浪网中学标准化建设自评报告(定稿)

创标准化学校办人民满意教育

—浪网中学标准化建设自评报告

学校标准化建设是全面提升学校管理水平和教育质量的重要工作，是时代发展对教育工作的具体要求。我校自启动创建省级标准化学校工程以来，逐步更新硬件设施、不断加强教师队伍建设、进一步规范办学行为，学校整体工作水平得到全面提升。下面将我校建设标准化学校的各方面情况汇报如下：

一、学校基本情况。

学校创办于1976年，座落于中山市东北部，校园占地面积44265.3平方米，校舍建筑面积约10344.91平方米。学校现有17个教学班，在校生792人，教职工82人，其中校长1人，副校长2人，中层干部5人。教师学历本科以上有77人（研究生3人），占93.90%；大专学历5人；具有高级职称2人，中级职称63人，占76.82%；教职工平均年龄39岁，教师队伍结构合理，素质优良。

近年来，在镇委镇政府的亲切关怀下，在上级教育部门的正确领导下，我校坚持社会主义办学方向，坚持教育为人民服务的宗旨，全面贯彻落实各项教育方针，扎实推进素质教育改革。坚持‚科学管理，德育为首，教学为中心，强化素质，全面发展‛的办学理念，把‚儒雅正直，君子气度；美丽端庄，淑女风范‛作为德育总目标，把建设一流教学质量的农村初中区域性品牌学校作为奋斗目标，不断提高学校的教学质量和办学水平，为学生的可持续发展而不断努力。

学校推行以年级行政为核心的年级整体负责制；以班主任为核心的班级整体负责制；以备课组长为核心的学科备课组整体负责制；以教师个人专业发展为核心的个人整体负责制。学校采取有力措施，实现责、权、利的统一，坚持按劳分配、优劳优酬、效率优先、兼顾公平的分配原则。该措施大大激发了教师的工作热情和责任心，保障了学校教育教学质量的稳步提升。

二、加大投入，为标准化学校建设奠定基础。

高标准、高质量地完善学校基础设施建设，是开展标准化学校建设工作的前提。镇委、镇政府和教育事务指导中心的领导曾多次到我校开展调研，确保学校建设需要，优先安排资金，努力改善我校的办学环境和条件。近几年，先后筹集资金近 7 万元增添了一批教学仪器，投入近 140 万元新建了学生厕所和风雨走廊，投入 15 万元更换了全校课室的大门及窗帘，投入 30 万元改建理化生实验室，投入 60 万元维修校舍，同时，还投入近 3 万元资金为学校图书室新增图书 1000 余册。

目前，学校有标准的多媒体教室、计算机室、科学探究室、音乐美术专业教室、理化生实验室和仪器室、图书阅览室等，保证了学校教育教学及各项活动的顺利开展，更为学校的标准化建设奠定了坚实的基础。

三、强化管理，和谐育人，办人民满意的教育。

1．加强队伍建设，提高办学水平。

一是班子建设，讲团结。一所学校能否顺应改革发展的浪潮，能否长期不断发展，关键取决于是否有一个具有远见卓识的领导集体。几年来，我校坚持走群众路线，以四个整体负责制为基础，进一步完善了行政岗位责任制。每个行政都明确自己的工作职责、范围和权限，切实做到层层负责，各尽其能，制度面前,人人平等,行政不搞特殊化,凡事都要做教师表率。各部门分工协作，各司其职，形成了‚事事有人管，人人有事管，件件能落实‛的管理模式。学校积极提倡行政干部能够创造性地完成工作，充分调动领导班子成员的工作积极性，为其施展个人的聪明才智提供了一个宽阔的舞台。领导班子队伍自身建设的加强，学校各项工作的顺利开展，使得和谐的校园工作氛围也随之而形成。

二是教师培养，讲奉献。教师的工作是体现良心的工作，即对学生爱心、责任心的付出。同时，教师的工作也体现了一种‚合作‛的精神，尤其是农村学校教师，更需要保持一种乐观、敬业、持之以恒的奉献精神。我校一直倡导教师的奉献精神，全体教职工都有较强的工作上进心。我们把营造弘扬正气、立德育人、务实求真、好学上进、团结协作的团队精神作为教师培养的目标。建立以人为本的民主管理。只有老师易于接受，学校的管理才更具人性化。领导和老师的关系融洽，工作布置顺畅，遇到难题群策群力，和谐的校园工作氛围逐渐形成。

三是队伍建设，讲标准。新时期，飞速发展的教育形势对教师的要求也越来越高，教师除了需具备无私奉献的精神外，还必须要掌握高水平的现代化教育教学技能。每学期，学校都会根据实际情况，认真制订教师培训计划，鼓励教师积极参加继续教育和各种形式的业务进修，重点发挥骨干教师的‘传、帮、带’作用。学校通过举办一系列教学竞赛活动，培养了一大批年轻的教育教学能手。特别是在开展小组合作学习的课堂改革中，许多老师通过远程教育系统，通过学科资源网站，‚借他山之石以攻玉‛，从全国各地优秀教育专家那里‚淘金‛，从而提升自己的教育教学水平。从自制教学课件、自编导学案到科学合理应用于课堂教学，老师们教学技能提高了，课堂授课内容丰富了，学生们更爱学习了，教学效果显著提高。

2．拓宽德育渠道，注重德育实效。

我校结合农村学校的实际，充分利用和挖掘农村资源，积极拓宽德育渠道，注重德育实效，着力于孩子们的习惯养成教育。

一是德育为首，注重实效。学校始终坚持把德育工作放在首位，注重德育实效，贯彻《德育大纲》和《中小学德育工作规程》，建立健全德育工作网络，形成了‚校长—主抓德育副校长—德育主任—年级组长—班主任—班委会--学生‛的工作体系。德育人员职责明确，措施落实，做到计划详实周密，工作有条不紊，总结透彻有力，有力地推进德育实效性发展。

二是学科教学，渗透德育。学校要求教师在学科教学中，努力挖掘德育内容，渗透德育教育。语文、品德、历史等学科紧密结合教学内容对学生开展爱国主义、社会主义、集体主义、孝敬父母、热爱劳动、民族团结等教育；音乐、体育、美术、健康结合学科特点，陶冶学生情操，激发爱国主义情感，培养团结协作和坚韧不拔的精神。可以说，绝大多数都渗透了德育内容，通过课堂，对学生思想进行洗礼。同时学校要求各项教学和管理工作都充分体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的理念，追求‚教育无小事，处处是教育‛的德育新境界。

三是活动影响，事半功倍。对人最有效的影响不是简单的说教，而是具体事件；对学生有效的德育教育既需要课堂，更需要具体的德育活动。我校充分认识到这一点，通过开展各项丰富多彩的活动，陶冶学生们的情操，收到了良好的教育效果。各种社团课、科技节、体育节、艺术节、读书节、学生秋游、野炊等活动，孩子们亲身参与，亲身体验，既锻炼了意志品质，又发掘和发展了学生的个性天赋，使学生在快乐、健康、和谐的活动氛围中受到潜移默化的影响，提高学生表现自我和平等竞争意识，同时也增强了学生的集体荣誉感，收到良好的育人效果。

四是法制安全，警钟长鸣。学校建立健全各项安全管理制度和安全应急机制，实行了安全工作校长负责制。同时贯彻‚安全第一，预防为主‛的安全工作方针，健全和完善安全工作制度，落实并抓好学校安全工作。学校每学期都定期组织学生进行防震减灾、突发事件等安全疏散演练，同时做好各项突发事件应急预案，提高学生的安全意识和自我保护能力，杜绝了各类安全事故的发生。学校还完善教师值班值宿制度，加强值班值宿管理，能够做到学校24小时不离人，寒暑更替，从不间断。严格用火、用电管理，履行责任人职责，杜绝火灾事故发生。学校主动与学生家长、派出所一道抓好法制教育，建立‚警校共建‛机制，经常聘请法制宣传员，学生家长到校为学校进行法制教育专题讲座，不断增强师生的法制意识和法制观念。要求教师依法执教，学校依法治校，努力构建和谐校园，确保师生人身和学校财产安