浅谈案例教学法在保险学课程教学中的应用

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浅谈案例教学法在保险法教学中的应用

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点的效果，避免知识的零散性和片面性，而且可以增强学生对过去所学知识的记忆” １。
重要的一项。案例教学法的实施，可有效促进保险法教学水平的提高，增强学生的实践能力，是值得大力推广和倡导的一这种教学方法。本文联系保险法教学实际，浅谈案例教学法在保险法教学中的意义及具体应用。
案例教学法越来越受到关注，已成为众多教学方法改革中非常
《中华人民共和国保险法》共八章一百五十八条，学生逐条
记忆非常困难，如果巧妙地运用案例教学法可以帮助学生轻松
记忆。通过案例，以让学生把在保险法课程中学过的知识联可系起来，实现教学内容的融会贯通，使学生收到综合把握知识
传统的保险法教学主要是教师讲授法律条款，堂气氛沉课闷、了无生趣，而久之，久学生容易产生厌倦情绪，习效率低学下。案例教学法是将学生置于复杂的现实生活环境中，过一通
基金项目：本文系安徽省２０年度高等学校省级教学研究重点项目：０７高职高专医疗保险类专业实践教学改革研究与实践（０７ｒ１）２０ｊａ２ｙｎ４
１保险法课程中案例教学的意义１１案例教学法适合保险法谋程教学的目标和需要．

应用文-案例教学在《保险学原理》教学中的应用

案例教学在《保险学原理》教学中的应用'案例教学在《学原理》教学中的《保险学原理》是保险专业的一门核心基础课程，是学生学习后期相关保险课程如人身保险、财产保险和保险核保理赔的基础。

同时，《保险学原理》又是一门实务性极强的课程，若只是单纯的讲解基本理论，不仅枯燥、晦涩，而且很难使学生对知识达到深刻的领会与理解。

因此，在课堂上采用案例教学法，理论结合实际，有利于提高学生的学习兴趣，更好地掌握理论知识，达到良好的教学效果。

一、案例教学在《保险学原理》教学中的重要性（一）有助于理论实际，与时俱进《保险学原理》的内容很大一部分都来自本文由联盟收集整理于现行保险法，而我国自1995年第一次颁布并实施保险法之后，2002年10月为履行加入世贸承诺对其进行了首次修改，2009年2月再次修订的保险法经常委会审议通过，以适应体制的变革和保险业的高速。

原有保险法的某些条款不再适应当前的保险市场，通过结合具体的案例进行分析，可以将抽象的理论和鲜活的实际联系起来，更加有利于学生对法律条款的接受和理解，同时也有助于学生及时发现原保险法中的漏洞和缺陷，探寻保险发展的进程，理解修订法律的原因。

（二）有助于提高学习兴趣，调动课堂气氛保险与我们的生活紧密相关，许多保险案件就发生在我们身边，通过一些大家感兴趣的案例，能充分调动起学生的学习兴趣，激发学习主动性，调动课堂气氛，有利于师生良好互动。

例如在讲解最大诚信原则时，插入梅艳芳隐瞒癌症病情投保千万保单的案例，让学生根据所学知识分析梅艳芳行为的对错以及这件事情带来的法律后果。

学生反响热烈，积极踊跃发言，在分析讨论中深化和巩固了当堂课的知识点。

同时，教师对于学生在案例分析中展现出的多元化的观点应该加以鼓励，及时改进教学，真正做到“教学相长”。

（三）有助于开拓学生思维，引导学生思考保险实务纷繁复杂，很多案件难以在现行《保险法》中找到清晰明确的处理依据，因此可能会出现一些有争议的案例，甚至会出现法院一审二审的判决并不相同的情况。

案例教学法在保险学教学中的作用-保险学论文-保险论文

案例教学法在保险学教学中的作用-保险学论文-保险论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——摘要：作为一种典型的以学生为主体的教学方法，案例教学拥有着不可替代的作用和魅力，能够极大的提升高职学生的学习热情和学习效果。

尤其是在高职《保险学》课程教学过程中，基于该课程的理论性与实践性并存的特点，更有必要运用案例教学来带动学生的兴趣和注意力，强化他们思考、辨析、探索和解决实际问题的能力。

本文重点论述了案例教学法在保险学教学中的作用和运用建议，希望能为该课程教学效果的提升提供一些思路。

关键词：案例教学，保险学1案例教学法简介案例教学法最早在美国兴起，并于上世纪末传入中国，以其独特的魅力立时风靡高等教育界，为我国高等教育和课程教学改革提供了珍贵的指向和启示，并得到了很多专家和教师的推崇与广泛运用。

所谓案例教学法，就是教师在教学过程中，通过展示与分析具有特定情境和生动情节的真实，对课程教学内容进行引导、诠释或者补充，并引导学生通过自主思考、群体讨论、交流反馈与操作运用，进一步加深对于理论知识的理解，并内化为能力和技术，因此提升其学习高度和学习效果。

2案例教学法在保险学教学中的作用2.1激发学生的求知和探索，提升学习热情很多高职学生由于文化基础或意识动机的原因，对学习的兴趣不高，缺乏求知和探索，但如果能采用科学合理的教学方法，这种情况就会有很大改观。

案例教学就能够起到这样的作用。

以人身保险为例，教师在讲授人身保险相关知识之前，先引入一些意外伤害保险、人为故意伤害保险、疾病保险等案例，让学生产生想要通过进一步的理论知识学习揭示真相和结果的强烈愿望，其效果就不言而喻了。

2.2有效锻炼学生思考、分析和解决问题的能力传统的讲授式教学，是将理论知识单纯地向学生灌输，教导他们解决问题的套路，让学生被动接受，学生从始至终都处于边缘的地位，没有机会自主思考和分析，学生掌握的能力非常有限，而案例教学法就完全相反。

案例教学在保险学课程中的应用

案例教学在保险学课程中的应用摘要】保险学是一门实践性很强的应用科学，要求学生不但要了解和把握保险学理论，还需要掌握理论在实践中的应用。

因此,案例教学法在保险学课程的教学中具有极为重要的作用。

本文对案例教学的的重要性、组织实施及其需要注意的问题进行了阐述。

【关键词】案例教学；保险；应用一、案例教学在保险学课程教学中的重要性（一）案例教学有助于激发学生的学习兴趣，调动学生学习积极性和主动性从根本上来说教育是帮助人们学习知识、从一无所知到丰富自身的过程。

老师教育的对象是学生，老师应该帮助学生自己学习，让他们愿意自己去学习知识和技能，激发他们自主学习的兴趣。

具体的方法有：在上课时加上几个生动的故事或者案例，这些案例能够使课堂生动起来，用几个案例能帮助学生们更好地理解这些知识点从而使学生学得更好、掌握得更牢。

也使课堂变得更加生动有趣。

（二）案例教学有助于培养学生分析、解决实际问题的能力在上课中用到的案例都是真实发生过的案例，这些案例的真实性可以保证，也有着很强的借鉴意义。

在上课时，老师向学生们讲解这些案例，并让他们用小组讨论或个人思考的方式分析这些案例，分析假如自己是案件的参与者会如何做？教学的最根本目标就是培养学生自我学习、自己去解决问题的能力。

保险学是一门关于保险理论、合同和经营管理的课程，这门课程具有很强的综合性和实践性。

假设教授保险学的老师只会自己一味的在讲台上讲课，这种枯燥的教学方法很难引起学生们的学习兴趣，往往效果很差。

但如果采用案例教学，学生们就会根据老师的指导自己去思考问题，并在与他人的交流中既表达了自己的意见和观点观点。

通过案例教学的方式，学生们能够用自己在课堂上学到的知识去解决实际中发生的问题，再加上对案例的总结，丰富了理论，使学生们实际操作的能力大大增强。

（三）案例教学有助于培育学生的创新能力在研究保险案例时会发现这样的情况：同样的案例却有着完全不同的审判结果。

就是因为这样，在案例讨论时老师才不会提供所谓的标准答案。

浅析案例教学法在保险学教学中的应用

重要法已成为一种风靡全球、被认为是代表未来教育他们日
方向的成功教育模式。国内该教学法也逐渐被性与必要性便不言自明了ｏ在
广大教师所接受，泛地应用于很多课程授课中，广列入了很多高校的教学改革计划之中。例教学案
去。
新的目的。比如在保险学的教学过程中保险合同
个过程中，师要将学生看作是学习的主体，发教激
门集方针与业务技术、论与实践相结合且实践理
如学生获取知识、握技能、掌提高思想的积极性与性很强的综合性的应用课程。果在授课过程中运填主动性。种主动性与积极性发挥得好，学效仅凭教师课堂上进行理论讲解，用 “ 鸭式 ” 这教
中图分类号：２Ｇ４０文献标识码：Ａ文章编号：６３４７（０９０ — ０８０１７ — ２０２０）３０２ — ３
一
、
有关案例教学法的剖析
性和必要性。后在教学的过程中巧妙地运用适然
案例教学是通过对一些真实的、型的实例典
一
些涉及其自身利益的案例（身意外伤害险案人
健，大学的商学院和法学院才真正作为一种教学方法例、康保险案例等）从而使学生于实例中切实也使用，后又被广泛运用于管理学界。目前案例教学感受到保险学教学不仅是课程学习的需要，是

案例教学法在人身保险学教学的运用

案例教学法在人身保险学教学的运用论文报告：案例教学法在人身保险学教学的运用一、引言二、案例教学法的概念及优势三、案例教学法在人身保险学教学中的应用四、案例分析：肝癌患者的医疗保险索赔案例五、案例分析：独生子女照顾父母意外身故的保险理赔案例六、案例分析：保险公司的机动车保险审核案例七、案例分析：保险代理人违规销售保险案例八、案例分析：医疗险退保及理赔案例九、结论引言作为一名经济专家，我的研究领域主要是与保险相关的金融经济。

在人身保险学这门课程中，我们主要探讨人身保险的基本概念、设计与运营、费率定价、结构分析等内容，以及在实际生活中的应用。

而作为案例教学法的核心方法之一，其以实际案例为基础，帮助学生快速了解案例背景、分析实际问题，提高学生的应变能力和应用能力，在人身保险学教学中的运用，可以让学生更深入了解理论知识的实际应用。

案例教学法的概念及优势案例教学法是以实例案例为基础的一种教学方式。

它可以通过“场景还原”、“情景分析”等方法，让学生更加深入地理解和应用学习内容。

案例教学法的优势在于从实际问题入手，使学生更加明确目标和方向；以学生为中心，强调学生自主学习和自我发现，增加学生参与教学的热情和动力；极大地激发了学生的思考能力和实际应用能力，培养学生的团队合作和解决问题的能力。

案例教学法在人身保险学教学中的应用人身保险是社会保险的重要组成部分，与法律、金融、医疗等众多领域有着千丝万缕的联系。

在人身保险学教学中，我们可以通过案例教学法，将学习内容融入到实际案例中，让学生更好地了解人身保险的实际应用，增强实践能力。

首先，教师可以让学生围绕人身保险设计、投保及理赔等问题，提出实际案例，通过小组或全班讨论，找到合理的解决方案。

例如，在投保医疗保险时，我们可以给学生分析不同年龄、职业、健康状况的人群应该选择怎样的保险产品，从而降低风险。

其次，针对保险理赔的问题，可以教授学生相关的法律、案例和规定，并让学生在掌握基本知识的基础上，独立思考并解决实际案件。

谈案例教学法在《保险实务》课程中的应用

谈案例教学法在《保险实务》课程中的应用【摘要】案例教学法在《保险实务》课程中的应用已经成为一种有效的教学方法。

通过具体案例的展示和分析，学生能够更直观地了解保险实务中的实际应用问题，提高他们解决问题和分析情况的能力。

本文通过介绍案例教学法的概念和《保险实务》课程的重要性，探讨了案例教学法在该课程中的具体应用、对学生的影响、优点、局限性以及在提升教学质量中的作用。

通过本文的研究，可以看出案例教学法在《保险实务》课程中具有重要的推动作用，并对未来的发展趋势提出了一些建议，为提高教学质量和学生学习效果提供了有益的参考。

【关键词】案例教学法、《保险实务》课程、应用、具体应用、影响、优点、局限性、教学质量、推动作用、发展趋势1. 引言1.1 案例教学法的概念案例教学法是一种通过案例分析和讨论来促进学生学习的教学方法。

在案例教学中，教师会选择一些真实或虚拟的案例，让学生通过分析和解决问题来加深对知识的理解和应用能力。

案例教学法强调学生的主动参与和批判性思维，帮助他们发展解决问题的能力和团队合作精神。

在《保险实务》课程中，案例教学法可以帮助学生更好地理解和应用保险理论知识，提升他们在实际工作中的能力和素质。

通过分析保险领域的实际案例，学生可以了解保险行业的运作机制、风险管理策略以及行业发展趋势，从而提升自己的综合素质和竞争力。

1.2 《保险实务》课程的重要性《保险实务》课程是保险专业学生必修的一门重要课程，它是培养学生实际操作能力和解决实际问题能力的重要途径。

在这门课程中，学生将学习到保险的基本概念、原理和技巧，掌握保险市场的运作规律和管理方法。

通过学习《保险实务》，学生还可以了解保险行业的发展现状，把握行业最新动态，为将来的就业和发展打下坚实的基础。

《保险实务》课程的重要性体现在以下几个方面：保险是现代社会中不可或缺的重要产业，掌握保险知识和技能对个人和社会具有重要意义。

保险实务课程是培养学生综合素质和职业能力的有力支持，通过学习该课程可以培养学生的实际操作能力、解决问题能力和团队协作能力。

案例教学法在汽车保险与理赔课程中的应用

案例教学法在汽车保险与理赔课程中的应用引言汽车保险与理赔是保险行业中的重要领域，也是保险专业学生必须掌握的重要知识。

为了提高学生的学习兴趣和理解能力，教师在教学过程中可以采用案例教学法。

本文将探讨案例教学法在汽车保险与理赔课程中的应用，及其对学生学习效果的影响。

一、案例教学法概述案例教学法是一种注重实践、鼓励学生参与和讨论的教学方法。

它通过真实的案例，引导学生分析问题、解决问题，培养学生的综合能力和批判性思维。

案例教学法适用于各种学科和专业领域，在保险专业教学中尤为重要。

二、汽车保险与理赔案例教学法的应用1. 汽车保险案例教学在汽车保险课程中，教师可以选取各种真实的保险案例，例如车辆碰撞、车辆被盗、车辆损坏等，让学生通过分析案例了解保险合同的内容、理赔流程和赔偿标准。

通过案例教学，学生可以更好地理解汽车保险的相关知识，增强实际操作能力。

三、案例教学法对学生学习效果的影响1. 提高学生学习兴趣案例教学法可以使学生更加专注和投入，因为案例具有真实性、生动性和挑战性。

学生通过分析和讨论案例，可以增强对知识点的理解，提高学习兴趣和学习动力。

2. 培养学生综合能力案例教学法注重学生的参与和合作，学生需要在小组中共同分析和解决问题。

这可以培养学生的团队合作能力、表达能力和逻辑思维能力，提高学生的综合能力。

3. 加强学生实践能力案例教学法使学生更加接近实际工作情境，可以让学生通过参与讨论、角色扮演等方式，模拟实际的保险案件处理过程，加强学生的实践能力和操作技能。

4. 提升学生批判性思维通过分析案例，学生不仅可以了解知识点，还可以思考和质疑案例中的问题，培养批判性思维和解决问题的能力，使学生能够更好地应对实际工作中的复杂情况。

应用文-谈谈案例教学法在保险学课程中的应用

谈谈案例教学法在保险学课程中的应用'谈谈案例教学法在学课程中的案例教学的方法是从外国起来的，在保险学的教学中得到了很好的发展，案例教学的提出是为了充分调动学生的积极性，使学生产生学习的兴趣，在保险学的教学中使用案例学的教学方法，使得学生对书本中的概念可以更加的理解，对于学科的学习是很有帮助的。

1 案例教学在保险学教学中的作用案例学的教学方法可以有效提高教学的质量，同时对于保险学教材中一些难懂的概念有了很好的解释。

在教学的过程中，案例教学本文由联盟收集整理法可以有助于学生学习兴趣的提高。

学生的学习兴趣是学生获取更多知识的前提，通过案例教学法也可以培养学生理论实际的能力。

保险学是一门研究风险和风险转移的学科，它的实用性非常的强。

其中关于财产保险、人身保险和意外伤害保险都是和人们的生活密不可分的，因此在学习保险学的理论的时候，可以通过案例教学法，将这些知识充分的联系到实际中，通过对案例的学习，还可以培养学生分析问题和解决问题的能力。

在进行课堂教学的时候，使用案例教学法，可以调动学生的积极性，使得课堂的气氛更加好，增强师生之间的互动。

在进行课堂教学的时候，由于保险的种类特别的多，如果教师只是一味的让学生记住这些种类是无法达到教学目的，同时也会影响学生对知识的吸收。

在课堂中，师生之间的互动是能够使得学生掌握更多的知识的，而且课堂的氛围是会影响到学生对知识的学习的。

案例的教学法可以将实际生活中的案例带到课堂中，在教学的过程中，教师以学生为中心的教学方法也是会调动学生学习积极性以及培养学生分析和解决问题的能力。

在保险学的教学中使用案例教学法对于学生进行思考，以及开拓学生的思维都是很有帮助的，学生对于案例的思考以及对于案例提出自己的见解是非常有利于学生的学习的，提出的见解对于问题的解决是非常有帮助的。

2 选编恰当的案例是开展案例教学的基础在保险学的案例教学中选择恰当的案例进行教学是非常重要的，在保险学的教学中要做到学以致用是非常重要的。

浅谈案例教学在保险学课程教学中的运用 (3)

浅谈案例教学在保险学课程教学中的运用摘要案例教学是一种以真实或虚拟的案例作为教学材料，通过学生参与解决问题的过程来促进学习的教学方法。

本文探讨了案例教学在保险学课程教学中的运用。

首先介绍了保险学课程的特点和案例教学的优势。

随后分析了案例教学在保险学课程教学中的具体运用方式，包括案例的选择、分析和解决、小组讨论和激励等。

最后，总结了案例教学在保险学课程教学中的效果，并对未来的研究方向做出展望。

关键词案例教学，保险学课程，教学方法，学习效果，研究方向引言保险学是一门重要的经济学科，对于培养学生的保险意识、风险意识和风险管理能力具有重要意义。

然而，传统的课堂教学方式往往过于理论化，缺乏实践操作和解决问题的能力培养。

案例教学作为一种以问题为核心的教学方法，可以更好地促进学生的学习兴趣和学习效果。

本文将会探讨案例教学在保险学课程教学中的运用，并分析其效果和未来研究方向。

保险学课程的特点保险学课程是一门涉及保险原理、保险制度、保险市场等内容的综合性课程。

保险学课程具有以下特点：1.理论性强：保险学课程涉及较多的理论知识，包括保险的定义、功能、原则等。

2.实践性弱：传统的保险学课程注重理论知识的传授，缺乏实践操作和问题解决的环节。

3.系统性强：保险学课程需要学生掌握一定的保险原理和知识框架，具有一定的系统性。

案例教学的优势案例教学是一种以真实或虚拟的案例为教学材料，通过让学生参与解决实际问题的过程，促进学习的教学方法。

案例教学具有以下优势：1.激发学习兴趣：案例教学可以将学生置身于实际问题的情境中，激发学习兴趣，提高学习动力。

2.培养问题解决能力：案例教学要求学生通过分析和解决实际问题，培养学生的问题解决能力和创新思维能力。

3.增强综合能力：案例教学需要学生运用多学科知识和技能，增强学生的综合能力和实践能力。

案例教学在保险学课程教学中的运用案例的选择在保险学课程教学中，选择合适的案例材料至关重要。

首先，案例应具有一定的代表性，能够反映真实的保险问题和挑战。

浅谈案例教学在保险学课程教学中的运用

浅谈案例教学在保险学课程教学中的运用摘要案例教学作为一种重要的教学方法，已经被广泛应用于各个学科的教育领域。

本文探讨了案例教学在保险学课程教学中的运用，并分析了其优势和存在的问题。

通过案例教学，学生可以更加深入地理解和应用保险学的理论知识，提高他们的问题解决能力和实践能力。

然而，案例教学也面临着师资力量不足、案例资源有限和评估难度高等挑战。

因此，教师需要加强案例资源的开发和管理，提高评估的准确性。

只有这样，才能更好地发挥案例教学在保险学课程教学中的作用。

关键词案例教学；保险学；教学方法；问题解决能力；实践能力1. 引言案例教学是一种以真实或虚拟的案例作为教学材料，通过学生的分析和讨论来促进学习的教学方法。

它能够培养学生的问题解决能力和实践能力，提高学生对理论知识的应用能力。

在保险学课程教学中，案例教学也被广泛应用。

本文将从案例教学在保险学中的优势和存在的问题两个方面进行讨论。

2. 案例教学在保险学课程教学中的优势2.1 加深对理论知识的理解案例教学能够帮助学生将理论知识与实际问题相结合，从而更加深入地理解和应用保险学的理论知识。

相比于传统的课堂教学，案例教学可以让学生在实际情境中进行思考和分析，提升他们的学习效果。

2.2 提高问题解决能力保险学的学习过程中，学生需要解决各种保险风险案例。

通过案例教学，学生可以学习到不同类型的保险案例，并进行分析和解决问题。

这样可以提高学生的问题解决能力，使他们能够更好地适应未来工作中的挑战。

2.3 培养实践能力保险学是一门实践性较强的学科，学生需要掌握一定的实践操作能力。

通过案例教学，学生可以接触到真实的保险案例，了解保险产品的设计和销售过程。

这样可以培养学生的实践能力，使他们能够在实际工作中胜任各种保险职业。

3. 案例教学在保险学课程教学中存在的问题3.1 师资力量不足案例教学需要教师具备一定的案例分析和评估能力。

然而，目前很多教师在保险学领域的案例教学能力有限，无法满足实际教学需求。

应用文-案例教学法在《保险学原理》课程教学中的应用

案例教学法在《保险学原理》课程教学中的应用'案例教学法在《学原理》课程教学中的《保险学原理》课程联盟，具有内容多、涉及面广、不易掌握等特点。

教学效果的好坏直接影响着学生的基本专业理论水平和业务素质。

由于学生首次接触保险知识，缺乏有效的学习方法和途径，抽象的解释只能告诉学生字面含义是什么。

因此，使学生在初步掌握保险基本理论的基础上，具备一定的解决实际问题的能力与素质，案例教学法便成为《保险学原理》教学中一种行之有效的方法。

一、案例教学法在《保险学原理》课程教学中的重要意义案例教学(casestudy)是在学生掌握了有关基本知识和分析技术的基础上，在教师的精心策划和指导下，根据教学目的和教学内容的要求，运用典型案例，将学生带入特定事件的现场进行案例分析，通过学生的独立思考或集体协作，进一步提高其识别、分析和解决某一具体问题的能力，同时培养正确的理念、作风、沟通能力和协作精神的教学方式。

鉴于保险课程的特点和案例教学的优势，我们认为在保险课程的教学中，引入并大力推广案例教学很有必要。

(一)有利于课程内容的掌握由于大量的案例都来自于保险的实际业务，真实性、趣味性强，再加上教师的引导启发，使学生在实际问题的分析中理解所要讲述的保险理论，增强感性认识，通过教师的归纳，再从实际回归到理论，使学生深刻理解和掌握课程的内容，教学效果非常显著。

（二）有利于学生能力的培养和综合素质的提高在保险课程教学中实施案例教学，要求学生积极思考和主动发言，发挥学生的主动性，改变了传统教学法中教师讲、学生被动接受的现象，调动了学习的积极性，培养了学生分析问题、解决问题的能力。

同时案例教学的过程，通常要进行合作思维的撞击。

这个过程将教会学生相互沟通、尊重他人、关心他人，说服他人以及聆听他人的能力。

（三）有利于推动教师教学水平的提高在案例教学中，教师充当了“编导”的角色，实施效果的优劣在很大程度上取决于教师的努力程度。

教师必须勤于思考、善于动脑，使教学体系、课程内容不断完善创新。