小学英语三年级上册(冀教版)《Lesson 24 Lynn sees a Doctor》公开课课件
Lesson24LynnSeesaDoctor(教学设计)冀教版英语三年级上册
同学状况：本节课授课对象为三班级同学，同学已把握了“birthday、good、doctor〞等根底词汇，前面也已经学过身体部位的表达和I feel......句型为本课的学习打下了根底。三班级同学能够依据图片线索理解文本的信息。同时，他们乐于并够用简洁的词汇表达自己对事情的看法。
教学方式：师生共读、录音机跟读、同学自读、角色扮演
文化意识目标：把握看医生如何表达，和中文的表达的差异性。
教学重点：对故事的理解以及娴熟运用重点句子结构：What's the mater?My head hurts.Let's see a doctor.I can't go to theschooltoday.I feelgood now.
教学难点:通过故事中和故事后，对故事提出问题，询问缘由，同学思索，开展同学思维的深刻性品质。
【设计意图】角色扮演有利于同学深化理解课文故事，并练习了同学英语表达与运用和复述的力量，培育同学敢说的精神。
〔二〕Homework
1.What would you do if you were Lynn?假如你是Lynn,你会怎么做？让同学对故事进行改编创作。
2.Lynn看医生如何表达，与中国看医生的表达方式有什么不同？
三、教学过程：本节课是一节故事课，主体分为读前、读中和读后三个局部。
Step I,Prereading
〔一〕Greeting.
1.sing a song:happy birthday
【涉及意图】音乐导入，活泼气氛，营造一种欢乐、韵律的学习气氛。同时也复习了上一课的学习内容和为这节课的导入做铺垫。
三年级上册英语Unit4Lesson24Lynnseesadoctor冀教版(三起)
教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学语言进行简单的交流。
2. 能力目标：通过小组合作和互动，提高学生的口语表达能力和交际能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心，培养合作精神。
教学内容：本课主要讲述了一个叫Lynn的小女孩生病去医院看医生的故事。
通过这个故事，学生可以学习到与疾病和治疗相关的词汇和句子。
教学重点与难点：重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
难点：正确运用所学语言进行简单的交流，特别是疾病和治疗的表达。
教具与学具准备：教具：PPT、录音机、磁带、单词卡片、图片等。
学具：课本、练习本、文具等。
教学过程：Step 1：热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的交流，询问学生的身体状况。
2. 学生进行小组活动，用英语介绍自己的身体状况，互相问候。
Step 2：引入（10分钟）1. 教师播放PPT，展示Lynn生病去医院看医生的图片，引导学生说出与疾病和治疗相关的词汇。
2. 教师引导学生预测故事情节，激发学生的兴趣。
Step 3：新课呈现（15分钟）1. 教师播放课文录音，让学生跟读。
2. 教师用PPT展示课文句子，引导学生朗读和理解。
3. 教师用PPT展示生词，让学生朗读和记忆。
Step 4：课堂活动（15分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，让学生用英语表演故事情节。
2. 学生进行角色扮演，运用所学语言进行交流。
Step 5：巩固练习（5分钟）1. 教师出示单词卡片，学生抢答说出单词的意思。
2. 教师出示图片，学生用英语描述图片内容。
Step 6：课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的学习收获和感受。
板书设计：1. 疾病和治疗相关的词汇：ill, sick, doctor, medicine, treatment2. 重点句子：Lynn is ill. She sees a doctor. The doctor gives her medicine.作业设计：1. 抄写生词和句子，每个生词和句子写两遍。
三年级上册英语-Unit4Lesson24LynnSeesaDoctor冀教版
教案：三年级上册英语Unit4 Lesson24 Lynn Sees a Doctor 冀教版一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够理解故事情节，把握主要人物和事件。
（3）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标（1）能够正确书写字母AH。
（2）能够运用所学生词和句子描述人物和场景。
3. 情感目标培养学生的同理心，让他们学会关心他人。
二、教学内容1. 单词：doctor（医生），ill（病态的），pill（药丸），temperature（体温），headache（头痛）2. 主要句型：What's wrong with you?（你怎么了？）I have a temperature./I have a headache./I am ill.（我发烧了./我头痛./我病了。
）Here's a pill. Take it./Here's some water. Drink it.（这是药丸。
吃了它./这是水。
喝了它。
）3. 故事情节：Lynn生病了，妈妈带她去看医生。
医生询问病情，Lynn告诉医生她发烧了。
医生给她开了药，让她多喝水。
三、教学重点与难点1. 重点：单词doctor，ill，pill，temperature，headache的听说读写；主要句型的运用。
2. 难点：正确书写字母AH；运用所学知识进行日常交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，图片，卡片，录音机，磁带。
2. 学具：课本，练习本，铅笔，橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生互相问候，询问学生身体状况。
（2）学生集体做简单的身体运动，如跳绳、拍手等。
2. 引入（10分钟）（1）教师播放PPT，展示医生和病人的图片，引导学生说出单词doctor和ill。
（2）学生听录音，跟读句子“What's wrong with you?”和“I have a temperature./I have a headache./I am ill.”。
三年级英语上册 Unit 4 Family lesson 24 lynn sees a doctor教案 冀教版(三起)
Unit 4 Lesson 24 Lynn Sees a Doctor教学目标：知识目标：学习故事“:Lynn Sees a Doctor”能力目标：能听懂故事内容并回答简单的问题。
情感目标：培养学生发现问题，自己解决问题的能力。
教学重、难点：通过本单元的学习，能过运用所学知识去解决问题。
教具、学具准备：录音机、磁带、故事书教学过程：二、New Concepts 1、Prepare to ReadLead a quick class discussion about the story the picture about Jenn y’s family. Can the students guess what’s happening? Can they fin d words they know in the dialogue?Play the audiotape as the students read along.. 2、Discuss Pictures The teacher presents the words and the sentences and helps students to understand its meaning with actions, facial expressions or Chinese translations.3、Read the Story(1)、The teacher asks questions ,then let students answer them . Questions:Where does Lynn hurt? Can Lynn go to school?Where does Lynn say to Doctor Liu? Does Lynn’s arm really hurt? Do es Lynn’s leg really hurt?Lynn feels too sick to go to school.Why? Lynn feels much better later. Why?(4)Divide the students into small groups(<5 children)，Let them role-read the story.(5)、Discuss:How do you like Lynn’s behavior?(6)、Role-Play: the students try to role play the story.三、Class Closing 1、Activity Book2、Listen to the tape of this story and read along.四、板书设计此资源为word格式，您下载后可以自由编辑，让智慧点亮人生，用爱心播种未来。
冀教版(三起)英语三年级上册Unit4 Lesson 24 Lynn Sees a Doctor课件
Bye!
Lesson 24 Lynn Sees a Doctor
Thank you, Dr. Liu. Good-bye.
Lesson 24 Lynn Sees a Doctor
有关生病的单词
1、have a cold 感冒 2、have a cough 咳嗽
What do you learn from the story?
It is not a good idea to tell lies. 说谎不是一个好主意
Lesson 24 Lynn Sees a Doctor
Listen and talk. Jenny/LiMing：Happy birthday,Danny. Danny：Thank you! Jenny ：How old are you? Danny ：I'm ten.
3、headache 头痛
4、have a stomachache 胃痛
5、have a toothache 牙痛 6、have a fever 发烧
7、allergy 过敏
8、pneumonia 肺炎
Lesson 24 Lynn Sees a Doctor
1. Who are they? 他们是谁？
In the picture, what does the body expressions mean? 在这幅图片里 这个身体语言代表什么意思？
It means good-bye.
Lesson 24 Lynn Sees a Doctor
Talk and act ●Is Lynn sick？ ●Act out the story
Hello, Mrs. Smith.
三年级上册英语教案(冀教版)24lesson24 Lynn sees a doctor
三年级学生有着很强的表现欲望,因此在课堂上应多设计可以供学生发挥、创造的活动,给学生更多的表现空间。
教学目标
教学目标：
1、掌握词汇old、young；
2、学用英语谈论年龄。
情感态度：
1、提高学生学习英语的兴趣，培养学生运用英语合作对话的能力和习惯。
2、培养学生关爱家人的生活态度
教学重点难点分析
Step5
家庭作业：
要求学生询问家人的年龄，教会父母如何回答，与父母进行年龄对话.
板书设计
板书设计：
Lesson 22 How Old Are You?
old young
A:How old are you?
B:I’m＿.
教学反思
Step3.Presentation（呈现新知）
1）Old和young的单词新授。
2）复习tall和short,两个单词。
3）学习句型
指着老人的图片说：He is old。How old is he？He is 80 years old .
把句子板书到黑板上，பைடு நூலகம்提问什么意思
4）询问班上的学生
5）.趣味型练习：快速接龙，首先由教师开始接龙：
播放光盘，学生跟读。第一遍只听进行口头重复，第二遍学生跟读。
3、Read in the groups
学生分成三组，分角色大声朗读。
4、Discuss the story
自读故事，回答问题
Is Lynn really sick ?
Why does she pretend to be sick ?
How does the doctor finallyget Lynn to admit she is not sick ?
冀教版三年级上册英语-Unit4Lesson24LynnSeesaDoctor
冀教版三年级上册英语 Unit4 Lesson24 Lynn Sees a Doctor一、教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，了解故事情节，能够运用所学语言进行简单交流。
2. 能力目标：通过小组活动，提高学生的合作意识和语言运用能力。
3. 情感目标：教育学生关爱他人，学会关心和帮助他人。
二、教学内容本课主要讲述了一个叫Lynn的小女孩生病去医院看医生的故事。
通过这个故事，学生可以学习到与生病有关的词汇和表达方式，如“I have a fever”，“I feel sick”等。
三、教学重点与难点1. 重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 难点：学生能够正确运用所学语言进行实际情景交际。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，检查学生对之前所学内容的掌握情况。
然后，引导学生谈论自己生病时的经历，引出本课主题。
2. Presentation（10分钟）教师播放课文动画视频，让学生初步感知故事情节。
之后，教师引导学生跟读课文，讲解新词和句子。
3. Practice（10分钟）学生分角色朗读课文，模仿课文中的对话。
教师组织学生进行小组活动，让学生运用所学语言进行情景交际。
4. Production（10分钟）教师出示一些与生病有关的图片，让学生用英语描述图片内容。
然后，学生分组表演故事，教师给予评价。
六、板书设计板书设计如下：Unit4 Lesson24 Lynn Sees a DoctorI have a fever = 我发烧了I feel sick = 我觉得恶心Doctor = 医生Nurse = 护士Medicine = 药七、作业设计1. 抄写生词，每个词写5遍。
2. 跟读课文，家长签字。
3. 用自己的经历写一篇关于生病看医生的小故事。
冀教版英语三年级上册Unit4Family Lesson24 Lynn sees adoctor课件
Lesson 24 Lynn Sees a Doctor
冀教版·三年级上册
Let’s sing together.
Happy birthday to _______.
Today is a school day（上学日）. It’s Lynn’s birthday, too. What’s wrong with Lynn. Let’s have a look.
7
Okay, Lynn. No school. And no birthday party. And no birthday cake. Okay?
What does the doctor tell Lynn?
No school. And no birthday party. And no birthday cake.
2. What’s the matter with Lynn?
She doesn’t feel good. She is sick.
2
My head hurts.
What part in her body hurts?
Her head hurts.
Okay. Let’s see a doctor.
3
What does Lynn’s mum decide to do?
She decides to take Lynn to see a doctor.
Hello, Mrs. Smith. W4hat’s the matter, Lynn? 1. What is the doctor’s
name?
Homework
1. 熟读故事，并把Story time 的故事讲给父母听。 2. 跟同学交流分享，过生日的趣事！ 3. 复习本单元的单词、短语和句型，完成课后
最新精选小学三年级上册英语Lesson 24 Lynn sees a Doctor.冀教版习题精选第五十九篇
最新精选小学三年级上册英语Lesson 24 Lynn sees a Doctor.冀教版习题精选第五十九篇第1题【单选题】选出不同项( )A、eyeB、daughterC、sonD、father【答案】：【解析】：第2题【单选题】—What is this?— .A、It"s a bookB、NineC、I"m Sam【答案】：【解析】：第3题【单选题】选出不同项( )A、singB、workC、doctor【答案】：【解析】：第4题【单选题】—How old are you?—________A、I"m sad.B、I"m fine.C、I"m 9.【答案】：【解析】：第5题【单选题】当对方谢谢你时，你应该说：A、Thanks.B、Thank you, tooC、You"re welcome.【答案】：【解析】：第6题【单选题】She is _____B、talksC、talking【答案】：【解析】：第7题【单选题】I don"t feel .A、goodB、meC、to【答案】：【解析】：第8题【单选题】—________—My leg hurts.A、What"s the matter?B、What matter!C、How old are you? 【答案】：【解析】：第9题【单选题】I"m short. But my father is ________.A、tallB、youngC、old【答案】：【解析】：第10题【单选题】My little sister is three ________ old.A、yearB、yearsC、year"s【答案】：【解析】：第11题【填空题】中英文匹配。
1)Let"s see a doctor. ______A.我的胳膊疼。
2)I have a headache.______B.我不能去学校了。
2024年冀教版英语三年级上册Lesson24_Lynn_Sees_a_Doctor-优课件
What is it?
sick
生病的
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Free talk
What will we do when we are sick.
see a doctor
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Story time
Is Lynn sick?
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>> presentation
Okay,Lynn. No school. And no birthday party. And no birthday cake. Okay?
>> presentation
No! I feel good now.
>> presentation
Bye!
Thank you,Dr.Liu. Good-bye.
Mum,I don’t feel good. I’m sick.
Oh,no! What’s the matter?
>> presentation
My head hurts.>> presentation
Okay. Let’s see a doctor.
>> presentation
Hello,Dr.Liu.
Hello,Mrs Smith. What’s the matter Lynn?
My head hurts.
>> presentation
…and my arm hurts …and my leg hurts.
Hmm.
>> presentation
三年级上册英语说课稿-Lesson 24 Lynn sees a doctor 冀教版
三年级上册英语说课稿-Lesson 24 Lynn sees a doctor一、教学目标知识目标1.学生能听、说、认读掌握新单词：doctor, stomachache, head, toothache。
2.学生能运用所学词汇及句型简单表述身体不适。
能力目标1.培养学生听说能力，增强学生表述身体不适的能力。
2.培养学生的学习兴趣。
二、教学重点1.学生能识别并掌握新单词：doctor, stomachache, head, toothache。
2.通过对话学习表述身体不适。
三、教学难点1.帮助学生能够熟练运用所学词汇及句型表述身体不适。
2.引导学生积极参与课堂活动，提高听说能力。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过PPT展示图片和视频动画，让学生通过视觉感知身体各部位，并通过导师引导提出与身体不适相关的词汇。
如：要对这里的身体部位怎么说？——头（head）；要是这里难受怎么说？——头疼（toothache）等。
2. 学习新知识（15分钟）1.引导学生听音跟读所学单词。
2.教学新词汇：doctor, stomachache。
3.通过对话引导学生学习表述身体不适。
对话内容：A: Lynn, what’s wrong? B: I have a headache and a stomachache! A: You should see a doctor. B: OK, I will see a doctor today!3. 听力训练（10分钟）播放音频，让学生跟读对话，多次练习，提高听力水平，同时也可以加强学生对所学单词的记忆。
4. 口语练习（20分钟）教师可以通过多种方式引导学生进行口语练习，如：1.进行小组合作，让学生们分角色表演对话。
2.同桌两人进行对话练习。
3.教师和学生进行真实对话，了解学生实际上身体不适时如何表达。
5. 练习与应用（10分钟）给学生5分钟时间，让同桌两人编对话，表述自己或他人身体不适的情况。