生命的触发—读《生命生命》有感
生命的触发——读《生命生命》有感_小学五年级作文500字
生命的触发——读《生命生命》有感
“生命”是什么呢?
也许有人说：“生命，不就是血在流动吗？”或者有人说：“生命，不就是心脏在咚咚直响吗？”现实的人或许会想：“生命，不就是要经过生老病死吗？”诚实的人更会想：“生命，不就是有血有肉吗？”但自从我读了《生命生命》这篇课文后，我才发现自己对生命的见解〈几对生命的意识竟是如此浅薄。
我开始悔恨我没有在我的生命上添上色彩，开始为我没有用时间在生命这本书上写下自己的辉煌而羞耻，我更讨厌自己没有让短暂的生命变得更加富有生活情趣……
我出世以来，甚至到至今仍未弄清楚什么是生命。
如果说生命是一本书，那么时间则是一支笔，书写着人生……
如果说生命是一条漫长的河，那么时间则是涌动的波涛，推动着人生……
如果说生命是一部机器，那么时间则是组成机器的零件，支撑着人生……
如果说生命是那广袤的田野，那么时间则是耕耘的犁耙，创作着人生……
如果说生命是一张什么都没有的白纸，那么时间则是一盒多彩的颜料，为生命洒下色彩，描绘着人生……
“生命”，是一个不可思议，更是令人难以捉摸的词：生命的决定，更是令人出乎意料……
当我发现《生命生命》的女作家——刘侠的生命时，我更感到大吃一惊，一个１２岁时染上了类风湿关节炎的人，居然能够操纵生命，在病情恶化中，忍着病痛，写了四十多个剧本和散文，这顽强的生命力量怎能不让人感到无地自容呢？。
初一读后感作文：读《生命 生命》有感_550字
三一文库（）初一读后感作文
读《生命生命》有感_550字
台湾作家杏林子说过：一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的
毛毛虫，可能退变成一只五彩斑斓的蝴蝶……。
你听说过三文鱼洄游经历吗？三文鱼出生
在淡水湖里，却生长在太平洋咸水中，生活数
年后长大成熟，然后，它们要游回出生地去产卵，在洄游过程中，它们逆流而上，还要跳跃
无数障碍，有的没跳过去就累死在途中，有的
不小心跳到岸上，就只能在那里产卵而死去。
就这样，每隔四年，它们从遥远的海洋千里迢
迢而来，一个多月不曾进食，回到故里，产卵
之后，全部死去，尸体腐烂后化做小鱼的营养，使小鱼有足够的体力顺流入海，这就是三文鱼
生命的意义所在。
我曾听说过一个这样的故事：在试验室里，研究人员想把人的头骨分开，可是用尽了力量，想尽了办法，都无法完整地将头盖骨分离，一
位科学家把种子埋进了头骨，奇迹出现了，种
子发芽了，种子以弱小的身躯，释放出了巨大
20 × 20。
课文《生命生命》读后感
课文《生命生命》读后感
读了《生命生命》这篇课文，我觉得我们要好好珍惜生命，别能成天混生活过，白费生命，要有生存下去的欲望。
《生命生命》的作者杏林子尽管是一具残疾人，但他从没放弃过他的生命，他还是坚持着，还写了许多篇作品。
我们也要像作者那样，好好地珍惜生命，绝别能让它白白白费掉。
作者杏林子用朴素的语言，表达出了自己的心声。
飞蛾的求生欲望、瓜苗健壮成长、自己对生命意义的考虑，都显示出了作者对生命感慨与珍惜、惊奇!保尔柯察金和作者一样，是个年轻的作家，他写的作品基本上对于生命的，如：《在暴风雨中诞生》、《钢铁怎么样炼成的》等等。
他说过的一句话让我感动：人最珍贵的东西是生命，生命关于我们惟独一次。
一具人的生命应当如此度过：当他回顾往事的时候，他别因虚度年华而悔恨，也别因碌碌无为而惭愧。
一颗小小的种子，在没有阳光、土壤和水的事情下，它还是坚持着活下去;一只飞蛾，在作者的手里别停挣扎着，求生的欲望令作者震惊，忍别住放了它动植物都有生命，都渴望活下去，都有一种求生的欲望!何况是人呢?作者在用大夫的听诊器时，静听着自己的心跳，这是作者的生命，单单属于他的，他能够好好使用，也能够白白糟蹋。
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
这句话是伟大的雷锋叔叔说的，他活得光彩有力，尽管他只活到了22岁在我们这种时代，没有罪恶的子弹，我们可不能被战争夺去生命。
但是，只要我们别注意安全，随时就会结束我们美好的生命。
生命是短暂的，但是我们能够让它体现出无限的价值，让自己活得更加光彩有力!。
读生命生命有感400字(范文5篇)
读生命生命有感400字（范文5篇）通过写读后感，可以督促自己认真阅读，并且对所读内容进行深入思考。
怎样才能写好读生命生命有感400字？这里给大家提供读生命生命有感400字，方便大家学习。
读生命生命有感400字篇1本文章作者杏林子，她通过三件事：飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳，展示了生命的意义。
飞蛾求生使我感到，凡是生物，都有求生的欲望，都特别珍惜自己的生命;瓜苗在没有阳光，没有泥土的砖缝中不屈向上，茁长成长，使我看到了种子生命力的顽强;倾听心跳让我知道：生命是属于自己的，我们必须对自己负责，要好好使用生命，让人生更有意义。
在这三个小事中，我最佩服的就是瓜苗了!瓜苗能在一个没有阳光、没有泥土、没有水的砖缝中茁壮生长，虽然仅仅只活了几天，但是它让成千上万的人们都知道了我要因为一点点挫折就放弃你的`生命。
社会上也有两种人生观不同的人：有的人四肢健全，头脑灵活，却好吃懒做。
他们宁愿去向人们乞讨，也不愿意靠劳动吃饭，这让我瞧不起他们，因为它们不懂得珍惜生命。
而一些残疾人却能用勤劳的双手，创造财富，这让我尊敬他们，因为它们懂得珍惜生命。
读完这本书后，我的感受是：虽然生命短暂，但是，我们应该好好珍惜生命，无论遇到什么挫折都不能放弃生命!让我们有限的生命，体现出无限的价值。
读生命生命有感400字篇2生命是什么?生命就是那蓬勃向上的小草;就是岩石缝里深深扎根的小树;就是风雪中傲然挺立的苍松。
今天，我们学了《生命，生命》这篇课文，使我对生命的意义有了一层新的认识。
是啊，“生命，生命!”这对生命的呼唤和向往，无不向我们诉说着生命的真正含义：热爱生活，珍爱生命，让我们生命中的每一天都充满光彩!我认为生命虽然短暂，但这更让我们意识到它的可贵，所以我们要珍爱生命，不虚度光阴，好好使用生命，让每一天都过得充实，让生活精彩起来!对于我们小学生来说，热爱生命就是愉快地度过每一天，每天都有进步，这样才是有意义的人生。
当然，这个世上决不会存在永恒，生命也是如此。
生命生命阅读心得体会(精选30篇)
生命生命阅读心得体会（精选30篇）生命生命阅读心得体会杏林子,《生命生命》的作者，她12岁时得了类风湿关节炎，头不能转，手不能动，腿也动不了，只有手指能动。
下面是小编给大家整理的生命生命阅读心得体会（精选30篇）供大家参考阅读。
生命生命阅读心得体会1最近，我们学习了一篇课文，读了这篇课文我明白了一个道理是要珍惜生命，不能去糟蹋生命，生命只有一次，我们要把无限的命体现出无限的价值。
这篇课文主要讲三件事。
第一件事是：作者在写稿件的时候，飞蛾在他头顶上飞来飞去，作者感到厌烦，就抓住了它，作者感叹道：‘它的求生欲望令我震惊！’。
第二件事是：虽然一颗香瓜子掉进了砖缝，但它也能在砖缝里不屈向上地茁壮生长，冲破了坚硬的外壳。
有一次，作者用医生的听诊器静听自己的心跳，他感叹道：“这就是我的生命，单单属于我的，我可以好好利用它，也可以白白糟蹋它。
”生命只有一次，我们应该好好珍惜生命，连小小的香瓜子都能在砖缝中茁壮生长，何况我们人呢！生命生命阅读心得体会2前几天，我学了一篇课文，叫《生命生命》。
这篇课文中最让我感触深的地方是第五段的第一句。
“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体验出无限的价值”对呀，虽然生命短暂，但我们却可以做出很多有价值的事情。
比如那些名人：霍金，虽然身有残疾，却依然努力学习，获得巨大的成就；王勃，二十几岁就死了，但留下来的名诗却十分多。
现实生活中，我觉得我看的都是好书，《爱的教育》、《夏洛的网》、《世界未解之谜》等等。
虽然我们班的一群男生，总是看《斗罗大陆》、《兔子帮》等漫画，不过他们现在已经改正错误了！以后我要保持这样的状态，多看好书。
也希望同学们不要看这类数。
人的生命是短暂的但是我们却可以让短暂的生命大放光彩！生命生命阅读心得体会3生命是什么呢？以前我只知道“生命”这个词语，却不明白它的真正含义。
我读了《生命生命》这篇课文后明白了生命的力量。
作者从飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳三件小事中，体现了生命虽然短暂，但我们可以让有限的生命释放无限价值。
2023年读《生命,生命》有感500字 生命生命观后感200字(7篇)
2023年读《生命,生命》有感500字生命生命观后感200字(7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《生命生命》读后感15篇
《生命生命》读后感15篇《生命生命》读后感1最近，我们学了作家杏林子的一篇__——《生命生命》，使我对生命这个词有了新的理解。
作者在灯下写稿时捉住了一只飞蛾，只要作者稍微使一点儿劲，这个生命就结束了。
飞蛾在他手里拼命挣扎，飞蛾对生命的不放弃让作者感到震惊，于是就把它放走了。
作者又看到了从墙缝中冒出的瓜苗，用听诊器听到了自己的心跳，这些都是生命的象征。
这样的例子还有很多：老羚羊为了保护后代而摔下山涧；大狗为了救出孩子而冲进火堆；母象为了救小象而遭电击……这些例子使我懂得了不光人有生命，动物也有生命，植物也有生命，万物都有生命，都有一个属于自己的世界。
我们在珍惜自己生命的同时，也要尊重自然界的一切生命。
作者杏林子虽然是一个残疾人，但是她却凭着自己的一点力量写出了这么好的__。
使我们对生命有了新的感悟，我们一定要热爱生命，哪怕它再短暂，我们也不要轻易把它浪费掉。
《生命生命》读后感2前一段时间，我读了一篇__，名叫《《生命，生命》》。
作者杏林子利用飞蛾、香瓜苗、心跳几个方面写出了生命的伟大与重要。
我读完之后，深有感触，特别是文中一些精彩的句子，使我陶醉其中。
在生活中，我也遇到过类似于作者这样的事情：有一次，我在上书法课，一只飞蛾不停地在我旁边的一个笔砚前飞来飞去，像是对它很感兴趣。
一会跑到笔砚的这边，一会跑到笔砚的那边。
正在它玩得不亦乐乎的时候，一个同学的毛笔上没有墨汁了，过来蘸墨，把它一下子摁到了墨里。
小小的它，在墨里无助的挣扎着，虽然它也知道自己已经逃不过这一劫了，但它还是尽自己的全力，试图从这黑乎乎的墨里逃出来。
过了一会儿，蛾子忽然不动了，我心想：“蛾子呀蛾子，你真是不自量力，就凭你，还想从这里逃出来？你就等死吧！”又过了了一会儿，蛾子又用一股新的劲头挣扎了起来。
这一幕，给了我极大的震撼。
生命是宝贵的，大家要珍惜生命！《生命生命》读后感3今天，我学了杏林子写的一篇__——《生命生命》，讲述了飞蛾求生，瓜苗生长、静听心跳，这三件事情使我受益匪浅。
读《生命 生命》有感
读《生命生命》有感
最近，我读了《生命生命》这篇课文。
这篇课文举了3个例子表达了作者对生命的惊叹和感慨，以及他对生命的看法。
一只飞蛾，被捉住了。
飞蛾是多么弱小，多么无力。
只要还有一丝希望他都会尽力求生。
那为什么有一些有人却不会珍惜生命呢？想想海伦凯勒和刘侠，再想想那些自杀的人。
为一点点小事就要自杀，赌钱没钱要跳楼，活该，几亿财产都能赌光，更何况中产家庭。
女朋友跑了要跳楼，跑了再找一个呗。
海伦凯勒，两耳失聪，双目失明，凭一双手的感觉写出了无数篇文章。
刘侠，12岁患类风湿性关节炎，全身关节大部分遭到损坏，致使她腿不能走，肩不能动，手不能抬，头不能转。
但是，这并没有压倒刘侠。
他凭着坚强的意志，活了下来。
而且从来没死的念头。
我们因该珍惜生命，在每一分每一秒。
在学习上记住：要当挖土机，不要做个容器。
而生命的格言是：生命无法重来，安全不能等待！让我们珍惜生命，将来做个对社会有用的人吧！。
生命生命阅读感想450字
生命生命阅读感想450字生命生命读后感范文450字（通用性7篇）当阅读文章了一本名篇后，相信你一定有很多非常值得共享的获得，此刻，最重要的阅读感想怎能落下来！那麼大家如何去写读后感呢？下边是我为大伙儿梳理的生命生命读后感范文450字（通用性7篇），热烈欢迎阅读文章与个人收藏。
生命生命阅读感想450字1 读过《生命生命》本文后，我觉得性命十分宝贵。
本文关键讲了三个短故事，第一个是说飞虫一不小心把握住了，它挣脱绝境求生；第二个是说香瓜子在砖缝中强健生长发育；第三个是说“我”用听诊听到了“我”的心率。
最终，“我”决策好好地的珍爱生命，不许它白白的外流。
根据这三个短故事要我觉得了性命的珍贵，挣脱着的飞虫让“我”明晰觉得：但凡微生物，都是有明显的绝境求生冲动，都极为珍惜自身的性命，小小虫类也居然这般，何况人？在砖缝中健康成长的瓜苗要我觉得吃惊，令我吃惊的是它那坚强不屈的活力。
在红砖头中的瓜苗沒有可消化吸收的营养成分和太阳，没人给它上肥、浇灌、挡风遮雨，但它仍让可以坚强不屈的活下，就算仅有几日。
尽管生命是短暂性的，人生道路是比较有限的。
可是，大家却能够根据不懈的努力去造就无尽的生命价值，使性命穿梭时空，变成永恒不变。
我们不能浪费大家的性命，一个人的生命只归属于自身，大家务必一种对自身负责的行为，好好应用性命，让人生道路更加有意义。
如果我们不珍惜自己的性命，反倒去浪费它，那跟废弃物又有什么不同呢？总而言之，我们要珍爱生命，让每一朵生命都极致绽开。
生命生命阅读感想450字2 读过《生命生命》这篇课文，我的感受很深。
本文章内容创作者杏林子，她根据三件事：飞虫绝境求生、砖缝中长款出瓜苗、聆听心率，展现了人生的意义。
飞虫绝境求生使我觉得，但凡微生物，都是有绝境求生的冲动，都尤其珍惜自己的性命；瓜苗在沒有太阳，沒有土壤的砖缝中顽强往上，茁长发展，使我看到了种籽活力的坚强不屈；聆听心率让我明白：生命是归属于自身的，大家务必一种对自身负责的行为，要好好地应用性命，让人生道路更加有意义。
《生命生命》读后感(15篇)
《生命生命》读后感(15篇)《生命生命》读后感1人一生中，最宝贵而又最脆弱的就是生命。
生命对于每个人来说只有一次，我们怎样才能让有限的生命体现出无限的价值呢?今天，我学习了《生命，生命》一课，作者通过飞蛾求生的案例让我知道了飞蛾在自己的生命面临威胁的时候无论能否逃生，它都没有放弃求生的努力，都有强烈的求生欲望。
小小的飞蛾都极其珍惜自己的生命，更何况人呢!砖缝里长出的瓜苗是我懂得了一粒香瓜子没有阳光没有泥土的情况下竟然茁壮成长，不屈向上。
说明了香瓜子顽强的生命力和不屈不挠的意志。
作者又通过倾听心跳告诉我们生命是单单属于我们自己的，我们既可以好好使用它，也可以白白浪费它，一切全由我们自己决定，我们一定要好好珍惜生命。
我作为一名小学生，生命的价值就在于学习知识，在上课时一定要认真听讲，积极回答问题，不做与上课无关的事情。
回家后认真完成老师布置的作业，复习当天学过的知识，还可以帮助父母做些力所能及的家务，开开心心的面对生活，微笑面对困难，微笑面对挫折，微笑面对失败，用积极向上的人生态度健康成长。
人的生命是一首首动听的歌，也是一幅幅精美的画，不同的人生有不同的色彩，有的绚丽，有的平淡，我要通过自己的努力争取活出绚烂多彩的人生。
学习了这篇课文后，我对生命的意义有了更深的感悟。
就像保尔·柯察金所说，人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。
《生命生命》读后感2前几天，我读了一篇__《生命生命》，当时看到这个题目的时候就被深深地吸引住了，我想：生命到底是什么呢？于是我怀着好奇的心情，开始仔细读了起来。
读了课文，让我感受到了，不管是什么生物，它们都有生命：那只飞蛾，为了仅仅九天的生存时间，在杏林子的手中挣扎，那样强烈的生命力令杏林子感动，忍不住放了它；那粒香瓜苗，自阿一个没有阳光、，没有泥土和水的钻缝中不屈向上，让杏林子对它刮目相看。
生命的触发——读《生命》有感读后感
生命的触发——读《生命》有感读后感《生命》是一本具有挑战性和启发性的书籍，作者生动地描述了生命的起源、演化和意义。
通过阅读这本书，我对生命的触发有了更深入的理解。
在书中，作者指出生命的起源是一个复杂而令人惊奇的过程。
他阐述了化学反应如何在适宜的环境下产生了生命的基本分子，如DNA和RNA。
这些分子是生命的基石，它们能够自我复制并传递基因信息。
这个过程是如此微妙和精确，以至于人们称之为“生命的触发”。
我个人认为，“生命的触发”是一个纷繁复杂的过程，涉及许多因素的相互作用。
环境条件是生命起源的关键，适宜的温度、化学成分和能源都是必不可少的。
此外，还需要一系列特殊的化学反应和分子之间的相互作用。
通过阅读《生命》，我对生命的演化有了更深入的了解。
作者详细地讲述了地球上生命的不同形式，从微生物到多细胞生物的诞生。
他还阐述了进化的基本原理和机制，如自然选择、基因突变和遗传漂变。
这些机制不仅推动了物种的适应和变异，也影响了生命的多样性和复杂性。
另外，作者还探讨了生命的意义。
他提出了一种逆向观点，认为生命的意义不是预先设定的，而是随着进化的过程逐渐出现的。
生命的意义在于适应和变异，以适应不断变化的环境条件。
通过阅读《生命》，我深深地被生命的奇妙和复杂所震撼。
生命的触发不是一次性的事件，而是一个持续不断的过程。
在这个过程中，无数的化学反应、分子交互和进化事件相互作用，创造出了多样而美丽的生命形式。
这本书不仅为我提供了关于生命起源、演化和意义的新视角，还激发了我对生命科学的兴趣。
我希望通过进一步的学习和研究，可以更深入地了解生命的奥秘，并为人类的健康和环境的可持续发展做出贡献。
《生命生命》读后感450字优秀作文
《生命生命》读后感450字篇一：《生命生命》读后感生命是什么？我以前根本没想过，不过自从学了杏林子的课文《生命生命》之后，我知道了生命是什么。
在学习的过程中，我被感动过好几次：感动与飞蛾在强大的人类面前不低头，拼命挣扎求生；感动于小小的香瓜子在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长的毅力；感动于身残志坚的杏林子对生命的热爱。
生命是什么？生命是不向困难低头，不放弃任何希望，顽强拼搏的精神。
吴洪生3岁那年，患上了小儿麻痹，父母带着洪生四处求医问药，一躺就是5年，8岁是有些好转，只是双腿不能走，病情好转后，小洪生一直闹着上学，后来他以第5名的成绩考入了重点高中，然而在体检是却被刷了下来。
他痛苦万分，曾经想过自杀，都被自己否认了。
洪生又开始自学裁缝。
和一个另村的姑娘结婚了。
创造了：梦迪制衣公司。
取得了巨大的成果。
海伦凯勒一岁半时，一场重病夺走了她的视力以及听力，她又丧失了语言表达能力，毕业与拉德克里夫学院，是一个精通5国文字的教育家和作家。
创作了14部名著，其中有深受我们喜欢的《假如给我三天光明》。
生命虽然短暂，我们要去好好珍惜，不让他白白流失，就可以让有限的生命体现出无限的价值，是自己活得更加光彩有力。
篇二：《生命生命》读后感史兰萱今天，我们学习了杏林子的文章《生命生命》。
这篇课文让我感受深刻，引起了我对生命意义的关注。
这篇课文主要写作者通过捕捉飞蛾、观察小瓜苗和静听自己的心跳告诉我们：生命非常珍贵，我们一定要珍惜生命。
课文中那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟然可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，即使它仅仅只活了几天。
这句话让我明白植物也有顽强的生命力，也让我想起了一件事有一天，妈妈买了一盆含羞草，这种草只要一碰，叶子就会合起来，过了几天，含羞草越来越茂盛，就像撑开的小伞。
含羞草必须每天都要浇水，否则叶片就会枯死。
可那段时间我们全家到海南玩去了，过了几天才回来，到家一看，含羞草已经枯死了，妈妈用剪刀把枝剪了，只留下了一小段茎和埋在土里的根。
生命的触发——读《生命生命》有感
生命的触发——读《生命生命》有感•相关推荐生命的触发——读《生命生命》有感读完某一作品后，相信你心中会有不少感想，是时候静下心来好好写写读后感了。
为了让您不再为写读后感头疼，以下是小编帮大家整理的生命的触发——读《生命生命》有感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
生命的触发——读《生命生命》有感1我读了杏林子写的《生命生命》这篇文章后，感受到了生命的顽强，并明白了一个道理：生命是有限的，我们一定要珍惜它们，让有限的生命体现出无限的价值。
这篇文章写了三件事，第一件事是作者捉住了骚扰她写作的飞蛾，可飞蛾那种求生的欲望、顽强的生命力令她震惊，于是把飞蛾放走了。
第二件事是一粒香瓜子在没有阳光、没有泥土的砖缝中不屈向上、茁壮生长，使作者感受到了种子强大的生命力。
第三件事说的是作者用医生的听诊器静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动给了她极大的触动。
这三件事让作者体会到了生命的存在。
我还读了其它一些关于生命的文章，例如《半截萝卜也能开花》，它讲述了出生在爱荷华州的小姑娘妮可。
凯利从小就是个舞蹈迷，获得过许多重量级的奖项，后来被鳄鱼咬了一口，截了肢，变得封闭自卑起来，她的妈妈把半截萝卜泡在水里，最后萝卜竟开了花，使妮可。
凯利找回了热情与自信，成为了20xx年的“爱荷华小姐”。
这半截萝卜顽强的生命力使妮可。
凯利顽强地站了起来，通过自己的努力浇灌出了人生路上的生命之花。
在我看来，生命是我家花盆里的凤仙花，我经常为它们浇水，精心照料着它们，如今它们已从一颗颗小种子里破壳而出，长得葱葱茏茏，俨然一片“小森林”。
生命是一只只蚯蚓，在泥土中蠕动，为农民伯伯种的水果、蔬菜松土，使果蔬质量好。
虽然生命多姿多彩，但是许多人不珍惜它们，赌博、吸毒。
不仅给自己、家人带来了痛苦，也给社会带来了危害，我们要珍惜生命，不能蹉跎光阴，浪费生命。
生命是短暂的，人生是有限的。
但是，我们却可以通过不懈的努力去创造无限的生命价值，使生命穿越时空，成为永恒。
读生命生命感悟(20篇范例)
读生命生命感悟（20篇范例）读生命生命感悟篇1今天，学了《生命生命》这一课，我深有体会。
*向我们讲述了这样一个事例：一天夜晚，我正在写稿，一只飞蛾在一旁骚扰着我，我趁它不注意，捉住了它。
但它挣扎着，极力鼓动双翅，飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它。
当我读到这时，不禁想：连这小小的昆虫都极其珍视自己的生命，并有如强烈的求生欲望，更何况是人?接着，作者又向我们描述了这样一件事情：墙角的砖缝中掉进了一粒香瓜子，过来几天，竟冒出一节小瓜苗，这小小的瓜苗竟然能在没有阳光、没有泥土的砖缝中不屈向上，茁壮生长，即使它只存活了几天，但我感受到了这一颗小种子的生命力是多么强大啊。
虽然它存活的时间十分短暂，但只要能存活一刻，幼苗就不会放弃生活的希望!最后，作者向我们简述：有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳。
我被那一声声沉稳而有规律的跳动所震撼。
这就是我的生命，单单属于我的。
我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。
当我初读这句“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它’’时觉得很奇怪：为什么说可以使用生命，又可以糟蹋生命呢?仔细想了想才明白了这句话的含义：我们要珍惜生命，让有限的生命发挥出最大的价值，这就是好好使用生命，而虚度年华，无所作为就是在白白的糟蹋生命。
学了《生命生命》这篇课文，让我懂得了这样一个道理：生命是短暂的，人生是有限的，但是，我们可以通过不懈努力去创造无限的生命价值，使生命穿越时空成为永恒。
读生命生命感悟篇2生命，对我们来说意味着什么?一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂;一条丑陋的毛毛虫，可能蜕成一只五彩斑斓的蝴蝶。
因为，生命本来就是一桩奇迹。
让我们走近生命，用心倾听生命的真谛吧!一只小小的、脆弱不堪的飞蛾，也许只有5、6天的生命。
但是就因为这短短的几天，它在人类的手指时没有选择放弃生命，而是选择努力的逃生，让我们感受到了它顽强求生的欲望。
一粒小小的香瓜子不怕困难，用自己的嫩芽冲破坚硬无比的外壳，不受周围环境的干扰，它知道自己生长在一个没有阳光、没有泥土的砖缝中，但它并不难过，而是勇敢地面对。
《生命生命》读书笔记(精选15篇)
《生命生命》读书笔记(精选15篇)《生命生命》读书笔记1读了《生命！生命！》这篇课文，使我感受到了生命的可贵。
当春天到来时，百花盛开，我们感受到了生命的气息。
当我们看到了太阳，不也觉得生命可贵么？阳光照到我们的眼睛上很刺眼，不就是生命的力量么？我们应该用有限的.生命，来创造出辉煌的人生。
今天，我们班学习了一篇有关珍惜生命的__——《生命生命》。
这篇__十分有意思，讲述的是作者杏林子对生命的看法和理解，并告诉大家要珍惜生命。
“生命是短暂的”。
是作者杏林子的看法，杏林子是从飞蛾求生，砖缝瓜苗，倾听心跳这三件事例来作出生命的理解，虽然生命短暂，但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值，让自己活得更加光彩有力。
读了这篇课文，我懂得了生命短暂，只有一次，没可能今天死了明天又复活了，这是绝对没可能的事，所以我们要珍惜生命，决不让它白白流失，让有限的生命体现出无限的价值，使自已活得更加光彩有力。
生命中的一分一秒，都十分宝贵，我们一定要爱护它，珍惜它，保护它。
“生命是顽强的”，是我对生命的'看法和理解，我是从街边的角落那发现有一株顽强的小草而作出生命是顽强的结论。
在街边的角落里，生长着一棵小小草，它是在没有泥土的环境下，靠自已的根死死抓住地板，经历风吹而不倒下，它要与炎热和寒冷斗争，这才能坚强地活下来。
这真是一株顽强的小草呀！所以，我们要珍惜宝贵的生命，也要顽强地生活着。
《生命生命》读书笔记2我读了《生命生命》这篇__，他给我留下了极为深刻的印象。
这篇__通过描写三件微不足道的小事，从而明白我们要珍惜生命。
生命是宝贵的，也是无价的，正所谓“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，人的命是天主定的，也是靠自己的努力换来的，哪怕是残疾人也要珍惜生命，不要放弃生命，更不要放弃对生活希望，要每天活得快乐。
生活意味着勇气，就香瓜子一样能在没有泥土没有阳光的情况下茁壮生长，就像花朵能在风雨中拔地而起；就像鸟笼李飞不出雄鹰，就像花盆里长不出苍松。
克伦沃森《生命生命》读后感
克伦沃森《生命生命》读后感克伦沃森《生命生命》读后感《生命生命》这篇课文讲了三件事，每件事都有一个生命的小道理，飞蛾求生让我懂得了要珍事生命，生命也要拼搏。
以下是给大家的克伦沃森《生命生命》读后感，喜欢的过来一起分享吧。
我读过王敬东的《科普文集》，早已被小蜜蜂那有铁纪律的组织所震撼。
最近我又读了美国作家沃森写的《生命。
生命》，我深切感受：生命是如此的伟大，生命是如此的顽强，生命又是如此的强大！这就是一只蜜蜂创造出的奇迹。
一个遭受人类两次伤害的蜜蜂，竟然还能坚强的活了下来，它那珍惜生命的精神值得我们学习，值得我们赞叹。
一只小小的蜜蜂也懂得生命只有一次，不可重来的理蕴。
可我们少年朋友们中，有很多人由于不懂得珍爱生命导致英年早逝，多么另人痛心啊！今天的我们如果再不珍爱生命，是不是连只蜜蜂也不如呢？文中的小蜜蜂在它短暂的生命中留下了辉煌的一刻，给它的生命增添了荣耀。
而我们远不如它，因为我们缺少了它那样顽强的奋斗力。
也许，你会萌生超越这只小蜜蜂的想法，那就请你首先学会为生命而拼搏吧！读了这篇文章我才深切的懂得了：世界上每一个生灵，每一个生命都是属于他自己的，独一无二的。
每一个生命，都有意义去帮助，去守护另一些生灵，而不应该去践踏，毁坏他们。
少年朋友们在今后的人生道路上，不管遇到什么困难，都不要再放弃，失败了不要紧，从头再来，不懈努力，一定会创造出更多的灿烂辉煌的人间奇迹。
读了《生命生命》这篇课文，我的感受很深。
杏林子，通过三件事：飞蛾求生、瓜苗生长、“我”听心跳，展示了生命的意义。
飞蛾求生使我感到，但凡生物，都有求生的欲望，都极其珍视自己的生命；瓜苗生长是我看到了种子生命力的顽强；倾听心跳产生的生命意识：一个人的生命只属于自己，我们必须对自己负责，好好使用生命，让人生更有意义。
在这三个生命中，我最佩服的就是瓜苗了！瓜苗能在一个没有阳光、没有泥土、没有水分的砖缝中茁壮生长，虽然仅仅活了几天，但是它见到了光明的、美丽的世界，它知足了！社会上也有两种人生观截然不同的人：有的人四肢健全，头脑灵活，却好吃懒做。
生命的触发——读《生命生命》有感
生命的触发——读《生命生命》有感生命的触发——读《生命生命》有感生命的触发——读《生命生命》有感1作者捉住了一只飞蛾，那只飞蛾在作者手里不停的挣扎着，极力鼓动着双翅。
想从作者手里逃走。
从这里我感到：凡是生物，都有强烈的求生欲望，我们更应该好好地珍惜生命。
在没有阳光、泥土的砖缝中掉进一粒香瓜子，它竟然能不屈向上，茁壮成长，它竟然能够长成小瓜苗！我从这里想到：虽然瓜苗生存的时间短，但是，只要能够存活，幼苗就不会放弃生存的权利。
那一声声沉稳而有规律的心跳就是作者的生命，作者可以好好地利用它，也可以白白的糟蹋它。
我觉得：一个人的生命原本属于自己，我们要好好地使用生命，必须对自己负责。
再说说本文的作者刘侠，她自12岁起，就患了“类风湿性关节炎”，使她的腿不能走，肩不能举，手不能抬，头不能转。
残而不废的她，凭着自己刚强的毅力和对生命的热爱，数十年来坚持自修，成为了文坛上最著名的作家，她写了四十多本著名的散文、小说、传记、剧本，被誉为“最具有影响力的作家，。
”一个残疾的人都这么热爱生命，而且超过了正常人的成绩，还创造了许多奇迹，那我们正常人更应该热爱生命，珍惜生命，创造更多的奇迹。
生命是短暂的，人生是有限的，但是我们却可以通过不懈的努力，去创造无限的价值，使生命穿越时空，成为永恒。
生命的触发——读《生命生命》有感2文中介绍了三个事例：《飞蛾求生》、《砖缝中的小瓜苗》、《静听心跳》。
《飞蛾求生》讲诉一只飞蛾在杏林子写作时骚扰她，杏林子一伸手捉住了飞蛾，可是飞蛾却没有放弃生命，用力地挣扎着，极力鼓动双翅，昆虫尚且有如此强烈的求生欲望，何况我们人呢？那《砖缝中的小瓜苗》它冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长。
即使只有几天的生命却也有如此顽强的生命力，令作者感慨，也令我惊叹。
植物也能珍惜生命，更何况我们人呢？我们有什么理由去浪费时间，想起自己平时没有好好看书，总是以玩为乐，那就是在浪费生命，不禁感到羞愧。
克伦沃森《生命生命》读后感
克伦沃森《生命生命》读后感《生命生命》是克伦沃森（Claire Watson）的一部力作，以生命的意义与价值为主题，引人深思。
全书共分为七章，每一章都以不同的角度和思考方式来探讨生命的真谛。
通过对生命的描述和分析，克伦沃森生动地描绘了生命的复杂和奇迹，使我对于自己的生命有了更深刻的体悟。
在第一章中，克伦沃森将生命与意识联系起来，认为意识才是生命真正的核心。
她用生命中的感觉、感受和体验来描述意识的存在，使我对于自己的感知能力有了更深层次的认识。
通过对生命的感知，我们能够体验到自己存在的意义，也能够体会到生命的美好和神奇。
第二章中，克伦沃森从生命的起源和演化的角度展开了探讨。
她认为生命的起源是一个奇迹，没有人能够解释。
她用物种的进化、基因的变异等现象来说明生命的多样性和复杂性。
通过对生命起源和演化的深入思考，我对于生命的多样性和适应能力有了更加深刻的认识。
在第三章中，克伦沃森探讨了生命的意义和价值。
她认为每个人的生命都有其独特的价值和意义，无论是大事小事，都能够为生命中的其他人带来积极的影响。
她通过对一些普通人士的描写，让我意识到每个人的生命都是无价的，我们应该珍惜生命，活得更加充实和有意义。
第四章中，克伦沃森以生命的段落和终结来探讨生命的有限性。
她通过描述生命的短暂和死亡的不可逆转性，提醒我们珍惜眼前的生活，活在当下。
她认为死亡并非终点，而是生命的转折点，我们应该对生命的终结持有一种积极的态度，用有限的生命创造无限的价值。
在第五章中，克伦沃森探索了生命与爱的关系。
她认为爱能够给予生命更多的意义和价值。
她通过描写亲人之间的深厚情感和友谊之间的真诚情谊，让我感受到爱的伟大和力量。
爱不仅能够带给人们幸福和满足，还能够让生命更加有意义和丰富。
第六章中，克伦沃森探讨了生命中的痛苦和挑战。
她认为痛苦和困难是生命中不可避免的一部分，但它们也是生命成长和发展的机会。
通过对生命中的痛苦和挑战的思考，我学会了如何从中学习和成长，如何面对困难和挑战。
生命的触发——读(生命生命)有感_中考作文.doc
生命的触发——读(生命生命)有感_中考作文本篇中考作文是由范文先生网精心收集，版权归作者所有！“生命”，确是一个神秘被测物体，因为他从不愿意告诉我们他对我们生命决定，他只会愚弄我们，让我们像一只“无头苍蝇”一样，无方向四处奔波寻找……“生命”，一直是众人讨论话题，萧楚女认为“生命应该像如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明”；鲁迅认为“生命路是从没路地方践踏出来，是从只有荆棘地方开辟出来”；吉鸿昌认为“生命路是脚踏出来，历史是人写出来。
人每一步行动都在书写自己历史。
”；郭小川认为“生命像一杯浓酒，不经过三番五次提炼，就不会有这样可口”；而刘定中先生则认为“生命是一场持久拼搏，像一把钢刀，要锋利就得在石头上磨；像一捆干柴，要发光就得扑入熊熊篝火；像一只贝壳，只有经受海涛冲刷才会光彩夺目；像一颗星，只有在轨道上运行才不致坠落……”林希在《石缝间生命》中告诉我们生命正是要在最困厄境遇中，才能发现自己、认识自己，从而才能锻炼自己，彰显自己，最后完成自己、升华自己。
冰心奶奶在她《谈生命》中提到了一个警句：“愿你生命中有够多云翳来造成一个美丽黄昏。
”生命能够被人们从不同角度出发来描写，说明生命是多么宝贵啊！不仅如此，在我们小学六年级语文书里。
也有一篇叙述了一个残酷生命故事。
相信大家仍然记忆犹新，那就是创造了奇迹——霍金。
霍金，和《生命生命》这篇文章女作者一样都被生命决定了，他国21岁时患上了萎缩性脊髓侧索硬化症，只能活两年，可他顽强却远远超过了别人，他不屈地向上，即使命运决定了他生命，但他仍让有限生命发出无限价值，对自己负责，为生命奋斗。
“生命”，到底是什么呢……初三中考冲刺作文初三中考冲刺作文一：一根有思想苇草（754字）有一种叫岁月东西，从我指尖滑过，水银一般沉重而不可捉摸。
当我试着要捉住它，它却义无反顾地流逝了，于是想起了孔子”逝者如斯夫”.不得不带着一种好奇和不情愿渐渐长大。
从一个握着棒棒糖傻笑小女孩变成了一个敢笑敢怒小大人。
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生命的触发—读《生命生命》有感
本文是关于生命的话题作文，仅供大家参考！
“生命”是什么呢? 也许有人说：“生命，不就是血在流动吗?”或者有人说：“生命，不就是心脏在咚咚直响吗?”现实的人或许会想：“生命，不就是要经过生老病死吗?”诚实的人更会想：“生命，不就是有血有肉吗?”但自从我读了《生命生命》这篇课文后，我才发现自己对生命的见解〈几对生命的意识竟是如此浅薄。
我开始悔恨我没有在我的生命上添上色彩，开始为我没有用时间在生命这本书上写下自己的辉煌而羞耻，我更讨厌自己没有让短暂的生命变得更加富有生活情趣……
我出世以来，甚至到至今仍未弄清楚什么是生命。
如果说生命是一本书，那么时间则是一支笔，书写着人生……
如果说生命是一条漫长的河，那么时间则是涌动的波涛，推动着人生……
如果说生命是一部机器，那么时间则是组成机器的零件，支撑着人生……
如果说生命是那广袤的田野，那么时间则是耕耘的犁耙，创作着人生……
如果说生命是一张什么都没有的白纸，那么时间则是一盒多彩的颜料，为生命洒下色彩，描绘着人生……
“生命”，是一个不可思议，更是令人难以捉摸的词：生命的决
定，更是令人出乎意料……
当我发现《生命生命》的女作家——刘侠的生命时，我更感到大吃一惊，一个12岁时染上了类风湿关节炎的人，居然能够操纵生命，在病情恶化中，忍着病痛，写了四十多个剧本和散文，这顽强的生命力量怎能不让人感到无地自容呢?
生命并不是没个人都能完全拥有的，你说我们能对生命不重视吗? 感谢阅读，希望能帮助您！。