六年级下册语文试题课件第5单元综合测试卷

6．按要求写句子。(8 分) (1)他怎么能这么草率地下结论呢？(改为陈述句)
他不能这么草率地下结论。 (2)科学家不要迷信书本。科学家不要迷信权威。(用关联词连成一句)
科学家既不要迷信书本，也不要迷信权威。
(3)这篇文章的内容和形式都很丰富。(修改病句) 这篇文章的内容很丰富。
(4)以“星星”为主题写拟人句。 星星在天空中眨着眼睛。
牛顿被苹果树上掉下来的苹果砸到了脑袋，这本来很常见，牛顿却抓住这个 进行研究，发现了万有引力定律。
(二)课外阅读。(14 分) 诺贝尔
诺贝尔一生在机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明是炸 药。
诺贝尔小时候就把兴趣放在炸药的发明上。长大后他与父亲、哥哥一 起，发明了一种液体炸药。这种炸药威力十分强大，很快(流行 风行)全世 界。人们把它称为“诺贝尔爆炸油”。
2．读拼音，写词语。(5 分) (1)蝎子是既 chǒu è 丑 恶 又 kǒnɡ bù 恐
怖 的东西，怎么
会把它放在被 bō li 玻 璃 盖住的表里呢？
(2)一只 xī shuài 蟋 声。
蟀 在草丛里发出 qīnɡ cuì 清
脆 的叫
3．把下列词语补充完整，再选词语填空。(8 分)
( 司 )空见( 惯 ) 追( 根)求( 源 )
1．联系上下文，在括号中选择合适的词语，在下面画“ ”。 (2 分)
2．本文写了诺贝尔发明的三种炸药，分别是 液体炸药 、 黄色炸药 和
爆炸力更大的炸药 。其中写的最详细的是 爆炸力更大的炸药 。(4 分)
3．文中第三自然段“毫不气馁”的意思是 一点也不灰心
。从哪些方
面可以看出来？用“ ”在文中画出来。 (2 分)
第五单元综合测试卷
(时间：90分钟 满分：100分)
题序 得分
一
二
三
总分
一、积累运用。(47 分)
1．选择加点字的正确读音，用“√”表示。(3 分)
蝎．子(√xiē xī) 诞．生(√dàn yán) 卷曲．(qū qǔ)
√
钵．子(pō
bō) √
旋转．(zhu√ǎn zhuàn)
华．罗庚(huá huà) √
发生了一次。
4．用“充”字组成合适的词语，填在下面句子中的横线上。(5 分) (1)“科技兴国”这个决策 充分 体现了时代的要求。 (2)这种产品销路不错，资源也 充足 。 (3)《真理诞生于一百个问号之后》这篇文章语言优美，内容也很 充实 。 (4)战士们的歌声嘹亮、动听， 充满 了革命热情。 (5)他还年轻，精力 充沛 ，这点任务算不了什么。
4．你认为诺贝尔留给后人的财富是什么？ (2 分)
探索科学的精神，设立诺贝尔奖激励科学家们探索科学。
5．读完全文后，你觉得诺贝尔有什么优秀品质？你打算怎样向他学习？(4 分) 诺贝尔具有锲而不舍、勇于探索、无私奉献的优秀品质。我会努力学好科学
文化知识、不怕困难、勇于探索，做一名合格的小学生。
三、妙笔生花。(30 分) 想象一下，如果你的大脑可以直接从书上拷贝知识，如果你拥有一个背包飞 行器，如果你用时光机穿越时空回到恐龙时代……你会做些什么？请你插上 科学的翅膀，大胆想象，写一个科幻故事，将头脑中的想象记录下来。 要求：1.题目自拟。 2．内容具体，条理清楚，书写工整，有真情实感，不少于 450 字。
7．根据课文内容填空。(9 分) (1)使弈秋诲二人弈，其一人 专心致志 ，惟弈秋 之为听 一心以为有 鸿鹄将至 ， 思援弓缴 而射之。
；一人虽听之，
(2)《两小儿辩日》中，两个小孩辩论一天中太阳远近的变化情况，一个从 视觉 角度出发，一个从 触觉 角度出发，故得出相反的结论，说明了 知识无尽，学无止境 的道理，表现了他们 独立思考、探索真理 的
然而，液体炸药在运输途中非常容易爆炸。怎样才能够使炸药安全运输 呢？诺贝尔开始了新的研究。1864 年 6 月 3 日，诺贝尔的实验室在一声巨 响中化为灰烬(jìn)。诺贝尔的弟弟被炸死，父亲被炸成残废，但诺贝尔毫．不． 气．馁．。
在朋友的帮助下，诺贝尔租了一条大船，又搞起了实验。经过四个年头， 几百次的失败，到 1867 年的秋天，他终于制造出能够安全运输的固体炸药 ——黄色炸药。这种炸药必须引爆后才能爆炸。为此，诺贝尔又发明了人类 历史上第一个引爆装置——雷管。从此，劈山筑路， 打通隧道，开凿矿井， 再也不需要用人力去一锤一锤地砸了。
可贵精神。
8．语言实践。(5 分) 列夫·托尔斯泰说：“一个人就好像是一个分数，他的实际才能好比分子， 而他对自己的估计好比分母，分母越大则分数的值就越小。”谈谈你对这句 话的理解。
示例：列夫·托尔斯泰的话告诉我们，做人要虚心，要正确认识自己，才能 提高人生的价值。
二、阅读感悟。(23 分) (一)课内阅读。(9 分)
( 无 )独有( 偶 ) 见( 微 )知( 著 )
不( 屑 )一( 顾 )
( 津 )( 津 )有味
( 锲 )而不舍
孤( 陋 )寡( 闻 )
(1)一切在科学领域卓有成效的人，都能从 司空见惯 的现象中看出问题，
不断发问，不断解决疑问， 追根求源 。
Байду номын сангаас
(2)见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势叫 见微知著 。 (3)飞机神秘失踪的现象在德国发生一次， 无独有偶 ，后来在马来西亚也
诺贝尔为了发明爆炸力更大的炸药，(继续 连续)不断地加紧实验。 有一次，他在实验室里亲自点燃了导火线，双眼紧盯着缓缓移动的火星。近 了！近了！火星已经接近炸药了！诺贝尔的心怦(pēnɡ)怦直跳，但双眼仍然 盯着炸药不放。轰！巨大的爆炸声(震撼 震动)着大地，滚滚浓烟从实验室 里涌出来。人们慌忙赶来，齐声惊呼：“诺贝尔完了！诺贝尔完了！”
突然，一个满身鲜血的中年人冲出浓烟，高举双手呼喊着：“成功了！ 成功了！”他，就是诺贝尔。
为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命。1896 年，诺贝尔在意大 利逝世。临终时，他立下遗嘱，把他的发明奖金和专利费共约 920 万美元， 全部存入银行，用每年的利息作为奖金， 分别奖给物理学、化学、生物学 或医学、文学、和平五个领域中(成就 成绩)最突出的人。
5.选择下列句子中引号的正确用法，将序号写在括号里。(4 分) A．表示直接引用 B．表示引用他人说的话 C．表示特定称谓或需要着重指出的部分 D．表示否定或讽刺 (1)最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。( C ) (2)善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现。( A ) (3)数学家华罗庚说：“科学的灵感，决不是坐等可以等来的。”( B ) (4)你真是太“好”了，坐在这里等真理。( D )
真理诞生于一百个问号之后(节选) 纵观千百年来的科学技术发展史 ， 那些在科学领域有所建树的人 ， 都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题 ， 不断发问 ， 不断解
决疑问 ， 追根求源 ， 最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。 1．在文中的方框里填上恰当的标点符号。(3 分)
2．文段画横线的句子中“？”是指 发现问题，不断地追问 ；“！”是 指 通过探索，解决了问题，发现了真理 。作者这样表述的好处是：把 抽象的道理，用 直观形象 的方法进行表述，使文章通俗易懂，又增添了 趣味性。(3 分) 3．请你简要列举一个课文之外的事例，来证明本段的观点。(3 分)