11月7日语文作业

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初三月考语文试卷(11月) 部编人教版九年级上册

初三月考语文试卷（11月）部编人教版九年级上册初三月考语文试卷（11月）（命题人：黄石十六中叶辉）一、积累与运用（30分）选择题（每小题2分，共20分）1．下列各组词语中，加点字的注音有误的一项是()A．芳馨(xīn)亵渎(dú)寒噤(jìn)豆蔻年华(kòu)B．荣膺(yīng)恣睢(suī)嗔怒(chēn)锲而不舍(qiè)C．愧怍(zuò)剽悍(biōo)轩榭（xiè）戛然而止(jiá)D．遒劲(qiú)哂笑(shěn)娴熟(xián)广袤无垠(mào)2．下列词语中没有错别字的一项是()A．萧索贻误寄人篱下顶礼膜拜B．戏谑葱笼流连忘返相提并论C．贿赂斑斓了如指掌消声匿迹D．辍学憧憬不可思意姹紫嫣红3．下列句子中加点词语使用正确的一项是()A．他心胸狭窄，经常在一些不值一提的微不足道的小事上斤斤计较。

B．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。

C．一连下了好几天雨，操场上拖泥带水的。

D．部门领导在检查防火工作中，认真负责，吹毛求疵，受到群众好评。

4．下列句子没有语病的一项是（）A．春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。

B．自己有双聪明能干的手，什么都能造出来C．全校师生没有一个不否认，素质教育使校园发生了巨大变化。

D．近年来，我省重点加强了城镇污水处理设施、生活垃圾处理设施和园林绿化建设。

5．作为下面语段开头，最恰当的一项是（）。

读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；读春雨，读出了它润物无声的柔情；读大海，读出了它气势磅礴的豪情；读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。

A．“书犹药也，善读可以医愚”B．善思则能从无字句处读书C．大自然是一部无字天书D．读书何所求？将以通事理6．下列句子排序最恰当的一项是()①我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。

十一月份优秀日记

我们一起放飞希望三三班暮思集十一月份11月1日星期六阴救星今天，我在家里写作业，有好多题不会。

我正在想这些题怎么做，姐姐来了。

我就跑上去问她。

姐姐看了看题，告诉了我怎样想，我按照姐姐讲解的思路，不一会就把难题解决了。

我非常高兴，就管姐姐叫“救星“。

（倪庆纳）11月1日星期六阴买菜今天，我和爸爸一起去菜场买菜。

菜场里人来人往，很热闹。

这里的蔬菜五颜六色，品种真多呀！有红红的西红柿，就像一个个红灯笼；有黄色的豆芽，就象一个个跳动的音符；有绿油油的韭菜，还有又白又嫩的豆腐。

我和爸爸买了豆芽、韭菜和扁豆，然后就高高兴兴的回家了。

（卢磊）11月3日星期一晴语文作业今天，老师让把语文作业交上，我翻遍了书包，都没找到语文作业。

中午回到家，我发现我装作业的铅笔盒在沙发上静静地躺着。

吸取这次的教训，我以后一定要把书包收拾好，做一个仔细的孩子。

（牟含烁）11月2日星期日晴去公园今天，我和妈妈一起去了公园。

一进公园，我发现所有的鸽子都飞起来了，是一只带头的鸽子飞在前面，其它鸽子都在后面，仿佛在给人们表演。

我仔细观察，发现鸽子的嘴、脚和眼睛都是红色的，其它地方都是白色的。

我和妈妈在公园转了一圈，发现公园里有许多花，这些花有黄色的，有红色的，还有橘黄色的，真是五颜六色，美不胜收。

妈妈还给这些花拍了照。

这一次去公园收获真大！{牟含烁}11月2日星期日晴种大蒜今天，我种大蒜了。

我先准备了一个好盆，再把选好的土放进盆子里，再给土浇上水。

然后，我找出两头大蒜，把大蒜剥皮，分成一瓣一瓣的。

最后，我把蒜瓣种进土里去，最后再浇一些水。

我等着长蒜苗了。

（王瑞臣）11月3日星期一晴来晚了放学了，同学们都走了，值日的人在教室里值日，只有我一个人还在教室里磨磨蹭蹭地收拾书包，直到值日生扫完地，我才跟着走出教室门。

等我走出校门的时候，我发现门口都快没人了，只有妈妈在等我。

我赶快跑到妈妈面前，说了声对不起。

妈妈说：“没事。

”这时，我发现妈妈没有生气，妈妈好像已经知道我明白自己错了。

部编本小学二年级上册语文家庭作业记录

教学反思集9月1日语文家庭作业：1. 复习上学期内容，下周验收考试。

（主要针对必背课文、语文园地和字词）2. 今晚21:00在中央电视台综合频道（CCTV-1）播出2017年《开学第一课》，请爸爸妈妈与孩子共同观看。

看完后，填写发下去的《主题教育活动卡》，周一上交。

3. 《小蝌蚪找妈妈》课文读三遍，完善田字格和生字条，家长评签。

备注：1. 语文书和生听包皮，写学号姓名。

（学号为：21？？）2. 二年级的社团时间调整为：周三、周四。

3. 这学期有小饭桌的一定要和小饭桌老师沟通好，给孩子也说清楚，认清门，认准接的老师，孩子的安全最重要，我们家长也要上心。

再次感谢您的理解与配合！！！9月4日语文家庭作业：1. 和爸爸妈妈分角色朗读《小蝌蚪找妈妈》，学生做导演，家长评签。

2. 《小蝌蚪找妈妈》生字写在生①本上，分解“皮”的笔画。

3. 完善生①封皮，并给生①包皮。

备注：1. 今天5:00放学2. 收上来的大队部作业，除了被选中的，今天都发下去了，请大家把孩子的作品都保存在《成长记录册》里（绿色的），学校这学期还会对册子进行评比，爸爸妈妈可以和孩子合作，把孩子在家中的日常也添进去。

9月5日语文家庭作业：1. 订正生①、生听。

2. 改学号（所有课本、作业本的学号都要换）3. 《我是什么》生字写在生②上，分解“片”。

（格式如图）备注：1. 改学号时，可以在封皮上贴一个大小合适的姓名贴，在上面写上新的学号，最后用胶带固定。

2. 明天下午语文验收考试，后天下午数学验收考试。

3. 生①未包书皮的请尽快。

9月6日通知：明天下午两节课后举行新学年开学典礼，4:10开始，结束时间预计为5:10左右。

据天气预报，明天为晴天，最高温度29度，所有同学下午着长袖衬衣校服到校。

2017/9/11语文作业：1.熟读《植物妈妈有办法》两遍。

（今晚熟读，明晚背诵）2.《植》生字，写在生②上，注意格式。

（为了减轻负担，请爸妈不要强迫孩子多写！）3.回家上网查一查：其他植物是如何传播种子的？仿照《植》中的一个小节进行构思，明天会当堂写。

2023_2024学年重庆市高三上册11月月考语文模拟测试卷(附答案)

2023_2024学年重庆市高三上册11月月考语文模拟测试卷一、现代文阅读（共35分）（一）现代文阅读I（共19分）阅读下面的文字，完成1—5题。

①“记忆”一词现在常能听到，但基本都是从技术层面来讲的。

计算机的内存也叫记忆，指的是信息的储存空间，这个“记忆”已经成为人人都理解的日常概念。

有人觉得电脑的记忆和人脑的记忆在工作方式上差不多——信息输进来，大脑进行记录，需要时再提取出来。

对不对？②错！数据和信息被输进电脑的内存，等到需要提取时，除非出现什么技术故障，正常情况下会与当初存进去时一模一样地被提取出来。

在这个程度上，可以说两者是相似的。

我们都有过这种体验吧？有时候，原本正在房间里做着什么事，突然想起来要到另外的房间拿个东西。

起身去拿的半路上，被什么打了岔，好比说注意到广播里放的曲子，听到旁边有人说了什么好笑的话，到了要去的那个房间，却一下子想不起到底是来干什么了。

这种令人沮丧、心烦的情况，却偏偏是人脑处理记忆的方式出奇复杂而造成的诸多怪癖之一。

③大多数人最熟悉的记忆分类方法是区分短期记忆和长期记忆的。

它们的名称很恰当：短期记忆最多持续一分钟；长期记忆能够与你终生相伴。

④短期记忆维持时间不长，但负责对实时的信息做有意识的操作，也就是我们当前正在想的事。

我们之所以能够思考，是因为信息就在短期记忆中；这就是短期记忆的功能。

长期记忆提供了丰富的数据辅助我们思考，但真正进行思考的是短期记忆。

⑤为什么短期记忆就那么限量？部分原因是它在不停地工作。

我们清醒时的每一刻（以及睡觉时的有些时刻）都在经历和思考着什么，源源不断的信息以惊人的速度进进出出。

因此完全不适合把短期记忆用作长期储存，后者需要稳定和有序。

另一个因素是，短期记忆并没有“实体”基础；短期记忆储存在神经元的特定活动模式中。

有点儿像把购物清单列在卡布奇诺的奶泡上，单纯从技术层面来讲是有可能做到的，因为奶泡会让字形保留一会儿，但维持不了很长时间，因而以这种方式储存并不实用。

辽宁省沈阳市2023-2024学年八年级上学期11月月考语文试题(含答案)

2023—2024学年度上学期八年级阶段练习（二）语文（范围：第1、2、3、4、5单元+第6单元课外古诗词诵读；语法：词性、短语、句子主干；名著：《红星照耀中国》《昆虫记》）满分120分，时间120分钟。

注意事项：1．同学们须用0.5mm黑色字迹的签字笔在本练习题规定位置填写自己的班级、姓名及练习号；2．须在答题卡上作答；3．本练习题包括4道大题，23道小题，共8页。

一、积累与运用（17分）1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（（2分）A．凌空（líng）抵赖（dǐ）匿名（mì）春寒料峭（qiào）B．沉溺（nì）滞留（zhì）国殇（shāng）殚精竭虑（dān）C．僵绳（jiāng）吹嘘（xǔ）踱步（duó）精疲力尽（jīng）D．狼藉（jí）上朔（sù）主宰（zhǎi）触目伤怀（chù）2．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）（2分）黄河是中原大地上最为雄浑_________的奇观。

_________早在《诗经》中就有对黄河的描写，但只有到了李白的笔下，才真正写出了黄河的气魄，写出了黄河的灵魂。

在这里，黄河_________，一泻千里，奔腾咆哮，气势恢宏。

最著名的如“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，这句子千百年来，传诵不衰。

难怪林庚先生要击节赞叹：“每一个读到这样诗句的人，就都会感染到他要冲破一切_________的力量。

”A．壮美虽然势不可挡束缚B．壮美虽然锐不可当禁锢C．美好也许锐不可当约束D．美好也许势不可挡限制3．下列各项中分析不正确的一项是（）（2分）“元旦京港澳天宫对话”，将远隔千里的三地青年学子和身处中国空间站的航天员们“聚”在一起。

他们谈梦想、说奋斗、聊青春、话未来，堪称一堂别开生面的新年第一课。

我印象最深的是“太空画展”、中航天员们展示的《太空旅行》《美丽的太空家园》等画作。

浙江省衢州市、丽水市、湖州市2023-2024学年高三11月月考语文试题含答案

浙江省衢州市、丽水市、湖州市2023-2024学年高三11月月考语文试题阅读下面的文字，完成下面小题。

中国文学史的著述始于19世纪后期的西方和日本，而中国人自己的文学史著作则始于清末黄人（1866~1913）于1904年撰写的《中国文学史》。

也就是说，中国人自己写的“中国文学史”著作至今只有120年的历史。

这是当今学术界对“中国文学史著述”的基本判断。

这一判断是不能令人满意的。

中国是一个史学意识自觉很早的国家，至少西周时期就有了明确的历史意识。

有三千年历史自觉意识，而对文学史的认识和著述只有一百多年，这是不合情理的。

文学史是客观存在，文学史著述是对文学史认识的书写，就是探讨文学发展的轨迹和规律。

对文学自觉的认识，是对文学史自觉认识的基础，因而也是文学史著述的基础。

“文学史”的核心是“文学自觉”。

关于中国文学的自觉，学术界有不同的看法，但战国时屈原创作诗歌而“抒发忧愤”，西汉司马迁提出“发愤抒情”说，《七略》《汉志》“诗赋”独立为一略，说明战国以来，文人对诗赋的自觉是没有疑问的。

即使一般的散文，恐怕西汉时也已自觉，不然我们就对东方朔创作《解嘲》、扬雄创作《答客难》、王褒创作《僮约》无法解释了。

它们完全不以实用为目的，而是特定“情志”的发泄。

司马迁的《史记》既体现了文学的自觉，又体现了文学史的自觉。

《史记》的“文学自觉”主要表现在对笔下人物倾注的同情心和历史故事的文学描写上。

《史记》的“文学史”意识主要体现在他对作家身份的确认和对其作品创作线索的探讨。

如《司马相如列传》，是一篇司马相如作品的编年。

这篇传记百分之八十的文字是转录司马相如的作品，用叙事的方式把它们串联起来，每篇前面是此篇写作的时间和背景，后面叙写此篇产生的效果，就如同后世选集的解题说明。

《列传》中既有对司马相如作品的总体评价，又有每篇作品的阅读效果描述。

这种创作背景、创作主体、作品展示、受众情况的立体叙述模式，实际上是一种文学史的著作形态。

2021年-有答案-北京市某校部编版三年级上册11月月考语文试卷

2021学年北京市某校部编版三年级上册11月月考语文试卷一、填空题)1. 看拼音写词语。

yú mín cuì niǎo xià tiān guān chá（________）（________）（________）（________）hé lǒng yǐn shuǐ duì cuò tóu nǎo（________）（________）（________）（________）从上面的词语中选择一个词语写一句话。

_________二、信息匹配)2. 给多音字选择正确的读音，用“√”标出来。

1．今晚的月亮又大又圆，就像一个大磨⋅（mò mó）盘，爷爷在月光下磨⋅（mò mó）面粉。

2．我参⋅（shēn cān）加了海产品的展销会，讲解员说海参⋅（shēn cān）具有丰富的营养价值。

3．我真舍⋅（shě shè）不得离开住了这么多年的宿舍⋅（shě shè）。

三、填空题)3. 比一比，再组词。

钱（________）钓（________）捕（________）载（________）线（________）钩（________）铺（________）栽（________）4. 把词语补充完整。

百（________）百（________）成（________）结（________）五（________）十（________）（________）红（________）赤胆战（________）（________）（________）干（________）燥四、语言表达)5. 按要求写句子。

1．妈妈买了好多水果，有苹果、香蕉、西红柿、西瓜等。

（修改病句）________2．荷叶姐姐像一把把翠绿的伞。

（仿写句子）________3．教室里真是又⋅干净又⋅整洁。

（用上加点的词仿写句子）________4．同学们在教室里。

河北省九师联盟2022-2023学年高三11月月考语文试题含答案

河北省九师联盟2022-2023学年高三11月月考高三语文考生注意：1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。

2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。

3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。

选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑：非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。

4．本卷命题范围：高考范围。

一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：从网络文学爆发式增长的过程看，网络文学主要有三个特点：一是网络文学进入的门槛低，许多网文作者初期是兼职，以网络文学作为“斜杠青年”实现自我价值的重要途径之一；二是技术进步使文字的载体成本降到非常之低，文字变得越来越“不经济了”，也让文学越来越草根化；三是网文作者和阅读平台的重点关注都是商业收益，带来的价值导向主要集中于阅读、订阅、收藏的数量上。

这些都与传统文学有很大不同。

面对网络文学的“野蛮式生长”，亟待建立评论体系和评价标准，以推进网络文学的主流化、精品化。

但我们看到的现状堪忧，在文艺评论家协会，对于传统文学具有完整的评论体系，而网络文学几乎没有太多关注。

在大部分高校，相关专业老师还是觉得雅俗不搭界，除了个别老师有所关注外，高校学术圈对于网络文学还是比较轻视。

而网络作家群体由干面对外部环境的盾疑，就更少去公开评价同行作品。

网民读者发表的有关作品评论又兽谝质最不高，更多的只是简单的推书介绍。

于是，网络文学的评价无法摆脱商业市场的诱惑，依然盯着大IP和爆款作品一窝蜂地进行模仿复制写作。

《2020中国网络文学蓝皮书》指出，网络文学评论研究仍然薄弱；缺乏权威、公正、有影响力的评论阵地，研究手段有待进一步丰富；符合网络文学传播和受众特点的评论方式尚未形成；缺乏全国性官方网络文学奖项，难以有效引导创作，影响网络文学作品的经典化进程。

奖状

杜欣阳同学: 语文期中测试成绩优秀!特发此证，以资鼓励。
伊旗第二小学一（3）班 2016年11月7日
王峥同学: 语文期中测试成绩优秀!特发此证，以资鼓励。
伊旗第二小学一（3）班 2016年11月7日
王煜泽同学: 语文期中测试成绩优秀!特发此证，以资鼓励。
伊旗第二小学一（3）班 2016年11月7日
杨丽嫄同学: 语文期中测试成绩优秀!特发此证，以资鼓励。
伊旗第二小学一（3）班 2016年11月7日
柴绍洋同学: 语文期中测试成绩优秀!特发此证，以资鼓励。
伊旗第二小学一（3）班 2016年11月7日
孟帅同学: 语文期中测试成绩优秀!特发此证，以资鼓励。
伊旗第二小学一（3）班 2016年11月7日
白雨嫚同学: 语文期中测试成绩优秀!特发此证，以资鼓励。
伊旗第二小学一（3）班 2016年11月7日
雷浩楠同学: 语文期中测试成绩优秀!特发此证，以资鼓励。
伊旗第二小学一（3）班 2016年11月7日
孙孔阳同学: 语文期中测试成绩优秀!特发此证，以资鼓励。
伊旗第二小学一（3）班 2016年11月7日
同学: 讲故事比赛获得一等奖！特发此证，以资鼓励。
伊旗第二小学一（六）班 2016年11月7日
王禹惠同学: 语文期中测试成绩优秀!特发此证，以资鼓励。
伊旗第二小学一（3）班 2016年11月7日
刘青云同学: 语文期中测试成绩优秀!特发此证，以资鼓励。
伊旗第二小学一（3）班 2016年11月7日
刘翼冉同学: 语文期中测试成绩优秀!特发此证，以资鼓励。
伊旗第二小学一（3）班 2016年11月7日
杨璞同学: 语文期中测试成绩优秀!特发此证，以资鼓励。

河南鲁山县第一高级中学-2020学年高一11月月考语文试卷人教版高一必修一

河南鲁山县第一高级中学-2020学年高一11月月考语文试卷人教版高一必修一鲁山一高-2020高一年级上学期语文11月月考试题第I卷阅读题（70分）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。

汉字是世界上历史最悠久、使用人口最多的文字。

汉字形体在从甲骨文到小篆、隶书、草书、楷书的发展岁月中，大体上经历了从图形化到线条化,再到笔划化三个阶段的演变，这个演变过程是一个从难到易、从繁到简、从不规范到较规范的进步过程，汉字演变的总趋势是不断简化，不断规范化。

汉字之所以要简化，一方面是由于汉字自身的发展需要。

汉字起源于图画,本身就存在着笔画繁多，结构复杂、难认难写的缺点；另一方面是由于社会不断发展，汉字的使用者和使用范围不断增加和扩大，要求汉字能够认写迅速、运用方便，而汉字的复杂繁难却使各种抄写、印刷事务不能快捷。

正是在这种矛盾之下,汉字不能不适应社会政治、经济、文化生活的需要而趋速就简。

所以，汉字简化是人们在使用汉字过程中自然生长出来的要求，是社会发展的诉求，是不可阻挡的历史潮流。

当然，汉字的简化绝不是随心所欲地简化,而是要根据汉字规律，逐步地科学地简化,简化的目的是使汉字有规范可循，更利于汉字在全社会的流通。

汉字之所以要规范化，首先从文字的特性看,文字是代替语言的交际工具,为了适应人们相互交际的需要，必然要求文字使用的规范化。

其次，从汉字字形演变和汉字使用看，汉字字形的演变是以产生变异为前提的,无变异就无全部汉字的发展史，而异体的产生是汉字使用者的群众性行为,汉字使用越普及,异体也就越多。

但存在过多的异体，将影响汉字在全社会的统一使用。

为整理异体字繁乱的现象,使汉字的使用规范化，我国历史上继秦“书同文”以后,每隔几百年就要做一次汉字正字法的整理工作。

建国后，党和政府有领导、有计划、有步骤地开展了汉字简化、规范化工作，并建立起了现代的汉字规范。

改革开放以来，我国同世界各国在经济、文化、教育、科技等方面的交流日益密切频繁,尤其是在人类已经进入了大数据信息时代的今天,文字与社会的关系从未有过如此的密切；同时,伴随着世界各地孔子学院的开办,世界上出现了新一波“汉语热”，汉语在全球的影响力越来越高，规范、简化汉字在国际上的影响也愈来愈大，弃繁就简已成为现在和未来的大趋势。

江苏省扬州中学2022-2023学年高三上学期11月双周练月考语文试题含答案

2022-2023学年度第一学期双周练试题高三语文2022.11一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：自先秦以降，“义利之辨”一直是儒家讨论的话题。

春秋战国时期，儒家创始人孔子就提倡重义轻利，认为“君子喻于义，小人喻于利”（《论语·里仁》），主张“见利思义”，先取义然后取利，强调用义来约束人的行为。

孟子则进一步认为：“苟为后义而先利，不夺不厌。

未有仁而遗其亲者也，未有义而后其君者也。

王亦曰仁义而已矣，何必曰利？”（《孟子·梁惠王上》）孟子强调如果一个人轻公义、重私利，就容易导致人贪婪。

孟子直接取义而否定利的做法使得义与利绝对对立，二者绝对二分。

相对孟子此种义利观，儒家第三位代表人物荀子则提出不同的看法，认为“义与利者，人所两有也”。

在道德价值观上，荀子将二者统一起来，而不是仁义与功利相互排斥、对立、冲突。

西汉儒学的集大成者董仲舒，认为义利要“以义为主，以利为辅”，提出“正其道而不谋其利，修其理而不急其功”的观点。

董仲舒之所强调“义”，正是由于他提倡“春秋大一统思想”，也正是在儒家义利观的基础上进一步推崇“义”，但他并非否定合理的“利”，因为利民之事反过来说就是“义”之举。

到宋代，程颢、程颐将儒家“义利观”推向极致，提倡“贵义贱利”，完全抹杀了利的存在。

尽管这观点到南宋得到理学集大成者朱熹的支持和推广，成为此时的主流思想，但还是受到了永嘉学派代表叶适、陈亮等事功主义的反对，认为没有“利”的“义”即为空谈，毫无价值可言，所以他们将“义”与“利”相结合，提出“义利并重”的观点。

通过对儒家“义利之辨”问题的梳理，我们可以发现“成人”之价值取向。

例如孔孟过分地强调“义”而孤立“利”，这体现了“成人”理想至上的道德价值。

而事功学派过分地强调“利”，必然会导致对“义”的失衡，这体现了“成人”现实性、世俗性、功利性的价值取向，很容易滋生社会问题。

2024-2025学年高二上学期11月月考语文试卷

（选自周怀宗《童道明：错过契诃夫，是这个时代阅读的遗憾》）
6．下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．第④段生动描述胖子和瘦子相遇后的场景，心中满是遇到老友的惊喜，这符合朋友重逢的真实生活逻辑。
B．第⑫段画线句子通过行李“蜷缩”这一拟人化的描写，侧面表现出瘦子的卑躬屈膝，具有强烈的讽刺意味。
契诃夫生前的名声并不是很大，但是他去世100多年之后，他的声誉比当初高了不知多少倍，原因就在于他的作品是现代性的，他在现代性之初，就发现了现代性中隐藏的种种隐忧，直到今天，他的作品所反映出来的东西，依旧在我们的身边，他永远不落伍。
大约在20世纪50年代，契诃夫的作品首先得到了西方的重视，那个时代正是西方现代派戏剧崛起的时代，以荒诞派为代表。主要的特点是表现人们源于精神世界的痛苦，源于社会压迫所产生的痛苦，这样的戏剧中没有正面人物，也没有反面人物。后来人们追溯它的源头，发现原来契诃夫早就开始这样创作了。相比较19世纪的其他俄国作家来说，契诃夫是很温和的。他并不非常激烈，他更善于挖掘人性本身的问题，而不仅仅是一个革命作家。
B．以影视、游戏等为代表的当代“中国经验”不断走向国际，受到外界的认可，未来也将会有更多优质的文化产品走出去。
C．受日韩将自身传统文化内核隐藏在文化产品中的启发，中国游戏从业者首次在《黑神话：悟空》中加入中国传统元素。
D．近年来，国内游戏玩家对高性能个人电脑的需求逐渐降低，而《黑神话：悟空》的出现将有可能再次繁荣高性能个人电脑市场。
绝密★启用前
2024-2025学年高二上学期11月月考试卷
语文
考试时间：150分钟试卷分数：150分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
2．请将答案正确填写在答题卡上。

广州市岭南中学2018学年第一学期高三语文11月月考试试卷含答案

广州市岭南中学2018学年第一学期高三语文11月月考试卷满分150分考试用时150分钟一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。

①韩非的一生，思想大于行动，立言胜过立功。

因此，要认识韩非，从思想与文字着眼，能够更准确地描绘出韩非的肖像。

在先秦时期一流思想家群体中，韩非对于政治实践的介入最深。

他生于韩国宫廷，死于秦国宫廷，飞来飞去帝王家，从这个君主身边辗转到那个君主身边，因此，韩非对于现实政治的理解也是最准确的。

正是这样的现实主义风格，为韩非的思想与文字打上了冷峻的色彩。

如果与其他学派稍作比较，这种色彩就更鲜明了。

②以韩非与儒家的关系为例，如果说韩非是冷峻的，那么孔孟就是温热的。

冷峻的韩非注重现实的利害关系，因而可以看作是极端的现实主义者；温热的孔孟重义而轻利，因而可以看作是极端的理想主义者。

韩非的现实与冷峻，在那个弱肉强食的年代，满足了精明的君主们的需要。

所以，秦王一读到韩非的文章，就产生了“甚合我意”之感。

可见韩非的话，真是说到君主们的心坎上了。

与之相映成趣的是孔孟的理想主义，因为过于高蹈，往往令各国君主们敬而远之。

所以，无论是孔子还是孟子，在奔走于各国的路途中，几乎处处碰壁，最后只落得个无功而返。

至于韩非，则是君主们争抢的对象，韩王安舍不得，秦王政非要不可。

反差如此之大，原因只在于，孔学与韩学的精神不同：孔学体现了“善之渴望”，是“向善之学”；韩学体现了“真之追求”，是“求真之学”。

③放眼环顾春秋战国时代的精英人物，他们虽然胸中各有丘壑，但也包含着一个最大公约数，那就是“天下一致而百虑，同归而殊途”，讲的都是一个“治”。

虽然都讲治国之道、治理之术，虽然表达与修辞可以百花齐放，但是，专就应用价值而言，尤其是在“求真务实”方面而言，韩非的优势却是明显的。

④春秋时代，“弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数”。

这样的形势，在战国时代愈演愈烈。

广东省惠州市惠阳区第一中学2023-2024学年七年级上册11月月考语文试题(含解析)

”任务三：(3)如表是你这学期读的名著《西游记》中的内容，请在如表的横线上填入合适的选项，使名著内容和人物相符。

人物本领兵器性格优缺点孙悟空七十二般变化火眼金睛、筋斗云金箍棒优点：勇收机智、敢做敢当缺点：容易冲动、好炫耀会变身术②___优点：善良醇厚、知错能改【材料三】③她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。

那天晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹。

笛声刚响，她就大吼一声：“唉呀！别吹了好不好！烦死人了！”笛声戛然而止。

她看也没看父亲一眼，转身跑回自己屋。

④她三年级时，父亲的工厂倒闭，两年后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工，负责她学校周边街区的卫生。

那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷：“门口那扫地的老大爷是小敏她爸！”顿时，嘘声，哄笑声连成一片。

她感到无地自容，趴在桌子哭了。

那一刻，她只恨父亲没出息！⑤她毕竟还是个懂事的孩子，没有把这件事告诉父母。

只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就被她狠狠地制止。

渐渐的，家里就听不到笛声了。

⑥上了初中，离家远，她从不跟别人提家里的事。

可事情就是这么巧，父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头。

节目播出后，恰巧被她老师看到，把这事当作励志故事讲给同学们听，班里爽直的同学对她说：“小敏，你爸好酷哇，扫大街还不忘了吹笛子！”⑦她万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全班同学面前。

她忍无可忍，到家就跟父亲吵：“你说你扫个垃圾，还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快没脸活着了！”“啪”地一声，母亲的巴掌落在她脸上：“你个没良心的，你怎么这样说你爸！要不是你，你爸……”“别跟孩子瞎说八道！”父亲喝住了母亲。

“你可是听着你爸的笛声长大的呀！你小时候那么爱听，你爸干一天活儿回来，多累都吹给你听……⑧父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她，她还是悄悄地拿走了长笛，扔在了城边的小河里。

虽然那一刻她心里也有丝丝的不舍。

她等着父亲爆发，然而，没有。

二年级语文上册作业批改记录

二年级上册语文作业批改记录9月1日检查假期作业，这次的假期作业学生做得很好，大部分同学都按要求做完了，很满意。

9月5日做这学期的第一次语文作业，写第一课的生字和笔顺笔画，有百分之七十的学生能完成。

9月7日写第二课的生字，学生这次完成得很好。

9月10日写第三课的生字，学生这次完成得很好。

9月11日做第一单元的语文同步指导，这次的作业很不满意，学生大多数都错在阅读理解，以后还要加强这方面的训练。

9月15日写第三、四课的生字，学生这次完成得很好，字写得很漂亮。

9月17日做语文园地一的作业，这次作业大多数学生做得很好，只有姜顺发，杨选福这两位同学做得不满意。

9月19日，写第七课的生字，学生这次完成得很好。

9月20日，写第八课的生字，学生这次完成得很好。

9月22日，写第一二课的生字，学生这次完成得很好。

9月25日，写第三四的生字，学生这次完成得很好。

9月27日，写第五六课的生字，学生这次完成得很好。

9月28日，写第同步指导书上生字，学生这次完成得很好。

9月29日，写第9课的生字，学生这次完成得很好。

10月1日至7日放国庆假，布置了学生一部分作业，就是写生字和做练习册上面的作业，这次作业学生大多数都做完了，只有一个同学没完成，结果也很满意。

10月8日写第10课的生字，这次的作业很不满意，可能是学生刚刚收假的缘故吧。

10月11日写第十一课的生字，学生这次完成得很好。

10月13日写第十二课的生字，学生这次完成得很好。

10月15日写第十三课的生字，学生这次完成得很好。

10月20日写第十四课的生字，学生这次完成得很好。

10月21日写第十五课的生字，学生这次完成得很好。

10月23日写第十六课的生字，学生这次完成得很好。

10月24日写第十七课的生字，学生这次完成得很好。

10月25日写第十八课的生字，学生这次完成得很好。

10月26日写第十九课的生字，学生这次完成得很好。

10月28日写第二十课的生字，学生这次完成得很好。

11月2日写地第二十一课的生字及笔顺笔画，这次作业学生做得很好。

江苏省南通市如皋市2023-2024学年七年级上学期11月期中语文试题(有答案)

2023-2024学年度第一学期七年级期中学业质量监测试卷语文注意事项考生在答题前请认真阅读本注意事项：1．本卷共6页，满分为150分，考试时间为120分钟。

考试结束后，请将答题纸上交。

2．答题前，请务必将自己的姓名、智学号用0.5毫米黑色字迹签字笔填写在试卷及答题纸指定的位置。

3．答案必须按要求书写在答题纸上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。

苏轼诗云：“腹有诗书气自华。

”近期，学校将开展“少年正是读书时”主题学习活动，让我们读经典，悟人生，在阅读中涵养心灵，润泽生命。

一、读书交流（30分）下面是小文与同学交流读书心得的文稿，请根据1～2题，完善文稿。

（4分）读书，丰盈了我的生命 A 我读到冬天的济南是一块kōnglíng的蓝水晶，史铁生笔下lànmàn的菊花洋溢着浓浓亲情，加拿大医生白求恩是一个chúncuì的人······读书，让我们寻觅到温暖的阳光地带，采撷到五彩缤纷的花朵，领略到生命的高尚伟岸。

1．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。

（3分）2．A处应填的标点符号是。

（1分）3．文学社准备设立一块文化名人展示墙，请指出下面有错误的一项（3分）A.朱自清的《春》是一篇精美的叙事散文，表达对未来的希望，流露出积极进取的精神。

B.莫怀戚的《散步》叙写一家人散步的生活小事，表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。

C.冰心的散文诗《荷叶·母亲》借助荷叶、红莲等物象寄托情感，赞颂伟大的母爱。

D.海伦·凯勒《再塑生命的人》中，莎莉文老师对“我”启迪世间真理、给“我”深切关爱，展示了莎莉文老师高超的教育艺术。

4．江海中学拟开展“书香满校园，共享读书乐”为主题的读书活动，请你参与。

（11分）（1）学校文学社准备邀请周老师担任读书交流评委。

下面是小文拟写的邀请函，其中加点词使用不恰当的一项是（3分）邀请函尊敬的周老师：为激发同学们阅读的兴趣，文学社将于11月8日13：00在学校报告厅举办读书分享会。

部编人教版语文四年级上册看拼音写词语练习第14课普罗米修斯(含答案)

四年级上册语文看拼音写词语（完整版）第14课普罗米修斯一、看拼音写词语。

rén jiān bēi cǎn qíng jǐng wēi hàiměng shòu yán lìjìng pèi qiāo qiāojiān dìng wéi kàng hěn xīn jiān lìzhùmíng huòdéfèn fèn bùpíng二、看拼音写词语积累。

fèn fèn búpíng mèn mèn búlèz īz ībújuàn gégébúrùdiédiébúxi ūqìjíbài huàitòng búyùsh ēng b ēi tòng yùjuétòng xīn jíshǒu yùkūwúlèi三、看拼音写近义词。

qūgǎn ráo shù--------jiān dìng wéi kàng--------qìjíbài huài四、看拼音写反义词。

chéng fátòng kǔ--------wéi kàng qūfú--------五、词语搭配。

的黑暗的惩罚的嘴巴的鹫鹰的悬崖六、写词语再（抄写解释）。

bēi cǎn：处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。

圆创高三11月联考语文试卷语文答案

湖北省高中名校联盟2025届高三第二次联合测评语文试卷参考答案与评分细则1.D㊀ʌ解析ɔA项存在本质的区别扩大范围㊂B项‘诗经“‘楚辞“以及陶渊明㊁王维的山水田园诗能提供富有启发性的审美经验 ,但不能判断是否属于生态文学㊂C项缺少美感无中生有㊂2.B㊀ʌ解析ɔB项中推断绝对化㊂3.C㊀ʌ解析ɔA项自然景物只是背景;B项自然景物是作者求真辨伪的对象;D项人与景物沟通,但在人与自然的互动方面,没有‘边城“典型㊂4.①材料一引述天人合一意在对比传统文学和生态文学在伦理主张㊁目标上的区别(1分),以突出后者的全球视野(1分)㊂②材料二引述天人合一意在强调天人合一思想给生态文学提供思想源泉和创作启示(1分),从怎么做的角度探讨提升生态文学创作质量的着力点(1分)㊂5.①思想内容上,观察作品能否立足全球视野,深入地探索人与自然和谐共生的互动关系㊂②审美意境上,观察作品能否汲取中国传统文化思想源泉,体现独属于中国的生态美学特色㊂③艺术表达上,观察作品能否突破现场直观传输,以细腻的表达和创造性的想象使人产生情感共振㊂评分参考:每点2分㊂如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分㊂6.C㊀ʌ解析ɔA项焦虑不安的心理有误㊂B项两次失误有误, 太快并非失误㊂为后文日尕决赛时一路领先做了铺垫有误,前后没有直接关联㊂D项表达了父亲的愧疚之情有误㊂7.B㊀ʌ解析ɔ 凉是凉快清凉的意思㊂暗示后文众多骑手和马将输掉决赛曲解文意㊂8.①使用拟人手法,展现出日尕丰富的内心,彰显日尕的灵性㊂②赋予动物自主的人格意识,彰显人与物和谐平等的理念㊂③浪漫新奇,读来饶有趣味㊂评分参考:每点2分,任意答对两点给4分㊂如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分㊂9.①决赛情节中,作者在日尕夺冠之前,按照比赛进程,采用各种手法多次延宕㊂比赛前半程,反复铺叙参赛马匹的先后排序,渲染比赛你争我夺的激烈以及日尕的绝对实力;比赛中途,情节出现波折,加入萨木丹和骅骝马,两马并驾齐驱,悬念顿生,扣人心弦;冲刺阶段,宕开一笔,描写场外观众和天上雄鹰,渲染夺冠前的紧张与期待,蓄势待发㊂②多次延宕,使比赛过程跌宕起伏,惊心动魄,吊足读者胃口,将日尕马神风采描绘得淋漓尽致,如闻其声,如临其境㊂评分参考:指出延宕4分,表述效果2分㊂如果学生分次鉴赏,就一次延宕2分,合计6分㊂学生如抓住每个阶段的细节来赏析,言之成理,可酌情给分㊂10.BFI(翻译:等到战败后,又将此归咎于上天助长奸邪混乱,于是敌人的威势越发难以阻挡,自己的国家也更加衰败!)11.B㊀ʌ解析ɔ 晚有儿息的息是子女,名词㊂12.C㊀ʌ解析ɔ 宋文帝英勇果敢所用将领也是左右近臣推荐理解有误㊂13.(1)如果我们的前锋克敌制胜,张永以及黄河以南的各路大军也应该同时渡过黄河,使我们的进攻声势与进攻实际力量同步前进㊂( 前驱一时每点1分,句意2分)(2)他们认为这些人值得信赖,而不加以猜疑,却不知道这些人正是招致失败的根本原因㊂( 谓适各1分,句意2分)14.胡三省:宋文帝不够英明,不能辨别并践行刘兴祖的精妙主张㊂王夫之:宋文帝用人不当,重用胆怯拘束㊁卑顺谨慎的人,且没有着意培养英勇有谋的将领㊂辛弃疾:宋文帝准备不足㊁好大喜功㊁草率北伐,招致失败㊂评分参考:答对一点1分,两点3分,三点5分㊂ʌ参考译文ɔ㊀㊀材料一㊀㊀青州刺史刘兴祖上疏,他认为: 黄河以南的老百姓饥饿受苦,千里荒野抢不到任何可以充饥的东西㊂万一魏各城守军坚持固守不后退,这就不是十天半月能够攻克的㊂浩浩大军被困在城外,粮食物资的运送也会很困难㊂因此,为了抓住时机,应该利用机会乘胜进军,速战速决㊂现在,伪魏的统帅刚刚死去,又加上正是炎热酷暑之际,他们朝廷内部相互怀疑猜忌,还来不及派兵远征㊂我以为应该直入中山,先占领这一险要关卡㊂而且,冀州以北老百姓的生活尚比较富裕,加上这时正是麦子已经成熟的季节,借敌人的物资供应我们是轻而易举的事㊂在那里响应我们号召的义士也一定会纷纷起来归附㊂倘若中原震动起来,黄河以南的魏国势力,自然而然就会土崩瓦解㊂我请求允许我征召青㊁冀二州七千名士卒,派大将率领他们,直接攻入敌人的心脏㊂如果我们的前锋克敌制胜,张永以及黄河以南的各路大军也应该同时渡过黄河,使我们的进攻声势与进攻实际力量同步前进㊂同时在当地建立我们的州府,委派官员前来安抚刚刚归附的百姓㊂在西部依据太行山,北部阻隔把守军都,按照情况的变化再行指挥前进,根据功勋大小加封官职,这样,人们敬畏我们的威严,感激我们的关心,而会百倍怀念我们的恩典㊂如果能够获得成功,天下统一的大业就指日可待了;如果我们没有取得胜利,也不会有什么大的损失㊂我已敦促我的部下整理好装束,我只等圣上您的命令了㊂文帝只是想夺回黄河以南的土地,没有接受刘兴祖的建议㊂㊀㊀材料二㊀㊀为了进行元嘉北伐,宋文帝诛杀奸臣,勤修内政,与民休息长达六年之久,然后方才准备北伐,这不能说是没有好好准备;北方的拓跋氏接连讨伐大夏㊁蠕蠕,进军高车,使得军队因在西北征战而疲惫,疏于防备东南方向的进攻,这不能说不是北伐的好时机㊂然而他们进军后得到的土地却未能守住,以致瓦解退缩,军队被歼灭㊁武器盔甲被抛弃,最后就连淮北之地也丢失了,为何会如此呢?是因为任用将领不得当㊂到彦之㊁萧思话大败于青州㊁徐州,南宋孝宗时邵弘渊㊁李显忠大败于苻离,都是因为这个缘故㊂由于将领任用不当,所以等于把士兵的性命白白送给敌人㊂宋文帝㊁宋孝宗都是励精图治的英明君主,他们也想在天下大有作为㊂他们所任命将帅,并非像过去燕国任用骑劫㊁赵国任用赵葱那样,因宠信的近臣佞幸推荐而任命;他们任命将帅,也并非是像春秋时曹国国君任用公孙彊㊁蜀汉任用陈祗那样,因其是当时众望所归之人且经过试用有一定成效就加以任用㊂难道是当时有将帅之才却得不到任用吗?然而自此以后,未再见有将帅之才出现,也未见才干远超到彦之㊁萧思话而不为当时所用的将才出现,难道是因为天下再也不能出现这样的人才吗?实则并非如此㊂天下出现这样的人才,还必须要君主拥有鼓励并培养其成才的办法㊂当时的士人们,都是以君主的意图作为自身的追求目标,然而宋文帝㊁宋孝宗所信任㊁推崇并使之为模范而标榜于天下的人,都是些胆怯拘束㊁柔顺谨慎之人㊂他们认为这些人值得信赖,而不加以猜疑,却不知道这些人正是招致失败的根本原因㊂他们认为道义不足以消除叛逆者的意图,智谋也不足以驾驭骁勇雄杰之士,于是他们就压制那些才能突出的英杰而不断任用软弱柔顺之人㊂如此,则天下人都把英勇果敢㊁拥有机智谋略当作大忌,人们的志气与生气也因此深深受损,所以导致天下间没有可用之才㊂连保卫国家之才都尚且不足,更何况是能前往中原地区与北方狡猾的夷狄去进行生死较量的人呢?君王自身没有英武的气质,而在外则有势力正在扩张的敌人,却还奖励并任用怯懦顺从之人,使才智卓异之人的志气受挫㊂如此,则即便君主怀有愿在天下大有作为的远大志向,环顾四周却无可用之人,这种情况下主动北伐等于自找失败,他们却还不自知,等到战败后又将此归咎于上天助长奸邪混乱,于是敌人的威势越发难以阻挡,自己的国家也更加衰败!15.D㊀ʌ解析ɔ 山翁两手浑无用,只把犁锄做太平中的山翁是诗人自指,这两句指自己有才无处施展,只能在山中隐居务农,安于宁静的生活㊂16.①意象清新㊂诗人通过月㊁溪水㊁清风㊁松林㊁山鹤㊁鸣鸟等意象,充分营造了山中宁静清新㊁淡雅幽美的意境㊂②形象清雅㊂诗人隐居山中,却不以仕途坎坷为意,沉浸于山中风物之中,享受闲逸的生活状态,展现了清雅脱俗的形象㊂③情感疏淡㊂尾联诗人有感于自己怀才被黜的处境,发出了无奈的叹息,但感伤而不激烈,自伤而有度㊂评分参考:每点2分㊂如从语言角度作答,只要言之成理,可酌情给分㊂17.(1)蚕丛及鱼凫㊀开国何茫然(2)千里澄江似练㊀翠峰如簇(3)ʌ示例一ɔ亲朋无一字㊀老病有孤舟ʌ示例二ɔ客路青山外㊀行舟绿水前ʌ示例三ɔ细草微风岸㊀危樯独夜舟ʌ示例四ɔ沉舟侧畔千帆过㊀病树前头万木春ʌ示例五ɔ小楫轻舟㊀梦入芙蓉浦ʌ示例六ɔ玉鉴琼田三万顷㊀着我扁舟一叶18.示例:A光阴似箭㊀B千差万别评分参考:每答对一处给1分,有错别字该处不给分㊂如有其他答案,只要符合语境,可酌情给分㊂19.甲:则在不断体验新的事物㊀乙:还加上身体的新陈代谢比孩子慢评分参考:每写出一处给2分㊂意思答对即可㊂如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分㊂20.③去掉所字或者把受改作为 ;⑤将是大约24小时为周期改为是以大约24小时为周期评分参考:每指出并修改正确一处,给2分㊂如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分㊂21. 是不是用来询问或确认某事的真实性㊂(1分) 也表示同样,说明长大后,觉得一年的时间特别短暂是很多人共有的感觉㊂(1分)原文提问暗含大家都共有这种感受这一前提,所以第二段在这个前提的基础上,直接解释该现象㊂(1分)改句询问的是感受的有无,与第二段在逻辑衔接上有欠缺㊂(1分)22.①你感觉时间过得快吗?②你是否乐意积极体验新事物?(你是否习惯于重复的生活)?③你是否能发现日常生活的趣味?(你是否对日常生活的趣味无感?)④你是否坚持适当运动?评分参考:宣传语围绕体验新事物关注日常细节运动展开即可㊂每条2分㊂23.写作提示:㊀㊀本题是一道读写结合的材料作文题,材料旨在引导学生思考超越他人与超越自我对于人生的意义㊂材料中日尕在预赛落后时,奋起直追,超越他人;在决赛一路领先㊁劲敌跟进时,激发潜能,超越自我,最终成为草原之王㊂审读材料既要看到努力奋起㊁超越他人之不易,更要看到激发潜能㊁超越自我之可敬㊂二者相较, 超越自我更难得,意义更大㊂写作时可以对二者内涵进行思辨,如超越自我是否意味着一定得冠军 ;也可以将二者联系起来,辩证考虑其内在联系㊁价值意义和实现途径㊂。