新人教版初中七年级生物上册3.第三节 动物细胞优质课公开课课件
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最新人教版七年级生物上册《第三节 动物细胞》优质教学课件
第一章 细胞是生命活动的基本单位
第三节 动物细胞
R·七年级生物学上册
细胞核 细胞质 细胞膜 细胞壁 液泡 线粒体 叶绿体
植物细胞模式图
你已经知道植物细胞的基本形态和结构了， 那么动物细胞是什么样子的？
下图是在显微镜下观察到的蛙的三种细胞。 这三种动物细胞的结构有哪些共同点？与植 物细胞相比有什么不同之处？
比较
动物细胞和植物细胞基本结构的异同
比较项目
植物细胞
动物细胞
细胞壁 不同点 液泡
叶绿体 相同点
有
无
有
无
绿色部分有
无
都有细胞膜、细胞质（内含线粒体）、 细胞核
随堂练习
1.在制作口腔上皮细胞临时装片时不用清水 而用生理盐水,主要是为了：（ D ）
A.使口腔上皮细胞分散开 B.杀死细胞 C.杀灭细菌 D.保持细胞的正常状态(防止细胞变形)
人的口腔上皮细胞呈扁平状，在光学显微 镜下一般呈无色状态，不易观察其内部结构。 用稀碘液染色后，可观察到较清晰的细胞核。
3. 人的口腔上皮细胞的基本结构是怎样的？
人的口腔上皮细胞的基本结构包括细胞膜、 细胞质、细胞核、线粒体等。
动物细胞的基本结构
人体或动物体的各种细胞，其形态并不完全一样。
肌肉细胞
皮肤上皮细胞 红细胞
一种肌 肉细胞
观察动物细胞
阅读课本P46-47页的实验，完成下列讨论。
1. 制作人的口腔上皮细胞临时装片时，为什 么要用生理盐水，用清水行不行？
不行，在生理盐水中，人的细胞的 形态、功能可保持正常。在清水中，人的 细胞会吸水胀破。
2. 为什么要用稀碘液对人的口腔上皮细胞进行染色？
2.鉴别一个细胞是动物细胞还是植物细胞，应检
第三节 动物细胞
R·七年级生物学上册
细胞核 细胞质 细胞膜 细胞壁 液泡 线粒体 叶绿体
植物细胞模式图
你已经知道植物细胞的基本形态和结构了， 那么动物细胞是什么样子的？
下图是在显微镜下观察到的蛙的三种细胞。 这三种动物细胞的结构有哪些共同点？与植 物细胞相比有什么不同之处？
比较
动物细胞和植物细胞基本结构的异同
比较项目
植物细胞
动物细胞
细胞壁 不同点 液泡
叶绿体 相同点
有
无
有
无
绿色部分有
无
都有细胞膜、细胞质（内含线粒体）、 细胞核
随堂练习
1.在制作口腔上皮细胞临时装片时不用清水 而用生理盐水,主要是为了：（ D ）
A.使口腔上皮细胞分散开 B.杀死细胞 C.杀灭细菌 D.保持细胞的正常状态(防止细胞变形)
人的口腔上皮细胞呈扁平状，在光学显微 镜下一般呈无色状态，不易观察其内部结构。 用稀碘液染色后，可观察到较清晰的细胞核。
3. 人的口腔上皮细胞的基本结构是怎样的？
人的口腔上皮细胞的基本结构包括细胞膜、 细胞质、细胞核、线粒体等。
动物细胞的基本结构
人体或动物体的各种细胞，其形态并不完全一样。
肌肉细胞
皮肤上皮细胞 红细胞
一种肌 肉细胞
观察动物细胞
阅读课本P46-47页的实验，完成下列讨论。
1. 制作人的口腔上皮细胞临时装片时，为什 么要用生理盐水，用清水行不行？
不行，在生理盐水中，人的细胞的 形态、功能可保持正常。在清水中，人的 细胞会吸水胀破。
2. 为什么要用稀碘液对人的口腔上皮细胞进行染色？
2.鉴别一个细胞是动物细胞还是植物细胞，应检
《第三节 动物细胞》教学PPT课件【初中生物人教版七年级上册】
（1）图的大小要适当，在纸上的位置要适中。一般稍偏左上方，以便在右 侧和下方注字和书写图名。
（2）先用削尖的铅笔，根据观察到的物像，轻轻画出轮廓，经过修改，再 正式画好。务必使图形真实。
（3）图中比较暗的地方，要用铅笔细点表示，不能涂阴影。越暗的地方， 细点应越多。
（4）文字说明一般注在图的右侧。用尺引出水平的指示线，在线旁注字。 （5）在图的下方写上所画图形的名称。
观察几种动物细胞：
三、动物细胞的基本结构
人体或动物体的各种细胞虽然形态不同，但基本结构都有 细胞膜、细胞质和细胞核。
三、动物细胞的基本结构
动物细胞与植物细胞有什么异 同点呢？
三、动物细胞的基本结构
比较动植物细胞：
此图片为《【活动设计】动、植物细胞间的异同比较》，请下载使用此资源。
三、动物细胞的基本结构
四、模拟制作：制作动物细胞模型
1．与真实的动物细胞相比，这个模型中的塑料袋、果 脯、琼脂各相当于细胞的什么结构？
塑料袋——细胞膜 果脯——细胞核 琼脂——细胞质
四、模拟制作：制作动物细胞模型
2．如果你想试着制作一个类似的植物细胞模型， 还要解决哪些问题呢？
在制作动物细胞模型的基础上制作植物细胞模 型，还需要添加细胞壁、叶绿体、液泡等结构。
四、模拟制作：制作动物细胞模型
3．制作这个细胞模型，你还可以换用哪些材料？
从可食用的角度考虑，根据当地情况，食用淀粉、藕 粉等可代替食用琼脂；葡萄、枣等可代替果脯。
如只要求模型具备细胞膜、细胞质、细胞核等结构， 则制作自由度更大。
五、典型例题
例1．制作人的口腔上皮细胞临时装片时，正确的染色方法应
下列描述正确的是（C）
A．制作人的口腔上皮细胞临时装片的正确操作步骤是abcd B．观察装片时甲为镜筒上升，乙为镜筒下降 C．欲将视野右上角的细胞移至视野中央，装片应向右上方移动。 D．该同学觉得看到的细胞太小，就转动转换器，又觉得太暗，继而换成平面镜
（2）先用削尖的铅笔，根据观察到的物像，轻轻画出轮廓，经过修改，再 正式画好。务必使图形真实。
（3）图中比较暗的地方，要用铅笔细点表示，不能涂阴影。越暗的地方， 细点应越多。
（4）文字说明一般注在图的右侧。用尺引出水平的指示线，在线旁注字。 （5）在图的下方写上所画图形的名称。
观察几种动物细胞：
三、动物细胞的基本结构
人体或动物体的各种细胞虽然形态不同，但基本结构都有 细胞膜、细胞质和细胞核。
三、动物细胞的基本结构
动物细胞与植物细胞有什么异 同点呢？
三、动物细胞的基本结构
比较动植物细胞：
此图片为《【活动设计】动、植物细胞间的异同比较》，请下载使用此资源。
三、动物细胞的基本结构
四、模拟制作：制作动物细胞模型
1．与真实的动物细胞相比，这个模型中的塑料袋、果 脯、琼脂各相当于细胞的什么结构？
塑料袋——细胞膜 果脯——细胞核 琼脂——细胞质
四、模拟制作：制作动物细胞模型
2．如果你想试着制作一个类似的植物细胞模型， 还要解决哪些问题呢？
在制作动物细胞模型的基础上制作植物细胞模 型，还需要添加细胞壁、叶绿体、液泡等结构。
四、模拟制作：制作动物细胞模型
3．制作这个细胞模型，你还可以换用哪些材料？
从可食用的角度考虑，根据当地情况，食用淀粉、藕 粉等可代替食用琼脂；葡萄、枣等可代替果脯。
如只要求模型具备细胞膜、细胞质、细胞核等结构， 则制作自由度更大。
五、典型例题
例1．制作人的口腔上皮细胞临时装片时，正确的染色方法应
下列描述正确的是（C）
A．制作人的口腔上皮细胞临时装片的正确操作步骤是abcd B．观察装片时甲为镜筒上升，乙为镜筒下降 C．欲将视野右上角的细胞移至视野中央，装片应向右上方移动。 D．该同学觉得看到的细胞太小，就转动转换器，又觉得太暗，继而换成平面镜
人教版七年级生物上册课件 细胞是生命活动的基本单位 第三节动物细胞 (共32张PPT)
探究点二 动植物细胞的比较 2．如图为动植物细胞结构示意图，请据图回 答下列问题：
Байду номын сангаас堂探究
（1）图中哪个是植物细胞？对比甲、乙两图 可以看出，植物细胞和动物细胞共有的结构是？ （写出图中序号以及对应的名称）
乙是植物细胞 ①细胞膜、②细胞质③细胞核 ④线粒体 （2）图中动物细胞没有，而植物细胞特有的结 构是？（写出图中序号以及对应的名称）
课后练习
8．下列材料用具中，制作人的口腔上皮细胞临时 装片应该用到的是（ A ） ①生理盐水 ②自来水 ③稀碘液 ④消毒牙签 ⑤刀 片 A．①③④ B．②③④ C．①③⑤ D．②③⑤
课后练习
9．洋葱鳞片叶表皮细胞和人口腔上皮细胞都 有的结构是（ C ） ①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤ 液泡 ⑥线粒体 ⑦叶绿体
第一章
第三节
了解生物圈
动物细胞
学习目标
课前预习 课堂探究 随堂检测 课后练习
生物
学习目标
学习目标： 1、熟悉制作人的口腔上皮细胞临时装片和使 用显微镜观察细胞的方法。 2、认识动物细胞的基本结构。 3、区别动植物细胞结构的异同点。 学习重点和难点： 1、制作人的口腔上皮细胞临时装片和观察人 的口腔上皮细胞。（重点、难点） 2、认识动物细胞的基本结构。（重点） 3、比较动植物细胞结构的异同。（难点）
（2）图中④和⑥的操作应缓慢地盖上盖玻片， 其目的是什么呢？
防止产生气泡
课堂探究
（3）③中滴的液体是什么？其主要目的是什么？ 生理盐水 保持口腔上皮细胞的正常形态
（4）用消毒牙签在口腔内侧壁上刮取口腔上皮细 胞前，必须用清水将口漱净，其目的是什么？
防止口腔中的食物残渣等影响口腔上皮细胞 的观察
初中生物七年级《动物细胞》优秀课件
吸 用吸水纸从盖玻片另一侧吸引
制作临时装片
用显微镜观察临时装片
用显微镜观察临时装片
根据观察绘口腔上皮细胞图，并注 明各部分名称
细胞膜
细胞核 细胞质 线粒体
比较植物细胞与动物细胞的异同
细胞壁 细胞膜 液泡 叶绿体 细胞核
细胞质
线粒体
比较植物细胞与动物细胞的异同
• 1、 在观察临时装片时，如在视野中看到中 央发亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是 （ B） A污物 B气泡 C细胞 D墨水
2、植物细胞与动物细胞在结构上的相同点是 都有 细胞膜 、细胞核 和 细胞质。不同点 是植物细胞有 细胞壁 、液泡 和 叶绿体， 而动物细胞没有。
• 3、与番茄果肉细胞相比较，人的肌肉细胞中没有（ B ）
• A细胞膜 B细胞壁 C细胞质 D细胞核
4.在用低倍镜观察人的口腔上皮细胞时，甲乙 丙丁四位同学分别在视野中看到的物像如图所 示。你认为哪位同学的观察效果最好？ A甲 B乙 C丙 D丁
B
• 5、制作人的口腔上皮细胞临时装片时，用 于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染 色的液体分别是（D ）
• A 碘液、生理盐水、自来水 • B 碘液、生理盐水、凉开水 • C 碘液、自来水、生理盐水 • D 凉开水、生理盐水、碘液
பைடு நூலகம்材料用具：
生理盐水（0.9%）、稀碘液、消毒牙签、滴管、 纱布、镊子、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微 镜 、3H铅笔、橡皮、绘图纸
方法步骤：
制作临时装片 擦 擦净载玻片和盖玻片 滴 滴一滴生理盐水（保持细胞原形） 刮 用消毒牙签轻轻刮取口腔内侧壁
涂 在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下 盖 缓缓盖上盖玻片（防止产生气泡） 染 染色（在盖玻片的一侧滴加稀碘液）
制作临时装片
用显微镜观察临时装片
用显微镜观察临时装片
根据观察绘口腔上皮细胞图，并注 明各部分名称
细胞膜
细胞核 细胞质 线粒体
比较植物细胞与动物细胞的异同
细胞壁 细胞膜 液泡 叶绿体 细胞核
细胞质
线粒体
比较植物细胞与动物细胞的异同
• 1、 在观察临时装片时，如在视野中看到中 央发亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是 （ B） A污物 B气泡 C细胞 D墨水
2、植物细胞与动物细胞在结构上的相同点是 都有 细胞膜 、细胞核 和 细胞质。不同点 是植物细胞有 细胞壁 、液泡 和 叶绿体， 而动物细胞没有。
• 3、与番茄果肉细胞相比较，人的肌肉细胞中没有（ B ）
• A细胞膜 B细胞壁 C细胞质 D细胞核
4.在用低倍镜观察人的口腔上皮细胞时，甲乙 丙丁四位同学分别在视野中看到的物像如图所 示。你认为哪位同学的观察效果最好？ A甲 B乙 C丙 D丁
B
• 5、制作人的口腔上皮细胞临时装片时，用 于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染 色的液体分别是（D ）
• A 碘液、生理盐水、自来水 • B 碘液、生理盐水、凉开水 • C 碘液、自来水、生理盐水 • D 凉开水、生理盐水、碘液
பைடு நூலகம்材料用具：
生理盐水（0.9%）、稀碘液、消毒牙签、滴管、 纱布、镊子、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微 镜 、3H铅笔、橡皮、绘图纸
方法步骤：
制作临时装片 擦 擦净载玻片和盖玻片 滴 滴一滴生理盐水（保持细胞原形） 刮 用消毒牙签轻轻刮取口腔内侧壁
涂 在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下 盖 缓缓盖上盖玻片（防止产生气泡） 染 染色（在盖玻片的一侧滴加稀碘液）
人教版七年级生物上册：第三节 动物细胞课件
答案：细胞壁 液泡 叶绿体
3、回忆所做的《观察植物细胞》和《观察人的口腔上皮 细胞》的实验。
（1）实验中用洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞制作
的玻片标本叫_临___时__装__片__。
（2）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞实验中，
开__生始__理在__盐载__玻_水_片。上分别用滴管滴一滴_______清__水_和
（3）洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞相比，共同的
结构是__细__胞___膜_________、 ____细__胞__质________ 、 ___细__胞__核_________和__线__粒___体___。洋葱鳞片叶表皮细胞还 具有_细__胞___壁____和__液__泡______以及黄瓜表皮果肉细胞的 ___叶__绿___体__是植物细胞特有的结构。
第三节 动物细胞
复习：临时装片的制作方法 擦→滴→取→展→盖→染→吸
植物细胞的基本结构
细胞壁 细胞膜
叶绿体 细胞核 液泡 细胞质
阅读课本P46-48页内容，自学：
1、描述制作人的口腔上皮细胞临时装片 的步骤？
擦→滴→刮→涂→盖→染→吸
2、动物细胞包括哪些结构？和植物细胞 相比有什么不同？ 动物细胞包括：细胞膜、细胞质、细胞
核、线粒体 动物细胞没有细胞壁、叶绿体、液泡
细胞膜 细胞核 细胞质
比较: 动物细胞与植物细胞
共有结构 细__胞___膜_、 细_胞___质__、细__胞__核_、 线___粒___体
植物细胞特有结构_
细_胞__壁_、_液__泡__、_____。 叶绿体
细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核
液泡 细胞质
细胞膜 细胞核
A．清水
B．稀碘液
C．生理盐水
3、回忆所做的《观察植物细胞》和《观察人的口腔上皮 细胞》的实验。
（1）实验中用洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞制作
的玻片标本叫_临___时__装__片__。
（2）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞实验中，
开__生始__理在__盐载__玻_水_片。上分别用滴管滴一滴_______清__水_和
（3）洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞相比，共同的
结构是__细__胞___膜_________、 ____细__胞__质________ 、 ___细__胞__核_________和__线__粒___体___。洋葱鳞片叶表皮细胞还 具有_细__胞___壁____和__液__泡______以及黄瓜表皮果肉细胞的 ___叶__绿___体__是植物细胞特有的结构。
第三节 动物细胞
复习：临时装片的制作方法 擦→滴→取→展→盖→染→吸
植物细胞的基本结构
细胞壁 细胞膜
叶绿体 细胞核 液泡 细胞质
阅读课本P46-48页内容，自学：
1、描述制作人的口腔上皮细胞临时装片 的步骤？
擦→滴→刮→涂→盖→染→吸
2、动物细胞包括哪些结构？和植物细胞 相比有什么不同？ 动物细胞包括：细胞膜、细胞质、细胞
核、线粒体 动物细胞没有细胞壁、叶绿体、液泡
细胞膜 细胞核 细胞质
比较: 动物细胞与植物细胞
共有结构 细__胞___膜_、 细_胞___质__、细__胞__核_、 线___粒___体
植物细胞特有结构_
细_胞__壁_、_液__泡__、_____。 叶绿体
细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核
液泡 细胞质
细胞膜 细胞核
A．清水
B．稀碘液
C．生理盐水
人教版七年级生物上册2.1.3动物细胞(教学课件)
动物细胞的结构
人体或动物体的各种细胞虽然形态不同，但基本结构确实一样的，他们都 有细胞膜、细胞质和细胞核。
细胞膜 细胞核
细胞质
通过观察发现，无论是动物、 植物、还是微生（除病毒）。 他们是由细胞构成的。因此， 可以认为，细胞是构成生物 体的基本单位。
动物细胞不具有细胞壁、叶绿体，通常也无液泡，动物细胞 也有线粒体。
思考：动物细胞与植物细胞有什么相同和不同之处？
思考：动物细胞与植物细胞有什么相同和不同之处？
动物细胞和植物细胞的区别
动物细胞 植物细胞
细胞壁 细胞膜 细胞核 细胞质 叶绿体 线粒体
液泡Βιβλιοθήκη 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 线粒体
保护和支持
内含细胞液， 贮藏营养或 废物 为细胞的生 命活动提供 能量
制作人的口腔上皮细胞临时装片
材料用具
• 滴管 • 纱布 • 显微镜 • 镊子 • 吸水纸 • 载玻片 • 盖玻片 • 稀碘液 • 消毒牙签 • 生理盐水
制作人的口腔上皮细胞临时装片
准备：用干净的纱布把载玻片和盖玻片 擦拭干净。
第三节 动物细胞
知识回顾
• 制作临时装片的“七字步骤”： • 擦→滴→取→展→盖→染→吸 • 擦：擦净载玻片和盖玻片。 • 滴：用滴管在载玻片中央滴一滴清水。 • 取：撕取或刮取。 • 展：用镊子展平。 • 盖：盖上盖玻片。 • 染：用碘液染色。 • 吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引。
知识回顾
细胞壁
制作人的口腔上皮细胞临时装片
➢ 把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴 一滴浓度为0.9%的生理盐水。
➢ 目的：保持细胞原形。
制作人的口腔上皮细胞临时装片
用凉开水把口漱净。用消毒牙签从口腔侧壁 处轻轻刮几下，牙签上就附着了一些碎屑。
新人教版初中生物七年级上册3.第三节动物细胞公开课优质课教学设计
第三节：动物细胞【教学目标】：①进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。
②提高制作以及观察临时装片的技能。
③设计实验、改革实验，开发自己的创新潜能，以此体会科学探索的思想和方法是不断发展的；继续形成“胆大心细”的心理素质；在“模拟制作”活动中，提高学习生物学的兴趣。
【教学重难点】：重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点；提高实验能力和观察能力。
难点：制作临时装片过程中的刮取（首次观察自己身体上的细胞，学生感到既新鲜又好奇，取材关系到实验效果）细胞结构的观察（与植物细胞相比不易观察，略有难度）；设计实验（应用以往的学习经验，是较高层次的学习）。
【教学方法】：实验法【教学设计】：学习内容学生活动教师活动复习：临时装片的制作方法；植物细胞的基本结构。
明确学习目标实验题目：观察人的口腔上皮细胞温故知新提出问题：①想看看自己身上的细胞吗？②人的细胞与植物细胞有什么相同和不同之处？激起疑惑：口腔上皮细胞在哪儿？怎样获得？解决心中的疑惑承前启后，知识导入。
引导学生联系自身，提出问题，创设学习情境。
出示题目，交流：“看到题目，你有何疑问？示范取材部位。
材料用具提出疑问：生理盐水有什么作用？评价引导、分析方法步骤①设计：根据已有的经验，设计实参与1一、制作人口腔上皮细胞临时装片验方案（注意取村、方法、染色剂的变化）；②制作：同组同学尽量选择不同的方案制作临时装片，增加对比性。
引导帮助调查二、用显微镜观察人的口腔上皮细胞观察自己制作的临时装片，然后同学间交换观察。
借鉴老师摆放的示范镜。
发现由于取材、染色的不同而出现的不同效果。
巡视提示参与观察绘制细胞的基本结构图：细胞膜细胞质细胞核动、植物细胞的异同感知动物（人）细胞的形态结构，注意绘图要领、互评、展示。
讨论归纳总结：比较、归纳、描述指导、提示、评价出示挂图或媒体演示（投影展示、多媒体播放）不同种类的动物细胞引导、总结模拟制作策略①：按照书中方法分组制作。
2019新人教版七年级生物上册第三节_动物细胞课件ppt课件
讨论二：
•
为什么要用稀碘液对人的口腔上皮细胞进行染色？
人的口腔上皮细胞扁平，在光学显微镜下一 状态，不易观察其内部结构。稀碘液染色后，可 的细胞核。
讨论三；
•
人的口腔上皮细胞的基本结构是怎样的？
人的口腔上皮细胞的基本结构包括：细胞膜， 质，细胞核，细胞质中含有线粒体等。
这些不同形状的都是人体或动物体的细胞，你 相同的结构吗？
想一想：
•
与真实的动物细胞相比，这个模型中的塑料袋、果脯 当于细胞的什么结构？
答：塑料袋——细胞膜； 果脯——细胞核; 琼脂——细胞质.
试一试；
•
如果你想试着制作一个类似的植物细胞模型，还要解 呢？
答：在制作动物细胞模型的基础上制作植物 型，还需要添加细胞壁、叶绿体、液泡等结
议一议：
•
制作动物细胞模型，你还可以换用哪些材料？
第一章 细胞是生命活动的基本单位
第三节
动物细胞
复习：临时装片的制作方法 擦→滴→撕→展→盖→染→吸
植物细胞的基本结构
温故而知新，提出问题：
①想看看自己身上的细胞吗？
②人的细胞与植物细胞什么相同和不同之处？
想一想：
•
下图是在显微镜下观察到的人的三种细胞。
人口腔上皮细胞
肌肉细胞
神
•
这三种动物细胞的结构有哪些共同点？与植物细胞相
方法步骤:
• •
•
• •
1.用洁净的纱布将载玻片、盖玻片擦拭干净。 2.在载玻片中央滴一滴生理盐水。 3.用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻刮几下 有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻涂几下 4.用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的 盖玻片缓缓放平盖在水滴上。注意避免盖玻片下出现 5.在盖玻片的一侧滴加几滴稀碘液，用吸水纸在盖玻 吸引，使碘液浸润标本的全部。
2019新人教版七年级生物上册第三节_动物细胞ppt课件
A．return
B．returning
C．to return D．returned
(D)2.Jim and Tim ________ for nearly ten years.
A．make friends B．have been friend
C．are friend D．have been friends
表达交流，取得共识：
比较动、植物细胞结构的主要不同点：
细胞质 细胞核 细胞膜 细胞壁
请你连线
动物细胞 植物细胞
细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体 液泡
植物细胞结构
从
细胞壁
外 到 内
细胞膜 细胞质
细胞核
叶绿体
液泡
保护支持 控制物质 代谢的生 贮藏遗传 光合作用 贮藏营养
方法步骤：
一、制作人口腔上皮细胞临时装片
环节说明：出示图片，师生问答互动 ，引起 学生学 习兴趣 ，导入 新课的 话题， 过渡自 然。
Step 2 完成教材1a－1c的任务
1．组长领读1a中的短语，学生跟读 ，然后 两人一 组互相 提问。(3分钟)
2．迅速阅读1a部分的内容，将你记 忆中在 中学做 过的事 勾选出 来，并 添加更 多的活 动，完 成后小 组内交 流所写 内容。(2分钟)
(A)3.He got two goals ________ during the football match.
A．in a row B．in row
C．in a number D．in a line
环节说明：听说结合，第一时间向学 生传达 了语言 目标； 通过结 对对话 练习和 小结训 练，使 语言目 标得以 强化。
擦--滴--刮--涂--盖--染--吸
相关主题
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动植物细胞的功能比较
植物细胞
细胞壁 保护支持
细胞膜 控制物质进出 细胞质 代谢的生命物质 细胞核 贮藏遗传信息 叶绿体 光合作用 液泡 贮藏营养或废物
动物细胞
细胞膜 控制物质进出
细胞质代谢的生命物质 细胞核 贮藏遗传信息
复习与巩固
1.选择题 （1）采取人的口腔上皮细胞时，需要用的工具（
A）
A.消毒牙签
小结
一、制作临时装片 擦净载玻片和盖玻片 擦 滴
滴加1—2滴生理盐水
方 法 步 骤
刮 涂 盖 染 吸
用牙签取口腔内侧壁细胞
放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下 盖上盖玻片
染色（用稀碘液） 用吸水纸从盖玻片另一侧吸引
人的口腔上皮细胞
•
细胞膜
细胞核 细胞质
动物细胞的结构
动植物细胞的结构比较
细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡
细胞膜 、__________ 细胞质 和__________ 细胞核 。 的，都有__________
细胞壁 、__________ 液泡 （2）与植物细胞相比较，动物细胞没有__________ 叶绿体 结构。 和__________
（3）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞实验中，开始在
清水 和____________ 生理盐水 。 载玻片上分别用滴管滴一滴__________
第三节 动物细胞
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
复习植物细胞的结构和功能
保护和支持 保护并控制物 质的进出
进行光合作用
内含遗传物质 内含细胞液
新陈代谢的场所
各种各样的细胞
叶 的 细 胞 血 细 胞 肌 肉 细 胞 神 经 细 胞
骨 细 胞
动物细胞和植物细胞相比有什么不同之处？
观察人的口腔上皮细胞
叶绿体 、
另一种细胞则没有这几个结构。
细胞壁
动物细胞
细胞膜 细胞质
？
植物细胞
细胞核
叶绿体 液 泡
（4）《观察植物细胞》和《观察人的口腔上皮细胞》的实验中染
稀碘液 。 色使用的染料都是__________
（5）动物和植物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和 功能的
基本单位 。李雅同学在显微镜下观察到如下图
甲 是动物细胞，图 细胞壁 、
所示两种细胞结构。图
乙 是植物细
液泡 ，
胞。其中，植物 细胞有B.消毒棉球C.消毒镊子
D.消毒玻璃棒
（2）制作人的口腔上皮细胞装片时，在载玻片上先滴一滴 （ ）
C
A.清水
B.稀碘液
C.生理盐水
D.盐水
（3）动植物细胞共有的结构是( A.①②③ C.②③⑤
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤液泡 ⑥叶绿体 B.②③④ D.①⑤⑥
B
)
2.填空题
（1）人体或动物体的各种细胞虽然形态不同，基本结构却是一样
吸水纸 ，另一侧用
吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
亚甲基蓝
用不同染料染色的人体口腔上皮细胞
龙胆紫
观察与思考
1.在载玻片中央滴什么？目的是什么？浓度是多少？ 生理盐水。目的：保持细胞原形。浓度是0.9%。 2.刮取口腔上皮细胞的部位是哪里？在刮取材料前为什么要 将口腔漱净？在刮取的时候要注意什么？ 人的口腔内侧壁。清除口腔中的食物残渣。轻轻刮几下， 以免损伤损伤口腔内侧壁的粘膜。 3.将附有碎屑的一端放在载玻片上的水滴中均匀涂抹的目的是 什么？ 使细胞分散，避免重叠而影响观察。 4.是用显微镜观察人的口腔上皮细胞时，显微镜的视野应该调 得亮一些还是暗一些？为什么？ 暗！为了使细胞之间的界限明显便于观察。
细胞质 动物细胞与植物细胞有什么相同和不同之处？
评 价 与 归 纳
细胞核 细胞膜 液泡 叶绿体
细胞质 细胞壁 线粒体
植物细胞模式图 细胞核 细胞膜 细胞质 线粒体
动物细胞模式图
比较
动物细胞与植物细胞结构的比较
动物细胞
细胞壁
无 有
植物细胞
有
有
细胞膜
细胞质 无叶绿体和液泡 细胞核
有
有叶绿体和液泡
有
比较
方 刮 法 涂 步 盖 染 骤
一、制作人的口腔上皮细胞临时装片 擦 滴
二、用显微镜观察
怎样制作人的口腔上皮细胞临时装片？请你将下面 的图片排序。
1→ 6→ 5→ 2→ 7→ 3→ 4 正 确 顺 序 ：
1 5
2
3
4
7
6
制作人体口腔上皮细胞临时装片
1.用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
2.把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一
滴 。
生理盐水
3.用凉开水把口漱净。用消毒牙签从口腔侧壁
处轻轻刮几下，牙签上就附着了一些碎屑。
4.把牙签放在载玻片的
滴中均匀地涂抹几下。 生理盐水
5.用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的 避免出现气泡 液滴，然后缓缓放平。目的是 。
稀碘液 6.在盖玻片的一侧滴加