中考专题修改语病辨析和修改病句复习专题课件
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中考语文一轮专题复习：辨析与修改病句 课件(共36张PPT)
【微点拨】与“藕断丝连”相似的是兼语句。“兼语句”是一种句型,不 是病句。如“王老师叫小强去办公室”就是一个兼语句,“小强”是兼语, 身兼二职,既是“叫”的宾语,同时也是“去”的主语。支配兼语的动词 必须是使令动词,才能构成兼语句,而“藕断丝连”句中的有关动词不是 使令动词,所以是病句。
辨析技法：
(四)缺少必要的虚词或附加成分 缺少必要的附加成分就会造成句子表意不严密、前后不照应。缺少介
词也会造成句子不通顺。 如:就文字本身来说,汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文基本都
已出现,说明它已经是成熟的文字。【 “在甲骨文”一句成分残缺,应在后 面加上“中”。】
二、成分赘余
1.主语赘余 如:我们的革命前辈,为了人民的利益,他们流了多少血,献出了多少宝
(2)动词的支配范围不确定而产生歧义
如:发现了友军的侦察兵。【动词“发现”的对象是“友军”还是“友军的侦
察兵”?表意不明确。可据其中一种意思改为“侦察兵发现了友军”。 】
(3)介词的管辖范围不确定而产生歧义 如:他对警察称游行者日益增多表示不满。【“对”的管辖范围
不明确,是对“警察表示不满”还是对“游行者的行为”表示不满?表 意不明确。】
4.附加成分或助词赘余 如:时光的流逝不能让我淡去对故乡浓浓的思念,反之,随着年龄的
增长,对故乡的思念愈发日久弥坚。【“愈发”与“弥”语义重复,删去 “愈发”。】
5.表约数、概数的词语并列,造成重复 此类病句的主要特点是句中的约数后面赘用了“左右”“上下”
等表概数的词语，有的甚至前面还用了“大概”“大约”等表概数的 副词。 如：随着厂商陆续推出新车型,消费者又再次将目光聚焦到新能源车上, 不少新能源车的增长在15%到30%左右。【成分赘余。“又”与“再次” 重复;“15%到30%”是一个区间,不能再加“左右”。】
辨析技法：
(四)缺少必要的虚词或附加成分 缺少必要的附加成分就会造成句子表意不严密、前后不照应。缺少介
词也会造成句子不通顺。 如:就文字本身来说,汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文基本都
已出现,说明它已经是成熟的文字。【 “在甲骨文”一句成分残缺,应在后 面加上“中”。】
二、成分赘余
1.主语赘余 如:我们的革命前辈,为了人民的利益,他们流了多少血,献出了多少宝
(2)动词的支配范围不确定而产生歧义
如:发现了友军的侦察兵。【动词“发现”的对象是“友军”还是“友军的侦
察兵”?表意不明确。可据其中一种意思改为“侦察兵发现了友军”。 】
(3)介词的管辖范围不确定而产生歧义 如:他对警察称游行者日益增多表示不满。【“对”的管辖范围
不明确,是对“警察表示不满”还是对“游行者的行为”表示不满?表 意不明确。】
4.附加成分或助词赘余 如:时光的流逝不能让我淡去对故乡浓浓的思念,反之,随着年龄的
增长,对故乡的思念愈发日久弥坚。【“愈发”与“弥”语义重复,删去 “愈发”。】
5.表约数、概数的词语并列,造成重复 此类病句的主要特点是句中的约数后面赘用了“左右”“上下”
等表概数的词语，有的甚至前面还用了“大概”“大约”等表概数的 副词。 如：随着厂商陆续推出新车型,消费者又再次将目光聚焦到新能源车上, 不少新能源车的增长在15%到30%左右。【成分赘余。“又”与“再次” 重复;“15%到30%”是一个区间,不能再加“左右”。】
中考语文复习：病句的辨析与修改(6种)ppt课件优秀课件
命题组信息反馈，中考题型与难度是“稳中微调”，这 也告诉我们，病句考察的材料很可能与往几年一样，均来源 于时事新闻，注重时代色彩，注重书本与实际的互补性。
那么，2017年的病句考查应该充满生活气息，难度应该 不会加深，不会出现偏题或曲折难懂的句子。有些句子凭语 感也不难作出判断，再配合运用上述几种高频考题的病句辨 析方法，那么，隐匿的语病将无处遁形，中考也有信心顺利 通关。
背口诀
标志：“能不能” “是否” “能否” “好坏” “优劣” “
胜负” “成败” “高低”之类的肯定与否定、正面与反面
01
02
03
相叠的词语
04
05
06
口诀：两面词，要牢记，同甘共苦好兄弟。
标志5:数量词
1.淘宝双十一搞活动，冰箱的价格一降再降，有的
下降了一倍。应改为“下降了50%”。
01
02
背口诀
标志：“和” 、 “与” 、 “及” 、 “并” 、 “、”等表示并 列关系的词语。
01
02
03
口诀：
04
05
06
遇到并列与顿号，
冷静思考别毛躁。
三种类型要准备，
语序、搭配和分类。
标志4:双面词
1.这场篮球赛胜败的关键是队员们齐心协力。
把“胜败”改成“胜利”，或者在“队员们”后加“是否”
01
志愿者征集令，希望广大市民以主人翁姿态踊跃报名
。3.无论是岳飞、文天祥还是闻一多、朱自清，他们身上
都体现了我国传统的爱国情怀和民族气节是一脉相承的
。
删去“体现了”，加“的”或者
4.这部作品的作者是出自一位农民之手。 直接删去“是一脉相承的”
“作者是...”或者“出自...之手”
中考专题复习病句的辨析与修改精品PPT课件
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
儿子读书。（删除"独自"） B．他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多
优秀作品。（把"他的晚年"改为"晚年的他"） C．由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面
积缩小，给人们的生产和生活带来很大影响。（删除"给"） D．有人认为央视"开心辞典"栏目将国学娱乐化，有利于更
多人研究和了解国学。（把"研究和了解"改为"了解和研 究"）
用词不当
[例1]老师为了培养我们，可真是废 寝忘食，处心积虑。
[例2]今年的产量减少了一倍。
返回
改正下列句子中的语病
1.对于大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的极大关注。 2.开展“无烟日”的活动，可以增强人们的自我健康保护。 3.这个公司的产品数量和质量都有很大的提高。 4.国家免收义务教育阶段学生的学杂费，这一举措降低了家长的
一、判断病句的方法
1.找出主干。对于较复杂的长句，提取句子主干，即把句子 主语的中心语、谓语的中心语或宾语的中心语抽取出来， 简化成短句，从而辨析句子是否缺少应有的成分，搭配是 否恰当，句子结构是否混乱。
2.理清枝叶。如果主干没有错误，就应该检查定语、状语、 补语等修饰成分能否正确而恰当地修饰或说明中心语。
经济负担。 5.这次会议上，大家对双休日加班的报酬问题交换了广泛的意见。 6.即使日本政府一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。 7.有没有正确的环保观，是低碳生活实现的关键。 8.在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题
儿子读书。（删除"独自"） B．他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多
优秀作品。（把"他的晚年"改为"晚年的他"） C．由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面
积缩小，给人们的生产和生活带来很大影响。（删除"给"） D．有人认为央视"开心辞典"栏目将国学娱乐化，有利于更
多人研究和了解国学。（把"研究和了解"改为"了解和研 究"）
用词不当
[例1]老师为了培养我们，可真是废 寝忘食，处心积虑。
[例2]今年的产量减少了一倍。
返回
改正下列句子中的语病
1.对于大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的极大关注。 2.开展“无烟日”的活动，可以增强人们的自我健康保护。 3.这个公司的产品数量和质量都有很大的提高。 4.国家免收义务教育阶段学生的学杂费，这一举措降低了家长的
一、判断病句的方法
1.找出主干。对于较复杂的长句，提取句子主干，即把句子 主语的中心语、谓语的中心语或宾语的中心语抽取出来， 简化成短句，从而辨析句子是否缺少应有的成分，搭配是 否恰当，句子结构是否混乱。
2.理清枝叶。如果主干没有错误，就应该检查定语、状语、 补语等修饰成分能否正确而恰当地修饰或说明中心语。
经济负担。 5.这次会议上，大家对双休日加班的报酬问题交换了广泛的意见。 6.即使日本政府一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。 7.有没有正确的环保观，是低碳生活实现的关键。 8.在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题
中考语文病句的辨别与修改复习课件
• [解析] B项，“大约”和“左右”意思重复， 应去掉其中一个。
D • 2．[2012· 株洲] 下列句子中没有语病的一项 是( ) • A．糖就像烟草和酒精一样，是一种有潜在 危害且容易让人上瘾。 • B．没有谁不能不被最美老师张丽莉的英雄 事迹感动。 • C．李爷爷种的辣椒基本上全卖完了。 • D．阅读名著是启迪心智、陶冶情操的有效 途径。
• 3．句子是复句，注意关联词。在复句中， 关联词语往往对表情达意起到相当重要的作用， 因此对复句病句的考查，常常从关联词语入手。 关联词语的使用，一要看位置，二要看搭配， 三要看运用恰当与否。 • 4．代词指代，要清楚。句中如果有代词的 话，应该注意指代是否清楚。 • 5．一面两面，要搭配。句中如果出现“是 否”“能不能”“能否”“与否”“要不 要”“该不该”“好坏”“高低”“成
• 6．语句通顺，看逻辑。如果经过以上五个 方面的考查，都没有发现什么问题，那么就应 看看是否有逻辑错误。 • 小贴士 • 句式杂糅十类情况 • 一、【典型结构】 被(受)……所……。 • 如：这个办法既卫生，又方便，深受群众所 喜爱。 • 【修改意见】 或说“深受群众喜爱”，或 说“深为群众所喜爱”。
• 八、【典型结构】 大多是以……为主、 以……为宜、……最好。 • 如：这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者 大多是以青年师生为主。 • 【修改意见】 或说“大多是青年师生”， 或说“以青年师生为主”。 • 九、【典型结构】 分外……多了、过分的 溢美、悬殊很大。 • 如：他平时总是沉默寡言，但只要一到学术 会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活 跃而健谈多了。
专题3
病句的辨别与修改
考点自主梳理
• 重难清单 • 1．成分残缺、搭配不当、语序不当这三种 语病出现得最多。 • 2．句式杂糅、重复赘余有时不易辨识。
中考语文复习 专题六 病句辨析与修改 课件(共77张PPT).ppt
好形象。 ____动___宾__搭__配__不__当___，__“__精__神___”__不__能__“___展__现__”__，___可__改__为__“___援__鄂__医__疗___队__员__们___ ___发__扬__了__医___者__仁__心__的___崇__高__精__神__，___展__现__了__新___时__代__医__务___工__作__者__的___良__好__形__象___”__ 6．。古代诗歌中，杜甫是沉郁顿挫、忧国忧民的诗歌特色。 ____主___宾__搭__配__不__当___，__应__把__“___的__诗__歌__特___色__”__提__至___“__是__”__前___。________________
刷模拟
知识链接
常见并列短语表
类 型 关联词语举例 转折关系 虽然……但是……、尽管……还是……
因果关系 因为……所以……、既然……那么……、之所以……是因为 ……
假设关系 如果……就……、即使……也……、假如……就…… 条件关系 只有……才……、只要……就……、无论……都……
专题六 病句辨析与修改 刷真题 划重点
B．定语、状语、补语 (1)定语是名词前面的修饰语，对名词起修饰、限制作用，表示人、事、 物的性质、状态、数量、所属等。 (2)状语是动词或形容词前面的修饰成分，表示动作的状态、方式、时间 、处所或程度等。 (3)补语是谓语后面的连带成分，对谓语起补充说明作用，一般回答“怎 么样”“多久”“在什么地方”等问题。
刷模拟
5.两面对一面 句中有能否、是否、有没有、成败、好坏、优劣之类的两面词，就要注 意是否有两面对一面的语病。 例句：一个人是否善良取决于他能用自己的爱心去包容这个世界。 【解析】“是否善良”是两个方面，而“他能用自己的爱心去包容这个 世界”只有一个方面。这句话应改为“一个人是否善良取决于他能否用自 己的爱心去包容这个世界”。
刷模拟
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常见并列短语表
类 型 关联词语举例 转折关系 虽然……但是……、尽管……还是……
因果关系 因为……所以……、既然……那么……、之所以……是因为 ……
假设关系 如果……就……、即使……也……、假如……就…… 条件关系 只有……才……、只要……就……、无论……都……
专题六 病句辨析与修改 刷真题 划重点
B．定语、状语、补语 (1)定语是名词前面的修饰语，对名词起修饰、限制作用，表示人、事、 物的性质、状态、数量、所属等。 (2)状语是动词或形容词前面的修饰成分，表示动作的状态、方式、时间 、处所或程度等。 (3)补语是谓语后面的连带成分，对谓语起补充说明作用，一般回答“怎 么样”“多久”“在什么地方”等问题。
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5.两面对一面 句中有能否、是否、有没有、成败、好坏、优劣之类的两面词，就要注 意是否有两面对一面的语病。 例句：一个人是否善良取决于他能用自己的爱心去包容这个世界。 【解析】“是否善良”是两个方面，而“他能用自己的爱心去包容这个 世界”只有一个方面。这句话应改为“一个人是否善良取决于他能否用自 己的爱心去包容这个世界”。
中考语文复习课件：病句的辨析及修改 (共32张PPT)
前言
所谓“病句”，顾名思义，就是有病的句子， 即是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事 理，修辞不当而造成的“不通顺的语句”。 辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标 志，也是初中生备考的基本能力之一,对考生来说， 一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法， 另一方面需要提高修改病句的语感能力。
一、（成分残缺）
1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。 （缺主语） 修改：听了校长的报告，我受到极大的鼓舞。 2、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。 （缺宾语） 修改：他出生在农民家庭里，从 小就养成爱劳动的习惯。
通过这次补习，使他的语文知识更加完 整、系统了
改：1、通过这次补习，他的语文知识更加 完整、系统了
8.菜场向居民供应青菜、包菜、山芋、苹果等蔬菜。
分析：不合事理。概念关系不清，可删去“蔬菜”。
9.东风织布厂棉布产量增加了两倍，时间却缩短了一倍。
分析：数量词用错。提高用倍数，缩短应该用分数，应改为 “缩短了二分之一”。
10.这张报纸真有效，把一天的劳累都被赶到九霄云外。
分析：句式杂糅。“把”字句和“被”字句两种句式杂糅。
四、不合逻辑
• 不符合客观事实： • 1、我们必须认真克服并随时发现自己的 缺点。 • 前后矛盾： • 2、能否有健康的身体，关键在于平时多 锻炼。 • 分类列举不当 • 这个商店出售饮料、汽水和啤酒。
五、词语误用
1、老师为了培养我们，可真是废寝忘 食，处心积虑。 (褒词贬用) 修改：老师为了培养我们，可真是废寝忘 食，呕心沥血。 2、因为我们没有解决好班委会成员之间的关 系，因而我们的工作才无法真正开展起来。 （关联词使用不当） 修改：因为我们没有解决好班委会成 员之间的关系，所以我们的工作 才无法真正开展起来。
所谓“病句”，顾名思义，就是有病的句子， 即是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事 理，修辞不当而造成的“不通顺的语句”。 辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标 志，也是初中生备考的基本能力之一,对考生来说， 一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法， 另一方面需要提高修改病句的语感能力。
一、（成分残缺）
1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。 （缺主语） 修改：听了校长的报告，我受到极大的鼓舞。 2、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。 （缺宾语） 修改：他出生在农民家庭里，从 小就养成爱劳动的习惯。
通过这次补习，使他的语文知识更加完 整、系统了
改：1、通过这次补习，他的语文知识更加 完整、系统了
8.菜场向居民供应青菜、包菜、山芋、苹果等蔬菜。
分析：不合事理。概念关系不清，可删去“蔬菜”。
9.东风织布厂棉布产量增加了两倍，时间却缩短了一倍。
分析：数量词用错。提高用倍数，缩短应该用分数，应改为 “缩短了二分之一”。
10.这张报纸真有效，把一天的劳累都被赶到九霄云外。
分析：句式杂糅。“把”字句和“被”字句两种句式杂糅。
四、不合逻辑
• 不符合客观事实： • 1、我们必须认真克服并随时发现自己的 缺点。 • 前后矛盾： • 2、能否有健康的身体，关键在于平时多 锻炼。 • 分类列举不当 • 这个商店出售饮料、汽水和啤酒。
五、词语误用
1、老师为了培养我们，可真是废寝忘 食，处心积虑。 (褒词贬用) 修改：老师为了培养我们，可真是废寝忘 食，呕心沥血。 2、因为我们没有解决好班委会成员之间的关 系，因而我们的工作才无法真正开展起来。 （关联词使用不当） 修改：因为我们没有解决好班委会成 员之间的关系，所以我们的工作 才无法真正开展起来。
2022年中考语文专题复习：病句辨析与修改PPT
5. 关联词语序不当：
两个分句的主语不相同时，关联词放在主语前； 两个分句主语相同时，关联词语放在主语后。
二、语序不当（思维导图）
三、成分残缺或赘余
1. 主语残缺：主语残缺主要有三种情况：（1）本身句子缺少主语；（2）介词+ 主语，使主语残缺；（3）偏正短语使主语残缺。
（1）上课的时候，做小动作，被老师批评。 （2）从这件小事，说明一个大道理。
一、搭配不当
2.动宾搭配不当：主要就是谓语动词不能和宾语搭配，有一种情况尤其注意： 当一个谓语动词后面带有两个或两个以上宾语时，其中的一个宾语和谓语会出 现搭配不当的问题。
（1）我们要热爱公共财产。 改：谓语“热爱”与宾语“公共财产”不搭配，可以将“热爱”改为“保
护”。 （2）航母的投入和使用无疑将增大中国有效解决问题的筹码和力度。
改：滥用介词“从”，导致缺少“主语”。如果主语前有介词“使、让、经 过、通过、由于、在、从”等介词时，直接把介词删除即可。
（3）学校的教育教学成绩显著，多次受到市教委的表彰。 改：前一分句是偏正短语即定中结构，定语是“学校”，中心语是“教育教
学成绩显著”也就是本句话的主语。但是，“成绩”是不能被表彰的，表彰的应 是“学校”。所以，这是偏正短语造成主语残缺。在第二句前加“学校”即可。
六、结构混乱
2. 藕断丝连：一句话的最后一部分用作下一句的开头，把两个句子硬凑起来。
处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆 论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。
改：“民间力量”是“发挥”的宾语，但是又是后面句子“舆论动员、监督 检查等方面起到无可替代的作用”的主语，句子结构混乱，可在“无可替代”前 加“的”。
他们是两三个学校的老师。 改：按照定语的排序，先是表“领属”的，然后是表“数量”的 ，应该把“两三个”和“学校”调换语序。
两个分句的主语不相同时，关联词放在主语前； 两个分句主语相同时，关联词语放在主语后。
二、语序不当（思维导图）
三、成分残缺或赘余
1. 主语残缺：主语残缺主要有三种情况：（1）本身句子缺少主语；（2）介词+ 主语，使主语残缺；（3）偏正短语使主语残缺。
（1）上课的时候，做小动作，被老师批评。 （2）从这件小事，说明一个大道理。
一、搭配不当
2.动宾搭配不当：主要就是谓语动词不能和宾语搭配，有一种情况尤其注意： 当一个谓语动词后面带有两个或两个以上宾语时，其中的一个宾语和谓语会出 现搭配不当的问题。
（1）我们要热爱公共财产。 改：谓语“热爱”与宾语“公共财产”不搭配，可以将“热爱”改为“保
护”。 （2）航母的投入和使用无疑将增大中国有效解决问题的筹码和力度。
改：滥用介词“从”，导致缺少“主语”。如果主语前有介词“使、让、经 过、通过、由于、在、从”等介词时，直接把介词删除即可。
（3）学校的教育教学成绩显著，多次受到市教委的表彰。 改：前一分句是偏正短语即定中结构，定语是“学校”，中心语是“教育教
学成绩显著”也就是本句话的主语。但是，“成绩”是不能被表彰的，表彰的应 是“学校”。所以，这是偏正短语造成主语残缺。在第二句前加“学校”即可。
六、结构混乱
2. 藕断丝连：一句话的最后一部分用作下一句的开头，把两个句子硬凑起来。
处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆 论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。
改：“民间力量”是“发挥”的宾语，但是又是后面句子“舆论动员、监督 检查等方面起到无可替代的作用”的主语，句子结构混乱，可在“无可替代”前 加“的”。
他们是两三个学校的老师。 改：按照定语的排序，先是表“领属”的，然后是表“数量”的 ，应该把“两三个”和“学校”调换语序。
2023年中考语文专题复习-病句辨析与修改课件(共71页)
”川“是河流，不能用量词”座“来修饰 珠穆朗玛峰不是山坡 前面说“不收礼”，后面又“收礼”，前后矛盾 搭配不当，“改善”应改为“治愈”
新闻也出错
观众朋友大家好： 下面播报一则新闻。 我市开展了“打盗抢、扫黄毒、保安全”为内
容的集中统一行动。在行动中着眼于狠抓刑事犯罪嚣 张气焰，解决当前治安突出问题，消除影响春节安全 的不安定因素。据统计，在3日和4日的两天集中统 一行动中，全市投入参战力量41976人次，清查重点 场所5894处，抓获现行违法犯罪人员近4名，其中通 缉犯47名，缴获枪支1支，海洛因1.7公斤，摩托车 57辆等赃款赃物。
中考病句的辨析与修改
韩复渠演讲
诸位、各位、在齐位： 今天是什么天气，今天就是演讲的天气。来宾十分茂盛，敝人也实在感冒。今天来的人不少咧，看
样子大体有8/5啦，来到的不说，没来的把手举起来！很好，都来了！ 今天兄弟召集大家来训一训，兄弟有说得不对的，大家应该相互原谅。你们是文化人，都是大学
生、中学生、留洋生。你们这些乌合之众是科学科的，化学化的，都懂得七八国英文，兄弟我是大老 粗，连中国的英文都不懂。你们大家都是笔杆子里爬出来的，我是炮筒子里钻出来的。今天来这里讲 话，真使我蓬荜生辉，感恩戴德。其实，我没有资格给你们讲话，讲起来嘛，就像对牛弹琴，也可以 说是鹤立鸡群了。
【3】主宾搭配不当
9、今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。 主语“收成”与宾语“一年”搭配不当，应将“麦子的收成”删除。 10、天山的夏天简直就是一个美丽的大花园。
主语“夏天”与宾语“花园”不搭配可改为“夏天的天山”。 11、我们这个班的基础是整个年级中较好的一个班。
去掉“一个班”，或把“基础”放到“中”之后。
B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。 符号：中括号〔 〕。
新闻也出错
观众朋友大家好： 下面播报一则新闻。 我市开展了“打盗抢、扫黄毒、保安全”为内
容的集中统一行动。在行动中着眼于狠抓刑事犯罪嚣 张气焰，解决当前治安突出问题，消除影响春节安全 的不安定因素。据统计，在3日和4日的两天集中统 一行动中，全市投入参战力量41976人次，清查重点 场所5894处，抓获现行违法犯罪人员近4名，其中通 缉犯47名，缴获枪支1支，海洛因1.7公斤，摩托车 57辆等赃款赃物。
中考病句的辨析与修改
韩复渠演讲
诸位、各位、在齐位： 今天是什么天气，今天就是演讲的天气。来宾十分茂盛，敝人也实在感冒。今天来的人不少咧，看
样子大体有8/5啦，来到的不说，没来的把手举起来！很好，都来了！ 今天兄弟召集大家来训一训，兄弟有说得不对的，大家应该相互原谅。你们是文化人，都是大学
生、中学生、留洋生。你们这些乌合之众是科学科的，化学化的，都懂得七八国英文，兄弟我是大老 粗，连中国的英文都不懂。你们大家都是笔杆子里爬出来的，我是炮筒子里钻出来的。今天来这里讲 话，真使我蓬荜生辉，感恩戴德。其实，我没有资格给你们讲话，讲起来嘛，就像对牛弹琴，也可以 说是鹤立鸡群了。
【3】主宾搭配不当
9、今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。 主语“收成”与宾语“一年”搭配不当，应将“麦子的收成”删除。 10、天山的夏天简直就是一个美丽的大花园。
主语“夏天”与宾语“花园”不搭配可改为“夏天的天山”。 11、我们这个班的基础是整个年级中较好的一个班。
去掉“一个班”，或把“基础”放到“中”之后。
B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。 符号：中括号〔 〕。
中考复习之修改病句 课件(共28张PPT)
随堂练习
1. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A.在激烈的竞争中，我们所缺乏的是勇气不足和谋略不当。 B.经过老主任的再三解释，才使他的怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。 C.据科学家统计，蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采集50万朵花粉。 D.在同学们的帮助下，小明改正了缺点，经常做好事，受到了老师的表扬。
D、法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或者宣泄自己的不满。
A“缓解”缺少宾语，应在“缓解”后加“压力”。 B“能否”的两面表达与后面“具有重大意义”的不搭配。 D“羞辱不满”动宾搭配不当。可以在“羞辱”的后面加上“商家”之类的 词语。
4、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A、她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切，焕发着泥土的芬香，把人们带到了那美 丽富饶的河西走廊。
A利用与“考试作弊并不鲜见的情况下”不搭配 B搭配不当，应“在……上” D解决困境不搭配，改为“摆脱困境”或“解决矛盾”
3、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A、新牌坊立交桥的建成将大大缓解交通高峰期的堵车。
B、能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重 大的意义。
C、文学经典是历史的回声，是审美体验的延伸，也是后代作家超越自我的精神刻 度，作家只有在与经典大师的竞争中，才能拓展文学的想象空间，为未来提供崭 新的审美体验。
（析：把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。 如果用反问句，应是"那怎么会有好的成绩呢？"如果用判断句，应是" 成绩不好是可想而知的"。）
2.语句杂糅
上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十 多年的加拿大籍华裔作者之手。
（析：是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，要去掉句末 的"作者之手"）
中考复习专题病句修改课件(32张PPT)
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⑥他的作文向来是文不加点，不知该在什么地 ③10月1日，中国首批歼击机女飞行员果然不孚众望，驾机零误差飞过天安门广场。
错) ②这所学校的学生来自不同的家庭，
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方断句，常常给人不知所云的感觉。(“文不 ( “拈轻怕重”与“勇挑重担”前后语意矛盾)
①刚一起跑，初三(2)班的夏丰就滑倒了，他爬 起来奋力追赶，离点终击输点入你想2输0入米的文字时终于成为后起之 秀，夺得3000米跑的第一名。(“后起之秀”所 指后出现成新成长起来的优秀人物，此处大词 小用)
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②这所学校的学生来自不同的家庭， 生活态度、文化素养、举止言谈都显得格格不 入。(“格格不入”点击的输入程你想输度入的太文字重，应用“各不相 同”) ③洪水冲垮了李老点汉击输入的你想房输入的子文字，全村人都很难过， 村前村后，哀鸿遍野。( “哀鸿遍野”比喻旧 社会到处是呻吟呼号，流离失所的灾民。此处 程度过重)
地听。此处谦敬错位)
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点击输入④你想输入您的文字 刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略
对一些成语，根据所谓的“字面意思”确定其意义，经常导致误用。
点击输入你想输入的文字
显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜 中考中所考查的成语是我们常见而又容易误解其意义和用法的成语，其误用表现为不同的具
自己非常光荣。) 春节去海南度假，我们在飞机上俯瞰着祖国的沧海桑田，不由得被眼前的美丽景色所陶醉。
点击输入你想输入的文字 本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开朗，像拓宽了几尺。
(“差强人意”表示大体上能够让人满意)
(“鹤立鸡群”比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。
中考语文专题《病句的辨析并修改》PPT课件(共30张PPT)
①校长修改并阅读了他的报告。
实际情况只能是首先“阅读”然后才能“修改”
②谷神星这个名词，可能对我们不太熟悉。
③七月的蒙古草原是一个美丽的季节。
“草原”不是“季节”搭配不当
④广大的农村青年表现出无比的走社会主义 的热情。
应该将“无比”放至“热情从理论上和政策上作 了详细的规定和深刻的说明。
②听了他的报告，对我启发教育很大。
（把“他的报告对我启发教育很大”与 “听了他的报告，我受到很大的启发教育” 两种句式杂糅在一起，应选其中一种）
句 式 杂 糅
因为多使用了某些词语，使意思和想要 表达的意思相反。如：
① 文字通顺是衡量作品好坏的重要标准。
（“文字通顺”是“衡量作品好的重要标准”而 不是“坏的标准”）
病句是指不符合语法规范的句子。 辨析和修改病句是衡量语言表达能力的 重要标志，也是初中生备考的基本能力 之一，因而，无论是纵观近几年中考， 还是通览各地区中考试卷，修改病句已 成为必考考点，难度也各有不同。对考 生来说，一方面要能掌握病句的常见类 型及辨识病句的方法，另一方面需要提 高修改病句的语感能力。
调、换，即增加字词、删去多余字词、调整 字词顺序、更换字词。
Ø四项注意：病因要“准”；改动要
“小”；原意要“保”；检查要“细”。
学习目标
1. 了解语病的常见类型。 2. 掌握辨析语病的方法。 3. 提高语言表达的正确
性，正确使用祖国语 言文字。
句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当， 动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语 搭配不当及关联词搭配不当。例如：
百多人。（“将近”与“四百多人”矛盾）
前 后 矛 盾
⑤ 他是多少个死难者中幸免的一个。
（既然"幸免"，自然是没有死，怎么能说是"死难 者中的一个"呢？应改为"多少人死难了，他是幸免 的一个。"）
实际情况只能是首先“阅读”然后才能“修改”
②谷神星这个名词，可能对我们不太熟悉。
③七月的蒙古草原是一个美丽的季节。
“草原”不是“季节”搭配不当
④广大的农村青年表现出无比的走社会主义 的热情。
应该将“无比”放至“热情从理论上和政策上作 了详细的规定和深刻的说明。
②听了他的报告，对我启发教育很大。
（把“他的报告对我启发教育很大”与 “听了他的报告，我受到很大的启发教育” 两种句式杂糅在一起，应选其中一种）
句 式 杂 糅
因为多使用了某些词语，使意思和想要 表达的意思相反。如：
① 文字通顺是衡量作品好坏的重要标准。
（“文字通顺”是“衡量作品好的重要标准”而 不是“坏的标准”）
病句是指不符合语法规范的句子。 辨析和修改病句是衡量语言表达能力的 重要标志，也是初中生备考的基本能力 之一，因而，无论是纵观近几年中考， 还是通览各地区中考试卷，修改病句已 成为必考考点，难度也各有不同。对考 生来说，一方面要能掌握病句的常见类 型及辨识病句的方法，另一方面需要提 高修改病句的语感能力。
调、换，即增加字词、删去多余字词、调整 字词顺序、更换字词。
Ø四项注意：病因要“准”；改动要
“小”；原意要“保”；检查要“细”。
学习目标
1. 了解语病的常见类型。 2. 掌握辨析语病的方法。 3. 提高语言表达的正确
性，正确使用祖国语 言文字。
句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当， 动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语 搭配不当及关联词搭配不当。例如：
百多人。（“将近”与“四百多人”矛盾）
前 后 矛 盾
⑤ 他是多少个死难者中幸免的一个。
（既然"幸免"，自然是没有死，怎么能说是"死难 者中的一个"呢？应改为"多少人死难了，他是幸免 的一个。"）
中考专题复习病句的辨析与修改PPT27页
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
中考专题复习病句的辨析与修改
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
中考语文病句的辨析与修改复习课件完美版共38页PPT
Hale Waihona Puke •29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
完美版
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
中考语文病句的辨析与修改复习课件
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26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
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27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
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28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
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（1996年）
三 .逻辑意义分析法(查关联词)
例①无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社 会主义法制。（92`） “无论……还是……都” 例②不管气候条件和地理环境都极端不利，登山 队员仍然克服了困难，胜利地攀登到顶峰。（93`） 尽管……都” 例③应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看 不到太阳的时候，也不会迷失方向。（92`上海） “无论……还是……都”
例②家大业大,更要注意节省不必要的开支和浪费。 3、主宾搭配不当 例①我国是世界上的四大文明古国,对世界有过特殊的 贡献.今天我们所看到的指南针,就是我国的四大发明。 例②世界是一个永远不停运动变化的过程。
4、否定词不对应 例①有没有远大的抱负的顽强的意志,是一个人取得成功 的关键。
例②电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各业, 关键是在于要加速造就一批专门人才。
小
结:
贵在得法.(融会贯通,重视练习)
第二课时
基础知识巩固
六种病句类型: 1.语序不当
2.搭配不当 3.成份残缺和多余 4.结构混乱 5.表意不明 6.不合逻辑
(一).语序不当 1.多项定语排列顺序:
北京大学中文系的一位有30多年教学经验的优秀的现代汉语老教授
(领所/时间处所 + 数词+动 + 形 + 名) +中心词
强加因果关系
例① 我厂今年重视了产品数量，所以产品质量下降 了。 例② 在前一阶段外语学习中，由于我重视了读、写 练习， 因而忽视了听、说能力的训练。
病句类型小结：
语序不当 搭配不当 残缺赘余 结构混乱 表意不明 不合逻辑
授课结束
பைடு நூலகம்
总结：这种类型的病句，要抓住前后的呼应。
练习：下列各句中，没有语病的一句是 ( A ) A．在科学技术是第一生产力的观念深入人心的今 天，谁能不信高科技会给人类带来福音?正因为这样， 难怪骗子们也要浑水摸鱼，打出高科技的幌子了。 B．如何才能让大家都富起来呢?关键的问题是知识 在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏， 财富的充足往往是以知识的充实为前提的。 C．由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡 文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的 排练之中。 D．近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度 和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高 水平的大学和学科。
例③： 这个村很好地执行了党的富民政策.现在不但向 国家交售了六万公斤公粮,而且还不吃国家救济了。
例④：路遥的<<平凡的世界>>是广大文学爱好者备爱欢迎的。
(二).搭配不当
1、主谓搭配不当 例①人民的生活水平正在不断地改善。 例②山坡上,听不见锹镐声,也看不见人影走动, 只有对对焦急的眼光,在向山沟里张望。 例③作品中小翠这个天真活泼,不守闺范的少女,具 有漠视封建礼教的鲜明主题。 2、动宾搭配不当 例①有些中学生频繁出入电子游戏室的问题必须引起重 视和管理。
总结：此类病句有三大难点： 一:“忌、防止、否认”， “禁止、忘、避免”等. 二:否定词与“无时无刻”（一重否定）并用； 三:否定词用在反问句中，不易辨清正误。
４．反义词
例１：电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行 各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人 才。 标志：能否。 病症：搭配不当。“能否”改为“要”。 例２：我们能不能培养出四有新人，是关系到我们 党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。 （９６年全国题） 标志：能不能。 病症：去掉“我们能不能”。
(01年)
下列各句中，语意明确的一句是( C ) A．松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉 感受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际 厚度稍薄的错觉。 B．美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只 是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的 看法是否定的。 C．世界抗击艾滋病会议的代表中有中国中央电视 台台长和东方电视台台长，香港凤凰卫视总裁也应 邀列席了会议。 D．这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当 中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里 人谁也不相信。 （04年）
例③在老师和同学的帮助下,使我很快有了进步。
2、谓语残缺 例①商业部门积极响应政府的号召,大张旗鼓地向群众宣传 教育,出售产品的重要意义。 例②我们学校的学生在深入开展人生意义在于奉献的讨 论后,经过一个学期的学习,学校面貌发生了很大的变化。 3、宾语残缺
例①今年,岳阳市教委在全市全面推广黄冈中学开展素质教育。 例②本品具有降低胆固醇,调节内分泌,改善微循环等。
2.介词
例①他们在遇到困难的时候并没有消沉，而 是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了 克服困难的信心。（97年全国题） 标志:在 病症:搭配不当。在……中”应为“从…… 中”。
例②为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速 发展养猪事业，这个县举办了３期饲养员培训班。 （97年全国题） 标志：为了 病症：成分残缺。“喂猪”后应补上“的技术”。
5、修饰语与中心语搭配不当 例①汽车奔驰在辽阔的公路上。 例②自己有双聪明能干的手,什么都能造出来。 例③司马文华的立场站得很牢固,感情表现得很丰满。
(三).成份残缺和多余
1、主语残缺 例①经过这次读书周活动,对同学们的启发很大。 例②由于父亲的简单粗暴,个别老师和同学的冷漠, 使他变得像一匹“小野马”。
例③３月１７日，６名委员因受贿丑闻被驱逐出国际 奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际的事 件都作了详细报道。（９９年全国题） 标志：关于 病症：搭配不当。“关于”改为“对”。
3.否定词
例１：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒；二忌睡前不可饱食；三忌睡处不可 当风。（９４年全国题） 标志：忌、不。 病症：不合逻辑。去掉“不可”。 例２：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管 理。 标志：防止、不。 病症：不合逻辑。去掉“不”。 例３：雷锋精神当然要赋予它新内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷 锋了呢？（９８年全国题） 标志：否认、不。 病症：不合逻辑。“否认”改为“认为”。
例⑤ 随着经济的发展,传统道德还要不要?在义与 利面前如何选择?我们的答案是肯定的。 例⑥李秀成被清兵抓住砍头时是不是表现得很英 勇呢?从一些历史记载来看,并不是这样的。
(六).不合逻辑
概念范围不清 例①学校门口有一个卖汽水和饮料的小摊。 例②我喜欢看长篇小说、诗歌和文艺作品。
自相矛盾 例：浓雾笼罩着大地,十步之内就看不分 明.我抬头远眺,模模糊糊地看见远处一个红 线衣的少女在割草。 多次否定引起混乱 例：难道你能否认你不应该刻苦学习吗?
(四).结构混乱(杂糅句式)
例①多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟 起来。
“被……束缚” “(在)……束缚下”
例②你不在观察上多下工夫,就贸然写作,请想想那将 发生怎样的恶果,是不言而喻的了。
“请想想……恶果?” “那将……是不言而喻的了.”
例③当上级决定把这次摄影任务交给我们时,我们 立刻产生一种非常光荣的感觉是难以形容。
判断不成立
例①青年人正是世界观形成的时期。 例②红壤是我国亚热带植物的主要产区。
分类不当
例① 市场经济的大好形势鼓舞着画家和文艺 工作者为人民创作更多更好的作品。 例②他的书箱里装满了书。有文艺书、历史 书、政治书、画片、杂志等。
错用关联词
例①只要刻苦努力学习，就能取得好成绩。 例②陈小宇同学今天没来上课，一定是病了。 例③只有提高群众的劳动积极性，才能提高群众 的觉悟， 实行责任制。
4、修饰语残缺 例：你如果在某方面有所作为,有所建树,就必须付诸实践。
5、成份多余 例①落实党在农村的各项政策,减轻农民各式各样的不 合理的负担,是目前农村中的当务之急。 例②我这次考得不好的原因,是因为我没有按老师的要 求仔细审题。 人民的生灵涂炭 第一篇处女作 心里由衷地高兴 被人贻笑大方 目的是为了
2.多项状语排列顺序
为了写好老师布置的论文,在阅览室里许多同学近几天如饥 似渴地阅读着
为了写好老师布置的论文,许多同学近几天在阅览室里如饥 似渴地阅读着
目的 + 主语(中心语) + 时间/处所 + 情态 + 谓语
3.词序不当
例①：领事他跳下池塘,来到池边,很快地游过去了。 例②：我们认真研究听取了大家的意见。
（四）规律标志分析法
1.数量词
例①:公园门票定价过高,像世界公园和中华民族园的 门票均在50至60元上下。 标志:50至60元 病症:不合逻辑。“上下”改为“之间”。
例②:你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？据 科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵的花 粉。 标志：50万朵 病症：搭配不当。“50万朵”后要加“花”。 例③:县里通知说,让赵乡长本月15日前去报到。（９ ４年全国题） 标志:15日 病症:表义不明(歧义)。去掉“前”或把“去”改为 “到县里”。
例③ 近年来,学校的教育教学成绩显著,多次受到 省市上级教委的表彰。
例④这一歌唱组合独立创作的高品质词曲以及 演唱中表现出来的音乐天分和文学素养,很难让人 相信这是平均年龄仅20岁的作品。
练习：没有语病、句意明确的一句是
(
A
)
A.在专业研究、实验方面有优势的单位，有派出 讲学人员、接受访问学者、举办训练班以及对其他 协作单位提供帮助的义务。 B.我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们 党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任 务。 C.大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题， 普遍感到非常气愤。 D.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理 取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了 批评教育和严肃处理。
产生一种……感觉 ……感觉是难以形容
例④ 就学生的课负担而言,老师一年四季埋在作业 堆里,太辛苦了。 (中途换话题)
(五).表意不明
例①到武汉浏览东湖是我们这次春游的归途。 例②县里通知说,让赵乡长本月15日前去汇报。 例③大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的 问题,普遍感到非常气愤。 例④人们一走进教学楼就会看到,所有关于澳门历 史的图片和宣传画都被挂在走廊两边的墙壁上。
三 .逻辑意义分析法(查关联词)
例①无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社 会主义法制。（92`） “无论……还是……都” 例②不管气候条件和地理环境都极端不利，登山 队员仍然克服了困难，胜利地攀登到顶峰。（93`） 尽管……都” 例③应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看 不到太阳的时候，也不会迷失方向。（92`上海） “无论……还是……都”
例②家大业大,更要注意节省不必要的开支和浪费。 3、主宾搭配不当 例①我国是世界上的四大文明古国,对世界有过特殊的 贡献.今天我们所看到的指南针,就是我国的四大发明。 例②世界是一个永远不停运动变化的过程。
4、否定词不对应 例①有没有远大的抱负的顽强的意志,是一个人取得成功 的关键。
例②电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各业, 关键是在于要加速造就一批专门人才。
小
结:
贵在得法.(融会贯通,重视练习)
第二课时
基础知识巩固
六种病句类型: 1.语序不当
2.搭配不当 3.成份残缺和多余 4.结构混乱 5.表意不明 6.不合逻辑
(一).语序不当 1.多项定语排列顺序:
北京大学中文系的一位有30多年教学经验的优秀的现代汉语老教授
(领所/时间处所 + 数词+动 + 形 + 名) +中心词
强加因果关系
例① 我厂今年重视了产品数量，所以产品质量下降 了。 例② 在前一阶段外语学习中，由于我重视了读、写 练习， 因而忽视了听、说能力的训练。
病句类型小结：
语序不当 搭配不当 残缺赘余 结构混乱 表意不明 不合逻辑
授课结束
பைடு நூலகம்
总结：这种类型的病句，要抓住前后的呼应。
练习：下列各句中，没有语病的一句是 ( A ) A．在科学技术是第一生产力的观念深入人心的今 天，谁能不信高科技会给人类带来福音?正因为这样， 难怪骗子们也要浑水摸鱼，打出高科技的幌子了。 B．如何才能让大家都富起来呢?关键的问题是知识 在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏， 财富的充足往往是以知识的充实为前提的。 C．由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡 文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的 排练之中。 D．近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度 和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高 水平的大学和学科。
例③： 这个村很好地执行了党的富民政策.现在不但向 国家交售了六万公斤公粮,而且还不吃国家救济了。
例④：路遥的<<平凡的世界>>是广大文学爱好者备爱欢迎的。
(二).搭配不当
1、主谓搭配不当 例①人民的生活水平正在不断地改善。 例②山坡上,听不见锹镐声,也看不见人影走动, 只有对对焦急的眼光,在向山沟里张望。 例③作品中小翠这个天真活泼,不守闺范的少女,具 有漠视封建礼教的鲜明主题。 2、动宾搭配不当 例①有些中学生频繁出入电子游戏室的问题必须引起重 视和管理。
总结：此类病句有三大难点： 一:“忌、防止、否认”， “禁止、忘、避免”等. 二:否定词与“无时无刻”（一重否定）并用； 三:否定词用在反问句中，不易辨清正误。
４．反义词
例１：电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行 各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人 才。 标志：能否。 病症：搭配不当。“能否”改为“要”。 例２：我们能不能培养出四有新人，是关系到我们 党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。 （９６年全国题） 标志：能不能。 病症：去掉“我们能不能”。
(01年)
下列各句中，语意明确的一句是( C ) A．松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉 感受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际 厚度稍薄的错觉。 B．美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只 是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的 看法是否定的。 C．世界抗击艾滋病会议的代表中有中国中央电视 台台长和东方电视台台长，香港凤凰卫视总裁也应 邀列席了会议。 D．这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当 中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里 人谁也不相信。 （04年）
例③在老师和同学的帮助下,使我很快有了进步。
2、谓语残缺 例①商业部门积极响应政府的号召,大张旗鼓地向群众宣传 教育,出售产品的重要意义。 例②我们学校的学生在深入开展人生意义在于奉献的讨 论后,经过一个学期的学习,学校面貌发生了很大的变化。 3、宾语残缺
例①今年,岳阳市教委在全市全面推广黄冈中学开展素质教育。 例②本品具有降低胆固醇,调节内分泌,改善微循环等。
2.介词
例①他们在遇到困难的时候并没有消沉，而 是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了 克服困难的信心。（97年全国题） 标志:在 病症:搭配不当。在……中”应为“从…… 中”。
例②为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速 发展养猪事业，这个县举办了３期饲养员培训班。 （97年全国题） 标志：为了 病症：成分残缺。“喂猪”后应补上“的技术”。
5、修饰语与中心语搭配不当 例①汽车奔驰在辽阔的公路上。 例②自己有双聪明能干的手,什么都能造出来。 例③司马文华的立场站得很牢固,感情表现得很丰满。
(三).成份残缺和多余
1、主语残缺 例①经过这次读书周活动,对同学们的启发很大。 例②由于父亲的简单粗暴,个别老师和同学的冷漠, 使他变得像一匹“小野马”。
例③３月１７日，６名委员因受贿丑闻被驱逐出国际 奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际的事 件都作了详细报道。（９９年全国题） 标志：关于 病症：搭配不当。“关于”改为“对”。
3.否定词
例１：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒；二忌睡前不可饱食；三忌睡处不可 当风。（９４年全国题） 标志：忌、不。 病症：不合逻辑。去掉“不可”。 例２：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管 理。 标志：防止、不。 病症：不合逻辑。去掉“不”。 例３：雷锋精神当然要赋予它新内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷 锋了呢？（９８年全国题） 标志：否认、不。 病症：不合逻辑。“否认”改为“认为”。
例⑤ 随着经济的发展,传统道德还要不要?在义与 利面前如何选择?我们的答案是肯定的。 例⑥李秀成被清兵抓住砍头时是不是表现得很英 勇呢?从一些历史记载来看,并不是这样的。
(六).不合逻辑
概念范围不清 例①学校门口有一个卖汽水和饮料的小摊。 例②我喜欢看长篇小说、诗歌和文艺作品。
自相矛盾 例：浓雾笼罩着大地,十步之内就看不分 明.我抬头远眺,模模糊糊地看见远处一个红 线衣的少女在割草。 多次否定引起混乱 例：难道你能否认你不应该刻苦学习吗?
(四).结构混乱(杂糅句式)
例①多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟 起来。
“被……束缚” “(在)……束缚下”
例②你不在观察上多下工夫,就贸然写作,请想想那将 发生怎样的恶果,是不言而喻的了。
“请想想……恶果?” “那将……是不言而喻的了.”
例③当上级决定把这次摄影任务交给我们时,我们 立刻产生一种非常光荣的感觉是难以形容。
判断不成立
例①青年人正是世界观形成的时期。 例②红壤是我国亚热带植物的主要产区。
分类不当
例① 市场经济的大好形势鼓舞着画家和文艺 工作者为人民创作更多更好的作品。 例②他的书箱里装满了书。有文艺书、历史 书、政治书、画片、杂志等。
错用关联词
例①只要刻苦努力学习，就能取得好成绩。 例②陈小宇同学今天没来上课，一定是病了。 例③只有提高群众的劳动积极性，才能提高群众 的觉悟， 实行责任制。
4、修饰语残缺 例：你如果在某方面有所作为,有所建树,就必须付诸实践。
5、成份多余 例①落实党在农村的各项政策,减轻农民各式各样的不 合理的负担,是目前农村中的当务之急。 例②我这次考得不好的原因,是因为我没有按老师的要 求仔细审题。 人民的生灵涂炭 第一篇处女作 心里由衷地高兴 被人贻笑大方 目的是为了
2.多项状语排列顺序
为了写好老师布置的论文,在阅览室里许多同学近几天如饥 似渴地阅读着
为了写好老师布置的论文,许多同学近几天在阅览室里如饥 似渴地阅读着
目的 + 主语(中心语) + 时间/处所 + 情态 + 谓语
3.词序不当
例①：领事他跳下池塘,来到池边,很快地游过去了。 例②：我们认真研究听取了大家的意见。
（四）规律标志分析法
1.数量词
例①:公园门票定价过高,像世界公园和中华民族园的 门票均在50至60元上下。 标志:50至60元 病症:不合逻辑。“上下”改为“之间”。
例②:你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？据 科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵的花 粉。 标志：50万朵 病症：搭配不当。“50万朵”后要加“花”。 例③:县里通知说,让赵乡长本月15日前去报到。（９ ４年全国题） 标志:15日 病症:表义不明(歧义)。去掉“前”或把“去”改为 “到县里”。
例③ 近年来,学校的教育教学成绩显著,多次受到 省市上级教委的表彰。
例④这一歌唱组合独立创作的高品质词曲以及 演唱中表现出来的音乐天分和文学素养,很难让人 相信这是平均年龄仅20岁的作品。
练习：没有语病、句意明确的一句是
(
A
)
A.在专业研究、实验方面有优势的单位，有派出 讲学人员、接受访问学者、举办训练班以及对其他 协作单位提供帮助的义务。 B.我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们 党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任 务。 C.大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题， 普遍感到非常气愤。 D.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理 取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了 批评教育和严肃处理。
产生一种……感觉 ……感觉是难以形容
例④ 就学生的课负担而言,老师一年四季埋在作业 堆里,太辛苦了。 (中途换话题)
(五).表意不明
例①到武汉浏览东湖是我们这次春游的归途。 例②县里通知说,让赵乡长本月15日前去汇报。 例③大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的 问题,普遍感到非常气愤。 例④人们一走进教学楼就会看到,所有关于澳门历 史的图片和宣传画都被挂在走廊两边的墙壁上。