精品八年级语文下册第四单元13最后一次讲演第1课时教案新人教版
八年级语文下册第四单元13最后一次讲演第1课时说课稿新人教版
八年级语文下册第四单元13最后一次讲演第1课时说课稿新人教版一. 教材分析《最后一次讲演》是人教版八年级语文下册第四单元的一篇课文。
这是一篇由我国著名教育家陶行知先生在逝世前发表的演说，全文洋溢着陶行知先生对教育事业的热爱和对学生的关爱。
本文语言朴实，情感真挚，充满感召力，对于引导学生树立正确的人生观、价值观具有重要作用。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的语文基础，对于课文的理解和分析能力有一定的提高。
但同时，他们还处于青春期，世界观、价值观正在形成，对于人生意义的思考还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入理解课文，联系自己的生活实际，从而达到感同身受的效果。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握课文的主要论点。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：感受陶行知先生对教育事业的热情，树立正确的人生观、价值观。
四. 说教学重难点1.教学重点：正确朗读课文，理解课文大意，把握课文的主要论点。
2.教学难点：分析课文中的论据，理解陶行知先生的教育理念，联系自己的生活实际进行思考。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨的教学方法，让学生在阅读、思考、讨论中提高分析问题、解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件，展示课文相关背景资料，帮助学生更好地理解课文。
六. 说教学过程1.导入新课：简要介绍陶行知先生的生平和事迹，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生自主朗读课文，理解课文大意，划分课文结构。
3.合作探讨：分组讨论，分析课文中的论据，概括课文的主要论点。
4.课堂讲解：针对学生的讨论结果，进行课堂讲解，梳理课文思路，阐述陶行知先生的教育理念。
5.联系实际：让学生结合自己的生活实际，谈谈对课文的理解和感悟。
6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调课文的主要观点。
7.布置作业：让学生课后撰写一篇关于陶行知先生教育理念的短文。
八年级语文下册第四单元13最后一次讲演学案新人教(【部编】)版
八年级语文下册第四单元13最后一次讲演学案新人教(部编)版学习目标1.激情朗读课文,整体感知课文内容。
2.了解本文语言通俗平易而犀利、句子简短、多样而有力的口头语体特色。
3.学习闻一多先生爱憎分明、疾恶如仇、勇于斗争和献身的崇高品格。
学习过程一、基础知识盘点1.演讲词属于体裁,也叫。
它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使用,而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题进行的论述。
讲演词具有、和作用,它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给及读者,使他们并在思想感情上产生共鸣。
2.闻一多(1899年11月24日—1946年7月15日)原名。
湖北浠水人。
中国现代伟大的者,坚定的战士,中国早期领导人,中国的挚友,诗人,学者,民主战士。
派代表诗人,代表作有《红烛》《死水》《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》等。
作品主要收录在《》中。
3.1946年7月11日,著名的爱国民主战士先生在昆明遇害。
7月15日,云南大学召开追悼先生的大会,先生主持了这次大会,会上由于混入了,在李公朴夫人血泪控诉的过程中,他们毫无顾忌,说笑取闹,扰乱会场,使人们忍无可忍,先生就拍案而起,满腔悲愤的发表了这一篇演讲。
会后先生又参加了记者招待会,在他途中,被特务分子暗杀了。
本文就成了他的。
4.给下列加点的字注音。
卑劣．( ) 无耻．( ) 屠．杀( ) 诬蔑．( )悲．愤( ) 捶．击( ) 恐．怖( ) 毁．灭( ) 蛮横．．( ) 赋．予( ) 挑拨离间．( )5.解释下列词语在文中的意思。
(1)卑劣:(2)诬蔑:(3)蛮横:(4)赋予:(5)光明正大:(6)挑拨离间:二、初读课文,整体感知1.请用一句话概括本文的主要内容。
2.文中把李先生的光荣与敌人的卑劣无耻行径形成了鲜明的对比,李先生的光荣表现在哪些方面?3.作者是怎样揭露反动派的虚弱本质,指出反革命的末日来临的?三、问题探究1.闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻,同学们说说它表现在哪几个方面?面对最卑劣、最无耻的行径,应该用怎样的语气语调来读?2.闻一多先生预言敌人“快完了”,人民一定胜利,有什么根据?3.作者说:“我们有力量打破这个黑暗,争到光明!我们的光明,就是反动派的末日!” 我们的力量来自哪里?4.闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召?5.文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心?6.文中作者使用了较多的感叹句、设问句和反问句,它们有何作用?7.文中不断变换人称,这对表达讲演者的思想感情有何作用?8.这篇讲演表现了作者怎样的思想感情?四、链接生活,拓展延伸闻一多先生的遗愿,上一代青年人完成了,他们用鲜血和生命换来了一个崭新的世界,换来了我们今天的幸福生活。
部编新人教版八年级下册语文第13课《最后一次讲演》精品教案及反思共3篇
部编新人教版八年级下册语文第13课《最后一次讲演》精品教案及反思共3篇部编新人教版八年级下册语文第13课《最后一次讲演》精品教案及反思1部编新人教版八年级下册语文第13课《最后一次讲演》精品教案及反思引言《最后一次讲演》是一篇色彩鲜明的优秀散文，是散文中的佳品。
它通过对最后一次讲演的记叙，表达了奇伦皮特高中毕业生对世界的热爱、对自由的追求，以及对生命最后的确定性的深刻感受。
教学这篇文章，可以拓展学生的阅读视野，提高学生的理解能力，同时也能够培养学生的社会责任感。
本文旨在探究如何教学本篇文章以及教学中的反思。
一、教学目标1.知识目标：（1）掌握理解散文的方法。
（2）理解散文的主旨，掌握文章的基本内容。
（3）熟悉文章中的重点词汇和短语。
（4）培养学生用文化眼光理解文章，认识世界上的不同文化。
2.能力目标：（1）提高学生对文本的分析与理解能力。
（2）能够以正确的方式表达对文章的理解。
（3）能够理解人类对自由的追求。
3.情感目标：（1）培养学生热爱自由、寻求和平和幸福的情感。
（2）鼓励学生积极向上，勇于追求自己的人生价值。
二、教学重点和难点1.教学重点（1）理解散文的方法，掌握散文的特点和结构。
（2）理解文章的主旨和基本内容。
2.教学难点（1）理解文章中的某些语言表达和文化信息。
（2）运用关键词回答问题。
三、教学方法1.讲授（1）利用PPT进行教学，对散文的特点、结构和主要内容进行详细的解说。
（2）引导学生思考，在理解文章的基础上，探讨文章中的重点内容，如“自由”这个核心词汇。
2.互动式教学（1）让学生在小组中讨论一个问题，并在班级中分享和交流。
（2）让学生读散文，并分析文章中的词汇，难点和复杂的句式。
（3）数学家板书，出示文本。
逐步指导学生回答自己的问题。
四、教学过程1.导入关闭手机、电子产品，让学生走出教室。
在走廊上粘贴一些与自由有关的海报，如“自由平等”像南非，美国各州七头蛇标志，亚利桑那州孤儿院场景的美国电影《阿甘正传》等。
人教版(部编)初中语文八下第四单元第13课《最后一次讲演》教案与反思
4.增强学生的文化传承与理解能力，了解闻一多先生的革命事迹，传承爱国主义精神，增强民族自豪感和文化认同感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-课文朗读与理解：准确把握闻一多先生最后一次讲演的背景、内容和情感，理解其历史意义。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了演讲的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对演讲技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在需要时，像闻一多先生一样，勇敢地发表自己的演讲。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。在讲解课文难点时，可能由于时间关系，我没有能够让每个同学都有机会发言，导致部分同学对某些知识点理解不够深入。针对这个问题，我打算在接下来的课程中，更加注重课堂互动，鼓励更多的同学参与到课堂讨论中来。
此外，对于革命精神的教育，我觉得还可以做得更好。虽然闻一多先生的演讲中蕴含着丰富的革命精神，但我感觉同学们对此的理解还不够深入。在今后的教学中，我会尝试结合更多实际案例，让同学们更深刻地体会到革命精神的力量。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《最后一次讲演》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在集会或课堂上，有没有遇到过需要鼓起勇气表达自己观点的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索闻一多先生是如何在关键时刻发表震撼人心的演讲的。
新人教版八年级语文下册第四单元13课《最后一次讲演》教案
另一个让我印象深刻的是，学生们在讨论正义在实际生活中的应用时，提出了许多深刻的见解。这表明他们已经能够将课文中的知识内化，并尝试运用到现实生活中。但如何将这些理论知识与实际相结合，仍是我需要在教学中继续探索的问题。
4.强化正义教育，培养学生正确的价值观，使他们成为有担当的社会新人。
3.成果分享：每个小组将选一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《最后一次讲演》的基本概念、讲演者的观点和情感表达，以及正义在实际生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对正义和讲演技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中勇于为正义发声。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
新人教版八年级语文下册第四单元13课《最后一次讲演》教案
一、教学内容
新人教版八年级语文下册第四单元13课《最后一次讲演》教案：
1.章节内容：本节课选自八年级语文下册第四单元，主题为“正义的呼声”。主要包括课文《最后一次讲演》的阅读与理解。
2.教学内容：
a.了解课文背景，把握讲演者的身份和情境。
b.有感情地朗读课文，理解讲演者的观点和情感。
五、教学反思
在完成了《最后一次讲演》的教学之后，我深感这一课的教学有着特殊的意义。通过这篇课文，我试图引导学生理解正义的呼声，感受讲演者的勇敢和坚定。在反思中，我发现了一些值得注意的地方。
八年级语文下册第四单元13《最后一次讲演》教学设计新人教版
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解《最后一次讲演》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《最后一次讲演》的内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确《最后一次讲演》的教学目标和《最后一次讲演》的重难点。
典型例题讲解
八、典型例题讲解
1.例题一：分析《最后一次讲演》中朱自清的教育理念。
解答：此题要求学生理解并分析文章中朱自清的教育理念。学生需要找出文中直接或间接表述教育理念的句子，并概括其核心思想。
示例答案：朱自清在文章中表达了关爱学生、注重学生个性发展的教育理念。他提倡教师应以爱心和耐心对待学生，同时重视学生的兴趣和特长。
首先，通过讲授法向学生传授课文的基本知识和作者的生平和作品特点。其次，利用讨论法引导学生就课文内容进行深入探讨，分享彼此的想法和感悟。最后，情境教学法将帮助学生在具体的情境中感受作者的情感，提高朗读和表达能力。
2.设计具体的教学活动：
为激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围，我将设计以下教学活动：
（1）课前导入：请学生分享他们所知道的关于朱自清的趣事，以激发学生对作者的兴趣。
示例答案：成为一名优秀的教师需要具备爱心、耐心、责任心，以及对学生个性的理解和尊重。教师应关注学生的全面发展，激发学生的学习兴趣，并不断自我提升。
5.例题五：比较朱自清的《最后一次讲演》和其他课文中的演讲稿在结构和风格上的异同。
解答：此题要求学生对比不同课文中的演讲稿，分析其结构和风格的特点。学生需要从文中找出相关的信息，并进行比较和概括。
此外，我还注意到一些学生在朗读课文时发音不准确或者语调不自然。这可能是因为他们没有足够的朗读练习或者缺乏自信心。为了提高他们的朗读能力，我计划在未来的教学中增加更多的朗读练习，并提供个性化的反馈和建议。
【新部编人教版】八年级下语文《13 最后一次讲演》优质课教学教案
【新部编人教版】八年级下语文《13 最后一次讲演》优质课教学教案一. 教材分析《最后一次讲演》是人教版八年级下册语文教材中的一篇课文，主要讲述了闻一多先生在抗日战争时期，为了民族解放事业，英勇斗争，最终牺牲的感人事迹。
本文通过讲述闻一多先生的最后一次讲演，展现了他的爱国情怀和英勇精神，同时也反映了当时社会的现实情况。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了基本的阅读理解和写作技巧，对于叙事作文和议论文也有了一定的了解。
但是，对于抗日战争时期的历史背景和人物事迹可能了解不多，因此需要教师在教学中进行适当的引导和讲解。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，了解闻一多先生的最后一次讲演的历史背景和意义，掌握相关的语文知识点。
2.过程与方法：学生通过阅读课文，培养阅读理解和写作能力，通过讨论和演讲，提高口头表达能力。
3.情感态度与价值观：学生能够理解闻一多先生的爱国精神和英勇牺牲精神，培养学生的爱国情怀和责任意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解课文内容，了解闻一多先生的最后一次讲演的历史背景和意义。
2.难点：学生能够理解闻一多先生的爱国精神和英勇牺牲精神，以及如何将其运用到自己的生活中。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解，引导学生理解课文内容和抗日战争时期的历史背景。
2.讨论法：教师学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法。
3.演讲法：教师学生进行演讲，培养学生的口头表达能力。
六. 教学准备1.教师准备PPT，包括课文内容、历史背景、人物事迹等。
2.教师准备相关的历史资料，以便在教学中进行讲解和引导。
3.教师准备演讲题目和评分标准，以便在演讲环节进行评价和反馈。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过PPT展示课文内容和抗日战争时期的历史背景，引导学生了解本课的主题和意义。
2.呈现（10分钟）教师让学生阅读课文，引导学生理解课文内容，了解闻一多先生的最后一次讲演的历史背景和意义。
八年级语文下册第四单元最后一次讲演教案新人教版_1_1
13．《最后一次讲演》第二课时一、导入新课检查学生模仿讲演练习，进一步感受闻一多先生爱憎分明的态度和大义凛然的英雄气概，体会讲演词特点。
一篇讲演词，能够征服听众，除了有清晰的思路与鲜明的观点外，富有感染力的语言也是一个极其重要的方面。
今天这节课，我们就来品味一下这篇讲演词的语言特色。
二、局部探究【精品课件】同学们，一篇富有战斗力的讲演词，能够征服现场听众，引起强烈的共鸣，富有表现力的语言无疑是一个重要的方面。
根据刚才所听的朗读，大声朗读课文，品味语言的表现力。
1．分析下列三组句子，分别是什么句式，有何作用？（1）你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？（2）你们看着我们人少，没有力量？告诉我们，我们的力量大得很，强得很！（3）为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！学生反复朗读，师生交流参考（1）反问句。
用疑问的句式，表达了肯定的观点，强烈的讽刺，鲜明的爱憎。
（2）设问句。
引起听众的注意和思考，使听众产生情感上的共鸣，观点上的认同。
（3）感叹句。
表达强烈感情，揭露敌人的卑鄙与虚弱。
2．用讲演者的口吻反复朗读下面的语句，体会人称变换的作用。
（1）我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！（2）今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！（3）其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！师生交流，讨论。
参考（1）充分表现出讲演中和群众的亲密情感和一起战斗的态度。
（2）对敌人厉声质问，狠狠打击了敌人的嚣张气焰。
（3）表达出对敌人的极端蔑视。
可参考【微教案】《不同人称的表达效果》3．文中多处运用了修辞方法，找出来并批注，体会其作用。
寻找，思考，交流参考（1）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！（2）无耻啊！无耻啊！（3）希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？分别运用了对比、反复、反问的修辞手法，加强了语气，更好地表达出讲演者爱憎分明的态度，强烈的感情，增强了讲演的感染力。
【优选整合】人教部编版八年级下册第4单元第13课《最后一次讲演》教案1
《最后一次讲演》教案1教学目标1．学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。
2．领会本文表达鲜明观点的特色。
3．体会口语的特点和本文感情色彩强烈的语言。
教学重点1．重点字词和文学常识的扎实掌握。
2．本文演讲的主要内容以及思想感情。
教学难点1．结合本文理解演讲的特色。
2．演讲主要内容的概括以及思想感情的理解。
课时安排2课时。
第一课时一、导入新课“你可知‘妈港’不是我的真名姓?……我离开你的襁褓太久了，母亲……”相信许多同学都读过这首感人泪下的《七子之歌·澳门》吧?这是著名爱国学者闻一多先生为我们当时受尽苦难的祖国所发出的悲愤之声。
面对列强，他高声疾呼，只为唤醒国人；面对国民党反动派，他无所畏惧、大义凛然，用满腔热忱谱写着自己的爱国战歌。
今天，就让我们一起走进闻一多先生的《最后一次讲演》，共同学习他铮铮不屈的爱国精神吧。
二、自主学习成果展示1．检测生字词（1）读准字音，记准字形。
卑劣．．（bēiliè）屠．杀（tú）捶．击（chuí）毁．灭（huǐ）蛮横．．（mánhèng）赋．予（fù）挑拨离间．（jiàn）卑鄙．（bǐ）（2）理解重点词语的词义。
诬蔑：捏造事实败坏别人的名誉。
悲愤：悲痛愤怒。
捶击：用重物猛力敲打。
蛮横：（态度）粗暴，不讲道理。
赋予：交给（重大任务、使命等）。
挑拨离间：搬弄是非，引起纠纷，使人不和睦。
卑鄙无耻：品行极端恶劣，不知道廉耻。
2．了解作者闻一多（1899—1946），原名闻家骅，字友三，亦字友山。
中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，中国共产党的挚友，“新月派”代表诗人和学者。
其诗歌代表作有《忆菊》《死水》等。
3．背景链接抗日战争胜利后，美帝国主义和蒋介石反动政府内外勾结，疯狂策划反共反人民的内战，妄图使中国永远沦为半殖民地半封建社会。
这种倒行逆施的行为，自然遭到全国人民的反对，“反内战、反独裁”的爱国主义运动在全国范围内蓬勃兴起，国民党反动派冒天下之大不韪，一方面撕毁政协协议，派兵向解放区大举进攻；另一方面，在他们暂时统治的区域制造白色恐怖，甚至采取暗杀手段疯狂镇压人民。
八年级语文下册第四单元13最后一次讲演教案新人教版
教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标： 引起学生对“最后一次讲演”的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道‘最后一次讲演’是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于演讲的图片或视频片段，让学生初步感受演讲的魅力或特点。
2. 教学手段
（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动展示课文内容，提高学生的学习兴趣和积极性。
（2）教学软件：运用相应的教学软件，辅助教学，提高教学效果和效率。
（3）网络资源：引入与课文相关的网络资源，拓宽学生的视野，丰富学习内容。
（4）纸质教材：结合纸质教材，方便学生随时查阅和复习。
（5）互动平台：利用班级互动平台，发布课文相关任务，方便学生交流、讨论，提高学生的合作能力。
（2）针对对历史背景感兴趣的学生，可以推荐一些关于演讲者背景的资料，如马丁·路德·金的生平介绍，让学生了解演讲背后的历史故事。
（3）针对对文学写作感兴趣的学生，可以推荐一些关于演讲稿写作的书籍，如《演讲稿写作技巧》、《演讲稿写作与演说艺术》等，让学生在学习演讲技巧的同时，提高自己的写作能力。
在拓展与延伸部分，教师应注重引导学生根据自身的兴趣和特长进行选择，鼓励学生在课后进行自主学习和探究，以提高学生的综合素质和能力。同时，教师应定期检查学生的学习进度，及时给予指导和帮助，确保学生在拓展与延伸部分能够取得实质性的进步。
八年级语文下册 第四单元 13 最后一次讲演教案 新人教版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：八年级语文下册 第四单元 13 最后一次讲演
2.教学年级和班级：八年级（1）班
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2．学习闻一多先生爱憎分明、疾恶如仇、勇于斗争和献身的崇高品格。
1．引导学生了解演讲词的语言特点，理解感叹句、设问句、反问句、褒贬词的使用对表达演讲者思想感情的作用。
2．引导学生体会闻一多先生强烈的爱憎感情、追求真理不怕牺牲的精神，渗透思想教育的内容。
一、新课导入我们在享受今天美好生活的时候，是否想到了那些为了新中国的成立而英勇牺牲的先烈们。
今天，就让我们一同回到1946年，缅怀为争取和平民主献出宝贵生命的李公朴、闻一多先生，用心去感受他们为了追求真理、反对独裁而表现出的大义凛然、视死如归的革命气概。
二、检查预习1．学生交流课前收集的有关李公朴、闻一多及本文背景知识。
生交流，师最后明确2．生字词卑劣诬蔑卑鄙挑拨离间蛮横赋予3．生交流演讲词一般特点三、朗读，整体感知1．看视频资料，听读，注意感受作者强烈的爱憎感情。
2．生大声朗读，注意朗读的语气语调，思考：这篇演讲词的主要内容是什么？这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公仆烈士和爱国民主运动怎样的思想感情？对国民党特务又是怎样的思想感情？生交流，小组讨论一分钟。
明确：(1)揭露国民党的卑劣无耻，高度颂扬李公朴先生；(2)表达了对和平民主的坚定信心及为正义而献身的决心；(3)揭穿国民党的虚弱本性，指出人民必胜，光明就在眼前。
四、朗读、品味1．小组进行朗读竞赛并由学生点评。
2．思考以下几个问题：(1)闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻，同学们说说它表现在哪几个方面？(2)与敌人的卑劣无耻恰成对比的是李先生的光荣，李先生的光荣表现在什么地方？(3)闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？生小组讨论交流，明确3．这篇演讲词感情强烈，爱憎分明，富有极强的战斗力和感染力。
请同学们思考，本文取得这种表达效果的原因是什么？生讨论交流，明确：在讲演中，作者使用了较多的感叹句、设问句和反问句，运用了对比、反复等修辞，在讲演中不断变换人称，有助于表达强烈的思想感情。
2023八年级语文下册第四单元13最后一次讲演教案新人教版
八年级学生处于青春期，思维活跃，具有一定的独立思考能力和表达能力。在知识层面，他们已经掌握了基本的语文知识，具备了一定的词汇量和语法基础，能够理解并分析文学作品。然而，对于朱自清的《最后一次讲演》这类情感丰富、内涵深厚的文章，他们在理解深度和广度上可能存在一定的局限。
在能力方面，学生在前期的学习过程中，已经锻炼了阅读、写作、口语表达等能力，但以下几方面仍有待提高：
板书设计
1. 文章主题：最后一次讲演
2. 作者：朱自清
3. 文章背景：清华大学告别讲演
4. 文章情感：对教育事业、学生的深厚感情
5. 文章结构：引言、主体、结尾
6. 文章表达技巧：比喻、排比、抒情
7. 文章关键词：告别、责任、青春
8. 文章句子解析：青春是一本太仓促的书、你们是未来的主人
9. 文章段落分析：第一段引入、第二段教师责任、第三段学生使命、第四段国家前途、第五段总结全文
10. 文学鉴赏方法：理解主题、分析技巧、感受情感
板书设计将按照以上内容进行，通过清晰的结构和简洁明了的语言，突出文章的重点，帮助学生更好地理解和掌握文章的内容和意义。同时，板书设计将注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。
- 主题写作：以“我的教育梦想”或“青春的责任”为题，撰写一篇作文。
2. 拓展要求：
- 鼓励学生利用课后时间阅读朱自清的其他散文作品，进一步了解作者的思想感情。
- 观看视频资源，了解朱自清的生平事迹，加深对作者的认识。
- 参观校史馆，了解学校历史，感受教育事业的传承与发展。
- 完成主题写作，培养学生的写作能力和独立思考能力。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于《最后一次讲演》的感悟或分析报告，以巩固学习效果。
人教部编本初中语文八年级下第4单元第13课《最后一次演讲》教案1(1)
【优选整合】人教部编本初中语文八年级下第4单元第13课《最后一次演讲》教案1(1)《最后一次讲演》教学设计教学目标：1．了解演讲词的语言特点，理解感叹句、设问句、反问句、褒贬词的使用对表达讲演者思想感情的作用。
2．在演讲语言的学习中训练学生迅速、准确地组织语言的能力和运用句式的变化及修辞等技巧表情达意的思维能力和口头表达能力。
3．学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。
教学重点：1、了解演讲词的语言特点。
2、学习演讲词的基本写法。
教学难点：理解感叹句、设问句、反问句、褒贬词的使用对表达讲演者思想感情的作用。
课时安排：2课时第1课时一、导入新课“你可知‘MACAU’不是我真姓？我离开你太久了，母亲……”相信许多同学都听过这首感人泪下的《七子之歌》吧？这是著名爱国学者闻一多先生为我们当时受尽苦难的祖国所作的悲愤之声。
面对列强，他高声疾呼，只为唤醒国人。
而面对反动派，他也同样无所畏惧、大义凛然，用满腔热忱、用鲜血和生命继续谱写着自己的爱国战歌。
今天，就让我们一起走进闻一多先生的《最后一次讲演》，共同学习他的铮铮不屈的爱国精神吧。
二、教学新课目标导学一：合作探究，分层理解内容1．闻一多先生演讲的主要内容是什么？明确：闻一多先生在李公朴的追悼会上，义正词严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心。
2．整篇讲演可分几个部分？每个部分的内容请用一两句话加以概括。
明确：全文可分为三个部分。
第一部分(第1—3段)痛斥国民党反动派不仅暗杀而且诬陷的卑劣行径，歌颂李先生为争取民主而献身的无上光荣。
第二部分(第4—5段)揭露国民党反动派的虚弱本质，指明反人民的势力必然灭亡，人民的力量必然胜利的历史规律，鼓舞群众的斗志。
第三部分(第6—13段)鼓舞群众发扬光荣传统，为争取民主和平而斗争，表达自己勇往直前、不怕牺牲的坚强意志和决心。
3．每个部分运用了哪些褒贬分明的词语？运用哪些句式和修辞手法来表达强烈的爱憎感情？讲演者感情的浪涛又是怎样向前推进的？明确：这篇讲演单刀直入，一开口就点出要说的中心事件，李公朴先生惨遭暗杀的事件。
八年级语文下册 第四单元 13最后一次讲演(第1课时)教案 新人教版
13．《最后一次讲演》教学目标1．把握讲演词的特点。
2．品味富有表现力的语言。
3．感受闻一多追求真理、大义凛然的精神气概。
教学重难点重点：反复朗读，品味语言，体会爱憎。
难点：把握讲演词的特点。
教学时间2课时教学过程第一课时一、导入新课播放【影音资源】《闻一多在李公仆追悼会上的讲演片段（影视资料）》，营造情境，导入新课。
今天，就让我们一起回到1946年，来缅怀为争取民主和平进步而献出宝贵生命的李公朴先生、闻一多先生，感受闻一多先生这位优秀的诗人、卓越的学者、大勇的民主战士，为争取民主和平、反对独裁的行动中所表现出的大义凛然、视死如归的革命气概。
二、整体感知【精品课件】1．了解文体。
讲演词又叫演说词、讲话稿，是一种供口头向群众宣传的、带有鼓动性的文章。
讲演词有以下特点：第一，考虑听众对象，要有针对性。
第二，观点集中、鲜明。
第三，思路清晰，内容充实。
第四，语言通俗生动，感情深厚充沛。
讲演词的结构灵活多样，不管采用什么形式，但大体都有三部分内容：开头提出问题，或亮出讲话要点，以引起听众的兴趣和关注；重点是中间部分对讲演主旨的阐述；结尾回应开头，总结全文，或提出希望和祝愿，使听众受到激励和鼓舞。
可参考【微教案】《讲演词的特点》《如何写作讲演稿》2．走近作者。
闻一多（1899-1946），原名闻家骅，湖北浠水人。
现代诗人、学者和坚强的民主战士。
1920年7月发表了第一首新诗《西岸》，从此跨入中国诗坛。
1923年9月，他的第一本诗集《红烛》出版。
这本诗集反映了诗人对伟大祖国真挚的爱和对黑暗现实极端的恨。
他把自己比喻为正在燃烧的红烛，宁愿牺牲自己，誓为他人造福。
1928年1月，诗集《死水》出版，这是他的代表作，面对苦难的祖国，严峻的现实，他的爱国主义热情更加炽烈，而虚幻的唯美主义的成分减少了。
1946年7月15日，闻一多被国民党特务暗杀。
1946年7月17日毛泽东、朱德同志在唁电中称赞他：“为民主而奋斗，不屈不挠，可敬可佩。
八年级语文下册第四单元13最后一次讲演教案新人教版
13 最后一次讲演一、教学目标（一）知识与能力目标：1、明确句式变化、修辞使用等技巧在演讲语言中的重要作用，能够初步掌握演讲语言中表情达意的技巧，并且学以致用。
2、以演讲为突破口，以演讲语言为学习重点，通过师生的演讲及对演讲语言的品评活动，培养学生的听、说能力和审美能力。
3、在演讲语言的学习中训练学生迅速、准确地组织语言的能力和运用句式的变化和修辞等技巧表情达意的思维能力和口头表达能力。
（二）教学重点：1、学习本文语言通俗平易而犀利，句子简短，多样而有力的口头语体特色。
2、学习闻一多先生爱憎分明，疾恶如仇，勇于斗争和献身的崇高品格。
（三）教学难点：引导学生了解讲演词的语言特点，理解感叹句，设问句，反问句，褒贬词的使用对表达讲演者思想感情的作用。
二、教学过程（一）导入新课、解题：今天，我们共同来学习闻一多先生的《最后一次讲演》，（板书课题及作者）。
闻一多先生是什么人？他的这篇讲演是在什么情况下作的？为什么说是“最后一次讲演”？请同学们认真阅读课本上的题注，准备回答问题。
（二）介绍相关知识：1、背景：抗日战争胜利后美帝国主义和蒋介石反动政府内外勾结，疯狂策划反共反人民的内战，妄图使中国永远沦为半封建半殖民地的地位。
这种倒行逆施，自然遭到全国人民的反对，一个“反内战、反独裁”的爱中民主运动在全国范围内蓬勃兴起，国民党反动派冒天下之大不韪，一方面撕毁政协会议，派兵向解放区大举进攻，另一方面，在他们暂时统治的区域里制造白色恐怖，甚至采取暗杀手段疯狂镇压人民。
1946年7月11日，著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害。
7月15日，云南大学召开追悼李公朴先生的大会，闻一多先生主持了这次会议，会上由于混入了国民党特务分子，在李公朴夫人血泪控诉的过程中，他们毫无顾及，说笑取闹，扰乱会场，使人们忍无可忍，当李夫人刚离开讲台，闻一多先生就拍案而起，满腔悲愤地发表了这篇讲演。
会后闻一多先生又到《民主周刊》社参加了记者招待会，在他离社返家途中，被特务分子暗杀了。
【部编版】八年级语文下册第四单元13最后一次讲演教案(01)
13《最后一次演讲》一、教课目的：1.认识闻一多先生的事迹，学习闻一多先生泾渭分明，疾恶如仇，勇于斗争和献身的崇敬品行。
2.在朗诵中领会本文演讲语言锋利有力的语体特点。
3.在赏析中领会对照，反问，频频，褒贬词的使用对表达演讲者思想感情的作用。
二、教课要点：1.认识闻一多先生的事迹，学习闻一多先生的崇敬品行。
2.领会演讲词的特点。
三、教课难点：将本文大方昻的朗诵出来，表现出本演讲词的语体特点。
四、教课过程：（一）忆往昔，巧引入：抗日战争在1945 取获成功后，美帝国主义和蒋介石反动政府内外勾通，疯狂策划反共反人民的内战，企图使中国永久沦为半封建半殖民地。
这类倒行逆施，自然受到全国人民的反对，“反内战、反专制”的民主运动在全国范围内蓬勃盛行。
公民党反动派却冒天下之大不韪，一方面撕毁政协会议，派兵向解放区大力攻击，另一方面，在他们临时统治的地区里制造白色恐惧，甚至采纳暗害手段疯狂镇压人民。
1946 年 7 月 11 日，有名的爱公民主战士李公朴先生在昆明遇害。
7 月 15 日，云南大学召开悼念李公朴先生的大会，闻一多先生主持了此次会议，会上因为混入了公民党特务分子，在李公朴夫人血泪控告的过程中，他们毫无顾及，谈笑取闹，搅乱会场，使大家深恶痛绝，当李夫人刚走开讲台，闻一多先生就义愤填膺，满腔悲忿地发布了这篇演讲。
会后，闻一多先生又到《民主周刊》社参加了记者款待会，在他离社返家途中，被特务分子暗害了。
这篇演讲就成了他的“最后一次演讲”。
（板书课题：最后一次演讲）（二）说事迹，悼英烈。
1.介绍闻一多先生。
闻一多，本名闻家骅，有名诗人，学者，爱公民主战士。
身世于“世家望族，书香门第”。
五四运动时参加学生运动，赴美留学，学习美术，后研究文学，历任青岛大学，清华大学教授，第一版诗集《红烛》《死水》。
1943 年，目击蒋介石反动政府的腐败，愤但是起，参加反对专制争取民主的斗争，1945 年为中公民主联盟会中央委员兼云南省负责人。
13 最后一次讲演(教案)语文人教部编版八年级下
13 最后一次讲演课题最后一次讲演课型新授课课时安排2课时课时 分配 建议本课依据学情分课时。
第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。
第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。
可适当调节。
教 学 目 标知识与技能1.2.体会口语强烈的感情色彩。
过程与方法 1.2.通读全文，理解文章的内容，感知文中所表达的情感。
情感、态度 与价值观学习闻一多先生热爱祖国、为革命事业不惜献身的斗争精神。
写作背景本文选自《闻一多全集》第三卷（生活·读书·新知三联书店1982年版）。
有删节。
闻一多先生“毅然出席”7月15日举行的追悼李公朴先生的大会。
出席这次追悼大会的教授，只闻一多先生一人。
闻一多先生不避危险，置个人生死于度外，“毅然出席”这次追悼大会，决心像老战友李公朴一样，为争取民主和平，反对独裁和内战而坚决斗争。
闻一多先生面对会场上特务的凶焰，义愤填膺，“拍案而起”，挺身走上讲台，义正辞严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表现出一位爱国民主战士的英雄气概。
闻一多先生在发表这次演讲后三个小时，就被特务用无声手枪暗杀了，他把自己的生命献给了争取民主和平，为真理正义而战的崇高事业。
读准字音污蔑．．（w ū mi è） 屠．杀（t ú） 捶．击（chu í） 卑鄙．（b ǐ） 蛮横．．（m án h èng ） 赋予．．（f ù y ǔ） 卑劣．．（b ēi li è） 毁．灭（hu ǐ） 挑拨离间．．．．（ti ǎo b ō l í ji àn ）课 前 预 习辨清字形理解词语悲愤：捶击：诬蔑：蛮横：赋予：交给(重大任务、使命等)挑拨离间：原指没有根据的话，现在多指在别人背后散布的诬蔑、中伤的说法。
卑鄙无耻：形容品质低下，不知廉耻。
新 课 导 入每当清明时节，我们在悼念逝去的亲人的同时，是否也想到了那些为了新中国的成立而英勇牺牲的先烈们？今天，就让我们一同回到革命时代，缅怀为争取民主和平献出宝贵生命的李公朴、闻一多先生，用心去感受一位优秀的诗人、卓越的学者、大勇的民主战士，为了追求真理、反对独裁而表现出的大义凛然、视死如归的革命气概。
八年级语文下册13《最后一次讲演》教案新人教版
《最后一次讲演》教案
结合本文理解演讲的特色。
演讲主要内容的概括以及思想感情的理解闻一多先生是什么人？他的这
讲词、
他们这样疯狂地制造恐怖，这是他们自己在
慌，在害怕，自己在制造恐怖；第二，杀死一个李公朴，
赞颂烈士的斗争和牺牲精神，
、布置作业：
说明：教学过程包括预习内容与指导、展示交流、点拨升华、作业反馈等内容。
语气和措词的感情色彩2.
的语言，它的特点是词汇大众化，句式简短，少用关联课堂检测：
说明：教学过程包括预习内容与指导、展示交流、点拨升华、作业反馈等内容。
最新初中语文人教版八年级下教案第四单元13.最后一次演讲
教学过程新课导入每当清明时节，我们在悼念逝去的亲人的同时，是否也想到了那些为了新中国的成立而英勇牺牲的先烈们？今天，就让我们一同回到革命时代，缅怀为争取民主和平献出宝贵生命的李公朴、闻一多先生，用心去感受一位优秀的诗人、卓越的学者、大勇的民主战士，为了追求真理、反对独裁而表现出的大义凛然、视死如归的革命气概。
新课展开【初读课文，整体感知】1.闻一多先生演讲的主要内容是什么？闻一多先生在李公朴先生的追悼会上，义正词严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心。
2.闻一多先生在演讲中预言敌人“快完了”，人民一定胜利，依据是什么？请从文章中找出答案。
“他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！”“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！”“历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！”3.从闻一多的演讲中我们能感受到他对李公朴、昆明人民和国民党反动派分别是怎样的感情？高度赞扬李公朴先生和昆明人民的斗争精神，对李先生的被杀表现得十分悲痛。
痛斥了国民党特务的罪恶行径，面对面地揭露反动派的虚伪本质。
爱憎情感强烈。
【品味亮点词语】1.为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！“光明正大”与“偷偷摸摸”，一褒一贬，形成鲜明的对照，揭露反动派是地地道道的黑暗动物。
2.其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！“慌”、“害怕”、“恐怖”，一步一步揭穿敌人的阴暗心理。
【感悟精彩句子】1.“历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！”这句话怎么理解？用双重否定的感叹句式更有力地表现了痛斥敌人的感情。
2.文中第5段写到“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！”，试分析这句话的含义，表达了作者怎样的情感？杀害李公仆吓不倒人民，会有更多的人不畏牺牲，起来斗争。
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13．《最后一次讲演》
教学目标
1．把握讲演词的特点。
2．品味富有表现力的语言。
3．感受闻一多追求真理、大义凛然的精神气概。
教学重难点
重点：反复朗读，品味语言，体会爱憎。
难点：把握讲演词的特点。
教学时间
2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课
播放【影音资源】《闻一多在李公仆追悼会上的讲演片段（影视资料）》，营造情境，导入新课。
今天，就让我们一起回到1946年，来缅怀为争取民主和平进步而献出宝贵生命的李公朴先生、闻一多先生，感受闻一多先生这位优秀的诗人、卓越的学者、大勇的民主战士，为争取民主和平、反对独裁的行动中所表现出的大义凛然、视死如归的革命气概。
二、整体感知
【精品课件】
1．了解文体。
讲演词又叫演说词、讲话稿，是一种供口头向群众宣传的、带有鼓动性的文章。
讲演词有以下特点：第一，考虑听众对象，要有针对性。
第二，观点集中、鲜明。
第三，思路清晰，内容充实。
第四，语言通俗生动，感情深厚充沛。
讲演词的结构灵活多样，不管采用什么形式，但大体都有三部分内容：开头提出问题，或亮出讲话要点，以引起听众的兴趣和关注；重点是中间部分对讲演主旨的阐述；结尾回应开头，总结全文，或提出希望和祝愿，使听众受到激励和鼓舞。
可参考【微教案】《讲演词的特点》《如何写作讲演稿》
2．走近作者。
闻一多（1899-1946），原名闻家骅，湖北浠水人。
现代诗人、学者和坚强的民主战士。
1920年7月发表了第一首新诗《西岸》，从此跨入中国诗坛。
1923年9月，他的第一本诗集《红烛》出版。
这本诗集反映了诗人对伟大祖国真挚的爱和对黑暗现实极端的恨。
他把自己比喻为正在燃烧的红烛，宁愿牺牲自己，誓为他人造福。
1928年1月，诗集《死水》出版，这是他的代表作，面对苦难的祖国，严峻的现实，他的爱国主义热情更加炽烈，而虚幻的唯美主义的成分减少了。
1946年7月15日，闻一多被国民党特务暗杀。
1946年7月17日毛泽东、朱德同志在唁电中称赞他：“为民主而奋斗，不屈不挠，可敬可佩。
”周恩来同志在悼词中写道：“心不死，志不绝，和平可期，民主有望，杀人者终必覆灭。
”
3．了解背景。
1945年抗日战争胜利后，国民党当局为篡夺革命胜利果实，阴谋发动内战。
中国人民在中国共产党领导下，坚持民主和平，反动独裁和内战，开展了蓬勃的爱国民主运动。
国民党当局为了镇压这一运动，制造白色恐怖，屠杀爱国民主人士。
1946年7月11日，爱国民主人士李公朴先生在昆明被特务暗杀。
特务们要暗杀的第二个对象就是闻一多，友人劝他躲一躲，但他毅然出席了15日举行的李公朴先生追悼大会，他事先没准备发言，但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰，他忍无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义正词严的讲演。
当天下午，他就被暗杀。
课文是这次讲演的记录整理稿。
所以称为“最后一次讲演”。
可参考【微教案】《李公朴》
4．检查预习情况。
（1）给加点字注音。
诬蔑
．．（wūmiè）屠．杀（tú）恐．怖（kǒng）挑拨离间．（jiàn）
卑鄙．（bǐ）卑污．（wū）赋予．（yǔ）
（2）解释下列词语。
诬蔑：捏造事实冤枉人。
卑劣：卑鄙恶劣。
赋予：交给（重大任务、使命等）。
蛮横：（态度）粗暴而不讲理。
卑鄙无耻：品行低下，不知廉耻。
挑拨离间：搬弄口舌，引起争端，使互相猜忌而离散。
5．初读课文，整体感知。
（1）播放【影视课文】，学生听读，注意感受作者强烈的爱憎情感。
（2）学生大声朗读，注意朗读的语气语调。
学生自主思考，小组讨论交流回答问题。
①用简短的语言概括文章的主要内容。
②理清讲演思路并概括每部分内容。
参考
①闻一多先生在李公朴先生的追悼会上，义正辞严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心。
②本文分为三部分。
第一部分（1—3段）：高度赞扬了李公朴和昆明人民为争取民主和平而斗争的精神，痛斥国民党反动派暗杀李公朴的罪行，揭露了其虚伪的本性。
第二部分（4、5段）：分析国民党反动派的虚弱本质，指出人民必胜，光明就在眼前。
第三部分（6—12段）：号召昆明人民发扬优良传统，坚持斗争，表达自己为正义而献身的决心。
三、局部探究
【精品课件】
学生大声朗读1、2段，思考：
1．讲演中，闻一多先生一再痛斥敌人的卑劣无耻，他是从哪几个方面痛斥的？
师生交流，回答
参考
（1）李公朴无罪而遭毒手；（2）要杀，又不敢光明正大地来杀，只会偷偷摸摸地暗杀；（3）杀了人，为推脱罪责，反造谣诬蔑，嫁祸于共产党。
可参考【微教案】《开头结尾》
2．学生朗读第3段，思考：
这一段讲稿表现了闻一多先生对李公朴烈士和爱国民主运动怎样的态度？
师生交流
参考
对李公朴先生被暗杀十分悲痛，并赞扬了李公朴先生和昆明人民为争取民主和平献出宝贵生命是昆明无限的光荣。
总结：讲演开始，闻一多先生痛斥敌人的卑劣无耻，赞扬了李公朴先生和昆明人民。
爱憎分明，体现了讲演者鲜明的态度。
3．学生朗读课文第二部分，思考：
（1）作者是如何揭露反动派的本质，进而指出反动派末日来临的？
（2）闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？请从文章中找答案。
思考交流
参考：（1）首先表达对反对派的强烈愤慨，接着剖析出敌人内心的虚弱：自己在恐怖、慌、害怕，然后指出他们的末日来临：完了、快完了。
（2）第一，他们这样疯狂地制造恐怖，这是他们自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；第二，杀死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来；第三，历史上没有一个反人民的势力是不被人民毁灭的。
4．学生齐读第三部分，思考：
（1）对进步青年，闻一多先生发出了什么样的号召？。