14小狗杜克

14小狗杜克
教学目标：
1．认识本课10个生字“掣、刹、惨、祸、蹿、碾、拖、轨、轧”；积累7个词语。

2．能正确、流利地朗读课文。

通过细读文本感受火车驶来时的情况紧急，杜克救人时的英勇、忠义。

学会在否定句中加上“怎么也”的作用。

3．在理解课文的基础上，能合理地想象玛丽会怎么做、怎么说，进行语言训练。

4．通过小狗杜克勇救尼科的故事，懂得狗是人类的好朋友，激发学生爱护动物的情感。

教学重点：通过细读文本感受火车驶来时的情况紧急，杜克救人时的英勇、忠义，并指导朗读。

教学难点：合理地想象玛丽会怎么做、怎么说，进行语言训练。

教学时间：2课时
教学过程：
一、启发谈话，引入新课。

1．（出示狗的图片，你喜欢小狗吗？说说你喜欢小狗的原因：可爱、活泼、玩伴、忠心等）出示图片：瞧，有一家人，带着心爱的小狗杜克出来玩了。

2．出示课题个别读齐读质疑
二、初读课文，整体感知。

1．自己读读课文，要求：
1）读准字音，读通句子。

2）用学过的方法自学生字词语
3）课文讲了一件什么事？选用下列词语，用1、2句话说一说。

杜克尼科风驰电掣轨道轧断
2．我们来交流学习情况，先来读读词语：
（1）出示：撒欢、风驰电掣、刹车、一刹那、惨祸、碾、拖、不知不觉、安然无恙、殷红、蹿、轧断、扒开、轨道
（开火车读，及时正音）（掣分析字形、祸的字形）
（2）出示：撒．欢、刹．车、一刹．那、蹿．、轧．断、扒．开、殷．红
加点字都是多音字，刚才大家能读对不容易，请一位小老师带大家读一读。

（指名带读、齐读、开火车读）
指导书写：殷
3.现在谁能用一、两句话来说说课文到底讲了一件什么事呢？
（出示：杜克尼科风驰电掣轨道轧断）
交流板书：小狗救尼科
三、细读文本，深入体会
1.小狗杜克在危急时刻挺身而出，哪里让你感受到情况危急？再去读读课文，从文中找出有关句子，用横线划出来。

2.交流出示：
就在这时，一列火车风驰电掣地驶来。

司机发现了情况，拉响汽笛，使劲刹车，可火车怎么也停不下来，一场惨祸眼看就要发生。

（1）“就在这时”指的是什么时候？（尼科爬上铁路）而玛丽（一点儿也不知道。

）
（2）可是一列火车——风驰电掣地驶来，这列火车开得非常——快。

快到什么程度？——像刮风，像闪电。

哪个词体现了这点？——风驰电掣。

（3）这段话中还有哪里也体现了火车速度快？——使劲刹车，可火车怎么也停不下来。

对呀，司机使劲刹车，可火车——怎么也停不下来。

（4）我把这句话改一改，你们看看哪句好？
司机使劲刹车，可火车停不下来。

（原句好！因为原句多了“怎么也”，更突出了停不下来。

）
说得对！文中加上“怎么也”可以加强语气，强调突出火车开得非常——快，使劲刹车也——停不下来。

（5）现在谁能读好这句话？读出情况的危急，读出气氛的紧张？
（个别读、齐读）
可以评：情况还不够危急；
你的朗读让我感到当时是千钧一发，十万火急；
我听出了小尼科危在旦夕，命悬一线。

3.一场惨祸眼看就要发生。

怎么办？谁会来救尼科——杜克。

用曲线在文中划出杜克救尼科的句子，用“小圆点”标出杜克救人的动词。

4.交流出示：突然，黑影一闪．，小狗杜克蹿．上了铁路。

它一口咬．住尼科的尿布，在车轮将要碾上的一刹那，把尼科拖．出了轨道。

尼科得救了，杜克的一只爪子却轧断了。

（媒体动词变红）（1）“闪”表示——快。

是呀，它很快就蹿上了铁路。

能把蹿换成走换成奔吗？从杜克救人的动作我们看出——杜克动作敏捷、速度快
（2）是啊，救人容不得半点迟疑，杜克毫不犹豫要救——尼科
（3）除了这些动词？还有哪里看出杜克救人速度快？——突然、在车轮将要碾上的一刹那
（4）在如此紧急的情况下，杜克毫不犹豫地救出尼科，可见——杜克很勇敢；杜克急于救尼科；杜克很关心尼科
（5）对呀，你们读懂了，相信能读好这段话，谁来试试
（个别读、女同学读、男同学读）
可以评：我没听出当时的情况危急；
速度太慢了，小尼科要命丧车轮底下了。

我听出了杜克勇救尼科的速度之快；
我感觉到了杜克急于救尼科的心情；
5.在危急时刻，小狗杜克挺身而出，真令人感动。

让我们一起再来回忆一遍这感人的一幕。

师引读第四节：就在这时……司机发现了情况……可火车……一场惨祸……怎么办？谁来救救我们可爱的尼科……结果……
6.玛丽惊醒了，找不到孩子，看到铁路边围了一大群人，脑袋“嗡”的一声：孩子出事了！她呼喊着，拼命奔向铁轨，扒开人群一看：
交流出示：尼科安然无恙地躺在草地上，咯咯地笑着。

小狗杜克趴在旁边，碧绿的草地上留下一摊殷红的鲜血……
（1）尼科安然无恙地躺在草地上，咯咯地笑着。

而小狗杜克呢——趴在旁边，碧绿的草地上留下一摊殷红的鲜血……
（2）尼科的安然无恙是小狗杜克用（殷红的鲜血）换来的，受伤之后还静静到守在小主人的旁边，真是忠义可嘉啊！生：读（指名读——男生读）
7.小狗杜克为什么会这么忠心于主人？危急时刻勇救尼科呢？请读读第一节，找找答案。

（1）交流：小狗杜克跑前跑后，玛丽不时丢一片香肠给它，惹得它一个劲撒欢。

（2）理解“撒欢”：杜克多高兴啊，想象一下它高兴得怎么样啊？指名说
是呀，高兴得跑来跑去，蹦啊跳啊这就叫做“撒欢”。

读词：撒欢
（3）玛丽多喜欢这只小狗呀，连与儿子去野餐也不忘带着它，小狗就像她家的一位成员，让我们一起读读，感受一下这温馨愉快的气氛。

（4）现在你了解到小狗杜克忠心于主人的原因了吗？自由说
8.小结：对啊，杜克对主人的忠义，来自于平时和玛丽一家建立起来的感情。

动物也是有感情的，为了人，它们甚至可以献出自己的生命，我们要像对待朋友一样善待朋友。

板书：善待动物
四、深化体会，拓展训练。

尼科化险为夷，让我们松了一口气，可小狗杜克为此却身受重伤，它的勇敢，它的忠义不仅让我们深深感动，身为尼科的母亲，杜克的主人，玛丽会怎么做？怎么说呢？
板书：救
14 小狗杜克————————→尼科
闪蹿咬拖。