小学教育管理制度文档2篇
小学教育工会民主管理制度范文（2篇）
小学教育工会民主管理制度范文根据____《____教育体制改革的决定》精神，学校应建立和健全民主管理制度，它对调动广大教师的积极性，实行科学领导，提高教育质量有重要意义。
现制定如下民主管理制度：1、校务会议制度。
学校校务会成员由党、政、工、团、总辅导员等成员组成，作为审议机构，每月对涉及学校重大事情，重要规章制度，重要的活动进行研究，提出意见、建议。
2、教代会制度。
每年至少召开一至二次教代会。
根据《教代会条例》要求，保证教代会工作的制度化、规范化，要认真落实教代会的四项职权。
充分体现教职工参与学校民主管理的权益。
3、决策过程民主化制度。
凡属学校重大问题，涉及教职工切身利益的问题，在决策过程中都要充分听取教职工的意见、建议，在民主集中的基础上作出决策。
可通过各种会议(校务会、支委会、行政会、教代会、专题讨论等)或通过谈话、对话、征询、合理化建议等形式，广泛倾听群众意见，集中群众智慧、民主办学。
4、民主评议干部的制度。
定期在教职工中对干部进行民主评议。
对校长任期届满进行民主评议，校长需作述职报告，接受教职工的评议和民主测评。
新任校长要接受届中考核和测评，并由教代会或工会作出测评报告和考核结果的报告，报上级部门，供奖惩和任用时参考。
5、校务公开制度。
学校应定期或不定期地公开校务，校务公开分为对社会公开和教职工公开，其公开的项目、内容按校务公开的有关规定执行。
小学教育工会民主管理制度范文（2）一、引言本制度旨在规范小学教育工会的组织和运行，保障教职工的合法权益，促进教学质量的提升。
为实现民主管理，构建和谐的工作环境，提升工会组织的凝聚力和影响力，特制定本制度。
二、组织机构1.工会主席团：由工会主席、副主席和秘书长组成，负责制定并实施工会的工作计划、政策和策略。
2.工会委员会：由工会主席团和各年级、科室选举产生的代表组成，负责审议和决定重大事项。
3.各年级、科室工会：由年级、科室教职工选举产生的代表组成，负责代表教职工维护权益、开展工会活动。
小学教育信息化工作管理制度（通用7篇）
小学教育信息化工作管理制度（通用7篇）小学教育信息化工作管理制度篇1第一条：总则为了进一步加强学校信息化工作和规范管理，促进学校信息资源的交流与共享，确保学校信息化工作的实效性，真正发挥信息库在教学中的作用，根据我县教育局的工作部署和基本要求，结合我校的实际情况，特制定本制度。
第二条：学校信息化工作实行统一领导，统筹规化，集中管理，分级负责的管理原则。
第三条；学校的业务领导和信息管理员是学校信息化建设的管理者，负责学校的信息管理与落实，负责学校信息化进程中的技术指导、支持与录入工作第四条：学校信息员负责学校相关业务系统数据的处理，更新维护，确保信息的准确性，实用性，确保系统的安全和数据的统一备份。
第五条：学校教师要积极参加学校组织的信息化学习，仔细地记录好，并在信息员的指导下，操作演练。
每位教师必须利用业余时间，按照局里开通的网址，下载网络教育资源，自行修改和使用并进行个人单独存储。
第六条：信息员要定时地进行卫星电视等信息资源的'接收，并保障好教学光盘的有效使用，实行教学资源的光盘专柜管理。
第七条：各教研组长，要精心管理好本组教师的习题库、课件库、库，这三库内容要经常充实与定期录入，完善并建全学校的资源库。
第八条：建立建全各项制度，管理好多媒体的使用情况，要详实地记录好使用情况，完全体现多媒体辅助教学的作用。
第九条：每学期每位教师都要有一节信息技术实用能力展示课，充分体现培训学习的效果。
第十条：业务主任和信息管理员要经常检查各种设备，确保正常使用，管理好、记载好设备的使用情况，负责好卫生、用电等各项安全。
小学教育信息化工作管理制度篇2一、总则为进一步加强学校信息化工作规范管理，促进学校信息资源的交流与共享，保证信息化建设的时效性和可持续发展，真正发挥数字化校园平台在学校教学、科研、及管理方面的支撑作用，根据大连市加强教育信息化建设的指导意见和实施方案，结合实际，特制订本制度。
学校信息化工作实行统一领导、统筹规划、集中管理、分级负责的管理原则。
2024年小学教学常规管理制度(2篇)
2024年小学教学常规管理制度一、引言教学常规管理是小学教育中的重要组成部分，它关乎学生的学习秩序和学校的正常运行。
为了确保教学工作顺利进行，提高教育教学质量，针对2024年小学教学的特点和需求，制定以下教学常规管理制度。
二、学校教学时间安排1. 学校将按照国家的教育部署，合理分配学生在校时间，保证其有足够的时间进行学习和活动。
2. 每周安排5天正常教学时间，每天6节课，每节课45分钟。
3. 保证每天有一定的体育锻炼时间，培养学生的身体素质。
三、课堂管理1. 老师要根据学生的年龄特点和学科特点，合理安排每节课的课程内容和教学方式。
2. 严格按照教材的要求和学科知识体系进行教学，确保教学的科学性和有效性。
3. 在每节课开始前，教师要进行必要的预习和备课，确保课堂教学的质量。
4. 每节课要充分利用教学资源和教学设备，提高教学效果。
5. 教师要注重对学生的思维方式和学习方法的培养，鼓励学生主动思考和独立学习。
四、课上纪律管理1. 学生要按照教师的要求就座，保持整齐、端正的姿态。
2. 学生要认真听讲，不做任何与学习无关的事情。
3. 学生要积极参与课堂讨论和互动，提高学习效果。
4. 教师要注重对学生学习态度和纪律的培养，及时发现并纠正学生的不良行为。
五、课后作业管理1. 学校要合理安排每天的课后作业量，确保学生能够在规定时间内完成。
2. 学校要定期检查学生的课后作业完成情况，及时与家长进行沟通。
3. 学校要根据学生的不同情况和能力设置不同的作业要求，防止出现作业过重或过轻的情况。
4. 学校要注重对学生课后作业习惯的培养，引导学生形成良好的学习习惯。
六、考试管理1. 学校要按照国家的考试政策和要求，合理安排各类考试。
2. 学校要定期组织模拟考试，让学生适应考试环境和考试方式。
3. 学校要根据考试结果，及时进行教学反思和调整，提高教学质量。
七、校园文化建设1. 学校要注重校园文化的建设，培养学生的良好品德和社交能力。
中小学校园安全教育管理(2篇)
第1篇一、引言校园安全是关系到广大师生生命财产安全的重要问题，也是社会和谐稳定的基础。
中小学校园作为青少年成长的重要场所，承担着培养社会主义建设者和接班人的重任。
因此，加强中小学校园安全教育管理，提高师生安全意识，保障校园安全，是当前教育工作者面临的重要任务。
二、中小学校园安全教育管理的现状1. 安全教育重视程度不断提高近年来，我国政府高度重视校园安全工作，各级教育行政部门和学校纷纷加大安全教育投入，提高安全教育管理水平。
在政策、制度、经费等方面，都得到了明显改善。
2. 安全教育体系逐步完善中小学校园安全教育体系包括安全教育课程、安全演练、安全检查、安全培训等多个方面。
各学校根据实际情况，制定了一系列安全管理制度，如《校园安全管理制度》、《消防安全管理制度》等。
3. 安全教育效果初步显现通过安全教育，广大师生的安全意识得到提高，校园安全事故发生率逐年下降。
但仍存在一些问题，如安全教育内容不够丰富、安全教育方式单一、安全教育资源不足等。
三、中小学校园安全教育管理存在的问题1. 安全教育内容不够全面部分学校安全教育内容过于单一，缺乏对学生心理健康、网络安全、交通安全等方面的教育。
这导致学生在面对各种安全问题时，缺乏应对能力。
2. 安全教育方式单一当前，我国中小学校园安全教育方式以课堂教学为主，缺乏实践性、互动性。
这种单一的教育方式难以激发学生的学习兴趣，降低安全教育效果。
3. 安全教育资源不足部分学校安全教育资源匮乏，如安全教材、安全设施、安全演练等。
这限制了学校开展安全教育活动的范围和深度。
4. 家校合作不足家庭是孩子成长的第一课堂，家长的安全教育观念对孩子的影响至关重要。
然而，目前家校合作在安全教育方面存在不足，家长对孩子的安全教育重视程度不够。
四、中小学校园安全教育管理的对策1. 完善安全教育内容学校应根据国家教育部门的要求，结合学校实际情况，制定全面的安全教育内容。
内容包括：交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防自然灾害、防校园欺凌、心理健康、网络安全等方面。
小学德育工作管理制度范文（二篇）
小学德育工作管理制度范文一、前言文明社会的建设离不开德育的培养，而小学是德育工作的基础阶段，对学生的素质培养起着关键的作用。
为了规范和有效推进小学的德育工作，制定一套科学的管理制度是必不可少的。
本文将针对小学德育工作，提出一份管理制度范本。
二、总则1.德育的目标小学德育工作旨在培养学生的良好品质和道德修养，提高学生的道德水平，培养学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
通过德育工作，促进学生全面发展，培养他们的社会责任感和公民意识。
2.德育的原则德育工作应遵循以下原则：(1)全员参与：全体教师都应积极参与德育工作，共同肩负起培养学生的责任。
(2)德行导向：德育工作应以德行教育为核心，注重培养学生的道德品质和行为规范。
(3)个性发展：德育工作应结合学生的个性特点，注重培养学生的个性发展和创新能力。
(4)全面发展：德育工作应促进学生的思想、智力、艺术、体育等方面的全面发展。
三、德育管理机构1.德育工作领导小组(1)德育工作领导小组由学校领导任命，负责全面协调和组织学校的德育工作。
(2)德育工作领导小组每学年至少召开两次会议，对德育工作进行全面总结和规划，并制定具体的德育工作计划。
(3)德育工作领导小组成员包括校长、副校长、德育主任、班主任等。
2.德育主任(1)德育主任由学校领导任命，负责学校的德育工作组织和管理。
(2)德育主任负责制定德育工作计划和年度德育目标，并监督德育工作的实施。
(3)德育主任负责组织开展教师的德育培训，提高教师的德育教育水平。
四、德育工作内容1.班级德育工作(1)班主任是班级德育工作的重要组成部分，负责班级的德育指导工作。
(2)班主任每学期应制定班级德育工作计划和教育方案，并按计划组织开展各种德育活动。
(3)班主任负责跟踪学生的学业和行为情况，并及时做出适当的指导和纠正。
2.双向选择德育工作(1)学校开展双向选择德育工作，鼓励学生参与社会实践和志愿者活动。
(2)学校与社会组织合作，开展各种德育活动，如参观社会单位、参与社区服务等。
小学课堂管理制度方案(3篇)
第1篇一、方案背景为了营造一个和谐、有序、高效的课堂氛围，提高教育教学质量，促进学生全面发展，特制定本小学课堂管理制度方案。
二、制度目标1. 规范教师课堂教学行为，提高课堂教学效率。
2. 培养学生良好的学习习惯，提高学生综合素质。
3. 增强家校合作，共同关注学生成长。
三、制度内容（一）教师课堂管理制度1. 教师应提前10分钟到达教室，做好课前准备。
2. 教师需认真备课，确保教学内容充实、合理。
3. 教师应保持课堂纪律，不得随意离开教室。
4. 教师需关注全体学生，确保每位学生都能参与到课堂活动中。
5. 教师应尊重学生，关爱学生，不得体罚或变相体罚学生。
6. 教师应充分利用多媒体等教学资源，提高课堂教学效果。
7. 教师应定期检查学生的作业，及时反馈学生的学习情况。
（二）学生课堂管理制度1. 学生需按时到校，不迟到、不早退、不旷课。
2. 学生需穿着整齐，佩戴好校徽。
3. 学生进入教室后，应保持安静，不得随意走动、打闹。
4. 学生需认真听讲，积极参与课堂讨论，回答问题。
5. 学生应爱护公物，保持教室卫生，不乱扔垃圾。
6. 学生需尊重教师，礼貌待师，不顶撞、不辱骂教师。
7. 学生应遵守课堂纪律，不得擅自离开座位、乱扔东西、大声喧哗。
（三）家校合作制度1. 学校定期召开家长会，向家长汇报学生在校表现，共同探讨教育问题。
2. 教师需主动与家长沟通，了解学生在家的学习、生活情况，共同关注学生成长。
3. 家长应积极配合学校工作，关注孩子在校表现，及时反馈孩子在家的表现。
4. 家长与教师共同制定学生成长计划，共同培养学生的良好习惯。
四、奖惩措施1. 教师方面：- 对表现优秀的教师给予表彰和奖励。
- 对教学效果差的教师进行培训和指导。
- 对违反课堂管理制度的教师进行通报批评，情节严重的给予相应处分。
2. 学生方面：- 对遵守课堂纪律、学习优秀的学生给予表彰和奖励。
- 对违反课堂纪律、学习不认真的学生进行批评教育，情节严重的给予相应处分。
小学学校管理制度（通用13篇）
小学学校管理制度在生活中，很多场合都离不了制度，好的制度可使各项工作按计划按要求达到预计目标。
相信很多朋友都对拟定制度感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的小学学校管理制度（通用13篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学学校管理制度篇11、坚守岗位，上班期间不看书报或做其他任何事情，不脱岗。
2、做好安全保卫工作，防火防盗，发现问题及时向相关领导报告。
3、按时开门落锁（包括教学楼和科教楼所有的拉闸门和一年级的防盗门），每天放学后及时关灯关电。
4、每晚落锁（落锁时间夏季18：00，冬季17：00）前必须对全校园内进行一次安全检查。
特别注意教学楼拉闸门是否上锁。
5、20：30分—凌晨6：00分这一时段坚持全校随机性巡逻3-5次。
6、遇到重大活动和卫生检查，听从总务主任安排，加强打扫及其他工作。
7、参加学校整体突击劳动，听从临时调遣。
8、配合学校及时粘贴标语、悬挂横幅。
9、另外职责详见《门卫管理细则》、《安全防范制度》，请保安人员务必严格遵守。
以上各条须切实做到，如有违纪一经发现，每违犯一条扣发工资5—50元，造成严重后果的酌情加重处罚，直至追究刑事责任。
小学学校管理制度篇2领导班子必须不断加强政治业务学习，提高管理认识和管理小平，以维护学荣誉和提高学声誉为己任，学出色地完成各项管理任务。
一、爱护学校声誉，不泄漏学校机密，不妄议领导和同事。
教师和学生家长对校情不了解的要实事求是地耐心解释和证实，二、以身作则，模范遵行学校各项规章制度。
三、照章行事，按规矩办事，执行制度不徇私情，不利用职权放制度人情。
公平对待每一位教师，公平处理每一件事情。
从严要求的同时要关心教师、帮助教师。
四、各领导班子必须认真履行自己的职责，完成学校的管理任务以及塔卧联合学区、教体局安排的各项任务。
各自分管的工作中的具体事项只能在规定的时间之前完成。
若学校接到上级相关领导的催促通知。
一次扣除分管班子的加班会费20元。
五、各分管领导班子要关注相关工作的QQ群，及时发现群文件或工作布置。
2024年小学教学能手、名师管理制度（2篇）
2024年小学教学能手、名师管理制度摘要：本文旨在探讨2024年小学教学能手和名师的管理制度，通过制度的建立和完善，提升教师的教学能力和专业水平，推动小学教育质量的提升。
文章从选拔培养、职称评定、激励机制、考核评价等几个方面进行了详细论述，并结合实际情况提出了相应的解决方案。
一、选拔培养1. 制定选拔标准：建立科学全面的选拔标准，综合考察教师的教学能力、教育思想、职业道德等方面的素质。
2. 设置选拔程序：确定选拔流程，包括资格预审、笔试、面试等环节，确保选拔过程公正、公开、透明。
3. 加强培养计划：通过编制精心设计的培养计划，结合实际情况进行师资培养，提高教师的专业素养和教学水平。
二、职称评定1. 设置评定标准：根据不同层次的教师职称，建立相应的评定标准，明确要求和要点，确保评定工作的科学性和公正性。
2. 完善评定流程：规范评定程序，包括申报、评审、公示、复审等环节，确保评定过程的严肃性和规范性。
3. 提供评定机会：为教师提供多次评定机会，鼓励教师积极参与职称评定，努力提高自身的教学能力和业绩。
三、激励机制1. 薪酬激励：建立科学合理的薪酬制度，将教师的教学能力和教育质量作为绩效考核的重要指标，给予相应的薪酬激励。
2. 荣誉激励：设立小学教学能手、名师等荣誉称号，每年评选一批优秀教师，对其给予表彰和奖励，激励教师进一步提高教育教学水平。
3. 职称晋升：建立职称晋升机制，对通过评定的教师给予职称晋升，不断激励教师追求教学能力和专业水平的提高。
四、考核评价1. 完善考核制度：建立健全的教师考核评价制度，考核内容包括教学质量、科研成果、教研活动等多个方面，全面评价教师的综合素质和教育教学水平。
2. 引入多维评价：除传统的考核标准外，引入学生评价、家长评价等多维度的评价方式，客观全面地评价教师的教育质量和服务态度。
3. 鼓励反馈机制：建立良好的教师反馈机制，通过定期交流、教学评估等方式，及时为教师提供反馈信息和改进的建议，不断提高教师的教学能力和专业水平。
小学教育科研工作管理制度范文（5篇）
小学教育科研工作管理制度范文第一章总则第一条为了规范小学教育科研工作，提高科研水平和质量，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于全校小学教育科研工作。
第三条小学教育科研工作的目标是提高教师的教育教学水平，推动学校科研成果的转化和应用。
第四条小学教育科研工作应遵循科学、公正、合规、效益的原则。
第二章组织领导第五条学校成立教育科研工作领导小组，负责组织、协调和指导学校的教育科研工作。
第六条教育科研工作领导小组由学校领导任组长，相关学科教师代表组成。
第七条教育科研工作领导小组每年至少召开一次会议，讨论并确定学校的教育科研工作重点和计划。
第八条学校可以设立教育科研工作办公室，负责具体的教育科研工作的组织和管理。
第三章科研项目申报与立项第九条学校教师可以自愿申报科研项目，项目主题应与教育教学和学校发展密切相关。
第十条科研项目申报应填写申报表，详细描述项目的研究目的、内容、计划和预期效果。
第十一条科研项目由教育科研工作领导小组进行评审和审批，符合要求的项目可以立项。
第十二条科研项目的立项人应按照规定的时间和要求提交研究报告，报告内容应真实、准确、完整。
第十三条学校可以根据科研项目的实际情况，酌情拨付项目经费和提供相应的支持。
第四章科研成果评价与奖励第十四条科研成果的评价应以研究论文的质量、学术影响力和实际应用效果为主要指标。
第十五条学校可以设立科研成果评审委员会，负责对科研成果进行评审和审核。
第十六条学校可以根据科研成果的质量和贡献，给予相应的奖励和荣誉称号。
第五章资金管理和监督第十七条学校应设立专门的科研经费，并按照规定的程序和要求进行申领和使用。
第十八条学校应建立科研经费管理制度，规范经费的申领、审批、报销和监督。
第十九条学校应加强对科研经费的监督和检查，确保资金的合理使用和科研工作的进展。
第六章相关责任和处罚第二十条学校领导对教育科研工作负有直接责任，应积极推动科研工作的发展。
第二十一条教师对教育科研工作负有主要责任，应按时、按质完成科研任务。
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第 2 页 共 14 页 小学教育管理制度文档2篇 小泰温馨提示：学校教学管理制度是为了加强教学管理，规范教学行为，提高教学质量，本文档根据人力资源管理部门有关规定，结合我校实际，制定本制度。具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。
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1、篇章1：小学教育管理制度文档 2、篇章2：小学教育科研管理制度范文（三）
篇章1:小学教育管理制度文档 xxx小学教育科研管理制度 第一章 总 则 1、为保证我校教育科研工作规范、有效开展；正常、有序的进行，充分调动学校各层次教育科研人员的研究积极性，如期地按计划实施预定目标，特制定本管理制度。
2、我校教育科研工作坚持“理论与时间相结合、普及与提高相结合”的原则，着眼于解决教育改革发展与教师专业化今泰学院推荐文档 第 3 页 共 14 页 发展中的理论和实践问题，着力于提高我校教育科研水平，提高教师专业化程度，提高教育教学质量。
3、本制度按照“规范管理、关注过程、分层要求、追求实效”的要求，对校承担的全国、市、区级重点课题和校级一般课题的选题、报审、评审、管理、成果鉴定、结题验收、宣传推广和评奖等提出相应要求。
1、健全校教育科研组织机构及管理网络 （1）、由校长、科研室主任、信息技术处主任、课题组长组成课题研究的领导小组。
（2）、建立分工合理，落实到人的资料管理方式，做好日常科研资料的收集和整理。
（3）、成立教育科研专家评审组，对教育科研课题进行指导与评审。
2．健全学校科研课题管理网络 （教导处） 各学科教研组 校长室 多媒体编辑、制作室
信息技术处 电子阅览室 今泰学院推荐文档 第 4 页 共 14 页 3、主管科研工作的领导的主要职责如下： 根据科研发展的总方针，遵照国家总课题组有关科研规划和计划，结合本校的实际情况规划本校的科研工作；负责本校的科研发动工作；组织科研课题并负责实施和管理；组织校内外的学术交流活动；定期对科研工作进行充实、评估和检查；负责实施科研的奖惩。
4、校科研室主任的主要职责如下： 以“学校三年发展规划”、“学校现代教育技术工作发展规划”、“校教育技术工作实施细则”为纲，主动承担区级以上的科研课题，集中主要力量完成承担的课题任务，还要指导学校、年级（组）和教师个体的课题申报、立项、实施、结题等工作，形成学校内多层次、多领域的科研局面，充分调动学校广大教师的科研积极性，通过科研实践的探索和锤炼，促进教师素质的全面提高。
第三章 科研课题管理 1、本条例规范的主要是本校承担的全国、市、区级以上重点课题和校级一般课题。本校承担的全国、市、区级以上重点课题原则上是在全国范围内教育改革与发展中要探究的重大今泰学院推荐文档 第 5 页 共 14 页 问题；校级一般课题原则上是学校各级教研组或各学科类教育改革与发展中需要解决的具体问题。
（1）、进行课题申报：申报课题的内容要完整。 （①课题名称； ②确定课题的依据； ③研究目标、主要内容； ④完成课题研究的条件分析 ⑤课题组成员、负责人； ⑥实验研究步骤及进度，研究方法及预期成果； ⑦课题经费等。）
（2）、科研室主任每学期初制定学校科研总计划；安排好学期研究课进度；期末完成一份阶段性小结。并做好所有资料（电子稿和文字稿）的收集工作。
（3）、在课题的研究过程中要有严谨的科研态度，主动学习上级下发的各项文件，注重每一个环节的过程研究。参与课题研究的人员每学期围绕课题研究的主题上1-2节实验研究课；完成1-2份资料汇总；每学年至少写一篇参与课题研究后的科研论文。
（4）、完成课题结题的各项工作。 今泰学院推荐文档 第 6 页 共 14 页 （5）、重视科研成果的推广和改良。积极参与各类科研比赛。
（6）、做好资料的收集整理工作，并随时准备上级的检查指导。
（1）、各教研组在认真学习研究的基础上，根据学校规划与主课题方向，结合学科特点与教改精神，并从教育教学实践和教育理论文献中发现问题，制定各教研组的课题研究方案，填写《平二教育科研课题申报表》，并于每学年开学初上报科研室审定与备案。
（2）、立项的课题必须及时建立课题档案，档案资料包括：课题申报表、课题方案、学期研究活动计划、课题研究活动情况记载、研究课教案、经验论文、发表文章、获奖证书、理论学习资料、研究报告等。
（3）、校级组要有计划地开展研究，每学期初要认真制订“课题活动计划”，每学期课题
组活动不少于4次；由课题组负责人组织开展，及时做好“课题研究活动情况记载”。 每
学期末进行“课题活动总结”。每位参与课题研究的老师期末撰写论文或经验总结。 今泰学院推荐文档 第 7 页 共 14 页 （4）、平时备课上课要贯彻课题要求，每位课题成员每学期至少上一节校级公开研究课。
（5）、教育科研课题的结题鉴定的评价，是学校教育科研管理工作的重要环节之一。申报的各级立项课题，必须规范结题。校级课题组在正式结题前十五天向校科研室提出课题结题书面申请，填写《平二教育科研一般课题结题申请表》，并提供课题研究结题的材料。结题须经校科研专家鉴定小组鉴定，才能确定结题并发放结题奖。
2、凡本校教师申报的科研课题或教改课题，必须经校审查签署意见后再上报。校外合作科研计划，由课题负责人提出，经校研究认可后，报校科研室备案。
3、每年第四季度，在总结当年科研计划完成情况的基础上，进行下一年的科研计划预测和论证。
第四章 科研经费管理 在校创收收入中划拨一定的经费用于科研室的正常运行、课题的研究和教师科研成果的奖励。
第五章 科研成果的管理及确认 今泰学院推荐文档
第 8 页 共 14 页 我校教师的科研课题、教改课题、公开发表或获奖的论文、论著等必须署名平利路第二小学，并持原件和复印件到校科研室登记确认，备案。
为进一步调动我校教学、科研人员从事科学研究的极性和创造性，有效地组织好学校的科研力量，保证科研计划的顺利实施和按质按期完成，不断提高学校的科研水平，特定下列奖惩制度：
本办法适用于我校教学、科研人员和行政管理人员主持或参与的国家及市、区各级各类科研项目的管理以及校级一般课题的研究人员。
（一）、平时考核： 1、日常考勤：所有相关课题组成员每月按时参加课题组活动（听课、评课），能及时交流合理化建议，并能积极参加集体学习的进行每月日常考核。
2、资料整理：每位课题研究教师在进行每一轮课题研究后及时进行资料的整理归纳工作，且资料齐全、工整，格式统一的，每学期末能及时将资料交课题组长。
期末在校范围评比优质的实验课、个案、论文等并与期末考评挂钩。根据各学科科研人员积极承担课题研究，能充分今泰学院推荐文档 第 9 页 共 14 页 发挥我校学科优势，开展课程整合，促进各学科间的交叉渗透，不断拓宽研究领域，为扩大和提高我校科研的规模、水平和整体实力作出贡献的个人进行年终奖励。
（二）、立项奖励： 1、参加各类全国、市、区、校级课题研究展示活动表现突出的，按分工及承担任务的轻重给予适当的奖励。
2、参加全国、市、区、校各级各类论文、课件、研究课比赛并获得一定奖项的的给予适当的奖励。
3、做好学校专题网站的建设、维护工作，不断扩大范围，拓展深度，为形成校园网站而努力的个人给予专项奖励。
3、按规定对参与国家级项目的课题组，给予一定经费支持和奖励；对于奖励在项目争取过程中起到重要作用的组织者和管理者给予组织管理奖；对于实施课题得力的个人，学校将按每个立项项目的比例予以奖励。
4、参与课题的研究工作是评优晋级的前提条件，有优秀阶段性成果或结题成果推广较好的教师优先。
篇章2:小学教育科研管理制度范文（三）【按住Ctrl键点此返
回目录】 今泰学院推荐文档 第 10 页 共 14 页 xxx小学教育科研管理制度 教育科研是运用科学方法，有目的、有计划、地探索教育规律的认识活动。教育科研对促进学校教育质量的提高发挥着重要作用，是推进学校新一轮课程改革的抓手，是形成学校办学特色的途径与保证。同时，教育科研又是提高教师教育教学能力的有效载体，促进教师的专业更好发展。为有效进行教育科研，促进教育科研稳步发展，特指定如下制度。金坛市
1 、 教育科研是教学、教育工作的一个组成部分，进行长期不间断性的科研活动是每个教师必须履行的职责，每位教师都应认同学校的科研方向，并主动地、能动地成为教育科研的主人。要求每个科（级）组围绕小学校各时期主课题拟定科研子课题，35周岁教师做到“人人齐参与，个个有项目”。
2、学校科研工作采用“校长、分管校长领导—教科室具体管理—课题组负责落实”的管理模式，其中教科室是管理科研的职能部门。学校、科（级）组、教师开展课题研究要有五个基本环节： （1）项目确立；（2）开题论证； （3）开展研究；（4）总结成果； （5）成果评价。