加拿大安大略省的中小学校
加拿大安大略省中小学校长持证上岗制度
做 了调研 ， 以期 为落 实 《 划纲 要 》 规 中的有 关 改 革与 发 展 提 供参 考 。
一
、
安省 中小学校长上 岗证书 制度
校 长资 格证 书课 程 的 目标是 ：帮 助学 习者成 为独 立 思考 的教育领 导 者 ， 养他 们 良好 的沟 通能 力 、 培 发现 和解 决 问题 的能 力 、 见和 处理 争端 的 能 力、 立有 效 的人际 预 建 关 系和从 学 生 、 学校 、 区的最 大 利益 出发 正确 决策 的能 社
和 资源 管理 。 完成 该 课程 共需 要 １ ５个 学时 ，其 中 ｌ ０ 时是 课 ２ ０学 堂 教学 ，５学 时为课 程作 业 、 ２ 阅读 和研 究 。
《 架》 括两 部分 。 第一 部分 从五 个 方面 描 写 了优 框 包 秀教育 领 导者 的工 作 实践和 所 应具 备 的能 力 。这五个 方 面是 ： 定发 展方 向 、 立关 系和 培 养人 才 、 展机 构 、 确 建 发 领 导教育 项 目和保 证 公正 透 明。 以第 一方 面 “ 确定 方 向 ” 为 例 ， 架是 这样 描 述 的 ：在 工作 实践 中 ， 长 能确 保 把学 框 “ 校 校 的长 远规 划清 楚地 传 达给全 体 师 生 ，并 得 到他 们 的认 同、 理解 ， 而 加 以有 效 贯 彻 ； 和 全校 一 道 把规 划转 变 从 能 为 大家认 可 的具体 目标和 可操 作 的计 划 ，从 而促 进学 校
领 导者 的领导 能 力框架 》 。 在安 省教育 厅 ０ 年 １ 月 ０５ ２
发表 的《 导教 育 ： 予安 省公 立学 校校 长和 副校 长 新 的 领 给
支持 》］ 文 中 ， 育厅 承诺 启动一 系列 项 目， ［ ３ 一 教 旨在 提高 全 省教 育系 统的领 导 力和水 平 。 为具体 落 实这一 文件 ， 育 教 厅 颁 布 了《 教育 领导 者 的领导 能 力框架 》 。
杜威学院简介
杜威学院简介杜威学院是隶属杜威教育集团之下并经加拿大安大略省教育部批准和注册成立的一所正规的全日制高中和大学预科学院。
杜威教育集团旗下设有：杜威学院，杜威考试中心，杜威语言培训学校，杜威高级职业培训中心。
杜威学院既招收加拿大当地学生，又招收国际学生，是一所开放式、国际化的加拿大学校。
学院提供正规的加拿大安大略省高中课程和大学预科课程，并与大学接轨。
成绩合格，不论是当地学生还是国际学生均可获得安大略省教育部颁布发的“安大略省高中毕业证”（即 Ontario Secondary School Diploma,简称OSSD）。
凭此毕业证，学生可以继续申请加拿大及美国的大学。
杜威学院以美国著名教育家约翰杜威（John Dewey）先生的名字命名并一直遵循其“以学生为本”的教育思想和办学理念。
致力于学生知识、技能、和人格及道德价值观的全面培养，杜威学院以其高品质的教学质量和对学生的全面关怀赢得了良好的社会声誉和政府、大学和各种机构的广泛认可, 并与多所加拿大大学以及中国国内许多教育机构建立了长期的合作关系。
杜威学院与温尼伯格大学联合开办的“大学直通车”和“研究生预科”项目为各级留学生在不具备英语考试成绩的条件下能顺利进入加拿大大学和实现快速移民的目标。
杜威学院总部设在加拿大安大略湖之滨，大多伦多地区经济文化中心的密西沙加（Mississauga）市。
环境优美的密西沙加是加拿大第六大城市，她既有大城市的繁华与先进，又有中小城市的恬静与安全。
绝大多数全球 500 强公司如沃尔马、微软、通用电气、西门子、松下、夏普、福特、联邦快递、ORACLE、PUROLATOR 等都将其在加拿大的总部设立在密西沙加市。
著名的多伦多皮尔逊国际机场就坐落在该市。
该市周边有著名的多伦多大学、滑铁卢大学、麦克马斯特大学、约克大学、圭尔夫大学及多所公立大专院校，并离世界著名奇观尼亚加拉大瀑布仅一小时车程。
安省高中文凭（OSSD）项目OSSD 课程杜威学院提供9-12 年级的高中课程。
加拿大中学学制和优势介绍
加拿大中学教育体制与中国中学教育体质可以实现无缝对接，公立中小学实行12年义务教育，一般以六、三、三(即6年小学、3年初中、3年高中)。
各省高中毕业要求虽然略有区别，但都以学分制为标准，无论公立，私立学校都要按照省教育厅的教育大纲严格执行，修满当地省政府教育厅规定的毕业要求学分，完成相应义工要求，即可毕业，并拿到省政府颁发的高中文凭证书。
加拿大中学优势1.学费合理加拿大中学学费对海外学生而言是相当合理的。
欲就读公立中学的海外学生每年(十个月)可能负担的学费从加币8，000元以下到13，000元以上不等。
2.选择灵活加拿大政府中学学区一般至少有10所以上的学校，这些中学都是学区联盟成员。
学生只需递交一份申请表就可同时申请区内所有中学，从可大大提高了申请成功率和效率。
3.小班教学小班授课一直是加拿需有政府中学的优良传统。
每一个班的学生人数不超20人，因此老师对每一位学生可以提供更多的关心与辅导，教学质量得到保证。
4.无需高考加拿大高中不需要高考，学生只要成功完成规定的学分后，就可以根据中学的平均成绩申请加拿大的大学。
5.安全的环境加拿大多年以来一直保持低犯罪率，社会稳定的美誉，良好的治安可以让家长对孩子成长更放心。
同时，政府中学严谨负责的教育安全体制，也为学生创造更加安全舒适的学习生活环境。
6.良好的语言环境当地人上高中时不收费的，所以在公立高中里面90%的学生都是当地人，也就是第一语言是英语的学生，这样，国内的学生到那边耳濡目染的都是英语的环境，对他们英语能力的提高是非常快的。
7.课程设置丰富，课外活动多加拿大中学按照公立，私立，私立贵族详细解析：学院类型公立私立私立贵族优势当地学生为主，语言环境好时间节省，重视应试语言，名校录取率高学生整体素质高，顶尖的贵族制教育适合人群11年级以下，语言条件好、主动学校能力强的学生11-12年级为主，语言能力一般，预申请名校11年级以下，成绩优秀、社交能力强入学要求均分70%以上，建议雅思成绩5分均分80%以上，建议雅思成绩5分均分80%以上，口语能力强，背景强、面试开学时间2月、9月1月、5月、9月9月费用总和12-15万/年18-25万/年30-40万/年住宿类型寄宿家庭寄宿家庭学校宿舍高中毕业率80%90%-100%接近100%大学升学率60%以上90%以上(名校录取率60%以上)95%以上(名校录取率80%-90%)校方赠与无需无需需要。
加拿大康尼斯托加学院位置
立思辰留学360介绍，康尼斯托加学院1967年成立为安大略省政府的应用艺术和技术学院之一，位于加拿大的"科技三角区"，环抱基臣纳尔(Kitchener)，滑铁卢(Waterloo)，剑桥(Cambridge)以及盖尔夫(Guelph)等城市。
这些城市的总人口为500,000人，该区举世闻名的高科技产业与先进的制造技术以及活跃的服务业构成了一个不断成长，充满活力的社区。
138英亩葱绿的主校园位于多伦多西南120公里处，距尼亚加拉大瀑布和美国150公里，是安大略省风景最秀丽的地方之一，森林起伏的山峦，崎岖的旷野和秀丽的农庄相映成趣。
学院大得足以令人兴奋，能为其学生提供选择和机会，而又小得足以使每个学生舒适自在。
互联网留学360介绍，康尼斯托加学院是一所中型的教育机构，颁发四年本科学位，三年和两年文凭和一年证书课程。
共招收6,900名全日制和38,000名兼读学生，学习120余种与职业有关，注重技能的课
程。
学院连续九年被列为最好的学院，毕业生就业率高达95%，其卓越的学术性赢得了令人敬仰的声誉，成为安大略省，乃至加拿大的主导学院之一。
其毕业生受到了当地和国际公司的欢迎及广泛的赞扬。
学校位置及当地环境
所在城市：基齐纳市-Kitchener
地理位置：位于安大略省省会多伦多以西96公里
当地气候：属于湿润的大陆性气候，夏季平均最高温度25摄氏度，冬季平均最低温度零下10摄氏度。
加拿大安大略省的中小学校
或 展 示 学 生 的各类 作 品
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图书馆 每 处 都做 了精心
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递压强
“
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贴着孩 子 们 画 的 图 画
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并 用 此 装 置 实现 传 有 的用 它 来 推 动
各 种彩 纸
硬件并举
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各班 都根据 需
，
、
要 购 置 足 够 的教 学 配 套 材 料 和 实验 消 耗 材 料
、
彩笔
、
、
教具等
，
方 便 师 生 随 时使 用
中 国 教育技术 装 备
14 8
20 09 年第14 期
总第 1 6 7 期
中 小 学 学 校 教 室 内设 备 摆 放 没
有统
橱柜
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一
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，
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期 的器 材 同时在使用
，
真正 发挥 了
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学 生 的学 习 习
一
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图文 并 茂
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学 校 所 有 的共 用 场 馆
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个学生
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一
图书 阅 览
，
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体育场
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师 办 公 讲 台不 是 放 置 在 教 室 中 间 很 醒
(完整版)布兰克森霍尔学校加拿大校区及亚洲校区简介
布兰克森霍尔学校加拿大校区及亚洲校区简介投资济州岛房产，除了开放商主要是为了经济利益外，绝大多数为了韩国移民的投资者，主要就是为了两点：一是享受韩国健全的医疗保障制度，二是为了子女享受更好更先进的教育。
在我们介绍了北伦敦学校之后，济州岛淘房网今天来给大家介绍一下济州岛国际英语教育城中另一个有实力的学校——布兰克森霍尔学校。
布兰克森霍尔学校加拿大校区布兰克森霍尔学校Branksome Hall是加拿大安大略省排名第一，加拿大排名前10的一所学校。
布兰克森霍尔学校Branksome Hall成立于1903年学校占地面积53,000 m2，是一所拥有百年历史且没有宗教派系的女子贵族学校。
该校毕业生100%进入大学（60%以上进入多伦多大学，其余均在世界前50名名牌大学），且超过80%可以获得奖学金（2009年毕业生获奖学金率达97%）。
多年来，有多名Branksome Hall毕业生被哈佛HARVARD，斯坦福STANFORD，剑桥CAMBRIDGE，牛津OXFORD等英美著名大学录取。
布兰克森霍尔学校Branksome Hall也是加拿大唯一一所提供完整IB（International Baccalaureate）的女子学校，提供所有IB 课程，使学生在高中时学习大学课程。
布兰克森霍尔学校亚洲校区布兰克森霍尔是北美地区最著名的私立女子学校，同时也是一所先进的IB国际学校。
在韩国政府的提议下，决定在韩国建立布兰克森霍尔亚洲校区。
布兰克森霍尔亚洲校区是布兰克森霍尔在亚洲所设的校区，两者是同一所学校的两个校区。
布兰克森霍尔亚洲校区将在一流的校园里为学生提供最优质的教育。
我们的师资队伍不仅会指导学生取得学业上的成就，同时还为培养学生在文化、艺术、体育、组织领导能力、思维讨论等能力上，提供相应的教学项目，使他们成为具备创造美好未来能力的人才。
布兰克森霍尔加拿大校区位于加拿大多伦多市，我们以那里先进的教学活动和教育理念为基础，再将济州岛的优势与韩国的传统及文化融入其中，以此创造布兰克森霍尔亚洲校区的特殊价值。
加拿大私立高中排名TOP10
加拿大私立高中排名TOP101.皇家基督高中皇家基督学院创立于1976年，位于BC省大温哥华地区的素里地区，以高质量的教学标准和优异的学生人品教育而着名。
提供从小学到高中12年级BC省教育部规定的统一课程。
学校被加拿大独立研究权威机构Fraser Institute 排名为BC省同类学校前三十，素里排名第二。
学校的高中毕业生100%进入加美大学，如多伦多大学、英属哥伦比亚大学、维多利亚、西安大略大学等。
现有学生600名，中国学生10名左右，国际学生的比例低于15%，语言环境得天独厚。
素里市六位议员的子女均在此学校就读。
入学要求：1.申请表格2.学校在读证明或毕业证，近两年的成绩单原件，平均成绩70分以上3.18岁以下申请人，需填写监护人申请表。
2.王子高中共招收来自27个教区的安大略当地居民子女，属于男女混合教育学校，提供9-12 年级课程，1：10的师资比例，每个班级平均设置18位学生。
30项业余项目俱乐部和课余活动供学生参加，每年有3次使命性的国际教育交流活动，去不同的国家交流学习。
现有350名学生(9-12年级)，其中国际学生11名，2009年首次来京招收中国学生。
33个教室全部采用目前最先进的高科技数码设备教学，(Smart board)校园内无线上网，是安大略省全面使用先进的电子设备教学的学校，是安大略省发展最快的学校。
提供安大略省教育部规定的全部高中课程，大学预科课程。
为国际学生提供英语ESL课程。
录取要求：初二到高二的学生，成绩优秀的高三学生。
近2年的平均成绩70分以上。
3.查塔姆中学查塔姆中学是加拿大安大略省教育部批准的学校。
提供安省教育部规定的从小学到中学的课程。
小班教学，每班学生不超过23人。
教师和学生的比例为1:12.学校为国际学生设有英文ESL课程。
校内设有电脑教室，音乐教室，室内体育馆等设施。
现有学生约400名。
其中高中部有学生150名。
(现还没有中国学生)高中部的国际学生比例低于10%。
thornhill secondary school介绍
thornhill secondary school介绍
Thornhill Secondary School（简称Thornhill ）位于加拿大安大略省的Thornhill小镇，是一所历史悠久的公立中学，隶属于约克教育局（YRDSB）。
学校成立于1954年，学风优良，拥有丰富的教育资源和设施。
学校开设了AP课程，为学生提供多种选择和发展机会。
在1961年，Thornhill Secondary School插着科技和商业的翅膀腾飞，开始快速发展壮大。
1962年，学校班级数量从原来的30个增加到47个，学生人数也超过了一千人。
在1976年，学校进行了整修，整个学校的面貌焕然一新。
1999年和2007年，学校先后进行了两次扩大修建，以满足不断
增长的学生需求。
Thornhill Secondary School致力于为学生提供全面的教育体验，注重培
养学生的学术、社交和情感发展。
学校拥有先进的教学设施和资源，包括图书馆、科学实验室、体育设施等，并提供各种课外活动和社团组织，以丰富学生的课余生活。
总之，Thornhill Secondary School是一所历史悠久、学风优良的公立中学，为学生提供优质的教育资源和多元化的学习机会。
加拿大国际中学加拿大国际课程
加拿大国际中学加拿大国际课程加拿大课程：ns国际课程加拿大的教学跟国内还是有一定相似处的，加拿大每个省都有不同的考试要求，而知名度比较高的三个省是bc省，安大略省以及新斯科舍省，对应的课程是bc课程、ossd课程、ns课程。
之前多次为大家介绍过安大略省课程，今天我们重点介绍下ns课程。
一、ns课程介绍在加拿大新斯科舍省的高中里，学生们需要修满18个学分才能达到毕业的标准，高中的课程安排为每学期4门课，且每门课一个学分，一般情况下学生们在三年的学习中会获得24个学分，但如果提前达到了毕业的标准也是可以提前毕业的。
ns课程的重点学习科目为英语、加拿大和世界经典现代文学。
在部分国内国际学校中，学生们选择该课程往往不仅要完成30学分的加方课程学习，还要参加部分中方课程的学习，最终获得中加双方两项文凭，相对压力较大。
然而拿到高中毕业文凭的学生必须要拿到以下课程的学分：1、达到毕业的标准，至少要保证自己的学分满足18个学分，且10年级不得高于7学分，12年级不得小于5学分，所以每个年级的课程都是有一定条件限制的;2、在ns国际课程学习阶段，要保证英语10、英语11和英语12 这几门科目的学习，毕竟国际课程是非常重视学生的英语水平的;3、四门数学课的学分：10年级阶段要有两门，11年级满足1门，12年级满足1门，数学学习贯穿了整个高中，所以说明数学也非常重要;4、两门科学学分;5、在科学、数学、或科技领域里有1门追加的国际课程学分;6、一门艺术类的学分;7、一门加拿大历史课;8、一门国际课程学习的学分;9、一门体育课学分。
在加拿大ns国际课程的学习中，小伙伴们要注意这门课程的学习在国内国际学校和加拿大高中是不一样的，在国内不仅要学习该课程还要结合国内的一些课程，在国外每个年级对课程的要求都不一样，因此要格外注意。
加拿大剑桥国际中学的首要目标是确保您的孩子健康成长，成为具有国际视野的优秀人才。
优雅的环境，优秀的教师，会让您的孩子在浓郁的学术氛围中有所成就；细心呵护，无微不至的关怀，每一位教职员工都尽心尽力的关爱着学生；开阔眼界，启发教学，是保证孩子健康成长的基本理念；团结、合作、进取是全体师生的共同使命。
加拿大安大略省有哪些高中
加拿大安大略省有哪些高中加拿大是一个热门留学国家，当然也是一个移民国家，加拿大风景优美，国民教育好，群众的素质很高，是一个适合学习和生活的好地方，随着低龄留学趋势的扩散，很多高中生会选择去加拿大接受高中教育，那么去加拿大安大略省读高中的话，可以选择哪些高中呢?跟着小编来看看吧!欢迎阅读。
加拿大安大略省有哪些高中?Alexander Mackenzie High School 亚历山大麦肯齐中学Bur Oak Secondary School 橡树中学Dr. G. W. Williams SS G.W. 威廉斯博士中学Dr. J.M. Denison SS 约翰M丹尼森博士中学Huron Heights Secondary School 休伦湖高地中学King City Secondary School 王城镇中学Langstaff Secondary School 兰斯塔夫中学Maple High School 枫叶中学Markham District High School 万锦区中学Markville Secondary School 马克维尔高级中学Middlefield Collegiate Institute 米德尔中学Milliken Mills High School 米尔斯中学Richmond Green Secondary School 里士满格林中学Sir William Mulock Secondary School 威廉爵士马洛克中学Stouffville District High School 斯图夫维尔区中学Thornhill Secondary School 桑希尔中学Thornlea Secondary School 桑里中学Unionville High School 尤宁维尔中学Vaughan Secondary School 沃恩中学Westmount Collegiate Institute 西山高中学院Woodbridge College 伍德布里奇中学Brebeuf College School 布雷贝夫学院中学Cardinal Carter Academy for the Arts 卡特艺术高中Chaminade College School 查米纳德学院中学Dante Alighieri Academy 但丁阿利吉耶中学Father Henry Carr Catholic Secondary School 亨利卡尔中学Father John Redmond 约翰雷德蒙中学Francis Libermann Catholic High School 弗兰西斯雷博曼高中James Cardinal McGuigan 詹姆斯圭根高中Jean Vanier Catholic Secondary School 吉凡尼尔中学Loretto Abbey Catholic Secondary School 洛雷托阿比中学Loretto College School 洛雷托学院中学Madonna Catholic Secondary School 麦当娜中学Marshall Mcluhan Catholic Secondary School 马歇尔麦克卢汉中学Mary Ward Catholic Secondary School 玛丽沃德中学Monsignor Percy Johnson Catholic High School 珀西约翰逊公立高中Neil McNeil High School 尼尔麦克尼尔中学Blessed Pope John Paul II Catholic Secondary School 约翰保罗二世中学Senator O'Connor College Secondary School 塞纳特奥康纳高中St.Basil-the-Great College School 圣巴索学院中学St.J oseph’s College School 圣约瑟夫学院中学St.Joseph’s Morrow Park 圣约瑟夫莫罗帕克中学St. Mary's Catholic Secondary School 圣玛丽公立中学St.Michael’s Choir School 圣迈克尔学院中学St.Patrick Regional Secondary School 圣帕特里克公立中学Blessed Mother Teresa Catholic Secondary School 特蕾莎中学Don Bosco Catholic Secondary School 唐博斯科中学Notre Dame High School 巴黎圣母院中学Cardinal Newman High School 纽曼主教中学Bishop Allen Academy 艾伦中学Archbishop Romero Catholic Secondary School 罗梅罗中学Michael Power/ St Joseph High Schoo 迈克鲍尔圣约瑟高中Bishop Marrocco/ Thomas Merton Catholic Secondary School 迈洛哥托马斯默顿高中Georges Vanier Secondary School 乔治斯瓦尼埃中学William Lyon Mackenzie Collegiate Institute 威廉姆•莱恩•麦肯西中学Don Mills Collegiate Institute 唐米尔斯中学Martingrove Collegiate Institute 马田高夫中学Victoria Park Collegiate Institute 维多利亚公园中学Sir John A MacDonald Collegiate Institute 约翰麦克唐纳爵士高中Collegiate Institute Collegiate Institute 阿尔伯特坎贝尔中学Northview Heights Secondary School 诺斯维尤高地中学L'Amoreaux Collegiate InstituteMonarch Park Collegiate Institute 国王公园中学Newtonbrook Secondary School 纽顿布鲁克中学Stephen Leacock Collegiate Institute 斯蒂芬里亚科可中学Silverthorn Collegiate InstituteJarvis Collegiate Institute 贾维斯中学Birchmount Park Collegiate InstituteJohn Polanyi Collegiate Institute 约翰波拉尼学院David and Mary Thomson Collegiate Institute 大卫玛丽学院George S Henry Academy 乔治亨利学院Emery Collegiate Institute 埃默里中学Western Technical-Commercial School 西方技术的商业学校Central Commerce Collegiate Institute 中央商业中学George Harvey Collegiate Institute 乔治亨利中学Central Technical School 中央技术学院AY Jackson Secondary SchoolYork Mills Collegiate Institute 约克的米尔斯中学以上是加拿大安省高中的相关介绍，希望可以帮到您。
加拿大希尔山斯特萨伦学院的学校特色及留学费用介绍
希尔山斯特萨伦学院 Hillfield Strathallan College学校性质：寄宿男女混校所在地区：加拿大安大略省汉密尔顿市建立年份：1901设置年级：K-12年级学校人数：1126国际生比例 :15%师生比例: 1:10学校介绍 INTRODUCTIONLS希尔山斯特萨伦学院原名为希尔山男校，创建于1901年，至今已有百年历史，是汉密尔顿市内的第一所私人住所的全日制男校。
这是一所为计划进入加拿大皇家军事学院的男孩提供的预科学校。
许多该校毕业生在加拿大军事方面发挥了关键作用。
随着一系列重组，新建，及与其他学校的合并，希尔山男校与附近的斯特萨伦女子学校开始了合作教育项目。
希尔山斯特萨伦学院(Hillfield Strathallan College)是一所私立，合作教育的全日制学校，位于加拿大安大略省汉密尔顿。
学院项目覆盖幼儿园至 12年级，分为4个独特的校区：蒙台梭利，初级校区，中级校区及高级校区。
学院的使命旨在“在希尔山斯特萨伦学院，我们不仅侧重学术成绩，还会培养孩子能力，致力于提供给年轻人更高水平的教育和生活”。
学校特色提供覆盖所有学科的超过90个学分的学术课程和38门丰富的AP课程全体教员都持有研究生及以上学历证书小班制教学，教生比例1:10，学生以100%的高通过率获得所申请高校的录取通知书每年提供超过25万加元的奖学金HSC不仅提供丰富的学术课程，还关注每个学生在不同阶段的成长需求，帮助学生根据自己的兴趣爱好特长选择中学毕业后的方。
学校的蓝图在于在激发学生全部的潜能，使学生达到卓越学术水准的同时，在体育、艺术、心智等方面得到全面的发展和提升。
HSC一直以擅长制作戏剧及音乐剧闻名。
秋季学期的戏剧演出和春季举行的音乐季都会通过优秀的声乐和器乐表演给加拿大汉密尔顿地区观众带来听觉上的震撼。
学校内部系统带领学生参与友好体育竞赛，慈善工作和论坛讨论。
每名学生和教职员工都是内部系统的一员，从而提升了学生的归属感，同时促进热爱学校的精神。
加拿大圣乔治国际学校概况及费用介绍
SJK 是一所私立国际学校，提供从小学到高中的全部课程；位于加拿大安大略省技术三角地带，地理位置优越；受安大略省教育部管辖；被CAIS (Canadian Association of Independent Schools) 和 CESI (Canadian Educationa Standards Institute) 认可；是安大略省CIS (the Conference of Independent Schools) 的成员之一；致力于在一种安全的、支持性的环境下培养学生的全面发展；特色优势杰出的学术水平：具有挑战性的学术课程、关注学生社会意识、社会责任感和独立思考能力的培养；丰富的传统和多样化的文化：综合性的艺术课程包括：音乐、视觉艺术和戏剧；给所有年龄层次的学生安排丰富多彩的课外活动；关注学生身心健康的全面发展：多样化的体育课程锻炼学生的体能、良性的合作竞争项目培养学生全面发展，自信和自律的品质；完善的设施：优美的校园环境；完善的辅助设施：田径场、健康中心、户外运动场、温泉游泳池等；先进的教学设备：无线网络室、笔记本电脑实验室、计算机实验室等；国际化倾向：把国际主义作为学校的教学理念之一、国际学生成功项目、交换生计划、学校互访，学术课程设计等；战略性的地理位置——处在加拿大技术三角地带、交通便利、与滑铁卢大学、圭尔夫大学等众多加拿大名校关系良好；已取得的成就：令人羡慕的大学接受率——98%的学生顺利进入了他们的心目中首选的大学、成绩优异的学生参加转学分课程的学习、学校已为2007级毕业生提供$190，000的奖学金城市概况学校所在地为温哥华，它是加拿大的工业中心，人口210万，是加拿大第三大城市、加拿大西部最大的城市，同时也是北美第三大海港和国际贸易的重要中转站，是世界主要小麦出口港之一。
主要依靠林业资源，发展旅游、垂钓和冶金。
温哥华位于加拿大西岸入口，加、美边界北侧，靠山面洋，气候无常但很温和。
加拿大安大略省中小学“开启学习潜能”战略计划管窥
读 ,写 作和 数 学课 程 上 ,八 学 区 范围 内 共 有四 个 学 区 的三 年 级学 生 和 六年 级 学 生 的成 绩 高 于全 省 平 均水 平. 尤其 在天 主教 中央 法语 学校学 区 ,六年 级 写作 课 程的 成绩 达到 学 业成 就标 准的 75% , 数学 的 学 生达 标 率 为80 % , 这 个 地区 的 经 验 表 明 ,计 划 提 出的 75% 的 学生 达标 率是 可 以实 现的 .休 伦- 珀 斯 天主 教, 纽约 天主 教和 约克 区非 常接近 战略 目 标, 六年 级学 生达 标率 达到 了68% - 74% . 休 伦- 珀 斯天 主 教学 区 ,3年 级 的 阅 读和 写 作 课程 学 生 达标 率 达 到了 75% . 约克 区 和纽 约天 主教 ,三 年 级学 生平 均 达标 率 达到 了70% .除 了战 略目 标 的实 现, 这几 个 学 区还 显 示出 了 各 个年 级 在 学 科课 程 方 面的 日 新 果, 蓝水 区的 三年 级学 生达 标率达 到总 体目 标 ,但 是六 年级 的学 生达 标率 低于 总体目 标 . 还 有另外 三 个 区低 于04- 0 5 年度 的 设 定的 平 均 水平 , 但与 以 往 果 , 基 韦 廷- 帕 特 里夏 区 的 学校 , 在2 0 0 3 -2 0 0 4年 间 , 小 学 三 年 级 写 作 成 绩 达 标 率 从 3 8% 提 高 到
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教 学
加拿大安大略省中小学
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研 究
西 北师 范大 学教 育学 院 (
摘 要 加拿大的教育大省安大略省在
加拿大安大略省中小学生涯教育政策及对我国的启示
随着我国新课程改革的推进，特别是考试招生制度改革的深化，学生、教师、家长都产生了对生涯教育的迫切需求。
因此，中小学特别是高中生涯教育受到了前所未有的广泛重视，各省市均出台了有关生涯教育的政策文件，并且采取了一系列措施推进生涯教育开展。
这些政策、措施对处于起步阶段的生涯教育起到了导向、引领和支持的作用。
但一项政策能否落实好与配套政策的支撑与保障有关。
以加拿大安大略省为例。
该省的核心生涯教育政策是2013年发布的《创造通向成功之路：安大略省学校教育与生涯/生活规划方案，政策和项目要求，从幼儿园到12年级》（Creating Path原ways to Success ：An Education and Career/Life Planning Program for Ontario Schools ，Policy and Program Requirements ，Kindergarten to Grade 12，以下简称《创造通向成功之路》）。
研究《创造通向成功之路》发现，安大略省K-12生涯教育推进策略具有以下特点：理念、目标、内容、途径清晰，系统性、可操作性强；政策一致、连贯，支撑保障到位。
安大略省完备的政策体系使学校生涯教育有据可依、有章可循，对我国的生涯教育有很强的启发和借鉴意义。
一、从“指导和生涯教育”到“教育和生涯/生活规划”1999年，安大略省出台了《选择进入行动：安大略省中小学指导和生涯教育方案政策》（ChoicesInto Action ：Guidance and Career Education Pro原gram Policy for Ontario Elementary and Secondary Schools ，以下简称《选择进入行动》），当时的假设为“只有一些学生需要支持，而且他们会根据需要寻求帮助”[1]。
十几年过去，“学生面临的挑战和机会与前一代人不同，所有学生都需要具备在教育和生涯/生活规划方面的具体知识和技能，以支持他们一生做出正确的选择”[2]。
argyle secondary school介绍
argyle secondary school介绍Argyle Secondary School（阿盖尔中学）是一所位于加拿大不列颠哥伦比亚省北温哥华市的公立中学。
作为北温哥华公立教育局（North Vancouver District 44）的一部分，Argyle Secondary School致力于为学生提供优质的教育环境和全面的学习体验。
学校拥有大约1600名学生，是北温哥华教育局学生数量最多的学校之一。
Argyle Secondary School注重培养学生的学术能力、社交技能和个人兴趣，提供多样化的课程和活动，以满足不同学生的需求和兴趣。
学术方面，学校提供从8年级到12年级的完整课程体系，涵盖了各种学科领域，包括英语、数学、科学、社会科学、法语、西班牙语等。
学校还提供了丰富的选修课程，如AP 课程（微积分、物理等），以满足那些对特定学科有浓厚兴趣的学生。
除了学术课程，Argyle Secondary School还注重学生的体育和艺术发展。
学校提供多种体育活动，如曲棍球、足球、橄榄球、排球、篮球等，并鼓励学生参与校际比赛和社区活动。
此外，学校还设有音乐、戏剧、舞蹈等艺术课程，为学生提供展示才华的平台。
值得一提的是，Argyle Secondary School还为留学生提供特别的加拿大体验课程。
通过这一课程，新生将参加特别的国际学生新生训练，了解学校的期望和要求，并有机会参加各种文化活动和社交活动，以更好地融入学校和社区。
总之，Argyle Secondary School是一所充满活力和热情的公立中学，致力于为学生提供优质的教育和全面的学习体验。
学校注重培养学生的学术能力、社交技能和个人兴趣，为他们未来的成功打下坚实的基础。
加拿大安大略省中小学课后托管模式探析
2020年第4期总第146期No.42020Serial No.146特立列究TELI YAN JIU加拿大安大略省中小学课后托管模式探析陈瑶2（1.湖南师范大学教育科学学院，湖南长沙410081； 2.长沙师范学院教务处，湖南长沙410100）摘要：为解决青少年儿童放学后无人监管、身心健康水平不佳、低收入家庭和农村地区青少年儿童精神生活匮乏等状况，加拿大安大略省开展了课后托管项目，并历经从民间机构自发组织的模式到由政府主导、学区运行、第三方机构协作开展的模式，在管理模式、项目重点和普惠性等方面积累了较成功的经验。
为此，我国可参考安大略省的经验，解决“三点半难题”，在政府主导下建立全面的放学后服务体系，通过课后托管项目倡导健康的生活方式，确保所有青少年儿童都有机会享有高质量的放学后服务。
关键词：安大略省；课后托管；课外活动；“三点半难题”;健康教育中图分类号：G62文献标志码：A孩子放学后无人接送、无处可去的现状一直困扰着广大家庭。
在2018年的“两会”上，教育部部长陈宝生表示，“三点半现象”之所以成为父母和整个社会关注的难题，是中国经济发展、中国教育发展特定阶段的产物。
闪研究表明，青少年儿童在放学后如果能够参加一些有目的、安全、有成人指导、充满趣味性的技能训练活动，将对其身体、情绪、社会、认知和精神等全面发展产生重要作用。
囱纵观全球，同样的“三点半难题”，不同国家有不同的解决对策。
美国、澳大利亚、法国和英国等欧美国家积极引导普惠性托管，固日本、韩虱新加坡等亚洲国家则多方投入放心托管来化解青少年儿童放学后难题加拿大安大略省通过政府主导、学区运行、第三方机构协作的方式，在青少年儿童放学后的下午3点到6点开展了一系列强调身心健康发展、培养健康饮食习惯和安全意识的普惠性课后托管项目（After School Program）,其经验值得我们借鉴。
一、课后托管的缘起20世纪后半期以来，加拿大安大略省越来越多的已婚已育女性走向工作岗位，母亲的家庭与社会角色的转变导致许多青少年儿童放学后无人监管，致使其产生许多不良行为和习惯，严重危害青少年儿童的身心健康，而由民间机构自发组织的课后托管项目无法满足广大家庭的需要，加拿大安大略省迫切呼唤由政府主导的课后托管项目o（-）职场女性呼吁高质量托管1994年的一项关于美国、加拿大、澳大利亚、德国四国已婚女性劳动力供给的比较研究报告指出，20世纪后半期，大部分工业国家的已婚女性就业率有明显提升，女性就业情况呈现出U形模式，即女性婚前入职、生育期辞职、育儿期结束后又继续返回工作岗位。
简析加拿大安大略省1～8年级数学课程标准
和适应新情况、解决各种问题和有效交流他们的思
想。”“ 、学好数学将终身受益”“ 、通过实际和与学生生 活相联系的数学活动， 发展学生数学理解、 问题解决技 能及相关的技术技能，这些数学知识和技能可以应用
数学的重要性 安大略省数学课程标准制订遵循的基本原则 数学教育中的作用与责任 2.数学课程 课程期望 数学课程内容组成部分 3.数学过程 问题解决、 推理和证明、 反思、 选择工具和计算策 略、 联系、 表征、 交流 4 学生学习 成绩评估 基本考虑、 数学学习成绩评估表 5.数学课程设计时的一些考虑 教学方法、 交叉课程与整体学习、 特殊学生数学课 程计划 、英语作为第二语言 ( ESL) 和英语水平 欠佳 ( ELD) 、 学教育中的反歧视、 文化知识与探 索、 究技 探
中 教 研 究 2 益 苏
米 本文为云南省教育科研“ 一五” + 计划第一批立项课题(加水大安大略省 学课
程标准及高中 学教材研究)研究成果之一。
教育科研
的数学思想和方法是学生最有效的学习方式。 、为有 ”“ 效地促进数学学习，关注数学过程仍然是数学课程应 该考虑的一个本质问题。 本课程包括7个方面的数学过 程: 问题解决 、 推理和证 明、 反思、 选用工具和计算策 略、 联系、 表征、 交流。 、 ”“ 本课程方案认为， 今技术 在当 能给学生学数学和做数学带来益处。在认识学生继续 熟练掌握基本算术技能重要性时，整合并使用适当的 技术 ( It t heref ore int egrat es t he use of appropr iat e t echnologies, w hile recognizing t he cont inuing i m port ance of st udent s' m er ing a教育科学研究院 黄邦杰 昆明市第一中学 孔德宏
加拿大麦唐娜国际学院简介
加拿大麦唐娜国际学院简介学院介绍留学360介绍，麦唐娜国际学院是一所经加拿大安大略省教育厅注册认可的私立高中, 自1994年建院以来，通过了每年的教育厅例行检查。
本院的高中课程（9-12年级高中课程及安省大学预科班学分课程）是依照加拿大安省教育局要求设立的，学生在本院可获得由安大略省教育厅颁发的毕业文凭，学院文凭受到世界各国大学认可。
同时学院还设有ESL 英文课程和冬令营夏令营等形式多样内容丰富的课程。
学院师资优良经验丰富，教师均具备硕士以上学位，并持有加拿大安省教师职业资格, 关怀细心服务周详，以提供优良教育及帮助学生成功升入大学为宗旨。
到目前为止，已有三十多个国家万余名学生从本院毕业，成功升读到北美各名牌大学。
约有百分之二十的本院毕业生获得大学入学奖学金，学院一直被公认为加拿大最好的私立学院之一。
校长的承诺欢迎您报读麦唐娜国际学院，这是一所在加拿大安大略省教育厅注册并被认可的私立学院 (注册号码为：876674)。
学院以提供优良教育为宗旨，让前来本院就读的海外留学生获得加拿大最好的教育以及帮助您于最短的时间内成功地进入您理想中的大学。
本院于1994年成立以来，提供一系列课程，坚持以提供优良教育及帮助学生成功升读大学为宗旨。
本院之师资优良，教学经验丰富，关怀悉心，服务周详，均为您在加拿大求学营造温馨如家的学习气氛。
和谐的师生情谊，友善的教学方式，为您增强自信与学习热忱，协助您如愿升入北美的著名大学。
许多学生都告诉我，他们因为麦唐娜国际学院提供的丰富多彩的学习生活而获益匪浅。
我相信您也将喜欢与我们一同度过充满收获而欢乐的留学时光。
加拿大麦唐娜国际学院校长学院特点签证率高海外学生凭学院的 <<入学许可>>申请学生签证，成功率高达98%，自1994年建院以来，我们已成功地从中国办理数千名留学生到本院就读。
多种选择升学率百分百，90%以上的学生一年以内毕业可进入名牌大学。
学生申请本院可获得加拿大特伦特大学的双录取，毕业生可免托福直升与本院合作的北美大学。
加拿大匹克林学院的全面介绍
匹克林学院 Pickering College学校概况 (At a glance)Pickering College是一个独立的男女混合寄宿制学校，开办学前班到12年级课程。
始建于1842年，我们持续建设于我们引以为豪的杰出教育和社区服务传统。
在一个倍加关乎和尊师敬人的学校社区内，Pickering College提供给学生多样丰富的学术课程、体育活动和领导能力实践。
在成为卓越教育领导者的精神使命下，我们提供的课程持续激励着学生符合其终生成长与学习所需的高标准要求。
在笔记本电脑和尖端教育技术的深入应用下，我们的课程在学术、艺术、多媒体、体育、领导能力开发、社区服务等方面提供难得的学习机会。
Pickering College和我们的学生由于出色的综合表现而广被认可。
入学要求(Admission)1、接收七至十二年级男女寄宿学生2、申请费200加元3、完整的申请表4、一封现任教师推荐信5、过去三年的学校成绩单6、护照或出生证复印件7、护照照片8、可能安排的电话面试费用和资助(Cost & Financial Aid)学杂费：40205加元学杂费包括宿舍和课桌保洁服务、每个房间互联网接入、有老师监管的学习、与住校老师一起生活、全部的晚间课程(包括生活技巧、运动课程)。
寄宿制学生有权使用学校的设施。
注册费：2000加元教育技术费： 7-8年级400加元9-12年级700加元设施更新费：750加元资产增值费：500加元ESL课程：2500加元健康保险费：国际学生大约750加元笔记本费用：大约2500加元(学校统一购买)学术支持(Academic & Support)在皮克林学院，我们教师关注的是个人的成长。
我们在培养学生之间，家长和工作人员谁生活，学习，共同创造和发挥在安全和培养环境在同一时间。
强大的人际关系相信，我们努力工作，以确保高为学者的标准，并提供具有挑战性的，丰富课程的核心知识的基础上使用最先进的最新技术。
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加拿大安大略省的中小学校
作者：孙宏根
来源：《中国教育技术装备》2009年第14期
加拿大是位于北美的一个多民族移民国家，国土面积990万平方公里，人口3 000多万。
加拿大是全世界教育发展较好的国家之一，学生从幼儿园到中学都享受免费教育，学校教学设施先进，注重学生的全面发展、个性发展。
2009年2月，我有机会赴加拿大参加培训学习，观摩了加拿大安大略省部分学校，留下深刻的印象。
加拿大学校建筑与周边房屋没有太大的区别，中小学校一般没有宽敞气派的大门，也没有高大雄伟的教学楼和漂亮的外观装饰。
如果你不走近校门，看到有很小的一排学校校名，你一定不知道你面前的是一所学校。
这跟在中国有很大的不同，中国学校的标志比较醒目，漂亮气派的大门，色彩鲜艳的外观装饰以及张扬地宣传学校的标语，提高其在社会上的影响力、知名度和竞争力。
加拿大学校建筑一般两到三层，但楼层间距较高。
由于这里用地不紧张，学校操场都很大，没有围墙，与外界完全相通，学校没有专门的门卫，来访者一般也都比较容易见到校长和教师，可以随时进行交流沟通。
学校建筑造形以方形为主，连通成一体，基本上是一幢建筑。
教室之间穿插着走廊，且特别宽敞，走廊里都设置了橱柜，用于放置学生的物品。
学生出入每个教室都比较方便，也不会受到阴雨天的影响。
这里的学校每间教室都比较大，一般都是80多平米以上，每班人数在30人以内，学生在教室内活动空间较大。
室内硬件装备条件与南京市市内学校差别不大，国内有许多学校装备水平甚至超过他们。
这里的小学没有比较严格的普通教室和专用教室的概念，中学则有一些专用的实验室、音乐室、美术室、体育馆等。
教室既是教学的场所也是实践的场地。
教室里设备、材料包罗万象，一切与学科教学或与课程实施相关的仪器、设备均放在教室里，课桌椅、黑板、白板、实物展示台、光学投影仪、计算机、液晶投影器、幕布、图书、仪器、电脑、玩具、材料等应有尽有。
相比而言，他们的设备更实用、更节俭、更科学。
设备也不是一次性采购的，新旧计算机同时存在，光学投影仪也在使用。
在硬件配备的同时，他们非常重视软件、硬件并举。
各班都根据需要购置足够的教学配套材料和实验消耗材料，如尺子、圆规、彩笔、各种彩纸、教具等，方便师生随时使用。
中小学学校教室内设备摆放没有统一的要求，每班也都不同，不像中国的整齐划一。
每班的桌椅板凳、橱柜、电教设备按照自己班级的具体情况进行摆放。
显得生动活泼、自由随意，富有新意。
有的摆成方形，有的摆成一个圆圈，有的则根本不摆课桌椅，在地面上铺一块地毯，供孩子们在上面边学边玩，这与他们个性化的教育方式有一定的关系。
教室里有许多玩具、材料、图书和杂志，孩子们可以在这里自由自在地做自己感兴趣的事。
教室环境布置也彰显教育内涵，教室的每一个地方、角落都展示了教学挂图和教师、学生的学习习作，这些材料
涉及到每一个学生。
教师办公讲台不是放置在教室中间很醒目的地方，意在体现着师生平等的理念。
学校校园文化氛围非常浓厚。
走进校园，仿佛置身于一个自由并充满想象的天地里。
学校走廊、墙壁都有较好的布置，或展示学校的历史，或展示某方面的文化宣传，或展示学生的各类作品。
有的学校贴着孩子们画的图画，这些图画大都是孩子们凭着自己的想象画出来的；有的学校布置了学生自己动手制作的手工制品；有的学校走廊上张贴着近几届毕业的师生合影照片。
学校如同家一样的温馨。
每所学校教育文化氛围营造各具特色，值得借鉴。
学校的图书馆一般都是比较宽敞的教室，而且是一室多用的。
既是藏书室，又是阅览室；既是会议室，又是接待室。
同时，藏书与阅览，传统纸质图书的阅览与网络在线的电子阅读，共为一体。
各类设备比较齐全，电脑、打印机、复印机等现代化设备一应俱全，各类图书非常丰富，图文并茂，较具品位。
设备设计也比较人性化，有一所学校摆放一种能转动的书架，方便学生选书，又节省空间。
有的学校阅览桌椅脚带轮子，方便移动组合。
有一所学校阅览室里，书架上，房梁上摆满了各种来自不同国家、代表不同文化特点的玩具和各种摆设，只要是符合学生年龄、心理特征的小物品、图画等都可以在这里找到。
图书馆每处都做了精心的布置，非常有文化气息，学生一走进图书馆，仿佛被知识包围，到处充满各样的知识信息。
学校图书馆，一般是师生共用。
计算机前总是坐着上网查询的学生，阅览桌四周坐满了来此学习的学生。
有阅读图书的、有看杂志的。
在一所学校上午期间，图书馆就人来人往，有学生在图书馆集体阅读的，有小组来看书的，也有教师带领学生在图书馆阅读的。
学校实验室是一个多功能综合的实践室。
里面仪器、器材品种较多，还有诸多的材料如木料、塑胶等。
有各种各样的制作工具，有锯子、小钻床、锯条等。
有的类似我们国内实验室与通用技术室的组合。
学生在一间实验室里可完成自己计划的实验内容。
实验室的墙壁上每一处，都挂满了各类图片资料和相关的文字说明、学生作品等，你几乎看不到一处空白的地方。
最值得称道的是加拿大学校的设备使用，不同规格型号、不同时期的器材同时在使用，真正发挥了作用。
学校所有的共用场馆，包括图书阅览、特殊功能教室、体育场馆等，都随时向学生开放，以较高的利用率发挥着较高效率。
加拿大学校实验教学很注重学生自主学习、动手实践操作、每人都要参与，他们提倡每人的实验方法都应该是不同的。
我在一所学校看了一节科学实验课，是学生在教师指导下，小组合作动手操作实验。
学生用学校提供的针筒自己制作“液体传递压强”的装置，并用此装置实现传递压强的功能。
有的学生用它来顶自己制作的方形支架，有的用它来推动自己制作的杠杆（手臂）装置来实现夹球的功能。
而方形支架、手臂也是学生自己用教室内的工具，如锯子、车床等机械工具亲自制作出来的。
该实验是由几个系列实验组合完成的，但每个学生都参与了设计动手制作。
实验过程中，人人参与，当实验成功后，每个学生都有成就感，都积极主动地展示自己制作的作品。
学校非常重视学生在校的安全。
校内安全设施器材配备比较到位，安全的警示标识都很醒目。
由于加拿大学校几乎全是公办学校，学校办学经费由政府安排拨付，学校根据办学规模提出申请，政府统筹安排，整体上都有保证。
另外，学校也能争取到社区有关部门的资助，不太需要为资金问题动较多脑筋。
(作者单位：南京市教育装备与勤工俭学办公室)。