《望岳》课件2-优质公开课-长春版六下精品

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长春版六年级语文下册《15.望岳》PPT课件第2课时

15 望岳
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.产生热爱大自然、热爱祖国河山的情感。
2.提高诵读能力以及联想、想象能力。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
理解课文。
核心问题：
这首诗主要描写了泰山高大雄伟的气势和
神奇秀丽的景色，表达了诗人积极向上、不怕
困难、勇攀高峰的精神和远大抱负。
背诵这首诗。
点拨：背诵这首诗，要把握诗的层次，即“远(望)——近
(望)——仰(望)——俯(视)”，可以把自己想象成北游的诗人，
想象眼前的画面；也可以抓住每句诗的关键词来背诵，这样可以提高背诵的速度。
这首诗抒发了诗人怎样的情感？串珠问题： 1.诗人登上泰山，看到了什么景象？ 2.“会当凌绝顶，一览众山小”有什么含义？ 3.全诗没有一个“望”字，为什么用“望岳”作题目？ 4.你读了本诗之后，有什么感想？
岱宗夫如何？齐鲁青未了。设问、烘托这是远望所见。起句设问，写出了作者初见泰山时高兴得不知怎样形容才好的那种惊叹仰慕之情；接着回答，借在齐鲁能远远望见横亘在那里的泰山，
可知时已薄暮，诗人还在望，眼眶都快睁裂了。蕴含着诗人对祖国山河的热爱和赞美之情。
会当凌绝顶，
一览众山小。对比这两句不仅写出泰山的雄伟，也表现了诗人的
心胸气魄。把众山的小和泰山的高大进行对比，可
以看出诗人不怕困难，敢于攀登最高峰、俯视一切的雄心和气概。它不仅是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。
品读了课文中的重点语句，现在，让我
们拿起金钥匙开启智慧之门吧!

六年级语文下册《望岳》精品优选PPT课件1长春版

请同学简单介绍下杜甫
杜甫（公元７１２－７７０），字
子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵。
他是唐代伟大的现实主义诗人，他的诗篇象一面镜子，广泛而深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。
他的诗歌被公认为 “诗史”，他本人也被看做一带代宗师，被尊称为 “诗圣”。有《杜工部集》,代表作有《三吏》《三别》。
• 应当要登上泰山最高峰，在上面俯视的话，众山都会显得矮小。
• 会当：应当，凌：登上，绝顶：最高峰。
深刻含义，它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。
五，赏析诗句
造化钟神秀，阴阳割昏晓。虚实结合，表现泰山神奇秀丽。割，突出泰山遮天蔽日的形象。荡胸生层云，决眦入归鸟。诗人抓住两个景物细节（层云、归鸟），表达了心情的激荡和眼界的空阔。
六，探究主旨
这首诗表达了怎样的思想感情？
热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，表现了不怕困难，敢于攀登，俯视一切的豪迈气概，也抒发了攀登人生顶峰的壮志凌云。
Байду номын сангаас
七，背诵默写
再听音频，并跟读，而后自由朗读5-6遍。全班默写，请学生上台书写，师亦可示范。
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。 "数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽我曾以为,爱一个人可以是在心里暗暗的并不需要对方清楚我发誓,要把这份美好的感情珍藏在记忆中,只是记忆若不是,想到可能永远失去你永远失去,这份自已如此看重的感情若不是,又一次在梦中呼喊你的名字并且从梦中惊醒,或许这份感情会永远是一个秘密在默默地想念和为你祝福之中我从来都是幸福的等待,我不清楚这样的结果是什么或许,根本就没有去考虑什么结果我一直希望能以一种默默等待的姿势告诉你我对你的感情是认真的可以经受时间和距离的考验那些过往的曾经共同拥有的细节一一变得无比清晰仿佛触手可摸,却明明相隔万里是不是藏得越久感情就会更加浓呢? 你不在的日子里思念象野草一般疯狂生长也许是因为终于不甘这样失去可能的机会终于不甘刻骨铭心的思念和等待会随岁月的流逝而染上灰尘我鼓励自已说,释放自已我不相信从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情我不相信经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击我不相信

六年级语文下册《望岳》课件5 长春版

怎么办？只能郁结在杜甫老人的心头，郁结在诗的
结尾，这是一种多么深沉的愁闷啊！
古代知识分子大多以“达则兼济天下，穷则独善其身”自勉，而杜甫无论穷达，都心忧天下，其思想境界之高，不愧被称为“诗圣”。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。
那“艰难苦恨”四字，蕴含着极为丰富的内涵：有忧国忧民的情志，有半生漂泊的愁苦，也有晚境凄凉的哀叹，可以说诗人是既忧国，忧民，又忧身。诗人心急如焚，急得头上的白发越来越多，以致两鬓斑白了。
个人命运的伤感，忧国伤时的情怀，壮志难伸的苦闷，所有这一切愁闷，怎么了却，怎么疏解呢?虽
然借酒未必能够浇愁，但至少能消散一些愁闷的情绪吧。但是老人却不能喝酒了，因为他有肺病等多种疾病，因为他很穷困。
荡胸生层云，决眦入归鸟。细望泰山，山间云气生发，层层叠叠，令人心胸激荡起伏。诗人睁大了眼睛，极尽舒展目力，追羡那飞入山间的归鸟。
刘勰谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，诗人目睹泰山的壮美而情怀满腔。前一句显出诗人襟怀的浩荡，后一句显出眼界的空阔。
“决眦”，裂开眼角，形容极目远望的样子。诗人之所以如此，是山高鸟小，远望所致？还是诗人的神思随那鸟儿一起飞翔？这两句在写景之中，有诗人的不尽之意及神往之情。
急风使人感到寒冷，这种冷既有身体上的，也有心灵上的，但更主要是心灵上的；天高，就显得人很渺小，很孤单；猿的哀鸣，使人听了感到非常悲凉；
深秋九月，潭寒涧肃，沙洲小渚，孤零冷落，所以说 “清”；风霜高洁，水落石出，所以说“白”。而江鸟到处盘旋，找不到自己的巢，可见，是多么的孤独和痛苦啊！这只鸟不正是漂泊异乡、远离家乡的杜甫的化身吗？

第21课《望岳》精品PPT课件

从这两句富有启发性和象征意义的诗中，可以看到诗人杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。这就是为什么这两句诗千百年来一直为人们所传诵，而至今仍能引起我们强烈共鸣的原因。
我们国家山河秀丽,景色优美,名胜古迹数不胜数。单说山,就有很多,但在群山之中,谁最有名呢?那当然是“五岳”,因为有语云:“五岳归来不看山”。那在五岳之中谁的名气最大呢?泰山——五岳之首,“泰山归来不看岳”。
第21课望岳
杜甫
学习目标
1.朗读诗歌，理解诗歌大意。 2.品读诗歌，鉴赏诗人形象和诗歌语言特点。 3.背诵诗歌，评价诗人表达的思想情感。
造化：大自然。
钟：聚集。
神秀：天地之灵气，神奇秀美。
阴阳：阴指山的北面，阳指山的南面。这里指泰山的南北。
自主学习
03 夯基础
荡胸：心胸摇荡。曾：同“层”，重叠。决眦：眦，眼角。眼角（几乎）要裂开。会当：终当，定要。凌：登上。小：形容词的意动用法，意思为“以……为小，认为……小”。
自主学习
2.根据注释，疏通诗意。
岱宗夫如何？齐鲁青未了。巍峨的泰山，到底如何雄伟？走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶。造化钟神秀，阴阳割昏晓。神奇自然会聚了千种美景，山南山北分隔出清晨和黄昏。
自主学习
04 识文本
荡胸生曾云，决眦入归鸟。层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈。会当凌绝顶，一览众山小。定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。
（4）漂泊西南（48-59岁逝世）
48岁-50岁在成都草堂，后又漂泊，53岁又回草堂，友人严武保举他为检校工部员外郎（后人因称杜工部），次年严武突然去世，他到夔州住了近两年，写了很多诗。57岁乘船出峡，想回家乡。59岁冬天，死在由潭州到岳阳的一条船上。

六年级语文下册《望岳》课件2 长春版

齐鲁青未了。
造化钟神秀，
阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，
决眦入归鸟。
会当凌绝顶，
一览岱众（山dà小i）。
了（liǎo）
曾（通“层”）眦（zì）
1.把握节奏
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
[岱宗]对泰山的尊称 [未了]不尽 [凌绝顶]登上最高山峰 [一览众山小]一眼望去四周的山都显得渺小了
会当凌绝顶，（写极望诗人心底的愿望）一览众山小。终要登山泰山顶峰，一眼望去，四周重重山一层（首联、颔联）：着力写泰山的整体形象。第二层（颈联、尾联）：也写了泰山景物，但着力表现的是诗人的感受。
造化钟神秀阴阳割昏晓
整体把握
这首诗表达了怎样的思想感情？热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年昂扬向上、积极进取的远大抱负。
杜甫
《望岳》
学习目标
1.有感情地朗诵并熟练地背诵这首诗，了解诗歌特点。 2.反复诵读，分析景物意象。 3.体会诗人热爱大自然，热爱祖国河山的感情，学习他不怕困难，敢于攀登绝顶俯视一切的雄心和气概。
望岳
• 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 • 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 • 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 • 会当凌绝顶，一览众山小。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网

《望岳》优秀公开课ppt课件

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01 课件介绍 02 望岳背景介绍 03 望岳诗词赏析 04 望岳的艺术特色 05 望岳的文化内涵 06 总结评价
背景：基于望岳这首诗的创作背景和意义，结合现代技术手段进行创新性的设计和呈现
总结内容：本节课学习了望岳的写作特点、思想内涵和艺术价值等方面的内容。总结方法：通过表格、图表、示意图等多种形式，将知识点进行归纳和整理，便于记忆和理解。
教学目标是否明确
教学内容是否实用

教学过程是否流畅
教学方法是否恰当
教师素质是否良好
境
象征性：通过意象表达深刻的思想和情感
暗示性：借助意象暗示社会现象和人生哲
理
表现性：通过意象表现诗人的个性和情感
情景交融虚实相生意境深远韵味无穷
儒家思想：强调修身、齐家、治国、平天下
佛教思想：主张慈悲、智慧、平等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
道家思想：崇尚自然，追求天人合一
目标：通过本次公开课，让观众了解望岳这首诗的内涵和意义，同时掌握现代技术手段在文学鉴赏领域的应用方法和价值。
课件封面课件目录课件主体内容课件总结与作业
唐代著名诗人与李白并称为“李杜” 杜甫是现实主义诗人，创作了大量的反映社会生活和人民疾苦的诗篇被誉为“诗圣”
远望泰山，巍峨壮阔，峰峦重叠
云雾缭绕，天地一线，恍若仙境
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
近观山岳，草木葱茏，鸟兽欢腾
细听山风，悠扬婉转，如诗如画
传达原诗的神韵和意味。译文准确，表达流畅。

六年级语文下册《望岳》精品优选PPT课件3长春版

—— ——
民世间上郭疾疮沫苦痍若，，笔诗底中波圣澜哲。；
诗草圣堂朱著留千后德秋世。，
杜甫
（712年—770年）
杜甫（712-770），字子美。世称“诗圣”，其诗是“诗史”。因曾居长安城南的少陵以西，故自称少陵野老，世称杜少陵。官致参谋、检校工部员外郎，故又有杜工部之称。有《杜工部集》。
对《望岳》赏析有误的一项是：（ C）
A.诗人由实望泰山而产生登临意愿，于是想象登临泰山绝顶的景象和心理感受。
B.诗的第二句，作者没有用笔墨去勾画泰山是多么高大，而是写泰山占地多么广大，以距离广远衬托山势高俊，用笔不凡。 C.第三句话中的"造化"是运气、福气的意思，这句是说神奇秀美都聚集在此，实为泰山的运气D.。全是格调高亢，尤其是七.八两句，表现了诗人勇攀高峰，俯视一切的雄心和气概，读来催人奋进。
• 泰山到底怎么样啊？在齐鲁大地上，那清翠的山色没有尽头。
• 大自然把神奇秀丽的景色都聚集在泰山，山南山北的天色被分割成一明一暗两部分。
• 看着层出不穷的云雾不禁心胸激荡，我睁大眼睛目送归鸟入巢。
• 我一定要登上泰山的最高峰，到那时在上面俯视众山，众山都会显得矮小。
1 、诗题为《望岳》，全诗没有一个望字，但句句写向岳而望，而且角度有别，试做分析。
析字。，
但
句
远望 ——绵延不尽参天耸立
泰山
２杜甫眼
近望 ——神奇秀丽巍峨高大
之景
中的泰山
有
何
特
诗细望 ——幽深神秘壮美巍峨人
点？从那
的
些地
想象中登泰山顶所望之景

长春版六年级下册语文6.1 望岳课件

尾联化用《孟子·尽心上》中的名言：“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”。但用在这里却有深刻的含义：它不仅写出了泰山的雄伟，也表现了诗人的不畏艰险，敢于攀登顶峰、俯视一切的心胸气魄，引起读者强烈的共鸣。
全诗主题：
诗人热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，流露出对祖国河山的热爱之情，也透露了诗人早年的远大抱负。
写作背景：唐玄宗开元二十三年，杜甫二十四岁游吴、越归
洛阳，应进士不第。次年漫游齐、
赵，当时他的父亲杜闲任兖州司
马，杜甫于开元二十八年至兖州
探亲，登泰山时作了《望岳》。
这首诗被称为吟咏泰山的“绝
唱”，被刻于碑碣，立在山麓。
思考：
泰山。 1、“望岳”中的“岳”指____ “岳”的意思是什么？高大的山 ________。
望岳
杜甫：字子美，号少陵野老，后人称杜少陵。
因官至工部检校员外郎，
他也被后人称为杜工部。
作品集有《杜工部集》，
自唐朝以来，他的诗歌被
公认为“诗史”，他本人
也被称为“诗圣”。
主要代表诗作：《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河南河北》 “三吏”：《新安吏》、《潼关吏》、《石壕吏》 “三别”：《新婚别》、《垂老别》、《无家别》
翻译：泰山到底怎么样?在齐鲁大地上，那青翠的山色没有尽头。
ห้องสมุดไป่ตู้
山的北面和南面
颔联：造化钟神秀,阴阳割昏晓。
天地，自然界集中,聚集划分, 分割
翻译：大自然把神奇秀丽的景色都汇聚在泰山,山南山北的天色被分割为一明一暗两部分。
赏析：造化钟神秀,阴阳割昏晓。
一个“钟”字，将大自然写得似乎有了感情。一个“割”字，写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的形象。

六年级语文下册《望岳》优秀课件5长春版

登高
仰观首联云天秋风
俯察
写景颔联仰观
江水洲渚
无边的落木
俯察不尽的江水悲秋作客颈联
多病登台
抒情尾联苦恨霜鬓
新停酒杯
把诗人老病孤愁的苍凉，抱负无成的怅恨，忧国伤时的情操，表现得沉郁而悲壮。
悲景悲人悲国
首联写俯仰之所见所闻，诗人用凝练的语言一连描绘了六个特写镜头：急风、高天、哀猿、清渚、白沙、飞鸟。
下，穷则独善其身”自勉，而杜甫无论穷达，都心忧天下，其思想境界之高，不愧被称为“诗圣”。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八

(精选)六年级语文下册《望岳》优秀课件1长春版

前句写初见泰山时欣喜惊讶仰慕的情形；后句借齐鲁大地烘托泰山拔地而起，参天耸立的形象。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
神奇
大自然把神奇秀丽的景色都汇聚在泰
秀山，山南山北的天色被分割成一明一暗两
丽的云雾使人心胸荡漾，我睁大眼睛看见欲归巢的飞鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
写作背景：
杜甫20—35岁时曾遍游中国的大江南北。《望岳》这组诗就是在他24岁时写成的。这首诗是现存杜诗中年代最早的一首。
杜甫《望岳》共三首，分别咏东岳泰山，南岳衡山，西岳华山。
北岳恒山、中岳嵩山
三，携情诵读
❖ 1，尝试：一女同学先读，一男同学再读，老师分别给予适当积极的评价（停顿，轻重音） ❖ 2，体验：男女生分别齐读（感情，节奏） ❖ 3，示范：老师范读，请同学评价。（音韵） ❖ 4，听读：静听音频，然后跟读（关键字词）
• 应当要登上泰山最高峰，在上面俯视的话，众山都会显得矮小。
• 会当：应当，凌：登上，绝顶：最高峰。
深刻含义，它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。
五，赏析诗句
❖ 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 ❖ 虚实结合，表现泰山神奇秀丽。 ❖ 割，突出泰山遮天蔽日的形象。 ❖ 荡胸生层云，决眦入归鸟。 ❖ 诗人抓住两个景物细节（层云、归鸟）， ❖ 表达了心情的激荡和眼界的空阔。
❖ 请同学简单介绍下杜甫
杜甫（公元７１２－７７０），字
子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵。
他是唐代伟大的现实主义诗人，他的诗篇象一面镜子，广泛而深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。
他的诗歌被公认为 “诗史”，他本人也被看做一带代宗师，被尊称为 “诗圣”。有《杜工部集》,代表作有《三吏》《三别》。