中小学领雁工程征文活动作品：教育路上的求索者
用智慧和关怀引导学生追寻梦想优秀教师事迹材料
用智慧和关怀引导学生追寻梦想优秀教师事迹材料在教育的道路上，有那么一群人，他们用智慧和关怀，引导学生追寻梦想。
他们是优秀教师，他们的事迹是我们学习的榜样。
李老师，是一位中学语文教师，他用智慧和关怀，引导学生追寻梦想。
他经常给学生们带来一些趣味性的语文课堂，以各种生动有趣的方式让学生们感受到语言的魅力。
他还鼓励学生们积极参与各种语文竞赛，为他们提供了展示自己才华的机会。
在他的引导下，学生们的语文成绩不断提高，同时也培养了他们对语文的兴趣和自信心。
李老师总是通过传递正能量的方式激励学生们追寻自己的梦想。
谢老师，是一位小学数学教师。
她用智慧和关怀，引导学生追寻梦想。
在上课时，她会采用多种教学方法，让学生们对数学充满兴趣。
她激发了学生们对数学的好奇心，让他们主动参与数学问题的解决。
谢老师还密切关注学生的学习状况，针对不同的情况，制定个性化的辅导计划。
通过她的辅导，许多原本对数学望而却步的学生也慢慢找到了解题的方法，数学成绩得到了明显的提高。
谢老师用她的智慧和关怀，引导学生们追寻数学的梦想。
王老师，是一位高中英语教师。
他用智慧和关怀，引导学生追寻梦想。
王老师精心准备每一节课，通过引导学生们掌握英语的学习方法和技巧，帮助他们逐渐提高英语水平。
他也会鼓励学生们参加英语演讲比赛和英语角的活动，让学生们有机会展示自己的才华和英语口语能力。
他把关心和理解融入到教学中，与学生们建立起良好的师生关系，帮助他们树立正确的学习态度和追求英语梦想的信心。
王老师用他的智慧和关怀，引导学生们追寻英语的梦想。
通过以上教师的事迹，我们可以看到，用智慧和关怀引导学生追寻梦想是优秀教师们共同的特点。
他们注重学生的个性发展，通过合适的方法和方式引导学生发现并追寻自己的梦想。
他们不仅在课堂上传授知识，更是在学生人生的道路上扮演着重要的引路人的角色。
在我们的成长道路上，我们都应该向这些优秀教师们学习。
无论是作为学生，还是未来可能成为的教师，我们都应该用智慧和关怀去引导学生追寻梦想。
领雁工程第一课师德责任与专业(精)
“领雁工程”第一课：师德责任与专业[ 作者：教育局来源：人事科日期：2008-12-24 阅读：48 次录入：ygc ]编者按：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
为进一步提高农村教师素质，保证农村教育质量，培养一批农村教育的“领雁人”，促进我市教育科学和谐发展，昨天（12月23日）下午，市教育局正式启动全市农村中小学教师“领雁工程”。
动员大会结束后，市教育局党委委员、副局长李嘉海亲自为我市首批“领雁工程”学员上了第一课《师德责任与专业》，现将李嘉海副局长授课内容全文印发，要求“领雁工程”首批学员和全市广大教师认真学习、深刻体悟、不断反思，切实将理论学习成果及时转化为推进教育教学改革与发展的动力和能力。
师德责任与专业李嘉海《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》强调，要“切实加强教师职业道德建设”。
去年8月31日，胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上发表重要讲话，对全国广大教师提出了“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”的殷切希望。
他特别指出，“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。
广大教师要自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师”。
这为我们进一步做好师德建设工作指明了方向，提出了新的更高的要求。
今年，温家宝总理在教师节接见了中小学教师代表，并谆谆告诫，“要学为人师，行为世范”。
言之凿凿，一番话既是要求也是期盼。
今年9月，教育部公布重新修订的《中小学教师职业道德规范》，明确把“保护学生安全”“不以分数作为评价学生的唯一标准”“自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利”“树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构”写入了师德。
心系中国梦、做好引路人——师德教育主题征文
心系中国梦、做好引路人——师德教育主题征文作者：单位：都司镇中心小学职务：教师职称：中小学二级地址：都司镇中心小学电话：心系中国梦、做好引路人——师德教育主题征文张柳柳都司镇中心小学“长大后，我就成了你……”这一首歌曲道出了多少人心中的梦，一个成为一名人民教师的梦。
小时候，老师曾问我们，你们长大后的梦想是什么呢?我当时毫不犹豫的说：“我想当一名教师。
”转眼间，十几年过去了，我的梦已成真。
然而，当我踏上这个工作岗位，我的耳边经常萦绕着一串串的问号，你是学生喜欢的老师吗?为师者应以什么形象出现在学生面前呢?什么样的老师才是理想的老师呢?理想的老师一定是智慧的。
如何成为智慧的老师呢?人们常说的智慧是说，看，这个人那么聪明，什么都懂，什么都会。
可是，我们教师的智慧却要比别人更具有了一点深意。
当代社会的发展，学生对老师的认识，并不仅仅局限于，看，这个是我的老师，他教会了我知识。
而是要求我们，不仅要在学业上使学生有很大的认识，还要是学生学会做人，勇于担当。
可这些并不能够靠我们嘴上说说就能够做到。
现在的孩子，见得多识得广，我们们多时候并不能仅仅作为一个说教者来使孩子树立正确的人生观，价值观。
更多的是我们要理解学生，倾听他们的心声，使自己不仅仅是他们的老师，尽可能的成为他们的朋友，从孩子们的学习需要出发，组织教学；倾听别人的课堂，虚心学习，取长补短。
“亲其师，信其道”孩子只有在心里认可了你，才能跟随你的脚步朝着你所期望的方向发展。
当然我想做这份工作也是因为它会让我觉得很光荣，因为我可以通过自己的努力把自己所知道的知识传授给我的学生。
我想最开心的事莫过于你的学生一个一个的长大成才，报效社会，报效国家。
当我们付出的汗水，换回了每一个学生的进步，成长，那种溢于言表的喜悦，以及无法用言语来表达的欣慰，是我们每一个人在教育路上的动力，也是我们在工作岗位上奋斗的终极目标。
“师者，传道授业解惑也”因为有了这样的理想，这样的信念。
教育的航标引领学生成长优秀教师事迹材料
教育的航标引领学生成长优秀教师事迹材料教育的航标引领学生成长，优秀教师的事迹材料一直是教育界的宝贵资源。
下面将介绍几位杰出的教师，他们通过自身的努力、智慧和无私奉献，引领学生在学业和品德上不断成长。
第一位教师是王老师，他在一所中学教授英语。
王老师对教育充满热情，秉持着“知识改变命运”的信念，他不仅在课堂上传授英语知识，还会和学生分享他的学习方法和技巧。
他认为教育不仅仅是传授知识，更要关注学生的全面发展。
王老师经常组织学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，激发学生学习英语的兴趣。
同时，他还会以身作则，积极参与学校的社会实践活动，带领学生学会关心社会，关心他人。
多年来，王老师一直用自己的行动影响着学生们，他的辛勤付出得到了学生和家长的一致认可和赞赏。
第二位教师是张老师，他是一名小学班主任。
虽然只是一位普通的班主任，但张老师的工作却十分出色。
他对学生随时提供帮助，无论是学业上的困惑还是生活上的困难，他总是耐心倾听并给予指导和帮助。
张老师注重培养学生的独立思考和解决问题的能力，他鼓励学生参与课堂讨论，自由表达自己的观点。
此外，他还组织了很多寓教于乐的活动，比如户外拓展、亲子游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。
张老师立下了口头禅：“孩子们，只要你肯努力，你就能成功。
”他的鼓励和引导让学生们拥有了坚定的信心，为实现自己的梦想努力奋斗。
第三位教师是李校长，他是一所中学的校长。
李校长注重学校的文化建设和教师的专业发展。
他坚信教师是教育的灵魂，只有优秀的教师才能培养出优秀的学生。
因此，李校长致力于提升教师的教学水平和专业素养。
他组织了各种教研活动，鼓励教师开展教育教学研究，并及时将教育前沿的理论和方法引入学校。
此外，李校长还鼓励教师参加各种培训和进修，提供各种资源支持，帮助教师不断成长。
多年来，学校在他的领导下取得了优异的教育成绩，赢得了社会的广泛认可。
这些教师都是教育的航标，他们通过不同的方式，引领学生成长。
且行且思，做一名教育路上的行者
“成功的花/人们只惊羡她现时的明艳/然而当初她的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨。
”冰心先生的这首小诗是对我教育教学工作经历最精辟的诠释。
失败——成长的沃土不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。
1992年8月28日，师范毕业刚分配到学校的我，被教导主任领进一年级教室。
主任指着45名学生对我说：“这个班就交给你了。
”45名学生，语文、数学包班，从早到晚，我基本上都守在教室里。
为了在学校的第一次赛课中取得好成绩，我利用吃饭时间和午休时间向老教师请教，利用晚上休息时间对着镜子试讲，连上卫生间时都在琢磨怎样才能把知识扎实有效地传授给孩子们。
在大家的帮助和我的努力下，连续两次我都是全校赛课数学组第一名。
1996年，我参加全国数学比赛西安片区预选赛。
由于我对多媒体信息技术辅助教学不够娴熟，最终失去了参加那次全国赛的机会。
至今我仍然不能忘记当时准备预选赛的情形——课堂上每句话怎么说，每个问题怎么问，语气、语调怎样合适，教态怎样会更自然，等等，每一个细节都尽心尽力。
比赛前，我紧张得吃不下饭、睡不着觉，既有代表学校比赛的压力,还有能代表西安市参加全国赛的激动，那种患得患失的精神体验，真的是一种巨大的折磨。
最终，当我得知失去参加全国大赛资格的那一刻，巨大的煎熬才一瞬间消失得无影无踪，但心里又升起了一丝失落，这是我赛课生涯中的第一次失败。
正是有了这次失败，我认识了西安市新城区数学教研员王阿祥老师，他鼓励我积极进取，为我分析教学的优势，给我中肯的建议，让我重拾进取之心。
我也有幸成为王老师主持的新城区数学学科组的成员。
在他的帮助下，在校领导的支持下，我有幸走出陕西参加全国数学会议。
通过参会学习，我知道了什么是“人外有人、天外有天”，我不遗憾自己的初次失败。
而正是这次失败，让我明白了当年的自己还是“井底之蛙”，还是一只“丑小鸭”；让我懂得教学上的经验和智慧需要沉淀，不是一蹴而就的。
赛课——成长的阳光生命并无意义，人生并无意义，是人的行动赋予其意义。
最新四有好教师全心全意做学生的引路人主题征文(3篇)
最新四有好教师全心全意做学生的引路人主题征文（3篇）在第xx个教师节来临之际，全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。
“四有好教师”提出丰富了教师的职业发展内涵，为教师教育的培养目标指明了重要方向。
不仅对全国教师职业有很强的指导意义，对我一个青年教师的职业发展也有非常实际且深入的指导意义。
现在，本人从几个方面对学习的体会展开论述。
一、传道与人，首先自己要有道唐代韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。
”“传道”是第一位的。
一个老师，如果只知道“授业”、“解惑”而不“传道”，不能说这个老师是完全称职的，充其量只能是“经师”、“句读之师”，而非“人师”了。
自己要有道，就得有远大的理想信念，作为一名共产党员，自己的理想信念就是对共产主义的不懈追求和对中国特色社会主义的切实践行，具体到自己的工作岗位中，就是要引导学生树立为社会主义做贡献的理念，教导学生做一个踏实工作，勇于创新，为实现我们的四化而添砖加瓦的实干人才。
二、助人树德，首先自己要有德“师者，人之模范也。
”教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。
合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。
师者为师亦为范，学高为师，德高为范。
老师是学生道德修养的镜子。
作为一名青年教师，德行的修养还有很多欠缺，面对社会上的很多诱惑还没有很好的抵御能力，本人希望在领导、前辈的帮助下努力提高自身修养。
只有这样，才能让自己用实际行动影响周围的同学，使他们都能成为社会良好风气的建设者而不是破坏者，这也是一名教师社会价值的具体体现。
三、授人以业，首先自己要有识“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。
”在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。
好书，教育者的镜子
好书，教育者的镜子发布时间：2022-04-20T02:41:19.018Z 来源：《中小学教育》2022年5月1期作者：冷芳芳宋玲玲[导读]冷芳芳宋玲玲山东威海乳山市府前路学校中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2022）05-001-01作为一名一线的教师，白天忙于备教批改，晚上和周末才是属于自己的闲暇时光。
生命有限，书海无涯。
纵算终日手不释卷，也阅不尽那繁星般的书；书有良莠，又岂能兼容并蓄。
智者当择读好书，来怡情荡气，明眼慧心。
在一次逛书店过程中，我在众多的新书推荐中无意发现了陈峰的《教育就是习惯培养》。
我随手拿起翻翻，就被第一章 “习惯培养与矫正的六大秘诀”所吸引，章节中介绍的都是平时自己在教育过程中经常碰到的棘手问题，我毫不犹豫地买下它，等回家细细品读。
这本书分“习惯培养与矫正的六大秘诀”、“习惯培养与矫正的六大黄金准则”、“良好行为习惯的实用培养策略”、“有效地培养与学习相关的良好习惯”、“改变不良行为及习惯的有效策略”、“成功矫正日常不良习惯”六个章节。
每个章节侧重对养成习惯及矫正不良习惯方法上的指导，而每一个方法的讲解，作者都有实实在在的案例与之相配合，使阅读者浅显易懂，容易实际操作。
那细致入微的点点滴滴教育经验和养成教育的妙招，着实让人感到身为教师的任重而道远，也让我对培养学生习惯的工作豁然开朗。
虽然这本书是从家庭教育的角度来分析的，也是针对家长来写的，但是它对于我们教师同样具有指导作用。
细读《教育就是习惯培养》，我边读边感叹，边读边为自己感到惭愧。
我发现自己在平时的教育过程中存在不少问题，使孩子的好习惯养成收效甚微，以至师劳生累。
欣欣然手握一书卷，与作者一起开始一次愉快的心灵旅行。
怀着一份惊喜和好奇，一次次地扯着主人公的衣襟，掩卷沉思，在书中去触摸理性蜿蜒和真爱脉动。
一、习惯培养缺乏系统，事倍功半低年级则是良好习惯养成的关键期，也是人的基础素质形成的开始阶段。
(完整版)不忘育人初心牢记教师使命征文
不忘育人初心牢记教师使命藁城区南董镇南洼小学王改平作家张洁在散文《我的四季》中这样写道：“在这个世界上，每个人都有一块必得由他自己耕种的土地。
”这话告诉我们：一个人既要有梦想，更要有对梦想坚守到底、永不退缩的信念和勇气!对我来说，这块“必得由自己耕种的土地”便是深深扎根在我心里的“教育梦”。
17岁考上中专，我义无反顾地选择了师范专业。
二十岁当教师，成为了一名最普通的语文教师。
我的梦想谈不上伟大，我只想用青春在教育的画卷上绘出最绚丽的色彩，写下最灿烂的诗句。
从踏上讲台的第一天起，我就告诫自己，这不仅是一份工作，更是一种责任。
我们的国家由每一个具体的人构成，而我们每个人心中那些或渺小、或伟大的梦想最终汇聚成了整个国家的梦想。
只有当我们每个人都不再错把欲望当作梦想，当我们每个人都不让梦想渐渐地被遗忘于青春，当我们每个人都能在自己的岗位上做完自己该做的事情，更重要的是，只有当我们每一个人都能不忘初心，以梦为马，永远奔驰在寻梦征途上的时候，我们才能够自豪地说，我有一个梦想，它叫中国梦!作为教师，便是教育梦的筑梦者，每个人梦想可能千差万别，但在实现中国梦的征途上，需要凝聚每一份力量。
学习贯彻党章党规党纪，“时时铭记、事事坚持、处处上心”。
从学校的发展做起，从自己做起，以“愚公移山”的实干精神，实事求是，矢志不渝，艰苦奋斗，时刻“照镜子、正衣冠”，提高自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，用教育托起伟大的“中国梦”。
坚信只有做“最好”的我，怀揣先进性，做到守纪律、讲规矩，才能无愧于职责，无愧于使命，无愧于党和人民，共同的“中国梦”就可以更加真切地照进现实，照进每个学生的心中。
作为教师，该如何不忘初心？做好老师，要有理想信念。
好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。
教师要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田、转化为日常行为，增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力，引领学生健康成长。
云阳县实验小学领雁工程送课下乡简报
重庆市农村中小学领雁工程聚焦课堂示范引领云阳县实验小学（sf77）联系人：段锐电话：55115233聚焦课堂示范引领——云阳县实验小学到路阳九年制学校送课侧记为切实推进重庆市农村中小学领雁工程的实施，扎实推进帮扶工作，5月18日，云阳县实验小学蒲东平校长率领学校三名语文、数学、体育骨干教师，到路阳九年制学校开展了“领雁示范,送教下乡”活动。
云阳县实验小学范元老师执教的四年级语文《真正的荷兰》，抓住课文特点，强化方法训练，展现了语文课堂注重“深度对话”、“言语训练”、“习惯培养”等特点。
与文本对话：走进文本内容，理解文本思想，挖掘文本内涵；与学生对话：关注学生已有的知识经验，引导学生自由的情感体验，培育学生开放的学习方法。
言语训练层次明显，由易到难。
习惯培养潜移默化，有点有面。
方琴老师执教的六年级数学课《分数、百分数的复习、找准单位1》，构建了宽松和谐的教学氛围，创设了良好的课堂学习环境；体现了新课程背景下数学课的特点：即联系生活实际、注重数学活动的过程。
整堂课充分调动了孩子们的学习积极性，让山区孩子体验到了数学课中的快乐，数学课中的生活，数学课中的美。
胡伟老师执教的体育课《跳绳》，采用灵活分组、合作探究等方法“使学生的学习兴趣始终保持最佳状态”。
多种教法与学法的合理渗透，使学生在积极的情绪下主动学习、掌握技能，勇于实践，课堂成为学生合作交流、拼搏进取、感受成功的平台，原本枯燥泛味的跳绳变成了有趣味的运动项目。
课后，授课教师进行了说课。
路阳九年制学校的教师对每堂课进行了细致的研讨，精湛的教学技艺给全体听课者深深的启发和感悟。
他们一致认为云阳县实验小学每位教师的授课，教学目标准确清晰，教学过程精炼有序，教学方法科学优化，教学设计独具匠心，体现了学科的特点和要求，为他们如何实现课堂教学效益的最大化提供了示范。
此次送教下乡活动，将推进两校均衡发展，构筑两校优秀教师专业化发展平台。
通过这种活动，实现“城乡联动，名师引领，领雁示范，共同推进农村中小学特色发展”的目的。
《做有温度的教育》
《做有温度的教育》——为用心做教育的学校写序
《做有温度的教育》——为用心做教育
的学校写序
近日，受新营小学校长的邀约，为他们的校刊《乐语》写一篇卷首语，我欣然接受。
这不仅仅是因为我热爱教育，热爱写作，更重要的是在新营小学有一支热心于教育事业的教师，他们正用自己的激情、爱心、热心，用心做有温度的教育。
我是从贫瘠的大山里走出的孩子，因此，对于来之不易的工作倍加珍惜。
我在大山里上学的学校生活虽然单调，但我庆幸自己遇上了很多用心做教育的老师，他们中间虽然很多是民办教师，拿着微薄的工资，但对于教育的热爱，对学生的关爱让我至今铭刻于心。
也正是在这种温暖的教育环境里，懵懂的我暗下决心，如果有一天我成为老师，一定要和他们一样，做一个有温度的教师，做有温度的教育！
也许如此，为《乐语》写卷首语，倍感亲切！
《乐语》，一个很温暖的名字，正如师生的作品一样，阳光、热情、快乐！《乐语》是校刊，更是新营小学师生温暖教育的结晶。
其实，学校出校刊并不是什么新鲜的事，但是，一所地处深山，条件艰苦的学校，要坚持出校刊并不是一件容易的事情，它需要的不仅仅是老师的一时热情，而是长久的耐心、爱心，还有对教育的执着。
要知道，一本杂志的出版，从策划、选稿、设计、排版、插图、校对，直到出版，没有参与过的人是体会不到其中
人生没有最晚的开始，一分耕耘一分收获，这是真理！乐于分享，悦纳自己，希望《乐语》能够一如既往地坚持做下去，让新营小学师生的作品温暖更多的人，让新营小学师生都成为爱阅读、爱写作的人，在温暖教育的康庄大道上幸福地前行。
阅读，让最美的文字触动我们内心最柔弱的神经，留住最温馨的记
忆！。
科学领雁工程挂职学习体会
科学领雁工程挂职学习体会星期一早上我五点钟就起床了，我们六点二十在永中一号集中。
带着科学教研员的嘱咐，我们坐上了开往瑞安的车。
我们希望自己在安阳实验小学挂职期间，能有所收获，就是再苦再累，自己成长了就快乐。
来到安阳实验小学，我们发现校园面积大，环境好。
在一楼楼梯口还放着一架钢琴，孩子们可以随意弹琴。
我们不禁感叹，如果是我们学校里这样放着，早就被孩子们糟蹋了。
因此，我们不得不对这里的孩子素养，肃然起敬。
下午我们看见林老师准备了很多蚂蚁。
这些蚂蚁很大只，非常容易观察。
我们问林老师，哪里来的？林老师说，是他们全家总动员去山上抓的。
那我又问，明天我上蚯蚓，怎么办？她说，会去抓来给我的。
我们都感叹：实验管理员可真是辛苦啊！每个实验器材，她都要一一准备，学生和老师的器材都准备好，而且不同的老师要求不同，都要按实验器材清单准备并整理好。
第二节，我们听了科学组长彭青青老师五年级的《光与热》。
从课堂上，我们可以看出学生科学课习惯很好，还看出彭老师的课堂结构紧凑。
听完课，我们都认为教学语言语速过快，教学内容过多，以至于环节过快，学生难以完成指定的任务。
今天早上，我们没有学习任务。
于是，我去自己学校里试教。
蚯蚓是公公一大早去田里翻来的。
这些蚯蚓很大条，很适合观察。
我在学校准备器材时，发现蚯蚓会爬出去。
于是把培养皿换成了烧杯，让学生在烧杯里观察蚯蚓。
上完一堂课，我发现自己在蚯蚓的身体结构这个环节花的时间太少，因此学生作业本上的图画的不好，没有修正自己的前概念。
其他环节还比较紧凑，教学语言也比较自然。
于是，我把蚯蚓的身体结构这一块做了修改。
带着新改的，我想这下子去试教，效果应该不错。
下午我来到了安阳实验小学，我带了自己准备的蜗牛。
可是到了那里，有些已经奄奄一息了。
我得好好学习，怎样保护蚯蚓。
林老师抓来的蚯蚓全在泥土里，等到上课时，还是把它放在纸盒里，纸盒里装进泥土。
我却把一条条蚯蚓直接装在一个塑料盒里。
开始上课了，刚开始比较顺，上到蚯蚓在水里的实验时，学生说我的蚯蚓在水里没有一点反应，死死的。
争做好老师,当好引路人征文题目
"争做好老师，当好引路人" 征文题目大全
1. "争做好老师，当好引路人"：我的教育初心与使命感。
2. 成为好老师的路上：我的成长、反思与成就。
3. 引领未来的灯塔：好老师的引路之道。
4. 点亮学生成长的火炬：当好引路人的经验与心得。
5. 情系学生的温暖指南：我的教育故事。
6. 与学生同行的足迹：好老师的陪伴与引导。
7. 创造奇迹的引路人：教师在学生成长中的重要作用。
8. 老师的力量：当好引路人，让学生飞翔。
9. 教育梦想的启航：争做好老师，影响学生未来。
10. 学生成长的见证者：好老师的引路心得与感悟。
这些征文题目旨在鼓励参赛者分享关于成为好老师、担当引路人的心路历程、经验和思考。
您可以根据自身教育经历和感悟，选择适合您的题目，展示您在教育中的付出和成就。
祝您写作顺利，展现出精彩的征文作品！。
2020年心系中国梦做好引路人师德征文
2020年心系中国梦做好引路人师德征文2020年是一个不同寻常的年份，面对诸多困难和挑战，我们更需要有引路人。
在这个充满变化和挑战的时代，教师神圣的使命显得尤为重要。
他们不仅仅是给学生传授知识的人，更应该成为学生的引路人，引领他们成长、启迪他们心灵，为实现中国梦尽自己的职责。
“心系中国梦，做好引路人，师德同行”是2020年教育部所提倡的主题，呼吁全国各级教育工作者时刻关注中国梦这一伟大的事业，以党的教育方针为指导，秉持师德，作为孩子的引路人。
在这个时代，要做一个好的引路人，我们需要具备以下几个特质。
首先，引路人需要有全面的知识水平。
对于当今快速发展的社会，知识面的广度、深度都需要不断扩充，在知识的海洋中航行，不断地发散思维，努力拓展自己的专业知识面。
只有建立起高超的学科素养，才能为学生提供学科的指导，使学生们在学习的道路上一路畅通。
其次，引路人还需要保持一种良好的心态。
任何时候，心态都是引领人们走向成功的关键之一。
教师作为引路人，其职责不仅是给学生传授知识，更应该注重培养学生的综合素质，塑造学生的人格魅力。
在这个过程中，教师需要保持一种平和、宽松的心态，以尊重学生的个性发展，为学生的成长搭建良好的舞台。
其三，引路人需要拥有高超的教学技能。
教育是一项艰巨的、细致的工作，每一个教育工作者都应该拥有高超的教学技能，能够为学生提供专业化、方式多样的教育服务。
在不断探索和实践中，懂得用亲情和爱心沟通，以温暖的态度和细致的关怀，让学生感受到了人性的关怀。
最后，引路人需要始终保持团结的态度。
教师作为引路人，除了要培养学生良好的思想道德和社会责任感外，还需要有团结合作的品质。
教师需要有对工作的热诚与热爱，共同建设学校教育、发展学校、提高学校的质量。
只有教师之间相互帮助，相互关心，才能形成一个和谐的团队。
作为一名教师，心系中国梦，做好引路人，让我想到了义务教育的意义。
在我们国家长治久安、繁荣昌盛的道路上，义务教育起着重要的作用。
教育的坚守与追寻
教育的坚守与追寻作者：侍作兵来源：《江苏教育·教师发展》2019年第06期侍作兵，江苏省苏州市东中市实验小学校长，江苏省特级教师，“江苏人民教育家培养工程”培养对象，江苏省“333”高层次人才培养对象。
他长期从事“理解”教育哲学的研究，是“理解”教育哲学执着的践行者，在教学中不懈地追求“理解·开放”的实践风格。
有100余篇文章发表于《语文建设》《中国教育报》《江苏教育》《北京教育》等报刊，多篇被《小学语文教与学》《教育学文摘》《中小学管理》转载;曾经连续5次获得江苏省“教海探航”征文竞赛一等奖;应邀赴全国各地讲座上课300多场次。
1985年，我接到了江苏省海州师范学校录取通知书，记忆中我并没有感到惊喜，而是去了离家不远的县中做了两个月的旁听生。
因为是旁听生，所以没有教材，没有课堂作业本，我每天只带一支笔、一本笔记本，翻过学校墙头就到教室听课。
那些老师对我都挺好，每次考试都会为我也准备一张试卷，记得我每科的考试成绩基本没有低于班级前三名的。
当然，两个月后的我也只能依依不舍地离开县中，去讀了师范。
3年后那一届学生的高考成绩不错，清华大学、南京大学、中国人民大学、中国科技大学都有考上的。
这一段往事在我后来的教育生活中还经常激起一些小小的涟漪。
还好，我很快适应了海师的生活。
我所在的班级是海师历史上第一个实验班，这让很多教师、同学眼红。
因为大家听说学生是经过挑选的，教师也是校方精心配备的。
难怪后来我们班的同学中教授、区长、局长、校长、企业家出了一大把，光是江苏省特级教师目前就有5个。
那时我做实验班的班长、学校文学社的社长兼社报的主编。
3年很快过去，在1988年的9月，我完成了从一个文学青年到一名教师的转身。
工作后短短三四年，我就获得了县优秀班主任、县十佳教师、县优质课评比第一名的好成绩。
有朋友说，我的性格和生活里多了一分随遇而安和与世无争。
可能是这样吧。
我有多次从政的机会，有过经商的经历，有做企业办厂的经验，收到过外企做高管的邀请，也有移民国外的机会，而今却依然在做教育，可能是因为“故土”难离吧，很难说清是什么原因。
教育道路上孜孜不倦的求索者--于漪
教育道路上孜孜不倦的求索者--于漪
金姗姗
【期刊名称】《现代教育科学（中学教师）》
【年(卷),期】2014(000)004
【总页数】2页(P5-6)
【作者】金姗姗
【作者单位】西华师范大学文学院，四川南充 637002
【正文语种】中文
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3.孜孜不倦，上下求索——记厦门大学管理学院曲晓辉教授 [J], 张磊
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5.求索创新孜孜不倦——祝贺陈崇希教授从事地质科学与教育事业50周年 [J],因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
漫漫教学路 执著赶路人——记自治区特级教师杨葵
漫漫教学路执著赶路人——记自治区特级教师杨葵
杨杰
【期刊名称】《广西教育》
【年(卷),期】2001(000)010
【总页数】1页(P6-6)
【作者】杨杰
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G625.1
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感动 感恩 坚守1 (1)
感动力量坚守山里的追梦人芮城县陌南联校东峪小学李宏乐尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！我叫李宏乐，今年45岁，来自芮城县最东部的一个偏远山区学校——陌南联校东峪小学，现在担任五、六年级数学老师。
很荣幸能有这样一个机会，同大家一起分享我与条山脚下这片深情热土、这群活泼孩子的故事。
一份感动，孕育着力量；一种力量，厚重了坚守。
感动、力量、坚守都缘自对梦想的执着。
二十四年前，鱼跃龙门、考上大学是那时候所有年轻人的梦想。
可是，父辈们没有显赫的背景、也没有创造下殷实的生活，对于我一个生在农村、长在农村的孩子来说，上自己梦寐以求的大学只不过是一个梦。
因家境条件限制，1992年高中勉强上完后，便从此与大学失之交臂。
弃学回家那晚，父亲蹲在屋门口抽着旱烟锅子默不作声，母亲尽量让手头的活再忙些。
此时此刻，内心那份求学的梦想仍在强烈的燃烧、令人备受煎熬。
我只能故作镇静，咬牙挺胸强欢颜，因为父母无奈的眼神和内心的不安，促使我必须自己为自己梦想而努力。
俗话说，三百六十行，行行出状元。
从小学到高中，我都是班里的拔尖学生，既然自己有过硬的学识储备的，何不借助这个优势，完成自己“未竟的理想”呢？虽然我考不上大学，但我要通过自己的努力让更多的孩子走出偏僻旮旯、实现人生“大学梦”。
就这样，我毅然决然地投身到了教师行业，当起了一名小学代理教师。
我先后在离家30多里的山区庄里小学、坛道小学、东峪小学任教，这些自然村都是中条山脚下偏远的山村，信息闭塞，交通不便。
至今仍然清楚地记得第一次去学校报到时的情景。
那天下午我带着铺盖,翻沟过涧，步行好几十里路才到学校。
虽然心里平添了有几分埋怨，但是学校老师把煮好的一碗鸡蛋面条郑重地呈到我眼前时，却令我备受欣慰和感动。
“听说你要来咱们这里，班里一个孩子的母亲特意送的鸡蛋和面条，我简单的加工了一下，赶紧趁热吃吧。
”面对同事简单的几句寒暄，当时心里有说不出的激动，一股暖流漫过全身。
第二天早上天刚蒙蒙亮，可能是新工作让我激动与兴奋的原因吧，我竟然一点睡意都没有，便索性起了床。
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中小学领雁工程征文活动作品：教育路上的求索者
xx区xx第二小学的柯xx老师从走上教学岗位的那刻起就设立了一个目标——做一个优秀的自然科学教师，成为全区小学科学学科的领头雁和教育教学能手。
她也一直为此而努力奋斗着。
柯xx老师始终认为作为一名优秀的教师，首先应该成为教师中的师德楷模。
为此，她经常学习优秀教师的先进事迹，反思自己的教育教学行为，始终以一个共产党员和人民教师的标准严格要求自己，在工作上任劳任怨，勤勉踏实，关心集体，顾全大局，热爱学生，尊重学生的个性。
2006年9月，柯老师被评为区
优秀师德教师;2007年2月，被评为xx市职工职业道德建设“十佳标兵”。
柯xx坚信：要教给学生“一桶水”，自己必须是常流水。
作为区级学科带头人，柯xx老师为自己的业余生活制定了一份学习计划：每天至少阅读1篇教育教学论文，每天关注网上的教育教学论坛，每学期至少阅读1本教育教学专著，做好学习札记。
作为学科带头人，柯xx老师仍然十分注重提高自己的课堂教学水平。
有时为了处理好一个教学环节，她会翻阅大量书籍;她会尝试用不同设计上同一堂课，比较不同的教学效果。
她多次参加市、区优质课和“轻负高质课”等课堂教学评比均获一、二等奖，所任教班级教学质量优异，多年来始终名列同年级同学科前茅。
“教师的职业是最具职业幸福感的，我由衷热爱着教师这个职业”，这是柯xx老师从教23年来深切的感受。
带着这份对教育的无比热爱与执著追求，柯xx老师将继续求索，无怨无悔。