《蒲公英》课文8

嘱咐：告诉对方记住应该怎样，不应该怎样。
嘱咐 叮嘱 吩咐

“嘱咐”含告诫劝勉语气，不带强制性，如嘱 咐子女不贪玩，要认真学习，再三嘱咐等。“ 叮嘱”着重于“叮”，再三嘱咐，反复叮咛， 语气比“嘱咐”重，如他叮嘱我路上小心。。 “吩咐”指口头派遣，带强制性口气，如吩咐 班长发讲义，吩咐大家不要误了时间，吩咐请 客人来讲课。

可是，有两颗小种 子却不这样想。一颗种 子望了望下面的大地说： “这黑黑的泥巴有什么 意思！瞧，那金光闪闪 的地方一定有数不尽的 宝贝。到那儿去，我准 会变成百万富翁。”于 是，他就向沙漠飞去。
百万富翁：拥有百万家财的 有钱人。
另一颗种子落在湖泊里,他 得意地说：“这波光粼粼的湖面， 一定能给我带来欢乐！”
波光粼粼：在阳光的照耀下，水面银光闪闪的样子。
第二部分（2-3段）：写有两颗蒲公英种子面对太阳公 公的嘱咐有不同的想法和做法。
（波光粼粼）的湖面
第二年的春天,落在沙漠里 的蒲公英种子早已干死;落在湖 泊里的种子早已淹死;只有落在 泥土里的种子茁壮成长起来,他 们在金灿灿的阳光下竞相开放, 把大地装点得更加美丽.
•绒 球 降 嘱 咐
• 漠 惑 泥 富
可爱 记住 迷惑 生根长叶
绒球 表面 泥巴
降落伞 银花朵朵 金灿灿
竞相开放
蒲公英的花瓣落了,花托上长 出了洁白的绒球。一阵阵风吹过, 那可爱的绒球就变成了几十个小降 落伞,在蓝天白云下随风飘荡。
洁白：没有被其他颜色污染的白色。
降落伞：凭借空气阻力使人或物体 从空中缓慢下降着陆的伞状器具。 本文指蒲公英的种子。
猜谜语
小小伞兵随风飞 飞到东来飞到西 降落路边田野里 安家落户找根基

蒲公英
蒲公英


蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等。菊科多 年生草本植物。头状花序，种子上有白色冠毛结成 的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。 蒲公英属短日照植物，高温短日照条件下有利于抽 薹开花；较耐荫，但光照条件好，则有利于茎叶生 长。适应性较强，生长不择土壤，但以向阳、肥沃 、湿润的沙质壤土生长较好； 蒲公英同时含有蛋白质、脂肪、碳水化合物、微量 元素及维生素等，有丰富的营养价值，可生吃、炒 食、做汤，是药食兼用的植物。
对比
”早已干死“ ”早已淹死“ “茁壮成长„ ”竞相开放“ 不听话 听话
本课主旨

本课是一则童话故事，写了蒲公英的种子队 太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法，结果 命运也各不相同。从而告诫人们做事不要被 表明现象所迷惑，不要有不切实际的想法。 要虚心听取前辈的正确教导，实事求是。
孩子们，做人一定 要脚踏实地呀，可千万 不能被表面的现象所迷 惑了呀！记住，记住！
第一部分（1段）：写蒲公英的种子成熟， 在蓝天白云下随风飘落。
太阳公公看见了，亲切地嘱 咐他们：“孩子们记住，别落在 表面上金光闪闪的地方，那是沙 漠。也不要被银花朵朵所迷惑， 那是湖泊。只有黑黝黝的泥土, 才是你们生根长叶的地方.”
黑黝黝：形容黑得发亮。
段解：写太阳公公让“小降落伞们”落在泥土里。
妈妈总会嘱咐我：“上课要____
_________，不要_____________。” 老师经常嘱咐我们：“同学之间应该 _________，不能_________________。”
（金光闪闪）的沙漠
（ 黑黝黝
）的泥土
小降落伞大声答道： “放心吧，太阳公公！我 们一定到泥土中去生长!”这黑黑的泥巴有什 Nhomakorabea 意思！
续编 童话
当蒲公英种子知道自己错了后……
提示：它们会说些什么？会 做些什么呢？（可以是落到沙漠 的蒲公英种子，也可以是落到湖 泊的蒲公英种子）
金灿灿：形容金光耀眼 竞相开放：争先恐后地开放。 装点：装饰点缀。
第三部分（4段）：展示了落在不同地方的蒲公英种子的不同命运。
茁壮成长 竞相开放
干死
淹死
第二年的春天，
落在沙漠里的蒲公英种子早已干死；
落在湖泊里的种子早已淹死；
只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在 金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。
练习
一.说说下列词语的反义词。 洁白—— 得意—— 亲切—— 欢乐—— 迷茫—— 二.按要求写句子。


1.蒲公英把大地装点得更加美丽。（改为”被“字句） 2.蒲公英开花了。（把句子写具体） 3.经过老师的帮助，终于有了进步。（修改病句）
思 考
生活中，面对无数的选择时， 你们应该怎样对待呢？会不会听从 大人们的亲切的嘱咐呢？