大班语言：想飞的小象

合集下载

幼儿园大班语言教案《想飞的小象》含反思

幼儿园大班语言教案《想飞的小象》含反思一、教学目标：1. 文字理解目标：同学通过故事的阅读，能够理解小象想飞的心情，感受到希望和努力的紧要性。

2. 语言目标：同学能够听懂、理解和使用故事中的新单词和表达方式。

3. 口语目标：同学能够口头表达出本身对小象和他的故事的看法和感受。

4. 故事教育目标：通过阅读故事，培育同学的自信、勇气和奋斗精神，使他们学会面对困难、坚持不懈，努力探求本身的理想。

二、教学内容：1. 阅读故事《想飞的小象》2. 讨论故事的情节和主题3. 学习新单词和表达方式4. 解释新单词5. 识字教育（自编教材手写字母大写小写任选10个教授）三、教学过程：1. 教学引入1.1 利用图片等教具呈现小象想飞的画面。

1.2 激励同学表达本身的察看和感受。

2. 进展过程2.1 阅读故事《想飞的小象》2.2 了解故事情篇和主题2.3 学习新单词和表达方式：如elephant, wings2.4 让同学表达本身对小象和他的故事的看法和感受2.5 解释新单词，并让同学进行相关练习3. 教学反思与总结3.1 时间布置的问题：本教案内容较为简单，估量可以在两节语言课上完成。

需要进行适当的调整。

3.2 同学的语言水平差异：有些同学对新单词和表达方式方面的理解不够深刻，需要在教学过程中进行更加认真和透彻的讲解。

3.3 情感目标的强调：本教案的情感目标较为突出，需要在教学过程中切实地培育同学的自信念和勇气，并且持续不断地加强他们的团队意识和合作精神。

四、教学反思：作为老师，我在教学过程中总体上取得了较好的效果，教案的内容也较为合理，全面地达到了教学目标。

教学过程中，我特别重视情感目标的培育，让同学明确本身的目标和方向，并进一步强化他们的奋斗精神和努力探求本身的理想。

但是，对于课程的时间布置还需要多考虑一些，确保内容的充分和深入，力求取得更好的教学效果。

2024年幼儿园大班语言教案《想飞的小象》含反思

2. 答案示例要简洁明了，便于幼儿理解。
3. 家长参与评价，了解幼儿在家的表现，鼓励幼儿在家中继续锻炼语言表达能力。
五、课后反思及拓展延伸中的大自然观察和故事创作
2. 组织户外活动，让幼儿在大自然中观察、体验，激发创作灵感。
3. 引导幼儿将观察到的自然现象和动物特点融入故事创作中，培养幼儿的想象力。
3. 教师要适时给予反馈，对幼儿的语言表达给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
三、实践活动中的幼儿创作环节
1. 提供丰富的创作材料，满足幼儿的不同需求。
2. 引导幼儿观察故事图片，激发他们的想象力。
3. 在创作过程中，鼓励幼儿相互交流，分享创意，提高合作能力。
四、作业设计中的讲述故事和表达心情的要求
1. 作业题目要具有针对性和实践性，让幼儿在完成作业的过程中巩固所学知识。
2. 故事讲述：播放课件，讲述故事《想飞的小象》，引导幼儿关注故事情节，体会小象想飞的心情。
3. 讨论与交流：分组讨论，让幼儿谈谈自己对小象想飞的看法，引导幼儿用完整的句子表达自己的观点。
4. 实践活动：让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作一幅关于小象飞翔的画。
六、板书设计
1. 故事《想飞的小象》
2. 故事关键词：小象、想飞、梦想、努力、飞翔
3. 幼儿作品展示区
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，把今天学到的故事讲给爸爸妈妈听，并用自己的话表达对小象想飞的心情。
2. 答案示例：今天我们学习了《想飞的小象》这个故事。小象很羡慕小鸟能飞翔，它也梦想着自己能飞上天空。虽然小象最终没有实现飞翔的梦想，但它努力尝试，收获了成长和快乐。
八、课后反思及拓展延伸
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲故事时，注意语调的起伏和节奏，以吸引幼儿的注意力。

幼儿园语言教案《想飞的小象》

幼儿园语言教案《想飞的小象》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小象想飞的原因和结果。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢尝试、勇于接受挑战的精神，培养他们对生活的热爱。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，培养他们的语言表达能力。

难点：让幼儿学会换位思考，理解小象的心情和感受。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、飞行器模型等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍故事的主人公——小象，激发幼儿的兴趣。

2. 讲述故事：教师用课件展示故事图片，一边讲述故事，一边提问，引导幼儿关注故事细节。

3. 讨论：教师引导幼儿讨论小象为什么想飞，以及小象尝试飞行的过程和结果。

4. 情景体验：教师组织幼儿模拟小象飞行的情况，让幼儿体验飞行的乐趣。

五、作业设计与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起制作一个飞行器模型，并讲述小象的故事。

2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及家长反馈的情况，评价幼儿对故事的理解和运用语言的能力。

六、教学延伸活动：1. 手工活动：让幼儿用纸张和彩笔制作小象和飞行器的模型，培养幼儿的动手能力。

2. 音乐活动：教师带领幼儿学唱与飞行有关的歌曲，培养幼儿的音乐素养。

七、教学反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。

八、家长沟通与协作：2. 教师可以邀请家长参与课堂教学，让家长了解幼儿在学校的表现，增进家长对学校教育的认识。

九、教学进度安排：本教案可根据实际情况，安排在每周的一次语言课堂上进行，共需40分钟。

十、教学评价：教师要定期对幼儿的语言能力进行评价，了解幼儿在课程学习中的进步，为下一步的教学提供参考。

教师还要关注幼儿的情感态度，鼓励幼儿积极参与课堂活动，提高他们的自信心。

重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注幼儿的年龄特点和认知水平，确保目标既有挑战性又实际可达到。

想飞的小象故事

想飞的小象故事从前，有一只小象，它叫小飞。

小飞是一只非常特别的小象，因为它有一双非常大的耳朵。

小飞的大耳朵让它看起来有些不太像一只象，但它却非常喜欢它的大耳朵，因为它相信这对大耳朵会给它带来一些特别的能力。

小飞常常幻想着自己能够像鸟儿一样飞翔在天空中，它觉得如果自己也能飞的话，一定会看到很多美丽的风景。

于是，小飞就开始努力地练习飞翔。

它每天都会找一些高高的地方，然后跳起来，用力地扇动它的大耳朵，希望可以飞起来。

但是，无论它怎么努力，它都无法飞起来。

小飞感到非常沮丧，它开始怀疑自己的大耳朵并没有带来任何特别的能力。

它感到非常失望，甚至有些绝望。

但是，就在这个时候，一只智慧的老猴子出现了。

老猴子告诉小飞，它的大耳朵并不是没有用的，相反，它的大耳朵是它飞翔的关键。

老猴子告诉小飞，它的大耳朵可以帮助它听到风的声音，而风的声音可以告诉它风的方向和速度，这样它就可以根据风的情况来调整自己的飞行姿势，从而更好地飞翔。

听了老猴子的话，小飞感到非常高兴和兴奋，它决定要重新开始练习飞翔。

小飞每天都会找一些高处，然后用它的大耳朵仔细地倾听风的声音。

它发现，通过倾听风的声音，它可以更加灵活地控制自己的飞行姿势，它可以飞得更高、更远，甚至可以在空中盘旋。

小飞终于实现了自己的梦想，它成为了一只能够飞翔的小象。

小飞飞翔在天空中，看到了很多美丽的风景。

它看到了森林、河流、山脉，还看到了其他动物们在忙碌地生活着。

小飞感到非常幸福和满足，它知道，自己的大耳朵给了它一种特别的能力，让它可以看到更广阔的世界。

小飞的故事告诉我们，每个人都有自己的特别之处，只要我们能够发现并善加利用，就一定能够实现自己的梦想。

就像小飞一样，它通过倾听风的声音，实现了自己飞翔的梦想。

我们也可以通过发现自己的特长，善加利用它们，从而实现自己的梦想。

不要害怕自己与众不同，因为正是这种与众不同，让我们变得更加特别和独一无二。

就像小飞一样，我们也可以飞得更高、更远。

2024年幼儿园大班语言教案《想飞的小象》含反思

2024年幼儿园大班语言教案《想飞的小象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》中的《想飞的小象》一文。

详细内容包括：通过讲述小象想学会飞翔，却因为身体条件限制而失败的故事，引导幼儿认识到各种动物都有自己的特点，不能盲目羡慕别人。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受小象的心情变化。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用恰当的词语描述动物的特点。

3. 引导幼儿学会珍惜自己的特点，培养自信心。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事情节，理解各种动物的特点。

难点：引导幼儿学会用语言表达自己的想法，培养自信心。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物卡片、小象玩偶。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小象玩偶，模拟小象飞翔的场景，引发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《想飞的小象》，引导幼儿关注故事中小象和其他动物的特点。

3. 随堂练习（10分钟）a. 请幼儿用卡片找出故事中出现的动物，并说出它们的特点。

b. 讨论：为什么小象没有学会飞翔？4. 小组活动（15分钟）a. 分组讨论：每组选一个动物，讨论该动物的特点和本领。

b. 每组选一名代表进行分享，其他组员补充。

六、板书设计1. 故事《想飞的小象》2. 动物特点：小象：力大无穷，诚实勇敢鸟儿：轻盈飞翔，自由自在猴子：灵活敏捷，机智勇敢七、作业设计1. 作业题目：a. 画一画你最喜欢的动物，并描述它的特点。

b. 编一个关于小象的故事，让小象发挥自己的特长。

2. 答案：a. 示例：我最喜欢的动物是长颈鹿，它有着长长的脖子和双腿，可以轻松吃到高树上的叶子。

b. 示例：小象在一次森林救火行动中，利用自己强壮的身体和长鼻子，成功扑灭了大火。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 带领幼儿参观动物园，观察各种动物的特点。

b. 组织亲子活动，让家长参与动物故事的创编和表演。

幼儿园大班语言教案《想飞的小象》含反思

幼儿园大班语言教案《想飞的小象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》，详细内容为《想飞的小象》。

二、教学目标1. 让幼儿了解小象的特点，知道小象想飞的故事，培养幼儿对语言故事的兴趣。

2. 通过故事让幼儿明白，每个人都有自己的优点，要学会珍惜和发挥自己的优点。

3. 培养幼儿的想象力和表达能力，让幼儿敢于表达自己的想法。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事的主要内容，理解故事所传达的道理。

难点：引导幼儿发挥想象力，用语言表达自己的想法。

四、教具与学具准备1. 教具：小象玩偶、小鸟玩偶、图片、故事挂图。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小象玩偶，引导幼儿观察并说出小象的特点。

（2）教师提出问题：“你们知道小象为什么想飞吗？”激发幼儿的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《想飞的小象》，引导幼儿关注故事情节。

（2）教师提问：“小象为什么想飞？它飞起来了吗？”帮助幼儿理解故事内容。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示图片，让幼儿用语言描述图片内容。

（2）教师引导幼儿发挥想象，用画笔和彩笔创作一幅“小象飞起来了”的画。

（2）教师提出拓展问题：“如果你是小象，你会想做什么？”让幼儿发挥想象，分享自己的想法。

六、板书设计1. 故事《想飞的小象》2. 故事主要内容简图：小象→想飞→遇到困难→得到帮助→学会珍惜自己的优点七、作业设计1. 作业题目：画一幅“小象飞起来了”的画，并用语言描述画中的情景。

2. 答案示例：画中小象正在天空中飞翔，它的尾巴像一把扇子，帮助它飞得更高。

小象脸上洋溢着快乐的笑容，它终于实现了自己的梦想。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《想飞的小象》让幼儿明白了每个人都有自己的优点，要珍惜和发挥自己的优点。

在教学过程中，教师注重引导幼儿发挥想象力和表达能力，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

幼儿园大班语言教案《想飞的小象》含反思

幼儿园大班语言教学计划《想飞的小象》带反思大班语文教学计划《想飞的小象》在有趣的童话与生活哲学。

让我们看一下幼儿园大班语言《想飞的小象》，对课程计划进行反思。

活动目标1.情感目标：了解故事的内容，专心听故事，并对具有生活哲学的有趣童话感兴趣。

（活动重点）2，能力目标：知道人有自己的技能，不要小看自己。

3，认知目标：学习完整的句子：“我不会……但是我会……（活动上的困难）。

4.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。

5.根据您现有的经验，大胆表达您的想法。

主要困难1.理解故事的内容，专心听故事，并对具有生活哲学的有趣童话感兴趣。

（活动重点）2，完整的句子：“我不会……但我会……（活动中的困难）活动准备《想飞的小象》故事课件；“我不会……但我会……”的句型；美术领域：绘画操作材料。

（2）上课前准备：活动开始前，幼儿对一些动物（鸟类，大象，蛇，老虎，狮子等）的技能有一定的了解和了解。

（丰富的生活内容和经验是儿童语言表达的源泉和基础。

他们拥有丰富的生活经验和经验，孩子们有表达的想法。

活动程序（A），开始部分：观看课件，激发兴趣，并引发讨论。

1.为什么要飞小象？2.大象可以学会飞行此技能吗？在活动开始时，通过观看课件，激发孩子们的兴趣，使用开放式问题，让孩子们猜测这头小象是否可以学习飞行，从而为孩子们创造了轻松的语言环境。

（2），执行部分a），分阶段讲故事，观察讨论并初步了解故事的内容。

并问了以下问题：大象爬到树上学习飞行，发生了什么事？大象遇到了哪些动物？小动物对大象怎么说？爸爸妈妈怎么说？小象是怎么做到的？在本节中，引导孩子理解故事中的情节，人物和主题。

在对问题的自由讨论中，孩子们对故事的内容有了初步的了解。

2）完全欣赏这个故事。

通过这个链接，在幼儿的脑海中建立了故事内容的完整框架，引导孩子模仿故事中的对话语言，使孩子们可以进一步体验故事的内涵，加深孩子对故事的理解。

c），小组讨论-我的技能。

故事中的每只小动物都有自己的技能。

语言想飞的小象教案5篇

语言想飞的小象教案5篇语言想飞的小象教案篇1【活动目标】1、学习看挂图，理解小象要回家的心情。

2、知道幼儿园的玩具不能带回家。

3、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。

4、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。

【活动预备】1、相关的故事图片。

2、“弄乱”的玩具假设干。

【活动过程】一、师幼谈话导入：小伙伴你在哪个幼儿园上学？喜爱上幼儿园吗？幼儿园里有什么东西让你们这么喜爱上幼儿园？〔滑梯、碰碰床、皮球……〕老师有一个好伙伴，名字叫元元，他也上幼儿园。

我们一起来看看他的幼儿园是什么样子的？逐幅出示图片，引导幼儿观测。

二、过程：出示图1，老师提问：“元元的幼儿园是什么样子的？元元在干什么？元元最喜爱谁？他们在幼儿园里玩的高不兴奋？〔兴奋〕你从哪看出来的？〔引导幼儿学学兴奋的样子〕出示图2，感受理解小象的心情。

老师提问：“元元最喜爱小象了，可是他把小象带回哪里了？〔家〕小象跟元元回家以后兴奋吗？〔引导幼儿观测小象的表情〕元元这样做对不对？小结：教育幼儿要疼惜玩具，不能把幼儿园里的玩具带回家。

出示图3，老师有感情的讲解并描述故事提问：小象被元元带回家以后，小象怎么了？〔哭了〕为什么哭了？〔想妈妈、想要回家……〕小象的家在哪里？〔幼儿园〕出示图4，元元听了小象的话后，是怎么做的？大象妈妈见到小象后心情怎样？〔很兴奋、很快乐…〕三、老师完整的讲解并描述故事。

四、观赏儿歌，援助幼儿进一步养成“玩完玩具送回家“的好习惯。

1、小伙伴有自己的家，玩具也有自己的家，小伙伴在幼儿园玩完玩具就应当把玩具送回家，要不然它会很难过，不兴奋的。

观赏儿歌：玩具玩具我爱你，每天和我在一起，玩完玩具送回家，小伙伴们要牢记。

2、老师组织幼儿将其活动室内凌乱的玩具送回家。

五、活动结束。

语言想飞的小象教案篇2一、活动目标1、初步理解故事内容，喜爱听故事。

2、学说完整句：“我不会飞，可是我会……”。

大班语言想飞的小象

中班语言活动《想飞的小象》设计思路每个人都有自己的优点,《想飞的小象》就是通过故事,启发幼儿的创造性思维与发散性思维,让幼儿充分发挥想像、大胆表述。

孩子们通过小象的故事里“我不会……可就是我会……”大胆讲述自己的优点,让自己更自信。

活动目标1、理解故事内容,能专心倾听故事,对有生活哲理的趣味童话感兴趣。

2、知道人有各自的本事,别小瞧自己。

3、学说完整句:“我不会______,可就是我会______”。

学习动词“爬”“跳”“游”“搬”。

活动准备1、在活动前,幼儿对动物(小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等)的一些本领有所认识;2、小鸟、大象、蛇、老虎、狮子图片各一张。

挂图一副3、故事视频4、字卡:爬、跳、游、搬活动流程谈一谈动物中谁就是在天上飞的——感知故事——理解故事对话——理解动词——我的本领运用句型“我不会_____可就是我会________活动过程(一)、导入活动(谈话)朱老师最近遇到一个问题想请小朋友帮帮忙,小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中。

哪一种动物会飞？讲故事前提问:有一只动物她也想飞,您们想知道她就是谁不？现在请小朋友们认真听故事,听完故事后告诉老师就是哪只动物想飞。

(二)、讲故事——《想飞的小象》１、第一遍讲述故事,提醒幼儿专心倾听。

(视频)故事中谁想飞？2、教师结合挂图,第二遍讲述故事。

故事里还有些什么小动物呢？(有狮子,有蛇等)那让我们来听听她们就是怎么对小象说的？幼儿在自由讨论问题的过程中,教师出示挂图,“有一只小象它刚刚生下来……”讲述过程中,在对话处放慢速度,引导幼儿模仿故事对话语言。

1)、小象瞧见天上的小鸟,它想什么?2)、蛇会飞不？它会什么本领？蛇就是怎样对小象说的？3)、狮子它会什么本领？狮子就是怎样对小象说的？4)、老虎它会什么本领？老虎就是怎样对小象说的？5)、小象有什么本领？小象的力气大,用鼻子一钩,大木头就被搬走了。

它最后还想飞不？不想了。

为什么？(因为她知道了自己的本领。

幼儿园大班语言教案《想飞的小象》含反思

幼儿园大班语言教案《想飞的小象》含反思教案背景这是一个针对幼儿园大班的语言教案，主题为《想飞的小象》。

通过这个教案，我们希望孩子们能够了解小象是怎样生活的，探索小象是否能飞，同时提高孩子们的语言表达能力。

教学目标1.了解小象的生活习性；2.探讨小象是否可以飞；3.提高幼儿园大班孩子们的语言表达能力。

教学准备1.《想飞的小象》绘本；2.大象实物模型；3.粘土、蜡笔等工具；4.白板、彩笔等教学辅助工具。

教学过程导入环节1.引导孩子们回忆一下小动物们的特点，如老鼠是会偷东西的、猫头鹰会夜间狩猎等等。

2.接着引入小象，询问孩子们小象有什么特点？观察环节1.请孩子们观察大象实物模型，并问孩子们大象有哪些特征？2.引导孩子们分析大象的生活习性，包括饮食、活动、生存环境等。

学习环节1.请孩子们集中注意力，读一遍《想飞的小象》这个绘本。

2.再次阅读，让孩子们仔细观察小象的行为、表情等特点。

3.提问，小象能飞吗？探究环节1.引导孩子们阅读绘本中的小象是否想飞，小象对自己的身体有没有了解？2.通过手工、绘画等方式，让孩子们尝试创造出一只能飞行的小象。

3.探讨孩子们的创造，包括小象的样子，如何飞行等等。

总结环节1.引导孩子们回顾整个学习过程，总结一下小象有哪些特点？2.让孩子们表达对学习的感受，自由发挥想法。

反思教学过程中发现，孩子们在探究环节中的创造过程中有些孩子缺乏想象力和创造力，我们可以加强这方面的教导，多通过读书、讲故事等方式开拓孩子们的想象力和创造力。

同时，在观察环节中，孩子们对于大象的特征理解过于简单，教师可以通过观察、描述、绘画等方式加强这方面的学习。

语言活动：想飞的小象(文学活动)

语言活动：想飞的小象(文学活动)标题：语言活动：想飞的小象(文学活动)引言概述：在学校里，语言活动是学生提高语言能力、培养创造力的重要途径之一。

本次语言活动的主题是“想飞的小象”，通过文学创作的形式，激发学生的想象力和创造力，培养他们对语言的运用能力。

一、主题设定1.1 设定主题：以“想飞的小象”为主题，引导学生展开文学创作。

1.2 激发想象力：通过设定奇特的主题，激发学生的想象力，引导他们展开独特的创作。

1.3 提供启发：在设定主题的同时，提供相关的启发素材，帮助学生更好地展开创作。

二、文学表达2.1 文学形式：鼓励学生以故事、诗歌、寓言等文学形式表达“想飞的小象”主题。

2.2 情感表达：引导学生在文学作品中表达情感，传递思想，培养情感表达能力。

2.3 创新表达：鼓励学生在文学创作中进行创新，尝试新颖的表达方式，拓展表达能力。

三、语言运用3.1 词汇丰富：引导学生在创作中运用丰富的词汇，丰富语言表达能力。

3.2 句式多样：鼓励学生尝试多样的句式结构，提高语言表达的灵活性。

3.3 表达准确：帮助学生在创作中表达准确，培养语言运用的准确性和流畅性。

四、批评指导4.1 鼓励表扬：对学生的文学作品进行鼓励和表扬，激发他们的创作热情。

4.2 指导改进：针对学生的作品进行指导和改进意见，帮助他们提高文学创作水平。

4.3 鼓励分享：鼓励学生将自己的作品分享给同学和老师，促进交流和学习。

五、总结反思5.1 总结经验：在语言活动结束后，对学生的文学创作进行总结，总结经验和收获。

5.2 反思不足：指出学生在创作中存在的不足之处，帮助他们进行反思和提高。

5.3 展望未来：展望下一次语言活动，鼓励学生继续努力，不断提高语言表达能力。

通过“想飞的小象”这一主题的文学活动，学生在创作中得到了锻炼和提高，培养了他们的语言表达能力和创造力，为他们未来的学习和生活打下了坚实的基础。

愿更多的语言活动能够激发学生的创造力，让他们在语言的海洋中畅游。

想飞的小象故事

想飞的小象故事从前，有一只小象，它的名字叫小飞。

小飞是一只非常特别的小象，因为它有一双能够飞翔的大耳朵。

小飞的大耳朵不仅仅是为了听得更清楚，更重要的是它们可以像风筝一样帮助小飞飞起来。

每当小飞摇动它的大耳朵，就能感受到风的力量，然后轻盈地飞翔起来。

小飞非常喜欢飞翔，它总是在森林中飞来飞去，欢快地在树梢间穿梭。

其他的动物们看到小飞飞过，都会惊叹不已，因为他们从来没有见过能够飞翔的大象。

小飞的飞行技能也帮助它结交了许多朋友。

它和松鼠一起在树梢上玩耍，和猴子一起在树枝间跳跃，和鸟儿一起在天空中飞翔。

小飞觉得自己是世界上最幸福的小象，因为它拥有一双能够飞翔的大耳朵，还有这么多好朋友。

然而，就在小飞觉得自己过得非常幸福的时候，一场意外改变了一切。

有一天，小飞在飞翔的时候，被一阵突如其来的大风刮到了一个陌生的地方。

它四处张望，发现自己来到了一个陌生的森林。

这片森林和小飞熟悉的地方完全不一样，它没有见过的树木、奇怪的动物，让小飞感到非常害怕。

它开始后悔自己为什么要飞得这么高，为什么要离开自己熟悉的地方。

小飞想念家乡的森林，想念自己的朋友们，它开始努力寻找回家的路。

然而，这片陌生的森林实在太大了，小飞不知道该往哪个方向去。

就在小飞感到绝望的时候，一只小鸟飞到了它的身边。

小鸟告诉小飞，它知道回家的路，可以带领小飞回到熟悉的地方。

小飞非常高兴，跟随着小鸟开始了回家的旅程。

在回家的路上，小飞学会了倾听小鸟的指引，学会了关注周围的环境，学会了勇敢面对困难。

最终，小飞和小鸟一起回到了家乡的森林。

小飞看到了熟悉的树木、熟悉的动物，还有它的朋友们。

它感到非常幸福，因为它知道，无论遇到什么困难，只要勇敢面对，就一定能够克服。

小飞的飞行技能再次成为了众人的瞩目，但这一次，它学会了更加珍惜家乡的一切，更加珍惜自己拥有的一切。

它知道，飞翔固然重要，但家的温暖更加珍贵。

从此以后，小飞变得更加勇敢、更加善良，它用自己的故事，鼓励着周围的动物们，让它们明白，家才是最重要的，而飞翔只是人生中的一小部分。

2024年幼儿园大班语言精彩教案《想飞的小象》含反思

2024年幼儿园大班语言精彩教案《想飞的小象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的想象》，详细内容为《想飞的小象》。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中角色的情感。

2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。

3. 教育幼儿珍惜友谊，互相帮助。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中小象与其他动物的情感交流。

教学重点：培养幼儿的想象力和语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：故事课件、动物头饰、画纸、画笔。

学具：画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示故事课件，引导幼儿观察图片，讨论图片中的角色和场景。

2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《想飞的小象》，引导幼儿关注故事中小象与其他动物的情感交流。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用语言表达出自己对故事中角色的理解和感受。

4. 想象力训练（10分钟）邀请幼儿扮演故事中的角色，进行想象力训练。

5. 语言表达能力训练（10分钟）以小组为单位，让幼儿用画笔和画纸创作一个与故事相关的场景，并用语言描述出来。

六、板书设计1. 故事《想飞的小象》2. 故事角色：小象、小鸟、猴子、大象等3. 故事关键词：友谊、帮助、想象、表达七、作业设计1. 作业题目：画出自己想象中的会飞的小象，并用语言描述。

答案示例：我画了一个绿色的小象，它有一对彩色的翅膀，飞在蓝天上，和它的朋友们一起玩耍。

2. 课后与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在课堂上的表现。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们在语言表达和想象力方面的进步。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中发挥想象，与家长分享自己的奇思妙想。

组织相关主题活动，提高幼儿的语言表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的环节设计3. 例题讲解中关注幼儿的情感交流4. 语言表达能力训练的分组活动5. 作业设计中的亲子互动6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点是课堂教学的核心，对于本节课而言，难点在于让幼儿理解故事中小象与其他动物的情感交流。

幼儿园大班语言教案《想飞的小象》含反思

二、教学目标1. 知道并理解故事的主要情节，能够复述故事内容。

2. 培养幼儿对动物世界的好奇心和探索精神，激发幼儿的想象力。

3. 培养幼儿的口语表达能力，提高幼儿的语言素养。

三、教学难点与重点难点：理解故事中小象的心情变化，培养幼儿的口语表达能力。

重点：掌握故事的主要情节，学会复述故事内容。

四、教具与学具准备教具：故事课件、小象玩偶、动物卡片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小象玩偶，引导幼儿观察并描述小象的特征，激发幼儿兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）教师通过课件展示故事内容，引导幼儿关注故事中小象的心情变化，讲解故事中的生词和句子。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论故事中小象为什么想飞，以及小象是如何实现梦想的。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放动物卡片，让幼儿挑选自己喜欢的动物，用故事中的句子描述动物的特征。

5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论自己最喜欢的动物，并尝试用故事中的句子进行描述。

6. 情景表演（10分钟）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，巩固故事内容。

六、板书设计1. 故事《想飞的小象》2. 故事主要角色：小象、小鸟、猴子、大象等。

3. 故事重点句子：小象为什么想飞？小象是如何实现梦想的？七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己最喜欢的动物，并用故事中的句子描述它的特征。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事情节，激发了幼儿对动物世界的好奇心和探索精神，培养了幼儿的口语表达能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿关注故事中小象的心情变化，提高幼儿的情感素养。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，观察各种动物的特征，提高幼儿的认知能力。

幼儿园语言教案《想飞的小象》

幼儿园语言教案《想飞的小象》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小象想飞的原因和结果。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢尝试、勇于放弃的品质，学会关爱他人。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，引导他们表达自己对故事的想法。

难点：让幼儿学会关爱他人，勇于尝试和放弃。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、小象玩具、飞行道具等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言教室。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起兴趣。

2. 讲述故事：教师讲述《想飞的小象》的故事，引导幼儿关注故事情节。

3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，引导他们表达自己的想法。

4. 角色扮演：让幼儿分组扮演故事角色，进行情景表演。

5. 总结故事：教师引导幼儿总结故事主题，培养他们的价值观。

五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在学校的表现。

2. 画出故事中的小象，并写上自己对故事的理解。

3. 观察周围的朋友，发现他们的优点，学会关爱他人。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，考察他们的表达和交流能力。

3. 关注幼儿在作业完成过程中的表现，了解他们对于故事主题的把握和应用。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同参与故事讨论，增进亲子关系。

2. 组织幼儿进行户外活动，让他们在实际操作中体验飞行乐趣。

3. 开展绘画比赛，让幼儿发挥想象力，画出自己心中的想飞的小象。

八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的表现和反馈。

2. 及时调整教学方法，满足幼儿的学习需求。

3. 关注幼儿的进步，给予鼓励和表扬，增强他们的自信心。

九、教学修改：1. 根据幼儿的反馈，调整故事课件，使之更符合幼儿的理解水平。

2. 增加角色扮演的环节，让幼儿有更多机会表达自己。

幼儿园语言教案《想飞的小象》

幼儿园语言教案《想飞的小象》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小象想要飞的原因和结果。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。

3. 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，敢于尝试和坚持，培养他们的自信心。

二、教学内容：1. 故事名称：《想飞的小象》2. 故事简介：故事讲述了一只小象梦想着能飞上天空，它不断地努力，最终实现了自己的梦想。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，培养他们的语言表达能力。

2. 教学难点：让幼儿学会从故事中汲取启示，培养他们积极向上的心态。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过讲故事、角色扮演等方式，让幼儿身临其境，提高他们的学习兴趣。

2. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与讨论，培养他们的表达和交流能力。

3. 游戏教学法：通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习积极性。

五、教学步骤：1. 导入：以谜语“耳朵长，鼻子长，四脚壮，水中忙”引起幼儿对小象的兴趣，引导他们思考小象的特点。

2. 讲述故事：结合图片，生动形象地讲述故事《想飞的小象》，让幼儿了解小象想要飞的原因和过程。

3. 讨论：让幼儿谈谈自己对故事的理解，引导他们从故事中汲取启示，培养积极向上的心态。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，提高他们的表达和交流能力。

六、教学拓展：1. 延伸活动：组织幼儿进行绘画活动，让他们画出自己心中的想飞的小象，培养幼儿的想象力。

2. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习，共同关注幼儿的成长，让家长了解幼儿园的教学内容，提高家园合作的效果。

七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、表现欲望和语言表达能力，了解他们的学习情况。

2. 结果评价：通过课后作业、家长反馈等方式，评估幼儿对故事内容和教学目标的掌握程度。

八、教学资源：1. 故事课件：制作精美的故事课件，配合图片和动画，生动展示故事情节。

幼儿故事《想飞的小象》

幼儿故事《想飞的小象》嘿，小朋友们！你们知道吗，有一只小象呀，它特别特别想飞。

就像你们有时候会有一些特别奇妙的想法一样。

这只小象呀，看着天空中自由自在飞翔的鸟儿，心里那个羡慕哟！它就想呀，为啥自己不能飞呢？它有着大大的耳朵，长长的鼻子，粗壮的腿，可就是没有翅膀呀。

它试着扇动自己的大耳朵，嘿，没啥用呀！它又试着用长鼻子去够天空，哎呀，也不行呀！这可把小象给愁坏了。

你们说，它怎么就这么想飞呢？其实呀，就像你们有时候会渴望做一些很难做到的事情一样。

每个人都有自己的梦想和渴望，对吧？小象呀，它可不甘心就这么放弃。

它去问其他的动物朋友们，怎么才能飞起来。

小兔子说：“哎呀呀，你又没有翅膀，怎么可能飞嘛！”小猴子说：“你别想啦，我们都不会飞呀！”可是小象不听，它还是想试试。

它开始努力地锻炼自己，它跑呀跑呀，让自己变得更强壮。

它还试着爬上高高的树，想着从树上跳下来会不会就能飞起来呢。

你们可别学它哦，这很危险的！虽然小象最后还是没能飞起来，但是它学会了很多其他的本领呀。

它能跑得更快了，它的鼻子也更灵活了，可以做很多很多事情呢。

小朋友们，你们想想看，我们是不是也会像这只小象一样，有一些很难实现的梦想呀？但是不要怕呀，就像小象一样，虽然飞不起来，但是我们可以在追求梦想的过程中变得更棒呀！我们可以去学习新的知识，去交新的朋友，去发现自己更多的潜力。

而且呀，就算最后梦想没有完全实现，那又怎么样呢？我们还是收获了很多呀。

就像小象，它虽然没有飞起来，但是它变得更厉害了呢。

所以呀，小朋友们，不要害怕去追求自己的梦想，就算别人说不可能，我们也要去试一试。

也许在这个过程中，我们会发现一些更有趣的事情，会让自己变得更优秀呢。

不要轻易放弃哦，就像那只勇敢的小象一样！你们说是不是呀？哈哈！。

《想飞的小象》幼儿园教案2

《想飞的小象》幼儿园教案精选一、教学内容《想飞的小象》选自幼儿园大班语言领域教材第四章第三篇。

本节课主要讲述了一心想飞的小象在经历了一系列尝试和失败后，在朋友的帮助下，终于实现了飞上蓝天的梦想。

内容详细描述了小象的内心情感、探索过程以及与朋友们的互动。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受小象的情感变化。

2. 培养幼儿勇于尝试、克服困难的精神。

3. 培养幼儿与同伴合作、互相帮助的品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小象的情感变化和探索过程。

教学重点：培养幼儿勇于尝试、克服困难的精神和合作、互助的品质。

四、教具与学具准备1. 故事课件：《想飞的小象》。

2. 小象、小鸟、猴子等角色头饰。

3. 彩色画纸、画笔、剪刀等手工制作材料。

4. 小组讨论用的小黑板。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用故事课件，播放动画片段，引导幼儿关注小象想飞的故事。

2. 例题讲解（10分钟）讲解故事中小象尝试飞行的过程，引导幼儿思考小象为何一开始没有成功，后来又为何成功。

3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：每组选择一个角色（小象、小鸟、猴子），讨论如何帮助小象实现飞行的梦想。

4. 手工制作（15分钟）以小组为单位，制作与故事相关的手工作品，如小象、小鸟等。

5. 角色扮演（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的角色，加深对故事的理解。

六、板书设计1. 故事《想飞的小象》2. 故事主人公：小象、小鸟、猴子3. 故事道理：勇于尝试、克服困难，合作、互助七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的小象、小鸟和猴子，并描述它们之间的关系。

2. 答案：小象、小鸟和猴子是好朋友，它们互相帮助，让小象实现了飞行的梦想。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事内容的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿思考自己在生活中遇到困难时，如何像小象一样勇敢尝试、克服困难，并与同伴互相帮助。

《想飞的小象》幼儿园语言教案

《想飞的⼩象》幼⼉园语⾔教案《想飞的⼩象》幼⼉园语⾔教案（精选5篇）教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

下⾯⼩编为⼤家介绍《想飞的⼩象》幼⼉园语⾔教案（精选5篇），希望能帮到⼤家！《想飞的⼩象》幼⼉园语⾔教案1活动⽬标活动⽬标 1、理解故事内容，能专⼼倾听故事，对有⽣活哲理的趣味童话感兴趣。

2、知道⼈有各⾃的本事，别⼩看⾃⼰。

3、学说完整句：“我不会……，可是我会……”。

4、学习动词“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词。

活动准备活动准备 1、在活动前，幼⼉对动物（⼩鸟、⼤象、蛇、⽼虎、狮⼦等）的⼀些本领有所认识； 2、⾃制桌⾯教具，⼩鸟、⼤象、蛇、⽼虎、狮⼦。

3、ppt。

3、魔术盒。

（⾥⾯放着孩⼦孩⼦要学的动词）活动过程活动过程（⼀）、导⼊活动（⼀）、导⼊活动组织幼⼉讨论：⼩鸟、蛇、狮⼦、⽼虎、⼤象中。

哪⼀种动物会飞？讲故事前提问：师：有⼀只动物他也想飞，你们想知道他是谁吗？现在请⼩朋友们认真听故事，听完故事后告诉⽼师是哪只动物想飞。

（⼆）、讲故事——《想飞的⼩象》（⼆）、讲故事 1、第⼀遍讲述故事，提醒幼⼉专⼼倾听。

1）、我的故事讲的是谁啊？（⼩象）它为什么想飞？ 2、教师结合活动挂图，第⼆遍讲述故事。

1）故事⾥还有些什么⼩动物呢？（有狮⼦，有蛇等）那让我们来听听他们是怎么对⼩象说的？幼⼉在⾃由讨论问题的过程中，教师视时机出⽰挂图，“瞧！就是这只想飞的⼩象。

⼩象刚刚⽣下来，第三天，跟妈妈……” 讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼⼉模仿故事对话语⾔。

1）、⼩象看见天上的⼩鸟，它想什么？ 2）、蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对⼩象说的？ 3}、狮⼦它会什么本领？狮⼦是怎样对⼩象说的？ 4）、⽼虎它会什么本领？⽼虎是怎样对⼩象说的？ 5）、⼩象有什么本领？⼩象的⼒⽓⼤，⽤⿐⼦⼀钩，⼤⽊头就被搬⾛了。

幼儿园大班语言教案《想飞的小象》含反思

幼儿园大班语言教案《想飞的小象》教学目标：1.能听懂故事大意，理解每个人物角色的心理；2.能用简单的词句表达自己的想象和思考；3.能运用角色的语言特点，模仿表演并表述自己的想法；4.通过讲述故事，提升幼儿语言表达能力和自我表达意识。

教学准备：1.中英文版《想飞的小象》故事书2.带图版PPT3.小象面罩或头饰4.小象公仔教学过程：第一步：热身1.带领幼儿做动物音效，营造生动活泼的课堂氛围；2.用简单的英文单词介绍故事中的动物，如elephant、bird、hippo等；3.激发幼儿表达自己的想象和思考，例如让幼儿想象自己能飞，问如果能飞，想去哪里？第二步：讲故事1.通过PPT展示故事的主要内容，让幼儿了解故事大意；2.让幼儿观看带有中英文字幕的故事动画，巩固对故事的理解。

第三步：角色扮演1.分发小象面罩或头饰，让幼儿们扮演小象，体验小象的心理；2.让幼儿模仿小鸟、河马等动物的语言特点，自由表达感受和想法。

第四步：反思1.教师引导幼儿回忆故事中各角色的心理，并询问幼儿对角色心理的理解；2.教师鼓励幼儿分享自己在角色扮演中的收获和体会；3.教师带着幼儿总结语言表达技巧和自我表达意识，促进幼儿语言表达的能力提升。

教学反思：1.教学过程中，幼儿在热身环节中的参与度较高，通过做动物音效培养了他们的听觉感知能力和合作精神，为接下来的教学创造了活跃的气氛。

2.在讲故事环节中，教师通过展示故事动画的方式，吸引幼儿的注意力，让他们对故事的认知更为深入。

3.角色扮演环节中，幼儿们通过模仿动物的语言特点，锻炼了他们的语言表达能力和想象力，激发了他们的情感表达。

不过需要提醒，角色扮演过程中，需要教师进行适当引导，以防幼儿过于激动和高声喧哗。

4.在反思环节中，幼儿们能够回答教师的问题并分享自己的收获，但部分幼儿的表述不够清晰明确，需要教师在平时教育中照顾到每个幼儿的语言表达能力，尽可能让他们充分发挥自己的想象和表达能力。