大班语言教案秋天到了.doc
大班秋天语言教案(精选7篇)
大班秋天语言教案(精选7篇)大班秋天语言教案精选篇1活动目标1．知道秋天的颜色是多彩的，能用优美的语言描述。
2．了解菊花的种类、形状，会用多种方式表征菊花。
3．家长与幼儿合作，能用秋天的自然物表征美丽的秋天，体验合作的快乐。
4．发展幼儿思维和口语表达能力。
5．培养幼儿乐观开朗的性格。
活动过程1．会变色的小树林待孩子们对秋天多彩的颜色有了初步认识后，我们又学习了儿歌《秋天的颜色》，幼儿还画了各种各样的落叶树和常青树。
2．美丽的菊花我带孩子到户外观赏菊花，回到幼儿园，孩子们还沉浸在对菊花的谈论中。
于是我趁热打铁，请幼儿对看过的菊花进行表征。
有幼儿选择了用水彩笔，有幼儿选择了棉签画，他们边画边讨论自己看到的菊花。
画完后，我把幼儿的作品贴到了墙上，让幼儿欣赏自己的作品。
3．表征活动：美丽的秋天我邀请家长来园和孩子们一起用秋天的自然物表征《美丽的秋天》。
在活动前我把这次活动的意义做了说明．并请家长收集一些秋天的自然物，如树叶、果实、种子等带到幼儿园。
家长们与孩子一起商量制作，都忙得不亦乐乎。
有的家长和孩子还就作品内容进行了故事和儿歌的创编，有的幼儿还把学过的儿歌让家长写上。
做完后，家长就征求孩子的意见把作品放在墙的什么位置合适。
在家园的共同努力下，《美丽的秋天》主题墙饰诞生了。
活动反思：在整个探究活动中，教师、幼儿、家长都在不断地学习和进步，我有以下体会：（1）科学活动的开展离不开家长的紧密配合，要把主题引向深入需要家长的充分参与。
（2）教育有爱才称之为教育，所以在活动中除了对幼儿进行一些综合性的教育外，我们还注重了对幼儿爱的情感教育，如关心落光了叶子的大树，让幼儿学会从别人的角度去考虑问题，用自己的实际行动去关心他人，体验帮助别人的快乐。
（3）教师要及时捕捉幼儿在活动中最感兴趣的东西，判断它的教育价值来生成活动，引领幼儿把主题推向深入。
如幼儿对秋天的树叶感兴趣。
我就组织幼儿开展了一系列的有关树叶的活动，收到良好的效果。
大班秋天语言教案15篇
大班秋天语言教案大班秋天语言教案15篇在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的大班秋天语言教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班秋天语言教案1活动目标1、欣赏诗歌体裁的文字美。
2、体验秋天的优美景致以及庄稼丰收的喜悦。
3、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动重点欣赏诗歌体裁的文字美。
活动难点体验秋天的优美景致以及庄稼丰收的喜悦活动准备1、秋天的图片一副，秋天各种果子成熟的图片2、字卡：丰收、天空、稻田、小溪、白云、季节活动过程：一、谈话导入主题。
现在是什么季节？你眼中的秋天是什么样子的？二、出示图片，引导幼儿观察。
1、你看到了什么？是什么颜色的？2、你觉得这幅画面描绘的是什么季节的景致？说到秋天，你会想到什么？3、你觉得秋天美吗？美在哪里？三、幼儿学习诗歌《丰收的秋天》四、学习词语：丰收、天空、稻田、小溪、白云、季节五、组织幼儿讨论：为什么说秋天是一个丰收的季节？1、秋天的`稻田是什么颜色的？为什么？2、出示秋天果子、庄稼成熟的图片，让幼儿感知秋天是丰收的季节。
3、教师小结。
教学反思这节课的目标在于引导幼儿用涂、贴的方法制作秋天的果实。
了解秋天是农作物成熟的季节，感受丰收的喜悦，并初步了解农民劳动辛苦，最重要的是培养幼儿尊重农民的情感，并养成懂得爱惜粮食的好习惯。
活动中，我结合实际季节引导这是秋天，转而引入秋天不仅是水果丰收的季节，也是农作物丰收的季节，导入主题《丰收的秋天》，让幼儿看了很多收割图片。
在活动中体验成功的乐趣。
从教具的演示以及示范制作来看，都是详细具体的，但结果并不尽人意。
在激发幼儿兴趣中，幼儿都表现出强烈的想要制作的欲望。
在示范制作讲解中，结合上次手工课上制作出现的问题（幼儿找不到贴纸怎么撕）我着重讲解了这些方。
大班秋天来了教案8篇
大班秋天来了教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教学教案秋天来了(精选7篇)
幼儿园大班教学教案秋天来了(精选7篇)幼儿园大班教学教案秋天来了(精选7篇)作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
如何把教案做到重点突出呢？下面是由给大家带来的幼儿园大班教学教案秋天来了7篇，让我们一起来看看！幼儿园大班教学教案秋天来了精选篇1一、主题****秋天来了，大自然会发生一系列明显的变化：树上的果子熟了，地里的庄稼熟了，天气转凉了，树叶有的变黄了，有的变红了，小草渐渐枯萎了，小朋友穿上了漂亮的毛衣。
然而，小班幼儿对大自然的这些变化，还缺乏一定的感知能力。
设计主题活动“秋天多可爱”，就是通过观察、操作、游戏等多种活动形式，帮助幼儿认识秋季这一喜庆季节的欢乐，丰富多样的树叶，色彩鲜艳的花卉又给孩子提供了探索、发现、表达的广阔空间，孩子们共同享受秋天的丰盛果实，知道这一切和成人的劳动是密不可分，初步形成“秋季”的概念，从而萌发热爱大自然，热爱劳动人民的积极感情，养成珍惜劳动成果的好习惯。
二、预设主题目标1、认识秋季主要的花卉树木和丰硕的果实，感知气温的变化，初步掌握秋季的主要特征。
2、初步学会有顺序的、细致的观察事物。
3、激发幼儿的好奇心，培养幼儿热爱大自然，热爱劳动人民的情感。
4、让幼儿懂得劳动果实是人们辛勤劳动得来的，应该珍惜。
.三、主题网络：水果谜语、切西瓜苹果歌、隐身水果水果全家福参观水果店、好吃的水果、拾落叶、小树叶、树叶妈妈和孩子秋天的天气、五彩的秋天、落叶飘飘、手印画大风和秋叶、有趣的树叶装饰菊花、秋天的花卉、一串红四、环境创设：1、师生共同制作树叶贴画，手印画布置墙饰。
2、在自然角放置各种秋天的花、农作物、水果，供幼儿观察。
3、将幼儿的捡到落叶串接起来挂在活动室内，适时附上幼儿关于秋天的童言稚语，营造秋天浓浓的氛围4、用树叶与孩子玩游戏，如小小叶片来追我，铺树叶小路等。
五、日常活动1、引导幼儿观察自然角的水果，看看若干时间后会发生什么变化。
2、在午餐后，品尝各种水果，引导幼儿用语言表达自己在品尝过程中的感受。
秋天来了主题教案大班
秋天来了主题教案大班一、教学目标1.了解秋天的特点和风景。
2.能够认识秋天常见的动植物。
3.培养大班儿童对于秋天的兴趣和热爱。
二、教学准备1.图画、实物：秋天景色图片、秋天果实、落叶等。
2.故事书：有关秋天的故事书籍。
3.游戏道具：秋天相关的游戏道具。
4.CD：播放秋天的田园音乐。
三、教学内容1. 秋天特点•秋天是四季中的一个时节，气温逐渐降低，天空晴朗，风比较大。
•九月到十一月是秋天，树叶变黄，果实红了，田野成熟的庄稼金黄一片。
•秋天是收获的季节，人们晒稻谷、瓜果，制作食品，准备过冬。
2. 秋天的动植物•秋天有很多瓜果蔬菜在采摘季节，如苹果、梨子、葡萄等。
•动物也在秋天进行着筑巢、储备食物等活动，为了度过寒冷的冬季。
3. 秋天的游戏活动•制作落叶画：使用秋季树叶，在纸上进行贴画创作。
•采摘水果：模拟采摘果实的游戏，培养大班儿童动手动脑的能力。
•拾取垃圾：在户外进行拾取垃圾的游戏，培养环保意识。
四、教学安排1. 第一堂课•介绍秋天的特点和风景。
•展示秋天的图片，让孩子们感受秋天的变化。
•通过故事书的讲解，让孩子们了解秋天的收获。
2. 第二堂课•认识秋天的植物和动物。
•进行采摘水果的游戏，锻炼孩子们的动手能力。
•演示秋天的生长过程，让孩子们了解植物的生长。
3. 第三堂课•进行秋天主题的手工活动，制作落叶画。
•进行户外环保活动，拾取垃圾，培养孩子们的环保意识。
•播放秋天的音乐，让孩子们感受秋天的美好和宁静。
五、教学评估1.观察孩子对秋天的认识和理解，通过口述回答问题考察掌握程度。
2.参与游戏和手工活动的表现，观察孩子动手能力和创作能力。
3.反馈家长对于孩子对秋天理解和情感的变化。
六、教学总结通过秋天来了主题的教学，让大班儿童感受到自然的美好和变化，培养了他们对秋天的兴趣和热爱，同时也提高了他们的环保意识和动手能力。
希望本次教案能够为大班儿童在秋天的教学活动中提供一定的借鉴和指导。
作者：（您的名字/老师姓名）就保持此次编写的文档的格式，内容多加丰富、连贯，您可以根据您的实际经验和理解继续补充详细内容。
幼儿园语言秋天来了教案8篇
幼儿园语言秋天来了教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班秋天语言教案(精选7篇)
幼儿园大班秋天语言教案(精选7篇)幼儿园大班秋天语言教案(精选7篇)在平平淡淡的学习中,大家或多或少都参加过一些主题班会吧?主题班会必须有明确的教育目的,自始至终贯穿,渗透着极强的教育性。
你知道什么样的主题班会才是好的主题班会吗?下面是由给大家带来的幼儿园大班秋天语言教案7篇，让我们一起来看看!幼儿园大班秋天语言教案（篇1）一、教学目标①准确流利朗读课文，读出诗的节奏美。
②感知课文内容，把握作者的感情，通过想象体会诗歌的意境美。
③揣摩、品味关键语句，感受诗歌的语言美。
④学习仿写，培养学生观察大自然、诗意的感触生活的能力。
二、教学重点难点：①体会诗歌优美的意境。
②揣摩、品味*优美的语言。
三、课时安排一课时四、教学过程(一)导入正是秋色烂漫的时节，又刚经历过周末，大家一定观察了许多美丽的秋景吧。
那么你们喜欢秋天吗?生说喜欢。
师：下边我们就来学习一下诗人如何用诗的语言来描绘秋天。
(若有人说不喜欢，师就用下面的话导入：秋天呢，在不同人的眼里，有着不一样的色彩和感情。
在诗人杜牧的眼里，秋天就是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花“;在词人辛弃疾的眼里，秋天就是“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”;在元曲作家马致远的眼里，秋天就是“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”。
在南唐后主李煜眼里，秋天就是“无言独上西楼、月如钩、寂寞梧桐深院锁清秋。
”那么在现代诗人何其芳的眼里，秋天又是怎样的呢?下边我们来一起学习这首诗。
)(二)朗读诗歌，读准字音，读出节奏美1、读注释一，了解作者。
2、把注释的拼音转移到课文中。
3、听朗读录音，读准字音，初步感知诗歌内容。
正音：抽生读下边加点字的音(课件出示)，学生自读三遍。
丁丁(zhēng) 肥硕(shuò) 栖(qī )息鳊(biān)鱼乌桕(jiù)叶归泊( bó ) 寥(liáo)廓枯涸( hé ) 梦寐(mèi ) 清冽( liè )4、跟着录音看着课件显示的诗歌节奏朗读，注意朗读节奏。
大班语言秋天到了教案
大班语言秋天到了教案教学目标：1.能够用简单句子描述秋天的天气和景色。
2.能够认读和书写与秋天相关的单词和短语。
3.能够理解和运用描述时间和季节的常用词汇和表达方式。
4.培养学生积极观察和感知周围环境的能力，加强语言表达和交流能力。
教学内容：1.秋天的特点和表现：天气、气温、景色等。
2.与秋天相关的单词和短语：秋天、枫叶、树叶、沙发、电视、大衣、火炉、南瓜灯等。
3.描述时间和季节的常用词汇和表达方式：日期、星期、月份、季节等。
教学步骤：Step1：引导学生感知秋天1.播放一段秋天的景色视频，让学生观看并感受，让学生用小组讨论的方式描述秋天的特点和表现：天气、气温、景色等。
2.展示图片或实物，让学生观察单词和短语，帮助学生认读和书写与秋天相关的单词和短语。
3.布置任务，让学生完成有关秋天的绘画或手工，并用词句叙述。
Step2：学习描述时间和季节的常用词汇和表达方式1.通过展示课件或卡片等形式，让学生认识时间和季节的单词和表达方式，如日期、星期、月份、季节等。
2.教师讲解如何用英语表达时间和季节，如何描述季节的特点和表现。
3.让学生通过对话、课堂演示、口语练习等方式掌握常用表达方式。
Step3：运用所学知识表达秋天的特点和表现1.听教师模仿和读出描述秋天的句子，让学生模仿并朗读。
2.通过小组合作，让学生编写一个秋天的故事或口语表演，运用所学知识来描述秋天的特点和表现。
3.让学生演示表达，并让其他同学听取，他们可以提出改进意见和建议。
教学策略：1.多媒体教学：通过图片、视频等多媒体方式展示秋天的景色，让学生更直观感知秋天的特点和表现。
2.小组讨论：让学生在小组内自由讨论和提出观察结果，并通过合作讨论的方式学习和共同进步。
3.任务驱动教学：通过布置任务的方式激发学生兴趣和主动性，让他们动手实践和表达。
4.差异化教学：学生因年龄和英语水平不同，导致知识和表达能力的差异，因此教师需要根据具体情况量身定制差异化的教学方法。
大班语言优质课教案及教学反思《秋天来到了》
大班语言优质课教案及教学反思《秋天来到了》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《季节的变换》，详细内容为《秋天来到了》。
通过本节课的学习，让学生了解秋天的特点，感受秋天的美丽，学会用语言描述秋天的景象。
二、教学目标1. 知识目标：让学生知道秋天是一年四季中的一个季节，了解秋天的气候特点、植物变化等。
2. 技能目标：培养学生观察、表达、倾听的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养学生欣赏美、感受美的能力。
三、教学难点与重点教学难点：用语言生动形象地描述秋天的景象。
教学重点：了解秋天的特点，学会表达对秋天的喜爱。
四、教具与学具准备教师准备：秋天的图片、PPT、故事卡片。
学生准备：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察窗外秋天的景象，让学生用自己的话描述秋天的变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示秋天的图片，引导学生观察并讲述图片中的秋天景象。
教师适时进行讲解，让学生了解秋天的特点。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一张秋天的图片，用语言描述图片内容，其他同学倾听并给予评价。
4. 课堂小结（5分钟）5. 板书设计（5分钟）教师在黑板上画出秋天的景象，标注关键词语，如“金黄的落叶”、“凉爽的秋风”等。
6. 作业设计（10分钟）作业题目：请用一段话描述你最喜欢的秋天景象。
七、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、讲述、练习等方式，让学生了解了秋天的特点，提高了学生的语言表达能力。
但在课堂组织方面，还需加强学生间的互动，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：让学生课后与家长一起收集秋天的树叶，制作成书签或贴画，下节课分享给同学们。
3. 课后作业：完成作业题目，家长协助孩子进行修改和润色，提高语言表达能力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中，学生对秋天景象的观察和描述。
2. 例题讲解中，教师如何引导学生观察并讲述图片中的秋天景象。
秋天来了大班教案8篇
秋天来了大班教案8篇秋天来了大班教案篇1教学内容：秋天多么美教学目标：用开心地心情演唱。
学习看图谱记忆歌词，体验领唱、合唱的乐趣。
教学重难点：用开心地心情演唱。
学习看图谱记忆歌词，体验领唱、合唱的乐趣。
教学过程：一、观赏歌曲1、教师：小朋友，我们去秋游时，看到了什么?秋风吹得棉桃、稻子、高梁怎样呢?2、教师完整清唱歌曲，幼儿观赏。
3、向幼儿介绍歌曲名称，提问歌词内容。
4、教师弹琴范唱，幼儿也可打拍子感受节奏。
二、学唱歌曲1、请幼儿完整轻声跟唱。
2、幼儿唱第一段。
（1）幼儿跟唱第一段。
（2）师幼共同演唱第一段。
3、学唱第二、三段（1）教法与第一段一样。
（2）师幼完整演唱一、二、三段歌曲。
（3）提示幼儿用轻快、活泼的心情演唱，也可以自编动作表演唱。
（4）1--16节可尝试幼儿领唱或者教师领唱。
17-28小节至完毕师幼儿合唱。
秋天来了大班教案篇2活动目标：1．观赏、感受颜色渐变作品中的颜色变化美。
2．尝试用颜色渐变的技法表现秋天的树林，并留意有疏有密地安排画面。
活动预备：1．ppt课件2．画纸、油画棒等。
活动重点：能够感受颜色渐变作品中的颜色变化。
活动难点：能够有疏有密地安排画面。
活动过程：一、观赏秋天的树林，感受风光的漂亮。
播放ppt：小朋友，你们看，这是什么地方？（对，这里是一片树林。
）你觉得它是什么季节的树林？（秋天）你看到了什么颜色的树叶？（绿的、黄的、红的）二、向幼儿介绍颜色渐变的范画，学习渐变画的画法。
1．秋天的树林真美啊！你们喜爱吗？教师也很喜爱，教师还把它画出来了。
（ppt）你们看这幅画上画了什么？跟我们寻常看到的画面颜色有什么不一样？你觉得哪里不一样呢？（幼儿自由答复）：秋天到了，树叶由青转黄，还有的变红了，这种画画的方法我们把它叫做颜色渐变，我们以前没有学过这种颜色渐变的画法，今日，我们来学一学吧！2．你们猜猜看这幅画是怎样画出来的？请你上来试一试。
（引导幼儿大胆猜想，鼓舞幼儿验证自己猜想。
幼儿园大班秋天到了教学教案(精选7篇)
幼儿园大班秋天到了教学教案(精选7篇)幼儿园大班秋天到了教学教案(精选7篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是由给大家带来的幼儿园大班秋天到了教学教案7篇，让我们一起来看看！幼儿园大班秋天到了教学教案篇1幼儿园中班语言教案：秋天的颜色活动目标：1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的，学习词语“黄澄澄”、“红彤彤”、“金灿灿”、“绿油油”；2、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动；活动准备：1、带领幼儿观察秋天的树木及菊花等植物。
2、课件《秋天的颜色》。
3、水彩笔或油画棒一盒。
活动过程：一、导入部分：上周我们一起去外面寻找美丽的秋天还记得吗？谁来说一说你找到的秋天是什么样的？（请3_4个幼儿回答）老师把我们上次找到的秋天全部都装到了这台电脑里，我们一起来看看，（和孩子一同欣赏找秋天的图片）小朋友们找到的秋天可真多呀，红彤彤的苹果、黄黄的树叶、绿油油的白菜，原来秋天里有这么多美丽的颜色。
有一个小诗人也去寻找了秋天，还编了一首好听的诗歌，名字叫做“秋天的颜色”，让我们一起来听听，听听诗歌里面都有谁？二、欣赏散文诗1、第一遍欣赏，感受秋天的五颜六色提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀？2、欣赏第二遍，学习词语：红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油提问：听听诗歌里面都有谁，他们说了什么话？等会儿用诗歌里面的话来告诉大家。
枫叶是怎么说的？它为什么说秋天是红彤彤的？除了枫叶是红彤彤的，秋天里还有什么是红彤彤的，它们也可以说秋天是红彤彤的呢？香蕉说了什么呀？它为什么说秋天是黄澄澄的？秋天里还有什么东西是黄澄澄的？稻谷是怎么说的？它为什么说秋天是金灿灿的？金灿灿是什么样子呀？松树又是怎么说的？它为什么说秋天是绿油油的？小朋友是怎么说的？它为什么说秋天是五颜六色的？3、小朋友说的真好，秋天的颜色可真美呀，我们一起用好听的声音来学学小诗人写的这首诗歌，和幼儿有感情的朗读散文诗三、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动1、刚才诗歌里的小朋友说秋天是五颜六色的，那除丽诗歌里说的“黄橙橙”、“红彤彤”、“金灿灿”、“绿油油”、你看到的秋天还有些什么颜色？用好听的词语来说一说。
大班语言秋天到了教案【含教学反思】 (2)
大班语言秋天到了教案教学目标1.能够识别和读出“秋天”的汉字。
2.能够用连词“和”来描述秋天的特征。
3.能够运用所学语言描述秋天的景象。
教学准备1.课桌椅。
2.“秋天”这个汉字牌。
3.显示屏幕。
4.秋天的照片或图片或幻灯。
教学活动活动1 - 引入老师向孩子们打招呼：“大家好！教室里的空气有些凉爽，天气也变得有些凉爽，你们知道是什么季节吗？”等待回答。
然后老师拿出“秋天”这个汉字牌让孩子们认识汉字“秋天”。
用手指着这个季节的时间。
活动2 - 导入老师把一张秋天的照片或图片展示给学生看，并让学生用自己的语言描述图片中的环境，如:•Tell me what you see in this picture?•What do the leaves look like?•Are the trees full of leaves or are they bare?•Can you tell me what it feels like outside in the fall?活动3 - 听故事老师给孩子们读一则关于秋天的故事，并引导孩子们用“和”的连词来描述故事中出现的人物或动物，如：•一只小鸟和熊在森林里享受秋天的美景。
•她和她的妈妈在秋天早晨散步。
•他和他的爷爷一起采摘苹果。
活动4 - 回答问题老师向学生提问，并让学生用所学的语言形容秋天的景象，例如：•What are the colors of the leaves on the trees in fall?•What is the weather like outside during autumn?•How do you feel about the cooler weather in fall?活动5 - 教学反思教学完毕，老师可以做一些教学总结和反思。
教学反思本节课的教学内容主要针对大班儿童，学生都很喜欢秋天的感觉，所以比较好教学。
教学目标实现效果较好，学生通过图画、语言、故事等多种形式，学会了描述秋天。
2024年大班语言教案秋天到了
2024年大班语言教案秋天到了一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《季节的变化》，详细内容为“秋天到了”一节。
通过本节课的学习，学生将了解秋天的特点，学习相关的词汇和句型，并能够运用所学描述秋天的景象。
二、教学目标1. 让学生掌握秋天的基本特征，如树叶变色、果实成熟等。
2. 培养学生运用所学词汇和句型描述秋天景象的能力。
3. 培养学生对自然的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：运用所学词汇和句型描述秋天的景象。
教学重点：秋天的特征及其相关词汇。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示秋天的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么季节吗？为什么？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件，讲解秋天的特点、相关词汇和句型，如“树叶黄了、果实成熟、收获”等。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让学生运用所学词汇和句型进行回答，如：“你们看到的秋天是什么样子的？”4. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，讨论秋天的景象，并用自己的话进行描述。
5. 课堂展示（5分钟）每个小组派一名代表展示自己的作品，其他学生认真倾听并给予评价。
六、板书设计1. 秋天到了2. 内容：秋天的特点：树叶黄了、果实成熟、收获等相关词汇：金黄、丰收、凉爽、落叶等句型：秋天到了，树叶黄了，果实成熟了……七、作业设计1. 作业题目：描述你眼中的秋天2. 答案要求：运用所学词汇和句型，描述秋天的景象。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对秋天的认识和表达能力，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察身边的秋天景象，并与家人分享所学内容。
同时，开展以“秋天”为主题的绘画、写作等活动，提高学生的综合运用能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论、课堂展示等环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点和重点是本节课的核心，直接影响到学生的学习效果。
大班语言《秋天到了》教案
大班语言《秋天到了》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《季节的变换》，详细内容为《秋天到了》一课。
通过本节课的学习，让幼儿了解秋天的特点，感受秋天的美丽，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道秋天是一年四季中的一个季节，了解秋天的气候特点、自然变化以及与人们生活的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、倾听的能力，学会用恰当的词语描述秋天的景象。
3. 情感目标：激发幼儿对秋天的热爱，培养幼儿对大自然的保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用恰当的词语描述秋天的景象。
教学重点：了解秋天的特点，感受秋天的美丽。
四、教具与学具准备教师准备：秋天景象的图片、挂图、故事书、词语卡片等。
幼儿准备：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外观察秋天的景象，让幼儿亲身体验秋天的气候特点，如凉爽、干燥等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示秋天景象的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的内容。
（3）教师讲述故事《秋天到了》，让幼儿倾听并感受秋天的美丽。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一张秋天景象的图片，用恰当的词语描述图片内容。
（2）教师邀请幼儿分享，给予鼓励和指导。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《秋天到了》2. 内容：（1）秋天的气候特点：凉爽、干燥、多风等。
（2）秋天的自然变化：树叶变色、落叶、果实成熟等。
（3）秋天的美丽：金黄的稻田、硕果累累、蓝天白云等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的秋天景象。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、讲述、倾听等多种形式，让幼儿了解了秋天的特点，感受了秋天的美丽。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用恰当的词语进行表达，提高幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“寻找秋天的足迹”活动，让幼儿在家庭、社区等环境中，寻找秋天的变化，并用绘画、摄影等形式记录下来，与同伴分享。
2024年大班语言《秋天到了》教案
2024年大班语言《秋天到了》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《季节的呼唤》中的《秋天到了》。
详细内容包括：秋天的气候特点、自然变化、农作物的成熟、秋天里的活动以及秋天的诗歌欣赏。
二、教学目标1. 让学生了解秋天的气候特点，认识秋天的自然变化和农作物。
2. 培养学生热爱大自然、关注季节变化的情感。
3. 提高学生的语言表达能力和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：诗歌的理解和欣赏。
教学重点：认识秋天的气候特点、自然变化和农作物，培养学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、图片、诗歌卡片。
学生准备：画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示秋天的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么季节吗？”2. 教学内容讲解（1）秋天的气候特点教师通过多媒体课件展示秋天的气候特点，如：气温下降、昼夜温差增大等，引导学生关注天气变化。
（2）秋天的自然变化教师出示图片，引导学生观察秋天的自然变化，如：树叶变色、落叶纷飞等。
（3）农作物的成熟教师展示秋天的农作物图片，如：稻谷、玉米、苹果等，让学生了解秋天的丰收景象。
3. 例题讲解教师出示诗歌《秋天到了》，带领学生一起欣赏并解读诗歌。
4. 随堂练习（1）学生分组讨论：你们还知道哪些秋天的特点？（2）每组派代表进行分享。
六、板书设计1. 秋天的气候特点2. 秋天的自然变化3. 秋天的农作物4. 诗歌《秋天到了》七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅秋天的画，展现你所了解的秋天。
（2）写一篇关于“我眼中的秋天”的短文。
2. 答案：（1）学生作品。
（2）例文：我眼中的秋天秋天到了，天气渐渐变凉，树叶变得金黄，落叶纷飞。
这是一个丰收的季节，稻谷黄了，玉米熟了，苹果红了。
秋天真是一个美丽的季节，我喜欢秋天。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解秋天的气候特点、自然变化和农作物，培养了学生的语言表达能力。
大班语言活动《秋天到了》公开课教案设计
大班语言活动《秋天到了》公开课教案设计一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《季节的呼唤》，详细内容为“秋天到了”一节。
通过本节课的学习，让学生能够感受到秋天的气息，了解秋天的特点和变化，并学会用语言描述秋天的景象。
二、教学目标1. 让学生掌握秋天的基本特征，如天气、植物、动物等方面的变化。
2. 培养学生运用语言表达秋天景象的能力，提高学生的口语表达能力。
3. 增强学生对自然环境的观察和感知能力，激发学生对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：掌握秋天的特征，学会用语言描述秋天的景象。
难点：如何引导学生观察和感知秋天的变化，并将其用语言表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过多媒体课件展示秋天的美丽景色，引导学生说出“秋天到了”。
2. 新课内容展示（10分钟）：结合教材内容，讲解秋天的特点，引导学生观察和感知秋天的变化。
a. 天气变化：气温逐渐降低，昼夜温差增大。
b. 植物变化：树叶变黄，落叶纷飞。
c. 动物变化：候鸟南飞，昆虫准备过冬。
3. 实践活动（15分钟）：分组让学生用画笔和彩纸制作秋天的图画，培养学生的动手能力和合作精神。
4. 例题讲解（10分钟）：出示例题，引导学生用所学知识描述秋天的景象。
例题：请你用几句话描述一下你心中的秋天。
5. 随堂练习（10分钟）：让学生互相分享自己的画作，并描述秋天的景象，提高学生的口语表达能力。
六、板书设计1. 秋天到了2. 内容：a. 天气变化：气温降低，昼夜温差增大b. 植物变化：树叶变黄，落叶纷飞c. 动物变化：候鸟南飞，昆虫准备过冬七、作业设计1. 作业题目：请描述一下你最喜欢的秋天景色，并说明原因。
2. 答案示例：我最喜欢秋天的枫叶，因为它们像火焰一样热情，给人们带来温暖的感觉。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动和随堂练习，学生对秋天的认识有了更深入的了解，但在引导学生用语言描述秋天景象方面，还需加强个别辅导。
大班语言活动教案：秋天来了
大班语言活动教案：秋天来了第一章：秋天的季节特征一、教学目标：1. 让幼儿了解秋天的季节特征，如天气、树叶变化等。
2. 培养幼儿观察和表达能力。
3. 激发幼儿对秋天的喜爱和好奇心。
二、教学内容：1. 秋天的天气变化：天气转凉，早晚温差大。
2. 树叶的变化：树叶由绿变黄，部分树木落叶。
3. 秋天的动物：动物准备过冬，迁徙等。
三、教学方法：1. 图片观察：展示秋天的图片，让幼儿观察并描述。
2. 故事讲解：通过故事讲解秋天的特征。
3. 游戏活动：秋天主题的游戏，如捉迷藏、树叶贴画等。
四、教学步骤：1. 引入话题：引导幼儿观察周围环境，发现秋天的变化。
2. 讲解秋天特征：讲解秋天的天气、树叶和动物的变化。
3. 图片观察：展示秋天的图片，让幼儿描述图片内容。
4. 故事讲解：讲解一个关于秋天的故事，如《树叶的故事》。
5. 游戏活动：组织幼儿进行秋天主题的游戏。
五、教学评价：1. 观察幼儿对秋天特征的掌握程度。
2. 评估幼儿在游戏活动中的表现。
3. 收集幼儿在活动中的作品，如树叶贴画等。
第二章：秋天的果实一、教学目标：1. 让幼儿认识秋天的常见果实，如苹果、梨、葡萄等。
2. 培养幼儿的观察和表达能力。
3. 激发幼儿对秋天的喜爱和好奇心。
二、教学内容：1. 秋天的果实：苹果、梨、葡萄、柿子等。
2. 果实的生长过程：了解果实从开花到成熟的过程。
3. 果实的作用：营养价值和食用方法。
三、教学方法：1. 实物观察：展示秋天的果实，让幼儿观察并描述。
2. 故事讲解：通过故事讲解果实的生长过程。
3. 品尝活动：组织幼儿品尝秋天的果实，了解其味道。
四、教学步骤：1. 引入话题：引导幼儿观察周围环境，发现秋天的果实。
2. 讲解果实特征：讲解秋天的果实、果实的生长过程和作用。
3. 实物观察：展示秋天的果实，让幼儿描述果实的外貌特征。
4. 故事讲解：讲解一个关于果实的生长过程的故事，如《苹果树的故事》。
5. 品尝活动：组织幼儿品尝秋天的果实，了解其味道。
大班语言秋天来了教案5篇
大班语言秋天来了教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言秋天来了教案
大班语言秋天来了教案教学目标：1.学生能够学会表达秋天的特色和变化。
2.学生能够掌握秋天的相关词汇和短语。
3.学生能够通过听、说的方式运用所学知识。
教学重点：秋天的特点和变化。
教学难点：秋天的词汇和短语。
教学准备：课件、图片、音频、季节道具。
教学过程：Step 1 自我介绍（5分钟）1.教师用图片引入秋天的话题，与学生分享自己最喜欢的季节和原因。
2.学生逐个自我介绍自己最喜欢的季节和原因。
Step 2 季节游戏（10分钟）1.分发季节图片给学生。
2.教师说出一个季节，学生要迅速站到对应的季节图片前。
3.反复进行，以活跃课堂气氛。
Step 3 学习秋天的特点（15分钟）1.展示秋天的图片，让学生观察并说出图片中的变化。
3.通过展示和讨论的方式引导学生认识秋天的特点和变化。
Step 4 学习秋天的词汇和短语（30分钟）1.教师介绍秋天相关的词汇和短语，例如：树叶、红色、黄色、蓝天、白云、凉爽等。
2.教师与学生一起朗读并操练这些词汇和短语。
3.分发相关练习册，让学生进行词汇和短语的练习。
Step 5 听力练习（15分钟）1.教师播放秋天相关的听力材料，让学生理解和回答问题。
2.教师提问学生秋天的相关问题，让学生用英语回答。
Step 6 小组活动（20分钟）1.将学生分成小组，每个小组选择一种秋天的特点进行讨论和展示。
2.学生需要准备相关的海报或展板，并用英语描述他们选择的秋天特点。
3.每个小组向全班展示他们的成果。
Step 7 总结和反思（5分钟）1.教师总结课堂内容，并强调秋天的重要特点和变化。
2.学生回答教师的问题，对本节课的学习进行反思。
教学延伸：1.让学生用英语写一篇关于秋天的短文，包括秋天的特点和变化。
2.教师可组织一个秋天的戏剧表演，让学生运用所学知识进行表演。
教学评价：1.观察学生在课堂上对季节的反应和参与程度。
2.收集学生写的英语短文并进行评价。
3.评价学生在小组讨论和展示中的表现。
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大班语言教案秋天到了【篇一：大班语言教案11】大班语言教案：秋天的雨旧铺中心幼儿园梁万娟活动目标：1．认真聆听雨的声音，比较不同雨声的特点，用?_____ 的?的表达方式描述不同季节雨的特点。
2．主动讲述自己观察到的“秋天到来”的各种变化，描绘秋天的故事。
3．倾听散文的配乐朗诵，跟随音乐感受散文中秋天的美。
4．跟读散文，理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美，学习有感情的朗读散文，激发阅读散文作品的兴趣，体验散文学习的快乐，培养阅读的积极性。
5．尝试并运用散文中的句子表述和表达金秋的美丽，并在理解的基础上分组为散文创编动作，学会合作，体验从不同角度观察和记录到的秋天的美。
活动重点：理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。
活动难点：为散文创编动作。
活动准备：1．不同大小、不同季节的雨声录音。
2．有内在逻辑联系的秋天图景。
3．秋天的叶子、果实等的实物若干。
活动过程：结合幼儿实际生活经验，并抓住幼儿爱玩的天性，以闯关游戏的方式完成此次活动。
动物王国最近要招募一批英勇能干的小动物来保卫他们的森林，报名的小动物要经历听、说、仿、编、演等五关层层选拔，最后挑选最勇敢、最能吃苦、最爱动脑筋的小动物来保护他们共同的家，小朋友们想不想参加啊？1．第一关：听雨辨不同（感受雨声）听放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小朋友去感受雨声的变化与不同之处，使用?_____ 的?的形式描述雨的特点。
小结：教师要帮助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确用词，启发他们去感受音乐中雨声的细微变化，为他们打开一个新的观察视角。
2．第二关：说说?我与秋天?的故事说1）请小朋友举手发言，说一说?我? 看到的、闻到的、听到的秋天。
教师小结，引导幼儿用“______的”的表达方式叙述。
2）秋天和其他的季节有什么不同？你是怎么知道的或是发现的？天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等，春夏秋冬各举一到二个例子。
3）秋天的树木和花草有什么变化？4）秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些？举例说明。
5）秋天的小动物在干什么？小结：本阶段既是对已有经验的再感知，又是为学习散文作铺垫，教师在本阶段的主要任务就是引导小朋友用散文中的话将自己的故事，初步接触散文的语言。
3．第三关：学我说话（走近散文）仿1）放配乐散文，跟随音乐一同走进秋天，感受来自散文的美。
师：散文听完了，小朋友感觉秋天的雨美不美？美在哪里？我们共同来学习一下。
2）结合画面，分段理解散文。
a:欣赏下雨前后的画面，形成鲜明的对比，引导幼儿把雨比作一把钥匙。
可对幼儿进行反问，进而帮助他们理解雨的清凉和温柔。
师：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门？师：秋天的雨下过后，自然界就有了很多的变化，就好象一把钥匙轻轻地把门打开，让我们看到了秋天的一切。
师：秋天到了，各种植物都有了变化。
银杏树的叶子变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开了，有紫红的、淡黄的、雪白的⋯⋯所以美丽的秋天有一盒五彩缤纷的颜料。
c; 呈现果实画面，引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小朋友带来了什么。
师：小朋友从图上看到了什么？这些水果有什么味道？把准备好的水果篮拿到幼儿面前，让他们闻一，并用“_____的”说出自己闻到的味道。
师，秋天的雨有非常好闻的气味，这气味是从哪里来的？师：秋天来了，水果成熟了，都发出很多好闻的香味。
而且在秋天远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味。
d; 喇叭画面：引导幼儿感受动、植物的过冬方法。
师：画面上的是什么？是谁的喇叭？怎么听听他要告诉小朋友什么？教师朗读喇叭的话。
师：为了减少水分的蒸发，落叶树的树叶纷纷飘下来，工人叔叔也开始为小树过冬作好准备，冬眠的小动物忙着造房子、储藏食物、挖洞，大家都在准备过冬了。
显示小动物过冬的画面。
e:水果和粮食成熟的画面，引导幼儿感受秋天的丰收景象。
教师小结，秋天的雨给大地、小朋友带来的是丰收、快乐的歌。
3)有目的的再次欣赏一遍，并学习运用散文诗中的句子来讲述。
师：这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的、写秋天最美的句子记在心里，等会儿告诉大家。
4.第四关：视频观赏（进一步倾听、感知散文的语言美、内容美、情境美。
）编1)在欣赏过程中，教师再次利用图片帮助幼儿说出散文中的句子。
2)认真看视频3)边听边做跟着音乐自由创编动作4)分组表演与展示创编成果，引导小朋友互相学习阶段小结：教师对本阶段小朋友的表现要更进一步的进行指导和肯定，在跳一跳就够得着的学习阶段，幼儿通过不断的尝试与试误，自身内部的评价系统会给5.第五关：表现散文演1)本阶段是一个融合阶段，教师的主要任务就是引导儿童运用普通话有感情的跟读散文，体验散文的内容，感受散文的语言美，内容美，情境美，从而喜欢散文，喜欢阅读活动，培养阅读的兴趣和习惯。
2)播放音乐视频，有感情的朗诵散文并结合本组小朋友创编的动作进行表演，在愉快的情境中慢慢结束本次活动。
活动延伸：1.联想诗歌的内容自由画画，设置展示栏，让小朋友相互交流与学习。
2.家园合作，家长在平时要注重帮助孩子收集与丰富该季节的知识。
大班语言说课稿：秋天的雨旧铺中心幼儿园梁万娟一、说教材：秋天硕果累累，饱满而充实。
大自然不仅给予了孩子美的感受，更给予了丰收的喜悦，从视觉、味觉等多种感官上让孩子们领略了秋天的欣欣向荣。
秋天的主题活动给孩子深入了解秋天的机会。
大班孩子有了一定的观察能力和想象力，喜欢探索大自然的奥秘。
在生活中也积累了一些秋天的相关知识、经验。
但是，他们对秋天的理解只局限于视觉的、表面的。
比如：了解一些秋天的水果、花卉，知道落叶树的树叶会落下来，小草会变黄等等，缺乏对秋季万物变化的深入感知，积累的知识也相对零散。
本篇散文名为秋天的雨，实际就蕴涵了秋天的变化。
它从颜色、气味、气候等多角度，在诗情画意中呈现秋天的美。
帮助幼儿归纳、提升经验。
其中拟人的手法更能让孩子领略语言美、意境美，从而激发孩子热爱大自然的情感。
因此，我设计了本次活动，让幼儿在轻松、愉快的情景中主动参与活动、接受美的熏陶。
二、说教学目标：根据孩子的学习特点和发展水平，也参照《纲要》精神，我设置以下教学目标：1、从不同角度感受秋天的美，知道秋天是充满喜悦的丰收季节。
2、体验散文的语言美，理解词汇“清洁”“温柔”“五彩缤纷”。
3、产生热爱大自然的情感。
三、重点难点根据本次活动内容和教学目标，我确立的教学重点为：通过散文感受秋天的美，巩固对秋天主要特征的认识。
难点为：体验散一文的语言美，学习散文中优美的词句。
四、说教学准备：为了更好的服务于本次活动目标和完成活动内容，我做了以下准备：1、知识准备：积累秋天的相关经验。
2、物质准备：多媒体课件，秋天的背景图和相关小图谱。
【篇二：幼儿园大班语言教案】幼儿园大班语言教案（散文欣赏）：秋天的雨活动目标：1、认真聆听雨的声音，比较不同雨声的特点，用‘_____的’的表达方式描述不同季节雨的特点。
2、主动讲述自己观察到的“秋天到来”的各种变化，描绘秋天的故事。
3、倾听散文的配乐朗诵，跟随音乐感受散文中秋天的美。
4、跟读散文，理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美，学习有感情的朗读散文，激发阅读散文作品的兴趣，体验散文学习的快乐，培养阅读的积极性。
5、尝试并运用散文中的句子表述和表达金秋的美丽，并在理解的基础上分组为散文创编动作，学会合作，体验从不同角度观察和记录到的秋天的美。
活动重点：理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。
活动难点：为散文创编动作。
活动准备：1、不同大小、不同季节的雨声录音。
2、有内在逻辑联系的秋天图景。
3、秋天的叶子、果实等的实物若干。
活动过程：结合幼儿实际生活经验，并抓住幼儿爱玩的天性，以闯关游戏的方式完成此次活动。
动物王国最近要招募一批英勇能干的小动物来保卫他们的森林，报名的小动物要经历听、说、仿、编、演等五关层层选拔，最后挑选最勇敢、最能吃苦、最爱动脑筋的小动物来保护他们共同的家，小朋友们想不想参加啊？1、第一关：听雨辨不同（感受雨声）听放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小朋友去感受雨声的变化与不同之处，使用‘_____的’的形式描述雨的特点。
小结：教师要帮助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确用词，启发他们去感受音乐中雨声的细微变化，为他们打开一个新的观察视角。
2、第二关：说说‘我与秋天’的故事说2.1 请小朋友举手发言，说一说‘我’看到的、闻到的、听到的秋天。
教师小结，引导幼儿用“______的”的表达方式叙述。
2.2 秋天和其他的季节有什么不同？你是怎么知道的或是发现的？天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等，春夏秋冬各举一到二个例子。
2.3 秋天的树木和花草有什么变化？2.4 秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些？举例说明。
2.5 秋天的小动物在干什么？小结：本阶段既是对已有经验的再感知，又是为学习散文作铺垫，教师在本阶段的主要任务就是引导小朋友用散文中的话将自己的故事，初步接触散文的语言。
3、第三关：学我说话（走近散文）仿3.1 放配乐散文，跟随音乐一同走进秋天，感受来自散文的美。
师：散文听完了，小朋友感觉秋天的雨美不美？美在哪里？我们共同来学习一下。
3.2 结合画面，分段理解散文。
1）欣赏下雨前后的画面，形成鲜明的对比，引导幼儿把雨比作一把钥匙。
可对幼儿进行反问，进而帮助他们理解雨的清凉和温柔。
师：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门？师：秋天的雨下过后，自然界就有了很多的变化，就好象一把钥匙轻轻地把门打开，让我们看到了秋天的一切。
2）下雨后的画面：在画面中感受色彩的美。
引导幼儿用散文中的句子回答问题。
重点指导幼儿说出各种植物、花卉的色彩变化。
师：秋天到了，各种植物都有了变化。
银杏树的叶子变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开了，有紫红的、淡黄的、雪白的?? 所以美丽的秋天有一盒五彩缤纷的颜料。
3）呈现果实画面，引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小朋友带来了什么。
师：小朋友从图上看到了什么？这些水果有什么味道？把准备好的水果篮拿到幼儿面前，让他们闻一闻，并用“_____的”说出自己闻到的味道。
师，秋天的雨有非常好闻的气味，这气味是从哪里来的？师：秋天来了，水果成熟了，都发出很多好闻的香味。
而且在秋天远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味。
4）喇叭画面：引导幼儿感受动、植物的过冬方法。
师：画面上的是什么？是谁的喇叭？怎么听听他要告诉小朋友什么？教师朗读喇叭的话。
师：为了减少水分的蒸发，落叶树的树叶纷纷飘下来，工人叔叔也开始为小树过冬作好准备，冬眠的小动物忙着造房子、储藏食物、挖洞，大家都在准备过冬了。
显示小动物过冬的画面。
5）水果和粮食成熟的画面，引导幼儿感受秋天的丰收景象。
教师小结，秋天的雨给大地、小朋友带来的是丰收、快乐的歌。