级新闻学广告学综合实验方案精品
广告学综合模拟实训报告
一、实训背景随着社会经济的快速发展，广告行业在我国取得了举世瞩目的成就。
广告学作为一门综合性学科，对广告人才的培养提出了更高的要求。
为了提高我们的实践能力，学校特组织了广告学综合模拟实训。
本次实训旨在通过模拟广告公司的运作流程，让我们深入了解广告行业的实际运作，提高我们的广告策划、创意、制作、推广等方面的能力。
二、实训目的1. 培养学生的广告策划、创意、制作、推广等方面的实践能力；2. 提高学生对广告行业的认识，了解广告公司的运作流程；3. 增强学生的团队协作能力，培养良好的沟通和表达能力；4. 提升学生的创新思维和审美能力。
三、实训内容1. 实训项目：模拟广告公司，进行广告策划、创意、制作、推广等工作；2. 实训时间：两周；3. 实训分组：将学生分成若干小组，每组6-8人，每组负责一个广告项目；4. 实训任务：（1）市场调研：了解目标市场，分析竞争对手，确定广告目标；（2）广告策划：根据市场调研结果，制定广告策略，包括广告定位、创意构思、广告形式等；（3）广告创意：设计广告文案、图片、视频等，体现广告主题和创意；（4）广告制作：将创意转化为实际广告作品，包括文案、图片、视频等；（5）广告推广：选择合适的推广渠道，如线上线下活动、社交媒体、户外广告等；（6）效果评估：对广告投放效果进行评估，总结经验教训。
四、实训过程1. 实训前期准备：各小组根据项目需求，收集相关资料，确定广告目标、策略、创意等；2. 实训中期实施：各小组按照广告策划、创意、制作、推广等环节，进行具体操作；3. 实训后期总结：各小组对广告项目进行效果评估，总结经验教训，撰写实训报告。
五、实训成果1. 各小组完成广告策划、创意、制作、推广等工作，形成完整的广告作品；2. 学生在实训过程中，提高了广告策划、创意、制作、推广等方面的能力；3. 学生对广告行业有了更深入的了解，为今后从事相关工作打下基础；4. 学生在团队协作、沟通表达、创新思维等方面得到了锻炼。
新闻类实践教学方案(3篇)
第1篇一、方案背景随着新媒体的快速发展，新闻行业面临着前所未有的变革。
为了培养学生的新闻素养、实践能力和创新精神，提高新闻专业学生的综合素质，本方案旨在制定一套科学、系统、实用的新闻类实践教学方案。
二、方案目标1. 培养学生扎实的新闻理论基础和新闻业务技能；2. 增强学生新闻实践能力，提高新闻采编、制作、传播等环节的实际操作水平；3. 培养学生创新意识和团队协作精神，提升新闻素养；4. 为学生提供广阔的实践平台，提高就业竞争力。
三、实践教学方案内容（一）实践教学课程体系1. 基础课程：新闻学概论、新闻采访学、新闻编辑学、新闻写作学、新闻摄影学、新闻法规与伦理等。
2. 专业课程：新闻策划与制作、新闻评论与专题报道、新媒体新闻传播、网络新闻编辑、新闻传播法规与政策等。
3. 实践课程：新闻采访实践、新闻编辑实践、新闻摄影实践、新媒体新闻传播实践等。
（二）实践教学环节1. 课堂实践教学（1）案例教学：教师选取典型案例，引导学生分析、讨论，提高学生的新闻敏感度和分析能力。
（2）模拟教学：教师创设模拟新闻场景，让学生参与其中，锻炼学生的新闻实践能力。
（3）互动教学：教师与学生互动，解答学生在学习过程中遇到的问题，提高学生的学习效果。
2. 校外实践教学（1）新闻实习：鼓励学生利用假期、课余时间到新闻媒体单位进行实习，了解新闻行业现状，积累实践经验。
（2）新闻实践活动：组织学生参加新闻采编、制作、传播等实践活动，如新闻摄影比赛、新闻评论比赛等。
（3）志愿服务：鼓励学生参与新闻志愿服务，如新闻报道、新闻宣传等，提升社会责任感。
（三）实践教学评价1. 学生自评：学生对自己的新闻实践过程进行总结，反思自己在实践中的优点和不足。
2. 教师评价：教师根据学生的新闻实践表现，给予评价和指导。
3. 实践单位评价：实习单位对学生的新闻实践能力进行评价，为学生提供实践证明。
四、实践教学保障措施1. 完善实践教学制度：制定实践教学管理办法，明确实践教学要求，规范实践教学过程。
级新闻学专业培养方案(含教学计划)
2014级新闻学专业培养方案（含教学计划）学科门类：文学专业代码：050301学制、修业年限、授予学位与毕业要求最低学分学制：四年修业年限：3-6年授予学位：文学学士毕业要求最低学分：169.5学分主干学科与相近专业主干学科：新闻传播学。
相近专业：广播电视新闻学、广告学。
院部负责人：何村审核：汪小飞校长：汪建利日期：2014年8月1、培养目标与服务面向本专业培养本专业培养具备系统的新闻理论知识与技能、宽广的文化与科学知识，熟悉我国新闻、宣传政策法规，能在新闻、出版、网络传播、报刊杂志、电影电视、媒介管理与宣传部门从事编辑、记者与管理等工作的地方应用型新闻学专门人才。
毕业生可在报纸、杂志、出版社、广播台、电视台、互联网站、新型社交媒体等相关单位工作。
2、培养要求（1）具备一定的人文科学、社会科学和自然科学的基础知识与素养，掌握新闻学的基本理论与基础知识；（2）掌握新闻采访、写作、编辑、评论、摄影等业务知识与技能，熟悉新闻工作的方针、政策和法规，了解中国新闻工作现状与发展趋势，了解西方主要国家新闻工作发展动态，具有调查研究和社会活动能力；（3）熟练掌握新闻报道的基本理论、基础知识和技能，有较强的新闻报道的策划能力、组织能力和执行能力，具有新闻深度报道的能力；（4）具有本专业领域较强的信息检索、搜集、识别、判断与综合应用能力，具有本专业领域较强的计算机技术和软件应用能力。
3、理论教学体系核心课程：新闻采访与写作、新闻学概论、中外新闻史、新闻编辑、新闻摄影、新闻报道策划、广告学概论、深度新闻报道写作、新闻评论写作、传播学概论、媒介批评、马克思主义新闻思想、媒介经营管理。
理论教学体系示意图见附图1。
4、实践教学体系主要专业实践环节：新闻采访实践，新闻写作实践，新闻摄影、新闻报纸编辑实践，电视新闻编辑实践，新闻评论写作实践，。
实践教学体系示意图见附图2。
注：实践教学环节总学分含通识实践环节、学科实践环节、专业实践环节、创新实践环节及理论教学体系中的实践、实验学分；8、教学计划表附图1：理论教学体系鱼骨图附图2：实践教学体系鱼骨图。
新闻传播综合实践活动
导语：随着信息时代的到来，新闻传播行业在人们的生活中扮演着越来越重要的角色。
为了让学生更好地了解新闻传播行业，提高新闻素养，我校特组织开展了新闻传播综合实践活动。
本次活动旨在让学生走进媒体，亲身感受新闻的力量，培养他们的社会责任感和新闻敏感度。
一、活动背景近年来，我国新闻传播行业取得了长足的发展，新闻传播技术不断创新，传播手段日益丰富。
然而，在享受信息便捷的同时，我们也面临着信息过载、虚假新闻等问题的困扰。
为了让学生更好地了解新闻传播行业，提高新闻素养，我校特组织开展了此次新闻传播综合实践活动。
二、活动内容1. 参观媒体机构活动第一天，学生们参观了当地的一家知名媒体机构。
在参观过程中，学生们了解了媒体机构的组织架构、新闻采编流程以及新媒体的发展情况。
参观结束后，学生们与媒体工作人员进行了座谈，就新闻采访、编辑、制作等问题进行了深入交流。
2. 体验新闻采访在媒体机构工作人员的指导下，学生们分组进行新闻采访实践。
他们走进社区、学校、企业等地，采访了各行各业的人物，了解了他们的生活、工作以及对社会热点问题的看法。
通过这次采访，学生们不仅掌握了新闻采访的基本技巧，还提高了自己的沟通能力和应变能力。
3. 新闻写作与编辑在新闻采访的基础上，学生们进行了新闻写作与编辑的实践。
他们根据采访内容，撰写了新闻稿件，并在老师的指导下进行修改和完善。
在编辑过程中，学生们学习了新闻标题的制作、导语的撰写以及新闻结构的调整，为今后的新闻工作打下了坚实的基础。
4. 新媒体运营体验随着新媒体的快速发展，新媒体运营已成为新闻传播行业的重要组成部分。
在活动期间，学生们参观了新媒体运营中心，了解了新媒体运营的基本流程和技巧。
他们还亲自体验了新媒体平台的内容创作、推广和维护等工作，感受到了新媒体的魅力。
5. 总结与反思活动结束后，学生们进行了总结与反思。
他们分享了在活动中的所学所得，讨论了新闻传播行业的发展趋势以及自己未来的职业规划。
新闻传播学实践规划方案
一、前言随着信息技术的飞速发展，新闻传播行业面临着前所未有的机遇和挑战。
为了提高新闻传播学学生的实践能力，培养具备创新精神和实践技能的专业人才，特制定本实践规划方案。
二、实践目标1. 提高学生的新闻敏感度和新闻采写能力；2. 培养学生的新闻编辑、新闻评论和新闻摄影等技能；3. 增强学生的团队协作和沟通能力；4. 拓展学生的国际视野，了解新闻传播领域的最新动态；5. 培养学生的职业道德和社会责任感。
三、实践内容1. 新闻采访与报道（1）课程设置：新闻采访技巧、新闻写作、新闻摄影等；（2）实践环节：校园采访、社区采访、企业采访等；（3）成果展示：撰写新闻稿件、制作新闻图片、拍摄新闻视频等。
2. 新闻编辑与评论（1）课程设置：新闻编辑、新闻评论、新闻策划等；（2）实践环节：编辑校园新闻、撰写新闻评论、参与新闻策划等；（3）成果展示：编辑新闻稿件、撰写新闻评论、参与新闻活动等。
3. 新媒体运营与传播（1）课程设置：新媒体概论、新媒体运营、新媒体营销等；（2）实践环节：运营校园新媒体平台、参与新媒体活动、撰写新媒体稿件等；（3）成果展示：新媒体平台运营成果、新媒体活动参与情况、新媒体稿件质量等。
4. 国际新闻与跨文化传播（1）课程设置：国际新闻传播、跨文化传播、外国新闻史等；（2）实践环节：参与国际新闻采访、撰写国际新闻评论、参加国际新闻交流活动等；（3）成果展示：国际新闻采访作品、国际新闻评论、国际新闻交流活动成果等。
5. 新闻伦理与职业道德（1）课程设置：新闻伦理、新闻职业道德、新闻法规等；（2）实践环节：新闻伦理案例分析、新闻职业道德培训、新闻法规学习等；（3）成果展示：新闻伦理案例分析报告、新闻职业道德培训心得、新闻法规学习笔记等。
四、实践实施1. 组织与协调（1）成立实践指导小组，负责实践活动的策划、组织、协调和实施；（2）邀请业界专家、学者担任实践导师，为学生提供专业指导；（3）加强与新闻媒体、企业、政府等单位的合作，为学生提供实践机会。
新闻专业实践策划书3篇
新闻专业实践策划书3篇篇一新闻专业实践策划书一、实践主题深入社会，关注民生，锻炼新闻专业能力二、实践目的1. 通过实践，提高新闻专业学生的采访、写作、编辑等能力，增强对新闻行业的了解和认识。
2. 培养学生的社会责任感和新闻敏感度，关注社会热点问题，为社会发展贡献力量。
3. 加强学生与社会的联系，提高学生的人际交往能力和团队合作精神。
三、实践时间[具体时间]四、实践地点[具体地点]五、实践内容1. 新闻采访：学生分组进行新闻采访，采访对象包括政府官员、企业负责人、社会知名人士、普通市民等。
采访内容涵盖政治、经济、文化、社会等各个领域。
3. 新闻编辑：学生对新闻稿件进行编辑加工，包括制作、内容排版、图片处理等。
编辑后的新闻稿件要符合新闻出版的要求。
六、实践步骤1. 准备阶段：确定实践主题和实践目的。
制定实践计划和实践方案。
联系实践单位和实践指导教师。
准备实践所需的设备和工具，如摄像机、照相机、录音笔等。
2. 实施阶段：学生分组进行新闻采访，采访过程中要注意记录采访内容和采访对象的信息。
学生对新闻稿件进行编辑加工，编辑过程中要注意新闻稿件的内容和形式。
学生进行实践成果展示，展示实践过程中拍摄的照片、视频等资料。
学校对实践成果进行评估，评估实践成果的质量和效果。
七、实践要求1. 学生要严格遵守实践单位的规章制度，服从实践单位的安排和管理。
2. 学生要认真完成实践任务，积极参与实践活动，提高实践能力。
3. 学生要注意安全，避免发生安全事故。
4. 学生要尊重实践指导教师的意见和建议，积极配合实践指导教师的工作。
八、实践考核1. 实践考核分为实践表现考核和实践成果考核两部分。
2. 实践表现考核主要考核学生在实践过程中的表现，包括遵守实践单位的规章制度、服从实践单位的安排和管理、认真完成实践任务、积极参与实践活动等方面的内容。
3. 实践成果考核主要考核学生在实践过程中取得的成果，包括新闻稿件的质量、数量、发布平台等方面的内容。
传媒学校实践活动方案
一、活动背景随着新媒体时代的到来，传媒行业的发展日新月异，对传媒人才的需求也越来越高。
为了提高学生的实践能力，增强学生的职业素养，培养具有创新精神和实践能力的传媒人才，我校特制定此实践活动方案。
二、活动目的1. 培养学生的新闻敏感性，提高新闻采编、制作、传播等技能。
2. 增强学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 拓展学生的视野，了解传媒行业的发展动态。
4. 增强学生的职业规划意识，为今后的就业打下坚实基础。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 实践活动一：新闻采访与报道（1）活动目标：让学生了解新闻采访的基本流程，掌握新闻采访技巧，提高新闻写作能力。
（2）活动内容：①邀请资深记者进行专题讲座，讲解新闻采访的基本原则、技巧和方法。
②组织学生进行实地采访，包括校园新闻、社会新闻等。
③指导学生撰写新闻稿件，并进行修改和完善。
④举办新闻稿件评选活动，表彰优秀作品。
2. 实践活动二：新媒体运营与推广（1）活动目标：让学生了解新媒体运营的基本知识，掌握新媒体推广技巧，提高新媒体运营能力。
（2）活动内容：①邀请新媒体运营专家进行专题讲座，讲解新媒体运营的策略和技巧。
②组织学生进行新媒体平台账号的注册、运营和管理。
③开展新媒体活动策划，如线上活动、线下活动等。
④举办新媒体运营成果展示，评选优秀新媒体运营团队。
3. 实践活动三：影视制作与剪辑（1）活动目标：让学生了解影视制作的基本流程，掌握影视剪辑技巧，提高影视制作能力。
（2）活动内容：①邀请影视制作专家进行专题讲座，讲解影视制作的基本原则、技巧和方法。
②组织学生进行影视作品的拍摄、剪辑和后期制作。
③举办影视作品评选活动，表彰优秀作品。
④邀请专业评委进行点评，提高学生的影视制作水平。
4. 实践活动四：广告设计与制作（1）活动目标：让学生了解广告设计的基本原则，掌握广告制作技巧，提高广告设计能力。
（2）活动内容：①邀请广告设计专家进行专题讲座，讲解广告设计的基本原则、技巧和方法。
新闻学实训报告
一、实训目的通过本次新闻学实训，旨在使我对新闻学理论知识和实践技能有更深入的理解和掌握。
通过实际操作，提高新闻采访、写作、编辑、发布等技能，培养新闻敏感性，提升新闻素养。
二、实训时间2023年4月1日至2023年4月30日三、实训地点某地方电视台新闻部四、实训内容1. 新闻采访实践（1）了解新闻采访的基本流程和技巧，掌握新闻采访的要点。
（2）针对选题进行实地采访，锻炼沟通能力和应变能力。
（3）学习如何挖掘新闻线索，提高新闻敏感度。
2. 新闻写作实践（1）学习新闻写作的基本格式和结构，掌握新闻写作的技巧。
（2）根据采访内容，撰写新闻稿件，锻炼新闻写作能力。
（3）对新闻稿件进行修改和完善，提高稿件质量。
3. 新闻编辑实践（1）了解新闻编辑的基本原则和技巧，掌握新闻编辑的要点。
（2）根据新闻稿件内容，进行编辑和排版，提高新闻编辑能力。
（3）学习如何对新闻稿件进行审核和修改，保证新闻质量。
4. 新闻发布实践（1）了解新闻发布的渠道和方式，掌握新闻发布的技巧。
（2）将编辑好的新闻稿件发布到电视台、网络等平台，提高新闻传播效果。
（3）学习如何处理新闻发布过程中的突发事件，保证新闻发布顺利进行。
五、实训成果1. 采访了10个新闻事件，包括社会、经济、文化等领域。
2. 撰写10篇新闻稿件，其中5篇稿件在电视台播出，5篇稿件在网络平台发布。
3. 参与编辑和排版10篇新闻稿件，提高新闻编辑能力。
4. 发布10篇新闻稿件，提高新闻传播效果。
六、实训总结1. 通过本次实训，我对新闻采访、写作、编辑、发布等技能有了更深入的理解和掌握。
2. 锻炼了沟通能力和应变能力，提高了新闻敏感度。
3. 学会了如何挖掘新闻线索，撰写高质量的新闻稿件。
4. 提高了新闻编辑和发布能力，保证了新闻质量。
5. 意识到新闻工作者在新闻报道中的责任和使命，更加珍惜新闻事业。
七、实训建议1. 加强新闻理论知识学习，提高自身综合素质。
2. 积极参与实践活动，锻炼实际操作能力。
新闻实验实训报告
一、实训背景随着信息时代的到来，新闻传播事业得到了迅速发展。
为了提高新闻传播专业学生的实践能力，我校新闻传播学院特组织开展了新闻实验实训活动。
本次实训旨在让学生通过实际操作，掌握新闻采访、编辑、制作等基本技能，提高新闻素养，培养新闻敏感度。
二、实训目的1. 使学生熟悉新闻采访的基本流程，掌握采访技巧，提高采访能力。
2. 使学生掌握新闻编辑的基本知识，学会撰写新闻稿件，提高新闻写作水平。
3. 使学生了解新闻制作的基本流程，学会运用新闻软件进行新闻编辑和制作。
4. 培养学生的团队协作精神和创新意识，提高学生的综合素质。
三、实训内容1. 新闻采访实训（1）采访对象：学校领导、教师、学生、校友等。
（2）采访内容：学校发展、教育教学、学生生活、校友风采等。
（3）采访形式：面对面采访、电话采访、网络采访等。
2. 新闻编辑实训（1）新闻稿件撰写：根据采访内容，撰写新闻稿件。
（2）新闻稿件修改：对新闻稿件进行修改，提高新闻质量。
3. 新闻制作实训（1）新闻软件学习：学习新闻制作软件，如Adobe Premiere、Final Cut Pro等。
（2）新闻编辑制作：运用新闻软件进行新闻编辑和制作。
四、实训过程1. 采访阶段（1）学生分组：将学生分成若干小组，每组由一名组长负责。
（2）采访培训：邀请资深记者进行采访技巧培训，使学生掌握采访基本流程和技巧。
（3）采访实施：学生按照培训内容，进行实际采访。
2. 编辑阶段（1）稿件撰写：学生根据采访内容，撰写新闻稿件。
（2）稿件修改：学生之间互相修改稿件，提高新闻质量。
3. 制作阶段（1）软件学习：学生分组学习新闻制作软件。
（2）新闻制作：学生运用所学软件进行新闻编辑和制作。
五、实训成果1. 学生采访能力得到提高，能够独立进行采访。
2. 学生新闻写作水平得到提升，能够撰写高质量的新闻稿件。
3. 学生新闻制作能力得到提高，能够运用新闻软件进行新闻编辑和制作。
4. 学生团队协作精神得到加强，能够在团队中发挥自己的优势。
综合实践课《广告工作室》活动实施方案
综合实践课《广告工作室》活动实施方案一、活动背景随着社会经济的不断发展，广告行业日益成为一个崭新且充满挑战的领域。
为了更好地培养学生的综合实践能力和创新意识，学校决定开设综合实践课《广告工作室》，让学生能够在实践中提升自己的专业能力。
二、活动目的1.培养学生的实践能力和创新意识，使其具备在广告行业中进行实际工作的能力。
2.激发学生的团队合作意识，培养学生的协作能力和团队精神。
3.帮助学生建立正确的广告观念，提高学生的创意表达能力和广告策划能力。
三、活动内容1.课程设置（1）理论教学：学习广告策划、创意设计、文案撰写等相关知识。
（2）实践训练：学生分组进行广告策划与创意设计，并完成相关作品。
2.实践项目（1）项目策划：学生根据实际需求确定广告制作的目标、受众、渠道等方面的内容。
（2）创意设计：学生团队进行广告文案、设计元素、整体效果等方面的创意设计。
（3）展示评选：学生团队完成作品后进行内部展示，并由专业人士进行评选。
3.活动流程（1）项目招募：学生通过自愿报名的方式组成广告工作室。
（2）项目培训：学生参加相关的理论课程学习，了解广告行业的基本知识和技能。
（3）项目实施：学生团队进行实际的广告策划与创意设计，完成广告作品。
（4）作品展示：学生团队完成作品后进行内部展示，并进行专业评选。
（5）成果展示：学生优秀作品将在学校内外进行展示，并进行相关宣传报道。
四、活动总结1.学生在实践中提升了自己的专业能力，增强了团队合作意识和创新意识。
2.学生团队的广告作品得到了专业评定，为学生今后的就业和发展打下了良好的基础。
3.学生通过活动得到了广告行业的实际经验，为今后的职业发展提供了宝贵的经验积累。
通过综合实践课《广告工作室》活动的实施，学生将会在实践中得到更加全面的提升，建立起扎实的专业基础和实践经验。
学校也能够通过这样的活动帮助学生更好地就业和发展，为广告行业培养出更多优秀人才，为社会和行业贡献更多的力量。
新闻专业实践策划书3篇
新闻专业实践策划书3篇篇一新闻专业实践策划书协议书甲方：[学校名称]新闻专业乙方：[实践单位名称]为了提高新闻专业学生的实践能力，加强学校与实践单位的合作，甲乙双方经友好协商，就新闻专业实践事宜达成如下协议：一、实践目的通过实践，使学生将所学的新闻专业知识与实践相结合，提高学生的新闻采访、写作、编辑等能力，培养学生的创新精神和实践能力。
二、实践内容1. 实践岗位：乙方为甲方学生提供新闻采访、写作、编辑等实践岗位。
2. 实践时间：实践时间为[具体时间]，共计[实践天数]。
3. 实践指导：乙方为甲方学生安排专业指导人员，指导学生的实践工作。
三、实践要求2. 实践成果：甲方学生应在实践结束后，提交实践报告和实践作品，实践作品应符合乙方的要求。
四、实践待遇1. 乙方为甲方学生提供实践补贴，补贴标准为[具体金额]。
2. 乙方为甲方学生提供必要的实践条件，包括办公设备、采访设备等。
五、双方权利和义务1. 甲方权利和义务甲方有权对学生的实践情况进行监督和检查。
甲方应协助乙方对学生进行管理和指导。
甲方应为乙方提供必要的支持和帮助。
2. 乙方权利和义务乙方有权对学生的实践表现进行评价和考核。
乙方应按照协议要求为学生提供实践岗位和指导。
乙方应为学生的实践安全负责。
六、协议变更与终止1. 本协议的任何变更或补充需经双方协商一致，并签订书面协议。
2. 若因不可抗力或其他不可预见的原因导致协议无法履行，双方应协商解决。
3. 实践结束后，本协议自动终止。
七、违约责任若一方违反本协议约定，应承担相应的违约责任。
八、争议解决本协议的履行过程中如发生争议，双方应友好协商解决；协商不成的，可向有管辖权的人民法院提起诉讼。
九、其他条款1. 本协议一式两份，甲乙双方各执一份。
2. 本协议自双方签字盖章之日起生效。
甲方（盖章）：__________________法定代表人（签字）：__________________签订日期：______年______月______日乙方（盖章）：__________________法定代表人（签字）：__________________签订日期：______年______月______日篇二《新闻专业实践策划书》甲方：[甲方名称]地址：[甲方地址]联系电话：[甲方电话]乙方：[乙方名称]地址：[乙方地址]联系电话：[乙方电话]鉴于甲方是一家具有丰富新闻资源和专业经验的机构，乙方是一所拥有优秀新闻专业学生的学校，双方本着互利共赢的原则，就新闻专业实践合作事宜达成如下协议：一、合作目的本次合作旨在为乙方新闻专业学生提供实践机会，提高学生的新闻实践能力和专业素养，同时为甲方提供新闻报道和宣传支持。
新闻实践活动实施方案
一、活动背景随着信息技术的飞速发展，新闻传播方式也在不断变革。
为了提高学生的新闻素养，培养学生的新闻实践能力，我校决定开展新闻实践活动。
本次活动的目的是让学生在实践中学习新闻采编、报道和传播知识，提升学生的综合素质和社会责任感。
二、活动目标1. 培养学生的新闻敏感性，提高新闻采编、报道和传播能力。
2. 增强学生的社会责任感和使命感，培养学生的公民意识。
3. 促进学生全面发展，提高学生的综合素质。
4. 拓展学生的视野，激发学生的创新思维。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 新闻采访与写作培训（1）邀请资深记者、编辑进行专题讲座，讲解新闻采访、写作技巧。
（2）组织学生进行实地采访，锻炼学生的新闻采编能力。
2. 新闻摄影与编辑培训（1）邀请专业摄影师进行摄影技巧培训，提高学生的新闻摄影水平。
（2）组织学生进行新闻摄影实践，培养学生的摄影素养。
3. 新闻报道与传播实践（1）组织学生参与校内新闻事件报道，提高学生的新闻报道能力。
（2）开展校园新闻媒体活动，如校园新闻周、新闻大赛等，培养学生的新闻传播意识。
4. 新闻评论与舆论引导培训（1）邀请专家学者进行新闻评论、舆论引导讲座，提高学生的新闻评论能力。
（2）组织学生进行新闻评论实践，培养学生的舆论引导意识。
5. 新闻实践活动成果展示（1）举办新闻实践活动成果展，展示学生的新闻作品。
（2）邀请专家、教师、学生代表进行作品点评，提高学生的新闻素养。
五、活动组织1. 成立新闻实践活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 设立新闻实践活动办公室，负责活动的日常管理工作。
3. 邀请校内外的专家学者、资深记者、编辑担任活动顾问。
4. 组织学生志愿者参与活动的宣传、组织、协调等工作。
六、活动实施1. 制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、流程等。
2. 组织学生报名参加活动，确保活动参与人数。
3. 开展新闻采访与写作、新闻摄影与编辑、新闻报道与传播、新闻评论与舆论引导等培训。
新闻传播学日常实训报告
一、实训背景随着社会信息化、网络化的不断发展，新闻传播行业对人才的需求日益增长。
为提高新闻传播学学生的实践能力和综合素质，我校新闻传播学院开展了新闻传播学日常实训活动。
本次实训旨在让学生在实践中了解新闻传播行业的基本流程，掌握新闻采访、写作、编辑、摄影等基本技能，培养学生的团队协作精神和职业素养。
二、实训目标1. 让学生熟悉新闻传播行业的基本流程，了解新闻传播的基本规律。
2. 提高学生的新闻采访、写作、编辑、摄影等基本技能。
3. 培养学生的团队协作精神和职业素养。
4. 增强学生对新闻传播行业的认识和热爱，为今后从事相关工作奠定基础。
三、实训内容1. 新闻采访实训（1）采访前的准备工作：了解采访对象、制定采访提纲、准备采访设备等。
（2）现场采访：实地考察、录音、拍照、录像等。
（3）采访后的整理：整理录音、照片、录像等素材，撰写采访稿。
2. 新闻写作实训（1）新闻消息写作：掌握新闻消息的写作格式、结构、语言特点等。
（2）新闻特写写作：学会运用细节描写、对比手法等，提高新闻作品的感染力。
（3）新闻评论写作：掌握新闻评论的基本格式、结构、语言特点等。
3. 新闻编辑实训（1）新闻编辑的基本原则：真实性、准确性、及时性、全面性等。
（2）新闻版面设计：了解版面布局、标题制作、图片处理等。
（3）新闻稿件处理：审稿、改稿、编辑、校对等。
4. 新闻摄影实训（1）摄影基础知识：了解摄影器材、拍摄技巧、后期处理等。
（2）新闻摄影实战：拍摄新闻现场、人物、活动等。
（3）新闻图片编辑：图片处理、排版、美化等。
四、实训过程1. 实训准备阶段（1）学院组织学生进行分组，每组配备一名指导教师。
（2）教师对学生进行实训前的培训，讲解实训内容、要求及注意事项。
（3）学生查阅相关资料，了解新闻传播行业的基本情况。
2. 实训实施阶段（1）学生按照实训内容，进行实地采访、写作、编辑、摄影等。
（2）指导教师对学生的实训过程进行指导、点评、答疑。
07级新闻学广告学综合实验方案
新闻传播与影视艺术学院2007级新闻学、广告学专业《综合实验》实施方案2010年11月30日发布方案实施说明：一、本《综合实验》为培养方案既定课程，占2个学分（每一位学生2个学分）。
二、新闻学专业、广告学专业2007级每一个学生必须参加如下某项目并合格完成相应实验（如没有按时完成，毕不了业）。
三、由每一位学生自主选择其中某项目和指导教师，学生在老师的指导下完成所选项目。
四、每一位指导教师所指导项目，不超过3项。
五、各专业或专业方向负责教师：新闻学专业新闻学方向：崔炼农新闻学专业广播电视新闻学方向：戴松新闻学专业媒介经营与管理方向：刘社瑞广告学专业：莫梅锋六、实施步骤1.学生从本文件发布之日起7天内（至12月6日）选定实验项目和指导教师，由各班学习委员汇总造表，于12月7日呈交教务办钟爱龙老师；2.由钟爱龙老师按4个专业或专业方向分别统计，交各专业或专业方向负责教师核定学生选题（1天）；3.由各专业或专业方向负责教师最终确定每一位学生实验项目及其指导教师（1天）；4.各专业或专业方向把学生选题和指导教师配备终定结果呈报教务办钟爱龙老师，学院于12月9日统一发布《2007级新闻学、广告学专业〈综合实验〉任务单》；5.学生在12月25日前完成各自实验，呈交实验作业文本定稿给指导教师评分；6.各专业或专业方向于12月30前，由负责教师主持指导教师集体确认学生成绩，将成绩单和全部作业稿一并呈交教务办，经主管院长组织专家小组审定后，登录成绩，作业归档。
七、总要求：责任到人，坚持标准，确保质量。
《综合实验》选题◆新闻学专业（新闻学方向、广播电视新闻学方向、媒介经营与管理方向）▲新闻学方向实验目的：结合社会媒体的实际要求，让在校新闻学专业学生在教师指导下实际参与媒体报道工作。
采写编评技能运用全程呈现，利用校内外的各种采编设备制作新闻并刊发，锻炼并检验新闻学专业学生新闻业务能力。
实验要求：1、新闻业务教师设计多个选题供学生选择，并负责实验全程的指导工作；2、学生分组进行实验，每组由1～3人合作完成一个选题的全部实验；3、建立媒体记者编辑和新闻业务教师共同评价机制；4、学生用多种媒体工具记录试验全过程并汇报，教师根据实际采访过程记录、稿件呈现和版面编辑等成品具体给予成绩。
广告专业综合实践环节实施方案
山东广播电视大学开放教育广告专业（专科）综合实践环节实施方案广告专业培养的是面向广告行业的应用型人才，要求学生较扎实地掌握本专业知识和具备能熟练运用的能力。
实践教学方案对检查学生的学习效果，培养学生运用广告专业知识解决实际问题有着重要的意义和作用，是对"开放教育试点和人才培养模式改革"的有益探索。
为有效地落实教学计划和教学大纲中对集中实践环节教学的要求，特制定了开放教育专科广告专业实践教学方案。
该专业综合实践环节包括两部分：专业实践(广告)和毕业作业。
一、专业实践(广告)（3学分）（一）专业实践的作用、任务、目的与要求社会实践课程主要是培养学生将所学的设计、理论知识运用于实践的操作中去，使学生能够利用所学的知识认识问题分析问题，因此，课堂所学知识，需要通过反复的社会实践加以吸收和提高，让学生在平时的社会实践中提高自己的专业水平，积累更多的专业知识与经验，开拓视野和提高思维创新的能力。
（二）专业实践的方式各级电大根据实际教学情况，组织开展各项观摩、实地考查和参与设计等形式的社会实践活动（学生也可选择自行观摩、考察），要求学生针对所开展的活动写出实践活动调查报告。
（三）指导教师的资格及职责指导教师的资格：社会调查的指导教师应具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉电大工作情况；应具有广告专业或相近专业本科及以上学历，且具有中级及以上专业技术职务，具有3年以上相应专业教学经历或实际工作经历。
指导教师的职责：指导教师应根据教学实践工作的具体要求和安排，制定详细工作计划，指导学生确定选题，对学生实践全过程进行指导，解决实践中的有关问题；指导学生制订反映社会调查成果的文字材料写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改意见，指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读；针对学生社会实践全过程表现写出具体准确的评语，并给出初评成绩；专职教师指导的同一届各类各层次学生总数不超过30人，兼职教师不超过20人。
广告学专业实习计划
广告学专业实习计划一、实习的目的与要求广告专业的专业实习是在学生完成规定的课程学习任务之后而进行的一项专业实践活动。
通过本次专业实习，使广告学专业的学生认识了解广告行业的工作环境与职业性质，积累一定的职业体验，增强学生对专业的的真实体验与感性认识；通过参与广告调查收集资料、广告策划创意、广告文案写作、广告效果测评等广告业务流程的实际操作，理论联系实际，提高实际动手能力，培养独立发现问题、解决问题的能力；通过专业的实践活动，使学生感受专业精神、实践专业主义、树立专业理想，从而塑造起专业形象。
二、实习的内容与检查方法实习内容1、了解广告行业的基本特征与特定工作环境，认识广告职业性质。
2、了解广告活动的整体运作程序与业务流程3、了解广告代理公司、广告主、媒介在广告活动中的地位与作用。
4、了解A E、策划、创意、文案、美工、媒介等岗位的性质、特点与职责。
5、了解实习单位的类型、组织结构及其广告业务活动的特点，参与项目，参与广告调查、广告策划创意、广告文案写作、广告效果测评等具体业务活动。
6、了解广告公司对专业人才的要求。
7、通过实习，学会观察，搜集资料，调查研究，整理报告等方法，提高分析问题和解决问题的能力，以及社会活动能力。
专业实习是广告实践教学进程中的一个重要环节，由系直接领导，采取统一集中与分散实习相结合的方式，加强指导教师与学生的交流与沟通（特别时自己联系实习单位且在省外实习的学生），加强指导教师与实习单位的联系，准确掌握学生的实习动态，严格要求和督促检查学生的实习态度和进程。
学生应将自己每天的实习内容与体会写成实习日志，实习结束后进行整理，撰写出实习报告。
新闻专业实践策划书3篇
新闻专业实践策划书3篇篇一《新闻专业实践策划书》一、策划背景随着信息时代的飞速发展，新闻传播的重要性日益凸显。
为了提升学生的新闻专业素养和实践能力，培养具备创新思维和敏锐洞察力的新闻人才，特制定本次新闻专业实践策划。
二、策划目标1. 让学生深入了解新闻行业的运作流程和工作要求，掌握新闻采访、写作、编辑等基本技能。
2. 通过实际实践活动，培养学生的团队协作精神、沟通能力和问题解决能力。
3. 提高学生的新闻敏感度和社会责任感，能够准确、客观地报道社会热点事件和民生问题。
4. 为学生提供展示自我才华的平台，积累实践经验，为未来的职业发展打下坚实基础。
三、实践内容1. 新闻采访组织学生进行实地采访，包括人物专访、事件采访等。
培训学生采访技巧，如提问技巧、倾听技巧、观察技巧等。
2. 新闻写作组织学生进行稿件互评和点评，提高写作水平。
3. 新闻编辑让学生参与新闻编辑工作，包括稿件筛选、排版、校对等。
培养学生的编辑意识和审美能力，确保新闻稿件的质量和可读性。
组织学生学习新闻编辑软件的使用，提高工作效率。
4. 新闻发布建立新闻发布平台，如校园网站、公众号等，让学生将实践成果进行发布。
指导学生进行新闻发布的策划和推广，提高新闻的传播效果。
四、实践时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：校内：新闻实验室、校园采访点等。
校外：相关单位、社区、企业等。
五、参与人员新闻专业学生[具体人数]。
六、实践步骤1. 前期准备成立实践指导小组，负责策划、组织和指导实践活动。
联系实践单位，确定采访对象和采访内容。
组织学生进行培训，包括新闻理论知识、实践技能培训等。
准备实践所需的设备和器材，如采访设备、摄影设备等。
2. 实践实施按照实践计划，组织学生进行实地采访和写作。
指导学生进行新闻编辑和发布工作。
举办实践成果展示活动，展示学生的优秀作品。
七、资源需求1. 人力资源：实践指导教师[具体人数]、实践单位工作人员[具体人数]。
2. 物力资源：采访设备（如摄像机、录音笔等）、摄影设备、电脑、打印机、纸张等。
广告实践实验报告
一、实验背景与目的随着我国经济的快速发展，广告行业已成为推动市场经济繁荣的重要力量。
为了提高自己的广告创意能力，更好地适应市场需求，我们小组决定开展一次广告实践实验。
本次实验旨在通过实际操作，深入了解广告创作的全过程，提升团队成员的创意思维、策划能力和执行效率。
二、实验内容与方法1. 选题与策划我们小组选取了“环保生活”为主题，希望通过广告呼吁人们关注环境保护，倡导绿色生活。
在选题过程中，我们进行了市场调研，分析了目标受众、竞品广告等，确定了广告的整体风格和核心信息。
2. 创意设计在创意设计阶段，我们采用了头脑风暴法，集思广益，提出了多个创意方案。
经过讨论和筛选，最终确定了一个以“绿色生活，从我做起”为核心信息的广告方案。
该方案以幽默、生动的形式展现了环保生活的重要性。
3. 广告制作我们将创意方案分为两个部分：平面广告和短视频广告。
平面广告采用插画形式，以绿色、清新为主色调，突出环保主题；短视频广告则采用情景剧形式，通过讲述一个环保故事，引起观众共鸣。
4. 媒体投放与效果评估我们选择了社交媒体、户外广告等多种媒体进行投放。
在投放过程中，我们密切关注广告效果，通过数据分析和观众反馈，不断优化广告内容和投放策略。
三、实验过程与结果1. 选题与策划在选题阶段，我们小组进行了充分的市场调研，分析了目标受众、竞品广告等，最终确定了“环保生活”这一主题。
我们认为，随着人们环保意识的提高，环保广告具有较大的市场潜力。
2. 创意设计在创意设计阶段，我们采用了头脑风暴法，提出了多个创意方案。
经过讨论和筛选，最终确定了一个以“绿色生活，从我做起”为核心信息的广告方案。
该方案以幽默、生动的形式展现了环保生活的重要性。
3. 广告制作我们将创意方案分为两个部分：平面广告和短视频广告。
平面广告采用插画形式，以绿色、清新为主色调，突出环保主题；短视频广告则采用情景剧形式，通过讲述一个环保故事，引起观众共鸣。
4. 媒体投放与效果评估我们选择了社交媒体、户外广告等多种媒体进行投放。
新闻专业实践策划书3篇
新闻专业实践策划书3篇篇一新闻专业实践策划书一、活动主题“记录时代，传播真相”二、活动背景随着信息技术的飞速发展，新闻传播行业面临着前所未有的机遇和挑战。
为了提高新闻专业学生的实践能力和创新意识，加强学生与业界的联系，特举办本次新闻专业实践策划活动。
三、活动目的1. 提高新闻专业学生的实践能力和创新意识，培养学生的团队合作精神。
2. 加强学生与业界的联系，为学生提供实习和就业机会。
3. 展示学校新闻专业的教学成果，提高学校的知名度和影响力。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动对象新闻专业学生七、人员安排1. 指导老师：邀请[X]位业界资深新闻人士或高校新闻专业教授担任指导老师，为学生提供专业指导和建议。
2. 组织者：成立活动组织委员会，负责活动的策划、组织、协调和实施。
3. 工作人员：招募[X]名工作人员，负责活动的宣传、报名、现场组织和后勤保障等工作。
八、活动内容1. 新闻采写实践：组织学生深入社区、企业、学校等基层单位，进行实地采访和报道，提高学生的新闻采写能力。
2. 摄影摄像实践：组织学生学习摄影摄像技术，进行新闻图片和视频的拍摄和制作，提高学生的视觉表达能力。
3. 新媒体运营实践：组织学生运营学校官方公众号、微博等新媒体平台，提高学生的新媒体运营能力。
5. 毕业作品制作：指导学生制作毕业作品，展示学生的学习成果。
九、活动流程1. 宣传阶段：通过海报、公众号、校园广播等多种渠道对活动进行宣传，吸引学生积极参与。
2. 报名阶段：学生根据自己的兴趣和特长，选择参加相应的实践项目，并填写报名表格。
3. 选拔阶段：根据学生的报名情况，组织专家进行选拔，确定参加实践活动的学生名单。
4. 培训阶段：对入选学生进行集中培训，包括新闻采写、摄影摄像、新媒体运营、新闻评论等方面的知识和技能。
5. 实践阶段：学生按照分组进入相应的实践项目进行实践操作，指导老师全程跟进指导。
十、活动预算1. 培训费用：邀请业界资深新闻人士或高校新闻专业教授担任指导老师，支付指导费用[X]元。
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新闻传播与影视艺术学院2007级新闻学、广告学专业《综合实验》实施方案2010年11月30日发布方案实施说明：一、本《综合实验》为培养方案既定课程，占2个学分（每一位学生2个学分）。
二、新闻学专业、广告学专业2007级每一个学生必须参加如下某项目并合格完成相应实验（如没有按时完成，毕不了业）。
三、由每一位学生自主选择其中某项目和指导教师，学生在老师的指导下完成所选项目。
四、每一位指导教师所指导项目，不超过3项。
五、各专业或专业方向负责教师：新闻学专业新闻学方向：崔炼农新闻学专业广播电视新闻学方向：戴松新闻学专业媒介经营与管理方向：刘社瑞广告学专业：莫梅锋六、实施步骤1.学生从本文件发布之日起7天内（至12月6日）选定实验项目和指导教师，由各班学习委员汇总造表，于12月7日呈交教务办钟爱龙老师；2.由钟爱龙老师按4个专业或专业方向分别统计，交各专业或专业方向负责教师核定学生选题（1天）；3.由各专业或专业方向负责教师最终确定每一位学生实验项目及其指导教师（1天）；4.各专业或专业方向把学生选题和指导教师配备终定结果呈报教务办钟爱龙老师，学院于12月9日统一发布《2007级新闻学、广告学专业〈综合实验〉任务单》；5.学生在12月25日前完成各自实验，呈交实验作业文本定稿给指导教师评分；6.各专业或专业方向于12月30前，由负责教师主持指导教师集体确认学生成绩，将成绩单和全部作业稿一并呈交教务办，经主管院长组织专家小组审定后，登录成绩，作业归档。
七、总要求：责任到人，坚持标准，确保质量。
《综合实验》选题◆新闻学专业（新闻学方向、广播电视新闻学方向、媒介经营与管理方向）▲新闻学方向实验目的：结合社会媒体的实际要求，让在校新闻学专业学生在教师指导下实际参与媒体报道工作。
采写编评技能运用全程呈现，利用校内外的各种采编设备制作新闻并刊发，锻炼并检验新闻学专业学生新闻业务能力。
实验要求：1、新闻业务教师设计多个选题供学生选择，并负责实验全程的指导工作；2、学生分组进行实验，每组由1～3人合作完成一个选题的全部实验；3、建立媒体记者编辑和新闻业务教师共同评价机制；4、学生用多种媒体工具记录试验全过程并汇报，教师根据实际采访过程记录、稿件呈现和版面编辑等成品具体给予成绩。
实验选题：选题一：设定你为《潇湘晨报》经济部的记者，对近期星巴克进驻长沙一事进行专题采访报道。
要求：1、要求从经济和文化的视角来反映其对长沙本土文化的影响；2、作一个版的相关报道。
文体：消息、图片新闻、人物访谈、小型新闻评论。
选题二：设定你为央视《新闻调查》的记者，对健在的共产党的抗战老兵群体进行深度访谈。
要求：1、要求两条线同时呈现：对当年抗战的点滴回忆和情感表达；描述现在的生存环境和内心期待。
2、人物选择要典型；健康状况：须有能力面对镜头。
3、影像记录要求客观呈现当下境遇，并大量穿插背景资料和外围采访资料。
选题三：设定你是《南方周末》的记者，对近期发生的上海某高楼起火进行深度报道。
要求：1、报社将做一个整版的相关报道。
文体：大特写、新闻评论、新闻链接。
2、多角度呈现火灾。
（高楼救援的技术难度；灾难中的人的挣扎、逃生和自救；灾难中的政府表现；火灾中人们的情感宣泄等）选题四：关注在校大学生创业建议：以湖大大学生创业园升格为“国字号”为由头，采访园区内在校大学生创业成功的典型（就我所知新闻院就有徐良义、李思等在校学生已在园区成功创业，可通过他们采访到其他有代表性的人物），以挖掘人物故事为主要手段，就其成功路上的艰辛、困惑及亟待解决的问题等进行深度采访，形成相关报道，如述评类消息、通讯、新闻小故事、人物特写、专访、专家点评、记者札记、政策解读等等；同时配发新闻照片、短评或撰写评论，策划组版。
选题五：关注大学生就业——《杜拉拉升职记》引发的思考建议：通过对即将毕业正在求职的、或者已工作的在职大学生的采访，透视目前的求职现状，反映目前普遍存在并亟待解决的问题，提出有贴近性、针对性和建设性的解决问题思路或建议。
最好以讲故事的方式陈述事实，用辩证地观点和思路积极地看待问题。
如可从“难与易的就业缘”（把握机缘，适当降低就业期望值，眼光投身基层、西部、农村，也许不失为现阶段提高就业率的方式）、“高与低的择业观（先就业后择业是大多数人的一种想法，但就“忠诚度”和“热爱本职”而言，频繁择业是否可取？）”、“上与下的职业经（单位用人制度可上可下，怎么做到尽可能保上不下，这里面大有文章可做）”等分标题思考这一主打“深度报道”，然后可采访不同用人单位人力资源部门对人才的要求与看法，配发新闻图片、图表、评论等组版。
选题六：关注房改——从《窝居》引导的思考建议：以采访年轻普通人群为重点，用逆向思维方式围绕下列问题进行采访——“不当房奴行不？”、“何时可当房主？”、“做房东真那么遥远？”以富有说服力的故事串联成文，配发图片、短评、房改政策解读等组版。
选题七：“十二·五”前话巨变十一·五的接近尾声，各行各业有哪些变化，方方面面都可关注。
如通过“从衣食住行看变化”策划多篇采制多篇稿件，配发新闻图片、图表、评论等组版。
选题八：设计《湖南日报》“建党60周年”系列报道。
1.撰制报道策划全案；2.撰写《开篇的话》；3.设计一个专版；4.采写一篇报道；5．撰写一篇评论。
选题九：制作《南方周末》《文化》专版。
1.确定版面编排思想和采稿范围；2.采写一篇相关人物专访；3.采制改写符合编排思想的稿件；4.撰写一篇评论；5.设计组编版面。
选题十：设计《红网》《绿色生活》栏目。
1.撰制栏目设计方案；2.撰写栏目宣言（即宗旨、主张和编辑方针）；3.采写一篇稿件；4.搜集改写符合栏目定位的相关稿件；5.组编栏目。
选题十一：以《三湘都市报》都市版为参考对象，策划完成符合《三湘都市报》办报特色与要求的两个版的采写编任务，并配发评论一篇。
选题十二：策划一份面向高校的娱乐报纸，并根据报纸定位要求完成要闻版（ 2 个版）的采写编工作，配发评论一篇。
▲广播电视新闻学方向【实验目的】：通过综合实验，使学生加深对广播电视新闻学专业所学课程的系统认知和理解，提高专业综合技能，并进一步培养学生的创新意识与能力。
【实验内容】：广播电视节目创作1、广播、电视新闻深度报道（新闻专题、新闻评论、组合报道、系列报道、连续报道等）：时长15分钟以内；2、电视纪录片：时长20分钟以内；3、电视专题片：时长15分钟以内；4、其他类型电视节目（如新闻故事等）：时长15分钟以内。
说明：广播节目需个人独立完成，电视节目可以由2～3人合作完成，但每个人在节目制作中应有明确、具体的分工。
▲媒介经营管理方向实验目的：深入媒体了解媒介经营管理的全过程，以此全面增强学生的专业实践动手能力。
实验要求：在掌握媒介经营管理的基本理论、基本知识和基本方法的基础上，通过本综合实验，提升学生分析问题和解决问题的能力。
实验主要内容模块一：某媒体产品经营研究1、了解产品构成2、分析产品定位3、分析产品营销方法和途径4、产品盈利模式5、形成调查报告（10000字左右）模块二：某媒体人力资源现状研究1、了解人力资源总量2、分析人力资源年龄、性别、学历、专业、职称等3、从能力和绩效两方面对人力资源进行评估4、如何分析科学合理地配置人力资源5、形成调查报告（10000字左右）◆广告学专业实验目的：结合具体企业的实际广告传播需要，为之进行广告策划活动，以此全面增强学生的专业实践动手能力。
实验要求：通过综合实验，学生在掌握现代广告学的基本理论、基本知识和基本方法的基础上，重点掌握广告策划实验过程中各阶段的方法和技巧，并能够理论联系实际，为某企业产品上市、产品促销或企业形象进行专业的广告策划，包括广告调查与分析、制定广告目标、确定广告任务、广告媒体策划、编制广告预算、编制广告计划书、广告创意表现，并根据需要完成广告创意作品（主要是平面广告、广播广告、影视广告、网络Flash、动画广告等）的设计制作，最终编制一份比较详实全面的广告策划书。
实验主要内容：模块一：某企业新产品上市、产品促销或企业形象广告调查与分析1、设计广告调查计划2、根据广告调查计划进行二手资料收集3、根据广告调查计划进行一手资料收集4、对收信的资料进行分析整理5、得出广告调查分析结论，形成调查报告模块二：某企业新产品上市、产品促销或企业形象整体广告策划1、制定广告目标2、确定广告任务3、广告媒体策划4、编制广告预算5、编制广告计划书模块三：某企业新产品上市、产品促销或企业形象广告创意表现及广告制作1、确定广告主题2、确定广告定位3、根据广告主题及定位进行广告创意4、根据广告创意进行广告制作模块四：撰写完整的广告策划书实验模块信息一：实验室名称：学院非编实验室实验项目名称：某企业新产品上市、产品促销或企业形象广告调查与分析课程名称广告专业综合实验实验类别综合实验学生姓名实验依据现代广告学及市场调查相关理论实验学时12／４学号实验专业广告学专业每组人数2～3 实验类型调查与统计实验目的本实验通过对某企业新产品上市、产品促销或企业形象广告调查与分析，使学生学习和巩固现代广告学和市场调查的有关理论知识，并为后面的广告整体策划进行资料收集整理，为广告整体策划作好资料准备。
模块二：某企业新产品上市、产品促销或企业形象广告调查与分析实1、设计广告调查计划验2、根据广告调查计划进行二手资料收集内3、根据广告调查计划进行一手资料收集容4、对收信的资料进行分析整理5、得出广告调查分析结论，形成调查报告设备名称规格数量备注实验所需主要专用设备计算机多媒体及投影设备内存不低于512M ，可上Intelnet24 台1 套安装AdobePhotoshop 、Coredraw 等图形图像处理软件，Windows media player、RealPlayer 等视频播放软件，Microsoft Office 。
1、本实验需要对学生进行分组，每个小组以2-3 人为宜，小组成员可在协同一致实验要求的前提下分工完成资料收集工作，但是广告调查计划与最后的调查分析结论与报告应协同完成。
2、实验报告要求：小组成员每人都要写实验报告并以书面形式提交，字数不少于200 字。
3、个人实验报告主要内容：根据实验所得出的结论及对实验问题的思考，以及个人的观点分析及实验启示等。
实验步骤实验操作步骤一：设计广告调查计划实验操作步骤二：根据广告调查计划进行二手资料收集实验操作步骤三：根据广告调查计划进行一手资料收集实验操作步骤四：对收信的资料进行分析整理实验操作步骤五：得出广告调查分析结论，形成调查报告实验报告（可附页）教师评成绩评定：语教师签名：年月日实验模块信息二：实验室名称：学院非编实验室实验项目名称：某企业新产品上市、产品促销或企业形象整体广告策划课程名称广告专业综合实验实验类别综合实验学生姓名实验依据现代广告学及广告策划相关理论实验学时8／４学号实验专业广告学专业每组人数2～3 实验类型广告策划实本实验在实验一对某企业新产品上市、产品促销或企业形象广告调查与分析基础验上进行整体广告策划，使学生学习和巩固现代广告学和广告策划中制定广告目标、确目定广告任务、广告媒体策划、编制广告预算、编制广告计划书等有关理论知识，并为的企业提出整体广告策划方案。