2017届高考政治一轮复习 第三单元 思想方法与创新意识 第九课 唯物辩证法的实质与核心课时训练
高考政治 (必修ⅳ)一轮复习 第9课 唯物辩证法的实质与核心
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2.矛盾的普遍性和特殊性 (1)矛盾的普遍性和特殊性的区别与联系。
矛盾的普遍性
矛盾的特殊性
矛盾存在于一切事物中，并
含义 且贯穿于每一事物发展过
区
程的始终
别
方法论 要求
承认矛盾，分析矛盾，勇于 揭露矛盾，积极寻找正确的 方法解决矛盾
矛盾着的事物及其每一个 侧面各有其特点
坚持具体问题具体分析
联系
矛盾的普遍性(共性)与特殊性(个性)是辩证统一的关系： ①二者是相互联结、相互依存的。一方面，普遍性寓于 特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没
[答案]A
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4．“挽弓当挽强，用箭当用长；射人先射马，擒贼先擒王。” 这首诗蕴涵的哲学道理是( )
A．要具体问题具体分析 B．要善于抓住重点 C．要一分为二地看问题 D．要尊重规律，按规律办事 [解析]这首诗的含义是想问题、办事情要集中主要力量， 抓主要矛盾。 [答案]B
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考点1 唯物辩证法的矛盾概念 1．矛盾的同一性和斗争性 (1)矛盾的含义：就是反映事物内部对立和统一关系的哲学
有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普
遍性的事物是没有的。②二者在一定条件下相互转化
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(2)矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的方法论要求。 ①要坚持矛盾普遍性与特殊性的统一，既要从特殊性中去 总结普遍性，又要在普遍性原理的指导下去认识特殊性。②把 马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合，建设中国特色社 会主义。
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3．下列谚语或俗语与所对应的哲理表述不相符的是( ) A．捡了芝麻，丢了西瓜——矛盾普遍性寓于特殊性之中 B．士别三日，刮目相看——事物是变化发展的，不能用 静止的观点看问题
C．兼听则明，偏信则暗——坚持两分法，反对一点论 D．入山问樵，入水问渔——一切从实际出发，具体问题 具体分析
人教版高中政治必修4第三单元 思想方法与创新意识第九课 唯物辩证法的实质与核心教案(1)
第九课唯物辩证法的实质和核心整体设计教材分析世界是普遍联系的，也是永恒发展的。
联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力是矛盾，矛盾就是对立统一，矛盾的观点是唯物辩证法的实质和核心。
是否承认矛盾是辩证法和形而上学两种世界观对立的焦点和根本分歧所在。
在本课中，第一课时分析唯物辩证法的矛盾观，世界是矛盾的世界，矛盾是事物发展的源泉和动力。
第二课时是用矛盾的观点看问题，矛盾分析法是认识事物的根本方法，它要求人们学会分析复杂事物发展过程中的各种矛盾，学会抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。
坚持具体问题具体分析是正确认识事物、正确解决矛盾的关键。
这两课时的内容具有内在的逻辑联系，遵循一个严密的逻辑顺序，都是从原理到实际的运用，因此，每一个概念都必须弄清楚。
教学重点1.矛盾的含义；矛盾普遍性原理。
2.矛盾普遍性和特殊性的辩证关系。
3.具体问题具体分析。
教学难点1.矛盾的含义。
2.矛盾主次方面与主要矛盾和次要矛盾的区别。
三维目标知识目标1.识记矛盾、矛盾同一性和斗争性、矛盾普遍性、特殊性、具体问题具体分析的含义。
2.理解矛盾同一性和斗争性、矛盾普遍性和特殊性、主次矛盾、矛盾主次方面的辩证关系和方法论意义。
能力目标1.初步形成用矛盾同一性和斗争性相统一的观点认识和把握事物的能力。
2.初步具有用矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理认识和解决问题的能力。
3.学会在错综复杂的事物中抓住主要矛盾，坚持两点论和重点论相统一，培养具体问题具体分析的能力。
情感、态度和价值观目标1. 坚持唯物辩证法的矛盾观点，反对形而上学，勇于承认矛盾、揭露矛盾。
2.坚定建设中国特色社会主义的信仰，坚信矛盾分析的方法是我们认识事物的根本方法。
第一课时矛盾是事物发展的源泉和动力教学过程导入设计导入一（多媒体放映图片）问题探究：图中的人敢剪吗？为什么？学生：不敢。
因为他若剪断了绳子，自己也会掉下去。
教师进一步设问：这说明了什么样的哲学道理呢？学生：说明这两个事物是对立统一的。
高中政治生活与哲学第三单元思想方法与创新意识第九课唯物辩证法的实质与核心知识点总结归纳概括
《生活与哲学》第三单元思想方法与创新意识(唯物辩证法部分)第九课唯物辩证法的实质与核心考点26：矛盾的含义和基本属性 (b)(1)含义：就是反映事物内部的对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。
(2)基本属性：同一性和斗争性①矛盾的同一性：第一,矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；第二、矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定的条件下可以相互转化。
②矛盾的斗争性：矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。
它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。
③同一性和斗争性的关系：A．区别：矛盾的同一性是相对的，有条件的；斗争性是绝对的，无条件的。
B．联系：a．矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。
b．矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。
c．矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
考点27：矛盾普遍性的含义及要求 (b)(1)矛盾的普遍性含义：事事有矛盾；时时有矛盾。
(2)方法论：我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
考点28：矛盾特殊性的含义及情形 (b)(1)含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
(2)情形：①不同事物有不同的矛盾；②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾；③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。
(3)方法论：具体问题具体分析。
考点29：矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系及其意义 (c)(1)二者相互联结。
一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性也离不开普遍性。
(2)二者在一定条件下相互转化。
(3)理论意义：是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的哲学基础。
(4)方法论意义(要求)：坚持矛盾的普遍性和特殊性相结合，坚持共性与个性的具体的历史的统一。
全国通用版高考政治一轮复习第三单元思想方法与创新意识第九课唯物辩证法的实质与核心名师课件新人教版必修
关键
对不同事物的矛盾、同一事物的不同阶段的特点和 同一矛盾的不同方面作具体分析
要在运动中把握事物的矛盾，做到主观与客观具体 重要条件
的历史的统一
在分析每一个具体矛盾时，“事事”“时时”注意 关注点
它的特殊性，一切以时间、地点和条件为转移
反对错误 反对“一刀切”“一风吹”的工作方法和教条主义
研高考——寻根觅源
口诀 法巧 辨
离不开你”； 相互贯通：“你中有我，我中 有你”； 相互转化：“你变成我，我变
成你”
斗争性(对立属性) 矛盾双方相互排斥、
相互对立的属性
对立双方相互分离的 倾向和趋势
相互排斥：“你离开 我，我离开你”； 相互对立：“你不是 我，我不是你”
①同一以差别和对立为前提；②斗争性寓于同一性之 联系 中，并为同一性所制约；③矛盾双方既对立又统一，
3．(2018·东北三省三校一模)“小确幸”一词的意思是微小而
确实的幸福：摸摸口袋，发现居然有钱；电话响了，拿起
听筒发现是刚才想念的人；你打算买的东西恰好降价
了……但人生中除了享受“小确幸”，还应去博取高追求
实现后带来的“大欢喜”。其中蕴含的哲理是 ( )
①由“小确幸”到“大欢喜”体现了向对立面转化的趋势
2．(2018·广西省九校联考)《扁担》给我们的哲学启示是( )
①矛盾的斗争性是同一性的前提 ②矛盾双方相互依赖
③事物的联系是有条件的 ④要用发展的眼光看问题，对
生活充满信心
A．①②
B．②③
C．①④
D．③④
解析：材料中扁担两头的重物是矛盾双方，二者相互依赖， 同时图中语句对扁担存在着爱怜就不要卸去另一头重物， 说明事物的联系是有条件的，②③正确；①强调了斗争性， 材料强调了同一性，不选；④强调了发展的观点，与材料 无关。 答案：B
人教版政治必修四第三单元第九课第一框 矛盾是事物发展的源泉和动力 学案
第三单元思想方法与创新意识第九课唯物辩证法的实质与核心第一框矛盾是事物发展的源泉和动力【学习目标】1、矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点2、矛盾及其同一性和斗争性3、矛盾普遍性和特殊性的辩证关系【学习活动】活动一:矛盾的同一性和斗争性（一）、阅读书本P67-68页，在书本上划出下列基础知识，并在书上相应位置做好标注．．1、引言联系的根本内容是，发展的根本动力也是；的观点是唯物辩证法的根本观点；规律即规律是唯物辩证法的实质与核心；认识世界就是，改造世界就是；是我们认识世界、改造世界的根本方法。
2、矛盾的含义？矛盾的两种基本属性？3、什么是矛盾的同一性？它有哪两方面的含义？4、什么是矛盾的斗争性？哲学上的“斗争性”与日常生活中所说的“斗争”是什么关系？5、矛盾是同一性与斗争性的关系？（二）、合作探究1、判断：①、任何事物之间都包含既对立又统一的两方面②、矛盾的事物包含着两方面，一方面是统一，另一方面是对立。
③任何事物都存在两个方面，即都有自己的优点和缺点。
2、“泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。
却是平流无石处，时时闻说有沉沦。
”这首唐诗所包含的哲学道理主要是什么？3、“和实生物，同则不继”与“君子和而不同，小人同而不和”分别体现矛盾同一性和斗争性的什么关系？4．生活中和自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友，往往也是同自己发生矛盾最多的。
这体现的哲学道理？活动二：矛盾的普遍性和特殊性（一）、阅读书本p69-72在书本上划出下列基础知识，并在书上相应位置做好标注．．1、什么是矛盾普遍性？对我们提出什么要求？2、什么是矛盾特殊性？有哪三种情形？3、矛盾的普遍性和特殊性是什么关系？包括哪几个方面？4、矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理的历史地位？（二）、合作探究1．判断：⑴矛盾具有普遍性，就是说任何事物之间都存在着矛盾⑵承认矛盾的特殊性是坚持唯物辩证法的前提⑶具体问题具体分析是是我们正确认识事物的基础和正确解决问题的关键⑷“头痛医头，脚痛医脚”启示我们要具体问题具体分析⑸矛盾特殊性寓于普遍性之中，矛盾普遍性包含着矛盾特殊性⑹矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理是关于矛盾问题的精髓2．培根说：“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲学使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑学使人善辩。
第九课唯物辩证法的实质与核心第一框矛盾是事物发展的源泉和动力
第三单元思想方法与创新意识第九课唯物辩证法的实质与核心第一框矛盾是事物发展的源泉和动力【学习目标定位】框题知识目标能力目标情感、态度、价值观目标识记理解分析矛盾是事物发展的源泉和动力1.矛盾的含义2.斗争性的基本含义3.同一性的基本含义4.矛盾特殊性5.矛盾的普遍性1.矛盾的同一性和斗争性的关系2.矛盾的普遍性和特殊性的关系1.矛盾的两种基本属性2.矛盾普遍性的方法论意义3.矛盾普遍性与特殊性辩证关系原是的方法论意义1.理解和把握矛盾的含义，培养他们的辩证思维的能力2.通过运用基本原理去分析现实生活中的重大问题，培养理论联系实际、观察和分析问题的能力在马克思主义科学理论的指导下，学生更深刻地理解邓小平理论，进一步坚定建设中国特色社会主义的信念，增强为此而奋斗的责任心和使命感【课前预习填空】1.矛盾的同一性和斗争性(1)矛盾就是反映，简言之，矛盾就是对立统一。
(2)矛盾的对立属性是；矛盾的统一属性是，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。
（3）矛盾的同一性，是矛盾双方的属性和趋势。
矛盾同一性包含两个方面的含义：一是；二是。
（4）矛盾的斗争性，是指的属性。
矛盾的斗争性体现着的倾向和趋势。
(5)同一是以差别和对立为前提，没有，就没有，事物就不能存在和发展；斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有，就没有，事物同样不能存在和发展。
矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的。
2.矛盾的普遍性和特殊性(6)矛盾存在于，不包含矛盾的事物是不存在的，即 ;矛盾贯穿于，每一个事物从产生到灭亡都存在着自始自终的矛盾运动，即。
(7) 是坚持唯物辩证法的前提。
在任何时候，对任何事物，我们都要，，，积极寻找正确的方法解决矛盾。
(8)矛盾特殊性含义。
有三种情形：一是不同事物；二是同一事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾形成了；三是同一事物中的、同一矛盾的也各有其特殊性。
(9)矛盾的普遍性和特殊性相互联结。
一方面，，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，，不包含特殊性的事物是没有的。
第九课唯物辩证法的实质和核心课件-高考政治一轮复习人教版必修四生活与哲学
①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的 存在为前提，双方共处于一个统一体中。
②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相 互包含，在一定条件下可以相互转化。（例：塞翁失马）
注意：
任何具体矛盾的存在都是有条件的，都有其产生、发展、灭 亡的历史，没有永恒不变的统一体。因此，对于一个具体矛盾 来说，矛盾的同一性是相对的，暂时的。
北京冬奥会在挑战之下依然能够有序推进，结合材料并运用“唯物辩证法的实质与核心”的有关知识加 以分析。
①矛盾的普遍性和特殊性相互联结，特殊性离不开普遍性，要在普遍性原理的指导下具 体分析矛盾的特殊性。北京冬奥会在挑战之下依然能够有序推进与创新、协调、绿色、 开放、共享的新发展理念的指导有关。 ②矛盾是事物发展的源泉和动力，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化 和发展。突如其来的新冠肺炎疫情的挑战倒逼冬奥筹办创新工作方式，推动筹办工作有 序推进。 ③矛盾具有普遍性，要承认矛盾，分析矛盾，敢于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决 矛盾。冬奥筹办积极面对突如其来的新冠肺炎疫情的挑战，严格落实各项防控措施，克 服各种困难，做到了工作不断、力度不减。 ④矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析。在突如其来的疫情的挑战下，冬奥筹办 严格落实各项防控措施，创新工作方式，使冬奥会在挑战之下依然能够有序推进。
一.矛盾是事物发展的源泉和动力 （三)矛盾的普遍性与特殊性
新高考政治一轮复习生活与哲学第三单元思想方法与创新意识第九课唯物辩证法的实质与核心课时训练新人教版
第九课唯物辩证法的实质与核心编者选题表知识点题号难易度矛盾的同一1、2、13 中、中、难性和斗争性矛盾的普遍3、4、5、10、14 中、易、中、中、中性和特殊性主要矛盾和次6、7 易、中要矛盾的关系矛盾的主要方面和8、9 易、中次要方面的关系具体问题具体分析11、12 中一、选择题1.习近平总书记的许多论述都闪耀着唯物辩证的光芒。
在谈经济工作时,他强调:“‘稳’也好,‘改’也好,是辩证统一、互为条件的。
”在阐述生态建设时,他指出:“绿水青山就是金山银山。
”下列诗句与习近平总书记上述论述体现的哲理一致的是( )①离我们最近的地方,路程却最遥远②鸟儿愿为一朵云,云儿愿为一只鸟③天空中没有翅膀的痕迹,但我已经飞过④当你把所有的错误关在门外,真理也就被拒绝了A.①②B.②③C.①④D.③④解析:C 题干体现的哲理是矛盾即对立统一。
“离我们最近的地方,路程却最遥远”强调了“近”与“远”的对立统一,①符合题意;“当你把所有的错误关在门外,真理也就被拒绝了”强调了“错误”与“真理”的对立统一,④符合题意;“鸟儿愿为一朵云,云儿愿为一只鸟”意思是指有些人总是不停的羡慕他人,对自己的长处或幸福却视而不见,这是用片面的观点看问题的体现,②不符合题意;“天空中没有翅膀的痕迹,但我已经飞过”意思是指有的事情虽然做过了却不为人所知,但是这并不重要,重要的是我已经做过,并且从中获得了许多,这蕴含了一种极高的精神境界和价值追求,③不符合题意。
2.毛泽东在《中国革命战争的战略问题》中谈运动战时指出:“只有在现在的流动生活中努力,才能争取将来的比较地不流动,才能争取最后的稳定。
”这里强调的是( )①“流动”和“稳定”之间存在着相互分离、相互对立的趋势②“流动”和“稳定”之间存在着相互联系、相互吸引的趋势③“流动”和“稳定”之间相互贯通,一定条件下可相互转化④“流动”和“稳定”之间的相互依赖关系决定了事物性质A.①③B.①④C.②④D.②③解析:D 从“现在的流动生活”到“将来的比较地不流动”是转化的,转化的条件是努力。
【小初高学习]2017-2018年高中政治 第三单元 思想方法与创新意识 第九课 第一框 矛盾是事物
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第三单元思想方法与创新意识第九课唯物辩证法的实质与核心第一框矛盾是事物发展的源泉和动力继续推进我国人权事业的发展2016年9月29日，我国政府发布《国家人权行动计划(2016—2020年)》，该计划指出，推进中国人权事业发展要坚持依法推进、协调推进、务实推进、平等推进和合力推进。
“依法推进”意味着①不搞“运动式”“突击式”推进，而是注重长期可持续的效果。
②“协调推进”要求将各项人权作为相互依存、不可分割的有机整体，使各种权利之间相互协调；“务实推进”，就是要③“把人权的普遍原则和中国实际相结合”；“平等推进”是要“保障每个人都能平等享有各项人权”；“合力推进”是“政府、企事业单位、社会组织共同促进人权事业的发展”。
【设问】结合材料，运用“思想方法与创新意识”的知识，分析推进人权事业发展的要求所蕴含的道理。
第一步：获取信息，调动知识答案：(1)量变是质变的必要准备。
人权事业发展注重长期可持续，不搞“运动式”“突击式”推进，体现了注重量的积累。
(2)整体与部分、系统与要素是辩证统一的。
推进人权事业发展要坚持协调推进、合力推进，这是着眼于事物的整体性，遵循系统内部结构的有序性、注重系统内部结构优化趋向的体现。
(3)矛盾的普遍性与特殊性相互联结。
把人权的普遍原则和中国实际相结合坚持了矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。
基础巩固1．对立统一是事物发展的根本规律，矛盾具有同一性和斗争性。
下列选项中蕴含了矛盾的同一性的是( )①万物负阴而抱阳，冲气以为和②世异则事异，事异则备变③投之亡地然后存，陷之死地然后生④物或损之而益，或益之而损A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④解析：本题主要考查矛盾的同一性。
②体现的是发展的观点；①强调是矛盾双方的相互依存，③④强调矛盾双方在一定条件下可以相互转化，均体现了矛盾的同一性，故选C项。
答案：C2．与下面漫画(作者：何青云)揭示的哲理相一致的成语有( )考察回来①他山之石，可以攻玉②因地制宜，因势利导③入山问樵，入水问渔④万事俱备，只欠东风A．①②B．①④C．②③D．③④解析：漫画反映的是不假思索地把外地经验的“汽车轮子”装在本地经济“手推车”上，违背了具体问题具体分析、一切从实际出发，实事求是，②③符合题目要求；他山之石，可以攻玉，意思是拿别人先进的、成功的经验来解决自己的问题，①不符合题意；万事俱备，只欠东风，体现了矛盾双方的转化是现实的、有条件的，没有一定的条件，矛盾双方是不可能转化的，④与题意无关。
2017届高考政治一轮复习-第三单元-思想方法与创新意识单元总结课件
5.主次矛盾、矛盾主次方面辩证关系 (1)主次矛盾辩证关系
【原理内容】 唯物辩证法认为,主要矛盾在事物发展的过程中处于支配地位,对 事物的发展起决定作用。主次矛盾相互依赖、相互影响,并在一定条件下相互 转化。 (2)矛盾的主次方面辩证关系 【原理内容】 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。处于支配地位, 起着主导作用的方面是矛盾的主要方面,处于被支配地位的方面是矛盾的次要方面。 矛盾的主次方面既相互依赖,又相互排斥,并在一定条件下相互转化。 (3)【方法论】坚持两点论与重点论相统一,反对形而上学的一点论和均衡论。
第17页，共47页。
漫画5 《定论尚早》
分析:漫画中的人看到苹果被虫子咬了一个洞,认为整个苹果好的部分占多数,认为总 体是好的,不久虫子把苹果吃掉了。漫画讽刺了某些人看问题具有片面性,没有坚持两 点论。 新解:1.事物的发展总是从量变开始的,量变是质变的必要准备,量变达到一定程度必然 引起质变,质变是量变的必然结果。一个苹果刚开始被虫子咬了个小洞,只是量的变化, 但是随着时间的推移,苹果被虫子越咬越小,最后被虫子完全吃掉了。 2.矛盾双方依据一定的条件相互转化。一个好的苹果,因为一个虫子的叮咬会导致变成一
树立正确人生观、价值观有利于克服生活中的困难,促进个人的发展。
第15页，共47页。
漫画3 《勇往直前》
分析:从发展的角度分析,事物发展的方向是前进的、上升的,道路是曲折的、迂回的。因 此,我们要对未来充满信心,还要做好充分的思想准备,不断克服前进道路上的困难, 勇敢地面对挫折与考验。 新解:1.矛盾具有同一性,矛盾双方相互贯通,依据一定的条件相互转化,对弱者来说, 打击与挫败是绊脚石,对强者来说,打击与挫败是垫脚石。 2.矛盾具有普遍性。在任何时候,对任何事物,我们都要承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露 矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾。只有这样,我们才能在生活的海洋中扬帆远航, 才能历经风雨,又见彩虹。 3.实现人生价值,需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏,自强不息的精神。
高中政治第三单元思想方法与创新意识第9课唯物辩证法
用对立统一的观点看问题基础演练一、选择题1．近年来，我国沿海一些企业实施“机器换人”后，1台机器相当于6～8名工人，产品不良率降低，每月产能提高。
但有的工序进行“机器换人”却不划算，买回几台机器人还要求企业有应用研发的人才和能力。
材料给我们的哲学启迪是( C )①必须坚持用一分为二的观点看待事物②主要矛盾通常对事物的发展起决定作用③要善于把握重点论和两点论辩证统一④矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点A．①②B．②③C．①④D．③④[解析]本题以“机器换人”为情境，考查矛盾的有关知识，考查学生结合材料对所学知识的理解和运用能力。
“机器换人”有利也有弊，两个方面各有自己的特点，体现了应一分为二地看待事物，也说明矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，①④正确；②③题干未体现，排除。
故选C。
2．为加快建成全面小康社会步伐，2018年某市精准实施“五个一批”扶贫攻坚计划：扶持生产和就业发展一批、移民搬迁安置一批、低保政策兜底一批、医疗救助扶持一批、灾后重建帮扶一批，取得明显成效。
某市扶贫攻坚的成功之处在于( D )①坚持了具体问题具体分析这一正确解决矛盾的关键②遵循了从特殊—普遍—特殊这一有效认识秩序③注重在两点论和重点论的统一中解决矛盾④坚持在事物共性与个性统一中认识和解决矛盾A．①②B．③④C．②③D．①④[解析]扶持生产和就业发展一批、移民搬迁安置一批、低保政策兜底一批、医疗救助扶持一批、灾后重建帮扶一批，取得明显成效。
这说明坚持了具体问题具体分析，这是正确解决矛盾的关键；同时正确处理了矛盾普遍性与特殊性的关系，坚持在事物共性与个性统一中认识和解决矛盾，①④符合题意；②③材料没有体现，排除。
故本题选D。
3．传统中医文化中有“药食同源”之说，意思是有些食物即药物，比如山药既可以做食材，也可以做药材。
《本草纲目》记载：山药治诸虚百损、疗五劳七伤、去头面游风、止腰痛、除烦热、补心气不足、益肾气、健脾胃、润毛皮、生捣贴肿、硬毒能治。
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第九课唯物辩证法的实质与核心编者选题表一、选择题1.如果要给该漫画加一个哲学标题,你认为最恰当的应该是( )A.实践是认识的基础B.方法论决定世界观C.矛盾就是对立统一D.部分不能取代整体解析:C 本题考查矛盾的同一性和斗争性。
漫画反映了人的见识与幸福和痛苦的感受之间的关系,体现了矛盾的对立统一观点,C项说法符合题意;A、D两项不涉及对立统一,与题意不符;世界观决定方法论,方法论体现世界观,B项说法错误。
2.漫画:《逆风的方向,更适合飞翔》给我们的启示是( )A.主要矛盾对事物的发展起决定作用B.认识事物要坚持运动与静止的统一C.要创造条件,改造和利用规律D.矛盾双方在一定条件下可以相互转化解析:D 逆风本来是不利于飞翔的,但通过巧妙的调整角度可以借势飞翔,说明矛盾双方在一定条件下可以相互转化,D项符合题意;A、B两项不符合题意;规律是客观的,不能被改造,C 项错误。
3.(2015唐山一中检测)因乌克兰问题,美国、欧盟对俄罗斯进行了多轮制裁。
制裁“双刃剑”效应日益显现。
据估计,2015年,欧盟的制裁给俄罗斯造成的负面经济效应将扩大到750亿欧元,而欧盟成员国的损失将高达500亿欧元,这给脆弱复苏的欧盟经济增添“一片乌云”。
这启示我们( )①斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约②要用实践的观点看问题③要用发展的观点看问题④任何事物都包含对立统一的两个方面A.①②B.②③C.①④D.③④解析:C 欧盟对俄罗斯的制裁不仅打击了俄罗斯经济,也使自身经济遭受损失,这是因为欧盟与俄罗斯同处于大的世界市场内,双方经济关系密切,这体现了斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约,①符合题意;制裁的“双刃剑”效应体现了任何事物都包含着既对立又统一的两个方面,④符合题意;实践的观点、发展的观点在材料中没有体现,排除②③。
答案为C。
4.“一些时候,平坦的路并不好走,轮滑场上的跟头就是证明。
”这句话反映的哲学道理是( )A.要注意矛盾双方在一定条件下的相互转化B.要防止意外因素导致矛盾同一性向斗争性转化C.矛盾的同一性是绝对的,斗争性是相对的D.要关注任何事物都有的利弊两方面,做到趋利避害解析:A 平地本来是不易摔倒的,轮滑场上也会栽跟头,是因为穿着轮滑鞋,说明了矛盾双方在一定条件下相互转化,A符合题意。
同一性和斗争性是矛盾所固有的相反相成的属性,不存在相互转化,B说法错误;矛盾的同一性是相对的,斗争性是绝对的,C说法错误;矛盾具有普遍性,任何事物都存在矛盾,但矛盾双方并不等于利弊两方面,D说法错误。
5.(2016湛江四校联考)2015年8月28日,据《经济参考报》报道,京津冀农村土改试点启动。
三地在农地入市、宅基地抵押、土地征收等环节进行改革,中央在此基础上进行经验总结并推广。
这蕴含的哲理是( )A.主次矛盾辩证关系原理B.矛盾的主次方面辩证关系原理C.矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理D.矛盾的同一性和斗争性关系原理解析:C 解答本题的关键在于把握“京津冀农村土改试点启动”“经验总结并推广”,这体现了矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理。
矛盾的普遍性和特殊性相互联结。
一方面,普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性。
另一方面,特殊性离不开普遍性。
世界上的事物无论怎样特殊,它总是和同类事物中的其他事物有共同之处,总要服从这类事物的一般规律,不包含普遍性的事物也是没有的,C符合题意;A、B、D材料没有体现,排除。
6.(2015武汉外国语学校)在全面建成小康社会的进程中,我国坚持计划生育的基本国策,同时根据人口形势的发展变化,在全国普遍实行一方为独生子女的夫妇可生育两个孩子政策的基础上,全面启动实施一对夫妇可生育两个孩子的政策,逐步调整完善生育政策,促进人口长期均衡发展。
这体现了( )①事物的发展是前进性与曲折性的统一②主观与客观的具体的历史的统一③矛盾的普遍性与特殊性的具体的历史的统一④事物的发展是量变与质变的统一A.②③B.①④C.①③D.②④解析:A 我国根据人口形势的发展变化,调整完善生育政策,体现了主观与客观具体的历史的统一;在全面建成小康社会的进程中,我国坚持计划生育的基本国策,但在不同历史阶段,对具体的生育政策进行调整和完善,体现了矛盾的普遍性与特殊性的具体的历史的统一,②③符合题意;①④与材料无关。
7.有一则寓言:刺猬曾经上过很多次当,于是不再相信任何一个表示友好者,长了一身刺来保护自己。
刺的效果当然明显,只是从此刺猬失去了很多朋友。
这则寓言说明的哲学道理有( )①事物具有两面性②任何事物都有主要矛盾和次要矛盾③任何矛盾都有主要方面和次要方面④不能夸大矛盾双方相互排斥的属性A.①③B.①④C.②③D.①②解析:A 寓言中的刺猬“保护自己”却“失去朋友”,强调的是事物具有两面性、矛盾双方相互依存的关系,①③符合题意;复杂事物由多个矛盾组成,其地位和作用不平衡,有主次之分,②说法过于绝对;④与材料不符。
8.贪图无所不能,只能一无所能;试图无所不知,只能一无所知;企图无所不有,只能一无所有。
这给我们的哲学启示是( )①要坚持两点论和重点论的统一②事物的性质主要由矛盾的主要方面决定③要抓住时机促成事物质的飞跃④矛盾双方在一定条件下可以相互转化A.①②B.①④C.③④D.②③解析:B 无所……一无……是矛盾的双方,二者在一定条件下可以相互转化,因而其哲学启示是既要看到两点也要注重重点,坚持两点论和重点论的统一,故选B。
9.文艺不能当市场的奴隶,不要沾满了铜臭味。
一部好的作品,应该是把社会效益放在首位,同时也应该是社会效益和经济效益相统一的作品。
这其中蕴含的哲理主要是( )A.同一以差别和对立为前提B.坚持两点论与重点论的统一C.主要矛盾决定事物的性质D.坚持对具体问题做具体分析解析:B “把社会效益放在首位,同时也应该是社会效益和经济效益相统一的作品”体现的是两点论与重点论的统一,B符合题意;A强调的是矛盾的同一性与斗争性的关系,不符合题意;事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的,C说法错误;D与材料无关。
10.(2016大连模拟)2015年11月2日,《中法元首气候变化联合声明》在北京发布。
中法双方强调,技术创新在应对减缓和适应气候变化、增长和发展、能源获取和能源安全等相互关联的挑战中具有关键作用。
双方强调技术创新原因有( )①主要矛盾对事物发展起决定作用②矛盾的主要方面决定事物的性质③贯彻辩证法的革命批判精神的要求④坚持马克思主义的活的灵魂的要求A.①②B.①③C.②④D.③④解析:B 发挥技术创新在挑战中的关键作用,就是抓住了事物发展中的主要矛盾,①入选;辩证法的革命批判精神要求树立创新意识和创新精神,强调技术创新就是适应了这一要求,故③入选;题干没有体现矛盾的主要方面,②不符合题意,不选;马克思主义的活的灵魂是具体问题具体分析,题目没有指向这一哲学观点,④不选。
11.对收入差距扩大应分层对待:第一层次是属于有利于提高效率的激励部分,也是克服平均主义的成果,应加以肯定。
第二层次属于经济体制改革所必须付出的代价。
第三层次是属于过高的代价,或者说是不应该付出的部分,应该防止和避免。
对收入差距分层对待的观点体现的唯物辩证法道理是( )A.坚持从实际出发,实事求是B.矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点,应坚持具体问题具体分析C.任何事物之间都存在着必然的联系D.办事情要从整体着眼,寻求最优目标解析:B 对收入差距分层对待是基于不同的原因采取的,从辩证法的角度上讲体现了矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点,应坚持具体问题具体分析,B符合题意;A是从唯物论角度分析的,不符合题意;C说法过于绝对,联系是有条件的,也是多种多样的;D与材料无关。
12.教育部官员表示,我国即将实现两类人才、两种模式高考,将技能型人才和学术型人才的高考分开。
对此,媒体评论指出:高考双轨制只是改变供给,如何激活需求实现人尽其才才是关键。
这一评论( )①坚持了两点论与重点论的统一②体现了矛盾的特殊性寓于普遍性之中③坚持了具体问题具体分析④体现了矛盾的同一性寓于斗争性之中A.①③B.①②C.③④D.②④解析:A “双轨制”“实现人尽其才才是关键”,体现两点论与重点论的统一,①符合题意;“如何激活需求”则体现了具体问题具体分析,③符合题意;矛盾的普遍性寓于特殊性之中,②说法错误;矛盾的斗争性寓于同一性之中,④说法错误。
二、非选择题13.(2015河南八市教学质量检测)阅读材料,完成要求。
目前,我国经济发展进入中高速增长新常态。
在这一背景下,网络购物成为拉动内需、优化消费结构的重要动力。
但随着我国电子商务的高速发展,网络购物也出现诸多问题,退款问题、网络售假问题、虚假促销问题、网络诈骗问题、质量问题、退换货物问题、订单取消问题、发货迟缓问题、账户被盗问题、售后服务问题成为2015年上半年十大网络购物热点投诉问题。
2015年下半年网络交易商品定向监测结果显示:网购商品正品率不足六成。
北京大学法学院副院长、电子商务起草工作小组成员薛军透露,在2015年年底将形成《电子商务法》正式草案,并争取在2016年上半年进入审议阶段。
有人认为:“市场调节有自身固有的弱点,电子商务发展中出现一些问题是正常的。
”你如何评价这一观点?请用矛盾的有关知识说明理由。
解析:本题要求运用矛盾观点对题中观点进行评价。
对题中观点,既可以说明其具有合理性,也可以说明其具有片面性。
若说明其具有合理性,则应从矛盾的普遍性、矛盾的普遍性和特殊性的关系、矛盾的主次方面说明电子商务发展中出现一些问题有其存在的依据。
若说明其具有片面性,则应从矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、矛盾的主次方面说明怎样解决电子商务发展中出现的问题。
答案:(1)示例一:该观点具有合理性。
①矛盾具有普遍性,矛盾存在于一切事物中,贯穿于每一事物发展过程的始终。
市场调节具有固有的弱点,电子商务的发展出现一些问题是不可避免的。
②矛盾的普遍性和特殊性是统一的,矛盾的特殊性包含着普遍性。
电子商务作为新兴商务形态,同样具有其他商务形态具有的弱点。
③认识事物要把握矛盾的主要方面。
电子商务成为拉动消费、优化消费结构的重要动力。
出现一些问题不会改变电子商务的主流。
(2)示例二:该观点具有片面性。
①矛盾具有普遍性,对任何事物都要承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾。
对于电子商务发展中存在的问题不能等闲视之,要揭露问题,积极寻找正确的办法解决问题。
②矛盾具有特殊性,同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。
要具体问题具体分析,正确认识电子商务存在的问题,并解决问题。
而不能认为电子商务存在问题是正常的。
③矛盾的主要方面与次要方面可以相互转化,次要方面影响事物的性质。