九年级语文寒假作业

九年级（上册）第六单元文言文假期作业一、文言文、古诗文默写(A级)(1)《破阵子》中表明作者愿望的诗句是，；从视觉和听觉两方面，概括地再现紧张激烈的战斗场面的句子是，。

(2)《诸葛亮集》中有这样一句话“赏不可不平，罚不可不均”，这与《出师表》中的，意思一致。

(3)《望江南》中表明思妇从希望到失望的心理变化产生的原因的句子是，本词的主旨句是。

（4）淹在《渔家傲秋思》中，提示自己和征夫们想家却不甘无功而返的心理矛盾的句子是，。

（5）《武陵春》中被词论家称赞为写愁“创意出奇”的句子是，。

（6）《江城子密州出猎》中运用典故，表达作者渴望得到重用的句子是；抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是：，，。

(7)诸葛亮写《出师表》的主要用意是希望后主；文中作者揭示后汉灭亡原因的句子是，，。

(8) ，弓如霹雳弦惊。

(9)唐朝诗人白居易的《观刈麦》中叙写农民矛盾心理的诗句是，。

直接提示劳动人民生活艰辛的原因的句子、。

(10)《陈涉世家》有陈胜两句豪言壮语：一句表达自己胸怀大志的原句；一句写男儿当自强的原句。

(11)辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》：抒发词人一生中的事业与抱负，并发尽无尽感叹的句子是：，，。

(12)最近上级任命他为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，此时人们都说是：“，”。

(用《出师表》中的名句填写) 二、文学常识。

(A级)1）《史记》的作者，它是我国第一部体通史。

全书篇。

鲁迅称之为“”。

2）唐雎是战国时期“”这类人的典型代表。

《战过策》是（作者）根据战国时期的记录整理编辑的。

它是体史书。

3）《三国志》的作者是，该书记载了，，三国的历史。

4）《出师表》的作者是，是三国时期的政治家、军事家。

“表”是一种的文体。

5）豪放词派的代表人物：和。

三、文言文知识：（一）通假字：(A级)1．苟富贵，无相忘。

（）2．发闾左適戍渔阳（）3．为天下唱，宜多应者（）4．卜者知其指意（）5．固以怪之矣（）6．将军身被坚执锐（）7．而君逆寡人者，轻寡人与（）8．以君为长者，故不错意也（）9．岂直五百里哉（）10．要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上（）11．寡人谕矣（）12．欲信大义于天下（）13．自董卓已来（）14．尔来二十有一年矣（）15．必能裨补阙漏，有所广益（）16．是以先帝简拔以遗陛下（）（二）写出下列词语的古今义：（B级）1．旦日，卒中往往．．语，皆指目陈胜古义今义2．号令召三老、豪杰与皆来会计．．事古义今义3．虽然．．，受地于先王，愿终守之古义今义4．以君为长者．．，故不错意也古义今义5．此可以．．为援而不可图也古义今义6．遂用猖蹶，至于．．今日古义今义7．遂用猖蹶．．，至于今日古义今义8．于是．．与亮情好日密古义今义9．此殆天所以．．资将军古义今义此臣所以．．报先帝而忠陛下之职分也古义今义亲贤臣，远小人，此先汉所以．．兴隆也古义今义10．诚宜开张．．圣听古义今义11．未尝不叹息痛恨．．于桓灵也古义今义12．先帝不以臣卑鄙．．13．臣不胜受恩感激．．古义今义（三）词类活用：（B级）1．置人所罾．鱼腹中（）2．狐．鸣呼曰（）3．得鱼腹中书，固以怪．之矣（）4．皆指目．陈胜（）5．乃丹．书帛曰“陈胜王”（）6．陈胜王．（）7．广故数言欲亡，忿恚．．尉（）8．将军身被坚．执锐．（）9．请广．于君（）10．而君逆寡人者，轻．寡人与（）11．天下缟素．．，今日是也（）12．保其岩阻．．（）13．荆州北．据汉、沔，利尽南海，东．连吴会，西．通巴蜀（）14．身．率益州之众（）15．百姓孰敢不箪．食壶．浆以迎将军者乎（）16．与亮情好日．密（）17．恢弘．．志士之气（）18．陟罚臧否．．，不宜异同（）19．若有作奸．犯科及为忠善者（）20．此皆良实．．，志虑忠纯（）21．必能使行阵和睦，优劣．．得所（）22．必能裨补阙漏，有所广益．．（）23．亲．贤臣，远．小人（）24．愿陛下托臣以讨贼兴复之效．（）25．攘除奸凶．．（）26．临表涕．零（）（四）写出下列“之”的意义及用法：（B级）1. 怅恨久之（）2. 鸿鹄之志（）3. 又间令吴广/之/次所旁丛祠中（）4. 二世杀之（）陈胜佐之（）愿终守之（）5.尝闻布衣之怒乎？（）6.何陋之有？（）（五）写出下列“以”字的意义及用法：（B级）1.先帝不以臣卑鄙（）2. 以吾众诈自称公子扶苏（）3. 祭以尉首（）4.以咨諏善道（）以塞忠谏之路（）5.以君为长者（）6.而君以五十里之地存者（）四、课外拓展：（C级）多多益善①司马迁上②尝从容与信言诸将能不，各有差③。

上问曰：“如我能将几何?”信曰：“陛下不过能将十万。

”上曰；“于君何如?”曰：“臣多多而益善耳。

”上笑曰：“多多益善，何为为我禽?”信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。

且陛下所谓天授，非人力也。

”注：①本文选自《史记·淮阴侯列传》。

②上：指汉高祖刘邦。

③差(Cī)：高低。

1．解释句中加点词语。

(3分)(1)上尝．从容与倌言诸将能不。

(2)多多益善，何为为．我禽?(3)陛下不能将兵，而善将将．．。

2．下列加点词语与今义相同的一项是(3分) ( )A．上尝从容．．与信言诸将能不。

B．如我能将几何．．?C．陛下不过．．为陛下禽也。

．．能将十万。

D．此乃信之所以3．找出文中的两个通假字并加以解释。

(4分)(1) 通义：(2) 通义：4．翻译下列句子。

(3分)且陛下所谓天授，非人力也。

5．不善“将兵”的刘邦最终擒获了善“将兵”的韩信，为什么?(3分)今天我背过了以下两首诗：（A级）阅读36章本《简爱》第21——24章完成下列内容：一、搜集你认为比较好的词语、段落（A级）二、概括每章节的主要情节（B级）三、谈一下你读后的感悟（C级）附答案：一、略二、文学常识1）司马迁纪传体 130 史家之绝唱，无韵之离搔2）刘向国别体3）陈寿魏蜀吴4）诸葛亮是古代向帝王上书言情的一种文体5）苏轼辛弃疾李清照柳永三、文言文知识：（一）通假字：(A级) 1．（“无”通“毋”，不要）2．（“適”通“谪”，征发，调发）3．（“唱”通“倡”，倡导）4．（“指”通“旨”，目的，用意）5．（“以”通“已”，已经）6．（“被”通“披”，穿）7．（“与”通“欤”，吗）8．（“错”通“措”，放置）9．（“直”通“只”，仅仅，才）10．（“仓”通“苍”，苍鹰，猛禽）11．（“谕”通“喻”，明白）12．（“信”通“伸”，伸张）13．（“已”通“以”） 14．（“有”通“又”） 15．（“阙”通“缺”，缺点）16．（“简”通“拣”，挑选）（二）古今异义1．古义今义到处表示某种情况时常存在（发生）2．聚会商议指管理财务的人员3．虽然这样表转折关系的连词4．德行高尚的人常指年岁高的人，长辈5．可以把表示许可6．到达关联词，表示另提一件事7．失败凶狠而放肆8．从此连词，表承接关系9．用来表因果关系的连词……的原因表因果关系的连词……的原因表因果关系的连词10．扩大商店等开始营业11．痛心和遗憾深切地憎恨12．地位低微，见识短浅（语言、行为）恶劣，不道德13．感动激奋因对方的好意、帮助而对他产生好感（三）词类活用：1．（罾，名词作动词，用网捕）2．（狐，名词作状语，像狐狸一样）3．（怪，形容词的意动用法，以为……奇怪）4．（目，名词作动词，用眼睛看）5．（丹，名词作状语，用朱砂）6．（王，名词动词，称王）7．（忿恚，动词的使动用法，使……恼怒）8．（坚、锐，形容词作名词，坚固的盔甲、锐利的武器）9．（广，形容词作动词，扩大）10．（轻，形容词作动词，轻视）11．（缟素，名词作动词，穿孝服）12．（岩阻，形容词作名词，险要的地方）13．（北、东、西，名词作状语，向北、向东、向西）14．（身，名词作状语，亲身、亲自）15．（箪、壶，名词作动词，用箪装，用壶盛）16．（日，名词作状语，一天天地）17．（恢弘，形容词作动词，发扬光大）18．（臧、否，形容词作动词，奖励善良、惩罚邪恶）19．（奸，形容词作名词，邪恶的事情）20．（良实，形容词作名词，善良诚实的人）21．（优劣，形容词作名词，能力强与能力弱的人）22．（广益，形容词作动词，扩大、增加）23．（亲，名词作动词，亲近；远，形容词作动词，疏远、远离）24．（效，动词作名词，效力的机会，任务）25．（形容词作名词，奸邪凶顽的敌人）26．（涕，名词作动词，流泪）1. （语气助词，无实在意义。

）2. （“的”，结构助词。

）3.（动词，到、去、往）4. （代词，代秦二世。

）（代词，代项燕。

）（代词，代吴广。

）（代词，代陈涉）（代词，代国土）5. 放在主谓之间，取消句子独立性。

6. 宾语前置的标志，没有实在意义。

（五）“以”字用法： 1. 因为、因，连词2. 把，介词3. 用，介词4. （1）目的连词，翻译为“来”：（2）结果连词，翻译为“以至于”： 5.（把……当做……）6. 凭借，介词四、课外拓展：（C级）1．（1）曾经（2）被（3）带领，将官 2．C（其他词的古义是：A.在闲暇时；B.多少；D.……的原因。

） 3．（1）“不”通“否”，否定副词。

（2）“禽”通“擒”，擒拿，活捉。

4．而且陛下的能力是天生的，不是人们努力所能达到的。

5．韩信善“将兵”却不善“将将”，而刘邦不善“将兵”却善于“将将”。

“且陛下所谓天授，非人力也。

”。