八年级语文上册第三单元复习提纲(语文版)

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部编版八年级语文上册1-3单元知识点总结(复习提纲)

部编版八年级语文上册1-3单元知识点总结（复习提纲）第一单元第1课《消息二则》1.文学常识《新闻两则》作者毛泽东，伟大的革命家、军事家、思想家，文学家，书法家，新中国的缔造者。

代表作品：《沁园春雪》《长征》《论持久战》等。

2.文章思想内容《我三十万大军胜利南渡长江》作者用富有感情的笔调，简明扼要地报道了渡江战斗的过程，赞扬了人民解放军英勇善战的精神，也从侧面反映出国民党军队军心涣散、毫无斗志的状况。

《人民解放军百万大军横渡长江》新闻报道了人民解放军百万大军胜利横渡长江的战况，歌颂了我军英勇善战的精神，展现了人民解放军的英雄气概，给全国人民和全军将士以极大的鼓舞，对瓦解敌军斗志、鼓舞我军士气起了很大的作用。

3.重点字词芜（wú）湖击溃（kuì）督（dū）战绥靖（suí jìng）阻遏（è）荻（dí）港摧枯拉朽（xiǔ）歼（jiān）灭要塞（sài）杜聿（yù）明锐不可当（dāng）第2课《首届诺贝尔奖颁发》1.文学常识诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德•贝恩哈德•诺贝尔的部分遗产作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。

诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项。

消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。

一般来说，消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成。

2.文章思想内容本文是路透社的一篇新闻，它介绍了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获得者和原因，并补充说明了诺贝尔奖的资金来源、资金管理和评议情况，是一篇典型的新闻报道。

3.重点字词颁（bān）发仲裁（zhòng cái）遗嘱（zhǔ）巨额（é）第3课《“飞天”凌空》1.文学常识新闻特写是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。

八年级语文上册单元知识点考点梳理(统编版)第三单元知识点考点梳理(公开课一等奖创新教案)

八年级语文上册单元知识点考点梳理（统编版）第三单元知识点考点梳理（公开课一等奖创新教案）部编八年级上册语文教材知识点考点梳理第三单元文学、文体常识（一）作者作品1.《三峡》选自《水经注校证》，作者郦道元，北魏著名的地理学家、散文家。

2.陶弘景（456—536），字通明，南朝梁时丹阳秣陵（今江苏江宁）人，自号华阳隐居。

南朝梁时道教思想家、医学家和文学家，又被称为“山中宰相"。

3.苏轼，北宋文学家。

字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。

“唐宋八大家”之一。

与父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏"。

苏轼的词开豪放一派，对后代很有影响。

4.《与朱元思书》的作者吴均,是南朝文学家。

字叔庠,吴兴故鄣人。

他的散文以写景见长,有人仿效他的文体,称“吴均体”。

（二）文体知识1.书。

书即书信，古人的书信又叫“尺牍"或日“信札”，是一种应用性文体，讲究谋篇布局，文质俱佳，可以抒情，如林觉民的《与妻书》；也可以写景，如吴均的《与朱元思书》。

2.骈文。

起源于汉魏，形成于南朝，盛行于隋唐时的一种文体，以四、六句为主，注重藻饰、讲求平仄，韵律和谐，词句整齐，惯用对仗与声律，通常这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。

但这些骈体文中也不乏优秀作品，《与朱元思书》就是其中一篇出色的写景小品文。

3.律诗。

（1）概念。

律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律"或“七律”。

律诗的韵、平仄、对仗，都有许多讲究。

（2）基本特征。

①通常的律诗规定每首八句，每两句为一联，计四联。

习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。

②律诗要求全诗通押一个韵，限押平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。

③每句的平仄都有规定：每句中用字平仄音相间，上下句中的平仄音相对。

④一般说来，律诗的第二、三联（即颔联、颈联）的上下句应是对仗句。

（3）律诗的结构——起承转合。

首联，起，开门见山，直接扣题；颔联，承，紧承首联，延续延伸；颈联，转，转折变化，由此及彼。

八年级上册语文复习提纲(人教版)

八年级上册语文复习提纲一、生字识记：1、绥(suí) 靖(jìnɡ) 阻(zǔ) 遏(â) 锐(ruì) 不可(kě) 当(dānɡ)2、悠(yōu) 闲(xián) 寒(hán) 噤(jìn) 阴(yīn) 惨(cǎn) 仄(zâ) 歪(wāi) 张皇(huánɡ) 失措(cuî)3、拂(fú) 晓(xiǎo) 瓦(wǎ) 砾(lì) 地(dì) 窖(jiào) 鞠(jū) 躬(ɡōnɡ) 颤(chàn) 巍(wēi) 巍(wēi)4、赃(zānɡ) 物(wù) 箱(xiānɡ) 箧(qiâ) 荡(dànɡ) 然(rán) 无存5、肃(sù) 穆(mù) 荒(huānɡ) 谬(miù)6、骇(hài) 掳(lǔ) 悚(sǒnɡ) 惶(huánɡ) 急(jí) 疮(chuānɡ) 疤(bā) 诘(jiã) 问(wân) 渴(kě) 慕(mù) 疏(shū) 懒(lǎn) 霹(pī) 雳(lì)7、交(jiāo) 卸(xiâ) 奔(bēn) 丧(sānɡ) 狼(lánɡ) 藉(jì) 簌(sù) 簌(sù) 赋(fù) 闲(xián) 颓(tuí) 唐(tánɡ) 琐(suǒ) 屑(xiâ)8、凹(āo) 凼(dànɡ) 尴(ɡān) 尬(ɡà) 烦(fán) 躁(zào) 大庭(tínɡ) 广(ɡuǎnɡ) 众(zhînɡ)9、伛(yǔ) 惶(huánɡ) 恐(kǒnɡ) 荒(huānɡ) 僻(pì) 塌(tā) 败(bài) 取(qǔ) 缔(dì) 骷(kū) 髅(lïu) 滞(zhì) 笨(bân) 愧(kuì) 怍(zuî)10、克(kâ) 扣(kîu) 接(jiē) 济(jì) 唏(xī) 嘘(xū) 稀(xī) 罕(hɑn) 噩(â) 耗(hào) 呵(hē) 斥(chì) 焦(jiāo) 灼(zhuï) 伎(jì) 俩(liǎnɡ) 颠(diān) 沛(pâi) 吊(diào) 唁(yàn) 文(wãn) 绉(zhōu) 绉(zhōu) 长(chánɡ) 途(tú) 跋(bá) 涉(shâ)11、推(tuī) 崇(chïnɡ) 惟(wãi) 妙(miào) 惟(wãi) 肖(xiào) 巧(qiǎo) 妙(miào) 绝(juã) 伦(lún)12、轩(xuān) 榭(xiâ) 丘(qiū) 壑(hâ) 嶙(lín) 峋(xún) 重(chïnɡ) 峦(luán) 叠(diã) 嶂(zhànɡ)13、磬(qìnɡ) 鳌(áo) 头琉(liú) 璃(li) 藻(zǎo) 井(jǐnɡ) 蟠(pán) 龙(lïnɡ)金(jīn) 銮(luán) 殿(diàn)14、帷(wãi) 幕(mù) 缓(huǎn) 冲(chōnɡ) 伧(cānɡ) 俗(sú)15、萌(mãnɡ) 发(fā) 翩(piān) 然(rán) 孕(yùn) 育(yù) 销(xiāo) 声匿(n ì) 迹(jì) 衰(shuāi) 草(cǎo) 连(lián) 天(tiān) 风雪(xuě) 载(zài) 途(tú)16、囊(nánɡ) 繁(fán) 衍(yǎn) 胚(pēi) 胎(tāi) 蟾(chán) 蜍(chú) 脊(jǐ) 椎(zhuī) 两(liǎnɡ) 栖(qī)17、遗(yí) 骸(hái) 褶(zhě) 皱(zhîu) 劫(jiã) 难(nàn) 追(zhuī) 溯(sù)18、藩(fān) 篱(lí) 归(ɡuī) 咎(jiù) 在(zài) 劫(jiã) 难(nán) 逃(táo) 斑(bān) 斓(lán) 无动(dînɡ) 于(yú) 衷(zhōnɡ)19、吟(yín) 咏(yǒnɡ) 绮(qǐ) 丽殷(yān) 红二、解词1. 锐不可当：阻遏：不含：2. 编算：寒噤：仄歪：张皇失措：提防：3. 精疲力竭：肃穆：4. 不可名状：瞥见：5. 憧憬：荒谬：6. 震悚：惶急：7. 狼籍：簌簌：蹒跚：颓唐：踌躇：8. 尴尬：9. 愧怍：滞笨：塌败：10. 伎俩：颠沛：11. 惟妙惟肖：巧妙绝伦：推崇：胜景：13. 标本：嶙峋：雷同：14. 玲珑：矫健：迥然不同：井然有序：掩映：15. 伧俗：休憩：16. 周而复始：销声匿迹：载途：17 .繁衍：濒临：相安无事：18 .劫难：追溯：遗骸：19.扼制：斑斓：劫掠：束手无策：20. 流连：三、文学常识1、.《芦花荡》选自《孙犁文集》。

2021秋部编(初中)语文八年级上册第三单元知识点梳理附复习要点及练习(含目录)

2021秋部编（初中）语文八年级上册第三单元知识点梳理附复习要点及练习课文目录单元知识点梳理《三峡》知识点一、1、文学常识：①本文作者是郦道元，他是我国北魏杰出的地理学家、散文家。

他所著的《水经注》是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。

②三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。

2、中心：作者通过对三峡形势和四季景色的描绘，显示了祖国河山的雄伟秀丽，表现了他热爱祖国河山的深厚感情。

3、写作特点：（1）结构严谨，布局巧妙。

采用先合后分的方法，先总写三峡总体形势，后分写三峡四季不同景色，层次分明。

（2）善于通过具体事物来描写三峡特点，着墨不多而境界全出。

（3）语言精炼准确，清新优美。

4、重点字词：5、通假字：阙；同“缺”，空缺。

6、一词多义：绝①沿溯阻绝（隔绝）②哀转久绝（消失）③绝巘多生怪柏（极）自①自三峡七百里中（从、由，在）②自非亭午夜分（如果）属①属引凄异（连续）②良田美池桑竹之属（类）以①虽乘奔御风不以疾也（认为）②能以径寸之木（用）阙①略无阙处（“阙”通“缺”空缺）②不知天上宫阙（宫殿）或①或王命急宣（有时）②或以为死，或以为亡（有的人）清①回清倒影清（清波）②清荣峻茂（水清）7.词类活用：8、重点句翻译：①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；在三峡七百里的（沿途）中，两岸群山连绵，没有一点中断的地方；②自非亭午夜分不见曦月。

如果不是正午和半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。

③至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

到了夏天江水上涨漫上山陵的时候，上行和下行的船只都被阻绝了，不能通航。

④素湍绿潭，回清倒影。

白色的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。

⑤悬泉瀑布，飞漱其间。

悬泉瀑布在山峰间飞流冲荡。

⑥清荣峻茂，良多趣味。

水清，树荣，山高，草盛，实在有很多趣味。

⑦每至晴初霜旦，林寒涧肃。

在秋天，每到初晴或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。

⑨空谷传响，哀转久绝。

空旷的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。

语文八年级上第三单元复习(含答案)

部编新版人教版八年级上册语文第三单元复习(含答案)一、给加点字注音9．三峡阙．( ) 嶂．( ) 曦．( )襄．( ) 溯．( ) 御．( )湍．( ) ( ) 漱（）涧．( ) 属．( ) 转．( )10．短文二篇颓．( ) 鳞．( ) 与．( )遂．( ) 寝．( ) 荇．( )11．与朱元思书缥．碧( ) 轩邈．．( ) 泠．泠( ) 嘤．嘤( ) 鸢．飞戾．天( )（ ) 经纶．( ) 窥．谷忘反( ) 横柯．( ) 蔽．( )12．唐诗五首东皋．( ) 徙倚．．( ) 落晖．( )驱犊．( ) 采薇．( ) 萋．萋( )鹦鹉．．( ) 征蓬．( ) 萧．关( )荆．门( ) 早莺．( ) 白沙堤．( )二、重点词语解释9.三峡①重岩叠嶂．( )②自非亭午夜分．．．．( )③不见曦．月( )④夏水襄陵．．( )⑤沿溯．．阻绝( ； )⑥虽乘奔．御风( )⑦不以疾．．也( )⑧素湍．绿潭( )⑨绝多生怪柏（）⑩飞漱．其间( )⑪清荣．峻茂( )⑫良．多趣味( )⑬属引．．凄异( ； )⑭空谷传响．( )⑮哀转久绝．( )3、通假字略无阙．处( )10．短文二篇①五色交辉．．( )②四时．．俱备( )③晓雾将歇．( )④夕日欲颓．( )⑤沉鳞．．竞跃( )⑥实是欲界．．( ； ) ．．之仙都⑦未复有能与．其奇者( )⑧欣然．．起行( )⑨念．无与为乐者( )⑩相与．．( ； )．．步于中庭⑪庭下如积水空明．．( )⑫水中藻．、荇．交横( )⑬盖．竹柏影也( )⑭但．少闲人．．如吾两人者耳．( ；； ) 11．与朱元思书①风烟．．俱净( )②天山共色．．( )③从．流飘荡( )④自富阳至桐庐一百许．里( )⑤水皆缥碧．．( )⑥急湍甚箭．．( )⑦猛浪若奔．( )⑧皆生寒．树( )⑨负．势竞上( )⑩互相轩邈．．( ； )⑪争高直指．．( )⑫泉水激．石( )⑬泠泠．．作响( )⑭蝉则千．转不穷( )⑮鸢飞戾．天( )⑯经纶．．世务( )⑰横柯．上蔽( )⑱疏条交映．．( )12．唐诗五首①东皋薄．暮望( )②徙倚．．欲何依( )③长歌怀采薇．．( )④白云千载空悠悠．．( )⑤晴川历历．．．汉阳树( ； )⑥芳草萋萋．．鹦鹉洲( )⑦单车欲问边．．( )⑧征蓬．．出汉塞( )⑨长河．．落日圆( )⑩江入大荒．．流( )⑪仍怜．故乡水( )⑫水面初．平云脚．．低( ； )⑬几处早莺争暖树．．( )三、作家作品9.郦道元(约470－527)，字善长，范阳涿县(今河北涿州)人。

人教版八年级语文上册第三单元知识总结记背(部编版)

记背手册（第三单元）9.三峡一、知识梳理：文学常识郦道元（约470—527），字善长，范阳涿县人，北魏地理学家。

一生好学，博览群书，著述较多，以《水经注》最为著名。

知识链接《水经注》：郦道元所撰的一部具有文学价值的地理著作，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。

全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，文笔绚丽，具有较高的文学价值。

字音字形【易错读音】重岩叠嶂．（zhàng）曦．月（xī）夏水襄．陵（xiāng）绝巘．（yǎn）飞漱．其间（shù）属．引凄异（zhǔ）泪沾裳．（cháng）【易错字词】略无阙处素湍绿潭沿溯阻绝清荣峻茂名句积累1. 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

2. 从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是：“自非亭午夜分，不见曦月。

”3. 写水流湍急的句子是：“有时朝发白帝，暮到江陵。

其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

”主题识记本文作者以凝练的笔墨，写出了三峡雄伟峻拔、清幽秀丽的景色，抒发了作者对大自然热爱之情。

二、重点讲解三、素养提升本文语言简练，生动传神。

全文仅一百多字，却将三峡气象万千的景观呈现在读者的眼前，写尽春夏秋冬四季、山林草木。

如“朝发白帝，暮到江陵”，用这八个字就写出了江水迅疾的特点；“素湍绿潭，回清倒影”则展现出一幅绝妙的山水画，给人一种身临其境之感。

文章动静结合，三峡七百里的山势属静态描写，夏水暴涨为动态描写。

“绿潭”“倒影”为静态描写，“素湍“回清”是动态描写，动静相间，其妙无穷。

10.短文两篇一、知识梳理：文学常识陶弘景（456—536），字通明，自号华阳隐居，南朝齐梁时思想家、医学家、文学家。

著有《本草经集注》《陶隐居集》等。

苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉山人。

北宋著名文学家、书画家，“唐宋八大家”之一。

与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。

代表作有《赤壁赋》《题西林壁》《赠刘景文》等。

八年级上册语文第三单元知识点

八年级上册语文第三单元学习要点：理解课文
八年级上册语文第三单元的知识点包括但不限于以下内容：
掌握本单元的生字词，理解并运用。

学习本单元的古诗词，理解诗词的含义和表达的情感。

学习本单元的文言文，理解并翻译课文，提高文言文阅读能力。

学习本单元的现代文，理解文章主旨，分析文章结构，掌握阅读技巧。

了解本单元的文学常识和文化背景，包括作者生平和时代背景等。

掌握本单元的语法和修辞知识，包括句子结构、词语搭配、修辞手法等。

学会从文章中提取信息，理解文章大意，分析文章结构，掌握阅读技巧。

学会利用工具书和网络资源，自主学习和探究学习。

以上是八年级上册语文第三单元的一些知识点，通过学习这些知识点，可以帮助学生更好地理解课文内容，提高阅读能力和文化素养。

八年级上册人教版语文复习提纲

八年级上册人教版语文复习提纲在众多科目中，语文成绩更容易承接不上，小学语文以基础为主，而初中不论从古诗词、阅读理解、亦或是作文，都上升了一定的难度，以下是小编给大家整理的八年级上册人教版语文复习提纲，希望对大家有所帮助，欢迎阅读!八年级上册人教版语文复习提纲《桃花源记》基础知识文学常识本文选自《陶渊明集》。

陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。

浔阳柴桑(今江西九江市)人，东晋田园诗人。

不满当时现实，弃官归隐。

《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。

我们还学过他的《归园田居》。

文言词语【一般词语】[缘]沿着，顺着。

[夹岸]两岸。

夹，在两旁。

[数]几。

[芳]香花。

[落英]落花。

一说，初开的花。

英，花。

[缤纷]繁多样子。

[复]再。

[仿佛]隐隐约约，形容看得不真切的样子。

[才]仅。

[平旷]平坦开阔。

[俨然]整齐的样子。

[属]类。

[阡陌]田间小路。

[悉、咸]全，都。

[黄发]指老人。

[垂髫]指小孩。

[怡然]形容喜悦。

[乃]竟然。

[具]详细。

[问讯]打听消息。

[云]说。

[叹惋]感叹惊讶。

惋，惊讶，惊奇。

[延]邀请。

[语(yù)]告诉。

[扶]沿，顺着。

[向]从前，旧的。

[及]到。

[诣]到。

[遣]派。

[欣然]高兴的样子。

[规]计划。

[果]实现。

【一词多义】[中]①年间。

(晋太元中)②中间。

(中无杂树)[志]①标记。

(寻向所志)②做标记。

(处处志之)[为]①(wéi)作为(武陵人捕鱼为业)②(wèi)对，向。

(不足为外人道也)[寻]①寻找。

(寻向所志)②随即，不久。

(寻病终)[闻]①听说。

(村中闻有此人)②听到的事情。

(具言所闻)[舍]①(shě)舍弃，放下。

(便舍船)②(shè)房舍。

(屋舍俨然)[作]①劳作。

(其中往来种作)②做。

(设酒杀鸡作食)【古今异义】[鲜美]古：鲜艳美丽。

今：食物味道好。

[开朗]古：地方开阔，光线充足。

今：乐观，畅快，不阴郁低沉。

[交通]古：交错相通。

部编版语文八年级上册第三单元复习知识点汇总

部编版语文八年级上册第三单元复习知识点汇总第三单元：借景抒怀言情第9课《三峡》1.文学常识郦道元，字善长，北魏地理学家。

所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广泛补充发展，自成巨著。

2.文章思想内容本文以凝练、生动的笔墨，描写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。

3.重点字词字音：阙处（quē）襄陵（xiāng）绝巘（yǎn）属引（zhǔ）沿溯（sù）飞漱（shù）御风（yù）猿鸣（yuán）曦月（xī）素湍（tuān）长啸（xiào）郦道元（lì）林寒涧（jiàn）肃重岩叠嶂（zhàng）通假字：略无阙处（通“缺”,空隙、缺口。

）古今异义：或王命急宣（古义：有时。

今义：或者。

）虽乘奔御风（古义：即使。

今义：虽然。

）至于夏水襄陵（古义：是两个词，动词“至”和介词“于”。

今义：连用在一起，表示另提一事。

）一词多义：自峡三峡七百里中（介词，在）自非亭午夜分（连词，假如，如果）沿溯阻绝（动词，断绝）绝巘多生怪柏（形容词，极高的）衷转久绝（动词，消失）词类活用：虽乘奔御风，不以疾也（动词用作名词，飞奔的马）回清倒影（形容词用作名词，清波）空谷传响（名词作状语，从空旷的山谷）特殊句式：省略句：清荣峻茂（分别省略了主语水、树、山、草）有时朝发白帝（“白帝”前省略了介词“于”，意思是“从白帝城”）4.重点问题（1）作者是怎样抓住特征描写三峡的自然景观的？文章先总写三峡形貌，接下来分写三峡四季不同的景色。

因为三峡的夏天以水为主要特色，故而文章写夏水以“朝发白帝，暮到江陵”“乘奔御风，不以疾也”表现长江汹涌澎湃、一泻千里的迅猛；写三峡春冬之景，突出其“清荣峻茂”的特色，显露出大自然的无限生机，令人心旷神怡；写三峡的秋天，则通过描写“林寒涧肃”、高猿哀鸣且回声久远的情景，有意突出了三峡秋天的凄清悲凉的气氛。

(完整版)八年级上册语文第三单元知识点归纳

三峡知识点归纳一．词语注释自：在略无：毫无阙：同“缺”中断。

略无：毫无重：重重。

嶂：（直立）像屏障一样的高山。

自：这里是“如果”的意思。

曦(ｘī)：日光，这里指太阳。

亭午：正午。

夜分：半夜。

至于：到文言助词，承接上文，加以提示。

襄：漫上。

陵：山陵。

沿：顺流而下。

溯：逆流而上。

或：有时。

王命：皇帝的命令。

宣：传达。

白帝：城名，今在四川省奉节县东边的山上。

江陵：今湖北省江陵县。

奔：这里指飞奔的马。

御：驾驶。

疾：快。

虽：即使。

素湍(tuān)：白色的急流绝巘(ｙǎｎ)：极高的山峰。

悬泉：从山崖上流下好像悬挂着的泉水。

漱：冲刷。

清荣峻茂：水清，树荣（茂盛），山高，草盛。

良：实在。

晴初：天刚晴。

霜旦：下霜的早晨。

旦：早晨。

肃：寂静。

涧：山涧。

属(ｚｈǔ)引：接连不断。

属：动词，连接。

引：延长长啸：放声长叫。

凄异：凄惨怪异。

空谷：（在）空荡的山谷。

响：回声。

哀转：悲哀婉转。

转：同“啭”，猿啸。

三声：几声（虚数）。

沾：沾湿。

裳(shāng)：衣裳。

误区：不读cháng，读shāng二、古今异义词1.或王命急宣（或古义：有时;今义：常用于选择复句的关联词）2.至于夏水襄陵（至于古义：到了;今义：表示另提一事3.虽乘奔御风（虽古义：即使;今义：虽然）4.泪沾裳（裳古义：古人的下衣;今义：衣服）5.不以疾也（疾古义：快; 今义：疾病）三、一词多义①自：自三峡七百里中（在）自非亭午夜分（如果）②绝：沿溯阻绝（断绝）绝巘（写作“山献”）多生怪柏（极，最）哀转久绝（消失）③清：回清倒影（清波）清荣峻茂（水清）④其:其间千两百里（指示代词这）飞漱其间（代词它们）⑤三: 巴东三峡巫峡长（三个）猿鸣三声泪沾裳（虚数几）四、通假字①略无阙处（“阙”通“缺”，空缺这里指中断）②哀转久绝（“转”通“啭”，婉转）词类活用1虽乘奔御风，不以疾也。

（奔：动词用作名词，奔驰的快马）2回清倒影（清：形容词用作名词，清波）3晴初霜旦（霜：名词用作动词，将降霜）4空谷传响（空谷：名词作状语，在空荡的山谷里）5素湍绿潭（湍：形容词用作名词，指急流的水）6．至于夏水襄陵（水：名词用作动词指涨水）7.有时朝发白帝（朝：名词用作状语指在早晨）8.暮到江陵（暮：名词用作状语指在傍晚）9.每至晴初霜旦（霜：名词用作动词指下霜）五、特殊句式1．两岸连山：省略句，省略定语“三峡”。

部编人教版语文八年级上册第三单元复习提纲

与朱元思书
风烟俱净，天山共色
．．(一样的颜色)。

从．(顺、随)流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐，一百许．(左右，表约数)里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧
．．(青白色)，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍
．．(急流的水)甚．(胜过，超出)箭，猛浪若奔．(飞奔的马)。

夹岸高山，皆生寒．(使…寒)树，负．(凭借)势竞上，互相轩．(往高处伸展)邈．(往远处伸展)，争高直．指．(笔直地向上，直插云天)，千百成峰。

泉水激．(冲击)石，泠泠作响；好．(美丽的)
蝉则千转．(通“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣)不穷，猿则百叫无绝．（停止）。

鸢飞戾．(至)天者，望峰息．(
平息)心；经．纶．(筹划)世务者，窥．(看)谷忘反．(通“返”，返回)。

横柯．(树木的枝干)上（在上面
在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

（2）作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。

山“奇”在哪里？水“异”在哪里？
写“异水”：先抓住其“缥碧”的特点，写江水之色。

“千丈”写江水之深；然后以比喻、夸张的手法,勾勒其急湍猛浪的激越美。

写“奇山”：首先从形的角度写山势本身之奇；其次，从声的角度写空山天籁之声的奇；再次，从色的角度写山林中有日无光之奇。

（3）“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

”“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人?表达了作者怎样的思想感情？分别指追逐名利的人和热衷于官场的人。

抒发了对世俗功名利禄的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好大自然、避世退隐的高洁志趣。

部编版八年级语文上册复习提纲【优秀5篇】

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部编版八年级语文上册第三单元第12课《与朱元思书》知识点复习提纲

第12课《与朱元思书》知识点复习提纲一、作家与作品：1、本文的作者是吴均，字叔庠，南朝梁文学家。

2、本文选自《艺文类聚》。

题目中“书”的意思是“书信”，是一种文体。

3、本文主要描写了自富阳至桐庐一百多里的奇山异水。

二、解释文中加点或加线的实词或虚词，注意有些词活用时的翻译。

1、风烟俱净（消净、散净）2、从流飘荡（顺，随）3、任意东西（向东，向西飘荡，名词用做动词）4、一百许里( 来，左右)5、天下独绝(绝妙)6、水皆缥碧（青白色）7、直视无碍( 障碍 )8、急湍甚箭( 江流 ) ( 甚于，比 )9、猛浪若奔( 飞奔的马)10、负势竞上(凭借)( 竞相，争着向上 )11、互相轩邈(争着往高处和远处伸展)12、泠泠作响(拟声词，形容水声的清越 )13、嘤嘤成韵( 鸟鸣声 )14、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝(通“啭”，鸟鸣声)(穷尽)( 停止)15、鸢飞戾天者(一种凶猛的鸟 )( 至)16、望峰息心(使…….停止，平息 )17、经纶世务者(筹划)18、窥谷忘反(通“返”，返回)19、横柯上蔽，在昼犹昏(树枝 )( 在上边 )(好像)三、通假字1、转通“啭”，鸟鸣声。

2、反通“返”，返回。

四、翻译下列句子1）风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

译：没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。

（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。

2）游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

译：水底的游鱼与细小的石子也能看得清清楚楚。

湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。

3）负势竟上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

译：（重重叠叠）的山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，这些山峦仿佛都在争着往高处和远处伸展。

它们争着比高，笔直地向上，直插云天，由此而开成无数的山峰。

4）泉水激石，冷冷作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

译：（山间）的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿嘤嘤地叫着，十分和谐。

5）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

第三单元知识点梳理课件(共23页)统编版语文八年级上册

自非亭午夜分（如果） b. 绝绝沿溯阻绝（断绝）
绝巘多生通“缺”空缺。哀转久绝，“转”通“啭”鸣叫。
☉词类活用
虽乘奔御风不以疾也：动词用作名词，飞奔的马。晴初霜旦：名词用作动词，结霜。空谷传响：名词作状语，在空荡的山谷里。
2、重点句子翻译
11、王维在《使至塞上》一诗中，描画奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑的诗句是：大漠孤烟直，长河落日圆。
12、《使至塞上》以传神之笔勾画出一幅塞外奇特雄浑壮美景象，诗中有画，画中有诗，被王国维赞为“千古壮观”的名句：大漠孤烟直，长河落日圆。
13、李白在《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是：仍怜故乡水，万里送行舟。
“莺争暖树”“燕啄春泥”写出了一种充满活力的动态美。这句话运用对偶的修辞手法，句式整齐，结构对称，节奏鲜明，热情地赞美了具有无限生机的大自然，从而体现了诗人无限喜悦的心情。
谢谢！
14、白居易在《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
四、课文内容简梳
第10课《三峡》
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1、重点字词
○ 古今异义 a. 或王命急宣古义：有时
今义：常用于选择复句的关联词 b. 虽乘奔御风古义：即使
今义：虽然 ○ 一词多义： a. 自自三峡七百里中（从）
8、王绩在《野望》中引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的风景描写中表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：相顾无相识，长歌怀采薇。
9、崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
10、王维在《使至塞上》一诗中征蓬出汉塞，归雁入胡天。两句即景设喻，以物自比，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情。