8、蒲公英

8、蒲公英
备课时间：2007年9月20日
教学目标：
1、能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。

2、学会本课的生字。

理解由生字组成的词语，会用"可爱""亲切"造句。

3、朗读课文内容，懂得着任何事都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实地的幻想。

教学重点：
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、会用“可爱”、“亲切”造句。

教学难点：
复述课文。

教学方法：小组合作交流法、情境教学法
教具准备：教学挂图、录音机
课时安排：2课时
第一课时
教学内容：初读课文
课时目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，积累语汇。

3、整体感知课文，了解故事内容。

教学进程： 一、看图揭示课题
1、出示蒲公英图片。

图上画的是什么植物？谁能说说蒲公英的样子及其有关知识。

2、板书课题：蒲公英
二、初读课文
出示自读要求。

1、自由轻读练读课文两至三遍。

2、画出生字词，练读生字字音。

3、标出自然段的序号，难读的句子多读几遍。

三年级语文备课 主备人：刘雪芹 课时编号：025
三年级语文备课 主备人：刘雪芹
课时编号：025
二、自读课文，初步感知。

自读要求：读准生字字音，读不通的句子要多读几遍，不能随意放过。

三、检查自读情况
1、出示二类词语，抽读，再齐读。

2、出示要求掌握的词语，争做小老师领读，从几位同学中选出一位“最佳小老师”，得到一颗红五星。

3、请同学进行新旧生字的比较，说说哪些词容易写错，应注意什么。

教师范写，学生练写描红。

4、选择自己喜欢的课文段落来读，其余同学认真听，指出优缺点。

⑴读出下面生字词。

⑵指导朗读长句子。

⑶师生共同纠正读错的地方。

3、范读课文。

布置作业：
1、描红。

2、练读课文。