果情况不符合，请在答案纸上该题目号码右边“否”字下的圆圈内画“√”：（如图题目2）如果确实不能判定“是”或“否”，则不必作任何记号。
2．应尽可能对每个问题给予回答，空下来的题目（即不回答的题目）越少越好。
3．请尽快填写你看完题目后的第一印象，不要在每一道题目上费太多时间思考。
个性各有不同，答案无所谓对与不对，好与不好，完全不必有任何顾虑。
4．务请看清题号然后在答案上相应的题目号码右侧作答以免发生错误。
5．请不要在这本小册子上做任何记号。
1、我喜欢看机械方面的杂志。
2、我的胃口很好。
3、我早上起来的时候，多半觉得睡眠充足，头脑清醒。
4、我想我会喜欢图书管理员的工作。
5、我很容易被吵醒。
6、我喜欢看报纸上的犯罪新闻。
7、我的手脚经常是很暖和的。
8、我的日常生活中，充满了使我感兴趣的事情。
9、我现在工作（学习）的能力，和从前差不多。
10、我的候咙里总好像有一块东西堵着似的。
11、一个人应该去了解自己的梦，并从中得到指导和警告。
12、我喜欢侦探小说或神秘小说。
13、我总是在很紧张的情况下工作。
14、我每个月至少有一、二次拉肚子。
15、偶尔我会想到一些坏得说不出口的事。
16、我深信生活对我是残酷的。
17、我的父亲是一个好人。
18、我很少有大便不通的毛病。
19、当我干一件新的工作时，总喜欢别人告诉我，我应该接近谁。
20、我的性生活是满意的。
21、有时我非常想离开家。
22、有时我会哭一阵笑一阵，连自己也不能控制。
23、恶心和呕吐的毛病使我苦恼。
24、似乎没有一个人了解我。
25、我想当一个歌唱家。
26、当我处境困难的时候，我觉得最好是不开口。
27、有时我觉得有鬼神附在我身上。
MMPI量表解释
MMPI量表解释（不做K校正的中国常模）有强大的测谎功能，按实际情况回答一、基本效度量表1、说谎（L，自我保护意识）：200题以内，每隔15个题有一个招聘时会出现高分，对职位期望值高，如太高（强大测谎功能，实际回答）中国行政官员全都高分：丧失自我，隐藏生物本能（如是低分，会在工作中感觉很不舒服）如是病人，普通老百姓高分：严重自卑，缺乏正确的自我评价，通过别人的评价，也就是镜子来生活；对治疗师产生不该有的期望（移情，如恋爱对象），及时转介。
高分一般是无意的2、诈病（F，自我问题的认知程度）相当重要，在疾病诊断中占比重大，主要是自身痛苦的体验程度神经症：65—67分，面对危险的焦虑，强迫症持续此感觉人格障碍：80—90分女孩子失恋时一过性升高高分：希望得到别人的关心、关爱，渴求理解只要高于说谎和防卫，一定是病态鉴别：强迫症，体验真实；强迫性分裂症，体验不真实，分数不高，隐藏重性疾病（发病初期，F不高，后期，极高）假性强迫症，无痛苦体验，F不高，分裂症可能性大责任回避型强迫症，分数也不高Pt Sc高分，Ma伴随高分，焦虑症；D高分，抑郁症严重人格障碍，偏向精神病，自制力相对不健全，不知正确与否F分大于90，混乱状态；50—70，痛苦体验随分高而高；大于70，无自知力，无痛苦体验注：F高有问题，有问题分低病情更重3、K分（防卫量表）与答否比例正相关，极少数无关高分：不愿意暴露自己的想法，虚伪；把所有认为危险的都否定掉，与内心深处自卑有关系，回避招聘过程中分数会很高L F K关系：正常人是对勾；招聘V；如是倒对勾，一定有问题，神经症或人格障碍4、矛盾题：200题内不出现，16对完全一样3个之内允许出现，如过多，表示前后自我认识不一致（答题不认真，思维不连贯）如招聘，矛盾题高分一律删除二、临床量表1、疑病症（Hs 身体健康的关注程度）分值越高对身体的感受度越高，不代表任何东西高分：易过分关注身体的感受娇气，易疲劳，劳动强度大坚持不下去低分（过低）：易得重病2、抑郁（D 情绪的活跃程度）分值越高，情绪的活跃度越低影响知觉的选择性：高分者倾向选择负面信息，在判断事物时先考虑不行或失败优点：偏向稳定，不莽撞，成功率高，但做事量少，缺乏勇气，易悲观3、轻躁狂（Ma 思维的活跃程度）与抑郁是矛盾体岁数越小，分值越高年轻人高，因信息量大偏向正性，组合后会变成负性4、癔病（Hy 心理成熟程度表演性受暗示性）与教育存在关系，可推断家庭教育模式学习好，不管别的，一般是高分---心理成熟度偏低独生子女高分，（更多考虑自我的东西，情感能付出的量很少）本身被照顾多，也有常模问题（须修订常模）集体无意识大爆发---受暗示性强经济状况越好，分越高高分者易感到委屈-----哄亲情淡化：独生子女，应试教育高分：人际交往中易不平衡，不宜满足，影响亲密人际关系交往（尤其是夫妻关系），付出少，需求量高女孩子当感觉很委屈时，分值会很高（70分），心智缩小，体现出更多不成熟的东西（失恋时）；男的很少出现5、精神病态（Pd 规则的遵从程度，创造性）“不入中科院，就住回龙观”艺术家、诗人等高创作性职业的子女高分者是正常人的30倍，子女去享受生活，不去创造，发病率高如高分者从事简单或行政工作，因心理能量大，一般在30岁左右发病，无家族史，会出现严重抑郁或狂造型，甚或爆发幻觉妄想，治疗要改变工作生活模式，去创造、折腾，一般不再犯病。
心理学测验 心理学量表 明尼苏达多项人格调查表(MMPI)
明尼苏达个性测验表
说明
1．本测验由许多与你有关的问题组成。
当你阅读每一题目时，请考虑是否符合你自己的行为、感情、态度及意见。
如果情况符合，请在答案纸上该题目号码右边“是”一字下的方格内画“√”，如果情况不符合，请在答案纸上该题目号码右边“否”字下的方格内画“√”
如果确定不能判定“是”或“否”，则不必作任何记号
2．请尽快填写你看完题目后的第一个印象，不要在每一道题目上费太多时间思考，个性各有不同，答案无所谓对与不对，好与不好，完全不必有任何顾虑。
以上属简易测试，如果继续，另收费50元。
(word完整版)MMPI计分方法
MMPI计分方法MMPI统计起来还真有些困难，为了能更好的学习,我把整个统计处理的过程贴在这里,以供参考,有啥不妥的地方还望指导哦!（文章中的图片请勿转载，谢谢！）（1）先将题目的答案整理好,按照上图(附表1）中的题号，把向对应的题目的答案填写在编号的后面。
例如，K分量表的T竖列（左列）只有一道题（第96题），然后查看你第96题的答案，如果选“A"就在旁边标注“A”，选“B”则标注为“B”。
按照上表依次将所有的题目的答案标注在相应的编号后面,以备用。
(2）注意项目：见附表1续中，前两竖列中，是分性别的,SMF-M是代表男性,SMF—F是代表女性。
（3）将所有题目的答案都填写完毕后，按竖列分别统计选A或B的个数。
例如，男性的SMF量表的统计，T 代表统计选A的数量，如果T这一列有5个选A的,那么就在下面记录为5。
F代表统计选B的数量,如果F这一列有10个选B的,那么就在下面记录为10，然后将选A的数量和选B的数量相加,如“5＋10＝15"，那么该男性在smf分量表的原始得分为15分。
其他分量表的做法和这个完全相同。
(4）将各个分量表的原始分数统计完成后，就该做加K分处理了.只有5个分量表的得分需要做加K处理，并且这5个分量表加的K的比重是不同的。
Hs量表加0。
5K：先查看K量表的得分，例如K得分为9，然后查附表2， 9分向对应的0。
5k的分值是5，那么9＋5＝14，得出该量表的加K的得分为14分。
（以下各需加K的量表的算分方法相同。
Pd量表加0.4KSc量表加1。
0KPt量表加1。
0KMa量表加0。
2K（5）将原始得分查表转换为标准分（T分）查附表9、10转换分数，需注表中的M代表男,F代表女。
这样查表后的得分就是标准分了。
在中国,各个分量表的得分在40－60分都是正常范围内的，中国的标准常模是60分。
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明尼苏达多相个性测验指导及操作手册目录一、明尼苏达多相个性调查表简介（一）前言（二）操作方法二、明尼苏达多相个性调查表临床意义（一）目的（二）用法与计分（三）效度量表分析（四）临床量表分析（五）两点划分法（六）特殊诊断的考虑一、明尼苏达多相个性调查表简介（一）前言明尼苏达多项个性调查表（简称MMPI），此表自本世纪四十年代初美国，S. R. Hathawag 及J. C. Mckiniey制定后三十多年来，世界上有许多国家把它译成本国文字，应用于人类学、心理学及医学的研究工作中。
各国测验结果表明，此调查表在个性测定及精神病临床上均有一定的应用价值。
我国目前尚无适用的个性调查表，我们将MMPI引用，进行一些必要的修订，在广泛试用的基础上，探索出适合我国国情的个性调查表。
本调查表是为了对每个被测验者的个性特点提供客观评价，而这些特点是临床医师与心理学工作者所关注的。
在选择调查表的每个问题时Hathaway与MickinIey进行了深入细致的工作。
首先由大量病史、早期出版的个性量表及医生笔记中选出了550个题目。
然后对正常与异常被试进行测验。
通过重复测验、交叉测验，以验证每个题目的信度与效度。
在临床应用上采用了十个量表，缩写如下：HS (hypochondriasis)疑病D (depression)抑郁Hy (hysteria)癔病Pd (psychopathic deviate)精神病态Mf (masculinity femininity)男子气、女子气Pa (Paranoia)妄想狂Pt (Psychasthenia)精神衰弱Sc (Schizophreia)精神分裂症Ma (hypomania)轻躁狂Si (Social introversion)社会内向除此以外还有三个效度量表：L 说谎分数分数高表示答案不真实。
F 诈病分数分数高表示诈病或确系严重偏执。
K 校正分数分数高表示一种自卫反应。
每个量表题数不等，在多数情况下每一道题可应用于几个量表。
题目号码见附表一。
在效度量表中学有“？”量表，即“无法回答”的题目数，此数目超过一定的标准，则认为此答卷不可靠。
以上这些临床量表虽然不能对各类精神病进行确切的分类，也不能在发病机制上提出科学的依据。
但在临床诊断，治疗及预防复发方面有着重要的意义。
随着工作不断深入，本调查表已从精神病的临床实践发展到医学的其他领域及社会实践中去。
而且用的量表也由原来的十个临床量表发展至三百多个。
比较广泛使用的除原来的临床量表以外，经常使用的还有十二个研究量表。
题目号码见附表二。
MMPI共包括566个自我报告形式的题目，其中16个为重复题目，实际上只550题。
题目的内容范围很广，包括身体各方面的情况（如：神经系统、心血管系统、消化系统、生殖系统等情况）精神状态及对家庭、婚姻、宗教、政治、法律、社会等态度。
要求被试根据自己的情况将所有题目分为三个范畴，“是”（即True简写“T”），“否”（即False简写“F”）及“无法回答”（即Can not say简写“？”）。
这些题目有的分别印在卡片上，有的印在小册子上。
使用时可分个人式及分组式两种。
所需时间最多是90分钟，经常是45分钟。
如果文化水平较低可能超过2小时，精神病患者更长。
（二）操作方法被试条件：凡年满16岁，小学毕业的文化水平，没有什么影响测验结果的生理缺陷均可加参此测验。
也有一些研究者认为如果被试合作并能读调查表上的每个问题，13——16岁的少年也可完成此测验。
但是少年被试往往由于过于年轻，生活经历较少，对问题的内容不易理解会影响测验结果。
因此成年人和少年的测验结果是不能相比的。
另外，被试的临床表现也是重要因素之一。
因为填答此调查表是个需要较长时间而又枯燥的任务。
如果一个人焦虑或情绪不稳定，经常表现出对完成这个任务不耐烦，可将测验分成几次完成。
如果一个人比较慌乱，不能理解指导语，按照指导语去做，可以采取录音带或由固定一个人将题目读给被试听，由被试或主试记录下反应。
这样可能得到较满意的结果。
测验条件：虽然进行此测验不像某些智力测验需要严格训练，但是不要忘记个性的测定是一个严肃的工作。
测验开始时只有一个简单指导语，然后被试自己对题目进行回答。
在这种情况下有些被试很想从主试那里得到一些暗示。
因此主试一定要注意自己的态度与所说的每句话，切勿因自己的疏忽影响测验结果。
如果由没有经过特殊训练的心理测验工作者施测的时候，医生、护士或其他工作人员在熟悉调查表的全部材料情况下，也可进行此项工作。
这个工作可以作为接受病人入院时的常规手续。
例如，向病人说：“你要认真地回答这些问题，医师需要了解关于你的这些情况，以便更二进行治疗”。
进行测验之前，一定要被试知道这个测验的重要性及对他的好处，以便争取得到他的合作。
如果有的被试仍然轻率从事或不情愿暴露自己，主试就要凭着自己的经验尽可能弄清情况，做好工作，争取被试的合作，并详细记录测验时被试的表现。
另外，应该向被试讲清楚，如果他遇到什么问题不能回答。
可以空下来，但应尽量去回答，不要使空着的问题太多。
还要告诉被试不要对每个问题做过多的考虑。
个性各有不同，对每个问题的回答无所谓对与不对，好与不好。
如果被试问到“有些想法以前有过，而现在已没有了，该如何回答？”可以告诉他“以目前状况为准。
”操作方法：有两种主要形式。
第一种为卡片式，即将550个题目分别印在小卡片上，共有550张卡片。
让被试根据自己的情况，将卡片分别投入贴有“是”、“否”及“无法回答”标答的盒内。
第二种为问卷式（或称分组式），将566个题目印在问卷上，让被试在另外一张答卷纸上，根据自己的情况，在相应的题目号后“是”或“否”的下面划上记号。
无法回答时则不划。
此种形式可对一个以上的人同时进行。
1966年发表了MMPI的修订版，内容无改变，只是题目排列次序不同。
与临床表有关的题目集中在1—399个题目内，400—566题与另外一些研究量表有关。
除以上两种操作形式外，还有为特殊的被试用的录音带形式及各种节略式，题目少于399，但无特殊情况时一般都采用问卷式。
在进行本测验前，主试必须熟悉测验的全部材料（包括调查表的内容、简介及指导语），了解被试的情况（如：被试的理解力、识字能力及身体情况）。
进行测验的房间在亮度与温度方面都要适当，并且尽可能地安静。
问卷必须是整洁的，不要有涂抹痕迹。
铅笔、橡皮要备好。
在开始测验时，首先把问卷封面的指导语读给被试，并说明做完全部测验大约多少时间，如果被测验的人数较多，可利用板书讲解测验方法。
测验开始后，主试要看一下每个被试是否在答案纸上把姓名、性别、住址等项填好，所答题目号数与答卷上的题号是否符合等等。
如果是分段进行，一定要在每次答完的最后一题做上记号。
如果只做399题，事先在第399题后面计一横线，以表示到此为止。
二、MMPI临床意义明尼苏达多相人格调查表简称MMPI，这个临床量表，为1930年初Mckinley与Halthaway开始收集的大量有关人格项目整理成的。
当时他们希望能建立一个可作客观诊断工作的量表以便有助于精神科病人的分类诊断。
最后约有1000条项目筛选出504项作为一套，他们认为这些条款为互不相干的。
这些项目给予正常人与精神科的各种病人测试，按照那时的目的仅为在各组疾病时建立一个诊断量表，其中有疑病症（Hs）、抑郁症（D）、癔症(Hy)、人格偏移（Pd）、猜疑症（Pa）、精神衰弱（Pt）、精神分裂症（Sc）与躁狂症（Ma）等八种量表。
希望它能在各种病人中得到其相应的高分，这样就可以很快的作出诊断。
然而不幸的是这个目的未能达到，临床上已得诊断的病人中，往往显出几个量表分数都很高，以致使诊断更为困难。
更有甚者，诊断精神分裂症患者，其量表更是各人不同而不能集中在一组，所有这些现象只能说是人格偏移的结果。
而非真正的病态人格。
尽管如此，MMPI近年来的应用还是最多的，甚至超过了传统的洛夏测验（Rorschach Test）。
客观证明它能适用于各种不同的情况，包括精神科的各个学派及人格理论的命名，它已经成为精神科、内科以及心理卫生界杰出的筛选工具。
（一）目的前述情况证明MMPI不仅对精神科诊断有应用价值，对内科的诊断与治疗亦有用处。
实践证明量表计分的高低与行为特点有关。
分析这些特点就成为MMPI研究的新动向。
MMPI容许心理学家对人的行为特点基本动力等形成一副特殊蓝图（包括适应水平、对现实接触、对世界的态度以及信仰特征等问题）。
据此蓝图作为一种诊断资料，预后以及行为前景的推断。
临床经验证明这些均与诊断范畴有关。
但MMPI还可适用于疗效评定，药物治疗，心理治疗以及社区治疗均可应用。
MMPI还可作为一种客观方法来测量环境改变与行为改变的关系。
（二）用法与计分MMPI包含的问题为集各家意见结合临床实践形成而非心理学家用的特殊术语，亦与特殊诊断无关。
量表是把各组精神病的特征反应选集在一起，以及与不同类型的正常人群作对照，而不是正常人所谓的“好人”与“坏人”的观点，各条款的组成力求其有效性，但有些项目并非全然如此。
它分为两类量表，临床量表共计分八项（见前）。
还有四项效度量表，可使主试人员辨别有无说谎，故意“学好”、“学坏”或对问题不够理解。
受试者的阅读能力亦要考虑。
除12个基本量表外另加一性别量表（Mf）与社会内向(Si)量表。
全部问卷包括550个题目但与临床有关者多集中在399题以前。
MMPI可集体或个别测试。
这个测验并不一定需要心理学专家进行，心理学技术员、护士都可进行。
每个量表都有自己的代号，效度量表分别以Q（疑问分数）L（说谎分数）F（错误分数）K（纠正分数）。
临床量表除代号外还分别用阿拉伯数字编码。
如1代表Hs、2代表D、3代表Hy，4代表Pd，5代表Mf，6代表Pa，7代表Pt，8代表Sc，9代表Ma，0代表Si。
测试先后算出每个量表的原始分数，其中Hs、Pd、Pt、Sc、Ma等5个量表还要加上相应的K校正分，然后再换算为T分才能评定分析其临床意义。
（三）效度量表：共有四个：？、L、F、K？量表：这个量表计分包括不能回答和对“是”、“否”均作回答者，如超过30项应认为答卷无效，可是如果慎重考虑审视很少有超过5个题目以上者。
L表量：共15个题目，高L分提示受试者对症状汇报不真实因而表示答卷相对无效；但另一些人高L分（T分超过70）可能因为受试者对自己要求过高，低于70分者提示这个人易与他人意见一致，但无创造性、压抑、不注意其他人的活动，易发生慌乱糊涂，无内疚感（如为精神科的病人则为自己的夸大妄想有强烈自信）。
一般L分在T分70以上即考虑增高，超过70更有显著意义。
原始分在1以下称为低L分。
如伴有低K分与高F分表示此人为正常人受良好的教育并争取取得别人领先任的人，低L分者一般比较诚实、自信，能独立并会自觉承认小缺点等。