人生自强少年始1
人生自强少年始ppt课件1
，是因为我觉得一个人自立自强才是最重要的!苦难和痛苦的经
历并不是我接受一切捐助的资本!„„”
阅读教材 ，说一说：自强精神表现在哪些方面？
自强精神的表现：
在困难面前不低头，不丧气；自尊自 爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志 存高远，执著追求；等等。
阅读教材 ，说一说：自强的作用？
自强精神的作用：
自强，是一个人活出尊严、活出个性、 实现人生价值的必备品质；是我们健康成 长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。
伟大的爱国诗人屈原
抗倭名将戚继光
禁 烟 英 雄 林 则 徐
这些图片说明了：
爱 国 工 程 师 詹 天 佑
自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。 正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰， 倍经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。
两个乡下人，外出打工。一个去上海，一个去北京。可是 在候车厅等车时，都又改变了主意，因为邻座的人议论说，上 海人精明，外地人问路都收费；北京人质朴，见吃不上饭的人， 不仅给馒头，还送旧衣服。 去上海的人想，还是北京好，挣不到钱也饿不死，幸亏还 没上车，不然真掉进了火坑。 去北京的人想，还是上海好，给人带路都能挣钱，还有什 么不能挣钱的？我幸亏还没有上车，不然真失去一次致富的机 会。 于是，他们在退票处相遇了。 （1）请充分发挥你的想象力，想象一下后来会发生什么 事情。 （2）你从中受到什么启发？
展。为了祖国，为了自己，决不可学蓬间雀，
而要像雄鹰那样，展翅飞翔。
人生自强少年始(2019年9月)
丁俊晖
你还知道哪些自强不息的故事？
1、从上述的材料中，你认为自强精神表现 在哪些方面？
2、从他们身上可以看出，自强有哪些作用？
• 一个人能否取得成功，原因是多方面的。 但是，自己主观上想不想自强，往往起 着十分重要的作用。无数成功者的经历， 都生动地说明了自强品质对于人生的重 要意义。
• 自强不息是我们民族几千年来熔铸成的 民族精神。正是这种精神，使中华民族 历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强，豪 迈地自立于世界民族之林。
伟大的爱国诗人屈原
• 屈原，名平，是楚怀王 左徒。博闻强志， 明 于治乱，娴于辞令。公 元前278年，屈原因驱 逐侵略者秦国的愿望不 能实现，他对于这种无 能为力的局面和国家的 灭亡感到忧郁，于五月 初五投泊罗江。著有 《九歌》、《离骚 》、 《天问》等名篇。
抗倭名将戚继光
• 新军在戚继光领导下， 纪律严明，作战英勇，对 百姓秋毫无犯，多次建立 战功，战斗力非常强，被 人们誉为“戚家军”。嘉 靖三十九年(公元 1660年) 二月初八，戚继光将与倭 寇勾结的海盗汪直擒获， 轰动朝野。此后，“戚家 军”于东南沿海抗倭战争 中英勇善战，师出必胜， 享誉天下。
人生自强少年始
一个自尊、自信、自立的人，必 定对未来充满希望，永远向上，
奋发进取，这就是自。
天将降大任于斯人也，必先苦其心志， 劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂 乱其所为，所以动心忍性，增益其所不 能……
——孟子 艰难困苦，玉汝于成
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不接受捐款，是因为我
觉得一个人自立、自强才 是最重要的！苦难和痛苦 的经历并不是我接受一切 捐助的资本！一个人通过 自己的奋斗改变自己劣势 的现状才是最重要的！我 现在已经具备生存和发展 的能力！这个社会上还有 很多处于艰难中而又无力 挣扎出来的人们！！他们 才是我们现在需要帮助 的！！！！
初一政治下 第七课1 人生自强少年始
2、每个小组派出 2 名代表回答 88 页的小故事给出的问题，并说说自己 觉得应该是一个什么样的结尾。
反 馈 交 流 10 分 整 理 学 案
以小组为单位为本课的重点进行总结，由小组的代表带领学生将重点记录下 来。
（若是学生有不足的地方可以进行指导） 你的疑问于收获：
（小组出线无人答题或不认真不负责的现象，分数归 0） 展 示 提 升 以男生、女生分组， 1、两组各派 2 名代表分别回答问题：89 页的寓言说明了什么？
永和中学
初一政治（下）导学案
课型：新授
备课人：孙秋实
使用时间：2013 年 5 月
班级：
姓名：
审核：刘永惠
课题：第三单元 走自立自强之路 第七课 人生当自强 第一节 人生自强少年始 学习目 标 学习重 难点
10 分 导学案 2、两组举荐 3 名同学，说说现在的自己是否具有自强的品质呢？
知道自强是一种精神，是一种美好的道德品质，了解自强精神的主要表现，能 对比分析自强与自弃，逐步形成辨别是非的能力。 重点：自强的含义及表现 难点：自强对一个人的成长具有巨大的作用 学 习 过 程
学法指导 （课本 86 页） （可参照 86 — — 89 页填写）
课 堂
1、自强是努力向上，是奋发进取，是对美好未来的无限憧憬和不懈追求。 （ 2、具备自强精神的人遇到困难不需要他人的帮助。 （
） ）
导入 2分 自 主 学 习 5分
86 页的小故事，说说小涛每天都要忍受疾病的痛苦，却在各方面 都取得那么大的成绩，靠的是什么？ 1、一个_____的人，对未来充满希望，__________，__________。自强 是一种_____，一种美好的__________，对一个人的成长具有巨大的作 用。 2 、自强精神表现在方方面面：在困难面前 _________ ， _________ ； __________，不卑不亢；__________；积极进取；__________，执着追 求。 3、______，是一个人活出______、活出______、实现人生价值的必备 品质。 4、一个人能否取得______，原因是多方面的，无数成功者的经历，都 生动的说明了__________对于人生的重要意义。 1、 每组各派 2 名代表， 分别谈谈自己、 同学和家人有哪些自强的表现？
人生自强少年始(课件)
04 如何成为自强少年
树立正确的人生观和价值观
认识到人生的意义和 价值，明确自己的使 命和责任。
树立正确的道德观念， 遵守社会公德和法律 法规。
尊重他人，关心社会， 具有积极向上的生活 态度。
制定明确的目标和计划
根据自己的兴趣和实际情况，制 定长期和短期的目标。
制定实现目标的详细计划，包括 时间表、任务清单、优先级排序
勇于表达观点
在充分思考的基础上，勇于表达自 己的见解和看法，不盲从他人。
坚韧不拔的毅力
明确目标
积极应对挑战
设定清晰、具体的目标，并制定可行 的计划，以坚定的信念朝着目标前进。
将挑战视为成长的机会，以积极的心 态面对困难，不断挑战自己的极限。
持之以恒
在实现目标的过程中，保持耐心和恒 心，不因困难或挫折而轻易放弃。
传授知识与技能
学校应提供系统的课程，教授学生必 备的知识和技能，为其未来发展奠定 基础。
培养综合素质
通过开展各种课外活动，培养学生的 团队协作、沟通能力等非技术性能力。
注重德育教育
将德育教育贯穿于日常教学活动中， 引导学生树立正确的价值观和人生观。
提供心理辅导
设立心理辅导室，为学生提供专业的 心理咨询和辅导服务。
学校教育
学校应该提供多元化的课程和活动，激发学生的兴趣和潜 能，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
社会实践
学生应该积极参与社会实践活动，锻炼自己的沟通能力和 团队协作能力，了解社会发展和个人成长的关系。
对未来自强少年的展望与期待
展望
随着科技和社会的不断发展，未来对自强少年的需求将更加 迫切。他们需要具备更加全面的素质和能力，如跨文化交流 、数字素养、创新创业等，以适应不断变化的世界。
六年级道德与法治上册 第三单元 生活告诉自己“我能行”第6课 人生自强少年始 第1框 扬起自信的风帆课件 鲁
得分在9-12分之间：说明你需要增强自信心，因为你常 常不是客观地去看待事物，甚至应该自信的地方你也不 能自信。如果你不改变这种状况，那么你在生活中往往 会自寻烦恼。
得分在13-14分之间：你对自己缺乏自信，习惯用消极 悲观的眼光去看待事物，只看到不利之处，所以没有尝 试就想退缩，你必须逐步增强自信心。
他十分自信，相信自己是正确的，相信自己行， 这是一种信念，也是一种力量。一句“我能行”， 体现了相信自己、必定成功的态度。每一个成功 者都应该坚信“我能行”。
GAMES TIME:填空接龙
（ ）我能行。在括号中填写一个动名词或一件事：如 （唱歌）我 能行。（当班长）我能行等
一、自信一族
1、自信的表现： 思想上相信—我能行，行动上表现—我 能行，情感上体验—我能行。 2、自信的涵义： “我能行”的态度就是自信，自信是人 对自身能力的肯定，深信自己一定能做 成某事，实现自身所追求的目标。
因此往往表现为情绪消极、缺乏 进取心、性格孤僻、悲观，有时还会 以暴怒、忌妒、自暴自弃等形式表现 出来。
要正确看待自己
每个人都有自己的弱项，也 都有自己的强项，没有必要 自卑，而是应该努力去扬长 避短，从而赢得别人的尊重。
自负、自卑、自信的区别：
自负与自卑都是自信的误区
自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己， 看不起别人，自以为是。而且，自负者依据的事实 是虚假的，追求的目标根本不可能达到。
马某表现出来的还是自信吗？这种心理有什么特点？
自负：过高地估计自己的能力，忽视或看不起他人,
自以为是。
自负的表现：
依据的事实是虚假的， 夸大自己的优点， 忽视自己的缺点， 自以为了不起，过高估计自己， 看不起别人，自以为是。
人生当自强--人生自强少年始
人生当自强--人生自强少年始人生当自强--人生自强少年始人生自强，这是一个伟大而崇高的目标。
每个人心中都有追求自强的愿景，但又有多少人能够付出真正的努力去实现呢？在我看来，人生自强的过程从少年时代就开始了。
人生自强，意味着不断地完善自己，追求更好的自己。
这个过程充满了挑战和艰辛，但却是每个人必经的阶段。
少年时代，正是我们锻炼自己的黄金时期。
在这个时期，我们要养成良好的习惯，学会独立思考和解决问题，培养自己的兴趣爱好，发展自己的潜能。
首先，要养成良好的习惯是人生自强的基础。
少年时期是一个习惯形成的关键时期，只有养成了良好的习惯，才能使我们更好地面对未来的挑战。
比如，我们要养成良好的学习习惯，每天按时完成作业和复习课程。
我们还要养成良好的作息习惯，每天按时睡觉和起床，保持良好的身体状态。
这样坚持下去，我们就能在学习和生活中取得长足的进步，为未来做好准备。
其次，学会独立思考和解决问题也是人生自强的重要一环。
在少年时期，我们处在一个不断学习和成长的阶段，面临各种各样的问题和困难。
只有学会独立思考和解决问题，才能更好地应对挑战。
我们可以通过多读书、多思考的方式培养自己的独立思考能力，学会找出问题的关键，找到解决问题的办法。
同时，我们还可以主动参加各种社团活动和实践项目，锻炼自己解决问题的能力。
另外，培养自己的兴趣爱好也是人生自强的重要途径。
兴趣是最好的老师，也是我们不断提升自己的动力。
在少年时期，我们应该广泛地接触、尝试各种各样的事物，发现自己的兴趣所在，并付诸行动。
比如，有些人可能对音乐感兴趣，可以学习乐器；有些人可能对体育感兴趣，可以参加运动队。
通过培养自己的兴趣爱好，我们不仅能增加自己的专业能力，还能锻炼自己的意志力和耐力，为未来的人生之路打下坚实的基础。
最后，要发展自己的潜能也是人生自强的重要方面。
每个人都有无限的潜力，只有发挥出来，才能真正实现自己的目标和梦想。
在少年时期，我们应该尽可能地接触、体验各种各样的事物，发现自己的潜能所在，然后付诸实践。
初中政治 七年级政治下册 第二单元 第四课 第1框 人生自强少年始课件1 新人教版
上别人，整天懊恼万分，结果上课听课效果不好，课下不
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初中政治课件第二单元 做自立自 Nhomakorabea的人 第四课 人生当自强
第1课时 人生自强少年始
情境引入
合作探究
课堂小结
随堂训练
情境引 入
在非洲大草原的奥兰治河两岸，生活着许多羚羊。动物 学家发现，东岸的羚羊繁殖能力比西岸强，奔跑的速度比西 岸的快。对这些差异，动物学家百思不得其解，因为这些羚 羊的生存环境是相同的。于是，他们在两岸各捉了10只羚羊， 然后分别把它们送到对岸。一年后，送到西岸的羚羊繁殖到 了14只，而送到东岸的羚羊只剩下3只……
从西单女孩的身上，我们能否看到自强对一个人成长的作用？ 一个人的自强，对未来充满希望，奋发向上，积极进取。 自强是一种精神，是一种美好的品质，对一个人的成长具有巨 大的作用。 西单女孩的自强给她带来了什么？ 人生价值的成功
2. 自强的意义 1）自强对个人的意义： 是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必
人生自强少年始
课堂小 结 自强的含义 人 生 自 强 少 年 始 自强，进取的动力
自强的主要表现
自强的意义（个人和民族）
自强与成功的关系 自强，通向成功的阶梯 自弃与自强
备品质；
是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大 动力，是通向成功的阶梯。
自强不息的中国人
我国伟大的航海家 郑和
七年级政治人生自强少年始
目
CONTENCT
录
• 少年自强的重要性 • 少年自强的表现与特点 • 少年自强过程中的心理调适 • 家庭教育在少年自强中的作用 • 学校教育在少年自强中的责任与担
当 • 社会环境对少年自强的影响与支持
01
少年自强的重要性
自强是少年成长的关键
自强能够激发少年的内在动力，让他们更加主动地 面对生活中的挑战和困难。
社会组织和志愿者活动
社会组织和志愿者活动为少年提供了参与社会实践和锻炼 能力的平台，有助于他们积累社会经验，培养团队协作和 领导能力。
公共文化设施
图书馆、博物馆、艺术馆等公共文化设施为少年提供了丰 富的学习资源和文化熏陶，有助于拓宽他们的视野，提高 综合素质。
社会如何为少年自强创造更多机会
01
02
家长还应该注重培养孩子的抗挫能力和心理韧性，让 他们在面对困难和挫折时能够保持冷静和乐观的态度 ，积极寻找解决问题的办法。同时，家长也要给予孩 子必要的心理支持和帮助，让他们能够顺利度过难关 。
05
学校教育在少年自强中的责任与担当
学校教育对少年自强的引导作用
传递自强理念
学校通过思想品德课程、主题班会、德育实 践等多种途径，向学生传递自强不息、积极 向上的理念，引导学生认识到自强的重要性 。
他们能够主动寻找学习资源和 机会，不断拓展自己的知识和 技能领域。
在面对竞争时，少年们能够保 持积极的心态，勇于挑战自我， 不断超越自己的极限。
坚持不懈，努力奋斗
少年们能够制定明确的目标和计划，并持之以恒地为之努力奋斗。
在遇到挫折和失败时，他们能够保持坚韧不拔的毅力，不断调整自己的行动策略， 继续前行。
家长应该注重引导孩子树立正确的目标和追求，鼓励他们勇往直 前，不断挑战自我，超越自我。同时，家长也要给予孩子必要的 支持和鼓励，让他们在面对困难和挫折时能够保持自信和勇气。
七年级政治人生自强少年始1
结合材料，四人小组讨论： 桑兰是如何成为生活的强者？
（1）有坚定的理想，并为之努 力奋斗； （2）正视自己的现状，不断战 胜自我、超越自我（关键） （3）扬长避短， 笑对人生。（捷径）
一、自强的含义?
自强指积极向上，奋发进取，是 对美好未来的充满希望和不懈追 求 ——它是一种精神 也是一种美好的道德品质
你觉得桑兰始终能 笑对人生的秘诀是什么？ 你还知道多少类似 的人？
贝多芬
我要扼住命运
的咽喉，它将无法 使我完全屈服
在困难面前不低头,不丧气 (自强的表现之一)
中国女排
对梦想的执
著追求,永不 放弃
志存高远,执著追求 (自强的表现之二)
桑 兰
我现在最大 的愿望是拿学习 成绩的金牌
自尊自爱,不卑不亢; 勇于开拓,积极 进取 (自强的表现之三)
二、自强，通向成功的阶梯 一个人要想取 得成功，必须自强， 而不能自弃！
一个人能否取得成功，原
因是多方面的。但是，自 己主观上想不想自强，往 往起着十分重要的作用。 无数成功者的经历，都生 动地说明了自强品质对于 人生的重要意义。
人生自强少年始
自弃是指自己懒惰成性，得过且过，不求上 进，不思进取。 自强指自己对未来充满希望，永远向上，奋 发进取。
我
什么事
如何表现
心理感受
谁
什么事
如何表现
大家对他的评价
谁
什么事
如何表现
大家对他的评价请完成教材48页的表格 我老师什么事
考大学,最后考上
如何表现
全部心思放在学 习上,勤思好问
心理感受
很自豪,满足
谁
父亲
什么事
开小吃店,生意亏 本,不放弃,当上养 鱼个体户
《人生自强少年始》人生当自强PPT课件2
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• 明朝中期，倭寇祸殃沿 海，危及僧运。从嘉靖 二十八年(公元1549年) 起，倭寇之患日烈，连 年劫掠东南沿海生灵涂 炭。明政府腐败能，军 备不修，对倭患束手无 策。鉴于这种局势，戚 继光组织了一支冷热兵 器配合、步兵骑兵与火 器部队协同的新编制部 队，开始与倭患对抗。
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• 林则徐是我国近代史 上伟大的爱国主义者， 他在西方资本主义势 力入侵我国的初期， 即鸦片战争前的禁烟 运动和鸦片战争期间 以及战后的反侵略斗 争中捍卫了中华民族 的利益，表现了中国 人民的英雄气概。
二、自强，通向成功的阶梯
自强
对 立 懒惰成性,得过且过
充满希望 努力向 上 奋发进取
走向成功
自弃
没有追求,不求上进,
一事无成
我要自强
我的自强格言就是： 天行健，君子以自强不息。—《周易》
自强不息，厚德载物。—清华大学校训 眼前多少难甘事，自古男儿当自强。 少年智则中国智，少年强则中国强，少 年进步则中国进步——梁启超
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• 詹天佑是我国杰出的爱 国工程师。从北京到张 家口这一段铁路，最早 是在他的主持下修筑成 功的。这是第一条完全 由我国的工程技术人员 设计施工的铁路干线。
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1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦 想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是 流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你! 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。 14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 18、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个"今天"过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件事，让生命的每一天都有 滋有味。 19、上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力时光它知道。 20、成长这一路就是懂得闭嘴努力，知道低调谦逊，学会强大自己，在每一个值得珍惜的日子里，拼命去成为自己想成为的人。
人生自强少年始说课稿
人生自强少年始说课稿尊敬的各位老师、同学们：大家好！今天，我将与大家分享一个永恒的主题——“人生自强少年始”。
在这个充满挑战和机遇的时代，自强不息的精神对于我们每个人的成长至关重要。
而这种精神的培养，应当从少年时期就开始着手。
首先，我们要明确什么是自强。
自强，是一种积极向上、不断自我提升的精神态度。
它意味着在面对困难和挑战时，不依赖他人，而是依靠自己的努力去克服和解决问题。
自强的人，有着坚定的意志和不断进取的心，他们勇于承担责任，敢于追求梦想。
那么，为什么我们要强调“少年始”呢？少年时期是一个人生命中最为关键的成长阶段。
这一时期的经历和学习，将深深影响一个人的一生。
正如古人所说：“少壮不努力，老大徒伤悲。
”这句话告诉我们，如果在年轻时不努力学习和锻炼自己，到了老年就会后悔莫及。
因此，我们应该在少年时期就开始培养自强的精神。
接下来，我将从以下几个方面展开讲述如何从少年时期开始培养自强精神。
首先，树立正确的价值观。
在当今社会，各种价值观充斥着我们的生活，青少年很容易被错误的价值观念所误导。
因此，我们需要引导青少年树立正确的价值观，让他们明白只有通过自己的努力，才能实现个人的价值和社会的进步。
其次，培养独立思考的能力。
在信息爆炸的时代，青少年每天都会接触到大量的信息。
如果没有独立思考的能力，很容易人云亦云，失去自我。
因此，我们要鼓励青少年多读书、多思考，培养他们独立分析问题和解决问题的能力。
再次，锻炼坚韧不拔的意志。
生活中难免会遇到各种困难和挫折，如果没有坚韧的意志，很容易在逆境中放弃。
我们要通过各种方式，比如体育锻炼、社会实践等，来锻炼青少年的意志力，让他们学会在困难面前不退缩，勇往直前。
此外，我们还应该鼓励青少年积极参与社会活动，培养他们的团队协作能力和领导能力。
通过这些活动，青少年可以学会如何与他人沟通、如何协调关系、如何承担责任，这些都是自强精神的重要组成部分。
最后，家庭和学校的教育对于青少年的成长至关重要。
《人生自强少年始》人生当自强PPT教学课件7
原因：这一切说明小涛身上有自 强的精神。正是这样一种精神， 使得小涛能够积极努力，永远向 上，奋发进取，克服重重困难， 取得了惊人的成绩。归根结底是： 依靠他的自强精神。
自强的含义：
自强指对未来充满希望，的道德品质，对一个人的成长具 有巨大的作用。
第四课 人生当自强
人生自强少年始
自强含义: 指对未来充满希望,永远向上,奋发 进取的一种精神.
本课学习目标；
（1）自强的含义是什么？ （2)自强的意义是什么？（为什么要培养自强的品 质？） （3）尝试探究：自立、自弃和自强的关系？
一、自强，进取的动力
小涛的故事 阅读教材47页“小涛的故事”， 并思考问题：
• （1）这两个同时下岗工人表现有什么不同？ • （2）不同的表现和不同的结果说明了什么？ • （2）这个故事对你有什么启示？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
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懒惰成性,得过且过
没有追求,不求上进,
自弃
一事无成
自强的意义：（人生为什么要自强？
• （1）自强是进取的动力。它是一个人活出尊严、活出个 性、实现人生价值的必备品质；使我们健康成长、努力学 习、将来成就事业的强大动力。 • （2）自强是通向成功的阶梯。一个人能否取得成功原因 是多方面的。但是，自己主观上想不想自强，往往起着十 分重要的作用。
本课知识整理： （1）自强的含义：自强指对未来充满希 望，永远向上，奋发进取 （2）自强的表现：在困难面前不低头， 不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开 拓，积极进取；志存高远，执著追求； 等等。 （3)自强的意义： (4)自强和自弃是对立的。自弃是懒惰成 性，得过且过，不求上进，不思进取。
人生自强少年始ppt优秀课件1 人教版
▪ 一个人能否取得成功，原因是多方 面的。但是，自己主观上想不想自 强，往往起着十分重要的作用。无 数成功者的经历，都生动地说明了 自强品质对于人生的重要意义。
如果其中有一个演员吃不了苦想要放弃， 决定退出演出。
（1）请充分发挥你的想象力，想象一下 后来会发生什么事情。
（2）你从中受到什么启发？
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
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《人生自强少年始》教学设计
【教学目标】
1、懂得自强的含义、表现和作用，懂得自强要从少年开始。
2、感受自强对一个人的成长具有巨大作用。
3、初步培养自强的生活态度，渴望做一个自强的人。
【教学难点】自强的含义
【教学重点】
自强的含义；自强是通向成功的阶梯。
【课前准备】
搜集有关讴歌自强不息精神的人物和事迹。
PPT课件。
【教学过程】
首先请同学们听一首歌曲。
猜一猜演唱者和歌曲名字是什么？（引出周杰伦的故事）接着列举感动中国人物—洪战辉的故事。
最后请学生阅读书本上十佳少年小涛的故事。
备注：在引课时以邀请朋友的名义来引出案例，增强学生的学习兴趣和积极性。
师：下面,请同学们用5分钟时间预习课文。
同时，思考下面两个问题：
（什么是自强？用一句话概括它。
青少年为什么要自强？）（板书）1.什么是自强？
（老师巡视指导）
（5分钟到，教师检查预习情况，提问几位同学对自强含义的理解。
老师给予鼓励并总结出自强的含义。
）
（自强是一种对未来充满希望，奋发向上，开拓进取，不懈追求的精神和道德品质。
）
师（提醒）：初中阶段是学习知识,涵养道德,增长才干,发展自己的最佳时期.少壮不努力,老大徒伤悲.我们应该趁此大好时光,培养自强的品格,努力学习,奋发进取.
师:请同学们回忆一下, 在现实的学习生活中,我们有哪些自强的表现呢?哪位同学能把课文中的表格填一下？
（给予鼓励）
师：大家知道的还有哪些生命不息,自强不止的事迹?
生:中华民族抗击外来侵略,争取独立的斗争历史; 郑和环球航行的探索；爱祖国、爱人民、坚持真理、宁死不屈的屈原;战功卓着的爱国名将戚继光;严禁鸦片、抵抗侵略的爱国政治家林则徐;爱国工程师詹天佑;身残志不残的张海迪;在NBA打拼的姚明；奥运赛场创造奇迹的飞人刘翔;
（老师表扬大家的踊跃发言）
师（小结）:看来,同学们了解的自强不息的事迹很多,这也说明自强精神表现在方方面面。
（板书）2.自强的主要表现
请同学找出书中的总结。
（自强的人不怕困难，积极进取。
自强的人在困难面前不低头，不丧气；自强的人自尊自爱，不卑不亢；自强的人勇于开拓，积极进取；自强的人志存高远，执著追求等等。
）
师：书上是否总结出自强的所有表现呢？
生：没有。
师：是的。
自强的含义非常广泛。
包含了我们学过的自尊、自信、自立等众多优秀品质。
简单的说，它就像一种人们追求真善美的向上的力量。
（老师板书一个大大的向上的箭头！）
师：让我们一起看看自强有哪些巨大的作用？我想请同学给我们说说他的理解。
（鼓励大家自由发言，谈谈自强有哪些巨大的作用？）
师（小结）：
自强对个人人生的意义以及对一个民族的意义
(1)是一个人活出尊严,活出个性,实现人生价值的必备品质,是进取
的动力;
(2)是我们健康成长,搞好学习,将来成就事业的强大动力,通向成功
的阶梯;
(3).自强不息也是一种民族精神,它使中华民族历经沧桑而不衰,备
经磨难而更强,豪迈地自立于世界民族之林。
我们应发扬自强不息的民族精神.
（老师用四大文明古国唯有中国延续至今，激发学生民族自豪感和自强意识。
）
师：自强，对于我们青少年来说，不仅是进取的动力,还是我们通向成功的阶梯！请同学们给下面文中的故事安排一个结局，并说明理由。
（板书）自强，通向成功的阶梯。
（学生阅读交流）
师：下面我们请一位同学给我们谈一下他的设计结局和理由。
（简单评价并鼓励发言。
）
师：哈默的故事是一个真实的事情。
他有属于他自己的真实结局。
他的结局告诉我们什么道理呢？
生：做人要有自尊、有骨气、积极进取、不懈追求等自强品质！
师：同学们，一个人能否取得成功，原因是多方面的。
但是，自己主观上想不想自强，往往起着十分重要的作用。
下面的故事就是一个反面的例子。
请大家想想下面这则寓言说明了什么道理？
生：这则寓言说明：自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终必将一事无成．
师：对！我们要成功，就要自强，不要自弃。
（板书）要自强，不要自弃！
学生表演课本上云雀的故事，并思考问题：
师：那么什么是自弃？为什么我们不能自弃呢？
生：所谓自弃，就是指自己懒惰成性、得过且过、不求上进、不思进取。
自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终必将一事无成。
师：青少年时期是人生最宝贵的时段！就像早晨八九点钟的太阳，正是学习知识的黄金时间！希望同学们不做贪图安逸的蓬间雀,而要像雄鹰那样展翅高高飞翔！
作业布置：课时练相应习题
板书设计：
人一、自强的含义、表现、作用
生
自二、自强——成功的阶梯
强
少三、自强——成功对
年自弃——一事无成（得过且过，不求上进）立
始。