西师版小学五年级上册数学总复习课件
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西施版数学五年级上册期末总复习
3、旋转的特征：图形旋转后，形状、大小都 不变，位置和自身方向发生了变化。
例：将下面图形沿点O向顺时针方 向旋转90o，画出旋转后的图形。
O
• 把下面图形沿O逆时针方向旋转90°，再旋 转90°，还旋转90°，画出旋转后的图形。
O
1、什么是轴对称图形？
如果一个图形沿一条直线对折后，直线两边的 部分能够完全重合，那么这个图形就是轴对 称图形。折痕所在的直线叫做对称轴。
3、把下表填完整。
保留一位小数
8.1717…… 0.7 8 2.504
保留两位小数
保留三位小数
小数四则混合运算
运算顺序和整数四则混合运算数序相同。在 一个算式里，如果只有加减法或只有乘除 法，就按从左到右的顺序依次计算；如果 既有加减法、又有乘除法，先算乘除法， 后算加减法；如果还有括号，要先算小括 号里面的，再算中括号里面的，最后算括 号外面的。
问题解决
一、填空：
1、某出租车的起步价是10元，4千米后按每千米 1.8元计费，王叔叔要打出租车去3千米的地方 办事，王叔叔要付（ ）元车费。
2、酱油每瓶3元，20元最多能买（ ）瓶酱油。 3、一个练习本30页，200张纸最多可以装订（ ）
本练习本。
4、一台拖拉机1小时耕地1.5公顷，3台这样的拖 拉机1小时可以耕地（ ）公顷。5台这样的拖 拉机5小时耕地（ ）公顷。
一个数乘一个比1小的数，积就比这个数小。
竖式计算： 0.32×0.26= 0.503 ×1.2= 30.4 ×0.27= 7.3 ×0.18=
作业：
竖式计算： 8.09×3.2= 7.5 ×2.43= 110 ×20.8= 0.025 ×14=
小数乘法的估算
把小数看着跟它接近的整数，或把位数多的 小数看着位数少的小数来估算，如果整数 部分是0的，取小数部分最高位进行估算。
例：将下面图形沿点O向顺时针方 向旋转90o，画出旋转后的图形。
O
• 把下面图形沿O逆时针方向旋转90°，再旋 转90°，还旋转90°，画出旋转后的图形。
O
1、什么是轴对称图形？
如果一个图形沿一条直线对折后，直线两边的 部分能够完全重合，那么这个图形就是轴对 称图形。折痕所在的直线叫做对称轴。
3、把下表填完整。
保留一位小数
8.1717…… 0.7 8 2.504
保留两位小数
保留三位小数
小数四则混合运算
运算顺序和整数四则混合运算数序相同。在 一个算式里，如果只有加减法或只有乘除 法，就按从左到右的顺序依次计算；如果 既有加减法、又有乘除法，先算乘除法， 后算加减法；如果还有括号，要先算小括 号里面的，再算中括号里面的，最后算括 号外面的。
问题解决
一、填空：
1、某出租车的起步价是10元，4千米后按每千米 1.8元计费，王叔叔要打出租车去3千米的地方 办事，王叔叔要付（ ）元车费。
2、酱油每瓶3元，20元最多能买（ ）瓶酱油。 3、一个练习本30页，200张纸最多可以装订（ ）
本练习本。
4、一台拖拉机1小时耕地1.5公顷，3台这样的拖 拉机1小时可以耕地（ ）公顷。5台这样的拖 拉机5小时耕地（ ）公顷。
一个数乘一个比1小的数，积就比这个数小。
竖式计算： 0.32×0.26= 0.503 ×1.2= 30.4 ×0.27= 7.3 ×0.18=
作业：
竖式计算： 8.09×3.2= 7.5 ×2.43= 110 ×20.8= 0.025 ×14=
小数乘法的估算
把小数看着跟它接近的整数，或把位数多的 小数看着位数少的小数来估算，如果整数 部分是0的，取小数部分最高位进行估算。
全教材分析解读(课件)-2024-2025学年五年级上册数学西师大版
例1通过缴水费的情境引入，取近似值的必要性，以及取 近似值的方法； 例2用计算器计算，按要求取近似值。
例1用小数乘法的知识解决计算天然气费这一类问题； 例2用小数乘法的知识解决计算出租车费这一类问题。
在西师版教材中，凡是大单元开头，都设计 有单元主题图。
主题图的设计意图主要在于体现“从学生的已 有经验出发，重视学生的经验和体验”的课程理 念，让学生在熟悉的情境中，联系身边具体的事 物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动， 感受数学知识的含义，认识数学知识与生活实际 的联系。 主题图通常是结合学生生活实际，提供与本单元 内容相关的信息，用情境、对话以及“提问”等 方式，展示该单元的主要内容，吸引学生注意， 激发学生兴趣。主题图的部分情境，包括其中的 对话、提问等，都将被该单元的例题或课堂活动 所借用。
例1用“进一法”保留小数位数的问 题。 例2平均问题。 例3关于比较的生活实际问题。
1.以主题图中6层楼高23.4米引入。 2.呈现了两种计算方法：① 将米数转 化为分米数，把小数除以整数的除法转 化成整数除法来做；②小数除以整数的 一般方法。 3.着重说明除数是整数的小数除法的 计算步骤与整数除法基本相同，不同的 是要解决小数点的位置问题——商的小 数点要和被除数的小数点对齐。
这是在“图形与几何”中出现的“探索 规律”，是新编的内容。
例1，重点是引导学生找简单图形在平 移旋转中的规律，也就是最后的一句话。
例2，有两种思路，可以引导学生去思 考。
例1整数部分够商1，能除尽。 例2整数部分不够商1，且除到被除数的小数末尾还有余数，需 要添0继续除。 例3整数除以整数，商是小数。
统计与概率
多边形面积的 计算
可能性
平行四边形的面积，三角形的面积，梯形的面 积，不规则图形的面积，认识平方千米与公顷 ，问题解决，整理与复习
例1用小数乘法的知识解决计算天然气费这一类问题； 例2用小数乘法的知识解决计算出租车费这一类问题。
在西师版教材中，凡是大单元开头，都设计 有单元主题图。
主题图的设计意图主要在于体现“从学生的已 有经验出发，重视学生的经验和体验”的课程理 念，让学生在熟悉的情境中，联系身边具体的事 物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动， 感受数学知识的含义，认识数学知识与生活实际 的联系。 主题图通常是结合学生生活实际，提供与本单元 内容相关的信息，用情境、对话以及“提问”等 方式，展示该单元的主要内容，吸引学生注意， 激发学生兴趣。主题图的部分情境，包括其中的 对话、提问等，都将被该单元的例题或课堂活动 所借用。
例1用“进一法”保留小数位数的问 题。 例2平均问题。 例3关于比较的生活实际问题。
1.以主题图中6层楼高23.4米引入。 2.呈现了两种计算方法：① 将米数转 化为分米数，把小数除以整数的除法转 化成整数除法来做；②小数除以整数的 一般方法。 3.着重说明除数是整数的小数除法的 计算步骤与整数除法基本相同，不同的 是要解决小数点的位置问题——商的小 数点要和被除数的小数点对齐。
这是在“图形与几何”中出现的“探索 规律”，是新编的内容。
例1，重点是引导学生找简单图形在平 移旋转中的规律，也就是最后的一句话。
例2，有两种思路，可以引导学生去思 考。
例1整数部分够商1，能除尽。 例2整数部分不够商1，且除到被除数的小数末尾还有余数，需 要添0继续除。 例3整数除以整数，商是小数。
统计与概率
多边形面积的 计算
可能性
平行四边形的面积，三角形的面积，梯形的面 积，不规则图形的面积，认识平方千米与公顷 ，问题解决，整理与复习
西师大版数学五年级上册《小数四则混合运算》ppt课件1
西师大版小学数学五年级上册第四单元第一节
2.说说上面三题应先算什么，再算什么，最后算什么？ ①题没有括号，应先算乘法，再算加法，最后算减法； ②题有括号，应先算小括号里面的减法，再算中括号 里面的除法，最后算括号外面的除法； ③题只含有同级运算，应从左到右依次计算。
1 . 计算下面各题。 ② ① ③ ① 368+32 ×5-315 ③ ② ① ② 30 ÷ [480 ÷ (24-8)] ② ① ③ 47－35＋42
• 请大家把这4个综合算式进行比较，看看你 有什么发现?
（1）200-（35×3＋63）（2）200-35×3-63 =200-（105+63） =200-105-63 =200-168 =95-63 =32（元） =32（元） （3）20-（3.5×3+6.3）（4）20-3.5×3-6.3 =20-（10.5+6.3） =20-10.5-6.3 =20-16.8 =9.5-6.3 =3.2（元） =3.2（元）
（1）和（2）这两个算式是整数四则混合运 算，而（3）和（4）是小数四则混合运算。
（1）和（3）的运算顺序一样，都是先算括号 里面的，后算括号外面的。（2）和（4）的 运算顺序一样，都是先算乘法，再算减法。
猜一猜：小数四则混合运算的运算顺序是怎样的？ 小结：小数四则混合运算的运算顺序和整数四则混 合运算的运算顺序相同。
0.36÷[ (6.1-4.6) ×0.8]
=0.36÷[1.5×0.8] =0.36÷1.2 =0.3 凭借你掌握的整数四则混合运算的运算顺序，说说这个 算式我们又应先算什么,再算什么,最后算什么？
③
①
②
应先算小括号里的减法,再算中括号里的乘法, 最后算除法。 尝试计算
2.说说上面三题应先算什么，再算什么，最后算什么？ ①题没有括号，应先算乘法，再算加法，最后算减法； ②题有括号，应先算小括号里面的减法，再算中括号 里面的除法，最后算括号外面的除法； ③题只含有同级运算，应从左到右依次计算。
1 . 计算下面各题。 ② ① ③ ① 368+32 ×5-315 ③ ② ① ② 30 ÷ [480 ÷ (24-8)] ② ① ③ 47－35＋42
• 请大家把这4个综合算式进行比较，看看你 有什么发现?
（1）200-（35×3＋63）（2）200-35×3-63 =200-（105+63） =200-105-63 =200-168 =95-63 =32（元） =32（元） （3）20-（3.5×3+6.3）（4）20-3.5×3-6.3 =20-（10.5+6.3） =20-10.5-6.3 =20-16.8 =9.5-6.3 =3.2（元） =3.2（元）
（1）和（2）这两个算式是整数四则混合运 算，而（3）和（4）是小数四则混合运算。
（1）和（3）的运算顺序一样，都是先算括号 里面的，后算括号外面的。（2）和（4）的 运算顺序一样，都是先算乘法，再算减法。
猜一猜：小数四则混合运算的运算顺序是怎样的？ 小结：小数四则混合运算的运算顺序和整数四则混 合运算的运算顺序相同。
0.36÷[ (6.1-4.6) ×0.8]
=0.36÷[1.5×0.8] =0.36÷1.2 =0.3 凭借你掌握的整数四则混合运算的运算顺序，说说这个 算式我们又应先算什么,再算什么,最后算什么？
③
①
②
应先算小括号里的减法,再算中括号里的乘法, 最后算除法。 尝试计算
西师大版五年级上册数学《因数和倍数》说课教学课件
18除以哪些整数的 结果是整数？
18÷1＝18 18÷2＝9 18÷3＝6
18的因数
1，2，__3__， __6__，___9_，
__1_8_。
3. 24是哪两个自然数的积？找出24的所有因数。
1×24＝24 3×8＝24
2×12＝24 你发现
4×6＝24 了什么？
24的因数有 1，2，3，4，6，8，12，24。
被除数÷除数=商（商为整数，没有余数）
除数是被除数的因数，被除数是除数的倍数。
议 一 议 还可以怎样安排？并填空。
36=1×（ 36）
36=2×（18）
36=6×（ 6 ）
36=3×（12） 36=（ 4 ）×9
36的因数有（ 36,18,12,9）,6，,43,36,的2,1最小因数是（ ），
36的最大1因数是（ ）。
因为小红是小学三年级的学生，所以小红今年8岁。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什 么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
口算下面各题，说说谁是谁的倍数？谁 是谁的因数？
34÷2＝ 17 4÷2＝ 2
18÷6＝ 3
34是128和是1467是和的23倍的的数倍倍，数数2，，和231是和74是6的是3因41的8数的因。因数数。。
课堂练习
1.根据算式指出谁是谁的倍数，谁是谁的因数。
2×7=14
16÷2=人。 36÷1=36 1×36=36
②36人，排成2排，每排18人。 36÷2=18 2×18=36 ③36人，排成3排，每排12人。 36÷3=12 3×12=36
④36人，排成4排，每排9人。 36÷4=9 4×9=36
西师版小学数学五年级上册课件第一单元 小数乘法整理与复习整理课复习课练习课巩固课件
小军骑行超过 2小时，所以 应付费用要分 段计算。
根据题意，小军骑行4.3小 时，应按5小时算。先算前 2小时的，再算后3Байду номын сангаас时的， 最后加起来。
知识点6：解决问题（2）
6. 为了倡导绿色出行，某共享单车根据连续骑行时长 分段计费：骑行2小时以内（含2小时）每半小时计费 1.5元（不足半小时按半小时计算）；骑行超出2小时， 每小时计费4.5元（不足1小时按1小时计算）。如果小 军连续骑行4.3小时，应付费多少元？
上小数点。
36×2.4＝8 6 .4
14.4×3.98＝5 7 .3 1 2
（3）把8.25684保留整数约是( 8 ),精确到千分位约
是( 8.257 )。
2. 用竖式计算。
4.7×14 = 65.8
4.7 × 14
188 47 6 5 .8
2.04×4.9≈10.00（保留两位小数）
2.0 4
0 .4 3 6 8
这里没有整 数部分，要 写上0。
3＜5，舍去。
3. 这些窗帘布每米的售价都是5.1元。
（1）王大妈买16米布做窗帘，该付多少元？ 5.1×16= 81.6（元） 答：该付81.6元。
3. 这些窗帘布每米的售价都是5.1元。
（2）如果买21.5米布，该付多少元？ 21.5×5.1=109.65（元） 答：该付109.65元。
知识点5：解决问题（1）
5. 两车同时从两站相对开出，经过4.5小时两车 相遇。两站间相距多少千米？
每小时行63.6千米
每小时行56.2千米
方法一：63.6+56.2=119.8（千米）
119.8×4.5=539.1（千米） 答：两站间相距539.1千米。
西师大版五年级上册数学小数混合运算复习(课件)
第1类： 20+0.18×350＝83（元） 第2类： 0.3×350＝105（元） 比较： 105＞83 答： 选择第1类收费标准合算些。
2.人民路小学开展读书活动，五（1）班要给25名学生每 人买一本《海底两方里》，买书时，需要付多少元钱？
手机话费收费标准如下： 第1类：每月每部手机缴月租费20元，每通话1分缴0.18元。 第2类：免月租费，每通话1分缴0.3元。 李阿姨每月通话约120分，选择哪类收费标准合算些？
实际每天修（0.9＋0.5）千米：（0.9+0.5）×9＝12.6（千米）
12.6＝12.6 工程队的工作总量是不变的，都是12.6千米，所以原 计划每天修0.9千米是正确的。
例4：平面图的面积及收费
方法1：
总面积：（5.2+4.8）×4.8＝48（平方米） 总价格：180×48＝8640（元）
思考1：每天相差的工作量是多少？
思考2：造成每天工作量有差值的原因是什么？
思考3：每天多做的任务实际上应该是本来几天的任务？
3、一个工程队原计划用14天完成一项修路任务，实际每 天比原计划每天多修0.5千米，结果9天完成了任务，这个 工程队原计划每天修多少千米？
每天多修0.5千米，这9天一共多修了多少米？ 9×0.5＝4.5（千米） 9天多做的任务实际上应该是本来几天的任务？ 14-9=5（天）
2.7×6.9＋3.1×2.7
简便计算--乘法分配律
7.8×0.64-0.64×3.8
（4-0.4）×0.25
9.73×2.8-4.73×2.8
5.23×9.8-1.23×9.8
简便计算--乘法分配律
99×5.6＋5.6
5.67×99＋5.67
简便计算--乘法分配律
2.人民路小学开展读书活动，五（1）班要给25名学生每 人买一本《海底两方里》，买书时，需要付多少元钱？
手机话费收费标准如下： 第1类：每月每部手机缴月租费20元，每通话1分缴0.18元。 第2类：免月租费，每通话1分缴0.3元。 李阿姨每月通话约120分，选择哪类收费标准合算些？
实际每天修（0.9＋0.5）千米：（0.9+0.5）×9＝12.6（千米）
12.6＝12.6 工程队的工作总量是不变的，都是12.6千米，所以原 计划每天修0.9千米是正确的。
例4：平面图的面积及收费
方法1：
总面积：（5.2+4.8）×4.8＝48（平方米） 总价格：180×48＝8640（元）
思考1：每天相差的工作量是多少？
思考2：造成每天工作量有差值的原因是什么？
思考3：每天多做的任务实际上应该是本来几天的任务？
3、一个工程队原计划用14天完成一项修路任务，实际每 天比原计划每天多修0.5千米，结果9天完成了任务，这个 工程队原计划每天修多少千米？
每天多修0.5千米，这9天一共多修了多少米？ 9×0.5＝4.5（千米） 9天多做的任务实际上应该是本来几天的任务？ 14-9=5（天）
2.7×6.9＋3.1×2.7
简便计算--乘法分配律
7.8×0.64-0.64×3.8
（4-0.4）×0.25
9.73×2.8-4.73×2.8
5.23×9.8-1.23×9.8
简便计算--乘法分配律
99×5.6＋5.6
5.67×99＋5.67
简便计算--乘法分配律
五年级上册数学优秀课件- 图形的旋转 ︳西师大版(共47张PPT)
五年级上册数学优秀课件- 图形的旋转 ︳西师大版(共47张PPT)
五年级上册数学优秀课件- 图形的旋转 ︳西师大版(共47张PPT)
11 12 10
9
O
8
76
1 2
3
4 5
从“3”到“6”，指针绕点O 按顺时针方向旋转了( 90°)
五年级上册数学优秀课件- 图形的旋转 ︳西师大版(共47张PPT)
时针旋转90 °
时针旋转180 °
风车旋转后，每个 三角形有什么变化？
五年级上册数学优秀课件- 图形的旋转 ︳西师大版(共47张PPT)
每个三角形的形状、 大小不变，位置变 了。
旋转图案欣赏 五年级上册数学优秀课件- 图形的旋转 ︳西师大版(共47张PPT)
五年级上册数学优秀课件- 图形的旋转 ︳西师大版(共47张PPT)
O
把三角板绕O点顺时针旋转90。
五年级上册数学优秀课件- 图形的旋转 ︳西师大版(共47张PPT)
五年级上册数学优秀课件- 图形的旋转 ︳西师大版(共47张PPT)
O
把三角板绕O点顺时针旋转90。
五年级上册数学优秀课件- 图形的旋转 ︳西师大版(共47张PPT)
把三角板绕O点顺时针旋转90°
问题：
3.知道人体活动需要的能量来自于消 化器官 对食物 中营养 的吸收 。 4.了解人体的消化器官包括口腔、食 道、胃 、小肠 和大肠 ，彼此 各有功 能，又 相互合 作，最 终完成 对食物 的消化 、吸收 过程。 5．叔本华认为人生充满着痛苦和无聊 ，人受 欲望支 配，欲 望没满 足的时 候你是 痛苦的 ，而满 足以后 则无聊 ，幸福 是根本 不可能 的。 6．伊壁鸠鲁认为，物质欲望的满足不 能使人 快乐， 只有满 足了生 命本身 需要的 那种快 乐才会 更深刻 、更持 久、更 强烈、 更美好 。 7．在幸福这个问题上之所以众说纷纭 ，是因 为每个 人看重 的不同 。我们 若仅从 满足身 体和物 质欲望 的层面 理解， 就不会 有幸福 感。
【最新】西师版五年级上册数学第一单元第八课时《整理与复习》优质PPT教学课件
200×125×0.0015＝37.5（千克）
0.85×5×6＝25.5（千米）
巩固练习
8.欧阳阿姨写了两本书，这两本书一共大约有 多少千字？
每页大约有 0.8千字。
一本书有89页，另 一本书有93页。
89×0.8＝71.2（千字） 93×0.8＝74.4（千字） 71.2＋74.4＝145.6（千字）
巩固练习
9.王大伯要给一块长方形的稻田（如图所示）施化 肥。如果每平方米施化肥0.0015kg，至少要准备多 少千克化肥？
11 小数乘法
第八课时 整理与复习
情景导入
小 数 乘 法
小数乘 整数
计算方法 积的小数点的位置的确定
小数乘 小数
计算方法 积的小数点的位置的确定
积的近 似值
问题解 决
→“四舍五入”法
天然气费用 出租车计费
巩固练习
1.算一算，议一议。
6825
6.825
巩固练习
2.这些窗帘布每米的售价都是5.1元。 （1）王大妈买 16 m布做窗帘，该付多少元？
6.计算。
0.4×7.5×0.7＝ 2.1 3×7.6×0.5＝ 11.4 0.56×10×0.1＝ 0.56
3.9×3×2.8＝ 32.76 5×0.25×0.6＝ 0.75 1.25×16×0.3＝ 6
巩固练习
7.修路。 照这样计算，5个这样的修路队， 6个月能修路多少千米？
修路队每月修 路0.85千米。
16×5.1＝81.6（元）
（2）如果买 21.5 m布，该付多少元？ 21.5×5.1＝109.65（元）
巩固练习
3.这块地大约能收多少千克白菜？
每棵白菜大约 重2.1千克。
这块地的白菜 有29行，每行 18棵。
0.85×5×6＝25.5（千米）
巩固练习
8.欧阳阿姨写了两本书，这两本书一共大约有 多少千字？
每页大约有 0.8千字。
一本书有89页，另 一本书有93页。
89×0.8＝71.2（千字） 93×0.8＝74.4（千字） 71.2＋74.4＝145.6（千字）
巩固练习
9.王大伯要给一块长方形的稻田（如图所示）施化 肥。如果每平方米施化肥0.0015kg，至少要准备多 少千克化肥？
11 小数乘法
第八课时 整理与复习
情景导入
小 数 乘 法
小数乘 整数
计算方法 积的小数点的位置的确定
小数乘 小数
计算方法 积的小数点的位置的确定
积的近 似值
问题解 决
→“四舍五入”法
天然气费用 出租车计费
巩固练习
1.算一算，议一议。
6825
6.825
巩固练习
2.这些窗帘布每米的售价都是5.1元。 （1）王大妈买 16 m布做窗帘，该付多少元？
6.计算。
0.4×7.5×0.7＝ 2.1 3×7.6×0.5＝ 11.4 0.56×10×0.1＝ 0.56
3.9×3×2.8＝ 32.76 5×0.25×0.6＝ 0.75 1.25×16×0.3＝ 6
巩固练习
7.修路。 照这样计算，5个这样的修路队， 6个月能修路多少千米？
修路队每月修 路0.85千米。
16×5.1＝81.6（元）
（2）如果买 21.5 m布，该付多少元？ 21.5×5.1＝109.65（元）
巩固练习
3.这块地大约能收多少千克白菜？
每棵白菜大约 重2.1千克。
这块地的白菜 有29行，每行 18棵。
西师版小学五年级上册数学期末总复习
• （4）精确地再算一遍，以得到正确的结果。注意一定要笔算 ，用口算很容易错，而且要规范使用草稿本，不要以为是草 稿本就可以乱写乱画！往往一些数由于书写不规范，抄答案 都抄错！
• （5）检查单位和答有没有填写完整。 • （6）操作题，要用铅笔，尺、三角板画图，切不可信手乱画
，画完后记得标明条件，并检查是否和题目要求一致。
5.减少失误、培养检查习惯策略
• （1）检查列式是否正确。读题，看是否该用加法、减法、乘 法或是除法来算。
• （2）列式正确后，看算式中的数字是否抄错，是否和题中给 我们的一样。
• （3）用一般规律检查得数，如“5.7÷0.95”的商应该大于5.7 ，“0.48×2.2”的积大于0.48而小于2.2，有三位小数等。
• 3.做乘法的估算，通常是把不是整个、整十、整百的数看成与它 接近的整个、整十、整百的数后再估算。关键是化繁为简。
• 4.求积的近似值，通常是根据实际需要，确定应该保留几位小数 ，用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出积的近似值。
• 5.解决问题：分析题中的数量关系，根据数量关系列出算式 ，再算出结果。如本单元典型数量关系：
• 1.计算小数乘法的方法，先按照整数乘法的计算方法算出积，再 看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小 数点。当积的位数不够时，用0补位，再点小数点。
• 2.两个不为0的数相乘，当一个因数比1小，它们的积比另一个因 数小；当一个因数比1大，它们的积比另一个因数大；当一个因 数等于1，它们的积等于另一个因数。
4.分层落实策略：
• 复习中要分层进行，抓落实。要吃透“两头” ，一头是要准确地把握“新课程标准”对所学 内容的要求，另一头是对学生情况做到上不封 顶，下要包底，提优生，抓中差生。在复习中 针对需要理解掌握的知识点，要让每个学生都 能达到要求，都有不同程度的提高。
• （5）检查单位和答有没有填写完整。 • （6）操作题，要用铅笔，尺、三角板画图，切不可信手乱画
，画完后记得标明条件，并检查是否和题目要求一致。
5.减少失误、培养检查习惯策略
• （1）检查列式是否正确。读题，看是否该用加法、减法、乘 法或是除法来算。
• （2）列式正确后，看算式中的数字是否抄错，是否和题中给 我们的一样。
• （3）用一般规律检查得数，如“5.7÷0.95”的商应该大于5.7 ，“0.48×2.2”的积大于0.48而小于2.2，有三位小数等。
• 3.做乘法的估算，通常是把不是整个、整十、整百的数看成与它 接近的整个、整十、整百的数后再估算。关键是化繁为简。
• 4.求积的近似值，通常是根据实际需要，确定应该保留几位小数 ，用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出积的近似值。
• 5.解决问题：分析题中的数量关系，根据数量关系列出算式 ，再算出结果。如本单元典型数量关系：
• 1.计算小数乘法的方法，先按照整数乘法的计算方法算出积，再 看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小 数点。当积的位数不够时，用0补位，再点小数点。
• 2.两个不为0的数相乘，当一个因数比1小，它们的积比另一个因 数小；当一个因数比1大，它们的积比另一个因数大；当一个因 数等于1，它们的积等于另一个因数。
4.分层落实策略：
• 复习中要分层进行，抓落实。要吃透“两头” ，一头是要准确地把握“新课程标准”对所学 内容的要求，另一头是对学生情况做到上不封 顶，下要包底，提优生，抓中差生。在复习中 针对需要理解掌握的知识点，要让每个学生都 能达到要求，都有不同程度的提高。
江源区某小学五年级数学上册 七 总复习 专题一 数与代数小数混合运算课件 西师大版
a.6. 一本书有a页 , 王小丽每天看12页 , b天看了 (a.12 )页 , 还剩(a.a-12b )页 没有看。b b.7. 某商店一天上午卖出3个花瓶 , 下 午又卖出4个。如果每个花瓶的售价是x 元 , 这天卖花瓶的收入一共a是.7x( )元 , 下午卖花瓶的收入比上午a多.x( )元。
a.2 a.写负数时 , 一定要写出〞-” , 读 负数时也一定要读出〞负”字。
a.小数的意义和性质
a.1.小数的意义
a. 分母是10、100、1000……的分数 都可以用小数表示 , 一位小数表示十分 之几 , 两位小数表示百分之几 , 三位小数 表示千分之几……
a.2.小数的性质 a. 小数的末尾添上〞0” 或去掉〞0” , 小数的大小不变。
a.8. 直接写出得数。
a.练习巩
a固.1.(1)6角5分是1元的1(60 50
是(
)元。
b.(2)29毫米是一米的1(2 0
9 0
(
)米。
a.2.填一填 , 读一读。
) , 写成小数 ) , 写成小数是
a.3.第六次人口普查显示 , 我国人口性别构 成情况如下。先把表中个数改写成用〞亿” 作单位的数 , 再保留一位小数。
a.3.把较大数改写成用〞万”或〞亿”作单位的数
a. 把一个数改写成用〞万”或〞亿”作 单位的数时 , 只要在万位或亿位的右下角点 上小数点 , 并在数的后面添上〞万”字或〞 亿”字。
a.4.求小数的近似值
a. 求小数的近似值与求整数的近似 值的方式相似 , 根据要求用〞四舍五入 ”法保留一定的小数位数。
a.4.求商的近似值的方 式
a. 用竖式计算商时 , 一般先算出比 需要保留的小数位数多一位的商 , 然后 按照〞四舍五入”法取商的近似值。
五年级上册数学 平移西师大版优秀PPT 课件
⑵梯形先向 右 平移了 9 格， 再向 上 平移了 4 格。
⑶说一说，这两幅图还可以怎 样平移到现在的位置？
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火箭图向（ 上）平移了（ 4 ）格
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小房图向（ ）平移了（ ）格
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4
②
向 （
上
） 平 移 （ ）6 格
向（左）平移（ 4 ）格
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⑶说一说，这两幅图还可以怎 样平移到现在的位置？
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火箭图向（ 上）平移了（ 4 ）格
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向 （
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） 平 移 （ ）6 格
向（左）平移（ 4 ）格
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(30－19.8)×0.8+35.7 3.2+(0.17+7.2÷0.9×1.2)
80.5-7.5×[(4.8-3.6)÷0.2]
2、用简便方法计算
(30+4)×2.5
1.25×32×2.5
10.1×68
1.28+7.4+21.72
3.6×2.9+3.6×7.1 40÷0.5÷0.8
7×1.204+0.087×70+0. 96×0.7
两个完全一样的直角三角形可以 拼成一个什么图形？
两个完全一样的梯形可以拼成一个 什么样的图形？
高
（上底+下底） 因为：S=a×h÷2 所以：S=(a+b) ×h÷2
两个完全一样的直角梯形可以拼成 一个什么图形？
多边形周长、面积计算公式：
C=4×a S=a×a S=a×h÷2
C= (a+b) × 2 S=a×h
乘得的积的小数位数 不够，要在前面用0 补足，再点小数点。
计算小数乘法，先按照整数 乘法的法则算出积，再看因数中 一共有几位小数，就从积的右边 数出几位，点上小数点。
简便算（课堂小测） 0.25×3.2×1.25
102×0.45
1.2×2.5+0.8×2.5
0.035×0.5×0.6
0.71×2.4+2.9×0.24
三、选择条件求面积（单位：cm）。
7
28
8 4
6
（4+8）×6÷2
30 20 32
30×20÷2
12
10 6
8 5
8
8×6÷2
12×5
四、解决问题
1、有一块长方形彩稠布，长10m，宽1.5m，用 它做两个直角边都是2.5m的等腰直角三角形做 小旗，可以做多少面?
四、解决问题
2、用篱笆围成一块菜园，(如图,单位:米) 篱笆 全长36米，这块菜园的面积是多少？
2、怎样简便怎样计算。
0.125×500×0.2
32.2×4 + 17.8×4
18.75－0.43-4.57
10.1×87
16×0.25×4÷1.6 1.84÷(1.84×0.5)
4×(2.5＋1.25)×0.8 3.2÷2.5÷4
我能做
1.计算 6－0.28÷4+2.5×8
18－(3.615×1.5+6.3)
西师版小学五年级上册数学总复习课件
小数的乘、除法 小数四则混合运算 图形的平移、旋转与对
多边形的面积 倍数与因数
可能性
小数乘法
0.72×5= ?
扩大到它的100倍
0 .7 2
72
×5 3. 6 0
缩小到它的
1 100
×5 360
2.3×12= ?
2 .3 × 12
46 23
2 7. 6
一位小数
对称、平移和旋转
—整理复习
轴对称图形 对折后完全重合的图形叫做轴对称图形
镜子中的数学
镜子内外，相互对称 镜子内外，左右相反 镜子内外，上下不变
平移和旋转
平移的特点：大小、形状、方向不变， 位置变化
旋转的特点： 大小、形状不变，方向和位置 变化
绕着一个点或一条线旋转
2格 2格
镜子
√
从镜子中看到的左边图形的样子 是什么？画“√”。
8、两个因数的积是680，如果一个因数不变，另一个因数 缩小100倍，积是（ ）。
9、10吨海水可以晒出0.85吨盐,50吨海水可以晒出( )吨 盐,要晒出1.7吨盐,需要( )吨海水。
10、在 里填上“>”“<”或“=”。
4.75÷0.9 ○ 4.75
0.98×1.01 ○ 1.01
7.48×0.5 ○ 7.48÷0.5 2.86×0.01 ○ 2.86÷0.01
的和是24.75，甲数是（ ），乙数（
）。
14、用8元钱可以买5千克苹果，1元钱可以买（ ）千克苹果，买1千克苹 果需要（ ）元钱。
15、某地的海水1千克含盐0.03千克，100克海水含盐 （ ）克。 16、1千克香蕉3.2元，购买800克需（ ）元，4.48元可以买（ ）千克。 17、一拖拉机0.45小时耕地0.072公顷，这种拖拉机平均每小时耕地（ ）
S=a×b
S=(a+b) ×h÷2
下面这块地种了三种蔬菜。茄子、西红 柿和黄瓜各种子多少平方米？这块地共 有多少平方米？
返回
长 方 形： S＝a×b a＝S÷b
b＝S÷a
平行四边形： S＝a×h
a＝S÷h h＝S÷a
三 角 形： S＝a×h÷2 a＝2×S÷h h＝2×S÷a
梯 形： S＝(a＋b) ×h÷2 h＝2×S÷(a＋b) a＝2×S÷h－b b＝2×S÷h－a
4、Ａ÷Ｂ的商是3.6，如果Ａ扩大４倍，Ｂ也扩大４倍，那
么现在的商是（
）。
5、已知两个数的积是3.56，如果把其中一个因数缩小100 倍，要使积是35.6，另一个数的小数点应该向（ ）移 动（ ）位。
6、两个数相除的商是10.1，如果被除数扩大10倍，除数扩 大100倍，商是（ ）。
7、两个因数的积是1.72，如果一个因数扩大100倍，另一 个因数也扩大100倍，则积是（ ）。
.
可以写作：1.5
..
可以写作：7.145
循环小数
一个数的小数部分，从某一位起，一个 数字或者几个数字依次不断重复出现， 这样的小数叫做循环小数。
有限小数 0.3
小
数
循环小数 3.2121……
无限小数
无限不循环小数
3.1415926……
1、一支钢笔5.5元，20元最多能买多少支？（去尾法）
20÷5.5 = 3.6363…… ≈ 3 （支）
1.56×39+1.56
34.58-6.72-3.28
2.35×9.9
40× (1.25＋0.25)×0.8
3、列式计算。 （1）30减去1.5除30的商，差是多少？
（2）2.85乘13.2与16.8的和，积是多少？
4、甲乙两地相距539.2千米，一辆小车和一辆大车同 时从两地相对开出，5小时后，大小两车还距34.2千米。 已知小车每小时行55千米，大车每小时行多少千米？
2台每小时 每台每小时
1.2 ÷ 2 ÷ 3
每台3小时 每台每小时
（4）、一种瓶装橙子粉，每冲一杯需要 16克橙子粉和9克方糖，冲完这瓶橙子粉， 大约需要多少千克方糖？
368 ÷ 16 × 9 可以冲几瓶
368g
返回
用字母表示运算定律
加法交换律：a + b = b + a 加法结合律：(a + b) + c = a + (b + c) 乘法交换律：a × b= a ×b 乘法结合律：(a×b) × c = a×(b×c) 乘法分配律：(a+b) × c = a×b+ a×c
4.8×0.25
小数除法
7.65÷0.85= 9
00..8855
扩大它的100倍
99 77..66 55 77 66 55
00
扩大它的100倍
12.6÷0.28 = 45
45 0.28 1 2.6 0
112
1 40 140
0
在被除数末尾 用“0”补足。
0.612÷0.6= 1.02
1.0 2
1 2
(1) 图1向右平移7格。 (2) 图2向上平移4格。
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(1) 图1向右平移7格。 (2) 图2向上平移4格。
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(1) 图1向右平移7格。 (2) 图2向上平移4格。
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(1) 图1向右平移7格。 (2) 图2向上平移4格。
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(1) 图1向右平移7格。 (2) 图2向上平移4格。
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多边形面积计算
1、多边形面积计算公式 2、多边形面积计算。 3、组合图形面积计算。 4、解决问题。
长方形、正方形的周长和面积怎 样计算？
宽
长
C=2× (a+b)
S=a×b
边长
C=4×a S=a×a
原
来
平 行 四
（ 长 方 形
边的
形宽
的）
高
原来平行四边形的底
（长方形的长）
原
来 平 行 四
（ 长 方 形
原来平行四边形的底
（长方形的长）
边的
形宽
的）
高
长方形的面积 = 长 × 宽
× 平行四边形的面积 = 底
高
S =a×h
两个完全一样的锐角三角形可以拼成 一个什么图形？
高
底 因为：S=a×h 所以：S=a×h÷2
两个完全一样的钝角三角形可以拼 成一个什么图形？
两个完全一样的等腰直角三角形三 角形可以拼成一个什么图形？
一、填空：
1、根据8.76×4.5=39.42写出下列几道题的结果。
876×45=
0.876×0.45=
3.942÷4.5=
394.2÷87.6=
2、两个数的商是10，被除数扩大了2倍，除数扩大了4倍， 商是（ ）。
3、一个小数的小数点，向左移动两位后是0.64，这个小数 是（ ）；一个小数的小数点向右移动三位是4020，则 原来的数是（ ）。
用字母表示图形面积公式
S= a ×b S= a×h÷2
S= a×a S= a ×h
S=(a+b) ×h÷2
小数四则混合运算
1、掌握小数四则混合运算的顺序和方法； 2、能进行简便运算（运用加法和乘法的运
算定律及减法和除法的性质)。
先说一说运算顺序再计算。