三年上8蒲公英
苏教版三年级语文上册课文续写 (蒲公英‘、三袋麦子、第八次、挪扎闹海、小稻秧脱险记)
《蒲公英》续写第二年秋天，落在泥土中的蒲公英种子也当上妈妈了，孩子们也一天天长大了．一天，小蒲公英们在玩耍，突然一阵风吹来了，它们很害怕，就抱着妈妈．妈妈说：“孩子，不要害怕，你们来一次旅行吧。
你们长大了，到了你们生根发芽的时候了。
”孩子们说：“好的。
”妈妈亲切地嘱咐它们：“孩子们记住了，别落在金光闪闪的沙漠里，也不要落在银花朵朵的湖泊里，只有黑色的泥土才是你们生长的家。
”孩子们答道：“放心吧，妈妈。
”说完了就像小降落伞似的跟风爷爷飞走了。
它们先飞到马路边，风爷爷问：“你们要下去吗？”小降落伞们说：“不敢，落下去会被汽车压死的。
”它们又飞到沙漠上，风爷爷问：“你们要在这儿吗？”孩子们说：“不要，妈妈说过不要落在沙漠里的。
”风爷爷又带着它们来到一个荒山里，小蒲公英们开心地说：“这里是黑色的泥土，我们要在这落下。
”小蒲公英们就这样快乐的在荒山里落下了。
蒲公英发育后代，在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽，这荒山变成了一座美丽的山。
《三袋麦子》续写两年以后，土地爷爷再次来拜访小猪、小牛和小猴。
他先到小猪家，敲了敲门，小猪不在家。
他又来到小牛家，奇怪，小牛也不在家。
土地爷爷很纳闷，心想，都去哪了呢？他带着疑问来到了小猴家，刚走到门前，就闻到一股香气，听到了一阵阵笑声。
土地爷爷敲了敲门，小猴打开门，看到土地爷爷高兴地跳起来：“土地爷爷来啦！土地爷爷来啦！”小猪和小牛立刻从屋里冲了出来。
“土地爷爷，土地爷爷，快来吃我亲手做的白面馒头和烙饼。
”小猪喊到。
“你们怎么都在小猴家呀？”土地爷爷好奇地问。
小牛笑着说：“我们正在庆祝丰收呢，小猴给了我们每人一袋麦子，还教我们种地。
”“后来我们又分工了，”小猪抢着说，“小牛耕田，小猴播种，我嘛负责施肥，我们一起除草和浇水。
今年，麦子可多了，可以做好多好吃的了。
”土地爷爷开心地点了点头说：“你们都进步了，小猪和小牛也变得聪明能干了，小猴还知道帮助别人，而且你们团结友爱、互相帮助，这正是我希望看到的。
关于蒲公英的作文13篇
蒲公英的作文关于蒲公英的作文13篇在生活、工作和学习中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的关于蒲公英的作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
关于蒲公英的作文1是春，走在乡间的小路上，五月的蒲公英随风飞扬着……小径上金黄的蒲公英花星星点点地盛开着，是那么可爱，也是那么地不起眼，一瞬间我的思绪飘到了很远、很远的地方。
记得是很小的时候，蒲公英就出现在我模糊的记忆中。
她是带着淡淡的香气的。
妈妈时常牵着我的小手，拉着我到小路边去看杂草丛中一丛丛、一蔟蔟盛开着金黄色小花的蒲公英。
那小小的蒲公英在冬的寒气还未离去之前，就默默的绽开了花朵。
那一刻的她是最美丽的。
当她迎着风怒放在乡间，怒放在杂草中，我仿佛看见她在微笑着。
我还依稀地记得，妈妈对我说，过一段日子，蒲公英的花就会凋谢了，但是她是为了蒲公英的小种子随风飘扬到更远、更广阔的天地。
那时的我问为什么蒲公英的花朵不愿意多开几天，而是要凋谢，变成许多的小种子。
时间如白驹过隙。
我离开了乡间，来到了城市。
我离开了童年，来到了学堂。
蒲公英似乎离我越来越远了，我无暇想起小径上妈妈牵着我的小手，无暇再想起那年幼无知的小疑惑，无暇再想起那一丛丛、一簇簇的金黄的蒲公英花。
直到，有一天，在梦中，我听见蒲公英在呼唤我，大片大片的金黄的蒲公英淹没了我……我开始回想，想要回想起那儿时的记忆，但是，回忆的录象带似乎出了故障，只有一大片、一大片的蒲公英在乡间翻滚着。
终于我来到了乡间，我又看见了那一丛丛、一簇簇的金黄的蒲公英花。
我心中的一块石头不见了。
儿时的记忆在慢慢的打开，我开始回忆、品尝、回味、思考。
终于我读懂了妈妈话中的含义，也明白了妈妈为什么会常常带我去看蒲公英。
原来蒲公英就像妈妈，小小的种子就像我一样，妈妈要让我飞得更高，所以她放弃了花朵，而是给我装上了“飞翔小伞”，让我在空中飞得更远。
苏教版：小学三年级上册语文第8课《蒲公英》教案
苏教版：小学三年级上册语文第8课《蒲公英》教案【导语】《蒲公英》用生动的语言描写了蒲公英的种子生根发芽的故事，其中两颗种子不听太阳公公的劝告，执意要落到沙漠和湖面，导致了干死和淹死的结果，教育学生要听别人的劝告，不要一意孤行，不要被表面现象所困惑。
以下是作者整理的（苏教版：小学三年级上册语文第8课《蒲公英》教案），期望帮助到您。
【篇一】教学目标：1、能正确、流利有感情地朗诵课文，复述课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的2个字只识不写，认识1个多音字。
知道生字组成的词语。
会用“嘱咐”造句。
3、明白做事要实事求是，不要被表面现象所困惑。
教学重点、难点：通过蒲公英不同的挑选导致的终究结局，体会语言中蕴涵的深入哲理。
教学准备：投影，挂图教学时间：3课时第一课时教学目标：1、能正确、流利地朗诵课文。
2、学会本课生字，知道生字组成的词语。
会用“可爱”、“亲切”造句。
3、整体感知课文内容，知道课文写了一件什么事。
教学进程：一、看图导入1、多媒体显示蒲公英图片图上的植物是什么？你能说说它的特点吗？2、今天我们就来学习一篇有关蒲公英的文章。
（齐读课题）二、初读课文1、自由朗诵课文，要求：读准字音，读通句子；遇到长句多读几遍；查字典或联系上下文知道文中的生词。
2、检查自读情形分小节朗诵课文，相机学习生字新词。
（1）正音：“绒”翘舌音；“降”后鼻音；“伞”平舌音。
指导朗诵长句：一阵阵风吹过……随风飞舞。
（2）相机知道“嘱咐”，联系生活实际：你出门时妈妈会嘱咐你什么？爸爸出门时妈妈会嘱咐些什么？“困惑”；用“亲切”造句（3）分角色朗诵课文第三小节。
知道“波光粼粼”你在哪见过波光粼粼的湖面？词语练习：出示“金光闪闪，波光粼粼，银花”，你能照样子说几个吗？（4）知道“强健”三、理清课文脉络1、同桌互读课文，交换各小节的意思。
2、指名说一说（1）成熟的蒲公英种子在蓝天白云下随风飘扬。
（2）太阳公公对蒲公英的嘱咐。
（3）蒲公英对太阳公公的嘱咐产生的不同的态度和行动。
蒲公英简介
蒲公英蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等，属菊科多年生草本植物。
头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。
蒲公英植物体中含有蒲公英醇、蒲公英素、胆碱、有机酸、菊糖等多种健康营养成分，有利尿、缓泻、退黄疸、利胆等功效。
蒲公英同时含有蛋白质、脂肪、碳水化合物、微量元素及维生素等，有丰富的营养价值，可生吃、炒食、做汤，是药食兼用的植物。
蒲公英（拉丁学名：Taraxacum mongolicum Hand.-Mazz.）菊科，蒲公英属多年生草本植物。
根圆锥状，表面棕褐色，皱缩，叶边缘有时具波状齿或羽状深裂，基部渐狭成叶柄，叶柄及主脉常带红紫色，花葶上部紫红色，密被蛛丝状白色长柔毛；头状花序，总苞钟状，瘦果暗褐色，长冠毛白色，花果期4～10月。
叶成倒卵状披针形、倒披针形或长圆状披针形，长4～20厘米，宽1-5厘米，先端钝或急尖，边缘有时具波状齿或羽状深裂，有时倒向羽状深裂或大头羽状深裂，顶端裂片较大，三角形或三角状戟形，全缘或具齿，每侧裂片3～5片，裂片三角形或三角状披针形，通常具齿，平展或倒向，裂片间常夹生小齿，基部渐狭成叶柄，叶柄及主脉常带红紫色，疏被蛛丝状白色柔毛或几无毛。
花葶1至数个，与叶等长或稍长，高10～25厘米，上部紫红色，密被蛛丝状白色长柔毛；头状花序直径约30-40毫米；总苞钟状，长12～14毫米，淡绿色；总苞片2～3层，外层总苞片卵状披针形或披针形，长8～10毫米，宽1-2毫米，边缘宽膜质，基部淡绿色，上部紫红色，先端增厚或具小到中等的角状突起；内层总苞片线状披针形，长10-16毫米，宽2-3毫米，先端紫红色，具小角状突起；舌状花黄色，舌片长约8毫米，宽约1.5毫米，边缘花舌片背面具紫红色条纹，花药和柱头暗绿色。
瘦果倒卵状披针形，暗褐色，长约4～5毫米，宽约1～1.5毫米，上部具小刺，下部具成行排列的小瘤，顶端逐渐收缩为长约1毫米的圆锥至圆柱形喙基，喙长6～10毫米，纤细；冠毛白色，长约6毫米。
什么时候的蒲公英最好？
什么时候的蒲公英最好？在农村的路边草丛随处可见的蒲公英享有“药草皇后”的美称。
它是⼀种草本植物，含有许多对⾝体有益的营养物质，同时含蒲公英甾醇、蒲公英赛醇、蒲公英苦素、咖啡酸、胆碱、菊糖等成分，不仅能当作⽇常的⾷物，药⽤价值也不错。
什么时候挖出来的蒲公英最好呢？蒲公英虽好，但时节不同吃法也⼤不⼀样1. 如果⽣吃的话，或者蘸酱吃可以选择春天刚发芽的，由于它⽐较嫩，⼝感上不是特别苦，能给⼈⼀种清新的感觉。
2. ⽽春秋的蒲公英适合做茶，尤其是根，也是做茶的⾸选，3. 晚秋时节的蒲公英可以作为中药材晒⼲备⽤。
蒲公英可以泡⽔喝，对⾝体有很⼤益处，主要体现在以下⼏个⽅⾯：1.清热解毒可以缓解⼝⼲⾆燥的症状，可以治疗热毒症。
2.提⾼免疫⼒蒲公英中含有菊糖、葡萄糖，可以增强机体抗毒作⽤，提⾼机体的免疫⼒。
3.利尿维⽣素A、维⽣素C、钾、钙等对消化不良、便秘都有改善作⽤，同时也可以利尿。
4.抗菌消炎蒲公英叶中的某些物质对多种细菌有抑制作⽤，对各种炎症都有缓解作⽤。
5.去肝⽕蒲公英被成为天然“下⽕草”，去⽕效果⾮常好，尤其对于肝胃热。
6.美容养颜蒲公英的叶⼦对舒缓⽪肤炎症有较好的作⽤，可以保养⽪肤，花还可以祛除雀斑，所以说，没事的时候服⽤⼀些对⾝体是有好处的。
7.除此之外，对于腮腺炎、痔疮出⾎、便秘、⽓管炎、急性乳腺炎等也有⼀定好处蒲公英作为药材使⽤时，可以产⽣⼀定副作⽤，因此要注意⽤量、对症使⽤、还有避免发⽣过敏反应。
作为野菜来说，它的做法多种多样1. ⽣吃凉拌菜蒲公英正是养肝护肝最好、最有效的⾷物之⼀，蒲公英在中医中归肝经，是清热解毒的良药。
蒲公英的解毒护肝作⽤在欧洲也被认可。
蒲公英根含有丰富的营养物质，有胆碱、有机酸、果胶、蒲公英淄醇等，有着清热解毒等特别好的功效。
⽤蒲公英根泡⽔，可排肝毒，预防肝损伤，尤其是酒精性肝损伤效果显著。
现代科学证实，蒲公英可拮抗内毒素所致的肝细胞溶酶体和线粒体的损伤，解除内毒素导致的毒性作⽤ ,故可以保肝。
苏教版语文3年级下册(最新版)儿歌《蒲公英》歌词
儿歌《蒲公英》歌词
蒲公英坐着飞机去旅行，一会飞西一会飞东。
飞过田野飞过草地飞过大森林，最后跳下满天小伞兵。
小小伞兵落到地上发了芽，漫山遍野开满小黄花。
小黄花向人们传达春天的气息，春天来了，春天来了，你看春天多美好。
小小黄花虽然平凡本领大，不怕风吹不怕雨打。
小小黄花虽然弱小作用大，治病救人少不了它。
蒲公英坐着飞机去旅行，一会飞西一会飞东。
飞过黄河飞过长江飞过太平洋，最后跳下满天小伞兵。
小小伞兵异国他乡把根扎，漫山遍野开满小黄花。
小黄花向世界人民传友谊，不管白人还是黑人，我们本来是一家，小小黄花虽然平凡本领大，不怕风吹不怕雨打。
小小黄花虽然弱小作用大，治病救人少不了它，治病救人少不了它。
我们都要热爱它。
我喜欢的植物为主题写一篇作文蒲公英
我喜欢的植物为主题写一篇作文蒲公英全文共9篇示例，供读者参考我喜欢的植物为主题写一篇作文蒲公英篇1一年夏天，我到爷爷奶奶家去玩，正玩得开心，无意间看到爷爷的菜园里有什么金灿灿的东西，似乎在发着光，我赶紧跑过去，想一探究竟。
我跑到菜园里，发现那金灿灿的东西就是蒲公英，蒲公英们每一个都抬着头，望着太阳公公，好像在和太阳打招呼，蒲公英的茎绿油油的，又细又长，轻轻地捏一捏，还是空心的，像吸管一样。
旁边还长着许多绿得发亮的叶子，仔细一看，叶子上还长着细细的叶脉，像是用水彩笔画上去的。
最耀眼的还是那金黄的蒲公英，蒲公英的花瓣一圈一圈地向外伸展，一片挨着一片，像是在讨论着什么重要的大事，你瞧，那花瓣全部展开，仰着头像极了小朋友绽开的笑脸。
看着这么好看的蒲公英，我忍不住去摸了摸它，我发现，它的花瓣特别软，像小婴儿那水润的脸蛋，凑近闻了闻，有一股淡淡的清香，这么好看的蒲公英，连小蜜蜂也忍不住来采花蜜，只听见“嗡嗡”的声音在我耳边回荡，似乎谱写着一首悦耳的曲子。
过了一段时间，我再来到爷爷的菜园里，发现，那金灿灿的花居然不见了!变成了一个洁白的小绒球，降落伞似的蒲公英聚集在那小球球上，显得格外可爱，我摘下一朵，对准蒲公英轻轻一吹，它们纷纷离去，有的已经飞向远方，有的还依依不舍地贴在妈妈的身上，我仿佛也跟着蒲公英们飞了起来!这是我的植物朋友，我爱我的植物朋友。
我喜欢的植物为主题写一篇作文蒲公英篇2我最喜欢的植物—蒲公英你们知道什么是蒲公英吗?蒲公英是一种长得很特别的小花,小小的花朵像一个个小太阳,黄澄澄的,好看极了。
它们常常长在草地上,路边,田野里,只要是阳光足够的地方,就能看到它们盛开的身影。
蒲公英的花期很长,从春天一直开到夏天,持续好几个月哦。
不过蒲公英并不是因为开花时间长就让我喜欢上它的。
最吸引我的,是它结籽之后的那个"蓬蓬"头!你们肯定也见过吧,蒲公英结了籽之后,花朵就变成了一个白色的小球,上面长满了像羽毛一样细小的绒毛。
三年级蒲公英植物记录表怎么写
三年级蒲公英植物记录表怎么写我最爱的植物是蒲公英，它们外形美观，并用途广泛。
薄公英的绿根十分纤细托着白绒似的花朵，显得格外纤弱。
蒲公英的花朵毛茸茸的，远看就像是一团绒球，近看，由种子和绒毛织成的花瓣摇摇欲坠，轻吹一口气，白翼就会带着种子飘然而去，飘似羽，逸如纱，像个降落伞似的，缓缓落地，繁育后代。
无风的时候，它又像一位着绿裙，戴白帽的少女，安静地站在路的尽头。
蒲公英的用途也十分广泛。
蒲公英的根可以泡水喝，健康的人喝了可以强生健体，生病的人喝了可以调理身体，尤其可以治好肾结石，更有利尿、缓泻、利胆等功效，能清热解毒、消痛散结、抗菌、抗肿瘤，是药食兼用的植物。
蒲公英帮助了人类很多！。
《蒲公英》教案（精选18篇）
《蒲公英》教案（精选18篇）《蒲公英》篇18、蒲公英第一课时一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、会本课9个生字，两条绿线中的6个生字只是认识不写。
认识一个多音字。
理解由生字组成的词语。
3、认识本课生字，理解由生字组成的词语。
二、教学重点：能学会生字。
三、教学难点：能掌握写钢笔字的要求、写好生字。
四、教学过程：一、出示图片。
1、出示蒲公英图，引导学生说说图上蒲公英的样子以及有关知识。
（相机出示词语：蒲公英花托绒球降落伞）（蒲公英是冬末春初抽花茎，顶端生一头状花序，开黄色舌状花，结瘦果，褐色，有白色软毛，果实成熟时形成似一白色绒球，有毛的果实随风飞散。
蒲公英的种子是靠风传播的。
）2、教学生字。
蒲：指名读这个字。
托：读准三拼音节，理解字义。
绒：指名拼读，注意右边的笔顺。
降：提醒学生右边的笔顺，不要写错。
伞：老师提醒读准平舌音，注意平舌音。
师：春天，蒲公英花盛开了，也许它不惹人注目，因为它只不过是一朵朵普通的小花。
但它们在金灿灿的阳光竞相开放，把大地装点得非常美丽。
到了秋天，蒲公英的花瓣落了，会怎么样呢？（板书课题。
）二、初读课文。
1、出示自读课文。
（1）自由轻声练读课文两到三遍。
（2）画出生字词，读准生字字音。
（3）标好自然段的序号，难读的句子多读几遍。
2、查自读情况。
（1）抽读词语卡片。
嘱咐迷惑湖泊泥土两颗黑黝黝宝贝富翁干死茁壮波光粼粼嘱、茁：读翘舌音。
粼：读前鼻音。
翁：读后鼻音。
多音字：数（shǔ）泊（pō）干(gān)（2）指导读长句，注意停顿。
出示投影片：那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。
第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英种子早已干死；落在湖泊里的种子早已淹死；只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。
三、指导写字1、出示生字，辨别字形，注意写法，提醒学生怎么样写。
2、着重讲“惑”和“降”的写法。
用钢笔描红。
四、布置作业。
蒲公英的记录卡,三年级语文。
蒲公英的记录卡,三年级语文。
三年级《蒲公英》的记录卡，如图所示。
记录卡的写法：
准备一张卡片，先用笔在上面画出相应的格子。
写上植物的名称、分类、生长环境，还可以写一些有关形态的描绘，要特别注意花、果，特别对花的各部分特征要描写清楚。
写上对土壤以及施肥的要求。
写上浇水的时间和浇水的量，写上植物摆放的位置，光照条件等。
写上一些注意事项，防虫害预防措施等。
把写好的卡片背面贴上双面胶粘在对应的花盆侧面即可。
例文：
现在正是蒲公英盛开的季节，在树林里、在小河边、在野地里、在公园里、甚至在你想不到的地方，都有它美丽的身影。
今天，我去给向阳花浇水，偶然发现了这棵长在石头缝旁边的蒲公英，喜出望外。
我仔细地观察了它，我被它的花深深吸引了，花是黄色的，非常美丽，花瓣一片一片地围成圆形，下面还有一个绿色的花托，花被花托捧在手心里。
和花托连接的是一条又细又长的茎，那么瘦弱的茎，居然可以撑起蒲公英的花。
茎下面是那碧绿碧绿的叶子，叶子的边缘像锯齿的形状，好像被人用剪刀剪过似的。
它闻上去，有些微苦。
听妈妈说：蒲公英的叶子可以吃，根可以入药，具有清热解毒，去火消炎的作用，被称为中药八大金刚之一。
蒲公英二年级日记(精选7篇)
蒲公英二年级日记(精选7篇)蒲公英二年级日记篇1去年冬天里，我发现迎春花旁有一些小嫩叶。
我以为是迎春花发芽了，就没管它、过了几天，我去阳台上浇水时发现开的并不是迎春花，而是蒲公英!那蒲公英的叶子已经舒展开，那叶子的姿态像一个少女在翘兰花指一般，再仔细看，我发现在蒲公英的顶端有一缕嫩黄色的小花苞，这一缕黄色使蒲公英愈加娇小可爱了。
我高兴得一蹦三丈高，毕竟蒲公英的叶可以治我的手，种子能种更多的蒲公英。
想到这我刚要把蒲公英连根拔出，忽然想到我可以等到蒲公英结种的时候再把它拔出，这样我就有更多的蒲公英了。
自那以后，我每天都帮蒲公英浇水，希望它可以长得更好。
蒲公英二年级日记篇2今天早上，我从兴趣班下课回家，我和妈妈经过院子的草丛时，意外地发现了一朵白色的蒲公英，我高兴的跑到草丛里，细细地看了看这朵像白色绒球的蒲公英，它白白的、毛绒绒的，可爱极了。
我不由得又在四周寻找，果然又在草丛里找到了两朵蒲公英。
妈妈说：“这是成熟了的蒲公英，它的果实可以随风飘散，落到了哪里，明年春天也许就会在那里生根发芽，长出新的蒲公英。
”我一听，就高兴的对妈妈说：“那我们把这三颗蒲公英的种子多种一些地方，明年草丛里就会长满蒲公英，那该多美呀!”说着，我就轻轻地揪下了三朵蒲公英，小心翼翼地捧着它们，准备把它们吹散在不同的地方。
妈妈建议找些土壤松散的地方，于是我和妈妈找到了三处人们不容易踩到的地方，我分别把这三朵白色的绒球在三块土壤比较松散的地方吹散，它们像杨絮一样轻轻地散落在草丛里，我真希望明年的春天，我再来这里，这儿将会长满美丽的蒲公英。
蒲公英二年级日记篇3昨天，爸爸妈妈带着我和姐姐去孟津挖蒲公英。
走的时候天还好好的，刚到姐姐家的村口就下起了雨，大家都说怎么办呢?爸爸说只好等到雨停了再去挖。
吃完中午饭，雨真的停了，我和姐姐都很高兴。
换上雨鞋后，提着篮子，拿着小铲，我们七个人就向麦地出发了。
路上姐姐对我说，他们这里管蒲公英叫黄花草。
我想可能是绿色的小草开着黄色的小花吧!正想着呢，就看到了地上的蒲公英，它长着绿油油的身体，张着七八个叶子舒服地紧贴着地面，根是红色的，中间有两根茎和两个花骨朵。
三年级蒲公英的作文
三年级蒲公英的作文三年级关于蒲公英的作文（通用91篇）无论在学习、工作或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那要怎么写好作文呢？下面是店铺精心整理的三年级关于蒲公英的作文（通用91篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三年级蒲公英的作文篇1我家楼下的草地上有不少蒲公英。
每年春季，当小草发芽的时候，蒲公英的叶子也开始发芽变绿，当叶子长到差不多和手指一样长宽的时候，从它的根部中间就会长出长长的花茎，茎的顶部有一个黄色的小花苞，那就是蒲公英的花。
当天天太阳出来的时候，蒲公英的花就张开了，花的大小和一元钱硬币差不多，花瓣黄灿灿的很漂亮。
当天天太阳落山的时候，蒲公英的花又合拢了。
当花儿落了后，花苞就变成了白色的小绒球，这个小绒球和乒乓球大小差不多。
一阵风吹过来，蒲公英的绒球就会散开，变成不少小伞一样的小种子，并伴随风四处飘扬，就像一个个小小的降落伞一样散落到不一样的地方。
每当这部分小伞在风中飘舞的时刻，也是我最喜欢蒲公英的时候，就像它把我的期望带到了远方。
三年级蒲公英的作文篇2小时候大伙都玩过蒲公英吧，但能看见蒲公英的四季吗？目前就让我带领你们去看一看吧！春女孩来了，蒲公英婴幼儿睡醒了。
他们揉揉双眼，伸伸懒腰，偷偷的从地里钻了出来，悄悄地喝着雨水，沐浴着阳光。
日渐它们长出了锯齿状的小叶子，在春风中翩翩起舞。
夏娃娃拖着滚烫的火球来到蒲公英头上，用阳光让小蒲公英慢慢长大，它们开出了金灿灿的小花，像一个个温暖的小太阳，美极了！天高云淡，秋风习习，蒲公英有了种子，秋风一吹，把一把把毛茸茸的小降落伞，吹到了稻田边、牧草上、草原里……冬爷爷也来了，蒲公英枯萎了，那些经历过漫长旅途的种子也累了，它们一个个钻入泥土，甜甜的睡着了，这就是蒲公英的四季，如何叫你意想不到吧！三年级蒲公英的作文篇3秋季一到，风吹过的地方总有一缕缕白色的蒲公英种子在空中轻盈地飞舞。
精选蒲公英的作文39篇
精选蒲公英的作文39篇在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编收集整理的精选蒲公英的作文，欢迎大家分享。
蒲公英的作文1春天的田野里，长着一丛丛开着金黄色花儿的蒲公英，当它的花谢了，叶子中间长出了一个小绒球，风儿一吹，小绒球就散开了，一粒粒像降落伞一样的种子，就会在空中飞舞……我看到那自由飞翔的'蒲公英，就想到了我的知心好友——小王。
小王长得比较黑，个子就比我矮一点，在班里也算是高个儿，眼睛有神，头发短短的，体型比较胖。
小王很喜欢打篮球，而且打得特别好。
因为他是看了乔丹这类人在打篮球上特帅、特厉害，所以他也想像乔丹那么厉害，想成为乔丹那样的篮球酷男。
所以他才会去学篮球、打篮球，直到篮球打好了，或是运球、技巧用好了，才会停止自己的篮球训练。
去年夏天，我、小王和其他同学举行了一场篮球赛，打了很久，我们的配合很默契。
但是对方好我们实力相当，还多次以用“看不见”的犯规方式来抢球。
上半场结束了，我们队因为对方犯规，比分打成15：19，落后4分，是个大落后。
中场休息有20分钟，我们就凑钱买了牛奶补充身体能量，同时也部署了战术。
下半场开始了，对方还是用同样的犯规方式来克我们。
但我们因为部署了战术，而对方没有，我们还分析了对方犯规的规律，我们采取了新的打法，也用了大家商量确定的战术，成功地躲开了他们的犯规手法，一举开始让分数乘胜追击，从15分提升到了19分，而对方只是从19分到了20分。
下半场的最后，我们又配合了一波。
在小王的努力下，我们在最后又进了三球。
比赛结果出来了：22：21，我们反超了对方一分，我们赢了!大家都很高兴，而小王则更是欣喜若狂，因为他是我们之中最喜爱、最积极篮球运动的人。
一看见蒲公英，我就会想到小王那追求理想和自由一样，就像蒲公英那自由和理想的小伞飞舞在空中，就像小王追求篮球理想的人生道路一样，很远，也很让人努力!蒲公英的作文2风，用一种神秘而单纯的脚步游荡着——山坡上，于是，白绒绒一片。
蒲公英的童话故事
蒲公英的童话故事漂泊的蒲公英没想到在童话故事里也是一样的命运，真可怜！希望它们快乐。
希望它们随风飘落，随处安家。
下面就是店铺给大家精心整理的蒲公英的童话故事，欢迎大家阅读。
蒲公英的童话故事1：蒲公英蒲公英长在向阳的山坡上。
树林里有很多小飞虫，没有人给她们起名字，她们想飞到哪里，就飞到哪里。
一只小蝉，把脱下来的一件金黄色蝉衣，挂在悬铃木的叶片上。
她是特小的那种蝉，像个拇指盖。
她突然被一棵树冠弹起，惊叫一声，就歪歪扭扭地飞走了。
一阵风过来，蒲公英上边的小花盘，一丝一丝开裂，似乎哗啦一声，某些东西就破碎了。
现在，蒲公英只剩下一根花柄了，她像刚刚收起来的，一把小伞的柄。
一只瓢虫飞上去，在上边站了站，抖了抖翅膀，剔了剔牙，就又飞走了。
一只红颜色的小蚂蚁从下边也爬上去，她使劲用头顶的小锤子敲打花萼，听到了里边传出来一些细小的喊叫，受到了惊吓，赶紧跑开了。
一只蝴蝶飞过来，她使劲把这花柄往上拔了又拔。
蒲公英的童话故事2：一朵蒲公英我,是一朵蒲公英。
我从小在妈妈的身边长大。
有一天,妈妈对我说: “孩子,你长大了应该自己去闯世界,安家落户了。
”于是我依依不舍地告别了妈妈,风姐姐把我捧在手里,带我去闯世界了。
我们开始出发了,风姐姐先把我带到了田野上。
“啊,真漂亮!”我情不自禁地赞叹道。
你看,这田野上的麦子无边无际,好像一个大魔方,金黄色的麦穗宝宝压弯了麦杆妈妈的头。
它们还在欢快地跳舞呢?看完了田野,我的心情变得好极了。
“咦?风姐姐,这是什么地方,莫不是绿海?我满心疑惑地问风姐姐。
哎呀,蒲公英宝宝,那不是绿海,那是一片树林或许是因为我们飞得太高的缘故吧,走,我带你去看看。
”风姐姐风趣地回答了我。
风姐姐把我带到了树林里“哇”真是呀真是树林,我情不自禁地大叫起来。
在这里我发现了草虫的村落,我看得出草虫的村落,那里是街道那里是小巷;我看见了甲虫音乐家全神贯注地震动着翅膀,优美的音韵如灵泉一般流了出来;我看见了甲虫村民的劳动生活;它们每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物,行色匆匆地赶着路,我还看见……最后,风姐姐带着我去了河边。
苏教版三上《8、蒲公英》课文内容
苏教版三上《8、蒲公英》课文内容
原文阅读
蒲公英的花瓣落了，花托上长出了洁白的绒球。
一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘动。
太阳公公看见了，亲切地叮嘱他们：“小孩们记住，别落在表面上金光闪闪的地点，那是沙漠。
也不要被银花朵朵所困惑，那是湖泊。
只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地点。
”
小降落伞大声答道：“放心吧，太阳公公!我们一定到泥土中去生长!”但是，有两颗种子却不如此想。
一颗种子望了望下面的大地说：“这黑黑的泥巴有什么意思!瞧，那金光闪闪的地点一定有数不尽的珍宝。
到哪儿去，我准会变成百万富翁。
”因此他就向沙漠飞去。
另一颗种子落在湖泊里，他中意地说：“这波光粼粼的湖面，一定能给我带来欢乐!”
第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英种子早已干死;落在湖泊里的种子早已淹死;只有落在泥土里的种子强壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装饰得更加漂亮。
教材分析
《蒲公英》是苏教版小学语文三年级上册第三单元的第一篇课文，本单元选取了三个有味的故事，每一个故事都说明了一个道理。
《蒲公英》是一则寓言故事，全文采纳拟人的手法，写蒲公英的种子对太阳公公的叮嘱有不同的方法和做法，结果他们的命运也各有不同，从而揭示出了深刻的人一辈子道理。
观察一种植物蒲公英作文450字
观察一种植物蒲公英作文450字观察一种植物蒲公英作文450字在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的观察一种植物蒲公英作文450字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
观察一种植物蒲公英作文450字1在我们家后面公园的草地上，这里长年到处生长着一种植物-------蒲公英。
春天的早晨，太阳公公用它那温暖轻柔的手臂把大地从梦中唤醒，金色的光辉铺满这个不起眼的小公园时，蒲公英就以它那顽强的生命力破土而出，仿佛向我们诉说，我是第一个长出新芽，嫩叶，更换春装的“山野小姑娘”。
不论园艺工人如何每天的修剪，锄草，扯草，大有“野火烧不尽，春风吹又生”的韧劲。
到了春天，蒲公英就开花了，在阳光的照耀下，格外的光彩夺目，有黄色的，有白色的，有紫色的，黄色的如金，白色的如银，紫色的如火，风吹过的时候，小草上面的黄花，白花，紫花像绒毛一样随风飞舞像少女们的彩裙可爱极了。
它的种子可以随风飞到任何地方，落到哪就在哪生根，发芽，长出更多的蒲公英来，而且有顽强不息生命力。
蒲公英是多年生菊科草本植物，生长在陆地上，虽然不起眼，不被人们所重视，但它是带根的全草，除了可以观赏外，它还是卓有疗效的中草药，可以治疗多种疾病，我喜欢蒲公英，不光因为它有顽强生命力和最早向人们报告春天的气息，更重要的是，它只知奉献，而不会索取，它是快乐的，乘载着一个个梦想向远方飞去，实在讨人喜欢。
观察一种植物蒲公英作文450字2如何会爱上一个男子，然后愿意为他奔赴天涯呢？我想这是所以陷入爱情的女子都不会躲的迷藏。
当一个女子深刻的投入了一段爱情，无可救药的扎进去，想要拔出就需要填满数不清的眼泪。
年轮顺着羁縻的过往，那些曾经我们折过的纸飞机，最终飞过了旅途的风景。
遗留的默契只属于命定的恋人，我和安辰，一个向左走，一个向右走。
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第一课时
一、教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、会本课9个生字，两条绿线中的6个生字只是认识不写。
认识一个多音字。
理解由生字组成的词语。
3、认识本课生字，理解由生字组成的词语。
二、教学重点：能学会生字。
三、教学难点：能掌握写钢笔字的要求、写好生字。
四、教学过程：
一、出示图片。
1、出示蒲公英图，引导学生说说图上蒲公英的样子以和有关知识。
（相机出示词语：蒲公英花托绒球降落伞）
（蒲公英是冬末春初抽花茎，顶端生一头状花序，开黄色舌状花，结瘦果，褐色，有白色软毛，果实幼稚时形成似一白色绒球，有毛的果实随风飞散。
蒲公英的种子是靠风传达的。
）2、教学生字。
蒲：指名读这个字。
托：读准三拼音节，理解字义。
绒：指名拼读，注意右边的笔顺。
降：提醒学生右边的笔顺，不要写错。
伞：老师提醒读准平舌音，注意平舌音。
师：春天，蒲公英花盛开了，也许它不惹人注目，因为它只不过是一朵朵普通的小花。
但它们在金灿灿的阳光竞相开放，把大地装点得非常美丽。
到了秋天，蒲公英的花瓣落了，会怎么样呢？（板书课题。
）
二、初读课文。
1、出示自读课文。
（1）自由轻声练读课文两到三遍。
（2）画出生字词，读准生字字音。
（3）标好自然段的序号，难读的句子多读几遍。
2、查自读情况。
（1）抽读词语卡片。
嘱咐迷惑湖泊泥土两颗黑黝黝
宝贝富翁干死茁壮波光粼粼
嘱、茁：读翘舌音。
粼：读前鼻音。
翁：读后鼻音。
多音字：数（shǔ）泊（pō）干(gān)
（2）指导读长句，注意停顿。
出示投影片：
那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。
第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英种子早已干死；落在湖泊里的种子早已淹死；只有落在泥土里的种子茁壮生长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。
三、指导写字
1、出示生字，区分字形，注意写法，提醒学生怎么样写。
2、着重讲“惑”和“降”的写法。
用钢笔描红。
四、安排作业。
1、练习描红。
2、练习朗读课文。
8、蒲公英
沙漠湖泊泥土
第二课时
一、教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、指导学生收集有关资料，并掌握收集的方法。
3、通过对课文的朗读感悟，做事要实事求是，不要被事物的外表现象所迷惑。
二、教学重点：理解课文。
三、教学难点：感悟的道理。
四、教学准备：课件。
五、教学过程：
一、复习：听写词语
嘱咐迷惑湖泊泥土两颗宝贝富翁茁壮
二、精读课文。
1、听写词语四个。
2、指名说说课文主要内容。
第一自然段。
1、看图，然后投影出示第二句。
指名读，说说：“绒球”是指什么？这句话是什么写法？把什么比作什么？课文中用哪个词把“绒球”与“小降落伞”联结起来？“变成”还可以换成哪些词？
2、指导朗读。
第二自然段。
1、出示太阳公公地话。
（1）“嘱咐”是什么意思？
（2）太阳公公告诉蒲公英种子什么样的地方不能去？
（3）只有什么样的地方才干去？
（4）师范读，故意漏“也”，并说说为什么要加“也”。
2、指导朗读太阳公公的话。
3、学生回答，老师相机板书：
金光闪闪银花朵朵黑黝黝
第三自然段
1、自由读课文，考虑：
小降落伞听了太阳公公的话，有什么不同的说法？
2、出示重点句子理解：
这黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光闪闪的地方一定有数不清的宝贝。
到那儿去，我准会变成百万富翁。
理解：“黑黑的泥巴”什么意思，表达了种子什么样的感情？换一种说法。
（轻视、看不起）
3、指导有感情地朗读第二、三自然段。
三、作业：
1、有感情地朗读课文。
2、誊写词语
8、蒲公英
沙漠湖泊泥土
金光闪闪银花朵朵黑黝黝
（富翁）（欢乐）
干死淹死茁壮生长
第三课时
一、教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、学习第四自然段，用“嘱咐”造句。
知道做任何事情必需脚踏实地、实事求是。
二、教学重点：学会用“嘱咐”造句。
三、教学难点：明白课文中说明的道理。
四、教学准备：小黑板上准备重点段落语句等，投影片。
五、教学过程：
一、过渡：小降落伞听了太阳公公的话，说法和做法各不相同，它们的结果怎样呢？我们一起来学习第四自然段。
二、指名读第4节。
1、说说几种小降落伞的不同结果。
老师相机板书：
干死淹死茁壮生长
2、理解词语：茁壮、竞相开放、装点
3、结合上下文进一步理解句子的意思。
4、再读第4节，说说小降落伞为什么会有不同的结果？
（落在沙漠里的种子一心想成为百万富翁，他被金光闪闪的地方所迷惑，沙漠里没有水，所以他就死去了。
落在湖泊里的种子一心想快乐，他被银花朵朵的地方所迷惑，湖泊里没有土，有的只有水，所以他被淹死了。
落在泥土里的种子实事求是，不注重外表现象，所以它们能茁壮生长。
）
指导读好第4节。
三、讨论
讨论题：由蒲公英种子的不同结果，你想到了什么？
1、准备题
（1）、小降落伞有哪几种不同的结果？
（2）、他们的结果为什么不同？
（落在沙漠里的种子被金光闪闪的地方所迷惑，一心想成为百万富翁，沙漠里没有水，所以它死去了。
落在湖泊里的种子它被波光粼粼的湖面所迷惑，一心想快乐，湖泊里有的只是水，所以它也死去了。
落在泥土里的种子不注重外表现象，实是求是，所以他们能茁壮生长。
）1、书面准备回答：由蒲公英种子不同结果，你想到了什么？
（1）、自由发言
（2）、教师小结
做人，要脚踏实地，不要被外表现象迷惑，不要有不切实际的想法。
要听取前辈正确的指导。
四、指导复述
1、要记住内容，首先要理清课文的前后顺序。
（1）、第一段的顺序是：花辫落，绒球长，风吹过，“伞儿”飘。
（2）、第二、第三段的总体顺序是“嘱咐——湖泊——结果”每一局部大体又是按“沙漠——湖泊——泥土”叙述的。
因此。
在脑海里应该有下面的记忆框架：
嘱咐：沙漠湖泊泥土
金光闪闪银花朵朵黑黝黝
去向：一颗另一颗
（百万富翁）（带来欢乐）
结果：干死淹死茁壮生长
2、各自练习复述
2、指名当众复述
五、总结全文。
1、齐读全文。
2、复述课文。
3、学了这篇课文，你懂得了什么？
六、课堂练习。
1、读下面的词语，再说出几个类似的词语。
一阵阵黑黝黝金灿灿
2、多音字组词。
干泊数
3、用“嘱咐”造句。
七、作业：
1、造句。
2、多音字组词。
8、蒲公英
沙漠湖泊泥土
金光闪闪银花朵朵黑黝黝
（富翁）（欢乐）
干死淹死茁壮生长。