《绞刑架下的报告》课件4
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意志上无比坚强的心灵品质。
重点赏析
作者在遭受毒打的过程中产生了许多联 想，讨论分析这些插叙部分的内容和作用 。
（1）相关语句：
收音机播出午夜时刻的信号。咖啡馆关门了， 最后的顾客回家了，情人们还流连在门前难 舍难分。
这是作者对人们如：情人话别、工人上班 一点钟…… 、孩子上学等宁静平和生活的联想。
这镇定平静突出反映了作者怎样的精神境界？ 反映了他非凡的意志力﹑坚定的信念; 有一种为革命受难、献身的从容感、自豪感。
重点赏析
“你没有心。”“呵，我有心的。” 这一组对话非常精彩，你是怎样理解 的，说说你的理由。 高度概括伏契克的卓越表现及敌人的 束手无策
敌人： 生理上的心。
伏契克：精神上无比坚贞，
五点，六点，七点，十点，中午了，工人们 上工又下工，孩子们上学又放学，商店里做 着买卖，家里烧着饭……
重点赏析
开头： “还差五分就要敲十点钟了。一九四二
年四月二十四日，一个美丽而温润的夜。” 结尾：“还差五分就要敲十点钟了。一九四
二年四月二十五日，一个美丽而温润的春 夜。”
1.在结构上，文章首尾呼应，构成一个整体。 2.内容上，这是一种反衬，“美丽而温润”反 衬受刑的阴郁、恐怖。同胞能够和平美好地生 活，英雄才慷慨赴义。 3.作者还能如此精确诗意地记述时间，表现了 他非凡的意志力和对生活的热爱。
不屈服，什么也不说，平静，镇 定，毫不在乎。
合作探究
1.请你从文中找出： （1）敌人毒打、折磨伏契克的语句。 （2）他计算敌人毒打自己的次数及反复出现 的时间短句。 （3）遭受毒打时插入的那些联想的语句。
2.文章从哪几方面使人感到作者镇定平静地面对毒 打、折磨？ 1.客观平静陈述 2.节制简单写痛 3.安静数数冷静计时 4. 插入美好联想
3、你还知道哪些坚强不屈的革命志士？
三点钟。……
五点，六点，七点，十点，中午了，工人们 上工又下工，孩子们上学又放学，商店里做 着买卖，家里烧着饭……
（1）相关语句：
收音机播出午夜时刻的信号。咖啡馆关门了， 最后的顾客回家了，情人们还流连在门前难 舍难分。
体现了作者作为一名自觉的战士、清醒的 一点钟…… 革命家的崇高精神，包括热爱生活却又自 觉牺牲，宁愿受苦受难也不让他人遭罪， 三点钟。 …… 为他人幸福生活而受难献身等崇高思想； 也不无悲壮情怀。
• 4．运用比较的方法全面理解革命者的形 象，体会课文的语言风格。
说说文体
本文是一篇特写，是报告文学的 一种形式。 报告文学是一种以文学手法及时 反映和评论现实生活中真人真事的新 闻文体，介于通讯和小说之间，它有 三个主要特征:新闻性、文学性和政论 性。
作者与背景
伏契克，捷克的优秀共产党员，著名的反法 西斯战士、文艺评论家、作家。 从少年时代起，他就深切地感受到工人阶级 的苦难生活。在俄国十月革命的影响下， 18岁 就加入了捷克斯洛伐克共产党。为了维持生活 ，他兼做短工和街头广告员。后来，他被党指 派为文艺与政治评论刊物《创造》的总编辑和 党中央机关报《红色权利报》的编辑。 1939年3月，希特勒法西斯占领捷克斯洛伐 克，伏契克留在布拉格坚持地下斗争，由于叛 徒出卖，于1942年4月不幸被捕。
预习检测
①给下列画线的字注音 跛脚( ) 斟茶( )恪守( 濒临( ) 伏契克（ ）布幔（ 酣睡（ ）
) ）
②根据拼音写汉字 一liǔ（ ） jǐn慎（ chān扶（ ）乱chuài（
） ）
绞刑架下的报告
伏契克
学习目的
• 1．了解报告文学的特点
• 2．理解课文内容，锻炼概括能力。 • 3．理解革命者面对严刑拷打时的不屈精 神。
整体感知
2.试找出伏契克五次遭受酷刑所对应的段落。
夜十一 点 午夜— 早三点 早四点—下 午五点 下午五 点以后
时间
夜十点
手段 段落
拳打脚踢 23—42
用棍子打 43—60
捆起来毒 以妻子诱降失 打、打落 败，漫长拷打， 转监牢、 牙齿 痛昏后泼 拔胡须 凉水 61—76 77—88 89—94
在遭受毒打时作者是怎样的表现？
整体感知
1.朗读课文，试用一句话概述文章的主要内容。 提示：时间，地点、主要人物、事情的起因、 经过、结果。
文章记述了从1942年4月24日晚差五分 十点至1942年4月25日晚差五分十点， 伏契克集会被捕、坐牢，遭受严刑拷打， 直至牺牲前的事情。
2.文中描写了作者几次遭受毒打？试 找出伏契克遭受酷刑所对应的段落并 思考在遭受毒打时作者是怎样的表现。
通过本文的学习，你认为 作者是一个怎样的人？
主题探究
文章通写作者被捕和遭受严刑 拷打的经历，揭露了德国法西斯的凶 狠残暴本质，表现了作者坚贞不屈的 崇高和视死如归的革命精神。
拓展延伸
1、如果你见到受刑后的伏契克，你会对他说 什么？
2、如果请你给革命烈士伏契克的墓碑上写几 个字，评价他伟大的一生，你会写什么？
法西斯残酷地毒打、折磨伏契克，又卑鄙 地引诱他投降。伏契克在惨无人道的刑讯日子 里，在随时有被拉上绞刑架的危险处境中，仍 然不忘战斗。他用铅笔头在一张张碎纸片上写 下了震撼人心的长篇特写《绞刑架下的报告》 ，向全世界人民控诉了德国法西斯的罪行。
1943 年 9 月 8 日，伏契克被希特勒匪徒残酷 地杀害于柏林的庞克拉茨监狱中.《绞刑架下的 报告》从 1945 年出版以来，先后被译成 86种语 言，鼓舞着全世界革命人民争取自由、正义和 共产主义事业的伟大斗争。
重点赏析
作者在遭受毒打的过程中产生了许多联 想，讨论分析这些插叙部分的内容和作用 。
（1）相关语句：
收音机播出午夜时刻的信号。咖啡馆关门了， 最后的顾客回家了，情人们还流连在门前难 舍难分。
这是作者对人们如：情人话别、工人上班 一点钟…… 、孩子上学等宁静平和生活的联想。
这镇定平静突出反映了作者怎样的精神境界？ 反映了他非凡的意志力﹑坚定的信念; 有一种为革命受难、献身的从容感、自豪感。
重点赏析
“你没有心。”“呵，我有心的。” 这一组对话非常精彩，你是怎样理解 的，说说你的理由。 高度概括伏契克的卓越表现及敌人的 束手无策
敌人： 生理上的心。
伏契克：精神上无比坚贞，
五点，六点，七点，十点，中午了，工人们 上工又下工，孩子们上学又放学，商店里做 着买卖，家里烧着饭……
重点赏析
开头： “还差五分就要敲十点钟了。一九四二
年四月二十四日，一个美丽而温润的夜。” 结尾：“还差五分就要敲十点钟了。一九四
二年四月二十五日，一个美丽而温润的春 夜。”
1.在结构上，文章首尾呼应，构成一个整体。 2.内容上，这是一种反衬，“美丽而温润”反 衬受刑的阴郁、恐怖。同胞能够和平美好地生 活，英雄才慷慨赴义。 3.作者还能如此精确诗意地记述时间，表现了 他非凡的意志力和对生活的热爱。
不屈服，什么也不说，平静，镇 定，毫不在乎。
合作探究
1.请你从文中找出： （1）敌人毒打、折磨伏契克的语句。 （2）他计算敌人毒打自己的次数及反复出现 的时间短句。 （3）遭受毒打时插入的那些联想的语句。
2.文章从哪几方面使人感到作者镇定平静地面对毒 打、折磨？ 1.客观平静陈述 2.节制简单写痛 3.安静数数冷静计时 4. 插入美好联想
3、你还知道哪些坚强不屈的革命志士？
三点钟。……
五点，六点，七点，十点，中午了，工人们 上工又下工，孩子们上学又放学，商店里做 着买卖，家里烧着饭……
（1）相关语句：
收音机播出午夜时刻的信号。咖啡馆关门了， 最后的顾客回家了，情人们还流连在门前难 舍难分。
体现了作者作为一名自觉的战士、清醒的 一点钟…… 革命家的崇高精神，包括热爱生活却又自 觉牺牲，宁愿受苦受难也不让他人遭罪， 三点钟。 …… 为他人幸福生活而受难献身等崇高思想； 也不无悲壮情怀。
• 4．运用比较的方法全面理解革命者的形 象，体会课文的语言风格。
说说文体
本文是一篇特写，是报告文学的 一种形式。 报告文学是一种以文学手法及时 反映和评论现实生活中真人真事的新 闻文体，介于通讯和小说之间，它有 三个主要特征:新闻性、文学性和政论 性。
作者与背景
伏契克，捷克的优秀共产党员，著名的反法 西斯战士、文艺评论家、作家。 从少年时代起，他就深切地感受到工人阶级 的苦难生活。在俄国十月革命的影响下， 18岁 就加入了捷克斯洛伐克共产党。为了维持生活 ，他兼做短工和街头广告员。后来，他被党指 派为文艺与政治评论刊物《创造》的总编辑和 党中央机关报《红色权利报》的编辑。 1939年3月，希特勒法西斯占领捷克斯洛伐 克，伏契克留在布拉格坚持地下斗争，由于叛 徒出卖，于1942年4月不幸被捕。
预习检测
①给下列画线的字注音 跛脚( ) 斟茶( )恪守( 濒临( ) 伏契克（ ）布幔（ 酣睡（ ）
) ）
②根据拼音写汉字 一liǔ（ ） jǐn慎（ chān扶（ ）乱chuài（
） ）
绞刑架下的报告
伏契克
学习目的
• 1．了解报告文学的特点
• 2．理解课文内容，锻炼概括能力。 • 3．理解革命者面对严刑拷打时的不屈精 神。
整体感知
2.试找出伏契克五次遭受酷刑所对应的段落。
夜十一 点 午夜— 早三点 早四点—下 午五点 下午五 点以后
时间
夜十点
手段 段落
拳打脚踢 23—42
用棍子打 43—60
捆起来毒 以妻子诱降失 打、打落 败，漫长拷打， 转监牢、 牙齿 痛昏后泼 拔胡须 凉水 61—76 77—88 89—94
在遭受毒打时作者是怎样的表现？
整体感知
1.朗读课文，试用一句话概述文章的主要内容。 提示：时间，地点、主要人物、事情的起因、 经过、结果。
文章记述了从1942年4月24日晚差五分 十点至1942年4月25日晚差五分十点， 伏契克集会被捕、坐牢，遭受严刑拷打， 直至牺牲前的事情。
2.文中描写了作者几次遭受毒打？试 找出伏契克遭受酷刑所对应的段落并 思考在遭受毒打时作者是怎样的表现。
通过本文的学习，你认为 作者是一个怎样的人？
主题探究
文章通写作者被捕和遭受严刑 拷打的经历，揭露了德国法西斯的凶 狠残暴本质，表现了作者坚贞不屈的 崇高和视死如归的革命精神。
拓展延伸
1、如果你见到受刑后的伏契克，你会对他说 什么？
2、如果请你给革命烈士伏契克的墓碑上写几 个字，评价他伟大的一生，你会写什么？
法西斯残酷地毒打、折磨伏契克，又卑鄙 地引诱他投降。伏契克在惨无人道的刑讯日子 里，在随时有被拉上绞刑架的危险处境中，仍 然不忘战斗。他用铅笔头在一张张碎纸片上写 下了震撼人心的长篇特写《绞刑架下的报告》 ，向全世界人民控诉了德国法西斯的罪行。
1943 年 9 月 8 日，伏契克被希特勒匪徒残酷 地杀害于柏林的庞克拉茨监狱中.《绞刑架下的 报告》从 1945 年出版以来，先后被译成 86种语 言，鼓舞着全世界革命人民争取自由、正义和 共产主义事业的伟大斗争。