2014广州二模作文阅卷分析(东莞六中-珠海实验联改)
2014年高考广东卷作文题解析及佳作展示
2014年高考广东卷作文题解析及佳作展示-作文教学论文2014年高考广东卷作文题解析及佳作展示特别告知：本刊2014年1期《人间有味是清欢》，文中谈及“注重心灵的丰盛” “讲究平和与宁静”的“黑白照片”式的清欢，“拒绝物质的诱惑”，“拒绝浮躁的喧嚣”，就此行文定能写出诗意盎然的美文。
本刊2014年4期《灵魂的救赎：”寻找那些失去的……”》，亲情都去哪了？真情都去哪了？闲适都去哪了？本文给出了答案，而这也恰恰是此文题中关于“照片”问题的答案。
广东刘智俊真题再现阅读下面的文字，根据要求作文：黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。
但照片渐渐泛黄，日益模糊。
数码科技的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。
它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。
要求：(1)自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。
(2)不要脱离材料内容及含义的范围。
⑶不少于800字。
(4)不得套作，不得抄袭点拨可以抓住材料的中心词“照片”或关键短语“黑白胶片、数码技术” “永不褪色的记忆”和“值得珍惜的‘点滴等进行追问或反问快速打开思路：为什么“黑白胶片的时代”仅有的几个瞬间却“能唤起许多永不褪色的记忆”？那些“值得珍惜的‘点滴真的会随着照相技术的进步而消退吗？在两个照片的时代里我们要把握什么呢……此题至少有三个大的写作角度：1•由第一段材料，可以记叙与“黑白照片”相关的故事。
比如，通过对黑白相册（我的成长相册）的翻阅和回忆，表达对往昔艰苦岁月的怀念，对父母含辛茹苦抚育自己的感恩之情；也可以对一张或几张泛黄、模糊的照片进行思考、联想和议论，讴歌情感珍贵永恒，回忆温馨美好时光。
2•由第二段材料，可以剖析珍惜的“点滴”被稀释的原因：（1）时代节奏越来越快，人们越来越忙碌，越来越浮躁；（2）黑白胶卷时代拍摄频次少，只在有纪念意义的重大日子或事件时拍摄，而在科学技术日新月异的数码时代，照片想拍就拍，非常便捷，时常更新，情感自然会被稀释；（3）对两个时代的照片，人们采取的欣赏方式是不一样的，对泛黄、模糊的黑白照片我们往往仔细欣赏，慢慢体味，而对数码照片往往是匆匆浏览，过眼就删。
2014年广州市普通高中毕业班综合测试(二)分析(最终版)
2014年广州市普通高中毕业班综合测试（二）分析专辑广州市教育局教学研究室2014-4-28 Teaching Research Office of Guangzhou Education Bureau Teaching Research Office of Guangzhou Education Bureau Teaching Research Office of Guangzhou Education Bureau说明：2014年广州市普通高中毕业班综合测试（二），以下简称“二模”，其主要功能是诊断，为学生查漏补缺，做好最后一个月的复习备考工作提供帮助。
此次二模总分包含英语听说考试成绩，二模英语听说考试成绩以本届学生一模英语听说成绩为准，满分750分。
本专辑内的学校分组参照广州市人民政府教育督导室2014届评估分组，仅供质量分析使用，与2014届督导评估无关。
部分2014年未经市督导室分组的单位全部归入第7组。
本专辑内所有统计数据的得出，均建立在由广州市招生考试委员会办公室提供的考生名册、考生属性、考生报考科目、考生学籍所在学校等信息的基础之上。
本专辑内考生和学校的分区，均以学籍所在的属地为准。
本专辑内各项统计指标的统计口径，均严格按照广州市招生考试委员会办公室的如下意见执行：1.所有统计到区和校两级的指标，均以学籍所在学校为准，无学籍的考生则按其报名点代码归入各区社会青年。
2.如果某考生所有报考的科目都未参加考试（即所有科目都没有分数），则将其剔出不参与统计；如其有任何一门报考的科目参加了考试（即有分数），则将他的其余报考而未考的科目记作0分，一并纳入统计。
一、数据统计项目1原始得分1.1分点得分。
每一学生在各学科每一得分点（根据各学科给分板界定）上的原始得分情况，及该生本学科的合计得分1.2题组得分。
每一学生在各学科每一“知识板块”、“能力专项”或“题组”（根据各学科评卷配置登记表界定）的原始得分情况，及该生本学科的合计得分1.3学科得分与总分。
2014珠海二模(文数)【含答案--全WORD--精心排版】
广东省珠海市2014届高三第二学期学业质量监测数学（文）试题一、选择题：本大题共10小题，每小题5 分，满分 50分．每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求 1．已知集合{0,1,2,3}A =，集合{|||2}B x N x =∈≤，则A B =（ ）A ．{3}B ．{0,1,2}C ．{1,2}D ．{0,1,2,3}2．设复数11z i =+，22z xi =+（x R ∈），若 12.z z R ∈，则x =（ ）A ．2-B ．1-C ．1D ．23．不等式2230x x -++<的解集是（ ）A ．{}|1x x <-B ．3|2x x ⎧⎫>⎨⎬⎩⎭ C ．3|12x x x ⎧⎫-<<⎨⎬⎩⎭D ．3|12x x x ⎧⎫<->⎨⎬⎩⎭或 4．问由22()()()()()n ad bc K a b c d a c b d -=++++算得22100(10302040) 4.76250503070K ⨯-⨯=≈⨯⨯⨯参照右上附表，得到的正确结论（ ）A ．在犯错误的概率不超过5%的前提下，认为“是否爱吃零食与性别有关”B ．在犯错误的概率不超过5%的前提下，认为“是否爱吃零食与性别无关”C ．有97.5%以上的把握认为“是否爱吃零食与性别有关”D ．有97.5%以上的把握认为“是否爱吃零食与性别无关”5．右上图是一个几何体的三视图，由图中数据可知该几何体中最长棱的长度是（ ）A ．6B ．C ．5D6．执行如右图所示的程序框图，则输出的y =（ ）A ．12B ．1C ．1-D ．27．“(1)(1)0a b -->”是“1a >且1b >”的（ ）A ．充要条件B ．充分但不必要条件C ．必要但不充分条件D ．既不充分也不必要条件8．将函数cos(2)6y x π=-的图像向右平移12π个单位后所得的图像的一个对称轴是（ ）A ．6x π= B ．4x π= C ．3x π= D ．2x π=9．变量x 、y 满足线性约束条件3202x y y x +-≤⎧⎪-≤⎨，则目标函数 z kx y =-，仅在点(0,2)取得最小值，则k 的取值范围是（ ）A ．3k <-B ．1k >C ．31k -<<D ．11k -<<10．设函数()y f x =在R 上有定义，对于任一给定的正数P ，定义函数 (),()(),()p f x f x pf x p f x p≤⎧=⎨>⎩，则称函数()p f x 为()f x 的“P 界函数”．若给定函数2()21,2f x x x p =--=，则下列结论不成立的是（ ）A ．[(0)][(0)]p p f f f f =B ．[(1)][(1)]p p f f f f =C ．[(2)][(2)]p p f f f f =D ．[(3)][(3)]p p f f f f =二、填空题：本大题共5小题，考生做答 4小题，每小题 5 分，满分 20 分．其中第 14～15 题是选做题，考生只能选做一题，两题全答的，只计算前一题得分．请将答案填在答题卡相应位置． 11．等差数列{}n a 的前n 项和为n S ，且满足12a =，24615a a a ++=，则10S = ． 12．函数3()2f x x x =-在1x =处的切线方程为 ．13．已知菱形ABCD 的边长为a ，060DAB ∠=，2EC DE =，则AE DB 的值为 ．14．（坐标系与参数方程选做题）在极坐标系中，已知圆C 的圆心为(2,)2π，半径为2，直线(0,)2R πθααρ=≤≤∈被圆C 截得的弦长为α的值等于 ．15．（几何证明选讲选做题）如图，CD 是圆O 的切线，切点为C ，点B 在圆O 上，BC =060BCD ∠=，则圆O 的面积为________．三、解答题本大题共 6 小题，满分 80 分．解答须写出文字说明、证明过程和演算步骤。
2014年广州一模作文解析
2014年广州一模作文解析阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
某报社记者发现中学生校服上的涂画现象较为突出，下面是他的采访记录。
学校门口。
记者：同学，你校服上画了机器猫，为什么又用涂改液涂掉?学生：班主任让我全部洗掉，洗不掉就得用白色涂改液盖住。
商场。
记者：同学，你校服上有歌星张靓颖的签名，是真迹吗?学生：百分百真迹。
文具店。
记者：哇，你怎么直接在校服上试笔?洗不干净的!学生：校服很便宜呀。
要求：①自选角度，确定立意，不要脱离材料内容及其含义的范围。
②自选文体，自拟标题。
③不得套作，不得抄袭。
题目与2013年语文高考（广东）作文一样，属“材料作文”，或用广东高考阅卷场的说法，属“材料引……”题型。
题目中的材料是作文选取角度、确定立意的出发点，作文不能“脱离材料内容及含意的范围”，作文是否在材料的“内容”和“含意”范围内写作，是判断作文是否属于“符合题意”的关键。
所以，审题的重点应该弄清材料的“内容”和材料的“含意”。
我们认为，对“内容”的理解，侧重于文字的表层信息；对“含意”的把握，偏向于材料的隐含信息。
一、材料的“内容”（文字的表层信息）材料的主要内容是说“学生在校服涂画”的现象，具体有：1.记者认为学生在校服上涂画的现象较为突出（在学校门口、商场、文具店都看到）。
2. 班主任要求学生洗掉机器猫, 认为如果洗不掉就得用涂改液涂掉。
3. 班主任要求学生洗掉机器猫, 而他又洗不掉，从而想出了应对的办法。
3.学生让歌星（偶像）直接在校服上签名，穿着歌星签名的校服逛商场。
4.学生认为校服便宜，把校服当纸张，在上面试笔。
二、材料的“含意”（材料的隐含信息）从“校服涂画”内容上挖掘，隐含在材料中的信息主要涉及三个方面：1.青春特质、个性特点⑴在校服上涂画，以标新立异、彰显个性，这是青春的特质。
⑵在校服上涂画以表达个性，是不恰当、不理智的表现。
⑶在校服上涂画喜爱之物，是传达思想、寄托情感的方式。
广东省2014届高三第二次六校联考语文试题及参考答案
广东省2014届高三第二次六校联考语文试题及参考答案本试卷共8页，24小题，满分150分。
考试用时150分钟。
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是A．渲染/绚丽着陆/着迷量体裁衣/车载斗量B．箴言/缄默角色/角逐买椟还珠/老牛舐犊C．癖好/偏僻楷模/模具开门揖盗/缉拿归案D．倥偬/葱头古刹/刹车虚与委蛇/群山逶迤2．下列语段中画线的词语，使用不恰当的一项是本土艺术品投资市场历充斥着各种制假、售假、拍假等乱象。
莫言假墨迹泛滥，除了要抨击市场的无序、相关法律监管的缺位之外，“消费名人”倾向，藏家的急功近利、过度投机等，也给不法商贩留下太多谋利空间。
莫言在未获诺奖之前，其书法一度被人斥为“缺乏笔墨根底”。
情随事迁，目前，他的一幅字在拍卖市场动辄就被叫卖到十几万元、几十万元，甚至已超过一代书法大家启功作品的价格。
A. 充斥B. 急功近利C. 谋利D. 情随事迁3．下列句子中，没有语病的一项是A．9月11日，日本爱知县警方以涉嫌违反《反不正当竞争法》，逮捕了丰田汽车零部件制造巨头寺田武久，警方认为他因在华业务而向广东省内地方政府官员支付了现金。
B．美国之所以通过立法和司法查办美国公司的海外贿赂行为，奥巴马他们并不是因为关心外国的廉政建设，而是因为这涉及美国公司之间的公平竞争，涉及美国社会的法治环境。
C．李克强总理说，在经济下行压力加大的时候，我们有一种选择，就是调整宏观经济政策，增加赤字，放松货币，这可能会起到短期效果，但是对未未必有利。
D．“红十字会强行募捐”、“动车事故天价赔偿”之类的网络谣言是否广泛传播，关键并非“网络推手”有多么神通广大，而是公共责任有所欠缺，从而让“网络推手”钻了空子。
4．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是多年，诸如“金光大道”、“我们走在大路上”、“高大的”、“雄伟的”、“宽阔的”、“全新的”……这类大词一直很流行。
2014广州高三年级调研语文测试分析
今年的调研考语文卷，浑身散发着一股浓浓的广州“勇于创新”的气息。
虽然在板块结构上保持稳定，但稳定中亦有新颖的推进，个别题型设计、考点考查出现变化。
试题共六大题，24小题，其中选择题32分，非选择题118分，满分150分。
试题的板块结构、题型设计、考点考查和能力要求等方面与2013年广东卷基本保持一致。
可谓是“再续前缘”。
但是在选用材料上出现了较大的革新。
古诗鉴赏、论述文、语用类与高考题“再续前缘”命题老师紧跟广东高考命题模式，继续走“景语即情语”的路线，选用了欧阳修的《采桑子》，并从“描写”与“情感表达”两方面来进行考核——欧阳修在古诗文课堂上“被”出现多次，大家对他的风格与手法应该是及其熟悉的。
【原题呈现】采桑子欧阳修残霞夕照西湖①好，花坞苹汀。
十顷波平，野岸无人舟自横。
西南月上浮云散，轩槛②凉生。
莲芰③香清，水面风来酒面醒。
【注】①指颍州西湖。
神宗熙宁四年，欧阳修以太子少师的身份辞官，回到颍州私第居住。
②轩槛：长廊的栏杆。
③芰：指菱。
（1）作者通过多种感官描写“西湖好”，请结合全词简要分析。
（4分）（2）这首词抒发了作者哪些情感？（3分）通过第一、二步的分析，我们可以从词中整合出：上阕描写了残霞夕照，花草繁茂，湖平横舟，下阕描写了月上云散，抒情主人公手触轩槛，感到清凉，微风拂面，闻到阵阵莲菱清香。
可以确定词人抒发了对西湖的喜爱之情。
再对应枫枫整理的意象内涵表，可以将情感细致到“宁静闲适”“超然脱俗”等。
第一问要求从描写感官角度出发。
在枫枫语文堂古诗文阅读班第一讲的艺术手法中就有提及到5种感官角度：视觉、嗅觉、触觉、味觉和听觉。
对应第一步的分析便可得出答案。
【官方参考答案】（1）作者通过视觉、触觉与嗅觉等多种感官描写“西湖好”。
①视觉上，作者看到残霞夕照，花草繁茂，岸幽湖平，月上云散，写出了西湖的美景；②触觉上，作者手触轩槛，感到清凉，微风拂面，倍感清爽；③嗅觉上，作者在晚风中闻到阵阵莲菱清香，沁人心脾，倍感惬意。
[试题分析]2014年广州二模语文作文分析报告
![[试题分析]2014年广州二模语文作文分析报告](https://img.taocdn.com/s3/m/4a09b207763231126edb11d3.png)
[试题分析]2014年广州二模语文作文分析报告[试题分析]2014年广州二模语文作文分析报告田中老李2014年广州二模语文作文分析报告出处：广州市教研室“广州二模语文学科分析报告”执笔：广东广雅中学刘文岩、广州市第六中学郭子健（引用或请注明出处）第六大题第六大题为写作，共1小题60分。
《考试大纲》把它列为E级。
本次测试的作文题，属于材料作文，综合考查学生对生活的理解、价值判断、精神追求的能力。
命题材料向学生提供了一个生活的情景，同时提出了层次丰富的角度，写作范围广泛。
审题难度不大，不过要写出观点鲜明，立意深刻，分析深入，情感真挚，思想独到的文章，还是有一定的难度。
[试题分析]题目与2013年语文高考（广东）作文一样，属“材料作文”，或用广东高考阅卷场的说法，属“材料引……”题型。
本题作文材料由两部分组成。
第一段材料是古人的名言，意思是：道在近处，却到远处去寻求；事情本来容易，却往难处去下手。
这是一种舍本逐末、舍近求远的做法。
第二段可以看作是概括现实生活中的现象、事例。
对于“道”，生活中有人在“近处”求，有人去“远处”求；对于“做事”，有人从“易处”入手，有人从“难处”入手。
这表现出人们在为人处事时不同的方式与方法。
本题目的关键词有“求道”“远近”“做事”“易难”，对这些词的解读如下：“求”可理解为“寻找、探索”等。
“道”可理解为：道路、方向、方法、道理、道义、规律、政治主张、思想体系、门派学说等。
“近处”“远方”作两种理解：一为“空间中的概念”，如近处、远处；二为“时间中的概念”，如现在与过去、未来。
“做事”可理解为“从事某项工作或者处理某件事情”。
“易”“难”分别理解为“容易”“困难”。
两段材料的内容都分为两方面，一是不同的人“求道”的方式、方法的不同，二是不同的人做事的方式、方法的不同。
考生可将第一段的名言作为立意基础，也可将第二段的现象、事例作为立意基础，也可综合两段材料的内容，选择立意的角度。
2014广东高考语文试题分析(二)
2014广东高考语文试题分析（二）2014广东高考语文试题分析（二）我心永恒三、整体分析各模块分布情况知识点题号分值总分备注（与往年的题型分布、常考考点的差异）语基1—4题每题3分12分与往年题型相同。
古诗文阅读5—11题文言文阅读22分，诗歌鉴赏7分，默写6分。
35分与2013年相比，虚词改用选择填空的形式，断句题继续采用选择形式，文段理解也延续去年的主官题形式，预计这两个题型会保持下去。
论述文本阅读（必考）12—15题选择题8分，主观题8分16分与往年题型相同。
现代文阅读（选考）16—21题三道主观题15分文学文本同去年一样仍为散文文本阅读，实用类文本则和2012年一样考查的是新闻访谈。
语言表达与运用22—23题各6分12分考点不变，22题为句子连贯、简明得体；23题为图文转换。
形式上有较大创新一道要求考生在文段四个不同位置填一句话和整个文段衔接起来，一道要求考生图文转换的同时仿写句子并使三幅画面连成整体。
作文24题60分60分同去年一样，为新材料作文题，考生选择的角度比去年更加宽泛。
四、真题举例1．典型题例举题号22在下面一段文字的空白处填写恰当的语句，使整段文字语意完整，逻辑严密，前后连贯。
每处字数不得超过所给空格数（含标点符号）。
大颅榄树是曾经生长在毛里求斯的一种珍稀树种。
如今在地球上已难觅踪影。
？科学家对此提出了多种假说。
美国一位科学家的研究认为，，而渡渡鸟在三百年前灭绝了，因此，大颅榄树也跟着消失了；后来，有学者研究发现大颅榄树的种子不需要动物的肠胃软化也能发芽。
于是，又有研究者们提出了新的假说外来物种的入侵导致了大颅榄树的消失。
不过，这个假说需要进一步验证；如果被证伪，则会被抛弃。
题目分析该题目考查点是语意连贯简明得体，整个文段脉络十分清晰观点——分析——结论。
难点是句意连贯的推断和语言的组织。
第一空要求填的句子是一个问句（原文已用问号表明），横线前面是列举“大颅榄树”这种珍稀物种消失的现象，问句内容显然是要提出其消失的原因，再依据横线后一句“科学家提出了多种假说”我们可确定这一点，所以不难推断出句中应该填的内容为“这是什么原因造成的呢？”之类表述。
2014年二模分析(新)
高考化学年报总结学生存在的主要问题：
2013年： 基础知识不扎实，运用知识解决实际问题的能力差； 实验操作不够规范，实验技能弱； 化学术语、化学用语等表述不科学、不规范。
✓2014年广州二模题
• 读题审题，通过图表、 曲线寻找有用信息，
避免干扰因素。
• (1)向体积为VL的密闭容器中充入a mol乙苯，反应达到平衡状态 时，平衡体系组成（物质的量分数）与温度的关系如图所示：由 图可知：在600℃时，平衡体系中苯乙烯的物质的量分数为25% ，则：
✓2012年广州一模考试题
（4）母液“除杂”后，欲得到(NH4)2SO4粗产品，操作步骤 依次为真空蒸发浓缩、冷却结晶、____________。浓缩时 若温度过高，产品中将混有NH4HSO4，运用化学平衡移动 原理解释其原因__________________。
（6）Na2HPO4 溶液显碱性，若向溶液中加入
原因是_____；防止局部酸度过大的操作方法是_ __。
运用平衡原理知识解释实际工业问题：
1、弱电解质电离平衡； 2、盐类的水解； 3、沉淀溶解平衡 针对既定问题，教会学生找对正确的平衡。
✓2014年广州一模考试题
• （5）以煤矸石为原料还可以开发其他产品，例如在煤矸 石的盐酸浸取液除铁后，常温下向AlCl3溶液中不断通入 HCl气体，可析出大量AlCl3·6H2O晶体，结合化学平衡移 动原理解释析出晶体的原因：__________________。
2014年广州二模化学学科“主观题”试题分 析
广州大学附属中学 丁星
一.命题意图
1、三次考试（调研测试、一模、二模），整体构 思，各有侧重：能力考查是主线、核心考点反复 重现、重要知识相互补充。
2、二模的命题意图是重视一模反映出来的情况（难 度偏易、计算简单、优秀群体的细分不够、惯性思 维等），帮助学生进一步强化学会思维：“根据新 情境去结合旧知识解决新问题”。
2014年广州二模语文试题参考答案及评分标准
2014年广州二模语文试题参考答案及评分标准2014年广州市普通高中毕业班综合测试（二）语文参考答案及评分标准题号考点分值答案说明1字音识记3AB．蓦读m，C．泥读n，D．睑读jin。
2词语使用3D“拍手称快”即拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除；“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点。
这里是赞美传统剪纸的技艺高超，应用“叹为观止”。
“顺应”指顺从，适应；“迎合”指故意使自己的言语或举动适合别人的心意。
从语段的感情色彩上看，用“顺应”更好。
“不仅”指不止这一个（项），还有类似的，同“还”“而且”配合用，与后面的“而是”搭配不当，这里应用“不再”。
“标新立异”指提出新奇主张，表示与一般不同；“独树一帜”指单独竖起一面旗帜，比喻自成一家。
佛山剪纸风格独特，自成一派，应用“独树一帜”。
3语病辨析3BA．不合逻辑。
“工作犬”包含了“猎犬”“导盲犬”和“缉毒犬”，不能并列。
C．语序不当。
应把“虽然”放到“全国房价过快上涨的势头”前。
D．成分残缺。
句子没有主语，应删去“由于”或“使”。
4语言连贯3D本题的选文是一个说明性语段，阐述的是“昆虫分泌特定气味吸引异性”的问题。
解答的关键是注意文句中核心词语和指示性词语的呼应。
提起话题“动物们都有自己的特定气味”，“这些气味”呼应上文，“这些……气味，……单身动物们的特制香水”与上文呼应，“这种香水”与上文呼应，具体介绍昆虫们怎样“使用这种‘香水’”。
5文言实词3BA．责：寻求。
C．敦：重视。
D．矜：夸耀。
6文言虚词3A把，介词。
B．和，与，介词/在，介词。
C．“……的人”，助词/“……的原因”，助词。
D．因为，连词/是，动词。
7文言断句3C略。
8内容归纳3D燕、赵古姓和齐、韩旧族嫁娶时只是贪图钱财，攀附权贵的是“新官之辈，丰财之家”；紊乱人伦、有亏名教的风气也未必彻底革除。
9．【文言翻译、内容归纳】（1）如今崔、卢这类人，难道能和当朝的显贵相比吗？[3分。
“属”“宁”各1分，大意1分。
2014年广州调研考试语文科作文分析
• 二、对“不要脱离材料内容及含意的范围”的解读 • 1.材料的核心范围是“学生与社会实践”，写作时 必须紧紧围绕着这个核心进行表述。 • 2.讨论的内容包括两方面：①学校为学生提供社会 实践机会的合理性、方式等；②学生是否应该参加 社会实践。 • 3.这里的“学生”，可以泛指各个年龄段的学生， 包括：研究生、大学生、高中生、中职生、初中生、 小学生等。 • 4.写作要求中没有“全面理解材料”的说明，学生 可以在后三段中任选一段内容提取角度，也可以综 合两段或三段提取角度。三个角度立意没有高低之 分。
• 【立意方向参考】 • 一、学校提供社会实践的角度 • 1. 开展丰富的社会实践活动，丰富教育的内 涵。 • 2. 平衡学习与社会实践的关系。 • 3. 社会实践不要形式主义，要重内容。 • 4. 建立学校、家庭、社区的社会实践教学体 系。
• 二、学生不同意参加社会实践的角度 • 1. 只有集中精力搞好学习，将来才能更好 地服务社会。 • 2. 目前，社会实践不是考试内容，说明它 不是对学生的主要要求。 • 3. 社会实践没有充足的时间保证，只是搞 形式，不能持久。
2014年广州调研考试作文分析
24、阅读下面的文字，根据要求作文。 某校为学生提供了内容丰富的社会实践机会，引 发了学生们的热议。 有学生说，学生的主要任务就是学习，学习好了， 才能更好地服务社会。 有学生说，社会实践很有必要，在实践中了解社 会，才能尽早融入社会。 有学生说，我的精力有限，学习时间很紧张，对 我有帮助的社会实践我才参加。 要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。 ②不要脱离材料内容及含意的范围。 ③不少于800字。 ④不得套作，不得抄袭。
• 【材料与写作范围的把握】 • 一、对材料的核心范围“社会实践”的解读 • 狭义上的“社会实践”，包括两种含义： • （1）主要通过军训和工农业生产劳动对学生进行 国防教育、生产劳动教育，培养组织纪律性、集体观 念和吃苦耐劳精神。它与研究性学习、劳动技术教育、 社区服务共同构成综合实践活动。 • （2）指学生走出教室，在实际的社会情景中参与 并经历各种社会生活和社会活动领域，围绕一定的研 究主题，开展参观、考察、实验、调查、制作、服务 等多种形式的实践活动，从而达到了解社会、增强社 会实践能力和社会责任感的目的。 • 广义上的“社会实践”，指人类所有非与生俱来 的具有社会特征的并对个体和社会产生一定影响的一 切实践活动。 • 本题目中的“社会实践”取狭义、广义均可。
刘 广州市2014高三调研作文阅卷分析2013。2.27
“宽”与“严”？？
新材料作文的母题
2006年全国大纲题
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一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼 命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地 从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊 往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无 论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人 说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌
2014高三语文 作文备考刍议
广东广雅中学 。 某校为学生提供了内容丰富的社会实践机会，引发了学生们的热议。 有学生说，学生的主要任务就是学习，学习好了，才能更好地服 务社会。 有学生说，社会实践很有必要，在实践中了解社会，才能尽早 入社会。 有学生说，我的精力有限，学习时间很紧张，对我有帮助的社会 实践我才参加。 要求： ①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限 ②不要脱离材料内容及含意的范围。 ③不少于800字。 ④不得套作，不得抄袭。
题目略评
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这是一道情境性材料引出写作范围的作文题。材料 的内容是学生关于自己对学校所提供的社会实践参与的 看法。 • 这道写作题，与2012、2013年的高考广东卷作文题 比较，内容上更贴近学生的生活，立意上具有更多种选 择，理解上阅读障碍更低，命题者的观点倾向基本没有， 更有利于学生自我思考，写出“原创”的文章。 • 本次作文题目审题难度小，避免考生审题失误，可 以真正考察学生的写作能力，引导学生多观察多留意身 边的生活，锻炼学生的思考的灵活性，是一道有针对性、 难度适中、让学生有话可说的作文题。
三、提升思想认识，回归写作本质
新课程标准指出，“高中语文教学应关注学生思 维的深度和广度，培养学生的洞察力与批判力，让学 生在思考和处理问题时具备一定的理性精神，为他们 构建一定的精神底子。”作文的考查，固然是考查学 生写作的“内容”与“表达”，但决定写作水平高低 的最重要因素，是“思想”——相信对这一点，广大 语文教师都会认同。写作有“思想”的驱遣,“内容” 才能更加厚重；有“思想”的导引，“表达”才能更 加酣畅。“若将天地常揣摩，妙理终有一日开”，在 写作过程中只有把这个“理”思量通透了，才能凸高 中生作文的思想特质。
2014年广州市普通高中毕业班综合测试(二)语文试题答案
2014年广州市普通高中毕业班综合测试（二）语文参考答案及评分标准9．【文言翻译、内容归纳】（1）①如今崔、卢这类人，难道能和当朝的显贵相比吗？[3分。
“属”“宁”各1分，大意1分。
]②这种习惯时间长就成了风俗，到现在还没有废止，这既乱了人伦，也败坏了名声和教化。
[4分。
“已”“紊”“亏”各1分，大意1分。
]（2）①婚姻的原则，首先要符合仁义。
（婚姻之道，莫先于仁义。
）②嫁娶的规矩，务必合乎礼法。
（嫁娶之序，务合礼典。
）［3分。
答对一点2分，两点3分。
］【参考译文】贞观六年，唐太宗对尚书左仆射房玄龄说：“近来山东的崔、卢、李、郑四大姓，虽然家世早已衰败，但他们仍然依仗旧时的郡望，自高自大，号称士大夫。
每当把女儿嫁给其他家族，总要大肆索取聘礼财物，以财物数量多为贵，根据聘礼的数量决定婚约，和集市上的商贩一样，这样做严重败坏了风俗，也搅乱了《礼》的规定。
既然他们的名望与事实不符，按道理礼仪制度必须改革了。
”于是下诏书命令吏部尚书高士廉、御史大夫韦挺、中书侍郎岑文本、礼部侍郎令狐德棻等人校正姓氏等级，广泛寻求全国记录氏族宗族世系的家谱。
并根据史书传记，删除其中的浮夸成分，考订它们的真假，如果一个家族出了忠贤的人，就加以褒奖，提升等级；出了叛逆的人，就加以贬黜，他们依此标准撰写了《氏族志》。
高士廉等人到了上报校定的氏族等第时，仍然把崔干列为第一等。
太宗说：“我和山东的崔、卢、李、郑四姓，过去并无嫌隙，只是因为他们世代衰微，现在已经没有一个人做官，却还自称是士大夫，婚嫁的时候，就大量索取财物；有的人才能见识平庸低劣，却还得意地自夸高门，托名富贵，我不明白世人为什么还会看重他们？如果士大夫能建立功业，爵位崇高显赫，善于侍奉君主和父亲，忠孝都值得称赞，或者道德仁义清正廉洁，学问技艺通达渊博，这样的人也足以自立门户，称得上是天下真正的士大夫。
如今崔、卢这类人，难道能和当朝的显贵相比吗？公卿以下的人，哪里有闲暇给他们多送财物，并助长他们的气势呢？这些人只图声誉不顾实际，以得到虚名作为自己的荣耀。
2014年广二模语文作文立意解析和例文
2014年广二模语文作文题目立意解析及例文广州高考二模语文作文题目如下：古人说：“道在迩，而求诸远；事在易，而求诸难。
”生活中，有些人在近处求道，有些人去远方求道。
一件事，有些人往易处去做。
有些人则向难处努力。
要求：自选角度，确定立意，不要脱离材料的内容及含意范围；自选文体，自拟标题；不少于800字，不得套作，不得抄袭。
【材料解读】材料首句是引语，来源于孟子的话，孟子曰：“道在迩而求诸远。
事在易而求诸难：【人人亲其亲，长其长，而天下平。
”——作文材料省略了】【译文】【孟子说：】“道在近处却到远处去找，事情本来很容易却往难处做——只要各人亲爱自己的双亲，尊敬自己的长辈，天下就太平了。
”在孟子看来，无论是舍近求远还是舍易求难都没有必要，都是糊涂。
相反，只要人人都从自己身边做起，从平易事努力，比如说亲爱自己的亲人，尊敬自己的长辈，天下也就会太平了。
孟子这几句话说得平易朴实，但其中却蕴含着儒家学说的核心内容：一方面是“孝弟也者，其为仁之本与!”【《论语·学而》】另一方面是“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼，天下可运于掌。
”【《孟子·梁惠王上》】归结起来，就是“亲亲而仁民”，再进一步说，也就是《大学》所展开的“修身、齐家、治目、平天下”阶梯了。
所以，我们绝不可以轻忽了孟子这几句看似简单的话。
从另一方面来说，人人从自己身边做起，从平凡小事做起，也正是我们所应提倡的精神。
比如说遵守交通规则，比如说爱护清洁卫生，比如说为“希望工程”作贡献等等，诸如此类的事情，不是都应该从我们自己做起，从身边做起吗?凡事不要舍近求远，舍易求难。
这起码是我们都会认同的生活哲理罢。
材料后半部分“生活中，有些人在近处求道，有些人去远方求道。
一件事，有些人往易处去做。
有些人则向难处努力。
”通俗一点来说，就是有的人从近的、容易做的事情出发，有的人从远的、难度大的事情做起。
材料对这两种做法并没有倾向性，只要言之成理，能够自圆其说，均可成文。
广东省六校2014届高三第一次联考(语文)(含解析)1
广东省六校2014届高三第一次联考（语文）(含解析）1高考语文2014-15 1831广东省六校2014届高三第一次联考（语文）广州二中惠州一中珠海一中中山纪中东莞中学深圳实验本试卷共8页，24小题，满分150分。
考试用时150分钟。
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1．下列各组词语中加点的字注音完全相同的一组是A．感喟/匮乏吝啬/褪色遒劲/集腋成裘B．漂白/漂洗角色/角斗屏除/屏气凝神C．祈祷/颀长梦魇/笑靥歆羡/万马齐喑D．拮据/狡黠隔阂/弹劾洗濯/擢发难数2．下面语段中加点的词语，使用不恰当的一项是日前，金文明先生在《咬文嚼字》上撰文指出，余秋雨在没有任何根据的情况下，强不知以为知，硬说自己将“仁者乐山”的“乐”读成lè并没有错，显然是无稽之谈。
当然，余秋雨不是专攻语言的，读错一两个字，本无可非议。
问题是分明错了，还要乌龟垫床脚——硬撑，并且编出一套理论来唬人，实在让人不能接受。
A．强不知以为知 B．无稽之谈 C．无可非议 D．乌龟垫床脚——硬撑3．下列各句中没有语病的一句是A．环境保护是社会公共事业，政府要运用法律、经济等手段加大环保工作的力度，动员社会各方面积极参与其中。
B．普希金一生历尽磨难，他追求真善美的自由天性，他所处的沙皇统治下的黑暗现实和他产生了不可调和的矛盾。
C．以生漆为底层的彩陶的保护是世界性难题，如何将秦俑艳丽的彩绘保存下来，目前已成为文物工作的当务之急。
D．皮肤顽癣被医学界称为“不死的瘟神”，严重危害患者的身心健康，使患者背上沉重的经济负担及精神上的折磨。
4．下列对联中，最适合张贴在学校门前的一联是A．白衣红心称妙手，高术精艺治难疾 B．喜看杏坛添秀色，乐闻木铎振新声C．架集古今书万卷，柜藏中外帖千函 D．藏三代甲骨魂宝，萃千秋金石精华二、本大题7小题，共35分。
阅读下面的文言文，完成5－9题。
李文忠，字思本，小字保儿，盱眙人，太祖姊子也。
年十二而母死，父贞携之转侧乱军中，濒死者数矣。
广东海珠区2014高三上学期综合测试(二)--语文答案剖析
2013学年高三调研测试（二）语文试题参考答案与评分标准1-8题、13题每题3分，多选、错选的不给分。
12题选对一项给2分，选对两项给5分，多选不给分。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 12 13答案 A D C B D B C C AB B附：选择题答案说明题号答案考点答案说明1 A 字音识记A．zhàn/jiàn，guǎng/kuàng，cì/sì； B．jí/jì，chǔ，bàng/páng；C．qiān/chàn，gě/kē，huì； D．huì/kuài，lào，jiān/jiàn。
2 D 词语运用众望所归：众人的信任、希望归向某人，多指某人得到大家信赖，希望他担任某项工作。
3 C 语病辨析A．词序错误，“最伟大的”应该放在“人类建筑史上”的后面； B．“起到了……效果”搭配不当，改为“收到了……效果”； D．“史传”和“资料”不能并列，改为“史料”。
4 B 语言连贯这一段文字围绕“想象力”展开。
⑤与上句一起，构成“想象力是……的能力”；②紧承上文作进一步诠释；③“无数”与下句“更多”相关；⑥“正是这种创造”回应句首“想象力是一种创造”；④“反而”与“绝对不会”相照应；①“正是”与“才会”相照应。
5 D 文言实词亟：急忙，马上。
6 B 文言虚词 B.“却”，表转折，连词；A.“向”，介词/“从”，介词； C.“这件事”，代词/宾语前置，结构助词；D. 定语前置，结构助词/无实义，语气助词）。
7 C 断句（参见译文）8 C 文意理解C不是“在没有得到批复的情况下”，而是“取来办事人员的文案查阅”。
12 AB 文意理解 A. 作者认为“文化”的定义虽然在语言表述上有很多细微的差别，但关于文化的理解，其精神实质是一样的。
B. “文化”与“自然”“原始”不是对立的，自从有了人，开始按照人的方式改造环境，改造地球，从事耕种土地、改造自然这种人为事业，就是文化的起点。
2014广州二模语文作文分析和优秀作文.
如果说林清玄的远方求道是内心的驱使，那么，还有一种求道则是责任的使然。
他们舍近求远，他们爬山涉水、穿州过省，他们到远方求道，但内心却一直停留在在那个距离家最近的地方。
他们是求道路上的跋涉者，也是希望的守护者。
就像《舌尖上的中国》第二季《脚步》一集中的那对养蜂夫妇。
因为养蜂糊家，他们行走在追逐花期的路上，这看似甜蜜的旅途实则心酸无比。
生活的需要，决定了他们不可能在家的近处，而只能“求诸远”。
但离开不是因为漠然，而是因为对家的深情；不是因为成就自我，而是为了养育儿女。
他们需要到远方，才得以寻找一个家庭的生存之道。
他们何尝不想“求诸近”，就像某位作家在行走了一些落后的贫穷地区后，在日记中所写：“只要吃饱了，就会很安详地坐着晒太阳，甜蜜地打盹，万事不挂心”，但这样就在近处的生存之道能改变家庭的困境吗？能让儿女不在重复着这看似“万事不挂心”，却每天为三餐担忧的生活状态吗？所以，他们不得不一年四季行走在追逐花期的远方的路上，只为求得未来更美好的生活。
这是一种生活的无奈，更是一份生活的责任。
远方，是他们的希望，近处，是他们的家。
如候鸟般，远方求道，终究心系归处。
远方的路很长，生活的选择也可以多样，不管是内心的驱使，还是责任的使然，那跋涉的背后，总比安于近处多了些许期望，些许收获。
既然上路了，就勇敢地朝远方进发吧，希望犹在，未来值得期待。
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写作24.阅读下面的材料，根据要求作文。
（60分）古人说：“道在迩，而求诸远；事在易，而求诸难。
”生活中，有些人在近处求道，有些人去远方求道。
一件事，有些人往易处去做，有些人则向难处努力。
【材料解读】这是一个有两段材料组成的作文题。
第一段材料原文为“道在迩，而求诸远；事在易，而求诸难。
人人亲其亲，长其长，而天下平。
”讲的意思是，道在近旁而偏要向远处去寻求，事情本来很容易做而偏要向难处下手。
每个人都亲近自己的亲人，敬重自己的长辈，天下就太平了。
孟子对“求远”“求难”的做法是否定的，他坚定了“道在旁”“事在易”的看法。
孟子认为,人人都能做好自己身边的小事,社会自然也就和谐太平了。
第二段和第一段有些关系，但不够吻合。
尽管还是在谈“道”“事”“远近”“难易”，但只摆出现象，不作任何评价，这四种情况，应该是可褒可贬的。
既可选一个角度写，也可辩证思考，写作的空间比较大。
理解这两段材料，有几个词汇的概念必须弄清楚。
一个是“道”，“求道”的“道”，可以理解为真理、规律、本质、境界等等。
“近处”指身边，也可指事物的浅层，“远方”指遥远的地方，也可指事物的内核。
“易”“难”的理解应该是多元的，首先“可以解读为是两种不同的做事方式。
往易处做，就是从简便易行的的小事入手，用简单明快的方法处理。
向难处努力，就是高标准，严要求，举轻若重，周密设计，把事情做到极致，追求尽善尽美”（莞中叶健刚老师语）。
其次，也可理解为主观上的简单和复杂，比如事情客观是很复杂，但能以简单的思路来做；再者，如果有考生将易难理解为客观事情本身的难易，也是可以的，比如事情的艰难、困难、阻力。
这两段材料给我们什么启发呢？从孟子的话来看，近处有道，何必求远，告诉人们，不必舍近求远，要善于发现身边之道。
那么这个道可指什么呢？我以为，可以指幸福的生活之道，为人处世之道。
生活中，不少人觉得生活不幸福，朋友找不到，纷纷向往远处的生活、想着网络上朋友，但依然难摆脱孤独无聊的处境。
孟子原文后面有一句话，“人人亲其亲，长其长，而天下平”。
可以想象，孟子说前面句子的意思是为后面铺垫的。
他为了上层建筑的长治久安，从近处问道。
孟子从身边的伦理的角度来谈国家的安定之道。
这是对道在近旁的形象解读。
那么，我们也可谈学习之道，研究之道，生活之道，与自然和谐相处之道，这些道都隐藏在我们身边。
从第二段来看，我们也可以深入思考。
第一句话。
有些人在近处求道，是说一个人在身边发现道，不要总以为道在远方，要立足当下，立足现实，从身边每一件小事入手，把每一件平凡的、微小的做好，这就是问道；有些人去远方求道，也是成立的，这是因为身边之道已经成了自然，传统，甚至成了阻力，这时需要一种新的东西来提升发展，因此要到远方寻求，比如洋务运动、“五四”时的科学与民主思想、改革开放的伟大实践，都是典例。
这也告诉我们，要打破常规，寻求突破，道在远方，是对当下的不满足，是对现实的超越。
第二句话，谈的是易难问题。
一件事，有些人往易处去做，有些人则向难处努力。
易者，简单也。
思维简单，不是肤浅，而是对事物最本质东西的发现。
现代人所面对的种种困惑、社会所面临的种种乱象，很大程度上是源于简单的缺席，复杂的干扰。
它告诉我们不要简单问题复杂化，比如人际关系本来简单，我们偏偏城府深深，做事可以删繁就简。
比如幸福生活本来可以很简单，所谓简单是福，但偏有人在无尽的欲望中沉沦，将人生复杂化，勾心斗角，尔虞我诈，幸福也无迹可寻。
有些人向难处努力，也有其合理性。
在生活中，对于一些事情，我们必须反复推求，各种复杂问题都想到，比如战争。
【立意说明】一．符合题意这个作文的立意，可以从以下几个方面：要注意材料出现的几个词汇：道、事、近、远、难、易，作文时要处理好彼此之间的关系。
要直扣或暗扣相关词汇。
审题正确的同学最多是从“从身边的、容易的事情做起，实现远大的、较难实现的目标”“人要有远大的、较难实现的目标并为之努力，不要被身边琐碎的、小的、容易的事情拘束”“对于幸福，我们总是远走天涯去寻找，结果却在身边”“化繁为简是智慧”等立意出发的。
比较好的立意有：1、从身边的、容易的事情做起，实现远大的、较难实现的目标（道在身边）2、人要有远大的、较难实现的目标并为之努力，不要被身边琐碎的、小的、容易的事情拘束。
3、既要向难处挺进，有做大事的理想，又要有脚踏实地，做小事、容易事、身边事的精神。
4、道在近处或者道在远处；或者辩证分析，远近结合。
5、道在近处，不必去远方求道，不必舍近求远，要善于于近处发现。
6、简单的事情不必复杂化7、简单为美8、简单问题复杂化是一种智慧9、做事把问题复杂一点，考虑周全一点，有时也很好10、复杂问题简单化更是一种哲学智慧-----也许原文更是想说这个意思11、幸福在不远处12、与其繁杂，毋宁简单13、咫尺的道，却求诸天涯14、对于幸福，我们总是远走天涯去寻找，结果却在身边二．基本符合题意若学生在“道之远近”或“事之难易”的范围内写作，但角度杂糅、思路不清晰，观点不集中，对概念的理解不清楚，则属于基本符合题意的作文。
三．偏离题意本次离题作文数量极多，共有136篇作文在20分以下。
抛开材料含意，比如写选择等，都视为离题。
偏题作文更多，不到36分的作文数量达到624人，这个分数段的作文基本属偏题作文。
主要表现：涉及到材料，但未能紧扣材料核心来构思；或者部分紧扣，部分远离，属于偏离题意。
离题作文主要有：①自知之明也是走向成功的秘诀②标准③忠于自己的内心④“成功要确立正确的方向。
”⑤“路在心中”“求道不在于远近，只在于人的心意。
”⑥选择各有不同⑦切勿急于求成⑧活出自我，秀出自主、⑨坚持⑩茶道⑪法不在难易，成功则行⑫人各有志⑬条条大道通罗马⑭选择正确的人生道路⑮不同的人，不同的思考⑯打好基础，才能寻找突破⑰本心的选择是一种感动⑱你的生活你做主⑲认准自己适合哪条路⑳我的梦想【评分细则】①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。
②发展等级评分，依据4个评分点，不求全面，只需一点突出，即可按等级评分，直至满分。
发展等级原则上不往下跨级打分：如果文章内容和表达均评为一类，则发展等级原则上不能评为二类，其它等级依此类推；如果文章内容（或表达）评为一类，表达（或内容）评为二类，则发展等级可打一类或二类，其它等级依此类推。
③未拟标题扣2分。
出现错别字，1-2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分， 6个以上（含6个）扣4分。
重复的不计。
不足字数者，每少50字扣1分。
④套作的文章，“基础等级”在四等之内评分；“发展等级”不给分。
⑤关于扣字数分的标准L、写了400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。
（少50个字扣1分）2、写了400字的文章，20分以下评分，不再扣字数分。
3、写了300字的文章，15分以下评分，不再扣字数分。
4、写了200字的文章，10分以下评分，不再扣字数分。
5、写了100字的文章，5分以下评分，不再扣字数分。
6、只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。
7、只写标题的，给1分，不评0分。
8、完全空白的，评0分。
作文等级评分标准说明：①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。
②发展等级评分，依据4个评分点，不求全面，只需一点突出，即可按等级评分，直至满分。
③未拟标题扣2分。
出现错别字，1-2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分， 6个以上（含6个）扣4分。
重复的不计。
不足字数者，每少50字扣1分。
④套作的文章，“基础等级”在四等之内评分；“发展等级”不给分。
优秀作文：道在迩，毋需远东莞六中高三（7）班刘爽古人有云：“鸢飞鱼跃，道无不在。
”一句“道无不在”即点出了道就在我们身边。
无论是路边娇艳欲滴的花朵，还是水中嬉戏游玩的鱼儿，只要人们事事留心，便处处皆学问。
然而何者谓之道？拨开历史的云雾我们可以发现，无论是周庄的曳尾于田间，或是“庄生晓梦迷蝴蝶”，道与生活息息相关，它更多的发生于我们习以为常的生活场景中，是人们对周围事物的灵光一现，是各种细小而无序的生活哲思。
于陶渊明而言，“采菊东篱下，悠然见南山”即是他的生活之道；于坊间以卖油为生的老翁而言，从铜钱孔眼中细细穿过的油丝即是他的生存之道。
故道之所存，无关身份，地位，远近，你所到之处便是道，何必求诸远。
能在生活中求道便也不再觉得一个“道”字有多么高不可攀，它本就是生活的一部分，但需有心人将它采撷。
一日在树下偶得一花一叶，细嗅轻抚后我将它夹入书中，一夜之后再度翻开察看，竟发觉那叶片已枯萎干黄，花朵芬芳不再，这才猛然感受到时间的力量，就在这一嗅一抚间，我才真正捕捉到时间的痕迹。
脑海中忽然浮起英国诗人布莱克的一句诗：“一粒沙里见世界，一朵花里看天国，手掌里盛住无限，一刹便是永劫。
”这便是我从一朵花中获得道，它来得自然而深刻。
正如席慕容在暗夜中看到自我的狰狞，在一棵斑驳的树上发现距离的美一样，做个有心人，毋需走远以求道。
事实上，无论是“道在迩，而求诸远”；还是“事在易，而求诸难”都是一种刻意的“求道”之举，比起“求道”我更愿说“悟道”，这本是一种自然无为的结果，像王阳明那般对着竹子格物致知是求不到“道”的。
我们拥有应是庄周所言的“逍遥”与“无为”的态度。
卢安克也曾言：“带着一种目的做事，那是假的。
”“悟道”无需刻意，也无关目的，我们需要的只是一颗敏感的心，和一个简单的环境。
道在迩，毋需远，有心人的道不请自来，不必过多的争辩它到底是远是近，只求发明本心以悟道。