《卜算子·漫兴》阅读训练及答案
辛弃疾《卜算子·漫兴》原文翻译及赏析
辛弃疾《卜算子·漫兴》原文翻译及赏析辛弃疾《卜算子·漫兴》原文翻译及赏析引言：《卜算子·漫兴》是宋代词人辛弃疾的词作，表现了作者语言艺术的功力。
小编整理了辛弃疾《卜算子·漫兴》原文翻译及诗歌赏析，欢迎大家阅读！《卜算子·漫兴》原文：千古李将军，夺得胡儿马。
李蔡为人在下中，却是封侯者。
芸草去陈根，笕竹添新瓦。
万一朝家举力田，舍我其谁也。
《卜算子·漫兴》翻译：千古扬名的李将军，能够在战斗中夺得匈奴的战马。
李蔡的人品才干都极平常，却被封侯拜相，这多么不像话！我在田里锄草，把老根挖扒，剖开竹筒，刮制成新的竹瓦。
如朝廷诏令举荐“力田”，则非我莫属。
《卜算子·漫兴》赏析：题曰“漫兴”，是罢官归田园居后的自我解嘲之作，看似漫不经心，信手拈来，实则胸中有郁积，腹中有学养，一触即发，一发便妙，不可以寻常率笔目之。
此词通篇都是在发政治牢骚抒发自己在政治舞台上的失意，但上下两阕的表现形式互不相同。
上阕用典，全从《史记·李将军列传》化出，借古人之酒杯，浇自己之块垒。
“千古李将军，夺得胡儿马。
”西汉名将李广四十余年中与匈奴大小七十余战，英名远播，被匈奴人称为“飞将军”。
小令篇制有限，不可能悉数罗列这位英雄的传奇故事，因此词人只剪取了史传中最精彩的一个片断：公元前129年（汉武帝元光六年），李广以卫尉为将军，出雁门击匈奴。
匈奴兵多，广军败被擒。
匈奴人见广伤病，遂于两马间设绳网，使广卧网中。
行十余里，广佯死，窥见其傍有一胡儿（匈奴少年）骑的是快马，乃腾跃而上，推堕胡儿，取其弓，鞭马南驰数十里归汉。
匈奴数百骑追之，广引弓射杀追骑若干，终于脱险。
斯人于败军之际尚且神勇如此，当其大捷之时，英武犹胜。
司马迁将此事写入史传，可谓善传英雄之神。
作者从史料中选取这一片断，是见其匠心独运。
“李蔡为人在下中，却是封侯者。
”《史记》叙李广事，曾以其堂弟李蔡作为反衬。
部编版小学六年级语文上册专项训练九：古诗词鉴赏训练(二)
专项训练九：古诗词鉴赏训练(二)
时间:20分钟 满分:17分 得分: 一、阅读下面这首诗，回答问题。(5分)
绝句漫兴九首(其七) 杜甫
糁①径杨花铺白毡， 点溪荷叶叠青钱。 笋根雉子②无人见， 沙上凫雏③傍母眠。 注：①糁：米粒。②雉子：小野鸡。③凫雏：小野鸭。
语文
1.诗人在第一、二句中选取“径”“ 杨花 ”“ 溪 ”“ 荷叶 ”等景物，描绘了一幅初夏 郊野图。(3分) 2.品析“沙上凫雏傍母眠”中“傍”字的妙处。(2分)
பைடு நூலகம்不归？”
语文
1.全诗围绕“归”字描绘了五幅图画,请一一列举出来。(2分) 答案：①牛羊归巷；②野老念牧童；③野鸡唤伴侣；④蚕儿造窝；⑤农夫絮语。 2.全诗表达了作者怎样的情愫？(2分) 答案：表达了作者对田夫闲适生活的羡慕和向往，以及自己意欲归田而不得的怅然之情。
语文
四、阅读下面这首诗,回答问题。(4分) 野菊 司马光
答案：“傍”，本指靠近、依靠。诗句中写小野鸭亲昵地依偎在母鸭身边安然入睡的情态,流露 出作者对这幅宁静、温馨画面的喜爱之情。
语文
二、阅读下面这首词,回答问题。 (4分) 浣溪沙·春日即事 刘辰翁
远远游蜂不记家。数行新柳自啼鸦。寻思旧事即天涯。睡起有恨和画卷,燕归无语傍人斜。晚 风吹落小瓶花。 1.请展开想象,用生动的语言描绘“燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花。”展现的画面。(2分)
野菊未尝种，秋花何处来。 羞随众草没，故犯早霜开。 寒蝶舞不去，夜蛩①吟更哀。 幽人自移席，小摘泛清杯。 注释：①蛩：蟋蟀。 1.诗歌首联有何作用?请结合全诗简要回答。(2分)
答案：结构上,照应标题，同时引出对野菊的叙写；内容上，点明了野菊虽无人种植却依然在秋 天盛开的现实，同时也交代了“幽人”欣赏野菊的原因。
2019-2020年高中语文第八单元课后分层训练二十八古诗词诵读含解析[新人教版必修上册]
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课后分层训练（二十八）古诗词诵读一、语用小题夯基练1．下列诗句没有通假字的一句是( )A．爱而不见,搔首踟蹰B．静女其娈,贻我彤管C．彤管有炜,说怿女美D．自牧归荑,洵美且异解析：选B A项,“爱”同“薆”；C项,“说”同“悦”,“女”同“汝”；D项,“归”同“馈”。
2．下列诗句所用修辞手法不同于其他三句的一项是( )A．恰似一江春水向东流B．古来万事东流水C．只是朱颜改D．宫女如花满春殿解析：选C C项是借代,代指宫女。
A、B、D三项为比喻。
3．把下面的句子排列成一段语意连贯的话,正确的一项是( )①李煜生于江南,山清水秀孕育了他多愁善感的气质、多才多艺的灵性。
②因此,他往往能在看似平常的句子里包藏丰富的内容,善于概括出人生中一些典型的、共同的、容易打动人心的东西,如喜怒哀乐、离情别绪、人生愁恨等,引起读者的共鸣。
③在位期间享乐优游流连于感情的旋涡,丰富的思想感情使他对一草一木、春花秋月皆有独特的感受。
④凡是亡国遗民、漂泊游子、贬官谪吏、怀人相思者,读了他的词都能引发感慨或借他的词句来抒发自己的思想感情。
⑤读者却不容易觉出彼此之间有什么不同而产生感情上的差距。
A．③①②④⑤B．②①③⑤④C．①③②⑤④D．③①④⑤②解析：选C 此题考查语句的连贯。
此类题目在解答时,首先应当注意确定中心话题,明确首句,抓住关键词,理清句间关系；其次通读,确定合理的句序。
对于此题来说,通读全部句子,可以确定中心话题为“强调李煜的气质特点及其词作的风格影响、读者的感受”,再加之由词人到词作的逻辑关系及②③④⑤都出现了指示代词、人称代词、关联词语,故可确定首句为①；抓住关键词即可确定顺序为①③②⑤④。
4．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《涉江采芙蓉》中通过环境描写营造出清幽、高洁、美好的意境的诗句是“, ”。
(2)《虞美人》一词中,作者以季节更替发出追问的句子是“, ”。
(3)李煜的《虞美人》中由“明月”与“东风”这两个意象引发故国之思的句子是“, ”。
2022年六年级语文上册专项训练九 古诗词鉴赏(二)
2.这首词采用了什么手法?抒发了作者怎样的思想感情?(2分)
答案:融情于景,借景抒情。抒发了作者思念家乡的思想感情。
三、阅读下面这首诗,回答问题。(4分) 渭川田家 王维
斜光照墟落,穷巷牛羊归。 野老念牧童,倚杖候荆扉。 雉雊①麦苗秀,蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄至,相见语依依。 即此羡闲逸,怅然吟《式微》②。 注:①雉雊(gòu):野鸡鸣叫。②《式微》:《诗经》中的一篇,诗中反复咏叹:“式微,式微,胡 不归?”
专项训练九 古诗词鉴赏(二)
时间:20分钟 满分:17分 得分:
一、阅读下面这首诗,回答问题。(5分) 绝句漫兴九首(其七) 杜甫 糁①径杨花铺白毡, 点溪荷叶:小野鸡。③凫雏:小野鸭。
1.诗人在第一、二句中选取“径”“ 杨花 ”“ 溪 ”“ 荷叶 ”等景物,描绘了一幅初夏郊 野图。(3分) 2.品析“沙上凫雏傍母眠”中“傍”字的妙处。(2分)
答案:“傍”,本指靠近、依靠。诗句中写小野鸭亲昵地依偎在母鸭身边安然入睡的情态,流露出 作者对这幅宁静、温馨画面的喜爱之情。
二、阅读下面这首词,回答问题。 (4分) 浣溪沙·春日即事 刘辰翁
远远游蜂不记家,数行新柳自啼鸦,寻思旧事即天涯。 睡起有恨和画卷,燕归无语傍人斜, 晚风吹落小瓶花。 1.请展开想象,用生动的语言描绘“燕归无语傍人斜,晚风吹落小瓶花”展现的画面。(2分)
1.全诗围绕“归”字描绘了五幅图画,请一一列举出来。(2分) 答案:①牛羊归巷;②野老念牧童;③野鸡唤伴侣;④蚕儿造窝;⑤农夫絮语。 2.全诗表达了作者怎样的情愫?(2分) 答案:表达了作者对田夫闲适生活的羡慕和向往,以及自己意欲归田而不得的怅然之情。
《三步复习方案》考点20 鉴赏古代诗歌之选择题(题组训练)(原卷及答案)高考语文二轮复习
古代诗歌阅读考点20 读懂诗意，准确选择原卷版✬题组训练A组（一）阅读下面诗歌，完成第1小题。
南浦·春水张炎波暖绿粼粼，燕飞来，好是苏堤才晓。
鱼没浪痕圆，流红去，翻笑东风难扫。
荒桥断浦，柳阴撑出扁舟小。
回首池塘青欲遍，绝似梦中芳草。
和云流出空山，甚年年净洗，花香不了？新绿乍生时，孤村路，犹忆那回曾到。
余情渺渺，茂林觞咏如今悄。
前度刘郎①归去后，溪上碧桃多少。
【注】①前度刘郎：指去而复返的人。
唐代刘禹锡《再游玄都观》有“种桃道士归何处，前度刘郎今又来”的诗句。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．“波暖绿粼粼”，扣题“春水”。
湖光粼粼，绿波荡漾，弥漫着春的气息，透出了春日温煦之意，写春水溶泄荡漾之状。
B．“荒桥断浦”两句承上启下，“桥断”即写断桥，点明地点是杭州西湖，一“荒”字与前文形成对比，转而写西湖之荒凉。
C．下片起句词人先写“空山”，悲凉之意转浓。
接着描写眼前的“新绿乍生”及“茂林觞咏”等景物，进一步抒发自己的哀叹。
D．全词笔调细腻，绘景出彩，过渡自然。
词人由优美的苏堤游至荒凉的断桥，感情也随之由欢快转为悲伤，情景交融，精妙绝伦。
（二）阅读下面这首唐诗，完成第2小题。
恩门致书远及山居因献之杜荀鹤[注]时难转觉保身难，难向师门欲继颜。
若把白衣轻易脱，却成青桂偶然攀。
身居剑戟争雄地，道在乾坤未丧间。
必许酬恩酬未晚，且须容到九华山。
[注]杜荀鹤，晚唐诗人，46 岁中进士第，但未被授官而离京，回到九华山。
2.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．“恩门”即“师门”，这首诗是诗人收到师门致书后写的回献诗。
B．首联交代诗人难以继续跟从恩师学习的原因，表达对恩师的愧疚。
C．“白衣”和“青桂”形成对比，突出表现诗人科举成功后的喜悦。
D．诗人在尾联中表达知恩图报之意，并向恩师发出到九华山的邀请。
（三）阅读下面的诗歌，完成第3小题。
少年游蒋捷梨边风紧雪难睛，千点照溪明。
吹絮窗低，唾茸[绒】窗小，人隔翠阴行。
辛弃疾《卜算子.漫兴》赏析
辛弃疾《卜算子·漫兴》赏析这首词被邓广铭收集在《稼轩词编年笺注》（编于光宗绍熙五年至宁宗嘉泰二年之间），这时辛弃疾正处于人生的低潮时期：因遭小人算计诬陷而被罢去知福州兼福建安抚使官职，赋闲在江西铅山县期思渡附近的瓢泉别墅。
这首《卜算子》就是他这时写成的。
题曰“漫兴”，是罢官归田园居后的自我解嘲之作，看似漫不经心，信手拈来，实则胸中有郁积，腹中有学养，一触即发，一发便妙，不可以寻常率笔目之。
此词通篇都是在发政治牢骚抒发自己在政治舞台上的失意，但上下两阕的表现形式互不相同。
上阕用典，全从《史记。
李将军列传》化出，借古人之酒杯，浇自己之块垒。
“千古李将军，夺得胡儿马。
”西汉名将李广四十余年中与匈奴大小七十余战，英名远播，被匈奴人称为“飞将军”。
小令篇制有限，不可能悉数罗列这位英雄的传奇故事，因此词人只剪取了史传中最精彩的一个片断：汉武帝元光六年（前129），李广以卫尉为将军，出雁门击匈奴。
匈奴兵多，广军败被擒。
匈奴人见广伤病，遂于两马间设绳网，使广卧网中。
行十余里，广佯死，窥见其傍有一胡儿（匈奴少年）骑的是快马，乃腾跃而上，推堕胡儿，取其弓，鞭马南驰数十里归汉。
匈奴数百骑追之，广引弓射杀追骑若干，终于脱险。
斯人于败军之际尚且神勇如此，当其大捷之时，英武又该如何？司马迁将此事写入史传，可谓善传英雄之神。
作者从浩潮以史料中选取这一片断，是见其匠心独运。
“李蔡为人在下中，却是封侯者。
”《史记》叙李广事，曾以其堂弟李蔡作为反衬。
词人即不假外求，一并拈来。
蔡起初与广俱事汉文帝。
景帝时，蔡积功劳官至二千石（郡守）。
武帝时，官至代国相。
元朔五年（前124）为轻车将军，从大将军卫青击匈奴右贤王，有功封乐安侯。
元狩二年为丞相。
他人材平庸，属于下等里的中等，名声远在广之下，但却封列侯，位至三公。
词人这里特别强调李蔡的“为人在下中”、“却是封侯者”，一“却”字尤值得品味，上文略去了的重要内容——李广为人在上上，却终生不得封侯，全由此反跌出来，笔墨十分节省。
卜算子阅读理解附答案
卜算子阅读理解附答案
风露湿行云，沙水迷归艇。
卧看明河月满空，斗挂苍山顶。
万古只青天，多事悲人境。
起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。
[注]张元干，宋代爱国词人
8.请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。
（6分）
9.“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情？请作简要分析。
（5分）
答案
8．①“湿”字描写地面浓重的风露水气使行云也充满湿气而显得厚重凝滞（1分），突出了外在环境的潮湿，阴冷（1分），表现了作者凄凉和沉重的心情（1分）。
②“迷”字描写水面迷雾的雾气使归舟迷失了航向（1分），烘托出朦胧，迷茫的氛围（1分），表现了作者内心的迷惘（1分）。
9．①化用祖逖的典故，（1分）表现作者胸怀大志，而报国之志难以实现，内心悲愤无奈（1分）②寓情于景（融情与景或情景交融）（1分），描写江湖的退落和秋江的'冷寂，委婉的表达了作者面对国势衰退内心的悲凉（1分），寄寓了浓郁的爱国情感（1分）。
高二语文 寒假作业 精练：5 古诗词阅读
寒假精练 5 古诗词阅读典题温故（福建三明一中2019-2020学年高二期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
苏武庙温庭筠①苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。
云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。
回日楼台非甲帐②，去时冠剑是丁年。
茂陵③不见封侯印④，空向秋波哭逝川。
【注】①温庭筠：晚唐诗人。
晚唐国势衰颓，民族矛盾尖锐。
②甲帐：汉武帝所造的帐幕。
《汉武故事》载，武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光，错杂天下珍宝为甲帐，其次为乙帐。
甲以居神，乙以自居”。
③茂陵：汉武帝的陵墓。
④封侯印：苏武持节归来，汉宣帝赐爵关内侯，食邑三百户。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）A．首句“魂销”二字，真切传神地写出了苏武在异域渡过漫长岁月，骤见汉朝使者时，强烈复杂难以言表的激动心情。
B．颔联像两幅图画。
一幅是望雁思归图，表现了苏武在胡地对祖国的思念。
下一幅是荒塞归牧图，展现了苏武单调、孤寂的牧羊生活。
C．颈联写苏武在匈奴时与出使时的人事变换，流露出恍如隔世的感慨。
“非甲帐”意指不是武帝时的甲帐，隐含着对武帝的追思。
D．尾联运用多种手法：借代，用“茂陵”代指去世的汉武帝；化用，“逝川”是从“子在川上曰：‘逝者如斯夫’”化用而出。
15．诗题为“苏武庙”，但诗中实写苏武庙的文字并不多，而是大量运用虚写来呈现内容。
请问这样安排有什么好处？表达了作者怎样的思想情感？（6分）【答案】14．C15．好处：大量运用虚写，通过想象，形象生动地展现了苏武出使时英气勃发的情景，苏武被扣留匈奴牧羊、思归的凄凉痛苦生活，以及回到汉朝后物非人也非、恍若隔世的感慨，以及对汉武帝的无限追思。
塑造了一个爱国忠君、富有高尚民族气节的汉臣形象。
思想情感：①抒发了作者对苏武的崇敬赞美之情。
②晚唐国势衰颓，民族矛盾尖锐，作者表彰民族气节，歌颂坚贞不屈、心向祖国，这是顺应时代的需要。
【解析】14．本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。
采用了客观选择题的形式。
2019年高一语文暑期系统复习7：古诗词鉴赏(附解析)
2019年高一语文暑期系统复习7：古诗词鉴赏（附解析）经典例题【吉林长春九台四中2018-2019学年高一下期中考】古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面诗歌，回答14-15题。
李端公卢纶故关衰草遍①，离别自堪悲。
路出寒云外，人归暮雪时。
少孤为客早，多难识君迟。
掩泪空相向，风尘何处期②。
【注】①故关：故乡。
②风尘：指社会动乱。
14．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（3分）（）A．“离别自堪悲”这一句紧承上句而来，写得平白直露，为全诗奠定了深沉感伤的情感基调。
B．颔联中，“人归”对应“路出”，“暮雪”对应“寒云”，色调和谐，两句勾勒出一幅严冬送别图。
C．颈联写诗人送走了友人，思绪万千，百感交集，不禁抚今追昔，回忆往事，为友人的经历感慨。
D．本诗以一个“悲”字贯串全篇，“衰草”等景物描写把诗人的感情烘托得凄楚悲切。
15．尾联中的“泪”包含了哪些情感？请简要分析。
（6分）【答案】14．C15．①故乡衰败之悲，诗人借“衰草遍”写出了故乡衰败之悲；②送别友人之悲，直言“自堪悲”，别后“掩泪空相向”，写出了送别友人的悲伤；③感叹身世之悲，幼时丧父，多年客居他乡，在外漂泊，历经磨难，晚逢知己；④社会动乱之悲，“多难”写出了社会的动荡，“风尘何处期”写出因社会动荡，与友人相见无期的悲伤。
【试题分析】14．本题考查鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧、思想内容的能力。
解答此类试题要注意认真审题，仔细研读诗歌内容，要将诗歌内容的理解与选项内容进行比对分析，这样就能很好的作答本题了。
题干要求选出“下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。
C项，“为友人的经历感慨”错误，颈联中诗人是在感叹自己的身世和经历。
故选C。
15．本题考查鉴赏诗歌的思想情感的能力。
解答此类试题要注意考点考向的要求，答题时要注意抓住诗句的理解。
诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。
部编人教版七年级下册语文诗歌鉴赏训练试题含解析
部编人教版七年级下册语文诗歌鉴赏训练试题含解析一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1．阅读诗歌，回答问题。
绝句漫兴九首（其七）（唐）杜甫糝径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。
笋根雉子无人见，沙上凫雏傍母________。
（1）诗中展现的是一幅________（填季节）风景图，从________这一景物可以看出。
（2）请从下列选项中选择一个最恰当的字填入诗歌结尾横线处，并简述理由。
A．眠 B．憩 C．玩【答案】（1）初夏（夏季）；杨花（或荷叶）（2）选A。
“眠”字押韵，能显示出小凫雏很依在母凫身边的那份亲密和安然，富有浓厚的生活情趣。
【解析】【分析】⑴展现了一幅美丽的初夏风景图：漫天飞舞的杨花撒落在小径上，好像铺上了一层白毡；而溪水中片片青绿的荷叶点染其间，又好像层叠在水面上的圆圆青钱。
诗人掉转目光，忽然发现：那一只只幼雉隐伏在竹丛笋根旁边，真不易为人所见。
那岸边沙滩上，小凫雏们亲昵地偎依在母凫身边安然入睡。
⑵这首诗初夏郊野的自然景观。
细致的观察描绘，透露出作者漫步林溪间时对初夏美妙自然景物的留连欣赏的心情，闲静之中，微寓客居异地的萧寂之感。
“ 憩、玩”二字表达不出这种意境，选择“眠”字押韵最合适，能显示出小凫雏很依在母凫身边的那份亲密和安然，富有浓厚的生活情趣。
故答案为：⑴① 初夏（夏季）；② 杨花（或荷叶）。
⑵选A。
“眠”字押韵，能显示出小凫雏很依在母凫身边的那份亲密和安然，富有浓厚的生活情趣。
【点评】⑴本题考查描绘诗中展现的图景画面。
答题时应注意，应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
⑵本题考查赏析诗歌的炼字。
答题时应注意，步骤一般包括如下几步：首先解释本字的字面意思，如果有修辞手法，要点明修辞手法；然后结合诗句阐释诗意，语言尽可能优美；最后点明作者的感情。
2．古诗阅读兰[明]徐渭兰亭旧种越王兰①，碧浪红香天下传。
近日野香成秉束②，一篮不值五文钱。
《卜算子》阅读习题及答案
《卜算子》阅读习题及答案
《卜算子》阅读习题及答案
阅读下面的宋词，回答问题。
(8分)
卜算子
张元翰(注)
风露湿行云，沙水迷归艇。
卧看明河月满空，斗挂苍山顶。
万古只青天，多事悲人境。
起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。
[注]张元翰，宋代爱国词人。
(1)请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。
(4分)
(2)“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情?请做简要分析(4分)
答案：(1)湿”字，动词，“打湿”的意思，拟人的修辞手法，意思是风露把行云打湿。
“迷”字是“迷失”的意思，拟人的修辞手法，沙溪上，飘浮着淡淡的雾气，使得小舟和自己迷失了归路。
诗歌描绘出了一幅阴冷潮湿、凄迷萧索的画面，表达了作者对于国家和个人前途渺茫的抑郁、忧虑之情。
(2)本句话借闻鸡起舞的典故，描绘了一幅“中夜微醺，伴着清冷的江风和浪潮声闻鸡舞剑”的画面，营造了秋夜清冷萧索的氛围，秋江冷暗示着内心的凄凉，退潮暗示着国家的衰败，表达了诗人自己空有报国之志却无法挽回颓势的壮志难酬、对于国土不复的悲愤愁苦与无奈之情。
中小学语文古诗文《卜算子》鉴赏习题(含答案)
中小学语文古诗文《卜算子》鉴赏习题（含答案）
阅读下面这首词，回答问题。
卜算子
宋·朱敦儒
旅雁①向南飞，风雨群初失。
饥渴辛勤两翅垂，独下寒汀立②。
鸥鹭苦难亲，矰缴忧相逼③。
云海茫茫④无处归，谁听哀鸣急。
【注】①旅雁：由北向南迁徙过冬的大雁。
②寒汀：地名。
③鸥鹭：即沙鸥、白鹭，这两种鸟与雁，都是栖宿于沙洲汀渚间的鸟类。
矰：射鸟的短箭。
缴：系在短箭上的丝绳。
④云海茫茫：即人海茫茫。
1.这首词表现了旅雁的哪些特征？请简要概括。
2.这首词主要运用了什么表现手法？表达了作者怎样的思想感情？
参考答案：
1.【参考答案】失群孤危、饥渴辛劳、孤宿寒汀、哀怨忧惧、无所依托、无力续飞。
2.【参考答案】托物言志（象征）的手法。
作者借南飞的失群旅雁，倾诉了个人孤寂凄凉的痛苦，也反映了广大民众流离转徙的苦难
生活，表现了国破家亡的深哀巨痛。
九(上)语文培优六
九（上）语文培优六阅读下面诗歌，完成文后练习。
卜算子·漫兴辛弃疾①千古李将军，夺得胡儿马。
李蔡为人在下中，却是封侯者。
芸草去陈根，笕竹添新瓦。
万一朝家举力田②，舍我其谁也。
【注】①因受小人陷害，辛弃疾被罢去知福州兼福建安抚使官职，赋闲在江西铅山县期思渡附近的瓢泉别墅，此词写于他人生的低潮时期。
②力田：乡官名，掌管农事。
1.这首词主要运用了哪些表现手法？请简要分析。
（4分）2.下阙描绘了一幅怎样的景象？表达了词人怎样的情感？阅读下面三个文言文选段，回答问题。
（18分）(甲)嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。
是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归！（范仲淹《岳阳楼记》）（乙）已而夕阳在山，人影散乱。
太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（欧阳修《醉翁亭记》）（丙）齐宣王见孟子于雪宫①，王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。
人不得，则非其上②矣。
不得而非其上者，非也；为民上③而不与民同乐者，亦非也。
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。
乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也。
”（《孟子•梁惠王下》）〔注〕①雪宫：齐宣王玩乐的郊外别墅。
②非其上：非难他们的君王（认为他们的君王不对）。
③为民上：作为人民的统治者（君王）。
1.解释下列句中加点字含义。
（4分）①太守谓．谁（）②或．异二者之为( )③是进．亦忧，退亦忧（）④乐．民之乐者，民亦乐其乐（）2.翻译下列句子。
（4分）①不以物喜，不以己悲。
②乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也。
3.（甲）（乙）（丙）三个选段实际上表达了一个共同的思想，就是__________________________的思想。
初三语文上学期诗歌鉴赏检测试题附解析1
初三语文上学期诗歌鉴赏检测试题附解析1一、九年级上册诗歌鉴赏1．阅读下面的文段，回答问题。
（甲）绝句漫兴九首（其一）杜甫隔户杨柳弱袅袅恰似十五女儿腰谓谁朝来不作意狂风挽断最长条（乙）绝句漫兴九首（其三）杜甫熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。
衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。
【注释】《绝句漫兴九首》是唐代伟大诗人杜甫创作的组诗作品。
这组绝句写在杜甫寓居成都草堂的第二年，题作“漫兴”，有兴之所到随手写出之意。
不求写尽，不求写全，也不是一时成之。
（1）（甲）诗借________来写自己的处境，（乙）诗借________来写自己的心情。
（2）结合（甲）（乙）两诗，分别分析每诗最后两句所表达的思想情感。
2．阅读下面的古诗，回答问题。
菩萨蛮李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。
暝色入高楼，有人楼上愁。
玉阶空伫立，宿鸟归飞急。
何处是归程，长亭更短亭。
（1）古典诗词特别讲究炼字。
结合全词，“”、“”等景物体现“空”的意境。
（2）关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。
你的看法如何？请简要说明理由。
3．阅读下面的唐诗，然后回答问题。
左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
（1）“圣明”“肯”是什么意思？请选择其中一个回答。
（2）诗歌颈联表达了诗人内心怎样的情感？试作简要分析。
4．阅读下面的诗歌，完成下列小题。
水调歌头·明月几时有（宋）苏轼明月几时有，把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
（1）请赏析“又恐琼楼玉宇”中“恐”字的表达效果。
（2）请说说你对“但愿人长久，千里共婵娟”这个名句的理解。
新部编初中七年级语文诗歌鉴赏练习含答案
新部编初中七年级语文诗歌鉴赏练习含答案一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1．阅读诗歌，回答以下问题。
绝句漫兴九首（其七）（唐）杜甫糝径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。
笋根雉子无人见，沙上凫雏傍母________。
（1）诗中显现的是一幅 ________（填季节）景色图，从 ________这一光景可以看出。
（2）请从以下选项中选择一个最适合的字填入诗歌结尾横线处，并简述原由。
A．眠B．憩C．玩【答案】（ 1）初夏（夏天）；杨花（或荷叶）（2）选 A。
“眠”字押韵，能显示出小凫雏很依在母凫身旁的那份亲近和安稳，富裕浓厚的生活情味。
【分析】【分析】⑴ 显现了一幅漂亮的初夏景色图：漫天飞舞的杨花撒落在小径上，忧如铺上了一层白毡；而溪水中片片青绿的荷叶点染此间，又忧如层叠在水面上的圆圆青钱。
诗人掉转目光，突然发现：那一只只幼雉隐伏在竹丛笋根旁边，真不易为人所见。
那岸边沙岸上，小凫雏们亲昵地偎依在母凫身旁安稳入眠。
⑵ 这首诗初夏田野的自然景观。
认真的观察描述，流露出作者闲步林溪间时对初夏美好自然光景的流连赏识的心情，闲静之中，微寓旅居异地的萧寂之感。
“憩、玩”二字表达不出这类境界，选择“眠”字押韵最适合，能显示出小凫雏很依在母凫身旁的那份亲近和安稳，富裕浓厚的生活情味。
故答案为：⑴ ①初夏（夏天）；②杨花（或荷叶）。
⑵选 A。
“眠”字押韵，能显示出小凫雏很依在母凫身旁的那份亲近和安稳，富裕浓厚的生活情味。
【评论】⑴ 此题观察描述诗中显现的图景画面。
答题时应注意，应抓住诗中的主要光景，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创建，语言力求优美。
⑵ 此题观察赏析诗歌的炼字。
答题时应注意，步骤一般包含以下几步：第一解说本字的字面意思，假如有修辞手法，重点明修辞手法；而后联合诗句阐释诗意，语言尽可能优美；最后点明作者的感情。
2．下边的诗歌，完成后边的题目。
望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
【精品】七年级 下学期语文诗歌鉴赏专项训练及答案
【精品】七年级下学期语文诗歌鉴赏专项训练及答案一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1．阅读诗歌，回答问题。
绝句漫兴九首（其七）（唐）杜甫糝径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。
笋根雉子无人见，沙上凫雏傍母________。
（1）诗中展现的是一幅________（填季节）风景图，从________这一景物可以看出。
（2）请从下列选项中选择一个最恰当的字填入诗歌结尾横线处，并简述理由。
A．眠 B．憩 C．玩【答案】（1）初夏（夏季）；杨花（或荷叶）（2）选A。
“眠”字押韵，能显示出小凫雏很依在母凫身边的那份亲密和安然，富有浓厚的生活情趣。
【解析】【分析】⑴展现了一幅美丽的初夏风景图：漫天飞舞的杨花撒落在小径上，好像铺上了一层白毡；而溪水中片片青绿的荷叶点染其间，又好像层叠在水面上的圆圆青钱。
诗人掉转目光，忽然发现：那一只只幼雉隐伏在竹丛笋根旁边，真不易为人所见。
那岸边沙滩上，小凫雏们亲昵地偎依在母凫身边安然入睡。
⑵这首诗初夏郊野的自然景观。
细致的观察描绘，透露出作者漫步林溪间时对初夏美妙自然景物的留连欣赏的心情，闲静之中，微寓客居异地的萧寂之感。
“憩、玩”二字表达不出这种意境，选择“眠”字押韵最合适，能显示出小凫雏很依在母凫身边的那份亲密和安然，富有浓厚的生活情趣。
故答案为：⑴① 初夏（夏季）；② 杨花（或荷叶）。
⑵选A。
“眠”字押韵，能显示出小凫雏很依在母凫身边的那份亲密和安然，富有浓厚的生活情趣。
【点评】⑴本题考查描绘诗中展现的图景画面。
答题时应注意，应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
⑵本题考查赏析诗歌的炼字。
答题时应注意，步骤一般包括如下几步：首先解释本字的字面意思，如果有修辞手法，要点明修辞手法；然后结合诗句阐释诗意，语言尽可能优美；最后点明作者的感情。
2．阅读下面一首诗，回答问题。
泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
部编人教版七年级下册语文诗歌鉴赏训练及答案(Word版)
部编人教版七年级下册语文诗歌鉴赏训练及答案（Word版）一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1．阅读诗歌，回答问题。
绝句漫兴九首（其七）（唐）杜甫糝径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。
笋根雉子无人见，沙上凫雏傍母________。
（1）诗中展现的是一幅________（填季节）风景图，从________这一景物可以看出。
（2）请从下列选项中选择一个最恰当的字填入诗歌结尾横线处，并简述理由。
A．眠 B．憩 C．玩【答案】（1）初夏（夏季）；杨花（或荷叶）（2）选A。
“眠”字押韵，能显示出小凫雏很依在母凫身边的那份亲密和安然，富有浓厚的生活情趣。
【解析】【分析】⑴展现了一幅美丽的初夏风景图：漫天飞舞的杨花撒落在小径上，好像铺上了一层白毡；而溪水中片片青绿的荷叶点染其间，又好像层叠在水面上的圆圆青钱。
诗人掉转目光，忽然发现：那一只只幼雉隐伏在竹丛笋根旁边，真不易为人所见。
那岸边沙滩上，小凫雏们亲昵地偎依在母凫身边安然入睡。
⑵这首诗初夏郊野的自然景观。
细致的观察描绘，透露出作者漫步林溪间时对初夏美妙自然景物的留连欣赏的心情，闲静之中，微寓客居异地的萧寂之感。
“ 憩、玩”二字表达不出这种意境，选择“眠”字押韵最合适，能显示出小凫雏很依在母凫身边的那份亲密和安然，富有浓厚的生活情趣。
故答案为：⑴① 初夏（夏季）；② 杨花（或荷叶）。
⑵选A。
“眠”字押韵，能显示出小凫雏很依在母凫身边的那份亲密和安然，富有浓厚的生活情趣。
【点评】⑴本题考查描绘诗中展现的图景画面。
答题时应注意，应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
⑵本题考查赏析诗歌的炼字。
答题时应注意，步骤一般包括如下几步：首先解释本字的字面意思，如果有修辞手法，要点明修辞手法；然后结合诗句阐释诗意，语言尽可能优美；最后点明作者的感情。
2．阅读下面的诗歌，完成小题泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
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阅读下面这首宋词，完成下面14-15题。
卜算子·漫兴①
辛弃疾
千古李将军，夺得胡儿马，李蔡②为人在下中，却是封侯者。
芸③草击陈根，笕竹④添新瓦，万一朝家举力田⑤，舍我其谁也？
【注】①这首词是庆元六年（1200），作者61岁，被迫退隐于铅山时所作。
②李蔡：李广之堂弟。
③芸：同“耘”。
④笕竹：剖开竹子。
⑤力田：汉代设“力田”（努力耕作）科目，选拔人才。
14.下列对这首词下阕的赏析，不恰当的一项是（3分）
A.下阕一二句与其它句有所不同，一改散句之状，讲究对仗，工整清新，重在写实。
B.“芸草去陈根”表面上是说自己根除园中杂草，实则表达对金军要斩草除根的态度。
C.“笕竹添新瓦”句写了自己对乡间屋舍的修缮，给人以在此营生，长期居住之感。
D.“朝家”指朝廷，此二句意指朝廷有朝一日选拔任用“力田”，一定会非他莫属！
15.请从表现手法、思想情感两个方面对本词上阕加以赏析。
（6分）
【参考答案】
14.B(“芸草去陈根”只是描绘自己罢官赋闲在家时在园中根除杂草的田园生活场景，并没有表达对金军要斩草除根的态度。
)
15.(1)手法：用典、对比。
词人在上阕用李广典，并将骁勇善战、难以封侯的李广和才能平庸却得封侯的堂弟李蔡进行对比，突出李广的悲剧命运。
(3分)
(2)情感：词人用李广自况，既表达了对南宋统治者不能重用人才的强烈不满之情，也表达了自己怀才不遇、理想不得实现的愤懑、抑郁之情(壮志难酬、报国无门亦可)。
(3分)。