陕西省西安市庆安高级中学高二地理 旅游地理 中国名景欣赏导学案2
陕西省西安市庆安高级中学高二地理 旅游地理 旅游规划导学案
陕西省西安市庆安高级中学高二地理旅游地理旅游规划导学案策略与反思归纳与纠错【学习目标】1.掌握旅游规划的目标。
2．理解旅游规划的组成要素。
3．掌握旅游规划的主要内容。
【重点难点】1. 掌握旅游规划的主要内容。
【自主学习】一、旅游规划的目标1．确保旅游资源的持续利用(1)要严格保护旅游资源，协调①____________与②__________之间的关系。
(2)要保证旅游资源有足够的生存空间，以保持良性③____________。
2．保护和营造旅游资源的个性(1)研究旅游区的④____________格局，以扬长避短、彰显特色。
(2)设计保护⑤____________和地方特色的可行性方案。
(3)营建高雅的⑥____________。
3．加强⑦____________，提高管理水平。
二、旅游规划的组成要素三、旅游规划的主要内容旅游区划、⑫____________建设、市场策划、⑬____________要素、支持系统和⑭________体系。
【课前自主探究】1．其他基础设施与其他旅游设施和服务各包括哪些内容？【合作探究】一、读“‘规划之鹰’示意图”，完成下列问题。
(1)“规划之鹰”示意图把_____ ___的起飞视如雄鹰之飞翔，鹰头是________________________ _____________________________________ ________。
(2)鹰要飞翔，要靠左右两只翅膀，左翼是________和其他基础设施；右翼是________及其他旅游设施和服务。
(3)当地的社会经济因素相当于鹰尾，影响着它的飞翔速度和方向。
在鹰的前方是________，鹰会朝着那个方向飞翔。
(4)在鹰的上下左右围绕着它的大气就是旅游目的地发展需要的_______________________________________________________________________二、读图，完成下列问题。
高二地理旅游景观的欣赏学案
课题：旅游景观的欣赏【学习目标】1.知道旅游景观的两大类审美形态，并理解两者的区别。
2.了解古典园林、古建筑等的美学特征。
3.了解自然景观中人文景观的作用。
4了解旅游景观观赏位置选择的三个方面，并能举例说明。
5.知道季节性、时效性强的自然景观的类别，了解我国南、北方山景观赏季节的差异。
【学习重点】初步形成正确、科学的审美观。
知道旅游景观观赏之前的准备工作，观赏建筑、园林等景观应把握怎样的节奏。
【学习难点】掌握自然景观美的主要表现，理解其含义。
【学习过程】知识梳理：一、自然美1．概念：大自然中的自然物或①________在不同的条件下，呈现出的②______________。
2．表现形式(1)形象美：是指名山大川等自然景观的③________________和空间形式的美，是旅游景观最显著的特征。
是自然景观的构景基础。
(2)色彩美：颜色不同的④________、土壤、⑤________、植物等共同组成自然景观的色彩图案。
(3)动态美：飞瀑、流水使自然景观富有⑥________。
风吹林动、流水飘烟、飞禽走兽等也使自然景观展示出⑦____________。
(4)朦胧美：⑧________、雨、云、雾，以及晨曦、⑨________都使自然景观呈现出朦胧美。
二、人工美1．概念：能够吸引人们旅游活动、反映古今人类创造的⑩________________和精神文明的事物所呈现出的⑪________________。
2三、旅游景观的欣赏方法1.2.3.动态：山水有机组合的景观，宜____________________观赏两岸风景，方能体会“人在画中游”的佳境。
1．观赏前：对景观加以全面了解，并抓住景观特色，了解主要景点及其分布，确定旅游路线，景观形成的原理，以及景观的美学价值或者历史文化价值。
2．观赏时：建筑、园林的结构布局有一定的节奏韵律，一般分为序幕、发展、高潮、结束等景区，在观赏过程中，观赏项目、活动方式、观赏速度等也应保持一定的节奏。
高二地理《2.2中国名景欣赏》教案 湘教版选修
2.2 中国名景欣赏
一、中国名山
五岳、佛教名山、道教名山、其他名山
阅读课本，完成下面表格：
二、中国溶洞
概念：地下水沿可溶岩石的裂隙溶蚀，侵蚀扩大而成的地下空洞
形态特征：石钟乳、石笋、石柱、石幔等
旅游价值：溶洞常以独特的方式，展现大自然的力量和“技艺”，吸引着广大游客
主要分布区：长城以南、青藏高原以东，溶洞分布广、数量多
著名岩溶景点：广西桂林——芦笛岩、七星岩、冠岩
三、中国园林
北方园林：多皇家园林，风格粗犷，规模宏大，金碧辉煌，但幽雅婉丽不足
江南园林：多官、商、文人的私园，一般规模小，秀水奇石，院树庭花，清雅恬淡，玲珑剔透。
（以苏州、扬州、杭州、镇江、无锡、南京、成都等古典园林为代表）
四、中国石窟
1、我国列入世界遗产名录的世界自然与文化遗产（5）：
泰山黄山峨眉山—乐山大佛武夷山庐山
2、我国列入世界遗产名录的自然遗产（4）：
黄龙九寨沟三江并流武陵源
3、我国列入世界遗产名录的文化遗产（21）：
明清皇家陵寝，北京故宫，布达拉宫（大昭寺、罗布林卡），大同云冈石窟，高句丽王城、王陵及贵族墓葬，周口店北京人遗址，承德避暑山庄及周围庙，平遥古城，洛阳龙门石窟，曲阜孔庙、孔林、孔府，丽江古城，苏州古典园林，北京颐和园，北京天坛，皖南古村落西递、宏村，青城山—都江堰，武当山古建筑群，西安秦始皇陵及兵马俑坑，大足石刻，敦煌莫高窟，长城。
4、我国列入世界遗产名录的人类口头遗产和非物质遗产（2）：
昆曲和古琴木卡姆
中国世界遗产分布图。
高中地理中外著名旅游景观欣赏教案新人教版选修
高中地理中外著名旅游景观欣赏教案新人教版选修第一章：中国著名旅游景观一、教学目标1. 了解中国的地理特点和旅游资源。
2. 掌握中国著名旅游景观的分布和特点。
3. 培养学生的地理观察能力和欣赏水平。
二、教学内容1. 黄山：介绍黄山的地理位置、形成原因和主要景点，如云海、日出、奇松、怪石等。
2. 长江三峡：介绍长江三峡的地理位置、形成原因和主要景点，如瞿塘峡、巫峡、西陵峡等。
3. 张家界：介绍张家界的地理位置、形成原因和主要景点，如袁家界、天门山、黄龙洞等。
三、教学活动1. 观看黄山、长江三峡、张家界的图片和视频，引导学生观察和欣赏景观的特点。
2. 分组讨论，让学生分享自己了解的黄山、长江三峡、张家界的趣闻轶事和相关知识。
3. 作业：让学生选择一个自己喜欢的景点，进行观察和欣赏，并写下自己的感受和体验。
四、教学评价1. 观察学生的课堂参与度和讨论积极性，评估学生对教学内容的理解和掌握程度。
2. 评估学生的作业，了解学生对景点的观察和欣赏能力，以及对相关知识的掌握程度。
第二章：外国著名旅游景观一、教学目标1. 了解外国的地理特点和旅游资源。
2. 掌握外国著名旅游景观的分布和特点。
3. 培养学生的地理观察能力和欣赏水平。
二、教学内容1. 埃菲尔铁塔：介绍埃菲尔铁塔的地理位置、建筑特点和历史意义。
2. 罗马斗兽场：介绍罗马斗兽场的地理位置、建筑特点和历史意义。
3. 泰姬陵：介绍泰姬陵的地理位置、建筑特点和历史意义。
三、教学活动1. 观看埃菲尔铁塔、罗马斗兽场、泰姬陵的图片和视频，引导学生观察和欣赏景观的特点。
2. 分组讨论，让学生分享自己了解的埃菲尔铁塔、罗马斗兽场、泰姬陵的趣闻轶事和相关知识。
3. 作业：让学生选择一个自己喜欢的景点，进行观察和欣赏，并写下自己的感受和体验。
四、教学评价1. 观察学生的课堂参与度和讨论积极性，评估学生对教学内容的理解和掌握程度。
2. 评估学生的作业，了解学生对景点的观察和欣赏能力，以及对相关知识的掌握程度。
《中国名景欣赏》导学案1.docx
《中国名景欣赏》导学案【课程标准】运用资料，描述若干屮国著名景区的景观特点，并从地理角度说明其形成原因.【自主学习】一、中国名山1、我国是一个多山的国家，名山通常具有自然美、生态美、深厚的历史文化积淀等旅游价值.2、我国名山通常可分为：五岳，代表有东岳泰山、西岳华山、屮岳崗山、北岳恒山、南岳衡山；佛教名山，代表有山西五台山、四川峨眉山、安徽九华山、浙江普陀山；道教名山，代表有：四川的青城山与龙虎山（江西）、武当山（湖北）、齐云山（安徽）合称道教四大名山.其他名山等，如庐山、黄山、武夷山等.3、代表名山简介二、中国的溶洞1、溶洞的形成条件：可溶性岩石（如石灰岩）分布；气候湿润（或降水量丰富）2、溶洞表现形态：石钟乳、石笋、石柱、石幔等.3、溶洞的分布特点：我国长城以南、青藏高原以东，溶洞分布广、数量多.三、中国的园林1、发展历史：历史悠久，从囿到园，3000年之久；2、分类：北方园林和江南园林；3、园林风格南北差界四、中国的石窟1、石窟是一种就着山崖开凿的佛教寺庙建筑，体现佛教艺术.我国石窟艺术的典型代表有建筑、壁画、雕塑.2、石窟艺术比较【合作探究】1、结合地图册，在下图中标注教材中讲述的名山的位置和主峰的海拔.2、结合《屮国的世界遗产简表》，分析评价中国的世界遗产的重要价值.世界遗产因本身具有独特的科学价值、美学价值、历史文化价值得到人们的青睐，成为旅游资源中的顶级品牌.给当地旅游业带來巨大的经济效益，进而实现了它的经济价值。
【课堂总结】【检测巩固】2007年6月27日，在新西兰举行的第31届遗产大会经过审议，全票表决通过了由云南石林、贵州荔波、重庆武隆共同组成的“中国南方喀斯特”为世界遗产，使中国有了第6个世界口然遗产和第34个世界遗产.回答下列问题：1、写出两个你熟悉的著名的喀斯特地貌景点名称（除以上外）.广西桂林山水、湖南冷水江波月洞、新化梅山龙宫2、简述云南路南石林形成的自然条件.可溶性岩石（如石灰岩）分布；气候湿润（或降水量丰富）3、根据旅游资源的本质属性分类，云南路南石林属于自然景观旅游资源.中国南方喀斯特顺利成为世界遗产，说明屮国南方喀斯特的美学价值和科学价值得到广泛认可. 今后我们应如何科学地开发和利用中国南方喀斯特资源？作为旅游资源，开发利用与生态保护相结合，促进当地旅游业可持续发展.。
陕西省西安市庆安高级中学高二地理 旅游地理 旅游资源评价导学案
陕西省西安市庆安高级中学高二地理 旅游地理 旅游资源评价导学案策略与反思 归纳与纠错【学习目标】1.掌握旅游活动对地理环境的影响，尤其是负面影响。
2．理解如何对旅游资源进行评价。
【重点难点】1. 理解如何对旅游资源进行评价。
【自主学习】一、旅游活动对地理环境的影响 旅游环境问题 原因(或污染源) 后果(或危害) ①______良性平衡受到破坏 旅游业大量用水与②____排放水体污染、水资源③____大气污染④______旅游⑤____、游客呼吸和餐饮烹饪 景区⑥____、野生动物和⑦________受损 ⑧____废弃物的污染生活用品和⑨________的随意丢弃 旅游环境和⑩________受损珍贵⑪________面临威胁 过多的⑫________和人为干预地理景观和文物古迹面临⑬__________良性⑭________受到破坏 ⑮______的旅游开发和⑯______的旅游活动原有生态平衡被打破文物古迹遭到毁损⑰________和不文明的旅游行为 文物遭受威胁和不同程度损坏二、旅游资源评价1．对旅游资源进行全面分析和综合评价 (1)前提：正确认识⑱________。
(2)关键：对旅游资源的⑲____________。
(3)内容⎩⎨⎧分析其⑳ 和由○21 组合而成的综合状况确定优势与○22 因素对景区开发进行○232．评价资源的旅游价值和○24________价值 旅游资源的价值包括：○25________价值、社会文化价值和○26__________价值。
3．旅游资源开发条件评价。
4．客源市场评估(1)客源主体与旅游资源的○27________。
(2)旅游资源对客源市场的○28________。
(3)旅游○29____________与客源规模的关系。
(4)旅游区承载能力与○30____________的关系。
(5)交通运输能力及景点○31____________与客源规模的关系等。
陕西省西安市庆安高级中学高二地理 旅游地理 旅游资源的形成和分布导学案
陕西省西安市庆安高级中学高二地理旅游地理旅游资源的形成和分布导学案掌握影响旅游资源分布的因素及我国旅游资源的分布特征。
山的峭壁、______分布广泛。
___________________”2007、喀斯特地貌广泛分布在我国西南的_______________________________(地区，它是可溶性岩石受到含有“________”的水的________、该地貌包括地表和地下两部分。
地表的类型多样，如________________。
、江西庐山、山东泰山同为风景名山，其成因是否相同？为什么？A．挪威峡湾——海水侵蚀地貌．湖南武陵源风景名胜区中的峰林地貌成为旅游资源的基础条件是( )大会．②土家族—对歌节，④蒙古族—摔跤节．②纳西族—火把节，④哈萨克族—赛马节．②苗族—亚努节，④维吾尔族—古尔邦节．读右图，与图示地区山体岩石、地貌类型及其形成的外力作用对应的是．石灰岩、球状风化地貌、风力作用．花岗岩、流水堆积地貌、流水作用．大理岩、喀斯特地貌、风力作用 D．石灰岩、喀斯特地貌、流水作用世界旅游出现了一个新的提法：旅游业从“3S”向“3N”的转变，(sunlight)转到自然(nature)、怀旧。
随着中国城市化进程的加快。
城市病也随之出现，从而刺激了人们回归自然的愿望，中国旅游业也转向了发展“3N”旅游的道路。
将．红色旅游作为一种新型主进一步合地旅游资源应采取哪些措施？在协调人地关系方面应注景观：B_____________________、G______；D_______________、E________、I________、、图中甲、乙、丙三地中，适宜发展“3S”旅游的是________，适宜发展大漠，名列世界三大冰雪艺术区的是________。
我国部分自然旅游资源综合景观气候气象景观水文地理景观生物景观林郭勒草原。
高二地理 旅游地理 旅游景观欣赏方法导学案
高二地理旅游地理旅游景观欣赏方法导学案旅游景观欣赏方法导学案策略与反思归纳与纠错【学习目标】1、理解旅游景观欣赏的定义及层次2、掌握欣赏旅游景观的方法。
【重点难点】掌握欣赏旅游景观的方法。
【自主学习】一、旅游景观欣赏1、定义：游客从旅游资源中获取①____________的过程，或者是在旅游过程中获得良好的②____________的过程。
2、层次→二、培养审美情趣1、审美情趣是人类的基本欲望⑦____________的重要组成部分。
2、欣赏旅游景观是满足⑧____________的一种方式。
三、提高审美能力1、审美能力内涵：包括⑨__________、⑩__________和创造力。
2、审美能力的提升需要四、优选欣赏角度1、要求：⑬____________，抓住⑭________，有所侧重。
2、原因(1)旅游景观有各自的⑮________属性和⑯________属性。
(2)旅游资源的⑰____________特征，决定了欣赏角度不同，得到的⑱____________不同。
(3)大多数旅游景观是⑲________和多层面的，应选择最佳的⑳____________，方可感受其外表之美和内在魅力。
五、把握观赏时机1、原因：景观的各个要素，以________________产生美感。
2、最主要表现：____________的对比，张与弛的对比，____________的对比等，尤其引人入胜。
六、品味文化内涵1、原因：文化内涵构成了许多旅游资源________的核心。
2、方法：要了解____________，对其深入分析，运用____________和以往经验去细心品味。
【课前自主探究】1、不同的旅游景观如何选择观赏角度？2、如何把握不同景观的观赏时机？【课前自主探究】1、许多自然景观在不同的观赏位置由于距离、角度、俯仰的变化造成了透视关系、纵深层次、视野范围的差别所产生的美感是不同的。
据此回答(1)～(2)题。
地理：2.2 中国名景欣赏 教案(湘教版选修3)
2.2 中国名景欣赏[教学目标](一)知识与技能1．在地图上指出我国的名山、溶洞、园林、石窟所在位置。
2．运用资料，描述我国著名旅游景区(名山、溶洞、园林、石窟)的景观特点。
3．针对某个具体的景观特点，从地理角度说明景观特点的形成原因。
4．结合实例，简述资源开发条件评价的基本内容。
(二)过程与方法1．初步学会通过不同方法、运用多种手段，收集中国的名山、溶洞、园林、石窟信息，整理分析、总结归纳这些著名旅游景区的景观特点，培养学生收集材料、获取信息、综合分析处理问题的能力。
2．通过实例了解旅游资源开发条件评价的基本内容，在评价过程中培养学生理论联系实际的能力。
(三)情感态度与价值观1．通过了解我国著名的风景名山、溶洞、圆林、石窟以及世界遗产的景观特点，感受中国的山川壮美、历史悠久、文化源远流长，从而激发学生热爱祖国的情感。
2．通过对中国名景的欣赏，培养学生感知发现美、鉴赏理解美的能力，陶冶学生美的情操，从热爱大自然升华到探究自然美的境界。
3．通过对旅游资源开发条件评价的基本内容的学习，增加学生爱护旅游设施，保护旅游环境的意识。
[教学重点]1.了解中国各类名景的景观特征，并说明其形成原因。
2.结合实例，简述资源开发条件评价的基本内容[教学难点]结合实例，简述资源开发条件评价的基本内容[教学媒体与教具]有关中国著名景区的景观照片、影像资料，借助多媒体课件等教学手段。
[课时安排]2课时[讲授过程]第一课时【新课导入】上一节我们学习了旅游景观的欣赏方法，明白了对一处旅游景观，我们应该从哪些方面、怎样抓住特征来欣赏。
今天我们就来具体学习中国的名山胜景。
【板书】第二节中国名景欣赏【讲述】山脉是地形的骨架，又是旅游景观的重要组成部分。
名山因其本身的自然美、生态美和深厚的历史文化积淀，往往具有很高的旅游价值。
我们首先来认识中国的名山。
【板书】一、中国的名山【讲述】我国的名山分为三山五岳、佛教名山、道教名山和其他名山等几类，你知道我国的五岳、佛教名山、道教名山都是指的哪些山吗？【学生回答】五岳：东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、南岳衡山、中岳嵩山。
陕西省西安市庆安高级中学高二地理 旅游地理 中国名景欣赏导学案2
陕西省西安市庆安高级中学高二地理旅游地理中国名景欣赏导学案2于一体，是著名的避暑胜地。
22________肇庆市东北，是国家级○23____________。
b．鼎湖山：位于○二、中国的溶洞1．洞内地貌形态：常见的如○24__________、石笋、○25________、石幔等。
2．分布特点：我国○26________以南、○27____________以东，溶洞分布广、数量多，其中不少溶洞具有很高的旅游价值，广西○28________是我国溶洞发育良好的城市。
3．典例29________的光明山。
(1)芦笛岩：位于桂林○30____________，以洞内○31________、○32____________(2)七星岩：位于桂林○丰富见长。
(3)冠岩：位于桂林南约15千米处，为○33________名胜之一。
【课前自主探究】1．“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，黄山与泰山、华山、衡山在成因上有何不同？2．溶洞与溶洞内石笋、石幔等微地貌成因分析。
【合作探究】一、黄山号称天下第一奇山，它集名山胜景于一身，是我国景点最多的名山之一。
这里有“奇松、怪石、云海、温泉”四绝。
为促进旅游业的发展，2008年7月7日，黄山市在北京举行了暑期旅游产品说明会，为首都市民量身订制了暑期“新概念之旅”，说明会上突出了黄山“四月始知春，一岁竟无夏”的特点。
读黄山云海图(图1)和中国部分区域图(图2)，回答下列问题。
1．黄山位于______(省)，位于我国地势的________级阶梯和______(地形区)，为___ ___气候。
2．这里山峰劈地摩天，云凝碧汉，气象万千；青松苍郁枝虬，千姿万态；烟云翻飞缥缈，浩瀚似海；巧石星罗棋布，惟妙惟肖；温泉终年喷涌，水洁明净，可饮可浴。
观赏“黄山云海”的最佳季节是________，最佳天气是________，原因是___________________________________________________________________ __________________________________________________________________。
高二地理《旅游景观欣赏的方法导学案》学案
3.2旅游景观欣赏的方法导学案（第二课时）班级姓名小组课时安排：2课时课程标准：举例说明旅游景观欣赏的方法，学习目标：（1）结合实例,了解旅游景观的欣赏的基本要求和方法。
（2）学会欣赏旅游景观。
学习重点：选择观赏位置、把握观赏时机、抓住景观特点学习难点：运用资料，描述旅游景观的特点，并从地理角度说明其形成原因。
学习过程：三、抓住景观的特点西方艺术家认为我国是世界园林之母，如何才能抓住园林的特点呢？要抓住园林的特点，就要了解园林的构景手法，这是园林欣赏的基础。
园林的构景手法主要有：1.2.3.4.P39活动题四、领悟自然与人文的和谐五、以情观景巩固练习：旅游欣赏的重要原则是领悟自然与人文的和谐，达到以情观景的最高境界，据此回答1～4题。
1.我国许多佛教圣地都处于高山地区，形成这一布局的因素是（）A.气候因素B.地形因素C.超脱红尘的思想D.天人合一思想2.北方园林建筑与南方园林建筑景观差异的根本原因是（）A.地形、气候差异B.地域文化差异C.自然、人文综合差异D.建筑水平、工艺差异3.在自然风景名胜区建人文景观，其布局原则是（）A.自然与人文和谐，突出自然特征B.自然与人文和谐．突出建筑景观C.以人本为中心，发挥想象D.突出人文景观，获得历史文化功能4.要达到以情观景的最高境界，通过的途径是（）A.综合感受→发挥想象→移情于景→登山涉水、求质求真B.移情于景→综合感受→发挥想象→登山涉水、求质求真C.登山涉水、求质求真→发挥想象→移情于景→综合感受D.登山涉水、求质求真→综合感受→发挥想象→移情于景许多自然景观在不同的现赏位置由于距离、角度、俯仰的变化造成了透视关系，纵深层次，视野范围的差别所产生的美感是不同的。
据此回答5～7题。
5.诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，说明在欣赏景观时要选择一个（）A.最佳时间B.最佳位置C.最佳距离D最佳天气6.以下景点和观赏位置对应正确的是（）A.一线天—俯瞰B.庐山—远眺C.神女峰—置身之中D.洞庭湖—近水观赏7.观赏黄果树瀑布的最佳方法是（）A.适当距离仰视B.远眺可得C.乘船观赏D.高处俯视泰山日出是旭日东升的壮观景象，宋代词人梅圣尧有“晨登日观峰，海水黄金熔，浴出车轮光，随天行无踪”的绝句描述这一奇观。
2019-2020学年高中地理 第2章 旅游景观的欣赏 第2节 中国名景欣赏学案 湘教版选修3
第二节中国名景欣赏学习目标：1.了解芦笛岩、七星岩、冠岩的特色风景，掌握中国溶洞分布特点及成因。
2.比较中国北方园林和南方园林的不同，了解北京颐和园的风景特点。
3.了解中国石窟的形成及特点。
4.我国的世界文化与自然遗产的位置及其重要价值。
(重点)教材整理1中国著名的自然景观阅读教材P30－P37，完成下列问题：1．中国的名山(1)旅游价值：名山因其本身的自然美、生态美和深厚的历史文化积淀，往往具有很高的旅游价值。
(2)分类①五岳名山a．东岳泰山其他：南岳衡山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山。
②佛教名山a．峨眉山其他：五台山、九华山、普陀山。
③道教名山a．武当山：位于湖北省西北部，是“道教第一山”，并拥有最大的道教建筑群，是武当派拳术的发源地，已被列入《世界遗产名录》。
b．青城山：位于四川省成都市西北，属都江堰市，素有“青城天下幽”之说。
④其他名山——庐山(1)成因：地下水沿可溶岩石的裂隙溶蚀、侵蚀扩大而成的地下空洞。
(2)洞内地貌：石钟乳、石笋、石柱、石幔等堆积地貌。
(3)分布：长城以南、青藏高原以东，溶洞分布广、数量多。
(4)著名溶洞分布①广西：芦笛岩、七星岩、冠岩。
②北京：云水洞、石花洞等。
③云贵高原：九龙洞、织金洞和安顺龙宫。
正误判断：(1)庐山是我国的五岳名山之一。
( )(2)黄山自古成云海，但只有夏、秋两季才能观察到。
( )(3)我国溶洞主要分布在长城以南、青藏高原以东。
( )【提示】(1)×我国的五岳名山中没有庐山。
(2)×黄山云海飘渺，瑰丽壮观，一年中有250多天有云雾，有“十日九云烟”之说。
(3)√我国长城以南、青藏高原以东，溶洞分布广，数量多，尤其是广西、贵州、云南，由于石灰岩分布广泛，喀斯特地貌发育典型。
教材整理2中国著名的文化景观阅读教材P39－P42，完成下列问题：1．中国的园林(1)北方园林(“雄”)①特点：多皇家园林，风格粗犷，规模宏大，金碧辉煌，但幽雅婉丽不足。
陕西省西安市庆安高级中学高二地理 旅游地理 旅游规划概述导学案
陕西省西安市庆安高级中学高二地理旅游地理旅游规划概述导学案
能够对景区发展目标进行⑦____________
⑩______________之间的关系。
______
地域或特定区域为规
合作探究】
业总人数从表中可以看出，国际旅游收入占国内生产总值的比值最高的是
由此可知，旅游业的重要作用之一是促进
某地区旅游资源示意图
从图中看，该地可以开发利用的旅游资源有：
①________，②________，③________，④________等。
该地发展旅游业的主要优势是
_____________________________________________。
____________________________________________________________
为发展当地旅游业，准备修建公路，图中A和B两条路线各有利弊，试加
．发展旅游业是解决社会就业的一条重要途径
．可以有效地引导和控制旅游业的发展，但使投资风险加大
．美国向我国游客开放，对美国经济的发展也具有重要意义，表现为
南部以回王陵—哈密贡瓜园—
的草原风光
B.________业，
C.___ ______________
你对旅游业的理解是：____________________________________
________
_______________________________________________。
陕西省西安市庆安高级中学高二地理 旅游地理 中国名景
陕西省西安市庆安高级中学高二地理 旅游地理 中国名景欣赏导学案1策略与反思 归纳与纠错【学习目标】 1. 理解中国园林的南北差异。
2．掌握中国石窟的艺术价值及现状。
【重点难点】1.中国园林的南北差异及欣赏方法。
2．掌握中国石窟的艺术价值。
【自主学习】三、中国的园林 1．北方园林(1)特点：多○34____________，风格粗犷，规模宏大，金碧辉煌，但○35________________不足。
(2)代表：北京○36____________，是我国现存最完好的皇家园林，全园分○37__________和○38__________两大部分。
2．江南园林(1)特点：多官、商、文人的私园，一般规模○39____，秀水奇石，院树庭花，清雅恬淡，玲珑剔透。
(2)代表：苏州园林，以○40____________为特色，曲径通幽，明媚秀丽，玲珑素雅。
其中沧浪亭、狮子林、○41________、留园号称苏州四大古园，分别是宋、元、明、清园林建筑的代表作。
四、中国的石窟1．产生背景：在岩洞石壁上○42__________和○43__________，以表达膜拜之情或宗教虔诚。
2．代表：敦煌莫高窟(1)位置：位于○44________省敦煌东南25千米处。
(2)特点：以众多的○45________、壁画成为世界现存规模○46________的佛教艺术宝库。
【课前自主探究】1．我国北方和南方的园林景观是如何与自然相协调的？【合作探究】一、读“我国部分旅游胜地分布图”，回答下列问题。
1.图中旅游胜地，属北方园林的是____________________、_________________，属南方园林的是________________。
北方皇家园林规模____________，南方私家园林规模__________。
2.北方园林建筑色彩浓重，以红黄色为主色调，而南方园林建筑色彩素淡，以黑白为主色调，请结合其人文和自然环境特征说明它们的合理性。
中国名景欣赏导学案
第二节中国名景欣赏导教学设计学习目标1、认识中国名山种类和形成特色，能在地图上指出我国主要名山地址 .掌握溶洞的形成2、经过认识我国的景色名山特色，感觉祖国的山川壮美、历史悠久、文化积厚流光，激发学生热爱祖国的感情3 经过对名景的欣赏，培养我们感知发现美、鉴赏理解美的能力。
重难点中国名山形成特色及景色 .溶洞形成【自主学习】一、中国名山1、我国是一个多山的国家，名山平时拥有、、等旅游价值。
2、写出主要名山及所在省份五岳；四大佛教名山；四大道教名山；其他名山；【合作研究】代表名山简介类别代表名山地址和主峰及其海拔地质成因景观特色五岳佛教名山道教名山其他名山二、中国的溶洞1、读图，答复以下问题。
(1) 图中的溶洞是由于石灰岩碰到含有 __________的流水的________作用而形成的。
(2) 图中的地貌形态主要在我国的 ______、______、______( 写简称) 等省区分布比较广泛。
第 1 页(3) 写出两个你所知道的如图景观所属地貌种类的出名旅游景点名称： ______________、________________ 。
练一练1.以下哪些岩石广泛分布能形成喀斯特意貌A. 石灰岩B.花岗岩C.玄武岩 D 大理岩2.卡斯特意貌给人类带来的影响A. 地表波折，地基牢固性强，有利于交通线的建设B.地表波折，地基不牢固，不利于交通线的建设C.平川虽小，但土壤肥沃，有利于种植业睁开D.穷山恶水，资源困穷，不利于经济的睁开3、属于典型的喀斯特意形的景区是A．雅丹魔鬼城 B．桂林山川 C．苏州园林 D．丹霞山4、关于卡斯特意貌的说法不正确的选项是A. 属于地质作用B. 属于外力作用C. 属于内力作用D. 其能量来自地球外面【课堂检测】1．以下关于泰山的说法正确的选项是 ( )A．泰山是地壳运动岩层褶皱波折形成的褶皱山B．泰山岩石为花岗岩C．泰山是全国重点景色名胜区，并被列入?世界遗产名录?D．岱庙与西安碑林、山东曲阜孔林并称为中国三大书法艺术宝库2、我国被列入?世界遗产名录?的佛教名山是 ( )A．安徽九华山 B ．山西五台山 C ．四川峨眉山 D ．浙江普陀山3．以下有关峨眉山的表达，正确的选项是 ( )①山势逶迤，植物旺盛，如螓首峨眉，细而长，美而艳②山地植被垂直差异明显③有“峨眉天下秀〞的说法④和乐山大佛一起被列入?世界遗产名录?A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④读某洞窟剖面景观表示图，答复 4-6 题.4、图中所示的地貌景观是在〔〕A. 石灰岩分布区B. 花岗岩分布区C.玄武岩分布区D. 砂岩分布区5、该地貌在我国的典型分布地区是〔〕A. 塔里木盆地B. 云贵高原C.安徽黄山D. 东北平原6、该洞窟所反响的各种地貌景观是〔〕A. 风化和积聚作用的结果B. 溶蚀和淀积作用的结果C.搬运和积聚作用的结果D. 积聚和固结成岩作用的结果第 2 页。
《中 国名景欣赏》 学历案
《中国名景欣赏》学历案一、学习目标1、了解中国著名景点的地理位置、历史文化背景和特色景观。
2、学会欣赏名景的艺术价值和文化内涵。
3、培养对中国自然风光和人文景观的热爱之情，增强民族自豪感。
二、学习重难点1、重点（1）掌握中国一些著名景点的关键特点和重要历史文化价值。
（2）学会从不同角度欣赏名景，如自然景观的形态、色彩、声音等，人文景观的建筑风格、文化意义等。
2、难点（1）深入理解名景所蕴含的深厚文化内涵和精神价值。
（2）能够将对名景的欣赏转化为文字或语言表达，清晰准确地传达自己的感受和理解。
三、学习资源1、相关的地理、历史、文化书籍。
2、网络上的图片、视频资料。
3、旅游杂志和纪录片。
四、学习过程（一）导入中国地大物博，拥有无数令人叹为观止的名景。
从雄伟壮观的长城到秀丽婉约的西湖，从神秘莫测的九寨沟到庄严肃穆的故宫，每一处名景都承载着丰富的历史文化和独特的自然魅力。
让我们一起踏上这趟中国名景欣赏之旅。
（二）知识讲解1、长城长城是中国古代的军事防御工程，它宛如一条巨龙蜿蜒于中国北方的崇山峻岭之间。
长城的修建历史悠久，最早可以追溯到西周时期。
秦灭六国统一天下后，秦始皇连接和修缮战国长城，始有万里长城之称。
此后，汉、明等朝代都对长城进行了大规模的修缮和扩建。
长城的建筑风格独特，其城墙高大坚固，烽火台错落有致。
它不仅是中国古代劳动人民智慧和汗水的结晶，更是中华民族坚韧不拔精神的象征。
当我们站在长城上，俯瞰群山，仿佛能听到历史的回响，感受到古代战士们守卫边疆的坚定决心。
2、故宫故宫，又称紫禁城，位于北京市中心。
它是明清两代的皇家宫殿，是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑群之一。
故宫的建筑布局严谨，中轴线对称，宫殿巍峨壮丽，装饰精美华丽。
从金黄的琉璃瓦、朱红的宫墙到精美的雕刻和彩绘，每一处细节都彰显着皇家的威严和尊贵。
故宫中收藏了大量的文物珍宝，这些文物不仅具有极高的艺术价值，更是中国历史文化的重要见证。
高中地理湘教版选修三旅游地理第二章《第二节 中国名景欣赏》优质课教案省级比赛获奖教案公开课试讲教案
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【名师授课教案】
1教学目标
1、结合地图全面了解青藏地区的自然与人文地理特征
2、学会分析该地区农业生产的主要方式及发展农牧业的制约性因素
3、学会分析青藏地区交通建设的主要区位因素及城市的分布条件
2学情分析
青藏地区是学习区域地理的最后一个区域。
学生已经掌握了学习区域地理的一般方法,并具有一定的读图、析图能力和解题能力。
3重点难点
1、高寒的自然环境对人类活动的影响。
2、青藏地区的能源和矿产资源开发及脆弱的生态环境问题。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【活动】青藏地区教学设计
教学过程:
Ⅰ-结对合作,思维导图
青藏地区,思维导图
提示:位置与范围;自然与人文;环境与发展‥‥‥
Ⅱ-读图明意,图导思维
[文本框: 高大山脉] 讨论1青藏高原是怎样形成的?
青藏高原的隆起是近几百万年以来的全球重大自然历史
事件之一。
1、运用板块构造学说的观点可以进行有说服力的解释与说明。
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陕西省西安市庆安高级中学高二地理旅游地理中国名景欣赏导学案
2
．中国溶洞的分布情
．旅游价值：
以东，
芦笛岩：位于桂林○。
为促进旅游业的发展，
，说明会上突出了黄山“四月始知春，一岁竟无夏”的特点。
读黄山云海
________，最佳天气是________，原因是___________________________________________________________________ __________________________________________________________________。
3．在黄山“四绝”中，观赏时需选择特定观赏位置的是______ __黄山的标志与象征是_____ ___。
4．结合材料分析，黄山对首都市民推出的暑期“新概念之旅”主要是指什么？
二、读图，回答下列问题。
______________________________________________________________。
______、______(写简称)等省区分．写出两个你所知道的如图景观所属地貌类型的著名旅游景点名称：
007
“捆绑”申报的“中国南方喀斯特”被列为“世界自然遗产”
_______________________________________________________________________
处景观的形态和颜色随季节发生变化，表现为______(季节)流水飞溅似
月似地毯；______(季节)一片金黄；______(季节)光亮如镜，这种景
的生产过程。
．阅读材料，回答下列问题。
世界地质公园——黄山
黄山属花岗岩峰林景观。
在距今约1.4亿年前，地下炽热岩浆在地壳薄弱的黄
万年前后，黄山地区的岩体又发生了较强烈的隆升。
2)
顽强的生命力与奇异的姿
容易成云致雾。
此外，峰顶。