数一数》教学课件2
北师大版数学四年级上册第一单元《数一数》说课稿
北师大版数学四年级上册第一单元《数一数》说课稿一. 教材分析《数一数》是北师大版数学四年级上册第一单元的第一课时，本节课主要让学生通过实际的观察和操作，掌握利用数数的方法来解决问题，培养学生的数感，为后续的数学学习打下基础。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数数能力，对数字有一定的认识，但是还缺乏对数数方法的系统掌握，以及对实际问题中数量关系的理解。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过实际的观察和操作，去发现和理解数数的方法，以及如何利用数数来解决实际问题。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过实际的观察和操作，掌握利用数数的方法来解决问题，培养学生的数感。
2.过程与方法目标：学生在解决实际问题的过程中，能够主动尝试使用数数的方法，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生通过参与课堂活动，体验数学学习的乐趣，培养对数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过实际的观察和操作，掌握利用数数的方法来解决问题。
2.教学难点：学生能够理解在实际问题中，如何利用数数的方法来找到数量关系，并解决问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法、小组合作学习法等，引导学生通过观察、操作、思考、交流等方式，掌握数数的方法，并能够应用于实际问题的解决。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、学具等辅助教学，提高学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过多媒体课件展示生活中的实际场景，引导学生观察和思考，引出数数的方法。
2.新课导入：教师通过讲解和示范，介绍数数的方法，并引导学生进行实际的操作和实践。
3.案例分析：教师给出具体的案例，引导学生利用数数的方法来解决问题，并学生进行交流和讨论。
4.总结提升：教师引导学生对数数的方法进行总结，并指出在实际问题中如何运用。
5.课堂练习：教师给出练习题，学生独立完成，巩固所学知识。
苏教版一年级上册数学《1～5的认识》认识10以内的数教学说课复习课件(第2课时)
1.用1、2、3、4、5对应着物体的数量来表示。 2.在写数时，要注意笔顺和每个数字在格子中的布局。
1 把杯里的水按从多到少写出5，4，3，2，1。
1 把杯里的水按从多到少写出5，4，3，2，1。
2 看数画出缺少的〇。
4 〇________
2 看数画出缺少的〇。
5 〇〇〇_________
认识10以内的数
1-5的认识
第2课时
新知探究-课堂小结-课堂作业 苏教版 数学 一年级 上册
XX
1.让学生通过数数、画画、说说等活动，会在实际情境里数 出1～5，进一步加深1～5各数的认识，体会并认识5以内数 的顺序，会解决关于数的认识的简单实际问题。 2.进一步体验分类的思想，初步感受数的分与合。 3.使学生进一步体会数是表示现实物体个数的，感受数与数 之间的联系，产生对数的兴趣。
数一数，写一写。
读一读，排一排
可以从1排起： 1、2、3、4、5。
读一读，排一排
可以从5排起： 5、4、3、2、1。
补画出缺少的花。
把星分成两堆，可以怎样分？
可以按颜色分。
可以按形状分。
我前面有1个同学，后面有4个同学。 其他小朋友可以怎样说？
如果我们全部向后转，我前面有几个 同学？后面有几个同学？
2 看数画出缺少的〇。
3 〇〇_________
数学一年级
上册
第五单元
认识10以内的数
1～5的认识
XX
一、创设情境，看数说数
你们认识这些数吗？大家一起读一读。关于这些数，你们知道些什么？
你能用图片、计数器的上的珠子或自己的东 西来表示这些数吗？
你们能找出我们教室里的1、2、3、4、5吗？
二、动手操作，合作探究
北师大版二年级下册数学《数一数》教学设计(2课)
《数一数(一)》(01)教学设计
课题基本信息
课题
数一数(一)
学科
数学
年级
二年级
单元
第三单元
版本
义务教育北师大版
册别
二年级数学下册
投屏展示学生作品，点名进行汇报
4、再次复习
10个一是十10个十是一百10个百是一千
通过生活中的数学问题，引导学生进行讨论交流，培养估计意识.
通过具体的情境中帮助学生体会“一千”的大小。
三、课堂练习（8分钟）
1、按规律填数
（1）二百二百地数
200、（）、600、800、（）
（2）三百三百地数
300、（）、（），再加（）就是一千。
3.学习重难点及突破方法
学习重点：认识新的计数单位“万”，能正确读写万以内的数。
学习难点：掌握计数单位之间的关系。
突破方法：本节课主要采取拨一拨、数一数动手操作及寓情景于活动中的教学方法。
4.教学过程
教学环节及预计时间
师生活动
设计意图
教师备注
一、情景导入(4分钟)
1、PPT展示星空图
师：我相信很多小朋友都有过一个疑问：在夜晚的时候，我们可以看见多少颗星星。（人们肉眼能看到6974颗左右）
师：这又是为什么呢？谁来说一说？
生：个位上有9个珠子，再加1个，就变成了10个，个位满十向十位进一。十位上也有9个珠子，表示9个十，加上进位的一个珠子就变成了10个珠子，也就是10个十，十位满十向百位进一。(教师根据学生回答板书10个十是一百。)
北师大版数学四年级上册第一单元《数一数》说课稿
北师大版数学四年级上册第一单元《数一数》说课稿一. 教材分析《数一数》是北师大版数学四年级上册第一单元的第一课时，本节课的主要内容是通过数一数的方式，让学生对物体进行分类，培养学生初步的分类思想，同时让学生通过观察、操作、交流等活动，体验数数的过程，感受数的运用，为后续学习整数和分数打下基础。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的数数能力，对物体进行简单的分类也不再是难题，但是学生对分类的标准和方法可能还不是很清晰，需要通过实践活动来进一步理解和掌握。
同时，学生在数数的过程中可能会遇到一些问题，如数的顺序、数的遗漏等，需要在教学中引导学生注意这些问题。
三. 说教学目标1.让学生通过数一数的活动，对物体进行分类，培养学生的分类思想。
2.让学生通过观察、操作、交流等活动，体验数数的过程，感受数的运用。
3.培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
四. 说教学重难点1.重点：让学生通过数一数的活动，对物体进行分类，培养学生初步的分类思想。
2.难点：学生在数数的过程中，如何避免数的顺序混乱和数的遗漏。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、操作、交流、讨论等教学方法，引导学生主动参与教学活动。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、卡片等教学辅助工具，帮助学生直观地理解教学内容。
六. 说教学过程1.导入：通过多媒体课件展示一些生活中的物体，让学生观察并数一数，引导学生注意到数的顺序和遗漏问题。
2.新课导入：教师出示一些物体，让学生尝试对其进行分类，并说明分类的标准和方法。
3.实践活动：学生分组进行实践活动，对给定的物体进行分类，教师巡回指导，引导学生注意数的顺序和遗漏问题。
4.交流分享：学生展示自己的分类结果，并说明分类的标准和方法，其他学生进行评价和讨论。
5.总结提升：教师引导学生总结分类的标准和方法，并强调数的顺序和遗漏问题。
6.巩固练习：教师出示一些练习题，让学生独立完成，检验学生对教学内容的掌握情况。
人教版一年级上册数学《数一数》说课稿
人教版一年级上册数学《数一数》说课稿一. 教材分析《数一数》是人教版一年级上册数学的第二课，本节课主要让学生通过实际的观察和操作，掌握10以内的数数和识数。
教材以生动有趣的故事为背景，引入了数字1到10，并通过各种有趣的实践活动，让学生在实践中学习和掌握数数的基本方法。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学，对于数数和识数还比较陌生，但是他们对新鲜事物充满好奇，善于通过观察和操作来学习。
同时，他们也具有一定的直观思维能力，可以通过图片和实物来理解数字的概念。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握10以内的数数和识数，能够正确地数出10以内的物品数量。
2.过程与方法：学生通过观察、操作和交流，学会用数字来表示物品的数量。
3.情感态度与价值观：学生对数学产生兴趣，培养积极的学习态度和合作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握10以内的数数和识数。
2.教学难点：学生能够通过观察和操作，理解数字的概念，并能够正确地用数字来表示物品的数量。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、游戏教学法和分组合作法。
通过故事、游戏和实践活动，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习过程。
同时，利用实物、图片和多媒体课件等教学手段，帮助学生直观地理解数字的概念。
六. 说教学过程1.导入：通过故事引入数字1到10，让学生初步认识数字。
2.基本概念：讲解数字1到10的概念，让学生通过观察和操作，理解数字的意义。
3.实践活动：分组进行数数游戏，让学生在实践中学习和掌握数数的方法。
4.巩固练习：通过各种练习题，让学生巩固所学知识。
5.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
七. 说板书设计板书设计主要包括数字1到10的写法和对应的物品图片，以及数数的方法和步骤。
通过板书，帮助学生直观地理解和记忆数字的概念。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生的课堂表现、实践活动参与情况和练习题的正确率。
通过这些评价指标，对学生的学习情况进行全面了解，为下一步的教学提供参考。
西师大版数学《1-5的认识》10以内数的认识和加减法PPT教学课件(第2课时)
数字儿歌
1像铅笔直又直 2像小鸭水上漂 3像耳朵听声音 4像小旗迎风飘 5像秤钩来买菜
写一写，评一评。
课堂活动
234 5
34
5
3
12
5
51 4 2
2
4
3
5
1-5的书写要求：一个数字 占一个“日”字格，写满格。
谢谢观赏
“4”的
四
说 3添上1是4
书写要求：“4”占一个“日”字格，从上线的中间起笔，向左 斜线到下格,碰左线再折右碰线。第二 笔从右上角附近下去，到下 面的当中碰线。
“5”的认、读、写
比
画
写
读
五
说 4添上1是5
书写要求：“5”占一个“日”字格，拐弯要圆滑。 笔顺：先写短竖，再弯钩，最后在上方写横。
西师大版一年级数学上册.10以内数的认识和加减法（一）
1-5的认识
第2课时
学习目标
1.能认、读、写5以内的数，会用5以内各数表示日常生 活中的一些物体的个数，并能在同学之间进行交流。 2.通过摆、分小棒，认识 5 的分解和组成。 3、鼓励学生积极参与数学活动，培养学生对数学的好奇 心和求知欲。
复习 数一数，连一连。
2
1
5
3
4
“1”的认、读、写
比
画
写
读
一
书写要求：“1”占一个“日”字格，稍斜，从右上到左下，写满格。
“2”的认、读、写
比
画
写
读
二
说 1添上1是2
书写要求：“2”占一个“日”字格， 从上写出半圆,不抬笔向 左下画去，再横折回来,拐弯要圆滑。
“3”的认、读、写
比
画
写
读
北师大版二年级上册数学《有多少点子》数一数与乘法说课课件教学
错解分析： 可以表示为3行3列，此题 画成了3行4列。
课件
法表示算式。 提示： 2行7列， 或者是 7行2列。
课件
学以致用
2.用两种方法表示算式。 提示： 3行9列， 或者是 9行3列。
课件
学以致用
3.你说我做。
提示：同桌之间相互做一 做。
第3单元 数一数与乘法
3 有多少点子
课件
学习目标
1.用两种不同的方法（横着数或竖着 数）数排列整齐的点子的个数，并列 出乘法算式。
2.通过计算点子的数量，进一步体会 加法与乘法的联系，初步学习用乘法 解决问题。
课件
学习目标
3.通过多种形式的练习，培养学生勤 于动脑、认真学习的良好习惯。
课件
情景导入
课件
探究新知
课件
探究新知
课件
探究新知
课件
探究新知
典题精讲
课件
1.表示出4×5 解题思路：
可以是4个 5，也可以 是5个4。
课件
典题精讲 1.表示出4×5
典题精讲
课件
1.表示出2×6 解题思路：
可以是2个 6，也可以 是6个2。
课件
典题精讲 1.表示2×7
课件
易错提醒
表示出3×3
课件
课件
学以致用 4.填一填。
课件
学以致用
5.想一想。
课件
课堂小结
大家有什么 收获？
1.可以用点子图上的行和列表示两个乘数。
2. 4×3有两种表示方法，可以是4行3列， 也可以是3行4列。
北师大版 二年级上册 第四单元 图形的变化
跳棋 中国围棋
中国象棋 华容道
华容道
小班数学《数一数》优秀说课稿
小班数学《数一数》优秀说课稿小班数学《数一数》优秀说课稿小班数学《数一数》优秀说课稿1一、说教材《数一数》是幼儿园小班数学内容，本活动要求幼儿感知4以内的数量及掌握数与物的对应。
3—4岁的幼儿活泼好动、爱玩，并乐于玩中去学习各种知识，对数的概念都有了些零碎的认识，同时他们对数数也非常感兴趣，对周围事物充满了好奇心，因此我选择并设计了数一数这个活动，让幼儿在轻松愉快的活动中自主探索、学习。
初步系统地对数量的认识。
并能为以后学习感知10以内的数量打下良好的基础。
二、说活动目标教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，根据小班幼儿年龄特点及实际情况，我制定了以下活动目标：1、创设游戏情境，激发幼儿对数学活动的兴趣。
2、通过看看、玩玩、说说、粘粘等形式感知4以内的数量及数与物的对应。
3、在活动中，发展幼儿的思维能力、理解和动手操作能力，体验学习的乐趣。
以上制定的活动目标体现了《纲要》的精神：对幼儿一生的发展打好基础，倡导自主的学习，注重能力的培养，促进幼儿生动活泼，主动全面的发展。
根据目标以及幼儿的认知理解水平，我把活动重点定位于：感知4以内的数量，掌握数与物的对应。
活动的难点是：能根据各种类型的车，装上相应的轮子，掌握数与物的对应。
如何突破重点？我为幼儿创设了良好的游戏情境，提供了好玩的玩具车和图片资源、可操作性材料，让每个幼儿都能够用多种感官，多种方式进行观察与学习，在实际操作中，去丰富有关数的知识，并进行集体交流，积极有效地进行了师生互动、生生互动。
如何突破难点？我注重营造宽松的活动氛围，为幼儿提供了丰富可操作性的材料，运用表扬鼓励、榜样示范、个别指导等方法，注重操作性、感受性、体验性，鼓励幼儿大胆积极地探索、发现，并乐于解决问题，让他们在操作的过程中获得发展。
遵循纲要中：方法手段注重操作性、感受性、体验性。
（幼儿身心发展特点）三、说活动准备活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境材料的相互作用来获得发展的。
《认识1000以内的数》数学教学PPT课件(2篇)
任选三种图形分别表示1个百、1个十和1个一，在数位表中画 图形表示出325。
千百十个 位位位位
千百十个 位位位位
练一练 1.填空。
河北教育出版社 二年级 | 下册
（1）653是由（）个百、（）个十和（）个一组成的。
（2）708是由（）个百和（）个（）组成的。
认识算盘。 七珠算盘
河北教育出版社 二年级 | 下册
（ 218 ）
（ 703 ）
5. 1000以内数的大小比较 1000以内数的大小比较的方法：先看数的位数，位数多的数大。 如果两个数的位数同样多，看哪个数百位上的数大，百位上数大 的数就大。如果百位上的数相同，再看十位上的数，依次类推。
比较下面各组数的大小，并说出理由。
1000 > 999 四位数 > 三位数
河北教育出版社 二年级 | 下册
说说你是 怎么数的？
河北教育出版社 二年级 | 下册
一个一 个地数。
河北教育出版社 二年级 | 下册
五个五 个地数。
河北教育出版社 二年级 | 下册
十个十 个地数。
河北教育出版社 二年级 | 下册
练一练
（1）一个一个地数，从99数到140，从378数到410， 从886数到1000。
3. 数的组成和表示数
一个数百位、十位、个位上分别是几，这个数就由几个百、几个 十、几个一组成。 613是由（ 6 ）个百，（ 1 ）个十和（ 3 ）个一组成。 用图形表示数，不同的图形可以表示不同的数。
千百十个 位位位位
表示 —— 1个——百————— 表示 —— 1个——十————— 表示 —— 1个——一—————
第三单元 ·认识1000以内的数
认识1000以内的数
冀教版数学数学一上第一单元 熟悉的数与加减法 第2课时《1～5各数的认识和书写》PPT教学课件
怎样写“2”？
2像小鸭水中游。 书写2时，从左上方起笔向右写半圆后 倾斜向下，写到左下方时向右拉平。
怎样写“3”？
3像耳朵听声音。 书写3时，从左上方起笔写两个半圆， 注意两个半圆要写得圆滑些。
怎样写“4”？
4像红旗迎风飘。 书写4时，从左半格上方中间起笔向左 下写竖，在中间虚线靠下的位置向右拉平， 第二笔是一个略倾斜的竖。
完整板课书件设计直接使用 冀教版·数学（2024）一年级 上册 第2课时
谢谢
第一单元·熟悉的数与加减法
汇报人：XXX 时 间：2024.XX
3
数量是3的事物都可以用数3表示。
3，4，5可以分别 表示什么呢？
4
数量是4的事物都可以用数4表示。
3，4，5可以分别 表示什么呢？
5
数量是5的事物都可以用数5表示。
1~5各数还可以表示生活中哪些事物呢？
1
2
3
4
5
写一写。
你会写数字吗？
1~5各数，都在田字格的左半格书写。
怎样写“1”？
1像铅笔细又长。 书写1时，从右上方起笔到左下方收笔， 写时略倾斜，不要写成竖直的。
怎样写“5”？
5像秤钩称东西。 书写5时，从左半格上方偏左的位置起笔向 左下写竖，快到中间虚线时写半圆，注意半圆 要写得圆滑些，第二笔是横。
通过刚才的活动，我们认识了1~5 各数，知道了数量是1~5的事物可以用 1~5各数表示。
课堂练习 1.写一写。
1 2
3 4
5
选自教材第17页练一练第1题
2.数一数，画一画。
1可以表示1只乌龟。
1
1还可以表示1只熊猫。
1还可以表示什么？
1只乌龟 1只熊猫
新人教版一年级下册数学(新插图)2 100以内数的读、写 教学课件
100以内数的读、写
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
数一数：有多少个苹果？
50个
举手发言：上面有三种颜色的纽扣，你可以 数清楚每种颜色的纽扣各有多少粒吗？
黄色的纽扣有四十粒。 蓝色的纽扣有二十七粒。 粉色的纽扣有三十三粒。
这些数怎样读写呢？
想一想：“四十”借助小棒怎样表示呢？
数一数，写一写。
（ 26 ）个 （ 25 ）个
这节课你们都学会了哪些知识？
数的读写
3个十 3个一
8 总复习
100以内数的加减法
你能怎么分类？
58-3= 48+2= 13-8= 6+40-30=
58-30= 48+20= 53-8= 76-（40+30）=
我把它们分为加法和减法。
加法： 48+2=
10 10 10 10 4个十
小组讨论：你会借助计数器表示吗？你是怎么做的。
计数器
小组讨论：你能写出这个数吗？你会读一读吗？
计数器
先在十位上写4，表示4个十； 个位上一个计数单位也没有， 写0占位。
写作： 4 0 读作： 四 十
想一想：“二十七”借助小棒怎样表示呢？
2个十
7个一
小组讨论：你会借助计数器表示吗？能读写出这个数吗？
48+20=
减法： 58-3=
58-30=
13-8=
加减
混合： 6+40-30=
53-8= 76-（40+30）=
你还记得加法是怎么计算的吗？
加法： 48+2= 50
48+20= 68
40 8 10
两位数加整十数，相同数位相加。 两位数加一位数，个位相加满十向十位进一。
新江苏苏教版一年级上册数学 第2课时 数的组成、写数 教学课件
一年级上册
9 认识11~20各数
数的组成、写数
课时目标
1.初步认识十位和个位，认识计数器，掌握11～20 各数的组成及写法。
2.掌握11～20各数的写法及组成。初步建立“十 位”“个位”的概念。
探究新知
ห้องสมุดไป่ตู้16
探究新知
1
9
2
19
巩固练习
1.
15 1 5
20 2
巩固练习
2.从13写到20。
巩固练习
3.看数画一画。
巩固练习
4.（1）15里面有（ 1 ）个十和（ 5 ）个一。 （2）1个十和3个一合起来是（ 13 ）。 （3）2个十是（ 20 ）。
巩固练习
5.
12
14 15
17 18
20
18接近20，13接近10。
巩固练习
6.在 里填“＞”或“＜”。
＞
＜
＜
＞
巩固练习
7.
一共有（20）个房间。 住第（ 7 ）号， 住第（ 9 ）号， 住第（11）号， 住第（18 ）号， 住第（20 ）号。
巩固练习
8.说一说。
课堂小结
本节课我们认识了计数器，并通过计数
今器天初步你认有识了什十么位和收个获位，和还体掌握会了呢 ？
11～20各数的组成及写法。
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新苏教版一年级上册数学全册课件下载页面：
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小船游呀游，游向大海。 数数看，画面里有几条小船呢？
苏教版小学数学一年级上
数一数
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教学目标
1.初步学会数出个数在10以内的物体，初步 学会口头用1-10各数表示相应物体的个数。 2.在数数过程汇总，初步感受分类数数、一 一对应等数学方法，感受“数”描述现实生 活问题的重要性。