《中国英才家庭造》节选连载1-拯救英才(一)
提高咨询语言的影响力
增加咨询师语言的影响力——选自《中国英才家庭造》王金战（红字为咨询师使用说明及话术）1受什么样的教育，是人一生的起点、永远的名片。
虽然世界上不乏后来居上、自学成才者，但稀里糊涂选择一个比较低的起点，往往让人一生饱受磨难。
“敢为天下先”，只做最好的，给孩子的就是一个更大的舞台，更美的前景。
——说明家长必须在教育上给孩子投资。
2北京大学2008年高考一共录取了2675个考生，其中保送的有573个，自主招生的有658个，再加上体育特长、艺术特长等等，北京大学有50％以上的学生走了特殊的招生系列，完全凭考分录取的学生还不到50％，这是国家高考的一个新动向。
北京大学是这样，清华大学、复旦大学、同济大学等也都是这样的，而且这个政策的执行力度会越来越大。
——说明想上好学校，要好成绩，要好特长，没有好特长，就必须有更好的成绩，竞争来自方方面面。
3一个人的小学阶段完成了一生智力开发的80%。
在小学阶段第一是习惯养成，第二是思维开发，第三是前程设计，家长不能选择国脚的教育体制，也不能使劲逼迫孩子。
但是，孩子要想在现有的环境下占有一席之地，怎么办？必须帮助孩子提前设计。
——面对越来越多的小学咨询家长，小学补习重要性的阐述。
4中外教育体制有很大差异！中国的中小学阶段作业如山，考试成堆，但考上大学后整个人就松懈下来了，剑桥大学每年淘汰率高达20%，伯克利大学一年淘汰30%的学生，中国哪一个大学有淘汰率？——上一个好大学的重要性，以及在中国大学求进步，学生必须从小初高阶段就养成自我管理的好习惯。
5跳蚤的跳跃高度而已达到它身高的400倍左右，堪称动物界的跳高冠军，有人往一个玻璃杯里放进一只跳蚤，发现跳蚤总能立即轻易的跳出来，这次杯子底朝上，再把跳蚤放进杯里，跳蚤重重地撞在杯子底上。
跳蚤十分困惑，但是它不会停下来，一次次被撞，跳蚤开始变得聪明起来了，它开始根据杯子底的高度来调整自己跳跃的高度。
再过一阵子，这只跳蚤不再碰壁，而是在下面很压抑地跳动。
中国英才家庭造PPT参考课件
2021/3/10
授课：XXX
2
❖ 英才是怎样造就的
王金战，全国优秀教师。出版教学专著八本，有三 篇论文获全国优秀论文一等奖，两次在国际学术大会 上宣读论文。历任山东沂水一中政教主任、青岛二中 教导主任、山东临沂华盛实验学校校长等职。
不管从牙牙学语的学龄前幼教，到栽培硕才俊彦的硕士生，猛然发现，内地教学
方式，教义多于教育，学习变成苦差事。所幸，看到老王的教学过程，重新燃起
希望，因为他找到培育桃李的栽种方法，一手硬（刺激向上心），一手软（关怀
温柔心），软硬兼施，才能英才桃李满天下。这不是老王卖瓜，而是老虎把甜瓜
与全球华人分享。
——凤凰卫视主持人 胡一虎
独家冠名！！！
（费用４万元）：企业获得冠名权，主办单位负责运营媒体宣传、听
众招募、落实场地、物料设计制作、专家及助手一行的往返食宿、讲课费
用等。
A、冠名权益：获得本次专场讲座的独家冠名权； B、荣誉权益：冠名单位领导将以特邀嘉宾身份出席专题讲座、欢迎酒会 等活动，在活动上致辞并与媒体见面。
C、宣传权益： 1、活动特邀重庆本地知名媒体《重庆晨报》、《重庆晚报》、《重庆商 报》、《重庆时报》、《腾讯—大渝网》等对活动进行相关报道； 2、活动现场主背景板、指示牌、欢迎横幅等宣传物料背面刊登企业宣传广告； 4、活动现场赠送展位一个，用于企业进行产品展示及相关产品的互动宣 传，可陈列X展架； 5、所有来宾均发放企业手提式宣传袋（内装企业赠送纪念品或宣传资料 等）；
CONTENTS
Nov.2023㊀㊀Journal of Southwest Jiaotong University(Social Sciences)㊀㊀Vol.24㊀No.6CONTENTSReview of Translation Studies on Xi Jinping:The Governance of China since the18th CPCNational Congress YANG Anwen㊀ZHANG Wenli㊀TAN Yao(1) Multiple Case Study of Deepening Excellent Regional Culture Education inColleges and Universities LIU Yousheng㊀CHEN Lijing(19) The Influence of Relative Poverty on the Language Competence Development of Children and Adolescents in the Post-PovertyAlleviation Period LYU Junwei㊀YU Jian㊀ZHANG Fengjuan(33) Magician and Master:Taoist Lin Lingsu in the Biographies of Southern Song Dynasty LI Kejing(50) The Influence of Social Stratification on the Fertility Desire ofWomen of Childbearing Age from the Perspectiveof Cost-Utility SUN Shiguang㊀QIU Menghua㊀ZHAO Feng(67) Analysis of The Impact of Income Uncertainty on SubjectiveWell-being of Rural Residents in Ethnically Underdeveloped Areas:Also on The Heterogeneous Effect in DifferentAge Groups ZHAO Pengfei㊀Hou Yanmei㊀Wang Hongjian(84) The Urban Heritage Protection Strategy of SeekingSpace from Underground in Central CityTaking Xuzhou City as an Example HUANG Chao㊀QIU Jian㊀TAN Xiaohong(99) Qian-Gu Shifa :The Zong and Evolvement of Grammar Theory ofHistory and Literature in Song and Yuan Dynasties:With a Further Discussion on the Pros andCons of Ban Gu and Sima Qian XIE Wenhui(118) A Study of the Birth Year and Death Year ofLI Changhe and His Family and Life YANG Yanhui㊀LüBin(130)西南交通大学学报(社会科学版)㊀2023年11月JOURNAL OF SOUTHWEST JIAOTONG UNIVERSITY Nov.2023第24卷㊀第6期(Social Sciences)Vol.24㊀No.6‘西南交通大学学报“(社会科学版)第24卷(2023)总目次第1期(总第133期)强化现代化建设人才支撑的战略性地位 笔谈何㊀宪㊀李志刚㊀吴㊀江㊀等(1)生态治理现代化的意识形态批判及中国方案史小宁㊀郝相赟(22)基于图形网格转译的城轨列车外观设计研究支锦亦㊀苏㊀星(36)论智能网联汽车发展的法律障碍与应对杨㊀珊㊀张莎莎(49)教育类国际非政府组织的组织结构与运行机制考察基于五个教育类国际非政府组织的调研闫月勤㊀郑㊀淳㊀王海超(62)青藏铁路精神融入高校思想政治教育的价值意蕴与实践理路陈㊀晨(78)基于官方新闻报道的地方政府公信力文本分析王益君㊀魏美云(90)公众参与㊁资源能力与政务微博信息发布基于新浪微博平台大数据及统计年鉴小数据的实证研究苏㊀慧㊀冯小东㊀王㊀瑶㊀等(104)五四运动中唐山‘救国“报述略田㊀丹(121)李斐英教授早年在美求学经历补遗基于美国罗切斯特大学和雪城大学等原始档案的考察郑博仁(132)第2期(总第134期)营创理论:构造创新人才生态的一个新框架赵永乐㊀吴㊀江(1)中国式现代化与马克思主义中国化时代化新境界 笔谈(16)‘摆脱贫困“蕴涵的扶贫开发重要论述及对新时期推进乡村振兴的启示马改艳(33)从巡检司到汛塘:清代道路安全管理系统中的角色嬗替贾㊀强(50)三线铁路建设中的支农工作研究以湘黔㊁枝柳铁路湖南段为中心岳小川㊀宋银桂(60)241西南交通大学学报(社会科学版)第24卷高校教师薪酬体系的历史演进和国际经验兼论绩效杠杆在 双一流 建设中的必然性局限邱延峻(75)去理想化 :对西方国家高等教育国际化实践类型的再审视郑㊀淳㊀刘长军(91)庄延龄‘离骚“英译本中的神话术语翻译策略探析俞森林㊀雷佳豪(109)以翻译为名的文化传播与文化反拨辜鸿铭‘中庸“英译文化解读熊建闽(119)动词及物性和句子及物性的区隔和关联胡月月㊀杨㊀玲(130)第3期(总第135期)中国共产党意识形态建设的历史考察㊁基本经验及实践指向王永凤㊀杨忠林(1)以共享发展促共同富裕:共产主义理想的发展逻辑林宇晖㊀傅红冬(18)谁是持摄影机的人?众包纪录片初探刘广宇㊀王成莉(32)移动数据流量运营策略对数字鸿沟的影响研究华㊀波㊀江燕伶(47)生态环境保护与旅游业发展协同推进研究王婷伟㊀张㊀慧(73)旅游凝视下三河古镇典型旅游意象元素分析基于隐喻抽取技术陈㊀前㊀韩光明(89)革命化的仪式运作:基于中央苏区时期纪念活动的考察吴承望(104)延安时期陕甘宁边区的新秧歌与乡村群众的思想改造徐桂裕(119)从部落首领到中华民族共祖:晚清民国时期黄帝形象重塑及影响赵晨韵(134)341第6期2023年总目次第4期(总第136期)人工智能与马克思主义理论学科交叉研究笔谈田永鸿㊀韩冬雪㊀吴满意㊀王伯鲁㊀闫坤如㊀谢㊀瑜㊀杨一帆(1)国内主流媒体 双碳 话语中的中国国家形象建构基于语料库的积极话语分析周晓春(12)论段玉裁认定诗韵 古合韵 的原则与方法刘忠华(26)道器之间:近代思想视野下的铁路㊁中国与世界(1875 1936)叶㊀舒㊀宋桂杰(45)路地纠葛:光绪前中期的筑路争议与洋务派的因应陈明亮(59)我国灾难心理学学科建设发展路径研究宁维卫㊀侯牧天㊀薛亦菲㊀等(73)我国农村老龄政策演进研究 基于1982 2021年农村老龄政策的文本分析陈松林㊀余㊀雨㊀刘㊀婷(92)公务员组织公民行为发展现状研究孙京昊㊀赵普光(107)新制度主义视野下的体育暴力研究陈㊀卓㊀李丽芬(122)批判法益论的另一种可能一个刑罚哲学的视角刘继烨(139)第5期(总第137期)习近平外交思想中的人民性研究王秋怡(1)共同富裕视域下人民美好生活的建构逻辑师嘉唯㊀成㊀龙(17)新疆资源型城市系统演化分析及发展路径探索于㊀洋㊀吴冰瑕㊀吴茸茸㊀等(34)基于单条线路的城乡一体化公交补贴效率研究卓高鸿㊀詹朝曦㊀高悦尔(52)日本学者村上哲见的姜夔词研究邱美琼㊀杨㊀操(65)译者前见,时间距离与翻译胡作友㊀钟莎莉(76)厨房㊁闺阁与职场:论徐小斌小说中的女性空间李燕妮(88)441西南交通大学学报(社会科学版)第24卷 游戏三昧 的禅学内涵与诗学意义王㊀悦㊀张㊀勇(100)张载 性二元论 的思想渊源及其当代启示吴喜双㊀张培高(113)从黑格尔到阿甘本:辩证法的虚无主义问题及其解决路径陈㊀琦(128)第6期(总第138期)党的十八大以来‘习近平谈治国理政“翻译研究综述杨安文㊀张文莉㊀谭㊀瑶(1)高校深化优秀地域文化育人的多案例研究刘有升㊀陈丽静(19)后脱贫时期相对贫困对儿童青少年语言能力发展的影响吕军伟㊀俞㊀健㊀张凤娟(33) 妖道 与 高道南宋传记文中的林灵素形象李珂菁(50)社会分层与育龄女性多孩生育意愿基于 成本 效用 的分析孙士光㊀邱梦华㊀赵㊀凤(67)收入不确定性对农村居民幸福感的影响分析赵朋飞㊀侯艳梅㊀王宏健(84)中心城区 向地下要空间 的城市遗产保护策略以徐州市为例黄㊀超㊀邱㊀建㊀谭晓红(99) 迁固史法 :宋元史笔文法理论之宗及其流衍兼谈班马优劣论谢文惠(118)理鬯和生卒年及家世生平考杨颜珲㊀吕㊀斌(130)西南交通大学学报(社会科学版)㊀2023年11月JOURNAL OF SOUTHWEST JIAOTONG UNIVERSITY Nov.2023第24卷㊀第6期(Social Sciences)Vol.24㊀No.6Journal of Southwest Jiaotong University(Social Sciences)Vol.23㊀2022CONTENTSNo.1(Sum133)Ideological Criticism of Ecological Governance Modernization andChina s Solutions SHI Xiaoning㊀HAO Xiangyun(22) A Research on Urban Rail Train Appearance Design Based OnGraphic Grid Translation ZHI Jinyi㊀SU Xing(36)Legal Barriers and Countermeasures to the Development of IntelligentConnected Vehicles YANG Shan㊀ZHANG Shasha(49) The Research on the Organizational Structure and Operating Mechanism of EducationalInternational Non-Governmental Organizations from the Perspective of Global Governance:A Comparative Study of Five EducationalInternational NGOs YAN Yueqin㊀ZHENG Chun㊀WANG Haichao(62) The Value Implication and Practical Path of Integrating the Spirit of Qinghai-Tibet Railway into theIdeological and Political Education in Colleges and Universities CHEN Chen(78) Text Analysis of Local Government Credibility Based onOfficial News Reports WANG Yijun㊀WEI Meiyun(90) Public Participation,Resource Capacity and Government Microblog Information Publish:An Empirical Study Based on Big Data of Sina Weibo and Small Data fromStatistical Yearbook FENG Xiaodong㊀SU Hui㊀WANG Yao㊀ZHANG Yipei㊀CHEN Xi(104) A Brief Research on National Salvation Weekly fromTangshan Engineering College During the May4th Movement TIAN Dan(121) A New Supplement to Professor Fei Ing Li s Study Experience in the United States:Investigation Based on the Original Archives Mainly from theUniversity of Rochester and Syracuse University ZHENG Boren(132)No.2(Sum134)Innovation-fostering Theory:A New Framework for ConstructingInnovative Talent Ecology ZHAO Yongle㊀WU Jiang(1) The Important Discourse of Development-oriented Poverty Alleviation in641西南交通大学学报(社会科学版)第24卷 Up and Out of Poverty and Its Enlightenment forPromoting Rural Revitalization in New Era MA Gaiyan(33) From Xunjiansi to Xuntang:The Role Substitution of Road Safety ManagementSystem in Qing Dynasty JIA Qiang(50)A Study on Supporting Rural in the Tier-3Railroad Construction:Centered on the Hunan Section of Hunan-Guizhou andZhicheng-Liuzhou Railways YUE Xiaochuan㊀SONG Yingui(60)Historical Review and International Experiences of University Faculty Salary System:With Discussion on Limitation of Faculty Rewarding Policy inDouble Excellence Project QIU Yan-jun(75)De-idealization :A Re-examination of the Practice Types of Internationalizationof Higher Education Among Western Countries ZHENG Chun㊀LIU Changjun(91)On the Translation Strategies of Mythological Terms inEdward H.Parker s English Translation of Li Sao YU Senlin㊀LEI Jiahao(109) Cultural Transmission and Counteraction in the Name of Translation:Cultural Interpretation of EnglishTranslation of Zhongyong by Ku Hung-ming XIONG Jianmin(119)Distinctions and Interaction BetweenVerb Transitivity and Sentence Transitivity HU Yueyue㊀YANG Ling(130)No.3(Sum135)The Historical Investigation,Basic Experience and PracticalOrientation of the Ideological Construction of theCommunist Party of China WANG Yongfeng㊀YANG Zhonglin(1)Promoting Common Prosperity Through Shared Development:The Development Logic of Communist Ideals LIN Yuhui㊀FU Hongdong(18)Who is the Man with a Movie Camera?A Preliminary Study ofCrowdsourced Documentary LIU Guangyu㊀WANG Chengli(32)A Research on the Impact of Mobile DataTraffic Operation Strategy on the Digital Divide HUA Bo㊀JIANG Yanling(47) Research on Coordinated Promotion of Ecological Environmental Protectionand Tourism Development WANG Tingwei㊀ZHANG Hui(73)Typical Tourism Image Elements of Sanhe Ancient Town Analyzed from theTourist Gaze Perspective:Based on the ZaltmanMetaphor Elicitation Technique CHEN Qian㊀HAN Guangming(89)Revolutionary Ritual Operation:Based on the Commemoration of the Central Soviet Period WU Chengwang(104)741第6期㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀Journal of Southwest Jiaotong University(Social Sciences)㊀Vol.24(2023)The New Yangko and the Ideological Remolding of the RuralMasses in Border Areas of Shanxi Gansu-Ningxia in Yan a n Period XU Guiyu(119) From Ancient Fribal Leader to The Ancestor of The Chinese Nation:The Image Reconstruction and Influence of the YellowEmperor in the Late Qing Dynastyand the Republic of China Period ZHAO Chenyun(134)No.4(Sum136)A Corpus-based Positive Discourse Analysis of China s ImageConstructed by the Domestic Mainstream Media in theContext of Carbon Peak and Carbon Neutrality ZHOU Xiaochun(12)On Principles and Methods of Duan Yucai s Recognition ofAncient Gathering Rhyme in The Book of Songs Rhyme LIU Zhonghua(26) Between Dao and Qi:Railways,China and the World from thePerspective of Modern Thoughts(1875 1936)YE Shu㊀SONG Guijie(45) Disputes over Railway and Land:The Controversy ofRailway Construction and the Response of WesternizationGroup in the Early and Middle Guangxu Period CHEN Mingliang(59)Research on the Development Path of Disaster Psychology Discipline Construction inChina NING Weiwei㊀HOU Mutian㊀XUE Yifei㊀SHEN Yu㊀LI Zhongyi(73)Research on the Evolution of China s Rural Aging Policy:Text Analysis Based on Rural Aging Policiesfrom1982to2021CHEN Songlin㊀YU Yu㊀LIU Ting(92)Research on the Development Status of Organizational CitizenshipBehavior of Civil Servants SUN Jinghao㊀ZHAO Puguang(107)Research on Sports Violence from thePerspective of New Institutionalism CHEN Zhuo㊀LI Lifen(122) Another Possibility of Criticizing the Theory of Rechtgut:A Perspective of Penalty Philosophy LIU Jiye(139)No.5(Sum137)The Study on the People s Character inXi Jinping s Thoughts on Diplomacy WANG Qiuyi(1)The Constructive Logic of People s Better LifeUnder the Perspective of Common Prosperity SHI Jiawei㊀CHENG Long(17)Analysis of Urban System Evolution and Exploration ofDevelopment Paths of Resource-based Cities in Xinjiang YU Yang㊀WU Bingxia㊀WU Rongrong㊀et al(34)841西南交通大学学报(社会科学版)第24卷Research on Subsidy Efficiency of Urban-rural Integrated Public Transport Based onSingle Line ZHUO Gaohong㊀ZHAN Chaoxi㊀GAO Yue e r(52)The Study of Jiang Kui Ci by Japanese ScholarTetsumi Murakami QIU Meiqiong㊀YANG Cao(65) Translator s Prejudice,Time Distance and Translation HU Zuoyou㊀ZHONG Shali(76)Kitchen,Boudoir and Workplace:On the Women s Spaces in Xu Xiao-bin s Fiction LI Yanni(88)The Zen Connotation and Poetic Significanceof Playing in the Joyous Samadhi WANG Yue㊀ZHANG Yong(100)The Origin of Zhang Zai s Idea on the Dualism of Human Natureand Its Contemporary Significance WU Xishuang㊀ZHANG Peigao(113) From Hegel to Agamben:The Problem of Nihilism in Dialectics and Its Solving Route CHEN Qi(128)No.6(Sum138)Review of Translation Studies on Xi Jinping:The Governance of China since the18th CPCNational Congress YANG Anwen㊀ZHANG Wenli㊀TAN Yao(1)Multiple Case Study of Deepening Excellent Regional Culture Education inColleges and Universities LIU Yousheng㊀CHEN Lijing(19)The Influence of Relative Poverty on the Language Competence Development of Children andAdolescents in the Post-Poverty Alleviation Period LYU Junwei㊀YU Jian㊀ZHANG Fengjuan(33) Magician and Master:Taoist Lin Lingsu in the Biographies of Southern Song Dynasty LI Kejing(50) The Influence of Social Stratification on the Fertility Desire of Women ofChildbearing Age from the Perspective of Cost-Utility SUN Shiguang㊀QIU Menghua㊀ZHAO Feng(67) Analysis of The Impact of Income Uncertainty on SubjectiveWell-being of Rural Residents in Ethnically Underdeveloped Areas:Also on The Heterogeneous Effect in Different Age Groups ZHAO Pengfei㊀Hou Yanmei㊀Wang Hongjian(84) The Urban Heritage Protection Strategy of SeekingSpace from Underground in Central CityTaking Xuzhou City as an Example HUANG Chao㊀QIU Jian㊀TAN Xiaohong(99)Qian-Gu Shifa :The Zong and Evolvement of Grammar Theory ofHistory and Literature in Song and Yuan Dynasties:With a Further Discussion on the Pros andCons of Ban Gu and Sima Qian XIE Wenhui(118)A Study of the Birth Year and Death Year of LI Changhe and His Family and Life YANG Yanhui㊀LüBin(130)。
中国英才家庭造——王金战英才教育传奇
做好人生大买卖 决裂是成功的第一步 谁在制造诱惑 21天戒瘾疗程 老王独家3：助你门门A+的好习惯 第四章 激励：收放自如推动节节胜利 1.减压法复制成功 一句话改变一生 三步优秀法 可怕的倒计时 迂回战术 知音式鼓励 2.加压法扩大战果 压一压潜能无限 激将法因人而异 一言九鼎的三要素 3.批评也能事半功倍 棍子、气泵加甜枣 保卫进取心 聪明别成危险品 老王独家4：日诵提气诗，天地任我行 第五章 冲刺：动作规范就能超水平发挥 1.规定动作决胜考场 2小时提高20分 拦路虎都是纸老虎 《盼子归》的战斗力 三封锦囊妙计 心态决定成败 护身符显灵 相互支撑苦也甜 考场四大注意 每句话都要备课 大餐也是压力 2.继往开来的18岁 教子苦海有边 我的前途我做主 打好手中的牌 3.英才教育没有“来不及” 成功没有时间表 没有任何借口 老王独家5：王金战高考历险记 附赠 王金战英才教育光盘 1.怎样造就孩子的阳光心态（做客凤凰卫视“鲁豫有约”） 2.如何激发孩子的学习潜能（做客中央电视台“实话实说”） 3.英才成长家庭方案（各地家长报告会集锦） 4.给高三报考支招（做客中央电视台“高校录取进行时”）
编辑推荐
2003年，他的班级90％的学生考入北大、清华、牛津、剑桥、耶鲁，2006年，他的女儿以645的高分 被北大录取。2007年，他的著作《英才是怎样造就的》位居教育类图书销售No.1，今年，他再推亲 子互动教育励志第1节！ 阅读本书一天，孩子精彩一生 家长必读的4大理由： 1.规划、沟通、习惯、激励、冲刺——直击家庭教育五大难题 2.中国教育界领军人物、全国十大名牌教师——已经改变无数孩子的命运
本着“每个孩子都是潜在英才”的理念，他形成了一整套独特而实用的教育模式。2003年，他把人 大附中高三（12）班55名学生中的37人送进了清华大学和京北大学，10人送进了英国剑桥大学、牛 津大学、美国耶鲁大学等名校；2006年，他又把自己独生女儿送上北京大学；2007年。他出版的教 育励志书《英才是怎样造就的》，畅销百万册，一举夺得2007年教育类销售冠军，被新浪网、凤凰 卫视等媒体评为“2007年度中国教育界领军人物”、“全国十大名牌教师”。
如何孕育英才
如何孕育英才(王财贵教授辽宁锦州演讲2004/6/24 )各位朋友，大家早安！唐朝金昌绪有一首诗叫做：“打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
”我昨天晚上才知道我已经到了辽西。
我昨天一大早从台湾出发先到香港，已经是中午了，下午十二点多从香港飞到北京已经是四点多，一直等到八点然后从北京飞到沈阳，到沈阳已经九点多，从沈阳下飞机就一直坐车来到我们锦州，我刚上车的时候问，说：“沈阳到锦州大概要多久的路程？”他们说大概二个多小时，结果走了将近四个小时到了晚上一点才到我们锦州。
有许多朋友呢，也都跟我一样没有吃晚餐在那里等我，我们去吃了一个宵夜以后已经是晚上二点多。
今天早上他们很早就把我叫起来，他们说有很多人都在会场等，我们要赶快了。
所以我昨天只睡了四个小时,不过呢，现在精神很好，为什么呢？因为我们锦州这个地方的人真是热情啊！你看有这么多花，这么漂亮，我们锦州的孩子也这么漂亮，我们各位家长各位老师都很漂亮，今天我非常高兴第一次到辽宁省来，当然也是第一次到我们锦州来，我不知道原来锦州已经有这么多的家长老师，已经开始关心儿童的教育，而且已经开始在做读经的教育。
我们的孩子刚才的表演非常的动人，其实他们背得还要更多，只是没有时间让他们一一的表现。
我今天来照刚才我们主持人所说的，今天大家请我来这里做报告，其实我做这种报告已经十年多了，十年多以来走遍大江南北讲了将近一千场的演讲，讲的讲题是一样的，讲的内容也差不多。
为什么呢？因为可能有二个原因，请大家看是哪一个原因：讲了那么多场演讲，讲的内容一样，其中一个原因是这个人十多年来没有进步，所以每次讲的都一样。
有很多人看过光盘呢，今天我所讲的跟光盘差不多，有的人说这样子我今天还来听做什么。
第二种原因是从十年前一开始讲，就讲得很好，就讲对了，所以就不需要再改，今天照常讲得很好，凡是好的东西都是百听不厌的。
所以我本来也不晓得，有人他跟我说他看我的演讲VCD，他收集了九种，就是在大陆很多地方都有VCD，今天也有许多的摄影机将来都有可以做成VCD，现在的科学真好。
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2021/2/2
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王金战语录：
什么样的学习方法才最有效率？我说： 适合你的方法，就是最有效率的方法。就是说 ，你需要了解别人的学习方法，但不是照搬， 而是在别人方法的启发下，量身定制成适合自 己的方法，才会产生最大的效应。
2021/2/2
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2021/2/2
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《中国英才家庭造》内容简介：
无论是金光闪闪的成功人士，还是勤扒苦做 的工薪阶层；无论孩子品学兼优，或者各项平平，或 者困难重重，甚至昨晚刚跟您大吵一架，摔门而去 ……只要孩子3—18岁，智力正常，您都能在这《中国 英才家庭造》里，找到为他量身打造的
——史景辉的爸爸，史本安
2021/2/2
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《中国英才家庭造》-王金战
王金战：宽高教育董事长，数学特级教师，全国 优秀教师，北京市中青年骨干教师。
2021/2/2
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《中国英才家庭造》推荐理由：
家长必读的4大理由： 1.规划、沟通、习惯、激励、冲刺——直击家庭教育五 大难题 2.中国教育界领军人物、全国十大名牌教师——已经改 变无数孩子的命运 3.200个第一手教育实例——全程指导英才成长 4.首次披露“老王独家”——锦囊妙计，出奇制胜
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《中国英才家庭造》内容简介：
《中国英才家庭造》直击家庭教育五大难题— —规划、沟通、习惯、激励、冲刺，运用200个第一手 教育实例，全程指导英才成长。同时，书中还首次披 露“老王独家”，锦囊妙计，出奇制胜；更有“王金 战英才教育光盘”超值赠送，让读者与神奇老师面对 面。
2021/2/2
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王金战的教育著作《英才是怎样造就的 》、《中国英才家庭造》、《学习哪有那么难》 等70多本书一直排在教育类畅销图书的前列。他 数百次做客中央电视台、凤凰卫视、北京卫视等 ，传播他独到的教育理念和教学经典，他巡行全 国各地做了上千场报告会，场场爆满，他的精彩 演讲令成千上万的家长学生教师为之感动，为之 顿悟。他被誉为高考战神、当今教育名人、出色 的激励大师、孩子成才的设计师。
《英才是家庭造就的：白金版》记录
《英才是家庭造就的：白金版》读书记录目录一、内容概览 (2)1. 书籍简介 (3)2. 作者介绍 (3)二、第一部分 (4)1. 家庭对个体成长的影响 (5)2. 家庭教育与学校教育的互补性 (6)3. 家庭教育在人才成长中的作用 (7)三、第二部分 (8)1. 树立正确的家庭教育观念 (10)2. 培养孩子的学习兴趣和自主学习能力 (10)3. 培养孩子的创新精神和实践能力 (11)4. 培养孩子的人际交往能力和团队协作精神 (13)5. 培养孩子的良好心理素质和抗挫折能力 (13)四、第三部分 (14)1. 以身作则，树立良好的家庭教育榜样 (16)2. 与孩子进行有效沟通，了解孩子的需求和想法 (17)3. 建立积极的亲子关系，增强孩子的安全感和归属感 (18)4. 教育孩子正确对待成功和失败，培养孩子的挫折承受能力 (19)5. 注重孩子的个性化发展，发掘孩子的潜能和特长 (20)五、第四部分 (22)1. 家庭教育中可能出现的问题 (23)2. 应对家庭教育风险的方法和建议 (24)六、结语 (25)1. 总结本书的主要观点和启示 (26)2. 对未来家庭教育的展望和期待 (27)一、内容概览《英才是家庭造就的：白金版》是一本关于家庭教育理念的经典之作。
这本书深入探讨了家庭环境对孩子成长成才的重要性，以及父母如何通过自己的言传身教，为孩子铺设一条英才之路。
书中不仅涵盖了家庭教育的基本原则和方法，还通过真实案例展示了成功家庭教育的实践。
阅读这本书，让我对家庭教育有了更深入的认识，也让我重新审视自己在家庭中的角色和责任。
英才并非仅仅依赖于学校的培养，家庭的教育同样至关重要。
一个充满爱与支持、鼓励与挑战并存的家庭环境，是孩子成长成才的基石。
家长的教育观念、教育方式和亲子关系的建立，对孩子的成长具有深远的影响。
书中通过丰富的案例，展示了不同家庭如何在日常生活中落实教育理念，培养出优秀的孩子。
《英才是家庭造就的：白金版》还强调了父母自我提升的重要性。
英才是怎样造就的
“创新是英才的重要特质之一。”这句话强调了创新在英才成长中的重要性。 在当今社会，创新已经成为推动社会进步和发展的重要动力。因此，英才必须 具备创新思维和创新能力，才能在激烈的竞争中脱颖而出。
“团队合作是英才必备的能力之一。”这句话指出了团队合作在英才成长中的 重要性。在现代社会中，团队合作已经成为许多领域不可或缺的能力。英才必 须学会与他人合作，共同完成任务和解决问题，才能在工作中取得更好的成绩。
目录分析
《英才是怎样造就的》这本书的目录结构，就像一座精心设计的建筑蓝图，每 个章节都像是这座建筑中的一部分，共同构成了对英才培养这一主题的全面而 深入的探讨。目录不仅清晰地展示了书籍的主要内容，还反映了作者的逻辑思 维和研究框架。
从目录的开头部分来看，作者通过“引言”章节，为读者提供了全书的核心观 点和研究背景。这一章节起到了引领全书的作用，让读者对英才培养有一个初 步的认识和了解。
内容摘要
社会环境对于英才的成长同样不可忽视。书中指出，一个公平、开放、包容的社会环境有利于人 才的涌现和成长。政府和社会各界应该加大对教育的投入，提高教育质量和公平性，为英才的成 长创造有利条件。同时，社会舆论也应该英才的成长经历，传播正能量，激发更多年轻人的奋斗 精神。
《英才是怎样造就的》还强调了自我成长的重要性。英才往往具有强烈的自我驱动力和求知欲， 他们善于自我反思、不断学习和进步。个人应该树立正确的价值观和人生观，保持积极向上的心 态，勇敢面对挑战和困难。通过不断学习和实践，提升自己的综合素质和能力水平，为实现个人 价值和社会贡献打下坚实基础。
“坚持是英才的重要品质之一。”这句话强调了坚持在英才成长中的重要性。 在追求梦想和目标的过程中，人们往往会遇到各种困难和挑战。只有具备坚持 的品质，才能在困难面前不屈不挠，最终取得成功。
培育英才教育家的伟大事迹材料
培育英才教育家的伟大事迹材料在中国教育界，有着一位杰出的教育家，他的名字叫做杨绛。
杨绛是中国当代作家钱钟书的妻子，不仅是一位才华横溢的作家，而且还是一位杰出的教育家。
他的伟大事迹和杰出贡献为培育英才教育事业增光添彩。
首先，杨绛在他的教育事业中相信每个学生都是独一无二的，需要个性化的培养。
他深知每个学生都有自己的兴趣、天赋和特长，因此，他建议教育者要以学生为中心，关注学生的个性差异，注重培养学生的独立思考和创造能力。
他反对一刀切的教育模式，主张根据学生的兴趣和特长，开设多样化的学科和活动，充分发掘学生的潜能，帮助他们找到适合自己的发展道路。
其次，杨绛注重培养学生的人文素养和道德品质。
在他看来，知识的传授只是教育的一部分，更重要的是培养学生的品德。
他认为，一个真正的教育家应该关注学生的品德修养、道德观念和责任感。
在他的教育实践中，他注重培养学生的社会责任意识，教导他们要尊重他人，关心社会，以及学会为他人着想。
他以身作则，要求学生遵守纪律，尊重师长，培养学生正确的价值观和道德观。
另外，杨绛提倡教育要精准定位，注重个体差异。
他认为，每个学生都有自己的发展轨迹，教育应该根据学生的特点和需求进行个性化的设计和指导。
他主张根据学生的兴趣爱好和学习特点，科学地安排教学内容和方法，确保教学的针对性和有效性。
他注重树立学生正确的学习态度，培养他们自主学习的能力，激发他们的学习兴趣和动力。
此外，杨绛还积极推动教育改革，为学生提供更多的发展机会。
他主张多元化的教育方式，倡导拓宽学生的眼界，培养他们的创新精神和实践能力。
他主张开展校外教育活动，组织学生参加各种社会实践和义工活动，让学生通过亲身实践来锻炼自己，培养他们的领导力和团队合作精神。
他坚信教育不仅仅局限于课堂，更应该与社会和家庭相结合，为学生提供广阔的发展空间。
总的来说，杨绛是一位杰出的教育家，他的伟大事迹为培育英才教育事业做出了巨大的贡献。
他注重个性化教育，关注学生的个性差异；注重培养学生的人文素养和道德品质；提倡教育精准定位，注重个体差异；积极推动教育改革，为学生提供更多的发展机会。
关英才的事迹
关英才的事迹
引言概述：
关英才是一位杰出的人物，他的事迹对于我们每个人都有着重要的启示和影响。
本文将从五个大点阐述关英才的事迹，包括他的背景与成就、领导能力、创新思维、团队合作和社会影响力。
通过对这些方面的详细阐述，我们可以更好地了解关英才的杰出之处。
正文内容：
1. 背景与成就
1.1 家庭背景和教育背景
1.2 个人成就和荣誉
1.3 学术背景和专业技能
2. 领导能力
2.1 战略规划和目标设定
2.2 激励与激励团队
2.3 决策能力和执行力
3. 创新思维
3.1 发现问题和解决问题的能力
3.2 创新思维的培养与应用
3.3 创新思维对个人和团队的影响
4. 团队合作
4.1 团队建设和培养
4.2 沟通与协作
4.3 领导与团队的关系
5. 社会影响力
5.1 个人慈善事业和社会公益活动
5.2 对社会的影响和贡献
5.3 关英才的价值观和人生观
总结：
通过对关英才的事迹的分析，我们可以看到他在多个方面展现出卓越的能力和影响力。
他的背景与成就为他的成功奠定了坚实的基础，他的领导能力使他能够有效地组织和激励团队，他的创新思维使他能够发现问题并找到解决方案，他的团队合作能力使他能够与他人合作实现共同目标，他的社会影响力使他成为一个值得我们学习和尊敬的榜样。
关英才的事迹鼓舞着我们每个人，激励我们追求卓越，为社会做出贡献。
中国英才家庭造经典语句摘抄
中国英才家庭造经典语句摘抄
1、一个成功的孩子，首先必须是一个健康的孩子，一个健康孩子的重要标志就是心理健康，家长是孩子心灵的导师。
2、要和孩子交朋友，帮助孩子把抑郁、焦虑等负面情绪及时引导出来、排解出去，同时不断激励他们挖掘潜能、挑战自我，一个快乐、自信的孩子自发地就能成长。
3、在一个人的智力开发期，如果学习的内容是他感兴趣的，那么，他的潜能就会极大地被激发；而一旦这些内容他完全不感冒，他的智力又将更大地被扼杀。
4、孩子的成长和大自然的规律是一样的，潮起潮落，斗转星移。
正是因为过程的跌宕起伏，才能搞帮助孩子发现问题，查找漏洞；才有可能练就孩子顽强的意志品。
5、孩子的成败，自始至终不单单掌握在孩子一个人手里，同时也掌握在家长手中。
在每一个英才的背后，都有一个懂得付出的家庭。
在埋怨孩子没有达到预期的目标时，家长要先想想，作为孩子最好的帮手，自己有没有倾尽全力！
6、孩子的内心是脆弱而敏感的，他之所以学不好，往往不是能力的问题，也不是基础知识不扎实，更不是因为不用功，而是因为心理负担太重。
学习之外的事情对孩子干扰太大，严重影响她的学习效率。
[中国英才家庭造读后感]中国英才家庭造读书笔记
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[中国英才家庭造读后感]中国英才家庭造读书笔记“父母是孩子的第一任”，“推动世界的手是摇摇篮的手’。
自古以来，人们就深知家庭教育对于孩子的至关重要性。
从一个人接受教育的过程来看，家庭教育是一个人接受最早、时间最长、影响最深的教育。
一个人从出生到成人，都离不开家庭的教育和影响。
父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、耳濡目染和潜移默化的作用。
未来社会的健康发展取决于未来一代的精神风貌，良好精神风貌的形成来自教育，而教育内部又在很大程度上取决于家庭中父母的教育。
父母是家庭的教育整体，对孩子健全人格的形成缺一不可。
通常，优秀孩子成为优秀人才的背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。
现在社会普遍关注的焦点是学校教育，父母考虑更多的也是学校教育，却忽视了他们自己才是真正的教育基础，才是决定孩子命运的关键，形成了家庭教育的误区。
，即过多责备老师，偏向孩子，或偏向老师，过多责备孩子。
家长应实事求是，鼓励、帮助孩子正确对待不公正待遇。
家长应努力成为学校、老师的好帮手，帮助孩子健康成长，共同担负起教育孩子的责任。
社区秩序的好坏，工作开展的如何，直接影响孩子的成长。
家长要以主人翁的姿态积极参加社区的建设，创造出适合孩子成长的良好环境。
孩子是父母心中的太阳，是父母生活的希望。
看着子女健康成长，做父母的就感到自己的生命在延续。
望子成龙、望女成凤是天下父母的共同愿望，但如何成为一个合格的父母却是子女成功的关键因素。
请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。
”让我们每个父母都不断努力提高自身的素养，为天才的成长插上展翅高飞的翅膀！李俊红2022年9月——。
中国英才家庭造读后感
中国英才家庭造读后感中国英才家庭造读后感1《中国英才家庭造》内容概要：本书直击家庭教育五大难题――规划、沟通、习惯、激励、冲刺，运用200个第一手教育实例，全程指导英才成长。
同时，书中还首次披露“老王独家”，锦囊妙计，出奇制胜《中国英才家庭造》读后感，来自卓越网的网友：一次买了王金站老师的两本书，另外一本是《王金站育才方案》，都非常给人以动力，虽然我已经是上班族了，但看了后都热血沸腾，摩拳擦掌的想从头来过了！我先看的是《中国英才家庭造》，另外一本送给同事看了，我们看的都不是很快，尤其是我，现在还没看完，所以一直没急着发表评论，但现在可以说说了。
我一边看书，一边在思考，一边思考，一边在看书，越来越觉得王金站老师是众多学生的伯乐，知己，他不但知道怎么教学生，还了解学生的心理，这是很难得的，这在我之前读过的乡下中学里，是非常欠缺的，我觉得王老师的这些育才方案非常值得家长和老师参考、学习，更多的帮助孩子走上自强自立的学习之路，有这样的老师做指导，学习怎么会不好呢？就连我都茅塞顿开，工作都有了劲头！对我的孩子，虽然才三岁，但我也会早点为她设计，同时谨记：“再穷不能穷教育，再富不能富孩子！”我现在已经将这本书推荐给了我身边的朋友，都争着买了回家慢慢研究！非常高兴偶然的机会讨到了好书中国英才家庭造――王金战英才教育传奇的读后感，来自当当网的网友：一直以来有个梦想，创建一所自己的学校。
希望能用自己的教学理念，教学哲学教学，真正让学生们受益，让社会受益。
其实每个教师都可以成为优秀教师，培育出成功的学生，只是教师们缺少成长的环境。
几乎天天被形形色色的检查搞得头晕脑胀，疲于备课，且检查之多，内容之虚假，让人应接不暇。
更有接连不断的新课改，模式，流于应付，不注重实际，最后都是邯郸学步，没有了一切。
这一切虽为领导们赢得了名誉，却苦了老师，害了学生。
教育经费不足或被挪用，教师们根本没有再教育的机会和经费。
再者，学校硬件设施也是严重不足，根本没法同城市相比。
《中国英才家庭造》读后感范文
《中国英才家庭造》读后感范文《中国英才家庭造》读后感范文《中国英才家庭造》读后感范文1读了《中国英才家庭造》这本书，感触很深，读后从中受益匪浅，书的作者是王金战，他是人民大学附属中学数学教师。
2003年他的班级90%的学生考如北大、清华、牛津、剑桥、耶鲁，2006年，他的女儿以645的高分被北大录取。
在书的封皮上，有这样一段文字：“在他的眼里没有差生，不论什么样的学生，他都能够激发起他们最大的潜能，创造出不可能的奇迹！”王老师在书中用了颇多的篇幅谈到了心态的问题。
无论学生，还是教师，学习生活中难免遭遇挫折，以怎样的心态去对待至关重要。
如果当成学习的机会，吸取经验教训，那么失败就是人生的一笔财富。
当然如果是人生只有一次的事情没有做好，其实过去了再多的懊悔和担心也于事无补，还不如放下包袱，轻轻松松迎接新的一天。
同样，学生一次次测试的成绩，起起落落何其平常，老师不要太放在心上，甚至动辄拿来激励激励，更多的时候还是要做好学生的思想工作，让他们都有从容的心态面对学习，从而在学习中获取成功与快乐。
很多时候，当家长或者老师一看见孩子出现不好的行为或者学习成绩下降时，便警铃频响，一个个进入一级战备状态，目的是帮助孩子走正道，走阳光大道，谁知孩子却因为这样的紧张和警惕，反而放大了自身的问题。
然后，所有人一而再再而三地欲除之而后快。
却不想这本来是孩子成长过程中一种正常的起伏，反而成为孩子从此一蹶不振的诱因。
而王老师却深深明白“大事化小，小事化了”的“以柔克刚”的威力，因为在他的眼里，没有“差生”。
所以他总是愿意用放大镜去看学生的优点，对于缺点（如果不是涉及原则）则基本不予理会，因为他明白，孩子只要有足够的热爱生活的信心，只要能够感到自己在家长和老师心目中是很重要的、被信任的，完全有能力和方法去认识并改变自身的缺点及弱点。
我们现在的学生，学习不好不是孩子的问题，是家长和我们老师的问题。
按照老王的说法：“因为孩子是脆弱的，敏感的，之所以学习不好，往往不是能力问题，也不是基础知识不扎实，更不是不用功，而是心里负担太重。
《中国英才家庭造》读后感
《中国英才家庭造》读后感《中国英才家庭造》读后感当仔细品读一部作品后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，写一份读后感，记录收获与付出吧。
那么我们如何去写读后感呢？以下是小编整理的《中国英才家庭造》读后感，希望对大家有所帮助。
《中国英才家庭造》读后感1算起来读王金战老师的这本书已经数次。
第一遍下来对书中一些典型教育事例记忆深刻，但并未系统的读完，相互传阅就放下了；再次拿起来时，从前到后看完每一页，最大的感受是，高山仰止，差距太大，学也学不来，便再次放下了；要写读后感了，便又一次拿起这本书，用最平静的心态，从容读过每一页，深深感慨，直接的说，老师干成这样，不负此生；于是就有了自己的一点感受，有些直接指导了我的教学直至我的生活。
提笔欲言，发现好久写不出“自己的东西了”，往严重了说就是自己的思想迷失有些时候了，这里记下的只能是凌乱的、最原始的点滴感受。
此书闪光、实用、经典之处不胜枚举，大的方面我觉得有两个方面。
一为教师教育教学中的一些问题，二是孩子成长教育过程中家长的定位与作用。
其中又包含许多小的方面，最为突出我认为有三。
第一，遍地的机会却总也没抓住。
王老师认为与学生课内外每一次的交流，都是教育的好机会。
或许是粗心多了一些，耐心少了一些，机会就一次次在我们眼前溜走了。
再次忆起高中那会儿，如果老师能给与哪怕一点点的鼓励，我都会考入另一个层次的大学，可惜没有，在一次次决心与失败中放弃了本能够赶上的成绩。
如今身为人师，我将尽自己努力保护好那颗颗幼小心灵每一次的进取。
第二，受点小伤不会栽大跟头无论学生，还是教师，学习生活中难免遭遇挫折，以怎样的心态去对待至关重要。
如果当成学习的机会，吸取经验教训，那么失败就是人生的一笔财富。
当然如果是人生只有一次的事情没有做好，其实过去了再多的懊悔和担心也于事无补，还不如放下包袱，轻轻松松迎接新的一天。
同样，学生一次次测试的成绩，起起落落何其平常，老师不要太放在心上，甚至动辄拿来激励激励，更多的时候还要做好学生的思想工作，让他们都有从容的心态面对学习，从而在学习中获取成功与快乐。
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英才还需要拯救吗？
当然需要。
并且十万火急。
2007年，《英才是怎样造就的》一经出版，立即在社会上引起了强烈的共振，铺天盖地的求助随之而来，其中数量最大的来自家庭。
随后，我被聘请为国家“十一五”重点课题“素质教育中的家长作用研究”课题组组长，并多次接受中央电视台、凤凰卫视、北京卫视、新浪网等主流媒体专访。
这些都让我有机会、有责任、全方位、多角度地接触中国的家庭教育。
28年的教育实践结合近两年的集中研讨，我认为：孩子成为英才其实很简单，关键是家长不知道该怎么做。
很多具备英才潜质的孩子，在他们成长的黄金期，由于家庭不恰当的教育方法而“泯然众人”，甚至被贴上“问题孩子”的标签。
例如：
家长恨不得孩子十八般武艺样样精通，却不知道把孩子的特长培养和前程规划对接起来，两代人疲于奔命，孩子出现厌学，提前退出竞争；
家长对北大、清华、哈佛、牛津等世界名校的招生政策理解不到位甚至一无所知，强迫孩子在中低档次的作业中浪费时间，令孩子错失成才机会；
家长自以为对孩子关怀备至，有求必应，殊不知其中很多是孩子并不需要的，而理解、尊重、信任等孩子真正渴求的东西，家长却吝啬至极。
孩子青春期精力过剩造成的偏执、孤僻、不务正业，甚至黑社会等阶段性问题，被家长当成不可接受的过失无情打击，压抑了孩子的个性发展，家庭战火连天；
少年儿童共有的马虎、粗心等特点，被家长当成孩子唯一的缺点加以批评，掩盖了孩子学习技能上的真实缺陷，使孩子自信心摇摇欲坠；
我曾经遇到过一个小男孩，在小学期间转了三个学校。
为什么呢？这个孩子上课总喜欢闹堂，太调皮，严重干扰了别人的学习，老师、同学都不欢迎他，三个学校也都容不下他。
家长找到我，说：“我孩子很聪明，就是水土不服，哪个学校也呆不下去。
一提起孩子，老师就揭短：你还想再换一个学校吗？现在这孩子都抬不起头来了。
”我跟孩子见了一面，问了几个问题，发现他竟然是超常儿童！上课时，老师一讲他就会，剩下的时间就总想弄一点动静，表现自己的超级聪明。
在大家眼里，孩子就成了调皮捣蛋，一刻也闲不住。
“诊断”完毕，我就开药方了：“你说你聪明，我来检验一下。
”我拿出人大附中超常教育的数学思维训练题叫他做。
结果，他一个题也做不出来。
“你看到了没有？和真正优秀的孩子比，你还差得远呢！你有本事，两个月之内把这本书啃下来，我就佩服你。
”于是，这孩子一头扎进了《数学思维训练题》里，智商找到了用武之地。
小学五年级的时候，孩子跳了一级，进了人大附中的初中。
初一期间，他又到日本参加数学竞赛。
一个智力超常的孩子，在学校和家庭的反复糟蹋下，险些被耽误了一生！
这样的孩子还有多少？
这样的家庭还有多少？。