讲课的开头(初试、复试)
教资面试万能试讲模板（11学科）教师资格证面试试讲模板
教资面试万能试讲模板（11学科）教师资格证面试试讲模板今天给大家准备的是11个学科的教资试讲逐字稿考前急救！赶紧看！·01语文·一、开头话语：尊敬的评委老师，大家上午（下午）好！/各位评委老师好！我是今天面试……（学段）……（学科）的X号考生。
我的试讲题目是……（抽题题目）。
下面我将展开我的试讲。
二、导入语言：上课！同学们好，请坐！上课之前，老师给大家讲个故事/播放一段视频/唱一首歌/猜个谜语/看一张图片/读一段文字/谈一谈对xxx的感受……听/看/读/完之后，你们有什么感受？（提问）……让我们带着xx疑问/感受进入今天新课的学习。
三、新授课文：1、初读课文，扫清字词障碍。
昨天布置给大家预习课文并查阅作者xx的信息，大家完成了吗？有哪位同学想来和大家分享的？（提问）……预习任务完成的可真棒！（文言文及诗歌在此环节中可适当解题。
）（如果不需要介绍作者和写作背景，此步骤可省略，直接进行下面环节。
）现在请大家自由地朗读课文，如果在读的过程中遇到不懂的生字词，请先借着书本上的注释或者字典进行查询，也可以举手请教老师。
……刚才在巡视的过程中，大家都读得很好，但是老师还是想要考考大家。
（板书“xx”）请大家看这个字，读什么呢？（可以从音、形、义三个角度讲解。
）（如果是诗歌及文言文还需请学生在读课文的过程中注意节奏和停顿，教师可范读也可听录音跟读。
）初高中的字词任务可以不单独作为一个环节，可以随文讲解，更偏向于讲解词语、成语。
2、再读课文，把握主要内容。
生字词大家已经掌握得差不多了，那接下来请带着这些生字词再次有感情地朗读（朗读方式多样化）课文，思考大屏幕上的问题：文章主要写了什么内容？/文章写了一件什么事情？/文章写了哪些景色？这些景色有何特点？/文章是按照什么顺序描写xxx景物的？/文章可以分为几个部分？……3、精读课文，品词析句悟情感。
A.找句子：请同学们找出文中描写xx人/xx景令你印象深刻的句子，做上批注，分享感受。
教师资格证试讲模板
教师资格证试讲模板一、引言部分（Introduction）1. 自我介绍（Self-introduction）我们好，我是来自于XX学校的XX老师。
我非常荣幸能够今天站在这里，向大家展示我的试讲。
我毕业于XX学校，拥有XX专业的学士学位，并已取得教师资格证书。
我有XX年的教学经验，曾担任过XX科目的教师。
在我看来，教学是一项充满激情和责任的职业，我希望能够通过我的教学帮助学生们取得更好的成绩和进步。
2. 话题介绍（Introduction of the topic）今天的试讲主题是XX。
这是一个非常有趣和实用的话题，它对于学生在XX方面的学习和发展非常重要。
XX不仅可以帮助学生掌握XX的知识，还可以培养他们的XX能力和解决问题的能力。
在本课中，我们将会学习到XX的基本概念和重要原理，并通过实际案例和活动来巩固所学内容。
二、主体部分（Main body）1. 目标和要求（Objectives and requirements）本节课的学习目标是让学生掌握XX的基本概念和原理，了解XX的应用和意义，并能够运用所学知识解决相关问题。
为了达到这个目标，我们将进行XX的基础知识讲解、案例分析和问题解决练习等活动。
2. 基础知识讲解（Introduction of basic knowledge）首先，我会向大家介绍XX的基本概念和原理。
我们将会学习到XX的定义、特点以及它在实际生活中的应用。
通过这些理论知识的学习，学生们可以建立起对XX的基本认识。
3. 案例分析（Case analysis）接下来，我将给学生们提供一些实际案例，让他们运用所学知识进行分析和解决问题。
通过案例的学习，学生们可以更好地理解和应用所学的知识。
4. 问题解决练习（Problem-solving exercises）最后，我会给学生们一些问题，让他们运用所学知识进行解答。
这将帮助学生们巩固和运用所学的知识，培养他们的思维能力和解决问题的能力。
授课开场白
授课开场白
1.大家好!今天同大家进行探讨前，我先问大家一个问题，做一件事情最难的是什么?每人的回答可能都不一样，我认为最难的是改变固有的观念，改变老观念。
2.各位优秀的伙伴：大家下午好！很高兴有机会和大家一起学习一起成长。
首先要感谢我们的xxxx公司给我们这样一个好的机会学习沟通机会。
借各位热情的双手对他们的付出表示感谢！谢谢！
3.我很荣幸今天能够有机会来到这么好的一个教室给大家讲课，我想我已经竭尽了自己最大的努力，也谢谢大家给我最多的理解和支持！
4.我们这一代人，在我的记忆里，是从幼儿园起走进了新时代。
今天，老师给大家带来一节语文公开课，主题就叫做“新”。
希望大家认真听讲，积极发言。
5.尊敬的各位领导，各位老师：下午好!这两天的冷空气，让我们感受到了春寒料峭，但是我们现在的会场却春意盎然，我们满怀热情地聚在一起为自己的个人素质提升，专业成长汲取必须的养分。
教师资格证考试面试：讲课的开始
教师资格证考试面试：讲课的开始面试试讲时，该怎么开始讲这堂课，肯定是一个让人很伤脑筋的事情，想做到刚开始就引人注目，让人有兴趣听课，是需要好好一番设计的，万事开头难，你好优秀为大家梳理下面几个方法，助大家面试有个好的开始。
想有一个好的过程，离不开好的暖场。
我们讲课有时需要这样的“暖身活动”。
用有亲和力的声音，引出今天的课，让对方对你有一个基本的印象，如果一上台就讲课，做的流畅，没有问题，做的不好，有点尴尬。
其实，这个过程，只是一个由下课的状态到刚上课的衔接，让倾听者慢慢适应的过渡。
引出教课，启发式提问例如是一篇游记，问问同学曾经去过哪些地方，有什么景点，有无特别的景点让他记忆深刻，当时的感受是什么等等。
通过这样的启发式的方法，吸引听课者的注意力，引出课文，引发对本课的关注。
教具教学利用现有的教具，放入图片、插画。
图片比文字更加直观，对美的欣赏更加具体，人总是对有具象的事物有更多的关注和兴趣，如果可以放有关讲课内容的图片，利用课件教学，会令人印象深刻，更易接受。
互动式参与课堂气氛很重要，不是老师一个人讲的高兴，气氛就会好。
需要老师调动学生的主观能动性，共同参与课程教学，气氛才不会冰冷。
例如讲关于猫的习性的课，开始讲课时，提问或是请一些同学上台做一些了解猫的动作、猫最爱做的事等等，活跃课堂气氛，引起学生学习兴趣。
有关教师资格证考试面试的方法，就先讲到这里。
欢迎给位同学到你好优秀平台咨询有关教师资格证考试面试问题，我们有名校的名师为您讲授面试问题，我们的名师有：蔡锦杰中国人民大学硕士。
自幼喜爱教学工作，擅长于把复杂的理论条理化、简单化，扎实的理论功底使其用尽可能简单的语言去表达艰深的理论知识。
遵循教学学长的教育规律，认为只有在和学生的不断交流中才能使教学不断进步。
李娜首都师范大学学前教育学硕士，著名高校学前教育学院在编教师。
2014年11月和2015年 3月分别参加全国教师资格证笔试阅卷。
具有扎实的教育学心理学理论基础，授课条理清晰，重点突出。
教师资格证面试试讲万能套话
教师资格证面试试讲万能套话一、自我介绍尊敬的各位评委老师，大家上午好/下午好，我是面试......的......号考生，今天我抽到的题目是......下面开始我的试讲。
二、常用开头语（1）今天的课程开始之前，老师先问一个问题......（2）今天的课程开始之前，讲一个故事/介绍一个人......（3）在上课之前，我们先做个实验，请大家仔细观察......（4）在上课之前，请大家看一段视频/听一首歌、看一张图片......（5）在上课之前，老师请大家猜一个谜语......三、初读过渡语现在，就让我们一同走入课文，老师先给大家五分钟的时间，自由朗读课文。
你可以大声读、默默地读、和同桌分段读，同时，边读边解决这样几个问题：问题一：用圈点勾画的方法，划出文中的重点字词。
问题二：思考这篇文章的主要内容是什么？好，开始你们的朗读吧！四、新授时的评价语1、回答正确时（1）回答得真好，非常有创造力；（2）这位同学回答得非常完整，也很积极；（3）这种想法别具一格，令人耳目一新；（4）猜测是科学发展的规律，你迈出了精彩的一步。
2、回答错误时（1）别急，再想想，有哪个知识点遗漏了；（2）我想这位同学一定在思考，我们再给他一点时间好吗；（3）这位同学的答案是......其他同学有补充的嘛；（4）这位同学是这样想，其他同学有不同的意见吗？大家一起探讨一下；（5）你很有自己独特的想法，很棒！但是有点不是很符合本题呢！再想想好吗？五、小组讨论过渡语攻克了字词关和语文大意内容后，现在，就让我们细细品味这篇课文。
老师给大家五分钟的时间，请大家以小组为单位，合作讨论......（备课时准备好小组讨论的内容）。
等下请每个小组的代表来分享一下，你们组的观点。
好，现在开始！1、小组汇报过渡语第一组：已经自觉地坐好，你们想分享的是......第二组：第一组已经开了一个好头，你们组肯定也会不甘示弱吧......第三组：前面两组的同学分享得非常好，第三组的同学已经迫不及待了......2、小组讨论（1）刚才我们说......下面，请两位同学到黑板前面来作答，其他同学在草稿纸上计算一下......（2）刚才我们讲......下面，请大家思考以下几个问题：第一、第二、第三......（3）下面请同学们和老师一起回忆一下，以上几个小组讨论得出的主要内容是......（4）下面我们一起来归纳一下，本节课的重点内容是......六、总结语各位评委老师，以上就是我试讲的全部内容，感谢您的耐心聆听，不足之处请批评指正，现在我可以擦掉我的黑板了吗？。
各科试讲万能模板
语文1.问好各位考官好，我是X号考生，我今天的试讲题目是《XXX》，现在我可以开始试讲了。
2.开场同学们，大家好，现在我们开始上课！请坐！上课之前，请同学们和老师一起做个游戏（看租图片、讨论个问题等，与本节课相关的引导话题）。
3.导入（开场导入共2分钟）①图片导入法。
如在讲授桂林山水时，可以出示桂林山水图片——同学们，我们一起来看看这美丽的景色，哪位同学知道这是什么地方？非常好，这就是桂林山水的美景。
这节课，老师就带领大家来欣赏美丽的桂林山水。
②复习导入法。
复习巩固学生已学的知识，有利于新旧知识间的衔接，便于教师循序渐进地开展教学。
如：同学们，上节课我们认识了一个新朋友——承上启下呢？嗯，同学说的太好了。
这节课我们学习的内容，还是和我们的老朋友相关，下面我们一起来找朋友吧。
③背景知识导入法。
以介绍作者和讨论课文背景知识为切入点，引入新课。
如：同学们，夏天到了，池塘里开满了荷花，真是漂亮极了！谁能告诉老师荷花有哪些特点？太棒了，大家说的非常好，今天叶圣陶先生也想加入我们的谈论，下面我们一起来和叶圣陶先生一起欣赏和荷花吧。
④视听导入法。
播放电影片段或课文相关的歌曲能够激发学生的兴趣，从而调动他们学习的积极性。
如：播放小狮子的视频，同学们，大家说刚才你们看到的小狮子可爱吗？看来大家都非常喜欢我们的小狮子，今天我们就要和小狮子艾尔莎交个朋友，快来看看吧！4.课程新授（识字类直接通过读、写、组词步骤进行讲授即可）（课程新授6分钟）引入课题之后开始讲课，中间需要设计与学生的互动。
①分组朗读：同学们，下面大家分组来读一读课文，每一列为一个组，大家开始比赛，看哪一组读的最流利。
②问题回答：课文中主人公有谁？在什么地方？发生了什么是？或描写了什么地方的什么景色？——请各组学生进行回答。
③分角色朗读：故事中有很多生动的人物形象，大家最喜欢谁？下面大家把你最喜欢的人物对话读一读。
④小组讨论：下面我们根据xx话题，来分组讨论一下。
教师资格证国考面试教师试讲稿
教师资格证国考面试教师试讲稿尊敬的评委老师、各位考生：大家好！我是今天的试讲教师，来自XXX学校的XXXX。
很荣幸能够站在这里，与各位共同探讨教育的话题。
今天我将以我的专业领域——语文课堂教学为例，为大家展示一堂课的设计与实施。
本次课的主题是《探索中华文化之美——古诗词欣赏》。
一、课程设计理念本课程的设计理念主要有两点：一是关注学生的情感体验与审美情趣，让他们在欣赏古诗词的过程中感受到中华文化的独特魅力；二是注重培养学生的语文表达能力，通过课堂互动和合作学习，提高学生的口头表达和写作水平。
二、教学目标通过本节课的学习，我们将达到以下几个方面的目标：1.了解中国古代文化，培养学生对中华传统文化的兴趣和热爱。
2.学习中国古典诗词的基本特点和表现形式，提高学生对古典文学的理解能力。
3.通过学习和欣赏古诗词，培养学生的审美情趣，提高他们的文学鉴赏能力。
4.通过课堂互动和合作学习，提高学生的口头表达和写作水平。
三、教学内容与安排1.导入（5分钟）为了引起学生的兴趣和好奇心，我打算以一首名诗的背诵作为导入方式。
我会事先准备好浓缩的诗句，然后请几名学生上台依次背诵，并结合图文展示，介绍诗句的背景和诗人的生平。
2.课堂讲授（15分钟）在导入之后，我将简要介绍中国古典诗词的特点和分类，以便学生对整个学习过程有一个大致的了解。
接着，我将结合具体的几首古诗进行讲解，包括观止古代诗词《登鹳雀楼》和《静夜思》等。
在讲解中，我将注重对诗句的语言特色、意象的解读以及诗人的写作意图进行详细解析，引导学生深入理解与体会。
3.诗词欣赏（20分钟）通过影音资料的展示和朗诵，我将给学生呈现更多经典的古诗词作品，如《白日依山尽》、《满江红》等。
我希望学生在欣赏诗词的过程中，能够感受到古人的智慧和情感，培养他们对中华传统文化的热爱之情。
4.情感交流（15分钟）在进行诗词欣赏之后，我将组织学生们进行情感交流。
他们可以就所欣赏的诗词表达自己的感受，也可以提出自己的疑问和看法。
初中数学教师资格证面试试讲逐字稿万能模板
初中数学教师资格证面试试讲逐字稿万能模板一、开场白各位评委好，我是来自××中学的××，今天非常荣幸能够参加初中数学教师资格证的面试。
今天我将为大家呈现的课程名称是《××》。
二、自我介绍在此，我简单介绍下自己。
本人毕业于××大学数学系，大学期间曾荣获三好学生，现在已在中学从事数学教学工作6年，所以我对初中数学教育给予了很多的关注和实践的经验。
此外，我喜欢阅读，追求知识丰富、思维敏捷，希望通过此次面试来展示我对数学教育的理解和自身的能力。
三、课程设计接下来我将详细为大家介绍本课程的设计思路。
- 首先，本课程是基于初一数学课程标准，突出知识点、注重思维能力的课程；- 其次，本课程采用PBL教学法，引导学生主动研究，提高学生研究的积极性和参与度；- 最后，本课程延续多元化的教学模式，采用情境化教学，以生活实例为引导，让学生在研究中体会数学的美妙。
四、课堂实施那么，我们来具体了解一下这个课程是如何设计实施的呢？首先，我会以一个生活实例引入知识点，并通过引导性的提问，让学生们能够自己发现问题、钻研问题，从而激发学生的思维能力和好奇心。
其次，我会通过小组合作的方式，帮助学生们构建出相关的模型，理解和掌握知识点的计算方法。
最后，我会通过选手演示、班级展示等方式，带领全班复、总结。
五、总结本次课程的教学目标主要是让学生们能够掌握初一数学中的某一知识点，并通过具体的实例感悟数学之美。
本课程采用PBL教学法，让学生们在学习中充分发挥自身的主动性、参与性，打破了传统的知识单向灌输模式。
最后，非常感谢评委给我宝贵的时间，本次试讲到这里结束。
教师面试试讲演讲稿
我是今天参加面试的应聘者，很荣幸能够站在这里，向各位展示我的教学风采。
在此，我将以“用心教育，点亮未来”为主题，进行我的试讲演讲。
一、开场白尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们，大家好！我是来自[学校名称]的[姓名]，今天我试讲的科目是[科目名称]。
在正式开始我的试讲之前，我想先问大家一个问题：你们对[科目名称]有什么样的期待和兴趣呢？希望通过我的讲解，能够帮助大家更好地了解这门课程，激发你们的学习热情。
二、教学目标本次试讲，我的教学目标是：1. 让学生了解[科目名称]的基本概念、基本原理和基本方法。
2. 培养学生的思维能力和创新精神。
3. 提高学生的实践操作能力。
4. 增强学生的团队合作意识。
三、教学重难点为了实现上述教学目标，我将在本次试讲中重点讲解以下内容：1. [科目名称]的基本概念和原理。
2. [科目名称]的实践操作方法。
3. [科目名称]在实际生活中的应用。
本次试讲的重难点在于如何将抽象的理论知识转化为生动具体的实例，让学生在轻松愉快的环境中掌握知识。
四、教学过程1. 导入新课首先，我将通过一个与[科目名称]相关的生活实例引入新课，激发学生的学习兴趣。
例如，以“电的发现与利用”为例，介绍电的历史、电的原理以及电在日常生活中的应用。
2. 讲授新课在讲授新课的过程中，我将采用以下教学方法：（1）讲授法：结合教材内容，系统讲解[科目名称]的基本概念、基本原理和基本方法。
（2）讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，发表自己的观点，培养他们的思维能力和创新精神。
（3）案例分析法：通过分析具体案例，帮助学生理解[科目名称]在实际生活中的应用。
（4）实验演示法：通过实验演示，让学生直观地感受[科目名称]的原理和方法。
3. 巩固练习在讲解完新课内容后，我将通过以下方式进行巩固练习：（1）课堂提问：针对新课内容，提出一些问题，检查学生对知识的掌握情况。
（2）小组讨论：将学生分成小组，让他们就某个问题进行讨论，培养他们的团队合作意识。
教案面试逐字稿模板范文
---尊敬的评委老师们：大家好！我是今天的面试者，很荣幸能在这里为大家展示我的教学方案。
以下是我的教案面试逐字稿，请各位老师指正。
---一、开场白尊敬的评委老师们，大家好！我是应聘小学语文教师的[考生姓名]。
今天我准备试讲的课程是《《狐假虎威》》。
在这节课中，我将带领同学们一起走进森林，感受成语的魅力，理解成语的含义，并学会在生活中运用成语。
---二、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解成语“狐假虎威”的来源和含义。
- 通过阅读故事，学会理解成语中的比喻和象征。
2. 过程与方法目标：- 培养学生的阅读理解能力，提高语言表达能力。
- 通过小组讨论，培养学生的合作意识和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对成语的兴趣，激发学生的想象力。
- 引导学生树立正确的人生观，学会独立思考。
---三、教学重难点1. 重点：- 理解成语“狐假虎威”的含义。
- 通过故事内容，体会成语所蕴含的哲理。
2. 难点：- 如何引导学生理解成语中的比喻和象征。
- 如何在日常生活中运用成语。
---四、教学过程（一）导入新课1. 播放视频：展示森林风光，引导学生思考：森林里有哪些动物？它们之间会发生什么有趣的故事？2. 引入课题：今天，我们就来学习一个发生在森林里的成语故事——《狐假虎威》。
（二）新授1. 讲述故事：教师讲述《狐假虎威》的故事，学生认真听讲。
2. 提问互动：教师提问，检查学生对故事内容的理解。
3. 小组讨论：学生分组讨论，探讨成语“狐假虎威”的含义。
4. 分享交流：每组选代表分享讨论结果，教师点评。
（三）巩固练习1. 造句练习：教师给出一些情境，让学生运用成语“狐假虎威”造句。
2. 游戏环节：组织成语接龙游戏，巩固学生对成语的理解。
（四）总结提升1. 回顾故事：教师带领学生回顾故事，总结成语“狐假虎威”的含义。
2. 联系生活：引导学生思考如何在生活中运用成语“狐假虎威”。
3. 布置作业：让学生回家后，收集更多带有成语的故事，并与家人分享。
面试试讲各环节常用语
面试试讲各环节常用语面试试讲是教师招聘过程中的重要环节，它不仅考察应聘者的专业知识和教学技能，还考察其沟通能力和课堂管理能力。
以下是面试试讲各环节的常用语，供参考：开场白：尊敬的评委老师，大家好。
我是今天的试讲者，非常荣幸能够在这里与大家分享我对教学的理解和实践。
自我介绍：首先，请允许我简单介绍一下自己。
我叫[姓名]，毕业于[毕业院校]，专业是[专业名称]。
我对[相关领域]充满热情，并一直致力于将我的知识和热情传递给学生。
课程导入：接下来，我将开始我的试讲。
今天，我将带领大家进入[课程主题]的世界。
在开始之前，我想问大家一个问题：[问题]。
这个问题将帮助我们更好地理解今天的主题。
教学目标说明：在本节课中，我们的主要目标是[教学目标]。
我相信通过今天的学习，大家能够[预期效果]。
教学内容展开：让我们开始探索[课程内容]。
首先，[内容要点1]。
接下来，[内容要点2]。
然后，[内容要点3]。
每一步都是我们理解整个主题的关键。
互动提问：现在，让我们进行一个小互动。
请思考[问题]，并与旁边的同学讨论一下你们的看法。
稍后，我会邀请几位同学来分享你们的想法。
知识点总结：在结束本节课之前，让我们回顾一下我们学到的知识点。
[知识点1]、[知识点2]和[知识点3]是我们今天学习的重点。
课堂结束语：感谢大家的积极参与和认真听讲。
今天的试讲到此结束。
如果有任何问题或建议，请随时与我交流。
再次感谢各位评委老师，期待与您的下一次相遇。
请根据实际的课程内容和教学目标，适当调整上述常用语。
老师试讲上课的开场白
老师试讲上课的开场白教师试讲开场白你能进去的时候先问各位领导好，然后简单的介绍一下自己（方便的话）我的名字叫…，毕业于…，首先，感谢各位评委来听我的课，这几年看到我们学校的发展，对我们学校是慕名而来，如果今后我能成为我们学校的一位教师，我将会非常的荣幸。
再步入正式试讲。
提醒：不要太过紧张，放松，要有自信。
最后祝你成功。
请问教师试讲，开场白怎么说就当自己是专业教师。
第一句当然是礼貌的“同学们好”学生不会在乎你讲了多少年，在意的是你讲的怎么样，或者有没有意思。
我面临一个教师招聘讲课面试，需要开场白吗不需要多少开场白，但可以做一个简单的自我介绍，给评委多一个映像。
试讲时要注意体态自然大方，语言流利，重点突出，表达准确。
一般开始几句话都是：大家好，我是xxx,今天我讲的主要内容是XXX，希望大家多多指教。
下面我们开始上课了。
如果你是才毕业的，或者是没有教学经验的，试讲主要考的是你的表达能力和对课堂的组织能力，注意这两点就应该没什么问题了，祝你成功急老师试讲，该说怎样的开场白要简单精炼，数学老师的。
（注意，别从人家答案上复制答案）又来到这熟悉的课堂，不过这次的主角不是我，而是你们，同学们。
而我的任务，就是把我知道的最大限度的交给你们，我是你们的数学老师—，望这是一节见证我们共同学习，成长的课。
接下来，就进入正题—数学试讲时开场白如何设计要幽默而有度，不要让学生觉得你太严肃，领导觉得你太随意即可。
至于内容，我觉集合比较好，因为它比较贴近生活，容易举生活中的例子，更容易拉近学生和老师的关系。
以下是我去摘抄的，你可以看看，也许有一定的启示，事在人为，具体视情况而定大师上课的开场白大师上课，不仅水平高，功底深，内容丰富，脍炙人口，令人难以忘怀；他们上课的开场白，也各有千秋，见秉性，见风格。
有的一开始就把课堂气氛搞活跃了，有的幽默地介绍自己，有的是精心设计的，一张口就不同凡响，有的则是随意而为，好似信口开河，其实意蕴深矣，有心者才能意会。
讲课稿件开头
讲课稿件开头全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：尊敬的领导，亲爱的同事们：大家好！我是今天的讲课老师XXX，非常荣幸能够有机会与大家共同探讨学习交流，分享知识和经验。
在这美好的时刻，我想借此机会先对各位的到来表示最诚挚的感谢和热烈的欢迎！今天的主题是XXX，这是一个非常重要的话题，也是我们应该重视和关注的问题。
在当下这个信息快速传播和碎片化阅读的时代，我们每个人都应该具备良好的学习能力和选择正确的学习方式。
我想和大家分享一下我的观点和看法。
任何新知识都是建立在已有知识的基础之上的。
我们在学习的过程中，不仅要了解知识的内容，更要懂得学习的方法和技巧。
只有这样，我们才能帮助自己更好地掌握知识，提高自己的学习效率和能力。
我想提出一个问题，那就是如何选择适合自己的学习方式。
每个人都有自己的学习习惯和特点，因此应该根据自己的情况和需求来选择适合自己的学习方式。
可能有的人喜欢阅读书籍，有的人喜欢听课，有的人喜欢通过实践来学习，而有的人则喜欢与他人交流讨论。
只有找到适合自己的学习方式，我们才能更好地学到知识，掌握技能，提升自己的综合素质。
我想向大家强调一个观点，那就是“学无止境”。
不论我们是处在哪个阶段，不论我们已经有多少知识和经验，我们都应该保持一种积极向上的学习态度和学习心态。
只有这样，我们才能不断提高自己，不断拓展自己的知识面，不断丰富自己的人生经历。
在接下来的课程中，我会为大家系统详细地讲解XXX的相关内容，我会为大家提供一些学习方法和技巧，我会为大家分享一些学习心得和体会。
希望大家能够珍惜这次学习的机会，认真聆听我的讲解，积极参与到讨论和交流中，共同提高自己的学习能力和素质。
再次感谢大家的到来，希望我们能够在这次学习中取得丰硕的成果，一起共同成长，一起共同进步。
谢谢大家！第二篇示例：尊敬的各位老师、亲爱的同学们：在接下来的这段时间里，我将为大家带来一场关于......的授课。
这个话题不仅是我近年来的研究方向，更是我深深热爱的领域。
讲课开场白
讲课开场白
亲爱的同学们，大家好！
我非常荣幸能在这里与你们共度这宝贵的学习时光。
我是你们的老师，也是你们的朋友，更是你们知识的引导者。
今天，我们将开始一段全新的学习旅程，我希望这不仅能带给你们知识，更能带给你们启发和成长。
在我们开始正式的学习之前，我想先和大家分享一些我的想法。
学习，并不仅仅是为了获取知识，更重要的是为了提升自我，为了在未来的生活中更好地应对各种挑战。
我们每个人都是这个世界独一无二的存在，每个人都有自己的优点和特长，而学习，就是让我们更好地发掘和利用这些优点和特长。
学习，也并不仅仅是一个人的事情。
在这里，我们将会相互学习，相互帮助，共同进步。
我相信，只要我们团结一心，无论遇到什么困难，我们都能一起克服。
此外，学习还需要我们保持一颗好奇的心。
只有对未知充满好奇，我们才会有动力去探索，去研究，去创新。
我希望大家能带着这种好奇心，去发掘学习的乐趣，去享受学习的过程。
最后，我想对大家说，学习是一个漫长的过程，需要我们付出耐心和努力。
但我相信，只要我们坚持不懈，付出就会有回报。
让我们一起，用知识的力量，去创造我们的未来！
这就是我们今天的开场白，我希望这能给我们的学习旅程带来一个好的开始。
那么，让我们一起，开始我们的学习之旅吧！。
讲课开场白(通用7篇)
讲课开场白（通用7篇）在当下社会，越来越多的场景需要大家掌握一些开场白，开场白就是在演出或者其他开场时引入本题的道白。
那么，好的开场白要怎么写呢？问学必有师，讲习必有友，以下是作者小编为大家整编的讲课开场白（通用7篇），欢迎阅读。
讲课开场白篇一一、上课开场白各位同事，大家下午好！很高兴有机会和大家一起学习一起成长。
首先要感公司给我们这样好的一个学习沟通机会。
今天谈不上什么讲课，和大家一样，来学习的，这种学习从某种意义来说是为我们以后的生活增添一种资本和保障。
在这之前，我只比大家早几天接触到这本书，我尽我所能和以往工作经历与平时积累的工作经验，力争把相关方面的知识讲好，但讲课不是我的专业，特别是在这么大的地方，面对这么多人还是感到紧张与不安的，如果讲的不好，讲的你们真犯困，要睡觉，我不反对，但有一条，哪就是请你不要打呼噜，更不能流口水。
另外，如果我讲的时候，声音如果小了，听不清，请大家随时提出来，为了我们大家能够顺利地把学的知识完整的进行下去，必要的纪律要求现在请大家把手机设置为震动或无声状态，有事请到外面接，来给大家5秒钟的时间再确认一下，还有第二，在我们的演讲过程中，请各位伙伴不要随意走动和交头接耳，以免影响身旁同事和朋友的学习效果！第三，在我们的演讲过程中，如果有吸烟的朋友请尽量克制一下，不要吸烟！如有事，请举手示意一下，以上三点大家能不能做到？能做到请掌声通过一下！。
感谢大家的配合。
还有，一条也是很重要的了，我们在学习的时候，谁的手机响了，你就把他送给我，同样如果是我的手机响了，我就把他送给你们，二、开讲1、好，按照课程安排，今天我们讲讲课开场白与结束语·3我们看过很多美容导师讲课，有的吸引人，有的不怎么吸引人，是否吸引人，跟一个美容导师讲课的开场白很有关系，而且是否能让人留下好印象，结束语也非常重要。
02美容导师的'开场除了精彩的语言，还需要具备几个硬件条件，一，美容导师的穿着、发型，须要符合一个美容导师应有的风范，须要有时尚感，脸上不能有痘痘，较好化淡妆。
教师资格证面试12科试讲万能模板
教师资格证面试12科试讲万能模板敬爱的评委老师们，大家好！我是应聘教师资格证考试的考生XXX，今天面试的科目是XXX。
我将会在这15分钟内，向大家展示我的教学能力和风采。
让我先来简要介绍一下我的教学思路。
一、教学目标在本次课程中，我的教学目标是通过自主学习和讨论，使学生掌握XXX的知识和技能。
二、教学内容针对本次课程的教学内容，我将分为三个部分：第一部分，是XXX的基本概念及其应用场景。
通过课件和实物展示，向学生讲解XXX的定义、特点以及具体应用。
第二部分，是XXX的教学方法。
我将采用讨论、实验和小组合作学习等方法，引导学生主动探究XXX的应用和操作技巧。
第三部分，是XXX的课堂应用。
让学生在实践中掌握知识和技能，比如提供一个例子，让学生动手实际操作XXX应用到其中，检验学生的理解和掌握情况。
三、教学模式在这次课堂上，我将采用开放式、互动式、探究式的教学模式。
通过鼓励学生主动思考，可以引导学生形成有创造性的思维方式和解决问题的方法。
四、教学手段为了使教学更加生动、具有吸引力，我将采用多种教学手段，比如PPT展示、实物展示、小组互动讨论等，来激发学生学习的兴趣和积极性。
接下来，我将进入课件部分。
在这张PPT上，您可以看到XXX的基本概念和技能要点的详细介绍。
我们将通过这些文字、图片来引入到下面的实践环节，而实践环节中，我们将更深入地讨论和学习。
（教师开始PPT课件部分的讲解）通过以上讲解，您已经对XXX有了一个初步的了解。
现在，我将在实物演示的环节，更加详细地说明XXX的应用。
（教师开始演示环节）现在，我将为您呈现XXX在学生学习中的具体应用，同时我会使用探究式教学模式，让学生通过自己的思考和实践，来深入了解XXX 的理论及其应用。
（教师与学生互动，带领学生探究XXX的应用）最后，我将进行课程总结。
在这节课中，我们首先介绍了XXX的基本概念和技能要点，然后使用探究式教学模式，让学生通过自由探究和互动合作，来深入理解XXX的应用。
语文面试的讲课稿模板
语文面试的讲课稿模板尊敬的各位评委老师，大家好。
今天我将为大家展示一堂语文课的讲课流程，以期通过这个模板，帮助大家更好地准备和进行语文教学面试。
一、开场白尊敬的评委老师们，大家好。
我是今天的面试者，非常荣幸能够在这里与大家分享我对语文教学的理解和热爱。
今天，我将为大家讲述一篇文学作品的分析，希望能够得到各位老师的指导和建议。
二、课程导入在正式进入课文学习之前，我会先通过一些与课文内容相关的背景知识或者问题来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
例如，如果我们要学习一篇关于秋天的散文，我会先问学生：“你们喜欢秋天吗？秋天给你留下了哪些印象？”通过这样的问题，引导学生思考，并引入课文的主题。
三、课文朗读接下来，我会请一位学生来朗读课文，这样可以让学生在听的过程中对课文有一个初步的感知。
朗读结束后，我会简要点评学生的朗读，指出朗读中的亮点和需要改进的地方。
四、课文内容分析在学生对课文有了初步的了解之后，我会带领学生深入分析课文。
这包括对课文的主旨、结构、语言特点等方面进行讲解。
例如，我会分析作者如何通过细腻的描写来表达对秋天的喜爱，以及这种描写手法如何增强了文章的表现力。
五、重点词汇和句式讲解在分析课文的过程中，我会特别指出一些重要的词汇和句式，帮助学生更好地理解课文内容。
我会解释这些词汇和句式的含义和用法，并通过例句来加深学生的理解。
六、课堂互动为了提高课堂的互动性，我会设计一些与课文内容相关的讨论题或者思考题，鼓励学生积极发言，分享自己的观点。
例如，我会问：“你认为作者为什么选择在秋天这个时节来表达自己的情感？这与秋天的特点有什么关系？”通过这样的问题，引导学生深入思考，培养他们的批判性思维能力。
七、课堂小结在课堂的最后，我会对本节课的主要内容进行一个小结，帮助学生回顾和巩固所学知识。
同时，我也会提出一些课后的思考题或者作业，鼓励学生在课后继续思考和学习。
八、结束语尊敬的评委老师们，以上就是我为大家准备的语文课讲课模板。
中小学幼儿教师面试试讲万能模板
中小学幼儿教师面试试讲万能模板敬启者，感谢您的来信。
根据您给出的题目，我将为您呈上一个适用于中小学幼儿教师面试试讲的万能模板。
请注意，在正式参加面试前，请确保您对所应聘的职位要求和教学内容有足够的准备。
开场白：尊敬的评委们，大家好！我是XXX（你的名字），非常荣幸能够有机会参加这次中小学幼儿教师职位的面试。
我热爱教育事业，秉持着关爱和耐心的教学理念，希望能够通过我的努力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
接下来，我将为大家呈现一节精彩的试讲课程。
主题句：今天我将为大家进行一节有关英语口语的试讲。
这节课适用于小学一年级，课程内容为日常用语的学习。
第一部分：导入与目标引入话题：大家知道，英语是世界上最常用的国际语言之一。
学好英语口语是我们培养学生跨文化交际能力的重要一环。
因此，今天我们将一起学习一些日常用语，为将来的英语学习打下坚实的基础。
提出学习目标：通过本堂课的学习，学生们将能够：1.掌握并正确使用一些日常用语；2.提高口语表达能力，培养自信心。
第二部分：教学内容步骤一：呈现新知识在一张大幅的PPT幻灯片展示下，呈现学习内容。
步骤二：情境模拟制造英语情境，让学生置身于日常生活情景中，提供真实的语言输入。
例如，通过角色扮演和图片展示的方式，让学生模拟购物场景，运用所学日常用语。
步骤三：操练与巩固让学生分组进行情景对话操练，互相交流并纠正错误发音或语法。
同时，老师可以进行适当的点拨和指导，激发学生的学习兴趣。
第三部分：教学评价通过小组讨论和个人展示的形式，对学生进行评价。
评价内容主要包括学生对于日常用语的掌握程度以及运用语言进行情景模拟的能力。
评价过程应当充分鼓励学生，给予他们积极的反馈和奖励，同时指出需要改进的地方，以促进他们的进一步发展。
结束语：通过这节课的学习，学生们不仅能够掌握一些实用的日常用语，更重要的是培养了自信心和表达能力。
我相信，通过持续的努力和关注，他们一定能够在英语学习中取得更好的成绩。
教师资格证面试试讲模板
教师资格证面试——试讲模板1.问候：各位老师好，我是X号考生，我今天的试讲题目是《XXX》，接下来我将开始我的试讲。
2.开场白（约0.5分钟）：同学们，上课了。
同学们好，请坐！上课之前，请同学们先和老师听一段音乐（请根据上课的内容，更改导入语，可通过图片展示、讨论等方法进行话题引导）。
3.导入新课（约1分钟）今天，我就来学习XXX。
这节课的学习我们应该了解XXX，掌握XXX。
（出示教学目标）4.讲授新课（约6分钟）（1）感知课文：先请大家XXX，（正式进入讲课阶段，讲课时一定要有与学生的互动）。
（涉及字词类的题目，直接按照读、写、组词的步骤授课）（2）分组朗读：同学们，下面我们分小组来朗读一下课文，每一列为一个小组，我们比一比，看看哪个小组读得正确流利有感情。
（3）教师抽问，学生回答：通过刚才的课文朗读，大家对课文内容已经有了一个大概的了解，课文主要讲述了一件什么事呢？主人公是谁？下面我请各同学来回答。
（根据授课内容设问，可多设置几个问题，如描写人物的方法等）。
（4）分角色朗读：故事中很多人物都描写得生动形象，大家最喜欢哪一个角色呢？下面我们把自己最喜欢的角色对话读一读。
（5）小组合作讨论：刚才听同学们议论，每个人喜欢的人物都不一样，那你为什么喜欢这个人物呢？请大家在小组内讨论交流一下，说说你最喜欢的原因。
（抽同学说一说，根据学生回答情况进行评价，如：你回答得非常好，请坐；如果学生回答不正确误，也可以给予鼓励。
）（教师在讲的过程中，注意一边讲一边板书，同时注意与学生的互动）5.回顾总结（1分钟）同学们，今天我们学习了哪些内容，哪位同学来回顾总结一下？恩，总结的非常全面。
我们主要学习了xxx。
6.布置作业:（0.5分钟）（以开放式作业，如思考问题、收集资料为主，尽量不布置抄写字词等作业）7.结束语:同学们，今天这节课我们就上到这儿。
大家这节课的表现都非常好，我们下节课再见！。
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对外经贸大学国际贸易学院 815经济学综合一、报考院校介绍1、学院介绍：对外经贸大学国贸学院，是一所在海内外享有卓著声誉的学院，有50多年的学科发展历史中，在“十五”“211工程”建设中成果突出。
学院设有应用经济学博士后流动站；拥有应用经济学一级学科博士和硕士授予权。
国际贸易学二级学科是国家级的重点学科。
另外5个二级学科－金融学、产业经济学、区域经济学、财政学、数量经济学，均是北京市重点学科点。
此外，我院新发展的《法与经济学》交叉学科也获得北京市重点学科。
这7个学科发展迅速，学生事业前景广阔。
2、学院特色国际经济贸易学院目前设有国际经济与贸易、金融学、经济学（运输经济与物流方向）三个本科主干专业，以上三个本科主干专业的专业优势在于国际化特色鲜明，美誉度和知名度较高，在国内具有品牌优势；招生规模逐年扩大，多年以来一直能够吸引全国最优秀的生源；课程的设置强化了经济学基础理论的教学，引进优秀的英文原版教材，突出了教材与国际直接接轨；与国内外相关机构交流较多，并创办了专业的物流杂志，掌握学术研究的前沿；师资队伍的国际背景明显，与国外大学和研究机构之间互派教师进修、互聘教师讲学、互派学生学习、联合培养学生、共同举办国际学术会议等对外交流活动也逐年增多；师资力量不断加强，不断吸引高层次人才，设立专项师资培训资金，加大培养力度，全面提高教师素质；注重培养中青年学科带头人和优秀青年骨干教师，具有一批行业知名专家；教学设施与条件不断改善，整体实力和竞争力不断增强。
3、硕士研究生的培养目标：是通过灵活多样的课程设置，使学生具备坚实的专业理论基础，掌握先进的分析手段及实际操作技能,具有国际化的视野和较强的中英文沟通能力。
学生除上课、完成教师所布置的练习、从事论文研究外，还应积极参加各类研讨会，有针对性地联系实际，利用图书馆和现代化信息手段，培养学习能力，在未来能不断学习和获得实际工作中所需的各种技能。
二、专业课复习指导1、贸大所有考815经济学综合的专业：（参照08年、09年）国贸学院所有专业（6个）：国际贸易学、金融学（含保险学）、产业经济学、数量经济学、财政学（含税收学）、区域经济学金融学院：金融学保险学院：金融学（含：保险学）中国世界贸易组织研究院：国民经济学2009年我校全国硕士研究生入学考试应用经济学各专业继续实行按一级学科命题，但不采用统一划线，将结合生源情况分专业单独划线。
考生需结合自身情况科学合理选报专业。
关于招生人数：官网公布出来的人数，一般要少于最后真正招收的人数。
09年录取人数概况：国贸学院：国际贸易学105、金融学116、金融学院：金融学135保险学院：金融学（含：保险学）46 2、考试科目和参考用书：注意：各专业下面的为研究方向，报考的时候会让你选择一个专业并选择其下面的一个方向。
但真正决定你研究方向的，是当你考上贸大并开学以后，才让你选择研究方向的。
复习的时候可以适当关注下研究方向和相关的老师，但真正找导师以及确定方向的时候在你通过初试以后。
报考的时间为9月份左右，所以报考以前你都有时间考虑你的专业。
3、初试参考书目：需要注意的是：1）、初试4本书，考试一般不会超纲，但会涉及一些经济学方面的背景时事。
2）、有的同学问使用旧版的微观经济学平狄克的教材（蓝色封皮的）可否。
旧版与新版（红色封皮）的差别不大，只是对一两个概念的称呼上不太一样，老师都能明白，新版课后习题有些更新了，但大多数题目（80%）两本书是一样的。
3）、其他必备参考书：西方经济学高鸿业教材的课后习题答案（市面上有很多个版本，建议人民大学出版社的）两本外国书的课后习题答案，可以用金圣才的辅导书系列。
〈金融英语阅读〉沈素萍著，中国金融出版社；〈商务英语阅读〉王关富著，高等教育出版社专业英语不局限于具体的书籍，只要是近年的西方经济报刊选读即可。
我觉得你要弄清楚的是，你现在在做什么？需要什么？如果你说你需要明确知道今年815考试要考到哪些，可以说，这是不可能的。
第一，学生不可能知道，而专业导师肯定会顾及到自己的饭碗；第二，专业课出题不是一个老师出的，对于815来说，肯定是一个小组，出题之后随机抽签，所以没有人知道真的考什么。
所以，你真正需要的是这门考试的重点至于你现在在做什么，很明了4）、初试总体复习经验经济学不是“背诵”出来的，不要相信以突击为目的的“填鸭式”学习（这种“突击”可以在考前一个月发挥到极致，而非在打基础或强化的阶段），所以学习时要循序渐进，夯实基础，抱着打破砂锅问到底的认真态度“研究”经济学，不要人云亦云，尽信书不如无书，书本上的知识未必就是真理。
这也正是考研的目的，不仅考察对知识的认知程度，而且考察研究与创新的能力。
对外经贸大学的815经济学考核4本书。
建议看书的顺序是（如果是第一遍看书的话）：高微经--平迪克微经--高宏经--多恩的宏经。
看书的重点：微观可以以平迪克为主，宏观多恩和高重复的地方以高为主，不一样的地方以多恩为主。
微经：微观无论哪本书，条理都比较清晰，还是比较简单的，西方学者所达成的共识较多也显而易见，使得不同版本教材差别不大。
两本以哪本为主都差不多看自己的习惯。
高微可以与平微一起学。
第一遍看书的时候，可以看完高微再看平微，基础好一些的同学可以直接两本书一起看。
微观的框架就是目录上的结构，顺序可以按照章节一节一节去看。
这样看过一遍书后再仔仔细细对照我的笔记过完每个知识点，同时做做平迪克书后的许多课后习题，微观的打基础及强化就完成了。
可以找来老师的PPT作参考，但也建议大家自己多总结。
关于重点的问题，建议第一遍看时不要走捷径，所有的内容都要看，因为考研是选拔性考试，专业课的题也越来越难，越来越灵活，知识点上不能人为的留有空白。
再往后才是一遍遍看笔记加深理解，虽然笔记上的角度很多，讲解较深，但还是需要自己亲自理解的好而不是死记硬背。
宏经：宏观经济学需要投入的精力更多一些。
在宏观经济学领域，西方学者派系较多，意见分歧也较大，这使得教材之间偏重不同。
这些差异，在老师上课的时候其实并不强调，但往往成了考研的重点。
宏经的知识体系磅礴得多，强调思路框架与学派意见的差异点。
所以，学习每一科之前要认真思考这个学科的特点，对症下药，具体问题具体分析，才能达到四量拨千斤的效果。
建议先看高宏业的宏经，高的条理教清楚，容易理解，看完后再去研究多恩的书。
多恩的书看似很乱，其实视角开阔，内容全面，各种学派的观点齐全，而高的书只偏重凯恩斯学派。
因此，要将不同版本的宏经教材加以对比研究，梳理出一个清晰的脉络。
建议宏经自己要多总结，亲自去理顺思路。
最后冲刺阶段时，可以做到背着书去写知识框架。
另外，经济学都有些计算题，第二遍复习时要单独拿出来强化练习，有些题可出大题也可出计算题。
专业课的时间安排：3-4月，预热看看经济学类的教材。
5-6月份，第一遍看高的微，看完后看平的微。
或者两本同时进行。
7-8月份，第一遍看高的宏，看完后看多的宏。
9-10月份，进行第二轮复习，并精做真题。
11月份，进行第三轮复习及总结。
12月份，查漏补缺，再做真题，背诵名词解释和简答。
鉴于专业课的复习内容繁杂，以上是最低要求，专业课至少要看3遍，不包括考前1个月的冲刺阶段。
因为到考前应该可以做到半天过完一整遍微经，半天过完一整遍宏经。
专业英语：1、学习〈金融英语阅读〉或〈商务英语阅读〉。
真题中的英语翻译题多加练习。
b、多阅读和翻译economist。
建议大家多翻译英文材料的杂志。
提高的关键还是在于练习，每天看一篇，每周做两篇翻译。
c、注意积累金融专业英语单词，经济类英语单词，经济类英语可以看多恩布什和平狄克的书后附录。
关注经济界的国内外时事，尤其是重大经济金融事件的英文要知道怎么说。
d、考试及练习的时间分配：考场上如果按照逐字逐句的翻译，除了个别高手，多数人很难完成。
翻译讲究的是信达雅，个人认为，对于长难句应该采取意译的办法，这样可以节省时间。
今年好多同学在考场上时间把握的不好，把大部分时间浪费在第一篇上，因为第一篇有好多陌生单词。
好多同学第三篇都没来得及翻译，其实第三篇是最简单的，基本上都能翻译的好，但没有时间了，眼睁睁看着10分丢了。
e、注意书写：在考场上，由于时间相当紧，再加上考生紧张，在卷面书写上可能比平时乱一些，有的同学最后把汉字都写飞了。
卷面整洁肯定会给阅卷老师好的印象，所以，争取能在考场上把自己的书写发挥到最好。
f、学习翻译技巧：在翻译的时候，难免遇见不认识的单词，如人名，地名等。
可以直接抄上人名地名。
在翻译经济理论的问题时，难度较小，因为在学习西方经济学时，好多专有名词都见到过，所以翻译起来也相对容易一些。
翻译的难点还在时事热点上，如07年伊朗核问题，08年的次贷危机，其所涉及到的一些单词及专有名词平时以英语的形式很少接触，所以建议在网站上搜索一些英文报纸中关于business的文章看看，很有帮助4、复试笔试参考书目：准备初试的阶段，不用准备复试。
因为，根据广大学长和学姐的经验，等你初试通过了以后再复习复试的书完全来得及。
所以，要把精力都要投入到初试的复习当中。
关于复试的几点说明：（1）复试程序：2009年4月15日，有研招办统一组织进行资格审查，严格核对考生的报考信息、准考证、学历证书、证明和有效身份证件等。
2009年4月18-19日，分专业复试。
2009年4月15-16日，体检。
具体参照教育部、卫生部、中国残联制订的《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学[2003]3号）执行。
（2）复试比例：实行差额复试，复试规模为录取规模的120%-150%。
（3）复试的内容和考核方式：复试的内容包括专业素质（大学成绩、专业知识、外语听说能力、科研创新能力及学术成果）、综合能力（社会实践情况、人文素养、沟通能力、协作精神、礼仪和举止）、培养潜质、体检。
复试基本方式：笔试结合面试，英语听力在面试中进行。
语言类专业的听力考核方式由院系根据培养目标自行设计。
笔试时间、内容、题型设计由各院系自行决定；复试必须量化，严禁使用“及格”、“不及格”等作评判。
为保证面试的有效性，同一学科（专业）各复试小组采用统一的面试方式、试题难度和成绩评定标准，每位考生的面试时间不少于20分钟，每个复试小组成员3- 5人（其中专业课教师不少于3人），考生的作答情况由专人进行现场记录，并妥存备查。
思想政治素质和道德品质考核通过特定提问和政审工作来确定。
思想政治素质和道德品质考核及体检不作量化计入总成绩，但考核结果不合格者不予录取。
（4）复试成绩为复试各方式考核成绩之和，复试不合格的考生不予录取。
复试拟淘汰的考生，由院系复试小组组织进行第二次复试，并及时将复试结果告知考生本人。
通过复试的考生名单在本校研究生部主页或研究生部橱窗进行公示，接受社会监督。