2020届高考语文小题天天练【37古代诗歌鉴赏一形象篇】及解析

2020届高考语文小题天天练【37古代诗歌鉴赏一形象篇】及解析基础过关一、[2019·皖北联考]阅读下面这首宋诗，完成1～2题。

渭上秋夕闲望①潘'阆秋色满秦川，登临渭水边。

残阳初过雨，何地不鸣蝉。

极浦涵明月，孤帆没远烟。

渔人空老尽，谁似太公②贤？【注】①此诗作于潘阆早年落拓江湖之时。

②太公：指吕尚。

相传他垂钓于渭滨，周文王和他相遇，谈得极为投机，即拜他为师。

后来他帮助武王伐纣灭殷，建立周朝。

1．下列对诗歌相关内容和艺术手法的分析鉴赏，正确的一项是()A．诗题中的“渭上”，点明了诗歌作于长安，“秋夕”点明具体的时令和时间，“闲望”是悠闲远眺的意思，暗示了诗歌的情感基调。

B．首联写景、叙事，“满”字突出了秋意的浓烈，“渭水边”是诗人选取的登临之地，为下文详细地描写秦川秋色做了铺垫。

C．颈联中的“明月”两字，照应了诗题中的“秋夕”，“没远烟”写出了水面上孤帆疾驰前进的情状，含有一个时间、空间的变化过程。

D．尾联使用对比手法，拿“渔人”的“空老”和“太公”的“贤”进行对比，同时也揭示出“渔人”悲剧命运的根源在于自身才德不够。

答案：B解析：本题考查鉴赏古代诗歌的能力。

A项，“暗示了诗歌的情感基调”说法有误，由诗歌内容来看，诗中抒发的并非“闲望”的悠闲之情。

C项，“写出了水面上孤帆疾驰前进的情状”分析有误，“没”指消失不见，根据“孤帆”可知这是一只小船，慢慢地消失在缥缈的水烟之中才符合常理和诗歌意境，从诗中看不出“疾驰前进”的意思。

D项，“同时也揭示出‘渔人’悲剧命运的根源在于自身才德不够”分析有误，尾联表面上是感叹没有哪个渔人像太公那样贤能，实则是自叹不受赏识，没有太公的际遇。

2．本诗颔联写了哪些意象？运用了什么手法？描绘了一幅怎样的画面？请简要分析。

答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：诗歌颔联主要写了残阳、雨、鸣蝉三种意象。

运用了视听结合的手法，“残阳初过雨”属于视觉描写，“何地不鸣蝉”属于听觉描写。

(如答“动静结合”“声色结合”也可)画面：静谧的黄昏时分，一阵小雨刚过，天上挂着一轮西沉的残阳，四周响起了蝉的鸣叫声。

诗人借助不同景物，勾勒出一幅静中有动、时空交融的清新幽美的秋日雨后黄昏图。

解析：本题考查鉴赏古代诗歌的形象、表达技巧的能力。

写景因抒情的不同而方式各异，常用的写景角度有正面描写与侧面描写、动静角度、声色角度(视听角度)、虚实角度、观察视角等。

颔联上句写雨后残阳，是视觉角度；下句写秋日蝉鸣，是听觉角度。

视听结合，描绘了秋日雨后黄昏的静谧。

对于“描绘了一幅……画面”类问题，回答时需总括景物意境特征，并具体描绘画面。

知识拓展：古代诗歌中意象的常见作用(1)渲染气氛，营造意境。

意境的产生离不开意象，当众多的意象组合在一起，就会创造出与之特征相符的气氛、意境。

(2)借景抒情，为情铺垫。

诗歌中的意象可为抒情蓄势做铺垫，使情感的表达水到渠成。

(3)抒情载体，寄托情感。

意象是诗歌中浸染了诗人感情的东西，是诗人用来兴寄思想感情的物、景，是诗人抒怀的一种凭借。

(4)贯串全诗，成为线索。

意象作为诗歌的线索，把诗人的所见所闻所感贯串在一起，融情于景，浑然天成。

二、[2019·陕西模拟]阅读下面这首唐诗，完成3～4题。

阙'题①刘眘虚道由白云尽，春与青溪长。

时有落花至，远随流水香。

闲门向山路，深柳读书堂。

幽映每白日，清辉照衣裳。

【注】①原题已佚失，唐殷璠《河岳英灵集》辑入此诗时就没有标题，后人加“阙题”两字。

3．下列对本诗的理解和分析，不恰当的一项是()A．首联是全景式的概括描写，写山路悠长，溪水也悠长，而一路的春色又与溪水一样绵绵不绝。

“长”字用得精妙，一下子就把“春”这个概念具体化、形象化了。

B．颔联从细微处写青溪春景，把镜头对准溪水中的花瓣，用“时有”“远随”两词，暗示青溪上繁花似锦、芳香四溢、落英缤纷的景象，但“落花”流露出感伤之情。

C．尾联在表达上有创意，“幽映”“清辉”一般用来写月光，而这里表现日光，足见柳树的茂密、书斋的幽深，使日光有月色之感。

D．本诗的写作线索是作者自己空间方位的变换，即作者在自己的山居活动中，选取了几个富有代表性的镜头加以勾勒，从而表现自己的心境。

答案：B解析：本题考查鉴赏古代诗歌的能力。

B项，“流露出感伤之情”错，从整首诗的内容来看，诗人内心愉悦，毫无感伤之情。

4．诗的后四句营造了一种什么样的意境？表达了作者什么样的思想感情？请简要分析。

答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：后四句写山居情况：“门”前着一“闲”字，“柳”前着一“深”字，“映”前着一“幽”字，“辉”前着一“清”字，描绘了门朝山路、柳掩书斋、阳光映照、树影参差、清辉洒在衣襟上的画面，营造了一种幽雅清寂的意境，表达了作者甘于淡泊而又自得其乐的畅适之情。

解析：本题考查鉴赏古代诗歌的形象，评价古代诗歌的思想内容的能力。

“闲门”两字写出隐居地没有人来打扰，“向山路”表明主人爱好观山，“深柳读书堂”写出院子里种了许多柳树，主人的读书堂就深藏在柳影之中，加之“幽映”“清辉”，足显清寂雅致的意境。

诗人以此笔调把山居生活闲闲道来，可见他甘于山居，不求名利，享乐其中，内心十分舒畅。

知识拓展：鉴赏古代诗歌的景物形象的步骤(1)描绘诗中展现的图景画面。

应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。

描述时一要忠实于原诗；二要用自己的联想和想象加以创造，语言力求简练优美。

(2)概括诗中景物所营造的氛围特点。

一般用两个双音节词即可，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

(3)分析景物在营造氛围、表情达意等方面的作用。

切忌空洞，回答要具体，比如只答“表达了作者的伤感之情”是不行的，应答出为什么伤感。

三、[2017·全国卷Ⅱ]阅读下面这首宋诗，完成5～6题。

送子由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。

不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。

沙漠回看清禁①月，湖山应梦武林②春。

单于若问君家世，莫道中朝第一人③。

【注】①清禁：皇宫。

苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。

②武林：杭州的别称。

苏轼时知杭州。

③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。

后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”5．本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的一项是()A．本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。

B．中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏氏兄弟，也不敢自居第一。

C．从李揆的故事推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。

D．苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。

答案：B解析：本题考查鉴赏古代诗歌的能力。

解答此题，需联系注释③中李揆的典故。

本诗尾联中诗人用李揆的典故告诫子由，出使契丹，决不可追求盛名，须小心谨慎，安全而归。

故“莫道中朝第一人”的原因不是中原人才济济、豪杰辈出而不敢称第一，其目的也不是要展示出谦恭的君子风度。

6．本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。

答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：表现了诗人旷达的性格。

苏轼兄弟情谊深重，但诗人远在杭州，与在京城的苏辙已是天各一方。

这次虽是远别，诗人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪。

解析：本题考查鉴赏古代诗歌的形象的能力。

解答此题，首先要理解首联的含意。

“云海相望寄此身，那因远适更沾巾”是说“我寄身此地和你隔着云海遥遥相望，何必因为你要远行又泪湿衣巾”。

由“那因远适更沾巾”可以联想到“无为在歧路，儿女共沾巾”，联系句意和课文所学，以及苏轼的性格特点，可以看出首联表现的是诗人旷达的性格特点。

能力提升四、[2019·襄阳考试]阅读下面这首词，完成7～8题。

鹊踏枝冯延巳''梅落繁枝千万片，犹自多情，学雪随风转。

昨夜笙歌容易散，酒醒添得愁无限。

''楼上春山寒四面，过尽征鸿，暮景烟深浅。

一晌凭栏人不见，鲛绡掩泪思量遍。

7．下列对这首词的分析和鉴赏，不恰当的一项是()A．“昨夜笙歌”两句，正面叙写人事，与前三句景象所表现的意境呼应：笙歌之易散正如繁花之易落。

B．“楼上”是宴会之所，因人去楼空，则有高寒之意；“过尽征鸿”写人如征鸿离散。

在春山四面之凄寒与暮烟冥漠中，足见词人内心的孤寂悲苦。

C．“鲛绡掩泪”句，用“鲛人泣珠”的典故，一写拭泪巾帕之珍美，二则用泣泪之人所织之绡巾来拭泪，愈见泣泪之悲苦。

D．这首《鹊踏枝》深美闳约，看似在写闺阁之情、伤春怨别，实则满含寂寞的悲凉。

答案：B解析：本题考查鉴赏古代诗歌的能力。

B项，“楼上”是词人凭栏之所，未必是宴会之所；“楼上”本就有高寒之意，说“因人去楼空”而高寒不妥；“过尽征鸿”暗示词人凝望之久、怅惘之深，非喻人之离散。

8．词的前三句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：景象：词的前三句写千万片梅花凋谢时流连、“多情”、随风飘飞的景象。

用意：①作者移情于梅，赋予梅花多情缱绻的性格；②描画了缤纷而悲凉的意象，营造了凄美深情的氛围；③为后文抒发怨情张本(做铺垫)。

(任答两点即可)解析：本题考查鉴赏古代诗歌的形象的能力。

这首词的开头三句，似乎是在写景。

千万片梅花似雪一般，随风飘飞，这景象是很美的。

但是“犹自多情”一句，使这种景象生出了浓厚的悲凉气氛，使梅花这一形象变得“多情缱绻”。

和后文所抒发的闺怨之情相联系，飞落的梅花与空候的女子有一定的相似之处，都十分哀怨，美好与欢愉转瞬即逝。