人教版六年级下册数学《圆锥的体积例2例3》课件

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六年级下册数学课件-圆锥的体积-人教版 (2)(共13张PPT)

六年级下册数学课件-圆锥的体积-人教版 (2)(共13张PPT)

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一、复习
圆锥的特征 顶点
侧面
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三、公式推导
圆锥的体积= —13 ×圆柱体积 = —13 ×底面积×高
用V表示圆锥的体积,用S表示圆锥的底面积,用h 表示圆锥的高,从而圆锥的体积公式可用字母表示为:
V= —13 Sh
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即 圆锥的体积= —13 ×圆柱体积
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五、巩固练习
1、课本“做一做”。
2、判断对错,并说明理由。
(1)圆柱的体积相当于圆锥体积的3倍。( × ) (2)一个圆柱体木料,把它加工成最大的圆锥体,削 去部分的体积和圆锥的体积比是2︰1。( √ ) (3)一个圆柱和一个圆锥等底等高,体积相差21立方 厘米,圆锥的体积是7立方厘米。( × )

六年级数学下册课件3.2.2圆锥的体积16人教版共30张PPT

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状元成才路
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状元成才路
状元成才路
圆柱的体积公式
状元成才路
r
状元成才路
状元成才路
d
状元成才路
状元成才路
h
状元成才路
C 状元成才路
S
状元成才路
状元成才路
状元成才路
V = Sh 状元成才路 状元成才路
状元成才路
V=πr h2 状元成才路
状元成才路
V=π
状元成才路
状元成才路
2h
V=π
状元成才路
2h
思 考 圆锥的体积怎么求呢状?元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
圆锥形容器。 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
(2)用倒沙子或水的方法试一状元成才路试。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
三次正好装满。 状元成才路
我把圆柱装满水,状元成才路 状元成才路
再往圆锥里倒。 状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路

六年级数学下册课件-3.2.2 圆锥的体积16-人教版(共30张PPT)

六年级数学下册课件-3.2.2 圆锥的体积16-人教版(共30张PPT)

柱体积之间的关状元成才路系。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
(1)各组准备好等底、等高的圆柱、 状元成才路
状元成才路
状元成才路
圆锥形容器。 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
(2)用倒沙子或水的方法试一状元成才路试。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
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状元成才路 状元成才路
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状元成才路
状元成才路
状元成才路
六年级-下册-第三单元
课题:圆锥的体积
难点名称:利用等底等高的圆柱推导出圆 锥的体积公式,会求圆锥的体积。
思 考 圆锥的体积怎么求呢状?元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
圆柱的底面是圆,圆 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路

(人教版)六年级数学下册课件_圆锥的体积

(人教版)六年级数学下册课件_圆锥的体积

), )的
圆锥的体积相等。
3、一个圆柱和一个圆锥等底等高,圆柱 的体积是3立方分米,圆锥的体积是(1 ) 立方分米。
4、一个圆锥的底面积是12平方厘米,高 是6厘米,体积是(24 )立方厘米。
本课小结
同学们,通过今天的学习, 你会求圆锥的体积了吗?
1.2米
4米
(1)沙堆底面积:
S=兀r =3.14 ×4=12.56平方米
(2)沙堆的体积:
V= ×12.56×1.2=5.024≈5.02立方米
(3)沙堆重:
5.02×1.5=7.53吨
答;这堆沙子大约重7.53吨.
一、填空:
用字12、、母圆圆表锥柱示的体是体积(积的V=13=(13与s和13h它×(底等)面底。积等×高高
圆锥的体积
桃山小学
作课者:吴彦红
(1)圆柱的体积公式是什么?
V=sh
(2)说出圆锥各部分名称
顶点 侧面 高 底面
比一比,看一看
这个圆锥和圆柱的底面积有什么关系?高呢?
等底等高
观察:哪个物体的体积大呢?
圆柱的体积大
猜想:圆锥有它的体积计算公式吗?如果 有,它和圆柱体有关系吗?
想一想:
圆柱和圆锥的底和高有什么 关系?
圆柱和圆锥等底等高
你发现了什么?
圆柱的体积是与它等底 等高圆锥体积的3倍。
圆柱体积=底面积 高
圆柱体积=底面积 高
圆锥体积=底面积 高
1 3
圆锥的体积V等于和它等底等高 的圆柱体积的三分之一
V圆柱=sh
V=
1 3
sh
想一想,讨论一下:
(么?
例1一个圆锥形的零件,底面 积是19平方厘米,高是12厘米。 这个零件的体积是多少?

圆锥的体积 人教版 六年级下册 数学ppt

圆锥的体积 人教版 六年级下册 数学ppt
人教版 六年级下册
猜测:圆锥的体积可能和以下 什么图形的体积有关系?
结论: 等底等高的圆锥和圆
柱,圆锥的体积是圆柱 体积的三分之一。
圆锥体积=
1 3
的圆锥的体积相等。
3、一个圆柱和一个圆锥等底等高,
圆柱的体积是3立方分米,圆锥的体
积是( 1 )立方分米。
4 一 个 圆 锥 的 底 面 积 是 12 平 方 厘 米 ,
高是6厘米,体积是( 24 )立方
厘米。
一个圆锥底面周长是31.4 厘米,高是12厘米。它的 体积是多少立方厘米?
判断下面的说法是不是正确。
圆柱体积

1 3
底面积×高
用字母表示
只列式不计算
一个圆锥形的零件,底面积是
19平方厘米,高是12厘米。这
个零件的体积是多少?
1 3
×19×12
例3:工地上有一些沙子,堆起来 近似于一个圆锥,这堆沙子大约多 少立方米?(得数保留两位小数)
1.2m
4m
1、圆锥的体积=(
1 3
×底面积×高 ),
用2、字圆母柱表体示积是的(13与V和= 13它S h(等)底。等高)
(1)圆锥的体积等于圆柱体积的
三分之一 。
(×)
(2)圆柱的体积大于与它等底等高
的圆锥的体积。
(√ )
(3) 圆锥的高是圆柱的高的3倍,
它们的体积一定相等。( × )
课后小结:
通过本节课的学习,你有哪 些收获呢?

人教版六年级数学下册3.2.2 圆锥的体积 (共32张PPT)

人教版六年级数学下册3.2.2 圆锥的体积  (共32张PPT)

1、圆锥的体积等于圆柱体积的1 .( × )
3
2、圆柱的体积大于与它等底等高的圆锥的体
积。
(√ )
3、圆锥的高是圆柱的高的3倍,它们的体积一
定相等。
(×)
29
一个圆柱与一个圆锥的体积和高分别 相等,已知圆锥的底面积是28.26cm², 圆柱的底面积是多少?
28.26× 1 =9.42( cm² )
1
2
3
4
小麦
它占了多大的空间呢?
5
学习目标: 1 、通过实验,发现圆锥与圆柱体积 之间的关系。 2、通过类推,理解圆锥的体积公式。 3、 能运用公式解决简单的实际问题。
6
小麦
张爷爷这堆小麦近似于一个圆锥,他量得底
面直径是4米,底面周长是12.56米,高是1.5
米,这堆小麦的体积大约是多少立方米?
3
答:圆柱的底面积是9.42 cm²
30
快乐的时光即将过去了, 这节课你有什么收获呢?
31
宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之 巧,地球之变,生物之谜,日用之繁,无 处不用数学。 —— 华罗庚
32
20
21
22
23
圆柱的体积是与它等底等高圆锥体 积的3倍。
圆锥的体积是与它等底等高圆柱 体积的 1 。
3
24
圆柱体积=底面积 圆锥体积= 底面积


1 3
25
圆锥的体积 底面积高 1 3
V 1 sh 3
26
自学要求(二) 求出下列圆锥的体积 1、底面半径是3米,高是6米。 2、底面直径是4米,高是3米。 3、底面周长是12.56米,高是9米。
27
列式计算
1、一个圆柱的体积是75.36m³,与它等底等高的 圆锥的体积是多少m³? 2、一个圆锥的体积是141.3m³,与它等底等高的 圆柱的体积是多少m³? 3、一个圆锥形的零件,底面积是19cm²,高是 12cm.这个零件的体积是多少cm³? 要求:认真分析,计算准确,时间3分钟左右

人教版六年级下册数学圆锥的体积(课件)(共15张PPT)

人教版六年级下册数学圆锥的体积(课件)(共15张PPT)
六年级下册 第三单元
复习导入
工地上有一堆沙子,近似于一个圆锥(如下图)。这堆
沙子的体积大约是多少?
如果没有公式,你 想一想你会什么方 法求出圆锥的体积 呢?
测量圆锥的体积测量方法
探究新知
①捏成长方体 正方体
②切、拼
③转化成圆 柱
探究新知
如果有这些要求,我们又该如何计算圆柱的体积呢?
不能放入水中 不能倒水
(2)沙堆的体积:
4m
(3)沙堆重:
V= Sh= ×12.56×1.5 = 6.28(m3) 6.28×1.5=9.42(t)
答:这堆沙子大约重9.42吨。
课堂练习
1.一个圆锥形的零件,底面积是19cm2,高是12cm。这个零 件的体积是多少?
2.如右图,一个用钢铸造成的圆锥形铅锤,底 面直径是4cm,高是6cm。每立方厘米钢大约重 7.9g。这个铅锤大约重多少克?(得数保留整 数。)
不能捏
不能切
毕达哥斯拉提出这样的猜想:
探究新知
下面哪组圆锥和圆锥是等底等高的? C
探究新知
探究新知
想一想,为什么要选择等底等高的圆柱和圆锥呢?
探究新知
探究新知
15cm
想一想, 会是多少呢? B 2 3 4
探究新知
反过来,我们还可以这样说,圆锥的体积是它等底等高的圆柱
体积的 。
如果r表示圆锥的底 面半径,h表示圆锥 的高。
ห้องสมุดไป่ตู้
课堂练习
(1)一个圆柱的体积是75.36m3,与它等底等高的圆锥的体 积是(25.12 )m3。
75.36÷3=25.12(m3)
(2)一个圆锥的体积是141.3m3,与它等底等高的圆柱的体 积是( 423.9 )m3。 141.3×3=423.9(m3)

人教版六年级数学下册《3.2.2 圆锥的体积》PPT

人教版六年级数学下册《3.2.2 圆锥的体积》PPT

的体积大约是多少?如果每立方米沙子重1.5t,这堆沙子大
约重多少吨?
1.5m
(1)沙堆的底面积: 3.14 ×(4÷2)2 =12.56(m2)
4m
(2)沙堆的体积: 12.56 ×1.5 ×13=6.28(m3)答:这堆沙子大约6.28m3。
(3)沙堆的重量: 6.28×1.5=9.42(t)
答:这堆沙子大约重9.42t。
������×28.26×2.5
������
=9.42×2.5 =23.55(m³)
2cm=0.02m
注意单位 转换哦!
23.55÷10÷0.02 =2.355÷0.02 =117.75(m)
答:能铺117.75m。
课堂小结
圆锥
这节课你们都学会了哪些知识?
圆锥的体积 圆锥的体积等于与它等底等高圆柱体积的13 。
课练习
圆锥
一个圆柱与一个圆锥的底面积和体积分别相等。已知圆柱 的高是4dm,圆锥的高是多少?
Ⅴ锥=
1 3
S锥h锥
Ⅴ柱= S柱h 柱
Ⅴ柱 = Ⅴ锥 S柱= S 锥
h 锥= 3h柱 4×3=12(dm) 答:圆锥的高是12dm。
课堂练习
圆锥
一个圆锥形沙堆,底面积是28.26m2,高是2.5m。用这堆沙在 10m宽的公路上铺2cm厚的路面,能铺多少米?
探究新知
圆锥
小组活动,验证猜想。
思考: 1.任意圆锥和圆柱都可以吗? 2.对圆锥和圆柱的选取有什么要 求呢?
圆柱和圆锥应等底等高。
探究新知
圆锥
小组活动,验证猜想。
准备等底等高空心圆柱、圆锥。
探究新知
圆锥
小组活动,验证猜想。
1次

六年级数学下册课件-3.2.2 圆锥的体积32-人教版

六年级数学下册课件-3.2.2 圆锥的体积32-人教版

2.把圆柱装满沙子或米,往圆锥里倒,倒了(3)次。 3.通过实验,你发现圆锥的体积与同它等底、等高的 圆柱的体积之间的关系了吗?
V圆锥 =
1 3
V圆柱=
1 3
Sh
课堂训练
1. 填空: (1)圆柱体积的( 积相等。
)13与和它(
等)的底圆等锥高的,圆锥的体积是( 1)立方分米。
1. 一个圆锥形的零件,底面积是19cm2,高是12cm, 这个零件的体积是多少?
1 3 ×19 ×12=76(cm3)
答:这个零件的体积是76cm3。
三、知识应用
2. 一个圆柱与一个圆锥的底面积和体积分别相等。 已知圆柱的高是4dm,圆锥的高是多少?
想一想,当一个圆柱与一个圆锥的底 面积和体积分别相等时,圆锥的高与 圆柱的高又是什么关系呢?
(2)所铺公路的长度
23.55÷10÷0.02 =2.355÷0.02 =117.75(m) 答:能铺117.75m。
三、知识应用
(一)做一做
2. 一个用钢铸造成的圆锥形铅锤,底面直径是4cm, 高5cm。每立方厘米钢大约重7.8g。这个铅锤重 多少克?(得数保留整数)
(1)铅锤底面积:
3.1就也要4要就×求(先是这求 圆个42出 锥铅)这 的2锤=个 体重3.铅 积1多4。锤×少的4克=体,1积2就.5,要6(cm2) (2)铅锤先的求体什积么:?
1 ×12.56×5≈21(cm3) 3 (3)铅锤的质量: 21×7.8≈164(g) 答:这个铅锤大约重164g。
四、全堂小结,布置作业
通过这节课的学习,你有什么收获?
作业:第35页练习六,第7题。 第36页练习六,第8题。
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六年级数学下册课件-3.2.2 圆锥的体积(30)-人教版(共18张PPT)

六年级数学下册课件-3.2.2  圆锥的体积(30)-人教版(共18张PPT)

判断:
判断
1、圆柱体的体积一定比圆锥体的体积大(× )
2、圆锥的体积等于和它等底等高的圆柱体的
1 3

( √)
3、正方体、长方体、圆锥体的体积都等于底面
积×高。
(× )
4、一个圆柱体木料,把它加工成最大的圆锥体,削去的部分的 体积和圆锥的体积比是 2 :1。 ( √ )
通过这节课的学习,你 学会了什么?
3 的( )倍。
① 在空圆锥里装
满水倒入空圆柱里,
( 3 )次正好装
满。
②圆锥的体积是和它 ( 等底等高 )的圆
1 柱体 ()
3 积的 ( )
圆锥体积 计算公式
V=
1 3
Sh
想一想,讨论一下:
通过刚才的实验,你发 现了什么?
圆锥的体积V等于和它等底等高 的圆柱体积的三分之一
V圆柱=sh
V=
1 3
圆锥的体积
1、说一说圆锥有哪些特征?
(1)顶部:尖顶; (2)底面:是一个圆; (3)侧面:是一个曲面(展开是一个扇形); (4)底面圆周上任一点与顶点之间的距离都相等; (5)高只有一条。
圆锥形铅锤
锥在生活中的应用









圆 锥 在 生 活 中 的 应 用
实验
小实验
实验要求:
V=31 sh
1 3
×19×12=76(立方厘米)
答:这个零件的体积是76立方厘米。
思 考:
1、一个圆锥与一个圆练柱习等底3等好高,
已知圆锥的体积是 8 立方米, 圆柱的体积是( 24立方米 )。
2、一个圆锥与一个圆柱等底等体积, 已知圆柱的高是 2 厘米, 圆锥的 高是( 6 厘米 )。

圆锥的体积————人教版小学数学六年级下册第25~25页例2、例3

圆锥的体积————人教版小学数学六年级下册第25~25页例2、例3
(1)教师出示等底等高的圆柱、圆锥形容器。
①引导学生思考:用我手中的容器加上水或沙子,怎样验证圆柱与圆锥有关?
②引导学生思考:通过实验,你发现等底等高的圆锥、圆柱的体积有什么关系?
③引导学生在失推理中概括出圆锥的体积公式。
(2)教师用投影出示例3。
组织学生读题,找出已知条件和所求的问题。
教材27页练习四第3题
学情分析
学生的空间观念形成有一定的基础,在五年级期间就学习了长方体和正方体,在此前又学了由曲面和圆围成的立体图形——圆柱,对圆锥的特征有一些了解。学生对圆锥体积公式的推导过程要重点理解,最难掌握的是运用圆锥的体积公式解决实际问题。从以往的经验判断,学生对3倍的关系难以理解,教师应帮助学生理解。
教学目标
V圆锥= V圆柱= Sh
提出问题,引发学生的认知需要,激发求知欲。
为学生提供问题情境,引导学生自主探究,培养学生自主探究的能力。
让学生在小组中充分交流,通过合作发现规律,并进行归纳汇报,培养学生的合作意识和良好的探究习惯,培养学生的语言表达能力。
学生应用所学公式解决实际问题,体验数学知识的应用价值,进一步体会圆锥体积公式的特点,培养学生的解题能力,发展学生的思维。
知识与技能:参与实验,从而推导出圆锥体积的计算公式。会动用圆锥的体积公式计算圆锥的体积。培养学生观察、比较、分析、综合的能力以及初步的空间观念。
过程与方法:经历圆锥体积公式的推导过程,体验观察、比较、分析、总结归纳的学习方法。经历计算圆锥的体积的过程。
情感与态度:感受发现知识的快乐,激发学习的兴趣,感受数学与生活的
及时巩固练习,促进学生知识内化,形成技能。
板书设计(需要一直留在黑板上主板书)
V圆锥= V圆柱= Sh
学生学习活动评价设计

人教版六年级下册数学3.2.2圆锥的体积课件

人教版六年级下册数学3.2.2圆锥的体积课件

运用新知,解决问题
1.判断对错。 (1)圆锥的体积等于圆柱体积的三分之 一。( ) (2)圆柱体积大于与它等底等高的圆锥 的体积。( ) (3)圆锥的高是圆柱的高的3倍,它们的 体积一定相等。( )
运用新知,解决问题
2、回归情境
圆柱的体积:
3.14×(2÷2)2×3
=9.42(立方分米) 圆锥的体积:
(1)通过实验,理解并掌握圆锥体积公式的推导过程,学会运用计算公式,并能解决一些实际问题。 (1)圆锥的体积等于圆柱体积的三分之一。 选择哪种立体图形研究圆锥的体积更合适?为什么? 教学难点:理解圆锥体积公式的推导过程。 1、创设情境,引起兴趣 2分钟 三、说教学目标: 每立方米小麦约重735千克,这堆小麦大约有多少千克? (3)引导学生探索知识的内在联系,渗透转化思想,培养合作交流的团队精神。 2、选做题:在课外选一个实物圆锥体,自己测量,算出它的体积。 二:教师指导,探索实验 3、通过这节课的学习,你有什么新的想法?还有什么问题?
合作交流,探索新知
二:教师指导,探索实验
1、学生分组,准备学具。 2、出示实验要求: 量一量,圆柱和圆锥的底和高之间有什么关系? 空心圆锥装满沙或水倒进空心圆柱中,几次可以将空 圆柱装满? 3、学生分组实验。 4、通过实验总结等底等高的圆柱和圆锥的关系。
再次强调:
再次强调:
再次强调:
再次强调:
达标练习
圆锥体积=底面积×高× 1/3 用字母表示 V=1/3Sh
时间分配:
(1)通过实验,理解并掌握圆锥体积公式的推导过程,学会运用计算公式,并能解决一些实际问题。
人教版小学数学六年级下册第三单元
在推导过程中,带着思考题进行实验,更有目的性、操作性。
1、创设情境,引起兴趣 5、归纳总结,作业布置 2分钟
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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圆柱与圆锥
圆锥的体积 (例2、例3)
一、复习旧知
我们已经学会计算圆柱的体积,请你 回忆一下如何计算圆柱的体积?
二、探究新知
你能猜测一下等底、等 高的圆柱和圆锥的体积 圆锥的体积与圆柱的体积有 之间的关系吗? 没有关系呢? 圆柱的底面是圆,圆锥的底面也是圆。 如何计算圆锥的体积呢?
二、探究新知
三、知识应用Biblioteka (二)解决问题1. 填空 (1)一个圆柱的体积是75.36m³ ,与它等底等高的圆锥的体积是( 25.12)m³ 。 1 75.36× =25.12(m³) 3 (2)一个圆锥的体积是141.3m³ ,与它等底等高的圆柱的体积是(423.9)m³ 。 141.3×3=423.9(m³ )
(2)所铺公路的长度 23.55÷10÷0.02
=2.355÷0.02 =117.75(m) 答:能铺117.75m。
四、布置作业
作业:第35页练习六,第7题。 第36页练习六,第8题。
三、知识应用
2. 一个圆柱与一个圆锥的底面积和体积分别相等。 已知圆柱的高是4dm,圆锥的高是多少?
想一想,当一个圆柱与一 个圆锥的底面积和体积分 别相等时,圆锥的高与圆 柱的高又是什么关系呢?
4×3=12(dm) 答:圆锥的高是12dm 。
三、知识应用
3. 一个圆锥形沙堆,底面积是28.26m2,高是2.5m。用这堆 沙在10m宽的公路上铺2cm厚的路面,能铺多少米? 2cm=0.02m (1)沙堆的体积: 转换前后沙子的体积不变,所 1 以铺成的公路路面的体积等于 请你想一想,转换前后沙子 ×28.26×2.5 3 圆锥形沙堆的体积。 的体积是否发生变化? =9.42×2.5 =23.55(m³ )
4m
1.2m
三、知识应用
(一)做一做
1. 一个圆锥形的零件,底面积是19cm2,高是12cm, 这个零件的体积是多少? 1 ×19 ×12=76(cm³ ) 3 答:这个零件的体积是76cm³ 。
三、知识应用
(一)做一做
2. 一个用钢铸造成的圆锥形铅锤,底面直径是4cm, 高5cm。每立方厘米钢大约重7.8g。这个铅锤重 多少克?(得数保留整数) (1)铅锤底面积: 4 2 3.14×( )=3.14×4=12.56(cm2) 2 (2)铅锤的体积: 1 ×12.56×5≈21(cm3) 3 (3)铅锤的质量: 21×7.8≈163(g) 答:这个铅锤大约重163克 。
下面就让我们通过实验, 探究一下圆锥与圆柱体积 之间的关系。
(1)各组准备好等底、等高的圆柱、圆锥形容器。
(2)用倒沙子或水的方法试一试。
二、探究新知
我把圆柱装满水, 再往圆锥里倒。 三次正好装满。 正好倒了三次。
(3)通过实验,你发现圆锥的体积与同它等底、等高的 圆柱的体积之间的关系了吗? 1 1 V圆锥 = V圆柱 = Sh 3 3
二、探究新知
工地上有一堆沙子,近似于一个圆锥(如下图)。这堆 沙子的体积大约是多少?如果每立方米沙子重1.5t,这堆沙 子大约重多少吨?(得数保留两位小数。) (1)沙堆底面积: 4 2 3.14 ×( )=3.14×4=12.56(m2) 2 就要先求出这堆沙的体积, (2)沙堆的体积: 要求出这堆沙子大约重多少吨, 也就是圆锥的体积。 1 ×12.56×1.2=5.024≈5.02(m³ ) 就要先求什么? 3 (3)沙堆重: 5.02×1.5=7.53(t) 答:这堆沙子大约重7.53吨。
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