丽水职高 章知非 德育教学设计
2024年中职德育教案完整版
2024年中职德育教案完整版一、教学内容本节课选自《中职德育》教材第二章《公民道德与伦理规范》第三节《诚信与尊重》，内容主要包括诚信的定义、诚信的重要性、尊重他人的意义和如何践行诚信与尊重。
二、教学目标1. 让学生理解诚信的内涵，认识到诚信在社会生活中的重要性。
2. 培养学生尊重他人的品质，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：诚信与尊重在实际生活中的运用。
教学重点：诚信的定义、诚信的重要性、尊重他人的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述一个关于诚信与尊重的实际案例，引发学生的思考，进而引出本节课的主题。
2. 知识讲解（15分钟）（1）诚信的定义及重要性通过课件展示，讲解诚信的内涵，分析诚信在社会生活中的重要性。
（2）尊重他人的意义结合实际案例，讲解尊重他人的意义，引导学生树立尊重他人的意识。
3. 例题讲解（10分钟）讲解一道关于诚信与尊重的典型例题，分析解题思路，让学生掌握解题方法。
4. 随堂练习（10分钟）让学生独立完成一道关于诚信与尊重的练习题，巩固所学知识。
5. 课堂讨论（10分钟）组织学生进行小组讨论，探讨如何在生活中践行诚信与尊重。
六、板书设计1. 板书诚信与尊重2. 板书内容：（1）诚信的定义（2）诚信的重要性（3）尊重他人的意义（4）践行诚信与尊重的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述诚信的定义及其重要性。
（2）举例说明如何在实际生活中践行诚信与尊重。
2. 答案：（1）诚信是指遵循道德规范，诚实守信，遵守承诺的一种品质。
诚信的重要性体现在：①诚信是个人品德的基石；②诚信是企业发展的支柱；③诚信是社会和谐的保障。
（2）示例：在与人交往中，尊重他人的意见，不随意打断别人的发言；在考试中，遵守纪律，不作弊；在承诺他人的事情上，按时履行承诺，不食言。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、讨论、练习等形式，让学生对诚信与尊重有了更深入的认识。
中职中专德育教案
中职中专德育教案教案标题：培养中职中专学生的德育素养教案目标：1. 了解中职中专德育的重要性和目标。
2. 掌握中职中专德育的基本原则和方法。
3. 培养学生的道德观念、价值观和行为规范。
4. 提高学生的社会责任感和团队合作能力。
教学内容：1. 中职中专德育的概念和特点。
2. 中职中专德育的目标和任务。
3. 中职中专德育的基本原则和方法。
4. 中职中专德育的实施策略和措施。
教学步骤：1. 导入：通过引入实际案例或问题，引发学生对德育的思考和讨论。
2. 知识讲解：介绍中职中专德育的概念、特点、目标和任务，让学生了解其重要性。
3. 原则和方法讲解：解释中职中专德育的基本原则，如因材施教、德育与知识教育相结合等；介绍中职中专德育的方法，如德育课程设置、实践活动组织等。
4. 案例分析：通过分析具体案例，让学生理解德育在实际生活中的应用和意义。
5. 策略和措施讨论：与学生一起讨论中职中专德育的实施策略和措施，如学校与家庭的合作、学生自我管理等。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，并强调培养学生的德育素养的重要性。
教学评估：1. 课堂讨论：通过学生的参与和回答问题，评估学生对中职中专德育的理解程度。
2. 个人作业：布置个人作业，要求学生撰写一篇关于中职中专德育的文章，评估学生对德育的思考和表达能力。
教学延伸：1. 学校德育活动组织：鼓励学生参与学校举办的德育活动，如志愿者活动、社会实践等。
2. 家庭教育指导：与家长合作，提供家庭教育指导，帮助家长培养学生的德育素养。
教学资源：1. 中职中专德育相关的教材和参考书籍。
2. 实际案例和问题，用于引导学生思考和讨论。
3. 多媒体设备，用于展示相关图片和视频，增强学生的学习兴趣。
教学反思：1. 需要根据学生的实际情况和学校的特点，调整教学内容和方法。
2. 需要与学校其他教师和家长密切合作，共同致力于培养学生的德育素养。
德育中职案例教案模板范文
一、教案标题《中职德育案例：培养职业道德，塑造未来职场精英》二、教学目标1. 让学生了解职业道德的基本概念和重要性。
2. 培养学生具备良好的职业道德素养，树立正确的职业观念。
3. 增强学生的团队合作精神，提高学生的职业竞争力。
三、教学对象中职二年级学生四、教学时间2课时五、教学重点1. 职业道德的基本概念和重要性。
2. 职业道德素养的培养方法。
六、教学难点1. 如何在实际工作中践行职业道德。
2. 职业道德素养与职业竞争力的关系。
七、教学准备1. 教学课件、案例资料、视频等。
2. 学生分组，每组准备一个与职业道德相关的案例。
八、教学过程第一课时一、导入1. 教师简要介绍职业道德的概念和重要性。
2. 提问：什么是职业道德？为什么职业道德对于中职学生来说如此重要？二、案例分析1. 学生分组，每组选择一个与职业道德相关的案例进行分析。
2. 案例分析过程中，引导学生从以下几个方面进行思考：a. 案例中涉及到的职业道德问题；b. 案例中的人物是如何处理这些问题的；c. 如果是自己遇到类似问题，应该如何处理。
三、讨论与分享1. 各组代表分享本组案例分析结果。
2. 教师针对学生分享的内容进行点评和总结。
第二课时一、课堂讨论1. 教师提出几个与职业道德相关的问题，引导学生进行讨论。
2. 讨论内容如下：a. 如何在职场中保持良好的职业道德素养；b. 如何处理同事之间的矛盾和冲突；c. 如何在职场中树立良好的个人形象。
二、实践演练1. 学生分组，每组设计一个与职业道德相关的情景模拟。
2. 情景模拟过程中，引导学生从以下几个方面进行思考：a. 情景模拟中涉及到的职业道德问题；b. 如何在情景模拟中践行职业道德；c. 情景模拟的结果如何。
三、总结与反思1. 教师对本次课程进行总结，强调职业道德的重要性。
2. 学生进行自我反思，思考如何将职业道德素养融入到自己的学习和生活中。
九、教学评价1. 学生对职业道德的认识和理解程度。
中职德育活动课教案PPT
3
教学方法与手段
反思本次活动所采用的教学方法和手段，分析其 在激发学生兴趣、提升学生参与度方面的效果。
存在问题及原因分析
01
教学内容不够贴近实际
分析德育活动课内容与学生实际生活的联系程度，发现内容过于抽象、
离学生生活较远的问题。
02
教学方单一
回顾本次活动所采用的教学方法，发现过于依赖讲授、缺乏多样化的教
02
教学内容与方法
德育主题选择
01
02
03
贴合学生实际
选择贴近中职学生生活和 学习的德育主题，如职业 道德、人际交往、自我管 理等方面。
突出时代性
关注社会热点和时代需求 ，将德育主题与社会主义 核心价值观、中华优秀传 统文化等相结合。
强调实用性
选取具有实用价值的德育 主题，能够帮助学生解决 现实生活中的问题和困惑 。
情感态度变化
观察学生在活动过程中情感态度的变化，如更加积极向上、有责任 感等。
行为习惯改善
评价学生在活动结束后，是否将在课堂上学到的德育知识运用到实际 生活中，表现出更好的行为习惯。
学生意见收集与反馈
意见收集方式
采用问卷调查、面对面访谈等方式，收集学生对德育活动课的意 见和建议。
反馈整理
将收集到的意见进行整理分类，分析学生在课程内容、教学方法、 活动安排等方面的需求和期望。
互动教学方法
小组讨论
组织学生进行小组讨论， 鼓励学生积极参与讨论， 发表自己的观点和看法。
角色扮演
通过角色扮演的方式，让 学生身临其境地感受德育 主题所涉及的情境，增强 学生的情感体验。
案例分析
引入相关案例，引导学生 进行分析和讨论，帮助学 生深入理解德育主题。
中职德育 教案
中职德育教案中职德育教案标题: 促进中职学生道德素养的提升教学目标:1. 通过本课程的学习，学生将理解道德的概念和价值，并意识到道德行为对个人和社会的重要性。
2. 培养学生正确的价值观和人际交往能力，提高他们的道德素养水平。
3. 培养学生的责任感、公民意识和社会责任意识，培养他们成为社会的有益成员。
教学内容和活动:1. 课程导入: 通过讨论和案例分析，引导学生思考道德的概念和作用，并从实际生活中找到道德行为的例子。
2. 道德价值观培养: 通过故事、影片和小组讨论等多种教学方法，教授学生正确的道德价值观，如诚实、尊重、公正等。
学生将讨论这些价值观在日常生活中的体现，并制定行动计划。
3. 人际交往能力培养: 组织角色扮演和团队合作活动，培养学生的沟通技巧和解决问题的能力。
学生将学习如何与他人进行合作、解决冲突，并保持友好。
4. 社会责任意识培养: 分析社会问题及其根源，激发学生对社会问题的关注和解决的意识。
通过社区服务学习项目、参观社会公益机构等活动，引导学生积极参与社会实践和服务。
5. 教学评价: 通过小组讨论、书面作业和个人反思等方式，评估学生在道德素养方面的进步，并提供个性化的指导与反馈。
教学资源:1. 教材: 选择与中职学生道德教育相关的教科书或教辅材料。
2. 多媒体设备: 用于播放相关影片和展示教学资料。
3. 角色扮演和团队合作游戏的道具和材料。
4. 社区服务机构的合作和参观安排。
评估方法:1. 口头评估: 学生参与课堂讨论和角色扮演活动时的表现及表达是否得体、准确。
2. 书面作业: 学生通过书面作业展示对道德价值观和面对困难时作出正确决策的理解和应用。
3. 组织实践活动: 评估学生在社区服务学习项目中的参与和反馈。
教学延伸:1. 配合校园文化建设活动，组织道德讲座和主题班会，进一步强化学生的道德意识和素养。
2. 建立学生道德行为的奖励机制，鼓励学生积极发展良好的道德习惯。
3. 建立并与家长保持密切联系，共同关注学生的道德教育和发展。
职业教育德育教案模板及范文
一、教案标题《职业道德与职业素养培养》二、教学目标1. 让学生了解职业道德的基本概念和重要性。
2. 培养学生的职业素养，提高学生的职业竞争力。
3. 引导学生树立正确的职业价值观，为将来职业生涯打下坚实基础。
三、教学重点1. 职业道德的定义和内涵。
2. 职业素养的构成要素。
3. 职业价值观的树立。
四、教学难点1. 让学生深刻理解职业道德与职业素养之间的关系。
2. 培养学生具备良好的职业素养。
五、教学过程（一）导入1. 通过观看视频或图片，展示职场中不遵守职业道德、缺乏职业素养的现象，引发学生对职业道德和职业素养的关注。
2. 提问：为什么职业道德和职业素养如此重要？（二）新课讲授1. 讲解职业道德的定义和内涵，强调职业道德在职场中的重要性。
2. 分析职业素养的构成要素，如沟通能力、团队合作能力、创新能力等。
3. 结合实际案例，让学生了解职业道德与职业素养在职场中的应用。
（三）案例分析1. 分组讨论：针对典型案例，分析职业道德和职业素养的重要性。
2. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
（四）实践活动1. 组织学生进行角色扮演，模拟职场场景，让学生在实际操作中体验职业道德和职业素养的重要性。
2. 教师点评并给予指导。
（五）总结与反思1. 教师总结本次课程的主要内容，强调职业道德和职业素养在职场中的重要性。
2. 学生分享学习心得，反思自己在职业素养方面的不足，并制定改进计划。
六、教学评价1. 通过课堂表现、案例分析、实践活动等环节，评价学生对职业道德和职业素养的掌握程度。
2. 结合学生自评和互评，了解学生在职业素养方面的提升情况。
七、教案范文《职业道德与职业素养培养》一、教学目标1. 让学生了解职业道德的基本概念和重要性。
2. 培养学生的职业素养，提高学生的职业竞争力。
3. 引导学生树立正确的职业价值观，为将来职业生涯打下坚实基础。
二、教学重点1. 职业道德的定义和内涵。
2. 职业素养的构成要素。
3. 职业价值观的树立。
中职德育讲解教案范文模板
一、教学目标1. 知识目标：使学生了解德育的基本概念、重要性以及德育的基本原则和方法。
2. 能力目标：培养学生树立正确的道德观念，提高自我教育能力，增强道德判断力和道德实践能力。
3. 情感目标：激发学生对德育的热爱，增强道德责任感，形成积极向上的道德情感。
二、教学内容1. 德育概述2. 德育的重要性3. 德育的原则和方法4. 德育在学生成长中的作用三、教学过程（一）导入1. 提问：同学们，你们认为德育在我们生活中扮演着怎样的角色？2. 引导学生思考德育的重要性，激发学习兴趣。
（二）新课讲解1. 德育概述- 解释德育的定义和内涵- 阐述德育与德性、品德的关系- 分析德育的层次和类型2. 德育的重要性- 强调德育在个人成长、社会发展中的重要作用- 分析德育对个人品德、人际关系、社会风气等方面的影响3. 德育的原则和方法- 介绍德育的基本原则，如：教育性原则、实践性原则、激励性原则等 - 讲解德育的基本方法，如：说教法、榜样法、情境法等4. 德育在学生成长中的作用- 分析德育对培养学生良好品德、提高综合素质的作用- 举例说明德育在学生成长过程中的具体表现（三）课堂互动1. 组织学生讨论：如何将德育融入日常生活？2. 分组讨论：如何运用德育方法解决生活中的实际问题？（四）总结1. 回顾本节课所学内容，强调德育的重要性2. 布置课后作业：撰写一篇关于德育心得体会的短文四、教学反思1. 教学过程中，关注学生的参与度和兴趣，激发学生学习德育的积极性。
2. 注重理论与实践相结合，引导学生将德育知识应用于实际生活中。
3. 根据学生实际情况，调整教学内容和方法，提高德育教学效果。
五、教学资源1. 教材：《德育》2. 课件：德育基本概念、原则和方法等3. 案例分析：德育在学生成长中的具体案例六、教学评价1. 课堂表现：学生的参与度、积极性、互动效果等2. 课后作业：德育心得体会的质量3. 德育实践：学生在日常生活、学习中运用德育知识的程度七、教学延伸1. 开展德育主题活动，如：道德演讲、志愿服务等2. 组织德育实践活动，如：参观革命纪念馆、关爱留守儿童等3. 建立德育档案，跟踪学生德育成长过程通过以上教学设计，旨在使学生全面了解德育，提高德育素养，为学生的健康成长奠定坚实基础。
中职德育教学片段教案模板
课程名称：德育授课年级：中职一年级授课班级： [班级名称]授课时间： [具体日期] [具体时间]教学目标：1. 知识目标：使学生了解人生常见的矛盾，如理想与现实、顺境与逆境、竞争与合作等，并能够辩证分析这些矛盾。
2. 能力目标：培养学生自我教育能力，正确看待世界、社会和人生，树立正确的人生价值观。
3. 情感目标：激发学生热爱生活、追求自我价值实现的精神动力，形成积极向上的人生态度。
教学重点：- 辩证分析人生常见的矛盾。
- 树立正确的人生价值观。
教学难点：- 帮助学生克服社会多元价值观的负面影响。
- 培养学生积极面对困难，正确处理人生矛盾的能力。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过提问的方式，引导学生回顾以往学习过的相关知识，如人生价值观、自我认知等。
2. 教师简要介绍本节课的学习内容，即人生常见的矛盾及其辩证分析。
二、讲授新课（20分钟）1. 阐述人生常见的矛盾：- 教师列举理想与现实、顺境与逆境、竞争与合作等矛盾，引导学生思考这些矛盾在日常生活中的体现。
- 通过案例分析，让学生了解这些矛盾在不同情境下的具体表现。
2. 辩证分析矛盾：- 教师引导学生运用辩证唯物主义观点，分析矛盾双方的关系，如理想与现实之间的相互转化。
- 通过小组讨论，让学生分享自己对矛盾辩证分析的理解。
3. 树立正确的人生价值观：- 教师结合实际案例，阐述正确的人生价值观对个人成长的重要性。
- 引导学生思考如何树立正确的人生价值观，并在生活中践行。
三、课堂活动（10分钟）1. 小组讨论：教师提出问题，如“如何在面对困难时保持积极心态”，让学生分组讨论，并分享讨论成果。
2. 角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟生活中遇到矛盾的场景，通过角色扮演，让学生体验矛盾处理的过程。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调正确面对人生矛盾的重要性。
2. 引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中，培养积极向上的人生态度。
技校德育课程教案模板范文
课程名称：技能型人才培养的德育教育授课班级： [班级名称]授课时间： [具体日期]授课教师： [教师姓名]教学目标：1. 让学生认识到德育教育在技能型人才培养中的重要性。
2. 培养学生的职业道德、团队精神和创新意识。
3. 提高学生的社会责任感和法治观念。
4. 增强学生的心理素质和人际沟通能力。
教学内容：一、职业道德教育1. 职业道德的定义和重要性2. 职业道德的基本要求3. 职业道德的具体表现二、团队精神教育1. 团队精神的内涵和作用2. 团队合作的技巧3. 团队冲突的解决方法三、创新意识教育1. 创新的定义和意义2. 创新思维的方法3. 创新能力的培养四、社会责任感和法治观念教育1. 社会责任感的内涵和表现2. 法治观念的基本内容3. 青少年如何践行社会责任和法治观念五、心理素质和人际沟通能力教育1. 心理素质的重要性2. 提高心理素质的方法3. 人际沟通的技巧教学过程：一、导入1. 通过案例分析，让学生了解职业道德、团队精神、创新意识、社会责任感和法治观念等在技能型人才培养中的重要性。
2. 提出问题：作为一名技能型人才，我们应该具备哪些素质？二、讲授新课1. 职业道德教育- 讲解职业道德的定义和重要性，让学生认识到职业道德是技能型人才必备的素质。
- 分析职业道德的基本要求，如诚实守信、爱岗敬业、遵纪守法等。
- 举例说明职业道德的具体表现，让学生了解如何在实际工作中践行职业道德。
2. 团队精神教育- 讲解团队精神的内涵和作用，让学生认识到团队精神对于个人和团队的重要性。
- 介绍团队合作的基本技巧，如沟通、协调、分工等。
- 分析团队冲突的解决方法，提高学生的团队协作能力。
3. 创新意识教育- 讲解创新的意义，让学生认识到创新是推动社会发展的重要力量。
- 介绍创新思维的方法，如头脑风暴、思维导图等。
- 分析如何培养创新能力，提高学生的创新意识。
4. 社会责任感和法治观念教育- 讲解社会责任感的内涵和表现，让学生认识到社会责任感是每个公民应尽的义务。
中职德育课件教案模板范文
---课程名称：中职德育课时安排： 2课时授课对象：中等职业学校学生教学目标：1. 知识目标：使学生了解德育的基本概念、重要性以及在中职教育中的地位。
2. 能力目标：培养学生正确的人生观、价值观和道德观，提高道德判断和自我修养能力。
3. 情感目标：激发学生对德育学习的兴趣，增强德育意识，形成积极向上的生活态度。
教学重点：1. 德育的基本概念和内涵。
2. 德育在中职教育中的重要作用。
3. 如何在日常生活中践行德育。
教学难点：1. 理解德育与个人发展的关系。
2. 学会运用德育原则解决实际问题。
教学准备：1. 教学课件2. 相关案例和视频资料3. 学生课堂讨论话题教学过程：第一课时一、导入新课（10分钟）1. 通过播放一段德育相关的视频或案例，引起学生的兴趣。
2. 提问：什么是德育？德育在我们生活中有什么作用？二、讲授新课（40分钟）1. 德育的基本概念和内涵- 解释德育的定义，阐述德育的内涵。
- 通过举例说明德育在日常生活中的体现。
2. 德育在中职教育中的重要作用- 分析德育对个人成长的重要性。
- 阐述德育对职业素养培养的作用。
3. 如何在日常生活中践行德育- 提出德育原则，如尊重他人、诚实守信、团结互助等。
- 通过案例分析，让学生了解如何将这些原则应用到实际生活中。
三、课堂讨论（10分钟）1. 将学生分成小组，讨论以下话题：- 你认为德育在中职教育中应该怎样开展？- 如何将德育与专业课程相结合？四、总结与作业（5分钟）1. 总结本节课的主要内容。
2. 布置作业：思考自己在日常生活中如何践行德育，并撰写一篇心得体会。
第二课时一、复习导入（10分钟）1. 回顾上一节课的学习内容。
2. 提问：你们在上一节课的讨论中提出了哪些观点？二、案例分析（30分钟）1. 选取典型案例，让学生分析案例中的德育问题。
2. 引导学生思考：如何解决案例中的德育问题？三、德育实践活动（20分钟）1. 安排学生进行德育实践活动，如志愿服务、公益活动等。
中职德育课件教案模板范文
一、课程名称中职德育二、授课班级XX班三、授课时间XX课时四、教学目标1. 知识目标：- 学生能够了解德育的基本概念和意义。
- 学生能够掌握中职德育的基本内容和要求。
- 学生能够认识到德育在中职教育中的重要性。
2. 能力目标：- 学生能够运用所学知识分析德育在实际生活中的应用。
- 学生能够提高自身的道德素质和道德判断能力。
3. 情感目标：- 学生能够树立正确的价值观和人生观。
- 学生能够增强社会责任感和集体荣誉感。
五、教学重点与难点1. 教学重点：- 中职德育的基本内容和要求。
- 德育在个人成长和社会发展中的作用。
2. 教学难点：- 如何将德育知识内化为学生的道德行为。
- 如何在日常生活中实践德育理念。
六、教学方法1. 讲授法：系统讲解德育的基本概念、内容和要求。
2. 案例分析法：通过具体案例引导学生分析德育在实际生活中的应用。
3. 讨论法：组织学生围绕德育话题进行讨论，培养学生的思辨能力。
4. 角色扮演法：通过模拟情境，让学生体验德育行为的重要性。
七、教学过程（一）导入1. 引导学生思考：什么是德育？德育对我们有什么意义？2. 简要介绍德育的基本概念和重要性。
（二）新课讲授1. 讲解德育的基本内容：- 道德品质：诚实守信、尊重他人、团结协作等。
- 社会公德：遵守社会秩序、爱护公共财产、保护环境等。
- 职业道德：敬业精神、职业技能、职业道德等。
2. 分析德育在个人成长和社会发展中的作用：- 对个人：培养良好的道德品质，提高自身素质。
- 对社会：促进社会和谐，推动社会发展。
（三）案例分析1. 选择典型案例，引导学生分析德育在实际生活中的应用。
2. 学生分组讨论，总结案例中的德育行为及其作用。
（四）讨论与交流1. 组织学生围绕德育话题进行讨论，如“如何提高自身的道德素质”。
2. 学生分享自己的观点和经验，互相学习，共同进步。
（五）总结与反思1. 总结本节课的学习内容，强调德育的重要性。
2. 引导学生反思自己在德育方面的不足，并提出改进措施。
中职德育素材教案模板范文
一、教案基本信息课程名称：中职德育课时：2课时授课对象：中职一年级学生授课教师：[教师姓名]教学目标：1. 知识目标：使学生了解社会主义核心价值观的基本内容，明确个人与国家、社会的关系。
2. 能力目标：培养学生分析和解决实际问题的能力，提高学生的道德素养。
3. 情感目标：激发学生对祖国的热爱，增强学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 导入新课- 教师简要介绍社会主义核心价值观的背景和意义，引导学生思考个人与国家、社会的关系。
2. 课堂讲解- 社会主义核心价值观的基本内容：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
- 个人与国家、社会的关系：通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识到个人利益与国家、社会利益的紧密联系，培养学生的大局观念。
- 如何践行社会主义核心价值观：结合学生实际，引导学生从身边小事做起，践行社会主义核心价值观。
3. 案例分析- 案例一：某中职学生积极参与社区公益活动，为社区居民提供帮助。
- 案例二：某中职学生勤奋学习，取得优异成绩，为学校争光。
- 案例三：某中职学生诚信考试，树立了良好的道德品质。
4. 讨论交流- 教师提出问题，引导学生进行讨论，如：“如何理解社会主义核心价值观中的‘爱国’？”、“如何在日常生活中践行社会主义核心价值观？”等。
5. 总结提升- 教师总结本节课的重点内容，强调社会主义核心价值观的重要性，鼓励学生积极践行。
三、教学过程1. 导入新课- 教师简要介绍社会主义核心价值观的背景和意义，引导学生思考个人与国家、社会的关系。
2. 课堂讲解- 教师详细讲解社会主义核心价值观的基本内容，并结合实例进行分析，帮助学生深入理解。
- 教师引导学生思考个人与国家、社会的关系，强调个人利益与国家、社会利益的紧密联系。
3. 案例分析- 教师展示三个案例，引导学生分析案例中的学生是如何践行社会主义核心价值观的。
- 教师组织学生讨论案例，分享自己的看法和体会。
中职德育备课教案设计意图
中职德育备课教案设计意图教案标题：培养中职学生的道德观念和价值观教案设计教案设计意图：1. 确定教学目标：- 帮助中职学生建立正确的道德观念和价值观，提高他们的道德修养和道德素质。
- 培养中职学生的自我管理能力、团队精神以及社会责任感。
- 培养中职学生积极向上的人生态度和健康的心理状态。
2. 分析教学内容：- 对中职学生进行道德教育，应注重以身作则，注重实践操作和情感体验。
教学内容可以包括道德伦理、职业道德、人际关系、公民意识培养等方面。
- 教师应结合职业特点和实际案例，引导学生进行案例分析、讨论和解决问题等活动。
3. 设计教学活动：- 导入环节：通过引发学生的兴趣，激发学生对道德教育的关注和热情。
可以使用情景剧、视频、图片等多媒体形式。
- 知识传授：教师通过讲解与讨论，向学生传授相关道德知识，培养他们对正确道德观念和价值观的理解。
- 情感体验：通过情感体验的方式，让学生深刻感受到道德规范和伦理原则对于个人和社会的重要性。
可以通过小组合作、角色扮演等活动，让学生亲身体验道德决策的过程。
- 案例分析：通过分析和讨论实际案例，让学生了解道德问题的出现和解决方法，培养他们的道德判断和决策能力。
- 课堂讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和看法，增强他们的思辨能力和表达能力。
4. 教学评估：- 采用综合评价方式对学生进行评估，包括课堂表现、小组合作、案例分析报告等方面。
- 鼓励学生参与评价自己和他人，通过互相反馈和自我反思，促进学生的进步和成长。
5. 教学资源及课堂管理：- 教师可以准备相关教材、案例分析资料、多媒体等资源，以丰富教学内容。
- 在教学管理方面，教师应确保课堂纪律，协调学生之间的合作，创造积极向上的学习氛围。
通过以上的教案设计，旨在培养中职学生正确的道德观念和价值观，提高他们的道德素养和道德修养。
通过情感体验、案例分析等活动，让学生深入理解道德规范和伦理原则，培养他们的道德判断和决策能力。
中职德育第一册教案第一课第二节
一、教学内容（按章、节）：第一课谱写崭新篇章第二节学习改变命运二、教学目的及要求：让学生了解职业兴趣、职业理想在职业活动中的作用，掌握培养自己职业兴趣与理想的方法；理解学习对个人的重要性，了解如何开展学业规划，明确发展目标。
三、教学重点和难点：1、正确看待自己的兴趣、理想和所学专业、现实岗位不一致的问题；2、明确职业教育的学习特点，教会学生“善于学习”；3、制定发展规划，把握四个步骤。
四、教具、学具：教材，多媒体工具五、教学方法及手段：通过大量新闻报道、传记故事、统计数据，结合教材内容，引导学生对德育课产生学习兴趣。
六、教学进程安排：（含板书设计）1、课程引入先让同学们阅读本节开头的小故事，要求学生思考并回答：文中的小朱如何转变自己的观念，明确发展目标？小朱在职业学校中是如何学习的？看了这个小故事，你觉得自己应该怎样度过三年的学习生活？同学们的前途到底掌握在谁手中？最后一个问题，大家都会回答“自己的手中”，引出第二节的内容。
2、新课讲解一、有理想才会有追求1、兴趣是职业成功的动力源泉。
本部分可通过具体事例使学生体会职业兴趣的作用，比如：小时候有人通过玩“家家酒”确定职业目标，但是大多数人在家庭、学校和社会影响下才确定职业兴趣和理想。
在此基础上，组织学生思考、讨论“如何对待自己兴趣和专业不一致的问题”，让他们阅读课本第13页的案例链接，并着重讲解。
最后，归纳说明职业兴趣发展的三个阶段：有趣——乐趣——志趣，引出对职业理想的讨论。
2、理想是职业成功的精神支柱。
解释职业理想对职业成功的作用：对职业选择的导向作用，对职业追求的推动作用，对职业成功的支撑作用。
在此基础上充分说明如何树立正确的职业理想，以激发学生确立自己的职业理想，更好地投入到学习中：适时培养职业兴趣，努力使其上升为职业理想；全面认识自己，树立符合实际的职业理想；认识自己所从事职业的社会价值，树立正确的价值观。
二、会学习才能成才1、学会学习，强化职业技能。
关于中职德育的教案
中职德育的教案关于中职德育的教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的关于中职德育的教案，欢迎大家分享。
全国中等职业技术学校通用教材《德育》第一册中《人生的道路充满矛盾》这一知识内容，它和《树立正确的人生价值观》共同构成第一册教材第六课第一节《正确面对人生》的内容。
《正确面对人生》是从人生常见的矛盾出发，在对其进行辩证分析后，提出人生价值的真正含义，帮助学生实现观念上的适应。
而《人生的道路充满矛盾》这一知识内容的学习，对于培养学生的自我教育能力非常重要，有利于学生把握人生真谛，正确看待世界、正确看待社会、正确看待人生，从而培养"终身"德育的能力。
一、主要内容：阐述人生常见的矛盾：理想与现实、顺境与逆境、竞争与合作，在对其进行辩证分析之后，引导学生树立正确的人生理念，激发学生热爱生活、追求自我价值实现的精神动力。
而现实是，我们有的学生，受社会多元价值观的影响，面对困难，消极悲观；看待问题，片面武断；不能正确处理人生的各种矛盾。
但这个阶段的学生可塑性强，有较强的事非辨别能力，只要社会和老师坚持以人为本，在教学实践中，最大程度地突出了学生的主体地位，指导学生充分发挥自己认识和实践的能力；在情感交流上，与学生保持尽可能近的距离，充分理解学生，尊重学生，信任学生；在具体操作中，主动放权，重视培养学生自己动手动脑、主动获取知识的能力，就能培育出一颗颗美的心灵，培养出一个个有理想、有道德、有文化、有纪律的现代青年。
所以，我为本课制定了以下的教学目标：二、教学目标：（一）知识目标：体验人生的各种矛盾，懂得如何正确理解和对待（二）能力目标：1、培养学生正确评价自己、自我教育的能力2、培养价值判断和合作学习的能力3、培养学生辨析和思考的能力。
（三）情感目标：1、激发学生热爱生活的热情，确立积极进取、乐观向上的人生态度2、引导学生感悟人生，树立思考人生的良好习惯，促进学生健康发展以上教学目标的确定，符合教学大纲对学生的要求和学生的实际情况，在引导学生了解和掌握基本知识的同时，突出对学生综合能力的'培养。
中职中专德育教案
中职中专德育教案中职中专德育教案一、教案概述本教案旨在通过德育教育，培养中职中专学生的道德品质、社会责任感和职业道德，促进学生全面发展。
教案内容包括德育目标、教学重点、教学方法和评价方式等。
二、教学目标1. 培养学生正确的价值观和道德观，树立正确的人生观和世界观。
2. 培养学生的社会责任感和公民意识，使其积极参与社会实践活动。
3. 培养学生的职业道德，提高他们的职业素养和职业道德水平。
三、教学重点1. 培养学生的自律能力和责任心，培养他们正确处理人际关系的能力。
2. 引导学生树立正确的职业观念，培养他们的职业道德和职业素养。
3. 培养学生的创新精神和团队合作能力，提高他们的综合素质。
四、教学内容和教学方法1. 德育课程设置：a. 道德与法律教育：通过案例分析和讨论，引导学生了解法律法规，培养他们的法律意识和法治观念。
b. 社会实践活动：组织学生参与社会实践活动，提高他们的社会责任感和公民意识。
c. 职业道德教育：通过职业道德教育课程，培养学生的职业道德和职业素养。
2. 教学方法：a. 案例分析：通过真实案例的分析，引导学生思考和讨论，培养他们的道德判断能力。
b. 角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，让他们亲身体验不同角色的职业道德要求。
c. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进他们的合作与交流，培养团队合作能力。
五、教学评价方式1. 学生自评：要求学生对自己的道德行为进行评估和反思，发现自身存在的问题并提出改进措施。
2. 小组评价：通过小组成员之间的互评，评价彼此的道德行为和团队合作能力。
3. 教师评价：教师根据学生的表现和参与情况，对学生进行综合评价，包括道德品质、职业素养和团队合作能力等方面。
六、教学资源1. 德育教材和课件：选择适合中职中专学生的德育教材和课件，包括案例分析、道德故事等。
2. 社会实践资源：联系社会实践活动的相关组织或企业，为学生提供实践机会和资源支持。
3. 角色扮演道具：准备相关角色扮演道具，让学生更好地体验不同职业角色。
中职德育备课教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：- 了解德育的基本概念和重要性。
- 理解社会主义核心价值观的内涵。
2. 能力目标：- 培养学生分析和解决问题的能力。
- 提高学生的自我教育能力和道德修养。
3. 情感目标：- 激发学生对德育工作的兴趣和热情。
- 增强学生的社会责任感和集体荣誉感。
二、教学重难点1. 教学重点：- 社会主义核心价值观的具体内容。
- 德育在个人成长和社会发展中的作用。
2. 教学难点：- 如何将德育理念融入学生的日常生活。
- 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍德育的概念及其在中职教育中的重要性。
2. 引导学生思考：为什么德育在中职教育中如此重要？（二）新课讲授1. 讲解社会主义核心价值观的内涵，包括富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
2. 分析德育在个人成长和社会发展中的作用，结合具体案例进行讲解。
3. 引导学生讨论：如何将社会主义核心价值观融入日常生活？（三）课堂活动1. 分组讨论：如何在学校和生活中践行社会主义核心价值观？2. 学生分享自己的心得体会，教师点评和总结。
（四）案例分析1. 选取典型案例，引导学生分析其中的德育问题。
2. 教师总结案例中的德育经验和教训。
（五）总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调德育的重要性。
2. 引导学生反思自己在日常生活和学习中的德育表现。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。
3. 案例分析报告：评估学生对案例的分析和总结能力。
五、教学资源1. 教材：《德育》2. 多媒体课件3. 案例资料六、教学反思1. 教师根据学生的反馈和表现，不断调整教学方法和内容。
2. 关注学生的个体差异，实施差异化教学。
3. 将德育理念贯穿于整个教学过程，提高学生的德育素养。
---本教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和完善。
中职德育备课教案模板范文
课程名称：中职德育授课班级： [班级名称]授课时间： [具体日期]授课教师： [教师姓名]教学目标：1. 知识目标：使学生了解德育的基本概念、意义和作用，掌握基本的道德规范和行为准则。
2. 能力目标：培养学生自我教育、自我管理的能力，提高道德修养。
3. 情感目标：激发学生对德育的热爱，树立正确的人生观、价值观。
教学内容：1. 德育概述2. 道德规范与行为准则3. 自我教育与自我管理4. 人生观、价值观的培养教学重点：1. 德育的基本概念和意义2. 道德规范与行为准则的具体内容3. 自我教育与自我管理的方法教学难点：1. 如何将德育知识应用于实际生活中2. 如何引导学生树立正确的人生观、价值观教学方法：1. 讲授法2. 讨论法3. 案例分析法4. 角色扮演法教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 利用多媒体展示德育相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们对德育有什么了解？德育在我们生活中有什么作用？二、讲授新课（30分钟）1. 德育概述- 解释德育的概念、意义和作用。
- 引导学生思考德育与个人成长、社会发展之间的关系。
2. 道德规范与行为准则- 讲解基本的道德规范，如诚信、尊重、责任等。
- 通过案例分析，让学生了解如何在实际生活中践行道德规范。
3. 自我教育与自我管理- 介绍自我教育的方法，如自我反省、自我激励等。
- 讲解自我管理的重要性，以及如何进行时间管理、情绪管理等。
4. 人生观、价值观的培养- 分析不同的人生观、价值观对个人和社会的影响。
- 引导学生树立正确的人生观、价值观，为未来的发展奠定基础。
三、课堂讨论（15分钟）1. 分组讨论：如何将德育知识应用于实际生活中？2. 每组派代表发言，分享讨论成果。
四、总结与反思（5分钟）1. 总结本节课的主要内容和重点。
2. 引导学生反思自己的道德行为，提出改进措施。
五、布置作业1. 阅读相关书籍或文章，了解德育的最新动态。
2. 撰写一篇关于德育的个人感悟或心得体会。
中职人教版职业道德与法律教案完整版
中职人教版职业道德与法律教案HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】《职业道德与法律》教案授课人：朱梅梅一、教学计划：《职业道德与法律》是中职学校学生的一门德育必修课。
为加强和改进《职业道德与法律》课教学工作，进一步增强中职学校德育课教学的针对性和实效性，努力提高教育教学质量，根据教学大纲的有关精神和我校学生的实际，特制定如下教学计划：一、指导思想：教学中以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育，培养学生成为社会主义的“四有”新人。
二、教学任务：通过教学来提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。
三、教学目标：帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
四、教材简析：全书共五个单元，在内容上可分为礼仪和法律两部分。
五、教学重难点：重点：第三单元弘扬法治精神，当好国家公民第五单元依法从事民事经济活动，维护公平正义难点：第五单元依法从事民事经济活动，维护公平正义关键：第二单元知荣辱，有道德六、教学原则：（1）坚持正确的价值导向。
以中国特色社会主义理论为指导，增强教育的实效性；坚持教育的社会主义方向，确保思想观点和价值取向的正确性。
（2）贴近学生、贴近职业、贴近社会。
以学生的发展为本，关注学生的需求，激发学生二、教师备课教案教学过程：一、课程导入教师自我介绍。
二、新课程解读（一）感受道德与法律对我们人生的重要性1、阅读教材王顺发的故事，谈谈自己的感受。
2、讲两则新闻谈谈你从中看到了什么？（1）2010年全国劳模代表——次阿次阿女，藏族，1971年11月出生，中共党员，初中文化，西藏昌都地区八宿县白马镇普嘎村妇委会副主任。
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关键词：爱与被爱的能力
做一个充满能量的小太阳
——爱自己爱他人
设计理念
当代中学生在成长过程中面临来自社会和家庭多方面的压力，且压力愈加增大。
可是同学们承受挫折和困难的能力却在弱化。
时常听到我们的学生相互之间动不动谈“自杀”，虽然可能是玩笑话或“气话”，但也在一定程度上反映了他们心理的脆弱及对生命的不珍惜。
另外，随着独生子女的增多，关爱他人的意识也在逐渐淡薄。
因此，急需利用班会等形式，对学生进行心理疏导，让他们明白以下道理：每一个生命都是独特的。
每一个生命，都应发出独特的光彩。
所以我们要珍爱自己，关爱他人，做一个充满能量的小太阳。
活动目标
1．了解与理解
让学生在珍惜自己生命的同时，平等地对待他人的生命
2．尝试与学会
从小事出发，去关爱他人，帮助他人。
3．体验与感悟
让学生感受做一个温暖的小太阳，是一种幸福
活动准备
1.背景音乐《我》、《see you again》
2.空白小太阳形状的能量卡（正反面）。
3.分组：6人一小组，教室座椅摆放，6个人小桌
活动过程
一、引入活动阶段
1、小刺猬的故事
冬天来临，为了取暖，刺猬和刺猬越靠越近，可是，靠得太近就刺痛了彼此，只好各自后退，但寒冷又驱使它们再度靠近，几经波折，刺猬们终于找到最合适的距离，既能够相互温暖，又不至于刺痛对方。
现代生活同样需要我们成为一只懂爱的刺猬—不只是婚姻关系、亲子关系，所有的亲密关系中都需要对同一个人容纳对立的情感—爱，同时不满。
如何才能收起身上的刺，协调出既能相爱，又能独立的适当距离呢？
——摘自《亲密关系的秘密》作者杰夫·艾伦【设计目的】教师主导，通过小刺猬的故事导出，人如同刺猬一般，带刺是为了保护自己，但如果不适当的收起刺，却会刺伤身边的朋友。
所以，我们要学会找到合理的方式爱自己、爱别人。
作一个充满能量的小太阳。
二、主体活动阶段
环节一：珍爱自己，做温暖自己的小太阳
1）珍爱自己，因为我们不是孤独的一个人
这个世界上没有完全相同的两片树叶，却有着无数个相通的父亲、母亲。
父母的笑脸为我们而绽放，父母的泪水为我们而流淌。
他们掏空心思，费尽精力去爱我们。
我们的一举一动无时无刻不在牵动着父母的心。
图片展示：父母给我们无私的爱
2）珍爱自己，别让自己的“傻”伤害自己
列举在生活中，有一些人置亲人的痛苦而不顾，做出一些愚蠢的“傻事”。
图片展示：面对不同的困难或者突发事件，很多同龄人做出的极端事情，如自残、自杀、离家出走等，及因此所造成的严重后果。
【互动时间】讨论在你们身边，有没有朋友因为突发事件，做出伤害自己的事情，你如何看待这样的处理方式。
教师总结：人固有一死，但死亡，要在生命之花怒放之后的华丽谢幕，而不是花蕾初开之时漠然陨落。
所以我认为，有一个健康的身体固然重要，但更重要的是有一个健康的心理。
3）珍爱自己，在沮丧、不快的时刻
如何在自己最负能量的时候，处理好自己的心情，做自己的小太阳呢？
【互动时间】分小组互动讨论，如何在自己最负能量的时候，处理好自己的心情。
并派代表和大家共享小组讨论所得的方法。
【教师分享】学会爱自己的10个方法
4）珍爱自己，其实我们没有很糟糕
视频分享：没手没脚没烦恼——力克胡哲
【师生互动】讨论，和力克胡哲比起来，我们有哪些优势？
小结：残疾人较我们常人而言，在生活中会遇到许多困难。
他们尚且能顽强地活着，而且活得很精彩，我们难道不应该活得更潇洒、更快乐吗？
环节一小结：全班集体高呼，珍爱自己，我很珍贵！
背景音乐：《我》
——————————————环节过渡开始分割线————————————
【环节过渡】爱自己，是一种责任；被爱，是一种幸福；爱人，则是一种能力。
富兰克林曾说：“希望被人爱的人，首先要爱别人。
”
——————————————环节过渡结束分割线————————————
环节二：珍爱他人，做一个温暖他人的小太阳
1）珍爱他人，做一个发光发热的小太阳
生活中常是这样：对人多一份理解和宽容，其实就是支持和帮助自己，关爱他人就是善待自己。
如同我国有句古语说的那样：赠人玫瑰，手留余香。
【互动讨论】我是一个小太阳，如何发挥我的光与热。
讨论，我们能给身边那些人关爱。
教师小结：纵然是再渺小再平凡的人，都请你不要吝啬你的爱，或许只是你不经意间的关爱，便成就了他人的不平凡！
2）珍爱他人，用一种合适的方式
教师导出：对一个人好，要用合适的方式，最起码的就是要让对方能够接受你的方式。
【互动讨论】（1）一般自己是如何去安慰遇到挫折的朋友？
（2）谈谈在自己遇到挫折的时候，遇见最抓狂安慰是什么？
（3）遇到挫折时，你最能接受的关心方式是？
教师总结：珍爱、关心一个人，要学会换位思考，站在对方的立场，考虑对方的感受，
带能达到关爱的效果。
3）珍爱他人，从小事做起
学会爱他人，学会用合适的方式爱他人后，请不要将这些只停留在想法和口头上，付诸行动吧！
【爱心大使选拔赛】想一想，在我们的集体中，都有哪些同学常在别人学习或生活上遇到困难时伸出援助之手。
让我们一起来评选我们班级的“爱心大使”。
不记名投票，分小组推选一名班级的爱心天使，并有推荐人阐述推荐依据。
教师总结：为“爱心大使”鼓掌祝贺。
相信我们班会出现越来越多地“爱心大使”，将我们班变成一个充满爱的大家庭。
【师生互动】从小事做起，我们要怎样表达对别人的爱。
教师总结：在校园里，关爱他人其实可以很简单：在午休时间不在校园里打球、喧闹，为别人营造一个良好的午休环境；不把零食带到班上，减少了打扫卫生的同学的负担；自习课时不大声喧哗，遵守公共场合的秩序等等，这些都是关爱他人的表现。
你能做到吗？
三、结束活动阶段：做一个充满能量的小太阳——爱自己爱他人
1．分享
教师指导语：生命是如此的美丽，也是如此的脆弱。
在历史的长河中，有限的生命犹如一朵朵昙花，转瞬即逝。
无论伟大还是渺小，富贵还是贫贱，在时间老人的面前，是一律平等的。
因此，我们要珍爱自己，关爱他人。
2、课外拓展
（1）布置作业：参加“捐献1分钟给盲人读书”为盲人献出自己小小的爱。
活动操作注意点
本节课应该来说对中职学生的帮助意义在于，中职学生相较普高学生而言，会更早的进入社会，那么其需更早接受来自社会各方面的压力。
如何教会学生爱自己，以更好的应对来自外界的压力；如何爱他人，更好的和同学、朋友相处，就显得尤为重要。
活动过程中，一个注意要点在于，爱他人这一点上，要明确，关爱不是怜悯、同情，关爱是一种让人觉得舒适、能接受的方式。
附相关材料
1、背景音乐
《我》/song/930068?fm=altg3
《see you again》/song/s/4707e5121d80855277bd3
2、“捐献1分钟给盲人读书”活动解释：“为盲人读书”依托微信语音录制功能，参与者录制1分钟书籍朗读片段，系统将收集所有的语音文件，通过技术分析，最后合成有声书。
（浙江省丽水市职业高级中学章知非）。