育秀实验学校2009学年课程计划实施方案(初中部)
育秀实验学校选修型及限定型拓展型课程及活动安排
育秀实验学校选修型及限定型拓展型课程及活动安排一年级活动时间：周一下午第3节二年级活动时间：周二下午第3节三年级活动时间：周四下午第3节四年级活动时间：周五下午第3节育秀实验学校中小学视听读物阅读指导篇目（读书指导课教学内容）一年级（上）奇闻趣谈：鸵鸟、市花、昆虫世界古风雅韵：名人名言（1）、名人名言、（2）走进儿歌名人轶事：科学家小故事（1）、科学家小故事（2）精品美文：安徒生童话、三毛流浪、丑小鸭科海探航：十万个为什么（植物篇）、国家一级保护动物知多少、十万个为什么（动物篇）十万个为什么（生活篇）二年级（上）奇闻趣谈：海洋动物、动物尾巴、树树叶的变化古风雅韵：诵月集锦篇、春、走近李白、走近杜甫名人轶事：曹操、古代神医华佗、孙中山精品美文：一千零一夜、伊索寓言、成语、科海探航：十万个为什么（动物篇）、十万个为什么（植物篇）、走进极地三年级（上）精品美文：儿歌、童谣精选、漫话寓言、陶行知、古风雅韵：《从军行》、古诗赏析、苏轼科海探航：自然灾害知多少、天文知识大搜索、探究宇航知识、中国卫星知多少名人轶事：居里夫人、诺贝尔、走进冰心、陈丹燕（上）、陈丹燕（下）奇闻趣谈：奇异的海底世界、奇异的植物四年级（上）精品美文：海上日出、养花、落花生、卖火柴的小女孩古风雅韵：莲、夸父逐日科海探航：认识地震、交通工具知多少(1) 、交通工具知多少(2) 、交通工具知多少(3)名人轶事：爱迪生、达芬奇、鲁迅、周恩来奇闻趣谈：动物趣闻、植物趣闻、天文地理现象五年级（上）精品美文：朱自清文选、鲁迅文选、巴金文选、杨红樱作品选古风雅韵：杜甫、李白、古诗赏析科海探航：从小爱科学、保护我们的家园、东北人参名人轶事：海明威的故事、梅兰芳的故事、音乐家的故事、科学家的故事（1）科学家的故事（2）奇闻趣谈：地理趣闻、动物趣闻、社会趣闻六年级七年级八年级(上) (上) (上)1. 巴金作品选读 1. 朱自清作品选读 1. 话说李太白2. 萧红作品选读 2.《男生贾里》《女生贾梅》选读 2. 话说杜少陵3. 三毛作品选读 3. 赵丽宏作品选读 3. 话说苏东坡4. 舒婷作品选读 4. 林海音作品选读读 4. 话说李清照5.《青春之歌》导读 5. 诗词格律 5. 话说余秋雨6. 抗日战争小说选读 6. 民歌歌词赏析 6. 话说余光中7.《傅雷家书》导读 7. 科普小品选读（一） 7. 话说华夏散曲8. 冰心诗歌散文选读 8. 中国寓言作品选读 8. 话说华夏对联9. 成语故事选读 9. 微型小说选读 9. 话说苏东坡10. 唐诗赏析（一） 10. 宋词赏析（一） 10. 话说华夏散文11.《西游记》导读 11.《水浒传》导读 11. 话说华夏对联12.《鲁滨逊漂流记》导读 12.《爱的教育》导读 12.话说华夏名楼13. 外国寓言作品选读 13.《巴黎圣母院》导读 13. 话说三教九流14. 安徒生童话选读 14. 契柯夫小说选读 14. 话说奉贤老街15．格林童话选读 15．莫泊桑小说选读 15．话说《红楼梦》16．影视作品欣赏（一） 16．影视作品欣赏（三） 16．影视作品欣赏（五）六年级七年级八年级(下) (下) (下)1. 林清玄作品选读 1. 鲁迅散文选读 1.话说孔夫子2. 冯骥才作品选读 2. 鲁迅小说选读 2. 话说柳宗元3. 林斤澜作品选读 3. 港台文学作品选读 3. 话说陆放翁4.《林海雪原》导读 4. 叶辛作品选读 4. 话说辛弃疾5.《红岩》导读 5 中国民间故事选读 5. 话说钱钟书6. 老舍作品选读 6. 闻一多诗歌选读 6.话说张爱玲7.魏巍作品选读 7. 臧克家诗歌选读 7. 话说李清照8．艾青诗歌选读 8. 科普小品选读（二） 8. 话说华夏戏曲9. 儿童歌曲歌词赏析 9. 曲艺小品欣赏 9. 话说文房四宝10. 唐诗赏析（二） 10. 宋词赏析（二） 10. 话说华夏地名11.《哈利波特》选读 11.《复活》导读 11. 话说华夏戏曲12. 外国侦探小说选读 12.《简爱》导读 12.话说四库全书13. 希腊神话故事选读 13.巴尔扎克作品选读 13. 话说《三国演义》14. 《钢铁是怎样炼成的》导读 14. 海明威小说选读 14. 话说《儒林外史》15．高尔基作品选读 15．欧.亨利作品选读 15．话说中国历史与文学16．影视作品欣赏（二） 16．影视作品欣赏（四） 16．影视作品欣赏（六）学校德育课程实施计划。
育秀实验学校三类课程实施要求与过程性管理
育秀实验学校三类课程实施要求与过程性管理（一）教师教学工作“五环节”基本要求1、备课—加强针对性（1）认真学习课程改革理念，深入钻研学科课程标准，研读全册教材，了解掌握学科特点，把我只是与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标，根据学生实际情况对课程进行开发与整合。
（2）关注学生自主学习情况，掌握学生的知识基础和学习能力，从学生的实际出发，确定教学重难点，设计教学环节，选择恰当的教学方式方法和媒体。
（3）备课组有准备的开展集体备课，要求定时、定点、定内容。
各任课老师按学校要求认真写好教案，教案应体现教学目标、重点难点、教学步骤、方法、环节设计意图与准备、板书设计与作业布臵、课后反思等。
2、上课—提高实效性（1）认真落实预设的教学目标，合理调整生成的教学内容，教学流程科学恰当。
（2）营造平等、和谐、民主的课堂教学氛围，能适时开展有效的研讨活动，使学生在主动学习的情境下愉悦的学习。
（3）恰当的使用教学媒体与技术，选择灵活的教学方法，有效培养学生的思维能力与创新意识。
（4）课堂关注每一位学生，不轻易打断学生的发言，不随便否定学生的发言，对学生在课堂上的表现进行恰当及鼓励性的评价。
教师教学行为要有亲和力。
3、作业—重视有效性（1）精心设计作业，培养学生预习能力，为课堂教学打下基础。
（2）课后作业设计目的性强，有层次，作业量适当。
（3）作业要求规范，培养学生良好的作业习惯。
精心批改学生作业，及时做好反馈矫正工作，做到有发必收、有收必批、有批必评、有评必纠。
4、辅导—关注层次性各科老师要充分利用课内外时间有计划、有针对性地开展辅导工作，注重辅优补差工作，特别是对学困生要进行耐心细致的辅导，严禁讽刺挖苦，学校对学困生学习做好跟踪评价工作。
5、评价—注重激励性做好学生成绩的考查监测工作，学生学业测评纳入教学计划；学校、年级组、教研组、备课组、教师个体要认真做好测评分析工作，同时发挥评价的激励作用，旨在提高学生的学习积极性以及教师对自身教学的反思与改变。
奉贤区育秀实验学校三年发展规划
奉贤区育秀实验学校三年发展规划（2007、9——2010、7）（四）教学目标全面推进“二期课改”，不断改进教法与学法，提高课堂教学的有效性，不断减轻学生过重的学业负担，努力为学生的终身学习和持续发展打下坚实的知识能力基础。
学校的教学质量继续保持全区的领先地位。
艺术教育、科技教育、体育教育等努力争创市级先进。
△主要措施1、聚焦课堂教学，改进教法学法，不断提高课堂教学的质效。
引导教师自觉地将培养创新精神和实践能力为核心的现代教育理念，渗透到各学科教学的过程之中。
进一步改变教学方式，注重学生学法的研究；充分发挥校园网等现代化教育技术的作用，加强信息科技与学科教学整合的实践与探索，优化教学过程，提高课堂教学的质量。
2、认真贯彻市级教研室制订的《关于中小学教学工作的若干意见》，采取切实措施，加强课程管理，教学常规管理以及对教学质量的监控。
3、以校本研修为载体，进一步加强教研组、备课组建设。
教研组活动力争做到规范、有效、有专题；备课组活动要经常化、有针对性、充分发挥群体的智慧和力量，真正做到资源共享，共同提高。
4、切实关注每位学生的成功体验。
重视不同学力层次学生的学习要求，切实关注每位学生的学习成功的体验。
关心、偏爱学困生，力争取得大面积丰收的教学效果。
加强对智优学生的辅导培养，选准苗子，落实措施，多出成果。
三年内，力争在区、市各级各类学科知识技能竞赛活动中，学生的获奖率继续名列全区前茅。
5、积极开发与完善校本课程。
充分发挥九年一贯制学校的体制优势，不断开发与完善符合九年一贯制学校学生自主发展特点的校本特色课程。
如读书活动、艺术教育、科技教育、体育教育等各方面的。
6、不断完善发展性的学科评价体系。
树立科学的学生观和评价观，坚持用发展的眼光关注学生的个性发展，以全面的发展性的评价，代替纯分数的评价，力求使评价因素、评价主体和评价方法等朝着多元化的方向发展。
奉贤区育秀实验学校三年发展规划（2007、9——2010、7）一、工作总体目标（一）学校的现状分析○基本情况育秀实验学校创办于1997年7月，是一所公建配套的九年一贯制学校。
2009-2010学年度中小学及学前课程计划与学科教学进度
青岛市普通教育教研室文件青普教研通字〔2009〕162号签发人：王旭昌──────────────────────────────────────────────────────关于印发《2009－2010学年度中小学及学前课程计划与学科教学进度的意见》的通知各市、区教体局教研室，教研中心，托幼办，局属各中学，市实验幼儿园及相关民办学校：现将《2009－2010学年度课程计划及各学科教学进度的意见》印发给你们，请参照执行。
各年级每周授课时数按原国家教委、原省教委、原市教委《关于实行每周40小时标准工作制后调整全日制中小学课程（教学）计划的意见》、教育部颁布的《基础教育课程改革发展纲要》及各学科课程标准标准、山东省教育厅《山东省普通中小学管理基本规范》（试行）的有关规定执行。
为加强教学管理，保证课程计划的完整性、系统性和连续性，课程计划与教学进度的制定将以学年为基础，教学工作要求以学期为主提出。
课程计划和教学进度未发生变化，以本意见为准，若有变化，则在开学前另行通知。
2009－2010学年度第一学期，8月31日中小学生报到，9月1日中小学生正式上课。
2010年1月30日义务教育段学生寒假开始，义务教育段全学期共计22周。
2010年2月6日高中教育段学生寒假开始，高中教育段学校全学期共计23周。
义务教育段寒假4周，高中教育段寒假3周。
2009－2010学年度第二学期校历待定。
我市基础教育教学工作将全面贯彻党的教育方针，进一步深化基础教育课程改革，大力推进素质教育，不断提高教育教学质量。
学前教育教研继续坚持“两个面向一个着眼”的指导思想，深入开展以园本课程建设与实施为核心的园本教研活动，围绕全国“十一五”重点课题子课题《提升幼儿教师教育实践智慧途径与策略研究》的研究，优化幼儿一日活动，并以幼儿一日活动研究为载体提升教师的教育实践智慧。
义务教育要认真贯彻义务教育法，深化课程改革，聚集课堂，加强教学的过程管理，大力开展校本研究。
2009学年第二学期学校工作计划
实践魏书生教育思想，走和谐特色发展之路
——2009学年第二学期学校工作计划
一、指导思想
深入贯彻全区教育工作会议精神，以办基础教育优质示范学校为目标，以学习实践魏书生教育思想为抓手，以教师队伍建设为保障，以提高学生
综合素质、促进学生全面发展为核心，以提高教育教学质量为根本，以深
化教育改革为动力，以质量强校、特色立校为发展战略，全面加强德育工
作管理，全力提高教育教学质量，全方位推进和谐校园建设，开拓创新、
真抓实干、精细管理，为创建“校园文明、文化浓郁、校风厚重、特色鲜
明、质量上乘”的现代化学校、为珠海教育高位均衡发展、斗门实现教育
现代化先进区作出更大努力。
二、工作任务
（一）促进教育均衡发展。
做好教育强镇复评工作，圆满完成大海环
小学撤并任务，促进乾务教育均衡发展。
配齐配强办公电脑、电教平台，
提高现代装备水平。
完善学校正门道路建设，改善校园周边环境。
（二）增强德育工作实效。
违法率为零，遵纪率99%以上，后进生转化率90%以上，操行评定优良率85%以上。
校园文明，学生平安，校风正、学风好，师生安全，真正成为区德育工作示范学校。
（三）提升综合教学质量。
“五提高一降低”：即提高平均分、合格率、优秀率、竞赛获奖档次和学生综合素质，降低差生率。
力争期末质量水平
测试成绩进入区先进行列，争取获得区教学质量一等奖。
1。
育秀学校校本课程实施方案
育秀实验学校校本课程实施方案一、指导思想：贯彻落实《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》，坚持“全面课程，校本特色”理念，以“遵循学生身心发展规律，正视学生个性差异，尊重学生自主选择”为原则，以“诚恒为本，和谐发展”的校本课程理念为指导，充分发挥九年一贯制学校的优势，挖掘教师特长，提供丰富的校本课程资源，以适应学生个性化、多样化的选择。
加强校本课程实施的管理与评价，提高校本课程质量，陶冶学生情操，发展兴趣，挖掘潜能，促进全面发展。
二、课程目标1、拓宽学生的学习空间，培养学生的兴趣、爱好，发展个性特长，激发每一位学生的潜能，培养学生的自主意识和创新精神，提高学生的综合能力。
2、充分调动教师的工作积极性，努力挖掘教师潜能，发挥教师特长，促进教师一专多能，进一步提高教师的学习能力和课程开发能力。
3、在原有基础上继续完善和落实校本课程的建设，不断积累课程开发经验，将成熟的拓展课程纳入必修的校本课程范畴，进一步凸现校本特色。
三、课程内容(一)内容选择原则1．基础性原则：以基础型课程为出发点，在基础型课程的基础上体现知识拓展和能力的提高。
使学生掌握最基本的学习方法，为学生的终身学习打下基础。
2．个性化原则：学生的发展是课程的出发点和归宿，课程开发、实施和评价的每一个环节都必须建立在理解学生、尊重学生个性差异的基础上。
因此校本课程开发要从学生的实际出发，充分考虑学生的兴趣爱好，使学生的个性特长得到充分发挥。
3．贴近性原则：课程贴近生活、贴近学生、贴近社会、贴近地域文化。
4．校本性原则：课程的开发要从学校实际出发，依据学校的地理环境、社会环境及学校的物质和师资条件，结合学校的四大传统节日(科技节、读书节、艺术节、体育节)等进行，体现学校的特色。
5．开放性原则：课程管理、设置、教学模式、评价方式等要充分体现出开放的特点，让学生真正体验学习的快乐和兴趣。
（二）校本课程结构1、课程设置(三)课时安排表1课时安排（小学部）表2 课时安排（初中部）(（四)特色课程读书活动课是我校的特色课程，一至八年级每星期1课时，每学期16课时。
2009计划
2009—2010学年活动育人课程实施计划逄山初中2009—2010学年活动育人课程实施计划依据《国家基础教育课程改革指导纲要》，从我校办学特色和育人目标出发，本着有效利用现有教育资源，依靠本校教师、学生共同开发、实施的原则，实施活动育人课程教学。
一、活动育人课程开发的目的意义：我校活动育人课程的开发是根据学校地处青州市西南山区，自然资源、人文资源等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及学生的兴趣和需要，自主开发的适合我校的课程。
学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性，适应学生发展的兴趣和需要，适应学校、社会发展的需要。
活动育人课程的开发，为教师提供了专业发展的机会和条件，也为学校培植办学特色创造条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。
二、提高认识，领导重视，全员参与活动育人课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以学校为基地，在理解国家课程设置的基础上，根据自身特点和资源，组织并开发实施的课程。
学校将开办讲座，组织教师学习有关活动育人课程的理论，使教师领会活动育人课程实施的要领，掌握校本教材编写的基本原则。
活动育人课程的实施是一个长期的过程，必须使所有的教师都参与到课程实施中来。
我校人文教育、礼仪教育等科目，涉及的知识面宽广，内容丰富多彩，对教师的要求也相应地提高了。
因此全校教师都要参与活动育人课程的开发与实施。
三、活动育人课程教学的基本原则：学校课程是由在国家课程计划框架内，学校自行决定、自主开发的课程，开发主体是学校教师。
因此，我校活动育人课程教学坚持遵循以下原则：1、合作性：活动育人课程开发、教学是一种集体配合的事业，学校课程更是如此。
在整个教学过程中教师要校长、其他同事、学生、家长、社会人员等通力合作，发挥群体智慧。
2、民主性：学校校长、教师、学生、家长构成学校教育的“共同体”，成为学校课程教学的主体。
学生需要学什么，喜欢学什么，“共同体”里教师、家长最清楚。
因此，在教学过程中，广泛听取他们的意见，形成一个民主氛围。
2009---2010学年度第二学期初二年级组工作计划
2009---2010学年度第二学期初二年级组工作计划一.指导思想我国的传统文化源远流长，博大精深。
从中国传统文化中寻找智慧的源泉、精神的乐园和管理的真谛。
只有通过修身、培育人文情怀、提高管理和领导才干、体会博大精深的伟人智慧、修炼广阔的胸襟，方可成就伟业。
金盟学校是一所培养未来精英人才的教育基地，而教育不等于训练，教育改变观念，训练才能改变行为。
本学期学校在德育工作理念和策略上作一些新的尝试，以《论语》、《道德经》等国学实践应用和世博科技创意节为载体，加强金盟人主流思想教育的力度，有效开展改变金盟人行为的训练实践活动和学生综合素养评价体系。
结合初二年级的实际情况，以“一切为了学生的自主发展”为办学理念，以“科研引领，创上海城市一流学校”为奋斗目标。
结合上海世博会、青春期教育，法制教育，温馨教室等主题教育活动，积极、有效开展爱国主义教育、上海城市精神教育、金盟人形象教育、和谐校园教育的实践活动。
从而进一步深化《上海市中小学生民族精神指导纲要》和《上海市学生生命教育指导纲要》的“两纲”教育；通过实践“会感恩、会规划、会反思、会动手、会学习”的“五会”行动，进一步培养“自尊、自强、自律”精神，发展“自理、自学”能力。
继续深入开展上海市德育协会重点课题《五会行动的研究与实践》和相关子课题的研究与实践工作，以提高初二年级学生整体素质为目标，继续面向全体，以学生发展为本，以课程实施、课堂改革为抓手，强化内部管理，注重过程管理，切实抓好整个年级的教育教学工作，提高教学内涵,为把金盟人培养成为世界和谐发展人才奠定基础、作出贡献。
二．德育工作目标以一切为了学生的健康成长为目标，以班级工作为基础，班主任及任课教师要引导学生养成良好的学习习惯，培养他们的中学生行为规范；从细处着手，分层面地对学生进行前途理想教育、行为规范教育，创造良好的班风，学风，建设积极、健康、向上的校园文化；年级常规管理工作要争创中学生日常行为规范示范年级，各班都要争创行为规范示范班和文明班；一切以学生的发展为本，切实关爱每一个学生；年级教学成绩在去年的基础上不仅要保持，更要争取有更大的进步。
自-20092010学年度天津市中小学课程计划安排意见
附件12009—2010学年度天津市中小学课程计划安排意见一、继续贯彻并严格执行我市有关中小学课程计划的规定，本《意见》只对需要提请注意的几个问题加以说明或重申。
二、根据国家对推进基础教育课程改革实验的要求及我市的具体情况，对义务教育学段的课程计划做出安排。
（一）全市义务教育学段1至9年级（不包括大港区6至9年级）均按照《天津市九年义务教育课改实验课程安排》（见附表）安排课程。
（二）全市义务教育3年级以上各年级开设英语必修课。
全市义务教育5至7年级开设信息技术必修课，其中：5、6年级每周各1课时，7年级每周2课时。
（三）认真开设好地方课程。
全市义务教育小学段1至2年级的地方课程开设《快乐英语》，每周2课时。
小学段3至6年级的地方课程开设《天津与世界》、《发现与探索》，每周各1课时。
初中段7年级开设《学习智慧》、《心理健康》，8年级开设《生活科学》、《法制天地》，9年级开设《科技前沿》、《社会职业》，每周各1课时。
三、全市普通高中按照《天津市普通高中新课程设置指导方案（实验）》（津教委中〔2006〕18号）文件规定，结合学校实际安排课程并组织教学。
有关课程安排不另附表。
四、各学校要从有利于青少年身心健康发展出发，科学安排课程，在保证开齐课程（包括国家课程、地方课程和学校课程）、开足课时的同时，认真落实以下教育教学活动。
（一）切实加强中小学生的思想品德教育，加强德育的针对性、实效性和主动性。
以“八荣八耻”为主要内容加强社会主义荣辱观的教育，引导青少年牢固树立并努力践行社会主义的荣辱观，促进良好社会风气的形成。
要认真上好《品德与生活》、《品德与社会》、《思想品德》及《思想政治》课，增强德育课程的吸引力、说服力和感染力。
充分发挥各学科课堂教学的主阵地作用，寓德育于各学科教学之中。
义务教育各年级每天安排10分钟晨会（夕会），每周安排1课时班队活动。
科技文体等活动由学校自主安排。
（二）全市中小学要认真贯彻《学校民族团结教育指导纲要（试行）》，在义务教育三、四年级进行民族知识启蒙教育，五、六年级进行民族知识常识教育，七、八年级进行民族政策常识教育，高中一、二年级进行民族理论常识教育。
09-10第二学期教学工作计划
靖江市礼士中学2009～2010学年度第二学期教学工作计划一、指导思想新学期，我校教学工作的总体指导思想是：以科学发展观为指导，以学校内涵发展为主线，贯彻落实市教育局2010年工作要点及教研室2009～2010学年第二学期教学教研工作意见，坚持素质教育，围绕教育现代化建设，全面贯彻教育方针，积极反思、完善课程改革，深化教学研究，提高教学管理的均衡化、精细化、科学化水平，深入开展教科研工作，努力做到改革创新要有新思路，教学管理要有新水平，教育质量要有新提高，力争2010年中考有新的突破，真正办人民满意的教育。
二、工作目标1.严格执行课程实施方案，努力学习新课程标准，并以之指导教学工作。
2.以学生的发展为本，加强各科教学活动，全面提高课堂教学效率，培养学生的创新精神和实践能力，进一步推进素质教育，促进教育公平。
3.以教师的发展为本，强化教研组建设，加强师资培训力度，开展校本教研及校本培训活动，增强教师教科研成才意识，走科教兴校之路。
4.加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。
5.加强毕业班教学管理工作，力争2010年中考能有新的突破。
三、具体措施（一）强化教学管理，规范教学常规1.严格执行课程计划，认真落实《江苏省中小学管理规范》、《靖江市中小学教师职业道德行为八不准》、《靖江市中小学素质教育十条基本要求》。
遵循教育规律和学生成长规律，开齐课程，上足课时，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教导处加强随堂检查。
2.进一步规范和强化教学常规工作。
落实《泰州市深化课程改革，加强教学管理，提高教学质量基本要求》，切实转变观念，探索有效教学的方法和途径，把落实“减负工作八项规定”和“提高教学质量十六条基本要求”紧密结合起来，想方设法提高教学质量，实施优效课堂教学策略，着重培养良好的学习习惯，提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
上海市教育委员会关于印发上海市中小学2009学年度课程计划及其说明通知
上海市教育委员会关于印发上海市中小学2009学年度课程计划及其说明通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】2009.06.24•【字号】沪教委基[2009]54号•【施行日期】2009.06.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文上海市教育委员会关于印发上海市中小学2009学年度课程计划及其说明通知（沪教委基〔2009〕54号）各区县教育局、浦东新区社会发展局，有关局、公司教育处：为全面贯彻落实党和国家的教育方针，实施素质教育，深化教育教学改革，切实减轻中小学生过重负担，促进中小学生身心健康发展，根据《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》（教基一〔2009〕7号）等文件精神，我委制订了上海市中小学2009学年度课程计划及其说明（详见附件），现予印发，请你们转发至所属中小学和所属有关单位遵照执行。
现将有关要求通知如下：一、各区县教育行政部门和中小学校要严格按照教育部和市教委有关文件要求，认真执行课程计划，加强教育教学管理，努力提高教育教学质量。
根据《上海市人民政府办公厅印发关于切实减轻本市中小学生过重课业负担若干意见的通知》（沪府办〔2004〕45号）要求，各中小学要严格执行课程计划和课程标准，不得随意增减课程门类、难度和课时。
对同一课程，学校不得组织学生订购或使用两本以上（含两本）教科书，不得组织、推荐学生购买未经上海市中小学教材审查委员会审查通过的教育用书和教辅材料，严禁擅自使用未经上海市中小学教材审查委员会审查通过的境外原版（或改版）教材。
各中小学要根据学生学习和生活规律安排好学校课程计划，严格控制周课时总量和学科教学课时，并根据《上海市教育委员会关于认真执行本市中小学作息制度的通知》（沪教委基〔2007〕68号）要求和地区实际情况，科学安排学校作息时间。
各中小学要切实减轻学生过重的课业负担，依法保障学生的休息权利。
学校要严格控制作业量，在各学科综合平衡的基础上布置课外作业，鼓励教师按照学生实际情况和教学内容要求设计分层作业。
2009至2010学第二学期周工作计划
教研室
总务室
星期三
（7日）
1、按新课程表上课；2、整治校园劳动。
教导室
总务室
星期四
（8日）
1、上午7：30，举行休学典礼；2、下午3：00，召开教师会议。
德育室
办公室
星期五
（9日）
职能部门交工作总结
办公室
星期六
（10日）
1、行政务虚会议；2、高三插班生报名。
办公室
教导室
星期日
（11日）
行政务虚会议。
办公室
星期一
（12日）
择优选调初中教师招聘报名
办公室
星期二
（13日）
高中教师参加新课程远程研修
教导室
其他
1、做好招聘教师工作；2、做好期末工作；3、做好迎接“省一级学校”检查评估的准备工作；4、加强校园安全工作。
有关部门
儋州市第一中学
二O一O年七月五日
发到：各室（股）、各年级组
2009至2010学年度第二学期周工作计划
（第十九周）
时间
工作内容
责任部门
星期一
（5日）
1、按新课程表上课；2、上午第五节课，召开班主任会议；3、下午第二节课，全校主题班会；4、下午第三节课，竞聘年级组长会议。
教导室
德ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ室
办公室
星期二
（6日）
1、按新课程表上课；2、上午第四、五节课，召开科组长会议；3、整治校园劳动。
育秀实验学校选修型及限定型拓展型课程及活动安排
育秀实验学校选修型及限定型拓展型课程及活动安排一年级活动时间：周一下午第3节二年级活动时间：周二下午第3节三年级活动时间：周四下午第3节四年级活动时间：周五下午第3节五年级活动时间：周二下午第2节后六年级活动时间：周三下午第3节后七年级活动时间：周四下午第2节课后八年级活动时间：周五下午第2节后育秀实验学校中小学视听读物阅读指导篇目（读书指导课教学内容）一年级（上）奇闻趣谈：鸵鸟、市花、昆虫世界古风雅韵：名人名言（1）、名人名言、（2）走进儿歌名人轶事：科学家小故事（1）、科学家小故事（2）精品美文：安徒生童话、三毛流浪、丑小鸭科海探航：十万个为什么（植物篇）、国家一级保护动物知多少、十万个为什么（动物篇）十万个为什么（生活篇）二年级（上）奇闻趣谈：海洋动物、动物尾巴、树树叶的变化古风雅韵：诵月集锦篇、春、走近李白、走近杜甫名人轶事：曹操、古代神医华佗、孙中山精品美文：一千零一夜、伊索寓言、成语、科海探航：十万个为什么（动物篇）、十万个为什么（植物篇）、走进极地三年级（上）精品美文：儿歌、童谣精选、漫话寓言、陶行知、古风雅韵：《从军行》、古诗赏析、苏轼科海探航：自然灾害知多少、天文知识大搜索、探究宇航知识、中国卫星知多少名人轶事：居里夫人、诺贝尔、走进冰心、陈丹燕（上）、陈丹燕（下）奇闻趣谈：奇异的海底世界、奇异的植物四年级（上）精品美文：海上日出、养花、落花生、卖火柴的小女孩古风雅韵：莲、夸父逐日科海探航：认识地震、交通工具知多少(1) 、交通工具知多少(2) 、交通工具知多少(3)名人轶事：爱迪生、达芬奇、鲁迅、周恩来奇闻趣谈：动物趣闻、植物趣闻、天文地理现象五年级（上）精品美文：朱自清文选、鲁迅文选、巴金文选、杨红樱作品选古风雅韵：杜甫、李白、古诗赏析科海探航：从小爱科学、保护我们的家园、东北人参名人轶事：海明威的故事、梅兰芳的故事、音乐家的故事、科学家的故事（1）科学家的故事（2）奇闻趣谈：地理趣闻、动物趣闻、社会趣闻六年级七年级八年级(上) (上)(上)1. 巴金作品选读 1. 朱自清作品选读 1. 话说李太白2. 萧红作品选读 2.《男生贾里》《女生贾梅》选读 2. 话说杜少陵3. 三毛作品选读 3. 赵丽宏作品选读 3. 话说苏东坡4. 舒婷作品选读 4. 林海音作品选读读 4. 话说李清照5.《青春之歌》导读 5. 诗词格律 5. 话说余秋雨6. 抗日战争小说选读 6. 民歌歌词赏析 6. 话说余光中7.《傅雷家书》导读 7. 科普小品选读（一） 7. 话说华夏散曲8. 冰心诗歌散文选读 8. 中国寓言作品选读 8. 话说华夏对联9. 成语故事选读 9. 微型小说选读 9. 话说苏东坡10. 唐诗赏析（一） 10. 宋词赏析（一） 10. 话说华夏散文11.《西游记》导读 11.《水浒传》导读 11. 话说华夏对联12.《鲁滨逊漂流记》导读 12.《爱的教育》导读 12. 话说华夏名楼13. 外国寓言作品选读 13.《巴黎圣母院》导读 13. 话说三教九流14. 安徒生童话选读 14. 契柯夫小说选读 14. 话说奉贤老街15．格林童话选读 15．莫泊桑小说选读 15．话说《红楼梦》16．影视作品欣赏（一） 16．影视作品欣赏（三） 16．影视作品欣赏（五）六年级七年级八年级(下) (下)(下)1. 林清玄作品选读 1. 鲁迅散文选读 1. 话说孔夫子2. 冯骥才作品选读 2. 鲁迅小说选读 2. 话说柳宗元3. 林斤澜作品选读 3. 港台文学作品选读 3. 话说陆放翁4.《林海雪原》导读 4. 叶辛作品选读 4. 话说辛弃疾5.《红岩》导读 5 中国民间故事选读 5. 话说钱钟书6. 老舍作品选读 6. 闻一多诗歌选读 6. 话说张爱玲7. 魏巍作品选读 7. 臧克家诗歌选读 7. 话说李清照8．艾青诗歌选读 8. 科普小品选读（二） 8. 话说华夏戏曲9. 儿童歌曲歌词赏析 9. 曲艺小品欣赏 9. 话说文房四宝10. 唐诗赏析（二） 10. 宋词赏析（二） 10. 话说华夏地名11.《哈利波特》选读 11.《复活》导读 11. 话说华夏戏曲12. 外国侦探小说选读 12.《简爱》导读 12. 话说四库全书13. 希腊神话故事选读 13. 巴尔扎克作品选读 13. 话说《三国演义》继续阅读。
上海市育秀实验学校
上海市育秀实验学校
余佳悦
【期刊名称】《中文自修：中学版》
【年(卷),期】2016(000)003
【摘要】那是一个小小的茧。
乳白色、滴水珍珠的形状，表面略显粗糙，青橄榄的大小。
把它放在手掌心，仿佛有一股暖流从中蔓延开采。
你可以想象，一个小小的生命沉静而美好，微笑着，满足地躺在其中沉睡着，梦中编织着一幅幅五彩缤纷的画卷。
它把热爱与懂憬化作蚕丝，又细腻又流长，一层一层、一圈一圈地将自己裹起，期待着蜕变后的自由与美丽。
【总页数】1页(P38-38)
【作者】余佳悦
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G633.34
【相关文献】
1.传养正精神育时代栋梁
——江苏省宜兴市湖㳇实验学校"养正文化"的传承与创新2.打造校园剧特色,彰显艺术美育功能——南宁市秀厢东段小学2020年艺术美育典型案例3.全课程、育全人、全程育——建华新教育北京市建华实验学校新的腾飞4.百年市东,生态育人——上海市市东实验学校(上海市市东中学)生态文明教育纪实5.育科技之苗创智慧校园--上海市民办桃李园实验学校科创素养课程介绍
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育秀试验学校诚恒德育课程教案
（五）课堂小结 通过本节的学习，我们认识到了诚实守信的重要性，懂得了怎样做 一个诚实守信的人，知道诚实守信是人的高尚品性，是最重要的交 往品德，是社会立足的通行证。一个人要想在社会立足，干出一番 事业，就必须具有诚实守信的品德。“不信于一时，则不信于一 世”，因此我们从现在起就要在学习、工作和生活中，以诚信为本， 踏实做人，为学要严，为人要正，做一个德才兼备的人。 （六）、课外拓展 课后合作围绕着“诚恒”校训完成一份诚信的倡议书。
活动后记： 诚信，是做人处事的基本原则，调节着人与人之间的关系，维系着 社会秩序。做人需要诚信，诚信赢得尊严。“无诚则有失，无信则 招祸”。通过这节课，结合名人故事以及学生的日常生活来反思自 己在诚信方面做的不足之处，让学生从思想上端正起来，认识诚信 的重要性。学生能够积极参与到各个活动环节中，也能真实交流自 己的想法，希望他们能通过这节课真正做到诚信做人。
人，不但与之签约，还预付了货款。这笔生意使李嘉诚赚了一笔可 观的钱，为以后的发展奠定了基础。由此，李嘉诚也悟出了“坦诚 第一，以诚待人”的原则，并以此获得了巨大的成功。 设问 ： （1）为什么外商在没有担保的情况下还会和李嘉诚签订合同并预 付货款呢？ （2）李嘉诚为什么会在以后获得巨大成功呢？ 教师：具有诚信品德，坚持诚信做事，才会获得信任和尊重，才能 形成交往和合作，才能享有信誉和成功。诚信是交往之道。实事求 是、对事负责是诚信的又一基本要求。 3、诚信是社会的通行证 案例一：创办于 1669 年的同仁堂，虽经历了 300 多年的时代变迁 和风风雨雨，但“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力” 的祖训始终不变。这使同仁堂数百年不衰，并获得“天下第一中药 店”的殊荣。 案例二： XX 年中秋节前，著名老字号南京冠生园用上一年的陈陷 做月饼，坑害消费者事件被曝光。‘南京冠生园事件’影响了 6 成
2009--2010学校工作计划
红镇玉池小学2009－2010第二学期学校工作计划为促进学校各项工作的协调发展，全面提高教育教学质量，努力完成“教育强乡镇”的任务，大力推进新课程改革，积极发挥远程教育资源优势，提高办学效益，提升办学水平，一、本学期的主要工作目标1 、努力培养学生养成良好的学习习惯，能够积极主动的进行学习，成绩有显著提高，重视学生的养成教育，使学生的语言、行为都有良好的改变，文民礼貌行为日益增多，创造良好的育人环境，校容校貌有明显变化，教师能主动投身于教育教学工作中，使学校各项工作都能上一个台阶，逐步缩小与其他学校的差距。
2、积极作好教育强乡镇的各项建档工作，并进行自查，整改工作，努力使教育强乡镇工作顺利通过上级的验收。
3、远程教育资源应用每周达到或超过20课时，教师都学会使用远程教育资源进行教学，以提高课堂教学质量，初步建立学校资源库。
强化学校管理，提高教育教学质量。
4、“质量”工程方面，积极组织教师开展“质量”工程工作，作好各自的备课，上课，并组织教师进行评估验收，做好“质量”工程的考核，复审工作。
提高学校的教育教学工作。
具体工作措施一、学校管理开学初对学校教务、教研、少队、安全、财务等工作都详细分工，责任到人。
各自按照分工制定计划，开展工作，使学校的各项工作都能正常进行。
在工作的过程中，重点突出一个“实”。
我们的每一项工作都需扎扎实实的开展，不完任务，不走过程，注重实效，并逐步创出自己的特色。
结合实际继续完善学校管理制度，继续完善学校常规工作实施细则，使《校务日志》、《周考核统计表》、《月考核统计表》，等全面结合。
从教师出勤、上课、兼职，学生的早操、自习、课间操、上课、卫生、安全全天记录，并形成一周一小结，一月一总结，学期末汇总归档，使干与不干，干得情况如何都能如实记录有处可查，以调动广大教师的工作积极性。
二、教育教学工作严格执行国家课程计划，开足开齐各们学科，按照教学常规工作要求，结合学校实际情况，从计划、课表编排、备课、作业布置与批改、辅导检测上下功夫。
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育秀实验学校2009学年课程实施方案
一、课程计划制订的指导思想
认真贯彻落实二期课改精神，依据《上海市普通中小学课程方案》所规定的课程结构以及上海市中小学2009学年度课程计划要求开设各类课程。
同时结合学校实际情况，根据学生的特点、学校师资情况；根据不同学科、不同教材的要求；根据学校的办学目标和办学特色，制定符合学校实际的校本化课程计划。
二、课程实施目标
1、学校发展目标：聚焦课堂教学，提高课堂教学的有效性，努力构建轻负担、高效益、多层次、个性化的校园文化氛围与教学环境。
2、教师发展目标：以校本教研为抓手，促进教师专业发展，努力打造一支师德修养好、业务能力强、勇于创新、团结奋进的教师队伍。
3、学生发展目标：以学生发展为本，努力提高学生的综合素质，把学生培养成为具有责任意识、合作能力、探究精神以及个性特长的人。
三、课程设置
（一）课程计划制订的具体思考：
1、在认真研读市教委颁布的课程计划基础上，根据学生的特点以及学校师资情况，对部分学科的课时安排进行微调，但不违背课程计划的整体格局及要求，保证课时的配比科学、合理，三类课程的实施整合、有序，具体实施时确保总课时数与规定数基本一致。
2、拓展型课程的实施：拓展课是二期课改课程体系中的一个重要组成部分，在课程价值方面起到承上启下的作用，同时又有利于学校特色教育的发展。
我校拓展型课程教学安排上采用分散和集中相结合的方式，具体实施如下：
（1）部分学科采用班级授课的方式，根据学生在基础型课程中的学习情况，作为限定修学的课程（如学校的特色课程“读书指导课”，“民防”，“心理辅导”、“英语听力”、“数、理、化”拓展等），通过集中统一授课体现分层教学，以满足不同学生的发展需求。
（2）有学生自主选择科目修习、辅以个别指导相结合的方式开展拓展活动。
主要开设与学校特色有关的校本课程，内容涉及艺术类、科技类、技艺类、学科类等，组成形式都为团队形式，如腰鼓、滚灯、民乐、合唱、剪纸、象棋、毽球、篮球、乒乓、科技制作以及各类学科竞赛小组，要求有兴趣及特长学生都能积极参加，学校指定活动地点、指导老师，确保活动有效开展。
3、探究型课程的实施：二期课程改革中倡导的“探究性课程”是一种面向全体学生、运用探究性学习方式、以学生自主探索为主的，由学校开发与实施的新颖的课程类型。
这种课程担负着改造学生“学习方式”与转变教师教学方式的重任，为学生提供了体验和参与研究过程的广阔时空，对学生综合素质的提高和综合能力的培养显示出巨大的、其他学习方式无法替代的优势。
我校根据本校的实际情况采用课内与课外相结合。
课内时间通常为听取课程辅导讲座、安排课题组讨论、课题组间交流研究进展等。
大量的实践活动和研究工作是在课余时间进行的。
其中，一—八年级开设探究型课程，以“探究型学习包”为学习内容，掌握探究的基本规律与方法。
在学生课题研究方面，学校挑选部分有特长的老师担任指导老师，并进行课题挂牌，鼓励有兴趣的学生报名，利用课余时间开展课题研究及实
践活动，学校给与一定的活动经费。
育秀实验学校2009学年第一学期课程计划（中学部）。