我远来是为的这一湖水
山东版《再别康桥》
山东版再别康桥-王俞霏
建木生儿地俺走啦，哈建木生儿地来是鸡
安摆拉摆拉手，或天上的云彩说俺走啦
那豁边的柳树，是帮黑天的新媳妇
水呢那个影儿，待安心来乱晃悠
长（zhang）河涯(yai)边上的水草，待水来刮过来刮过促
待着过沟子里刚找好啦，俺死活也得当一括水草
那过树荫呀里的那汪汪水，不是水井子是天上的好几过颜谁的带子捻嗦碎啦拽老水呢，那过梦就镇得啦
夜来后晌揍滴那过梦，撑照竹杆子上那堆苲草里头去捉摸肿么咋找也木找着
我好待捏来吆呼或，吆或也木用，哄么也甭说俺就走啦
那过叨唠、姐刘贵儿也不叫啦，不租升滴是金一后晌滴康桥
啥也不说了，就张么走办
我晃啦晃啦衣裳袖子，不烧走一括北云。
兴凯湖美景作文范文
兴凯湖美景作文范文兴凯湖，原为中国内湖，1860年中俄《北京条约》签定后，变成了中俄界湖。
下面我们来看看兴凯湖美景作文，欢迎阅读借鉴。
在暑假的时候，我回到了我的老家黑龙江。
那边有一个地方，叫密山，密山有个兴凯湖。
“兴凯”是满语，意思是水从高处流向低陷的地方。
兴凯湖，原为中国内湖，1860年中俄《北京条约》签定后，变成了中俄界湖。
在黑龙江省东南部，北部属中国，南部属俄罗斯。
面积4，380平方公里。
12月开始封冻，10～15天内湖面全部冻结。
湖水有点混浊，能见度仅60公分。
湖水从东北部龙王庙附近流出为松阿察河，注入乌苏里江，富产鱼类。
是国家A级度假、养生、旅游胜地，素有“东方夏威夷”之美称。
兴凯湖由大、小两湖组成，中间被一道湖岗分开，湖岗上林木葱茏，十分秀美。
我们来到了兴凯湖，我被眼前的景象惊呆了，兴凯湖一眼望不到边，向远处望，就像水和天相接一样，仿佛来到了海边。
湖边的沙子很柔软，我坐在上面，感觉就像坐在棉花上面，沙子在阳光的照射下，金光闪闪，真是漂亮极了。
沙子在阳光的照射下也很烫，我一坐到上面，就被烫的跳起来，好像是火烧一样。
兴凯湖的水是我见过最奇特的湖水，在我的脑海里湖水是没有波浪，风平浪静，可是兴凯湖的水却波浪起伏，很不平静，让人仿佛来到了海边。
这就是美丽的兴凯湖，有机会你们一定要去看兴凯湖！八月七日我和爸爸妈妈吃完早饭，就从密山乘车到兴凯湖游玩。
因为正好是周日，所以那里的人比较多。
快到兴凯湖时，一阵阵凉爽的风扑面而来。
到了湖边，我就站在沙滩上，沐浴着阳光，感到心旷神怡。
兴凯湖面积有4380平方公里，一望无际，波涛滚滚。
听着人们叽叽喳喳的谈话声，风儿呼呼地在耳边吹着，我觉得仿佛是回到了青岛的海边一样。
我急忙脱了鞋，光着脚踩在细细的沙子上，浪花拍打着我的脚面，真舒服啊！我想：这水是咸的还是淡的呢？于是我用手捧起一点水，用舌尖舔了舔，原来这水是淡的呀！可是这兴凯湖看起来和大海没有什么区别，只是岸边少了礁石而已，真是太神奇了！我看到在兴凯湖里，人们有的游泳，有的坐快艇，还有好多人在沙滩上晒太阳，玩得可真开心呀！在兴凯湖边的一块石碑上，我读到了一段资料：兴凯湖在我国唐代称湄沱湖，金元时期称北琴海，清朝时期改称为兴凯湖。
王剑冰《我远来是为这一湖水》阅读练习及答案
我远来是为这一湖水王剑冰①刚下过一场雨，蒙自①的老街湿漉漉的。
一线阳光就在这时划过来，南湖上又是一片光鲜。
如果没有穿梭往来的汽车，会让人想起多少年前的5月，同现在差不多的天气，南湖边霎时出现了一群来自全国各地的学生，男的衣衫整洁，女的裙裾飘摇。
一下子涌来这么多文化人，让人有一种震惊和欣喜，来的是西南联大的学生啊。
一个享誉世界的文化讲坛也在南湖边开启。
主讲者有陈寅恪、冯友兰、钱穆、闻一多、朱自清、沈从文……②1938年，在北中国已经放不下一张书桌的情况下，北大、清华、南开三校南迁昆明，组建了西南联大，由于昆明校舍不足，边城蒙自便暂时接纳了联大的文学院、法学院。
政府尽心，绅士尽力，把联大师生安顿在风景秀丽的南湖边，让他们住进最好的房子。
蒙自海关、法国领事馆、哥胪士洋行和周柏斋的“颐楼”，成了分校的教室和住地。
领事馆敞亮气派，高树挺拔。
哥胪士洋行是整个蒙自最豪华的西式建筑，海关大院则像一座花园。
③这样，西南联大师生的生活就与美丽的南湖融在了一起。
每天，师生上下课经过南湖东堤，课余在湖边读书、唱歌、诵诗，在湖里畅游，在亭上探讨，青春的气息弥漫水中。
鱼翔浅底，鸟儿扑飞，田田莲叶拨弄着微风。
南湖，一时成了联大师生感情的依托、诗情的沃土。
想起诗人周定一的《南湖短歌》，这首诗感情淋漓，淋漓得让人泪涌：我远来是为这一园花。
你问我的家吗？我的家在辽远的蓝天下。
我远来是为这一湖水。
我走得有点累，让我枕着湖水睡一睡。
让湖风吹散我的梦，让落花堆满我的胸，让梦里听一声故国的钟。
……我在这小城里学着异乡话，你问我的家吗？我的家在辽远的蓝天下。
④蒙自武庙街的颐楼，是十分有特色的民居，作了联大女生的宿舍。
楼高势险，古榕成荫，湖光山色，尽收眼底。
入夜，山风刮来，呜呜嘘嘘，如怨如诉，女生们总是长久不能成眠。
家乡、亲人、故都，无不随风而来，于是，她们将颐楼叫成了听风楼。
听风楼，听的是“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”吗？听的是“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡”吗？⑤虽然美丽的南湖给了师生们暂时的宁静，但是在那个烽火连三月的年代，宁静中又奔涌着激情。
我远来是为地这一湖水19-21题阅卷实用标准及示例
我远来是为的这一湖水主观题评分标准及答案例析19.作者说《南湖短歌》“感情淋漓，淋漓得让人泪涌”，请根据文意，对此诗的这一特点加以赏析。
（4分）明确答题要点，扣合关键词语：“感情淋漓，淋漓得让人泪涌”“对此诗的这一特点加以赏析”“感情”——答出感情的具体内容。
“淋漓”——有畅快、旺盛丰沛、真挚之义。
“让人泪涌”——说明程度深，体现情感的效果。
（让人感动？乐观、坚毅、爱国？——“我远来是为的这一园花”“我远来是为的这一湖水”，人们不是因此地美丽而来，而是来了才说此地美丽……）【《南湖短歌》情感饱满地表达了诗人爱国思乡之情。
】“赏析”——指出手法，结合原诗。
评分标准：手法1分：修辞、表现手法或意象（结合原诗分析），只要答出一方面即可。
情感2分：对南湖的喜爱或感谢之情（可以用概括语言，如“赞美南湖”，或提供了精神的慰藉，它是平静生活的场所；可以抄原文“南湖是师生感情的依托、诗情的沃土”）；颠沛流离的痛苦；对遥远家乡的思念。
（3点答出任意2点就给2分）效果1分：答出“强烈”“饱含”“浓烈”……答出相关意义任意一词即可。
学生答案示例:2分（情感1分，结合原诗分析1分）2分（未结合原诗分析，结合的是文段，不得分。
情感扣合两点给2分）3分（结合原诗分析1分；情感三点答出两点给2分，效果抄原文，没有解释，0分）4分（结合原诗分析1分；情感三点答出两点给2分，效果1分）4分（结合原诗分析1分；情感三点答出两点给2分，效果1分）20.蒙自南湖，见证了西南联大一段特殊的岁月，它“如激流中一段平静温柔的流水”，在“宁静中又奔涌着激情”。
结合全文，说说你对这两句话的理解。
（6分）评分标准第一句2分，扣战火中的平静生活，各点1分；第二句4分，扣“宁静”给1分，爱国情感1分，爱国行为2分。
学生答案示例：0分（理解不到位，答题不具体，空话不得分）1分（只解释了温柔平静的流水1分）1分（只扣合了第二句的爱国情感）2分（解释了第一句的平静温柔的流水1分，扣合了第二句的爱国情感1分）3分（第一句解释了激流1分，第二句扣合了爱国行为2分）3分（第一句解释了平静温柔的流水1分，第二句扣合爱国行为2分）3分（第一句2分，第二句扣合了爱国情感1分）4分（第一句扣合平静1分；第二句扣合情感1分，行为2分）4分（第一句2分；第二句解释爱国行为2分）4分（第一句2分；第二句解释宁静1分，情感1分）5分（第一句2分，第二句爱国情感给1分，爱国行为2分）5分（第一句2分，第二句扣合宁静给1分，爱国行为2分）6分（第一句2分，第二句扣合“宁静”1分，情感1分，行为2分）6分6分21.根据文章，回答(1)(2)题。
描写湖水的诗句欣赏
描写湖水的诗句欣赏吾爱石鱼湖，石鱼在湖里。
鱼背有酒樽，绕鱼是湖水……描写湖水的诗句你知道哪些呢？下面是小编带来的描写湖水的诗句，欢迎阅读！描写湖水的诗句秋晚自洞庭湖别业寄穆秀才（皮日休）破村寥落过重阳，独自撄宁葺草房。
风撦红蕉仍换叶，雨淋黄菊不成香。
野猿偷栗重窥户，落雁疑人更绕塘。
他日若修耆旧传，为予添取此书堂。
石鱼湖上作（元结）吾爱石鱼湖，石鱼在湖里。
鱼背有酒樽，绕鱼是湖水。
儿童作小舫，载酒胜一杯。
座中令酒舫，空去复满来。
湖岸多欹石，石下流寒泉。
醉中一盥漱，快意无比焉。
金玉吾不须，轩冕吾不爱。
且欲坐湖畔，石鱼长相对。
题汉州西湖（房琯）高流缠峻隅，城下缅丘墟。
决渠信浩荡，潭岛成江湖。
结宇依回渚，水中信可居。
三伏气不蒸，四达暑自徂。
同人千里驾，邻国五马车。
月出共登舟，风生随所如。
举麾指极浦，欲极更盘纡。
缭绕各殊致，夜尽情有馀。
遭乱意不开，即理还暂祛。
安得长晤语，使我忧更除。
过担石湖（窦叔向）晓发渔门戍，晴看担石湖。
日衔高浪出，天入四空无。
尺寸分洲岛，纤毫指舳舻。
渺然从此去，谁念客帆孤。
题湖城县西道中槐树（吴融）零落欹斜此路中，盛时曾识太平风。
晓迷天仗归春苑，暮送鸾旗指洛宫。
一自烟尘生蓟北，更无消息幸关东。
而今只有孤根在，鸟啄虫穿没乱蓬。
侍从游后湖宴坐（权德舆）绝境殊不远，湖塘直吾庐。
烟霞旦夕生，泛览诚可娱。
慈颜俯见喻，辍尔诗与书。
清旭理轻舟，嬉游散烦劬。
宿雨荡残燠，惠风与之俱。
心灵一开旷，机巧眇已疏。
中流有荷花，花实相芬敷。
田田绿叶映，艳艳红姿舒。
繁香好风结，净质清露濡。
丹霞无容辉，嫭色亦踟蹰。
秾芳射水木，欹叶游龟鱼。
化工若有情，生植皆不如。
轻舟任沿溯，毕景乃踌躇。
家人亦恬旷，稚齿皆忻愉。
素弦激凄清，旨酒盈樽壶。
寿觞既频献，乐极随歌呼。
圆月初出海，澄辉来满湖。
清光照酒酣，俯倾百虑无。
以兹心目畅，敌彼名利途。
轻肥何为者，浆藿自有馀。
愿销区中累，保此湖上居。
无用诚自适，年年玩芙蕖。
送湖南李侍御赴本使赋采菱亭诗（权德舆）旧俗采菱处，津亭风景和。
描写巢湖的作文500字（精选25篇）
描写巢湖的作文500字描写巢湖的作文500字（精选25篇）巢湖是我国五大淡水湖之一，它东西绵延一百八十里，环湖四百余里，四面环山，波光帆影，景色妩媚。
下面是小编为大家带来的描写巢湖的作文500字（精选25篇），希望大家喜欢！描写巢湖的作文500字篇1巢湖是我国五大淡水湖之一，它东西绵延一百八十里，环湖四百余里，四面环山，波光帆影，景色妩媚。
明代文人叶善守在诗中写道：“风定湖水平，风生湖水活。
波浪撼天高，趁风峭帆出。
远疑天上来，还向天际没。
日暮碧空流，湖光净如濯。
”它是一个令人特别向往的地方！这个清明节，我慕名去了一次巢湖。
如果你硬要我评价巢湖，我只能说两个字：大美！那天，我们沿着巢湖大堤来到码头边，极目远眺，只见湖面波光粼粼，一眼望不到边，我不禁感叹道：“‘八百里巢湖’果真是名不虚传啊！”爸爸笑着对我说：“你只说到了一个方面，巢湖不仅仅是大，它的美丽也是无与伦比的，不信，你看那边。
”我顺着爸爸指的方向看去，嗬！还真是，一只水鸟在波峰浪谷中飞翔，好像在和波浪一起跳着舞蹈，旁边的鸟类则为它配乐，一支舞蹈下来，它们纷纷潜入水中捕鱼，然后献给它们的偶像……正当我看得如痴如醉时，一个声音突然响起来：“上快艇喽！”我这才醒过来。
很快，快艇便到了湖心的姥山岛上，此山四面皆水，如同一叶飘于水中。
这个小岛上有一大片“湖滩”，这令我大喜过望，我急忙向那块地方奔去。
那里的风景又和码头边的大不相同，这里有一大块静静的水域，三三两两觅食归来的水鸟在上空飞翔。
许多小朋友在这里嬉戏、玩耍，大人们在不停地拍照。
我呢，则在湖滩上捡贝壳，整个“湖滩”都洋溢着快乐的气息……接着，我们开始向山巅的文峰塔进军。
此塔建于崇祯四年，塔身为条石垒砌而成，高51米，七层八角，共135级。
登塔凭栏远眺，但见水天一色，惊涛拥雪，帆影点点，鸥鹭翔集，令人心旷神怡。
不知不觉之中，到了黄昏时分，此时的巢湖又是另外一种风光，一轮又大又红的夕阳映在水上，鸟儿也披着一身霞光回巢了，渔夫也用宏亮的歌喉结束了美好的一天。
《望天门山》原文及翻译
《望天门山》原文及翻译《望天门山》原文及翻译《望天门山》是唐代伟大诗人李白一首七言绝句。
为开元十三年李白赴江东途中行至天门山时所作，通过对天门山景象的描述，赞美了大自然的神奇壮丽，表达了作者乐观豪迈的感情。
《望天门山》原文天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
《望天门山》翻译雄伟的天门山被长江拦腰劈开，碧绿的江水东流到此回旋澎湃。
两岸青山相对耸立着拔地而起，一叶孤舟从太阳旁边飞速飘来。
《望天门山》注释1、天门：位于安徽省和县与芜湖市长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。
两山隔江对峙，形同天设的门户，所以叫“天门”。
2、中断：江水从中间隔断两山。
3、楚江：即长江。
古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。
4、开：劈开，断开。
5、至此：意为东流的江水在这转向北流。
6、回：回漩，回转。
指这一段江水由于地势险峻方向有所改变，并更加汹涌。
7、两岸青山：指博望山和梁山。
8、出：突出，出现9、日边来：指孤舟从天水相接处的远方驶来，远远望去，仿佛来自日边。
《望天门山》赏析该诗为725年（开元十三年）作者赴江东途中行至天门山时所作。
李白无比热爱祖国的壮丽山河，一生遍游名山大川，留下了许多不朽的杰作。
该诗描写诗人舟行江中顺流而下，远望天门山的情景。
天门山为今安徽省芜湖市的东梁山与和县的西梁山的总称。
《江南通志》记云：“两山石状晓岩，东西相向，横夹大江，对峙如门。
俗呼梁山曰西梁山，呼博望山曰东梁山，总谓之天门山。
”前两句用铺叙的方法，描写天门山的雄奇壮观和江水浩荡奔流的气势。
诗人不写博望、梁山两山隔江对峙，却说山势“中断”，从而形象地写出两山峭拔相对的险峻：“楚江开”，不令点明了山与水的关系，而且描绘出山势中断、江水至此浩荡而出的气势。
“碧”字明写江水之色，暗写江水之深；“回”字描述江水奔腾回旋，更写出了天门山一带的山势走向。
后两句描绘出从两岸青山夹缝中望过去的远景，“相对”二字用得巧妙，使两岸青山具有了生命和感情。
湖水的描写
湖水的描写天空是蔚蓝的，阳光照耀着大地，湖水波光粼粼，与远处的山、近处的树交相辉映，构成了一幅美丽的图画。
微风轻拂，碧波荡漾，让我忍不住走到湖边。
站在小桥上往下望去，湖水就像一面镜子，似乎能把山上的花儿倒映出来；往远处看，一座座山峰连绵起伏，就像在给自己鼓劲。
这时，老师来了，他拿起教杆用力向湖面一挥，湖水溅起了一朵朵白色的浪花。
看着那些调皮的小水滴慢悠悠地从岸边跑过，忽然想起“奔流到海不复回”的诗句，此时的湖水仿佛已经汇聚成江河，奔流而下，要将这世间万物吞没。
太阳的光辉洒在湖面上，一片金黄，真是漂亮极了！再次来到湖边，我对着湖水吟诵起李白的《望庐山瀑布》：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”清澈的湖水映出我的影子，仿佛是庐山中的仙人。
“哗——”下课铃一响，我们便冲进了水里。
我奋力地游啊游，可是离岸边还有一大段距离，眼看我就要被晒成“人干”了，便咬牙使劲地蹬腿，没多久便离岸边不远了。
就在这时，我看见了好朋友小C正向我招手。
于是，我拼命地蹬腿，终于游到了湖边。
这时，我看见那平静的湖水突然卷起了一个漩涡，紧接着，越来越大，越来越快……我赶紧抓住岸边的石头，免得被甩入湖中。
不一会儿，那漩涡便散开了，水流恢复了平静。
只见那晶莹剔透的水珠在阳光的照耀下，闪烁着银光，可真漂亮呀！湖边的草地也在阳光的照射下熠熠发光，好像有无数的星星点缀在草地上。
在这美丽的景色里，我似乎看到了庐山瀑布的雄伟壮观。
在前方，有两块巨大的石头，宛如两只相依相偎的小白兔。
它们头靠着头，身子紧贴在一起，好像在听一个关于爱情的故事。
那么深情、那么温柔、那么缠绵……后来，我发现在它们的脚下竟然有几朵刚长出来的小蘑菇。
看来它们以前都是住在石头下面的，由于年代久远，石头缝中慢慢地长出了许多杂草和青苔，把它们挡住了。
现在，那里又变得很宽敞，阳光一照，显得更加明亮。
咦？那不是一群活泼可爱的小鸭子吗？原来它们被水冲到了这里，它们你追我赶，嬉戏玩耍，真是好有趣呀！快看，那不是神气十足的黑天鹅吗？它一边高傲地游动着，一边昂着头、摆着尾，那姿态，简直帅呆了！我继续往前走着，这才发现脚下的石头上全是密密麻麻的水藻，原来，是那些污浊的泥水流到了这里呀！。
美丽的赛里木湖作文（通用28篇）
美丽的赛里木湖作文在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的美丽的赛里木湖作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
美丽的赛里木湖作文篇1每个假期爸爸妈妈都会带我去旅行，我记忆最深刻的就是新疆的赛里木湖了。
当赛里木湖出现在我的眼前时，我一下子惊呆了，我从来没有见过那么纯净湛蓝的湖水，连湖里的石头都看的一清二楚。
平静的湖水就像一面巨大的镜子，在阳光的照耀下波光粼粼。
微风吹来，我倾听着微波拍打着湖岸的响声，真是令人心旷神怡啊！我抬头向天空望去，一碧如洗的蓝天上飘着朵朵白云，像棉花糖一样柔软，随着轻风一会儿变成了火龙，一会儿变成了海盗船，又一会儿变成了小绵羊……真是有趣极了！赛里木湖旁边的西海草原一望无际，牛羊在安静的吃草，少数民族的孩子真是勇敢，竟然骑着高头大马在山坡上驰骋，他们的小脸儿被风吹得红扑扑的，像苹果一样。
我忍不住也在草原上欢快的飞跑起来……赛里木湖的景色真是美不胜收，让人流连忘返啊！美丽的赛里木湖作文篇2今天是一个充满着兴奋的日子。
因为我要踏上去赛里木湖的路上，当然了，我哥哥说：“赛里木湖如同仙境一般美丽，当说的时候我痴痴的怀恋着，美丽的赛里木湖。
经过几个小时的路程我们终于到达了如同仙境一般的赛里木湖，当我下车时我被赛里木湖的美景给迷住!赛里木湖的湖水波滚滚，湖水蓝得像天空，湖底清澈见底，无边无际的湖水真的太美丽了。
我真想捡一个石头投进湖水里呀!不过，这不算什么走了之后，我和姐姐骑的马儿在草原上快乐的奔跑，风儿抚摩着我的头发，真舒服极了，看我和姐姐在赛马呢?赛马开始我拉住缰绳开始比赛了。
我飞快骑了过去，我跑了第二圈，姐姐才跑了一圈，最终胜利不用说当然是我啦!从这次骑马中，我放开了胆量尽情地骑马，真好玩。
王剑冰《我远来是为的这一湖水》阅读练习及答案
我远来是为的这一湖水王剑冰①刚下过一场雨，蒙自的老街湿漉漉的。
一线阳光就在这时划过来，南湖上又是一片光鲜。
如果没有穿梭往来的汽车，会让人想起多少年前的5月，同现在差不多的天气，南湖边霎时出现了一群来自全国各地的学生，男的衣衫整洁，女的裙裾飘摇。
一下子涌来这么多文化人，让人有一种震惊和欣喜，来的是西南联大的学生啊。
一个享誉世界的文化讲坛也在南湖边开启。
主讲者有陈寅恪、冯友兰、钱穆、闻一多、朱自清、沈从文……②1938年，在北中国已经放不下一张书桌的情况下，北大、清华、南开三校南迁昆明，组建了西南联大，由于昆明校舍不敷，边城蒙自便暂时接纳了联大的文学院、法学院。
政府尽心，绅士尽力，把联大师生安顿在风景秀丽的南湖边，让他们住进最好的房子。
蒙自海关、法国领事馆、哥胪士洋行和周柏斋的“颐楼”，成了分校的教室和住地。
领事馆敞亮气派，高树挺拔。
哥胪士洋行是整个蒙自最豪华的西式建筑，海关大院则像一座花园。
③这样，西南联大师生的生活就与美丽的南湖融在了一起。
每天，师生上下课经过南湖东堤，课余在湖边读书、唱歌、诵诗，在湖里畅游，在亭上探讨，青春的气息弥漫水中。
鱼翔浅底，乌儿扑飞，田田莲叶拨弄着微风。
南湖，一时成了联大师生感情的依托、诗情的沃土。
想起诗人周定一的《南湖短歌》，这首诗感情淋漓，淋漓得让人泪涌：我远来是为的这一园花。
你问我的家吗？我的家在辽远的蓝天下。
我远来是为的这一湖水。
我走得有点累，让我枕着湖水睡一睡。
让湖风吹散我的梦，让落花堆满我的胸，让梦里听一声故国的钟。
……我在这小城里学着异乡话，你问我的家吗？我的家在辽远的蓝天下。
④蒙自武庙街的颐楼，是十分有特色的民居，作了联大女生的宿舍。
楼高势险，古榕成荫，湖光山色，尽收眼底。
入夜，山风刮来，呜呜嘘嘘，如怨如诉，女生们总是长久不能成眠。
家乡、亲人、故都，无不随风而来，于是，她们将颐楼叫成了听风楼。
听风楼，听的是“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”吗？听的是“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡”吗？⑤虽然美丽的南湖给了师生们暂时的宁静，但是在那个烽火连三月的年代，宁静中又奔涌着激情。
我远来是为的这一湖水读后感
我远来是为的这一湖水读后感《我远来是为的这一湖水》是苏轼的一首诗歌，《我远来是为的这一湖水》不仅仅是一首诗歌，更是一种情感的表达，它蕴含着诗人对自然的感悟、对人生的思考，给人一种耐人寻味的感觉。
这首诗歌通过对湖水的描写，表达了诗人对自然之美的赞美和对世事的感慨，展现了苏轼独特的审美情趣。
《我远来是为的这一湖水》一开始就展现了诗人对自然之美的迷恋。
诗中提到“冰薄千岩水脉含，梧桐影里独坐深”，这些细致入微的描写给人一种身临其中的感觉，让人仿佛看到了真实的画面。
湖水清澈透亮，千岩万峦层层叠叠，与梧桐树的倒影相映成趣，展现出一种宁静而美丽的景象。
诗人用生动的笔墨刻画出了一幅优美的风景画，使人感受到了自然的神秘和奇妙。
《我远来是为的这一湖水》还表达了诗人对世事的无奈和感慨。
诗中提到“去年今日此门中，人面桃花相映红”，这句话正是描绘了诗人曾经在这里欣赏过春天的美景，而如今在这个时候来到这里，已经没有人丰满的面庞，只剩下了桃花还在绽放。
这里的“门中”不仅仅是指诗人所处的环境，更是象征着世事的变迁和人生的无常。
诗人用对比的手法，表达了对时光流逝不可挽回的感慨，在自然的静谧中，诗人对过去的回忆和对未来的期盼交织在一起，让人感受到了生命的脆弱和短暂。
《我远来是为的这一湖水》最后表达了诗人对生命的理解和感悟。
诗中提到“何日更重游，白庙成胡梁”，这里的“白庙”是指净土，是诗人向往的归宿。
诗人希望能够有机会重返此地，享受生命的美好，直至心神安然，回归到最初的净土。
这里的“何日”并非指时间，而是一种愿望，表达了诗人对人生的珍惜和对未来的期待。
在湖水的映衬下，诗人对生命充满了感慨和敬畏，让人感受到了生命的可贵和珍重。
《我远来是为的这一湖水》是一首优美而深邃的诗歌，《我远来是为的这一湖水》通过对自然景观的描绘，展现了诗人对自然之美、对人生的思考，给人一种清新而深沉的感觉。
诗中的意象生动而细腻，语言简洁而含蓄，让人在阅读之余能够深感诗人的情感和智慧。
王剑冰《我远来是为的这一湖水》阅读练习及答案
我远来是为的这一湖水王剑冰①刚下过一场雨，蒙自的老街湿漉漉的。
一线阳光就在这时划过来，南湖上又是一片光鲜。
如果没有穿梭往来的汽车，会让人想起多少年前的5月，同现在差不多的天气，南湖边霎时出现了一群来自全国各地的学生，男的衣衫整洁，女的裙裾飘摇。
一下子涌来这么多文化人，让人有一种震惊和欣喜，来的是西南联大的学生啊。
一个享誉世界的文化讲坛也在南湖边开启。
主讲者有陈寅恪、冯友兰、钱穆、闻一多、朱自清、沈从文……②1938年，在北中国已经放不下一张书桌的情况下，北大、清华、南开三校南迁昆明，组建了西南联大，由于昆明校舍不敷，边城蒙自便暂时接纳了联大的文学院、法学院。
政府尽心，绅士尽力，把联大师生安顿在风景秀丽的南湖边，让他们住进最好的房子。
蒙自海关、法国领事馆、哥胪士洋行和周柏斋的“颐楼”，成了分校的教室和住地。
领事馆敞亮气派，高树挺拔。
哥胪士洋行是整个蒙自最豪华的西式建筑，海关大院则像一座花园。
③这样，西南联大师生的生活就与美丽的南湖融在了一起。
每天，师生上下课经过南湖东堤，课余在湖边读书、唱歌、诵诗，在湖里畅游，在亭上探讨，青春的气息弥漫水中。
鱼翔浅底，乌儿扑飞，田田莲叶拨弄着微风。
南湖，一时成了联大师生感情的依托、诗情的沃土。
想起诗人周定一的《南湖短歌》，这首诗感情淋漓，淋漓得让人泪涌：我远来是为的这一园花。
你问我的家吗？我的家在辽远的蓝天下。
我远来是为的这一湖水。
我走得有点累，让我枕着湖水睡一睡。
让湖风吹散我的梦，让落花堆满我的胸，让梦里听一声故国的钟。
……我在这小城里学着异乡话，你问我的家吗？我的家在辽远的蓝天下。
④蒙自武庙街的颐楼，是十分有特色的民居，作了联大女生的宿舍。
楼高势险，古榕成荫，湖光山色，尽收眼底。
入夜，山风刮来，呜呜嘘嘘，如怨如诉，女生们总是长久不能成眠。
家乡、亲人、故都，无不随风而来，于是，她们将颐楼叫成了听风楼。
听风楼，听的是“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”吗？听的是“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡”吗？⑤虽然美丽的南湖给了师生们暂时的宁静，但是在那个烽火连三月的年代，宁静中又奔涌着激情。
湖水好的作文
湖水好的作文
你们知道吗？在我家不远的地方有一片特别特别好的湖水！那湖水啊，简直就是个神奇的存在。
记得有一次，我和小伙伴们一起去湖边玩。
哇塞，那湖水可真蓝啊，就像一块巨大的蓝宝石躺在那里。
我们沿着湖边跑啊跳啊，开心得不得了。
“这湖水咋这么好看呢？”我大声地问小伙伴们。
“就是呀，感觉好神秘呢！”一个小伙伴回应道。
我们蹲在湖边，看着湖水里面的小鱼游来游去。
那些小鱼五颜六色的，就像会游动的宝石一样。
“你们看这些小鱼多自在呀，它们肯定特别喜欢这片湖水。
”我说。
“那当然啦，这湖水就是它们的家呀。
”另一个小伙伴说。
突然，我看到湖面上泛起了一圈圈涟漪，原来是一只小鸟飞过来，轻轻地触碰了一下水面。
“哎呀，小鸟也来和湖水玩耍啦！”我兴奋地叫起来。
我们在湖边玩了好久好久，还比赛往湖里扔石头，看谁扔得远。
石头掉进湖里，“扑通”一声，溅起一朵朵水花，那场面可有意思啦。
有时候，我会一个人来到湖边，静静地坐在那里，看着湖水发呆。
湖水就像是我的好朋友一样，默默地陪着我。
我会和它说好多好多心里话，虽然它不会回答我，但我就是觉得它能懂我。
这片湖水还特别神奇呢，不同的时间它会有不同的样子。
有时候阳光洒在湖面上，金光闪闪的，就像无数颗金子在跳动；有时候阴天的时候，湖水又变得阴沉沉的，好像在思考什么问题。
我真想永远都和这片湖水在一起呀！它给我带来了太多的快乐和惊喜。
你们说，这样的湖水好不好呢？反正我觉得是超级好！这就是我心中最棒的湖水！。
宁静的湖泊作文
《宁静的湖泊》在我的记忆深处，有一片宁静的湖泊，它宛如一颗镶嵌在大地之上的璀璨明珠，散发着迷人的魅力。
那是一个夏日的午后，阳光炽热地洒在大地上，我为了躲避这酷热，独自一人来到了这片湖泊。
远远望去，湖水在阳光的照耀下波光粼粼，仿佛一条巨大的银色绸缎在微风中轻轻摇曳。
湖边的垂柳像是羞涩的少女，低垂着嫩绿的发丝，轻轻拂过湖面，荡起一圈圈细微的涟漪。
我沿着湖边的小径缓缓前行，脚下的草地软绵绵的，像是踩在一块巨大的绿色地毯上。
草地上盛开着各种各样的野花，红的、黄的、紫的，五彩斑斓，散发出阵阵芬芳。
蝴蝶在花丛中翩翩起舞，忙碌的蜜蜂嗡嗡地唱着歌，仿佛在演奏一场大自然的交响乐。
靠近湖边，我蹲下身子，用手轻轻触摸湖水，清凉的感觉瞬间传遍全身，仿佛一股清泉流淌在我的心间。
湖水清澈见底，可以清晰地看到水底的沙石和游动的小鱼。
那些小鱼时而穿梭在水草之间，时而跃出水面，溅起一朵朵小小的水花，给这片宁静的湖泊增添了几分生机与活力。
我坐在湖边的一块大石头上，闭上眼睛，静静地聆听着周围的声音。
微风吹过湖面，发出沙沙的声响；鸟儿在枝头欢快地歌唱；远处传来了放牛娃悠扬的笛声，这一切交织在一起，构成了一首美妙的乐章。
正当我沉醉在这美妙的氛围中时，突然听到一阵喧闹声。
原来是一群孩子来到了湖边，他们欢笑着、奔跑着，打破了原本的宁静。
其中一个小男孩手里拿着一个风筝，他一边跑一边放线，风筝在天空中高高地飞翔。
其他孩子则在一旁欢呼雀跃，他们的笑声在湖面上回荡。
看着他们天真无邪的笑容，我也不禁被他们的快乐所感染，心中的烦恼顿时烟消云散。
不知不觉，太阳渐渐西斜，天边泛起了一抹绚丽的晚霞。
湖水被染成了橙红色，美得让人陶醉。
我站起身来，深深地吸了一口气，感受着这最后的一丝温暖。
这片宁静的湖泊，见证了我的喜怒哀乐，也陪伴我度过了许多美好的时光。
它就像是我的一位老朋友，无论我何时来到这里，它都会用它宽广的胸怀接纳我，给我带来心灵的慰藉。
如今，每当我感到疲惫和迷茫时，我都会想起那片宁静的湖泊，想起那个美好的夏日午后，它让我明白，生活中总会有一片宁静的港湾，等待着我们去寻找，去停靠。
【初一作文】湖水 初中写景色作文800字
【初一作文】湖水初中写景色作文800字湖水今天，我来到了一个湖边，惊叹于眼前所见的美景。
湖水湛蓝如宝石般闪耀着迷人的光泽。
微风吹来，湖面轻轻泛起涟漪，犹如一张张涟漪纹理的油画，随着风的吹拂，展现出不同的美丽。
湖水一片宁静，傍晚时分，夕阳的余晖洒在湖面上，映照出一片红光，如同一条红色的大道通向远方。
湖水中的倒影在阳光下摇曳生姿，仿佛一幅幅奇幻的图画，让人沉醉其中。
湖边的花草树木也是一片生机盎然。
湖边的柳树迎着微风轻轻摇摆，仿佛在讲述着湖边的美丽传说。
盛开的花朵散发出香甜的芬芳，吸引了不少蝴蝶和蜜蜂前来采蜜。
每当微风吹来，一阵阵花香扑鼻而来，让人陶醉其中。
湖边的草地上铺满了绿色的草苗，仿佛一块块细密的地毯。
小鸟在空中盘旋，欢快的歌声充斥在湖边。
湖边的田野上，农民正在忙碌的耕种，他们的汗水滋润着这片土地，也给湖边增添了生机。
不少游客也来到湖边，他们漫步在湖边的小道上，欣赏着湖面上的美景，聆听着湖水低吟的歌声。
有的人坐在湖边的长椅上，享受着湖风带来的清凉。
还有的人坐在湖边的亭子里，品味着湖上的美食，欣赏着湖景。
有人还在湖边划着小船，畅游在湖面上，尽情享受着湖水带来的乐趣。
湖水是一个旅游胜地，也是一个人们心灵的净土。
人们在湖边冥想，可以放松身心，遗忘烦杂的思绪；在湖边读书，可以沉浸在文字的海洋里，感受知识的魅力；在湖边写作，可以发挥创作的巧思，流连忘返。
湖水的碧波荡漾着人们急功近利的心灵，唤醒了人们对生活美好的向往。
湖水，你静谧而动人的美，让人心旷神怡。
你的美景让我流连忘返，仿佛置身于仙境之中。
你的水面泛起的涟漪让我心弦一震，仿佛听到了你那动人的歌声。
湖水啊，你是如此美丽，让人陶醉。
我会永远怀念你，美丽的湖水。
湖水，你是我眼中的明珠，是我心中的宝藏。
每当我身心疲惫，只要一想到你的美景，一切烦恼都会烟消云散。
我会保护你，呵护你，让你永远动人，永远美丽。
初中写景作文1000字湖水如宝石般湛蓝，犹如一条碧玉般的河流，闪耀着迷人的光芒。
写西湖的水的作文
写西湖的水的作文篇一《西湖的水，迷人的水》西湖的水，那可真是一绝。
我第一次去西湖的时候，就被这湖水给震撼到了。
那湖水啊，老远望去，就像一大块儿碧绿的宝石，在阳光下一闪一闪的。
走近了看，湖水清澈得很。
我蹲下身子，发现能清清楚楚地看到湖底的小石头和摇曳的水草。
那些石头形状各异，有的像小猴子，有的像小馒头，还有的像小脚丫子。
水草呢，就像绿色的丝绸，随着水流轻轻摆动，仿佛是在水中跳舞。
当时我忍不住伸手去摸了一下湖水，嚯，凉凉的，那感觉就像摸到了一块儿冰，但又没那么冷。
沿着湖边走，看着那水面上还有一些小船。
船夫慢悠悠地划着桨，小船就像一片树叶在水面上漂着。
我瞧见船划过水面的时候，湖水就泛起层层涟漪。
那涟漪像是有魔力一样，一圈一圈地扩大，把倒映在水中的树影、山影都搅得晃晃悠悠的。
湖水里还有鱼，有大的也有小的。
大的鱼游起来慢悠悠的，像个老大爷在散步；小的鱼呢，一下子就钻到水草里去了，跟小孩儿捉迷藏似的。
西湖的水还特别平静。
我在湖边找了个地方坐下来，微风轻轻地吹过，湖面上只有一点点细细的波纹。
那平静的湖面就像一面巨大的镜子，把天空都完完整整地映在里面了。
蓝天、白云还有旁边的雷峰塔，都在湖水里凑成了一幅绝美的画儿。
我想，如果我是个画家，一定要把这画面画下来，可我知道我那水平肯定画不出西湖水的神韵。
这西湖的水，真是看多久都不会厌，总能让你发现新的乐趣。
篇二《西湖水：灵动的画卷》我对西湖的水有特别深刻的印象。
记得那次大中午到西湖边，天热得跟火炉子似的。
我急急忙忙跑到湖边找凉快，可没想到西湖的水给了我更多惊喜。
湖岸的石头伸进水里，形成了一个小小的弯儿。
我就蹲在那石头边看湖水。
西湖的水在中午阳光的直射下，呈现出一种透明的蓝绿色。
最下面靠近湖底的水好像更绿一些，那种绿不是那种刺眼的鲜绿，而是一种让人看着特别舒服的暗绿。
我仔细瞅着水面，发现偶尔会有一些极小的虫子在水面上滑行，就像小溜冰运动员似的。
西湖的水并不是纹丝不动的。
虽然风很小，但还是能推动湖水缓缓移动。
描写湖的优美段落
描写湖的优美段落描写湖的优美段落描写湖的优美段落11、湖是硬的，像一块无瑕的翡翠闪烁着美丽的光泽。
湖是活的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，再嬉戏。
湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树。
2、湖水在枯草丛里微微低语，远处不时传来一两只小鸭的扑翅声，使月夜的湖面更显得孤寂和冷清。
3、数叶白帆，在这水天一色金光闪闪的海面上，就像几片雪白的羽毛似的，轻悠悠地漂动着，漂动着。
4、湖上泛着一片青烟似的薄雾，远望微山，只隐约辨出灰色的山影。
5、浪花是海上的奇景，可她更像一位舞蹈家，她能使人抛开烦恼，尽情地欣赏。
6、海水那么蓝，使人感到翡翠的颜色太浅，蓝宝石的颜色又太深，纵是名师高手，也难以描摹。
7、阳光照在波光细细的湖面上，像给水面铺上了一层闪闪发光的碎银，又像被揉皱了的绿缎。
8、屹立在岸边的沙滩上，向远处望去，只看见白茫茫的一片。
海水和天空合为一体，都分不清是水还是天。
正所谓：雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。
远处的海水，在娇艳的阳光照耀下，像片片鱼鳞铺在水面，又像顽皮的小孩不断向岸边跳跃9、看着大海，我们的心胸似乎也变得开阔了。
在这种境界里，使人神清气爽，心旷神怡。
海水涨潮了，海水中的波浪一个连着一个向岸边涌来。
有的升上来，像一座座滚滚动的小山；有的撞了海边的礁石上，溅起好几米高的浪花，发出“哗……哗……”的美妙声音！10、喜欢它安静的样子，咆哮的样子……望眼过去那开阔无边的大海，雄浑而苍茫，把城市的狭窄、拥挤、嘈杂全都灰望道九霄云外。
11、难忘那清爽的潮湿的带着谈谈的海腥味的海风，吹拂着人的头发、面颊、身体的每一处的感觉。
就像艳丽丰盈的女人一样的诱人。
12、伸展眼睛，眺望去，不见白浪滔天，但见渔帆点点，那晒的古铜色的发光的皮肤，那敏锐的眼神，善良的笑貌，再拿出海值试的掌航本领的掌握之后的娴熟撒网的动作，他们不会去欣赏者所谓的风景，或许是看惯了，而之一的是起航的方向、船下的岩焦和天气的变化。
看到湖水的心情的句子
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第1篇. 怎么用文艺的句子形容出去看湖的心情一、泸沽湖真漂亮，这汪汪湖水，载满了世间的柔情。
二、安静的湖水像镜面一样，被阳光一照泛出刺眼的光线，看着人心神荡漾。
三、安静的湖水和跃动的灯火珠联璧合，组成一幅漂亮的夜景图，真是仙境啊。
四、湖水清亮见底，一群群小鱼来往其间，我真想化身为一条鱼。
五、站在岳阳楼上，看洞庭湖水天一色，朦胧中显现出很多神奇。
六、湖水凝蓝，春花红火，好一派旖旎风光。
七、柔嫩的柳丝低垂在湖面上，摩挲着微动的湖水，这样的生活真满意。
八、春风吹拂，湖水荡漾，垂柳袅袅。
九、站在峰峦宏伟的高山上，俯瞰一潭清亮见底的湖水，令人赏心悦目。
十、杭州西湖水波如镜，倒映着四周的秀色层峦，泛舟湖上，湖光山色，尽收眼底。
十一、月亮光投射在湖水中，真温顺。
十二、清亮的湖水像是一面明镜，把青山照得很美丽，不知道是不是也把我照得很妩媚。
十三、洞庭湖水烟波浩渺，景色蔚为壮丽，让人心境都开阔了。
十四、看着鱼儿在清亮的湖水中自由拘束地游弋，我真想跃进湖里畅游。
十五、湖水是那么清，那么静，似乎一个梦境。
第2篇. 描写湖水的句子,急薄薄的青雾浮在湖面上，使这湖面又好象是笼着青纱的梦。
凹凸不平的草滩上嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光线，就象神话故事中的宝镜一样”。
浩渺的江面，烟波荡漾着山形塔影。
河面上水平如镜，朝阳洒下来的光射在水面上，像是一个个严厉的光环漂移在河上。
湖的蓝，蓝的纯洁，蓝得深湛，也蓝得温顺恬雅，那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪。
像是小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。
湖面被蒙上了一层薄薄的雾，使其漂亮的身影并不那么真实，一切又犹如是一个漂亮的幻境。
湖面安静得像一面明镜，阳光一照，跳动起很多刺眼的光斑。
湖面上层层鳞浪随风而起，伴着跳动的阳光，伴着我的心，在追赶，再玩耍。
湖是静的，犹如明镜一般，清楚地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树。
[描写湖水的句子]描写公园湖水的句子
![[描写湖水的句子]描写公园湖水的句子](https://img.taocdn.com/s3/m/48cbff711fd9ad51f01dc281e53a580217fc5045.png)
[描写湖水的句子]描写公园湖水的句子篇一: 描写公园湖水的句子1、我游览过福州西湖公园，我难忘公园的一角，它让我深深地陶醉了。
公园的一角有一个湖，湖水显得很平静，蓝天。
白云倒映在湖水中，构成了幅美丽的画。
一阵微风吹来，刚才水平如镜的湖面立刻泛起鱼鳞般的波纹，在阳光的照耀下闪着点点银光，像撒满了珍珠一样。
微风一过，湖水又恢复了平静。
2、儿童公园的风景真迷人呀！常青树一年四季都是这么碧绿，枫树的叶子就像我们的手掌，微风轻轻一吹，像手掌一样的红枫树叶落了下来，那里的湖水是这样的明亮，真像一面大镜子，在阳光的照耀下闪闪发光。
儿童公园不但风景优美，而且有许多好玩的游乐活动，有碰碰车，有高空缆车，还有高架自行车。
3、星期天的下午，我和爸爸一起去松坪山公园。
公园里有一个椭圆形的人工湖，湖上有两小岛，一阵风轻轻吹过，湖水起了层层波纹，波纹在夕阳的照射下，闪闪发光。
湖边的一座小山上，隐隐约约看见几间小房，非常像个小山村。
4、公园里有嫩绿的小草，鲜艳的花朵，茂密的树林和弯弯的小路。
小草里有一只可爱的小青蛙，在呱呱地叫着。
公园的中央有一个美丽的小湖。
灿烂的阳光把湖水照得金光闪闪。
小湖里还有小鱼游来游去，有几条还是我放的呢。
5、你还记得吗？在一个天气晴朗，阳光明媚的周日，我和你去公园玩。
公园里，绿草如茵，鲜花盛开，一阵微风吹过，清澈的湖水立刻泛起了鱼鳞般的波纹。
天空一碧如洗，几朵棉花似的白云飘来飘去，有的像活蹦乱跳的小兔子，有的像可爱的小绵羊，有的像奔驰的骏马。
我们尽情地玩耍嬉戏。
6、星期天的早上，我和妈妈来到生态公园玩，公园里的阳光如点点碎玉，在河面上闪烁着、斑驳着、跳跃着，晃得人睁不开眼。
我们来到了一座小桥上，我坐在桥上欣赏下面的湖水。
这水咋看，犹如一潭诱人的陈酒，静静的，轻盈盈的；细看，宛如一面翡翠帷幕中的宝镜，亮亮的，湛蓝湛蓝的。
7、走完长廊，来到湖边小径。
小径两旁栽满了树木，叶子已变成了金黄色秋风吹来，叶子落了满地，就像给公园铺上了黄地毯。
精选我的家乡青海湖作文【通用3篇】
我的家乡青海湖作文【通用3篇】我的家乡有一个清澈见底的湖。
碧绿透明的湖水，像一双有感情的眼睛，闪动着含蓄和深远的光波。
清晨，雾把山、竹林、房子等都笼罩住了。
可是，它罩不住那宁静的湖。
中午，太阳公公出来了，阳光照射到湖面上，那波光粼粼的湖面闪闪发亮，就像闪闪的宝石散落在地上。
美丽的太阳倒映在湖面上，我的家乡又多了一个太阳。
下午，我来到湖的前面，我看到湖里有一个稚嫩的我。
我想：难道水底有一面镜子?那时我满脸疑问。
一会儿，我看到湖里有一条条小鱼，在水里嬉戏游玩呢!它们游来游去，快活极了!有的小鱼在吹泡泡玩，似乎在告诉我什么。
又过了一会儿，下起雨来了。
原来，小鱼探出小脑袋，是要告诉我快要下雨了……这就是我家乡美丽的湖。
欢迎你到我的家乡看看这美丽的湖。
青海湖之旅暑假，我和姑姑一家从银川自驾来到了美丽的青海湖。
青海湖古称“西海”，是中国最大的内陆湖和最大的咸水湖，青海湖四面环山，东西南北分别是“日月山，南山，橡皮山，大通山”，发源于青海省海西州天俊县的布哈河是流入青海湖的最大一条河流，所以天俊县也被称为青海湖源头，青海湖被《中国国家地理》评为“中国最美丽的湖泊”。
青海湖美在她的浩瀚、她的深蓝、她的四季变换，她的鸟语花香，还有她环湖三百多公里千变万化的景色。
成群牛羊、沙漠绿洲在这里都能看的到。
青海湖典型的“海天一色”的美景，漂亮极了！远远望去，青海湖就像一块碧蓝中带点翠绿的宝玉。
阳光反射在它身上，使它五彩缤纷，闪着美丽的光芒，好像彩虹的颜色都聚集在它身上，让它光彩夺目。
湖边是细细的白沙，软软的。
像棉花糖一般，舒服极了！我脱了鞋，光脚踩在沙滩上，让我的脚充分享受阳光的沐浴。
走近些看，湖水轻轻地拍打着沙滩，像一位温柔的母亲抚摸着熟睡中的小婴儿。
我和哥哥站在湖边，一边打水漂，一边说笑，可高兴了！时间很快过去了，我们该回去了，可是，青海湖，这片美丽的湖泊却给我留下了深刻的印象！我爱美丽的青海湖！嬉戏谷夜游记太好了，有免费班车到嬉戏谷了！今天晚上，我终于可以如愿以偿地和爸爸、妈妈一起去盼望已久的嬉戏谷了。
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我远来是为的这一湖水
①刚下过一场雨，蒙自的老街湿漉漉的。
一线阳光就在这时划过来，南湖上又是一片光鲜。
如果没有穿梭往来的汽车，会让人想起多少年前的5月，同现在差不多的天气，南湖边霎时出现了一群来自全国各地的学生，男的衣衫整洁，女的裙裾飘摇。
一下子涌来这么多文化人，让人有一种震惊和欣喜，来的是西南联大的学生啊。
一个享誉世界的文化讲坛也在南湖边开启。
主讲者有陈寅恪、冯友兰、钱穆、闻一多、朱自清、沈从文……
②1938年，在北中国已经放不下一张书桌的情况下，北大、清华、南开三校南迁昆明，组建了西南联大，由于昆明校舍不敷，边城蒙自便暂时接纳了联大的文学院、法学院。
政府尽心，绅士尽力，把联大师生安顿在风景秀丽的南湖边，让他们住进最好的房子。
蒙自海关、法国领事馆、哥胪士洋行和周柏斋的“颐楼”，成了分校的教室和住地。
领事馆敞亮气派，高树挺拔。
哥胪士洋行是整个蒙自最豪华的西式建筑，海关大院则像一座花园。
③这样，西南联大师生的生活就与美丽的南湖融在了一起。
每天，师生上下课经过南湖东堤，课余在湖边读书、唱歌、诵诗，在湖里畅游，在亭上探讨，青春的气息弥漫水中。
鱼翔浅底，鸟儿扑飞，田田莲叶拨弄着微风。
南湖，一时成了联大师生感情的依托、诗情的沃土。
想起诗人周定一的《南湖短歌》，这首诗感情淋漓，淋漓得让人泪涌：
我远来是为的这一园花。
让湖风吹散我的梦，
你问我的家吗？让落花堆满我的胸，
我的家在辽远的蓝天下。
让梦里听一声故国的钟。
……
我远来是为的这一湖水。
我在这小城里学着异乡话，
我走得有点累，你问我的家吗？
让我枕着湖水睡一睡。
我的家在辽远的蓝天下。
④蒙自武庙街的颐楼，是十分有特色的民居，作了联大女生的宿舍。
楼高势险，古榕成荫，湖光山色，尽收眼底。
入夜，山风刮来，呜呜嘘嘘，如怨如诉，女生们总是长久不能成眠。
家乡、亲人、故都，无不随风而来，于是，她们将颐楼叫成了听风楼。
听风楼，听的是“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”吗？听的是“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡”吗？
⑤虽然美丽的南湖给了师生们暂时的宁静，但是在那个烽火连三月的年代，宁静中又奔涌着激情。
开学第一天，分校师生即在南湖北岸的省立蒙自中学礼堂集会。
会上，北京大学同学会发出《告全国同胞书》，呼吁唤醒国人，担负起应尽的责任，争取国家民族之生存。
他们还走上街头，以各种形式宣传抗战。
有的同学竟就参加了飞虎队，奔向抗日的战场。
⑥现在，我正在一面弧形的标识墙前驻足，上面镌刻着西南联大的校训“刚毅坚卓”。
我不由想起冯友兰先生1938年8月在蒙自为清华第十级毕业生题词中的话：“第十级诸同学由北平而长沙衡山，由长沙衡山而昆明蒙自，屡经艰苦，其所不能，增益盖已多矣。
”朱自清先生的题词中也说：“诸君又走了这么多的路，更多地认识了我们的内地，我们的农村，我们的国家。
诸君一定会不负所学，各尽所能，来报效我们的民族，以完成抗战建国的大业的。
”
⑦我慢慢进到楼内，走上楼梯，轻轻推开一扇门，竟然是闻一多先生的宿舍。
先生把蒙自比作了“世外桃源”，他在这里能够静心读书，以至于除吃饭、上课外，长时间不下楼活动。
历史教授郑天挺见他如此“怒读救国”，恐对身体不好，就劝他说：“一多啊，你何妨一下楼呢？”于是闻先生便得了“何妨一下楼主人”的雅号。
现在这个楼门上方，就挂着“一下楼”的匾牌。
走进不大的卧室，一股书香立时灌了满怀。
先生，久仰了！屋内摆设依旧，只是先生擎着他的《红烛》下楼远去了。
⑧漫步湖边，前面走着的是陈寅恪教授吗？他边走边感慨：“风物居然似旧京，荷花海子忆升平；桥边鬓影还明灭，楼外歌声杂醉酲……”钱穆教授则每天都会来到湖上的茶亭中，
伴着一壶茶，沉思久坐。
朱自清教授在这里同样看到了荷塘月色，为此他又有了散文新作，新作里说，“一站到堤上就禁不住想到北平的什刹海”。
蒙自是哈尼族、彝族聚居区，火把节期间，人们在家门口燃起一堆堆火载歌载舞，朱自清也融入这热烈之中：“这火是光，是热，是力量，是青年。
在这抗战时期，需要鼓舞精神的时期，它的意义更是深厚。
”
⑨不少教授是带着家眷来的，后来冯友兰的女儿宗璞回忆说：“南湖的水颇丰满，柳岸河堤，可以一观；有时父母携我们到湖边散步。
那时父亲是四十三岁，半部黑髯，一袭长衫，飘然而行。
……在抗战八年艰苦的日子里，蒙自数月如激流中一段平静温柔的流水，想起来，总觉得这小城亲切又充满诗意。
”
⑩蒙自分校，虽然只存在了短短几个月，却是西南联大这支现代乐曲中一段优雅的乐章，南湖的音符在其间跳荡。
“当小火车缓慢地从蒙自站驶出时，我们对于这所谓‘边陲小邑’大有依依不舍的情绪。
”这是陈岱孙先生的心声，也代表了蒙自分校师生的心情。
他们坐着窄窄的小火车来，又乘着窄窄的小火车走了，留下长长的铁轨长长的思念。
多少年后，有人毕业直接回来这里工作，有人情意绵绵故地重游。
又多少年后，北大、清华、南开的后生们循着先贤的脚步来，来看这一湖波光潋滟的水。
⑾我仍然沿着湖走，湖边生长着一些茂盛的合欢树，还有各种各样的花草藤蔓，婆婆娑○
娑延续了不知多少岁月。
（取材于王剑冰同名散文）
17．下列与文章内容相关的表述，不正确
．．．的一项是（３分）
A．冯友兰的题词用“屡经艰苦”，简洁地写出了西南联大学生所经受的“苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身”等种种磨砺。
B．“田田莲叶拨弄着微风”的“田田”形容荷叶相连的样子，汉乐府《江南曲》有“莲叶何田田”句，朱自清的《荷塘月色》也用过这个词。
C．文章中引用的“大风起兮云飞扬，……”句，出自相传为刘邦所作的《大风歌》，“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方”广为流传。
D．文中的成语“世外桃源”，出自陶渊明的《桃花源记》，闻一多以此比喻蒙自是如桃花源般与世隔绝、安居乐业的理想世界。
18．下列对作品内容的理解和赏析，不准确
．．．的一项是（3分）
A．作者借追怀抗战时期西南联大师生在蒙自南湖的一段不同寻常的生活，展现了他们“刚毅坚卓”的精神风貌。
B．“听风楼”的“听风”二字寓意丰富，既指倾听自然山风，也指风声唤起了家国之思、激发了抵御外侮的豪情。
C．第⑦段结尾处，以虚拟之笔描写闻一多先生手擎《红烛》远去的情形，饱含作者对闻先生的崇敬与追思。
D．后生学子循着先贤的足迹造访南湖，以欣赏湖光山色，感受蒙自的风土人情，寻找亲切而充满诗意的生活。
19．作者说《南湖短歌》“感情淋漓，淋漓得让人泪涌”，请根据文意，对此诗的这一特点加以赏析。
（4分）
20. 蒙自南湖，见证了西南联大一段特殊的岁月，它“如激流中一段平静温柔的流水”，在
“宁静中又奔涌着激情”。
结合全文，说说你对这两句话的理解。
（6分）
21. 根据文章，回答（1）（2）题。
（5分）
（1）从西南联大“刚毅坚卓”的校训看，“校训”应具备哪些基本特点？（３分）
（2）根据下面链接材料，为创建之初的春晖中学拟一则不少于４字的校训。
（2分【链接材料】
春晖中学，坐落在风景秀丽的白马湖畔，前身为1908年创办的春晖学堂。
早期的春晖
中学，首开浙江中学界男女同校之先河；荟萃了一大批名师，夏丏尊、朱自清、朱光潜、丰子恺等先后在此执教。
学校推行新教育，传播新文化，“一洗从来之积弊”，赢得了“北南开，南春晖”的美誉。
参考答案：17．（3分）D
18．（3分）D
19．（4分）《南湖短歌》运用反复、排比、首尾呼应等手法（1分），借对蒙自南湖风光的欣赏和赞美（1分），强烈抒发对南湖给予西南联大师生学习环境和精神慰藉的感激之情（1分），也饱含了国难时期颠沛流离的痛苦和对遥远家乡的浓烈思念（1分）。
意思对即可。
20. （6分）在抗日战争的烽火硝烟中，联大师生在蒙自南湖边度过了一段宁静的读书生活（2分）；在宁静的读书生活中，联大师生满怀唤醒国人、抵御外侮、收复河山的爱国激情，积极抗日救国（4分）。
21.（5分）（1）语言简洁（1分），体现学校精神或办学理念（1分），对师生有激励引导作用（1分）。
（2）符合“校训”在内容、形式方面的要求及春晖中学的办学理念即可（2分）。