人音版一年级上册音乐计划
2024年人音版小学音乐一年级上册教学计划设计（二篇）
2024年人音版小学音乐一年级上册教学计划设计一、教材分析本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》是人民音乐出版社编写的。
它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。
教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
一年级上册共编成____个主题单元，《好朋友》、《快乐的一天》、《祖国您好》、《可爱的动物》、《静静的夜》、《爱劳动》、《小精灵》、《小小音乐家》、《游戏》、《过新年》及期末测验《游戏宫-欢乐的游乐园》。
基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。
低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。
二、教学目标（一）聆听能力1、能注意力集中地聆听乐曲，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
2、能通过聆听各种不同风格的乐曲感受音乐的情绪和音乐所描绘的人物形象及情景，体会主题。
3、能通过聆听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同。
4、能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。
5、能通过聆听感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。
初步感受、分辨音乐的不同情绪。
感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。
（二）表演能力1、能够整齐地按要求背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》、《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》;演唱《其多列》、《跳绳》《动物说话》、《我有一只小羊羔》、《小宝宝睡着了》、《闪烁的小星》、《洗手绢》、《大家来劳动》、《小青蛙找家》《小蜻蜓》、《布娃娃弹琴》、《法国号》、《火车来啦》、《躲猫猫》、《新年好》、《隆咚锵》;能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不同情绪及所蕴含的不同情感和意境并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。
全册一年级人音版音乐教学方案
全册一年级人音版音乐教学方案一、教学目标1.1 知识与技能通过本册音乐教学，使学生掌握基本的音乐知识，包括音高、节奏、音符、简单的和弦等；学会使用乐器，如钢琴、口琴、打击乐器等；培养学生的音乐欣赏能力和创作能力。
1.2 过程与方法通过集体唱、分组唱、独唱等形式，培养学生的音乐表现力和协作能力；运用游戏、故事、情境等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐学习积极性。
1.3 情感态度与价值观培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养，使学生在音乐中体验美、感受美、创造美；培养学生团结协作、自主探究的精神风貌。
二、教学内容2.1 教材内容本册教材分为八个单元，包括：唱歌、识谱、节奏练习、简单和弦、乐器学习、音乐欣赏、创作、音乐故事。
2.2 教学安排每个单元安排四周的教学时间，每周四次课，每次课时长为40分钟。
三、教学过程3.1 课前准备教师需提前准备教学材料，如教材、乐器、音响设备等；对学生进行简要的乐理知识普及，使学生对即将学习的内容有所了解。
3.2 课堂导入通过音乐游戏、故事、情境等方式，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
3.3 教学演示教师进行教学演示，如演唱、演奏等，让学生对所学内容有直观的认识。
3.4 学生练习学生进行集体唱、分组唱、独唱等形式的练习，教师对学生的表现进行指导和评价。
3.5 音乐欣赏教师播放音乐作品，引导学生进行欣赏和分析，提高学生的音乐素养。
3.6 创作与实践学生进行音乐创作和实践，教师对学生的创作进行指导和评价。
3.7 课堂小结教师对课堂内容进行总结，强调重点和难点，鼓励学生进行自主学习和思考。
3.8 课后作业教师布置课后作业，巩固课堂所学知识，让学生在课后进行自主学习和练习。
四、教学评价通过课堂表现、课后作业、音乐比赛等方式，对学生的学习情况进行综合评价，鼓励学生的优点，提高学生的学习积极性。
五、教学建议1. 注重培养学生的乐理基础，为后续学习打下坚实基础。
完整教案：一年级人音版音乐上册
完整教案：一年级人音版音乐上册教案名称：一年级人音版音乐上册课时安排：本教案共安排16课时，每课时40分钟。
教学目标：1. 让学生了解并体验音乐的基本元素，如节奏、音高、旋律等。
2. 培养学生的音乐听觉和审美能力。
3. 引导学生积极参与音乐活动，提高音乐表现力。
4. 传承我国优秀的音乐文化，激发学生对音乐的热爱。
教学内容：1. 歌曲学习：本册共收录16首歌曲，包括儿歌、民歌及经典曲目，如《小星星》、《两只老虎》、《茉莉花》等。
2. 音乐知识：学习节奏、音高、旋律等基本音乐概念。
3. 音乐欣赏：欣赏国内外优秀音乐作品，提高学生的音乐审美能力。
4. 音乐活动：进行合唱、节奏练习、音乐游戏等，提高学生的音乐表现力。
教学步骤：第1-2课时：1. 课程导入：介绍音乐的基本元素，如节奏、音高、旋律等。
2. 歌曲学习：《小星星》3. 音乐知识：认识五线谱，学习简单的音符和休止符。
4. 音乐欣赏：欣赏《月光奏鸣曲》片段，感受音乐的美妙。
第3-4课时：1. 歌曲学习：《两只老虎》2. 音乐知识：学习节奏的基本形式，如强弱拍、切分音等。
3. 音乐活动：进行简单的节奏练习，如拍手、敲击等。
4. 音乐欣赏：欣赏《春江花月夜》片段，感受音乐的意境。
第5-6课时：1. 歌曲学习：《茉莉花》2. 音乐知识：学习音高的基本概念，如音名、音高标记等。
3. 音乐活动：进行简单的音高练习，如哼唱、模唱等。
4. 音乐欣赏：欣赏《梁祝》片段，感受音乐的故事性。
第7-8课时：1. 歌曲学习：《两只乌鸦》2. 音乐知识：学习旋律的基本概念，如旋律线、节奏等。
3. 音乐活动：进行旋律练习，如哼唱、演奏等。
4. 音乐欣赏：欣赏《黄河大合唱》片段，感受音乐的气势。
第9-10课时：1. 歌曲学习：《小燕子》2. 音乐知识：学习简单的和声知识，如三度和弦等。
3. 音乐活动：进行和声练习，如合唱、对唱等。
4. 音乐欣赏：欣赏《图兰朵》片段，感受音乐的歌剧魅力。
人音版一年级上册音乐教学计划
人音版一年级上册音乐教学计划1. 教学目标1.1. 培养学生的音乐素养和兴趣，提高其音乐欣赏和演唱能力。
1.2. 通过音乐欣赏和演唱活动，促进学生的情感体验和审美能力，培养其综合素质。
1.3. 引导学生从音乐中感知人生，理解文化，认识社会，促进其全面发展。
2. 教学内容2.1. 音乐欣赏2.1.1. 了解不同类型的音乐，如民歌、童谣、流行歌曲等，并进行欣赏。
2.1.2. 通过音乐欣赏活动，让学生感受音乐的节奏、旋律、和声、乐器配合等要素，培养其音乐鉴赏能力。
2.1.3. 培养学生对各种音乐风格和文化样式的欣赏能力，提高学生对音乐的理解和认识。
2.2. 唱歌表演2.2.1. 学习并演唱简单的儿歌、民歌、赞美歌等。
2.2.2. 通过唱歌表演活动，培养学生音乐的表现能力和自信心。
2.2.3. 鼓励学生在小组或个人中进行唱歌表演，提高学生的合作精神和创造力。
2.3. 手鼓表演2.3.1. 学习手鼓的基本演奏技巧，并进行简单的编排表演。
2.3.2. 通过手鼓表演活动，培养学生的节奏感和乐感，提高学生的合作能力。
3. 教学方法3.1. 多媒体教学法3.2. 合作学习法3.3. 游戏教学法3.4. 体验式教学法第一课时4.1. 冰球游戏：通过简单的冰球游戏，调动学生的兴趣，提高学生的合作能力，为后续的唱歌表演做好准备。
4.2. 音乐欣赏：听一首轻快的歌曲，感受其旋律和节奏，提高学生对音乐的感知和鉴赏能力。
第二课时4.1. 一年级上册课程总体规划简介。
4.2. 人音视唱练习：学生用自己的声音演唱音乐节奏，培养其音乐表现能力和自信心。
4.3. 课堂小合唱：学生进行简单的合唱表演，提高其合作精神和音乐表现能力。
第三课时4.1. 手鼓基本知识：学习手鼓的基本演奏技巧，掌握手鼓的正确使用方法，为后续的手鼓表演做好准备。
4.2. 唱歌表演：进行简单的唱歌表演，培养学生音乐的表现能力和自信心。
第四课时4.1. 手鼓配合唱：学生进行简单的手鼓表演，并配合唱歌表演。
2024年人音版一年级上册音乐教学计划(2篇)
2024年人音版一年级上册音乐教学计划一、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐欣赏和表达能力。
2. 让学生初步了解乐理基础知识，培养基本的节奏感和旋律感。
3. 培养学生良好的音乐素养，提高其音乐表演和合作能力。
4. 培养学生细心观察和感知音乐的能力，提高其审美能力。
二、教学内容1. 音乐元素：节奏、旋律、音高、音色、强度等。
2. 基本乐器：钢琴、琵琶、小提琴、鼓等。
3. 儿歌、童谣、儿童古典音乐等。
三、教学重点和难点1. 培养学生的基本节奏感和旋律感，让他们能够跟随音乐节奏进行简单的音乐表演。
2. 认识并学会基本乐器的演奏方法，了解不同乐器的音色特点。
3. 学习并表演经典的儿歌、童谣和儿童古典音乐，提高学生的音乐表达和合作能力。
四、教学方法1. 多媒体教学法：利用多媒体技术展示音乐元素和不同乐器的演奏方法，激发学生的学习兴趣。
2. 合作学习法：通过小组合作学习，让学生在合作中相互学习和进步，培养团队合作精神。
3. 手工制作法：通过手工制作乐器或音乐相关物品，培养学生创造力和动手能力。
五、教学过程第一课：音乐起步（1节课）1. 学生与老师互相介绍，建立良好的师生关系。
2. 学生分享自己对音乐的喜好和认识。
3. 老师带领学生一起欣赏一段简单的音乐，让学生感受音乐的魅力。
第二课：节奏是什么（2节课）1. 老师介绍节奏的定义和作用，让学生能够感知音乐的节奏。
2. 老师教授基本的打拍子动作和节奏记号。
3. 学生在老师的指导下进行简单的打拍子练习。
第三课：旋律是什么（2节课）1. 老师介绍旋律的定义和作用，让学生能够感知音乐的旋律。
2. 老师教授基本的唱歌技巧和音高记号。
3. 学生学习一首简单的儿歌，进行唱歌练习。
第四课：乐器的声音（2节课）1. 老师介绍常见乐器的名称和基本演奏方法。
2. 学生观看演奏视频，了解乐器的演奏过程和音色特点。
3. 学生尝试模仿简单乐器的演奏方法，体验不同乐器的声音魅力。
2024年人音版小学音乐一年级上册教学计划
2024年人音版小学音乐一年级上册教学计划一、学生基本情况分析本册教学对象是全校的一年级新生。
本年级新生来源于我校各个校区，虽然学生家长对子女教育很重视，但对一年级起步阶段的教学要求了解不多。
大部分学生对唱歌、欣赏都能产生兴趣，尤其对一些歌曲的欣赏，但从整体来看，存在以下问题：1. 一年级学生爱唱、爱跳，对音乐有着一定的兴趣。
但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
2. 学生喜欢音乐欣赏，但受其他学科的影响，大部分学生对音乐学科的重视度不够，甚至产生了偏科的心理。
本学期将通过大量的欣赏课，使他们对音乐产生浓厚的兴趣。
3. 学生的内心世界是丰富多彩、充满表现的，要让他们在表现的过程中充分感受音乐。
二、教学目标(一)感受与鉴赏1. 音乐表现要素(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
(2)能听辨不同类型的女声和男声进行合唱与独唱。
(3)能感受并描述音乐情绪的变化。
(4)喜欢聆听生活常见的事物发出的声音，并从中感到快乐。
2. 音乐情绪情感体验(1)体验不同情绪的音乐能让人产生不同的影响和情绪体验。
(2)愿意与他人共同参与音乐活动。
(二)表现1. 能用已经学会的歌曲或用口风琴、木鱼等乐器来表现自然界和生活中的各种音响。
2. 能够参与歌曲、乐曲的新创活动。
(三)创造1. 探索音响与音乐的关系。
2. 能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界的声音或模仿乐器的声音。
3. 欣赏活动中的创作尝试——自制小乐器为歌曲伴奏。
(四)音乐知识：节奏谱的认识及简单的节奏训练。
三、教学内容与要求1. 唱歌：学习用正确的口形歌唱，咬字吐字清晰。
学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
要轻声唱歌，不喊唱，保持正确的唱歌姿态。
提高歌曲的欣赏鉴赏能力，培养良好的艺术素质。
音乐教案：一年级人音版上册全集
音乐教案：一年级人音版上册全集一、教学目标1. 知识与技能- 能够正确演唱本册歌曲，理解歌曲的内容及情感。
- 能够认识简单的音乐符号，理解节奏、音符等基本音乐概念。
2. 过程与方法- 通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生的音乐审美能力和创造力。
- 运用游戏、故事、图片等多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。
3. 情感态度与价值观- 培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
- 培养学生团结协作、积极参与的精神风貌。
二、教学内容1. 歌曲学习- 学会本册歌曲，理解歌曲的内容及情感。
- 学会歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、音色等。
2. 音乐知识- 认识简单的音乐符号，如音符、节拍等。
- 理解节奏、音符等基本音乐概念。
3. 实践活动- 聆听、演唱、演奏各种音乐作品，提高音乐审美能力。
- 参与音乐游戏、故事、图片等教学活动，激发学习兴趣。
三、教学方法- 采用聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生的音乐审美能力和创造力。
- 运用游戏、故事、图片等多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。
- 分组合作、讨论交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学评价- 通过课堂表现、歌曲演唱、音乐知识问答等方式评价学生的学习效果。
- 关注学生在实践活动中的参与程度、合作意识以及创新能力的发挥。
- 综合评价学生的音乐素养和审美能力，鼓励学生的进步和努力。
五、教学计划（此处根据实际情况，列出本册教材的教学计划，包括每个课题的教学内容、教学时数、教学方法等。
）六、教学资源- 教材：人音版《音乐》一年级上册- 教学设备：音响、钢琴、多媒体设备等- 教学辅助材料：歌曲谱子、图片、道具等七、教学建议- 注重学生的个体差异，因材施教，鼓励学生发挥自己的特长。
- 创设轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。
- 加强实践环节，让学生在活动中体验音乐的美感，提高音乐素养。
- 加强与家长的沟通，共同关注学生的音乐学习，促进学生的全面发展。
2024年人教版小学一年级音乐上册教学计划
2024年人教版小学一年级音乐上册教学计划教学计划中可能包括以下方面内容：教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、教学手段和评价方法等。
以下是一个参考的教学计划草稿，具体内容可根据实际情况进行调整。
教学目标：1. 培养学生对音乐的基本认识和兴趣；2. 掌握一些简单的音乐知识和技能，如节奏感、音高辨别和声音表达；3. 继续培养学生的音乐欣赏和表达能力。
教学内容：单元一：听音乐的乐趣1. 音乐智力游戏：培养学生的听觉和观察力；2. 音乐的基本要素：音高、节奏、音色的简单介绍；3. 音乐家的故事：介绍一些著名音乐家和作品，并引导学生进行音乐欣赏。
单元二：唱歌，让心飞扬1. 唱游：通过唱歌游戏培养学生的音乐感知和音乐语感；2. 学习简单歌曲：选择一些简单易唱的童谣和儿歌，逐步学习歌曲的节奏和歌词。
单元三：演奏乐器，表达情感1. 了解乐器：介绍一些常见的乐器和其音色特点；2. 乐器模仿：使用简单打击乐器和口哨等教具进行乐器模仿活动；3. 探索自己的音乐天赋：引导学生尝试演奏简单乐曲，表达自己的情感。
教学方法：1. 听觉训练：通过听音乐和听音乐游戏培养学生的听觉训练；2. 唱歌训练：通过唱歌游戏和学习简单歌曲培养学生的音乐语感和声音表达能力；3. 乐器演奏：通过乐器模仿和简单乐曲演奏培养学生的手眼协调能力和音乐表达能力；4. 小组合作：组织学生进行小组活动，培养学生的合作精神和团队意识。
教学资源：1. 教材：人教版小学一年级音乐上册；2. 多媒体设备：用于播放音乐、观看音乐视频和展示乐器等；3. 教具：简单打击乐器、口哨等音乐教具。
教学手段：1. 教师讲解；2. 听音乐欣赏；3. 唱歌；4. 乐器演奏；5. 小组合作。
评价方法：1. 观察学生在课堂中的表现，如听音乐的专注程度、唱歌的准确度等；2. 组织学生参与小组合作，并评价小组表现；3. 通过作业和测验等方式评价学生对音乐知识的掌握程度。
以上仅为一个初步的参考，具体的教学计划还需要根据实际教学情况进行调整和完善。
人音版小学一年级教学计划(精选18篇)
人音版小学一年级教学计划（精选18篇）人音版小学一年级教学计划第1篇一、指导思想全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、教学任务1、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。
2、学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号。
3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力。
4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。
在上好欣赏课的同时，提高学生的民族自尊心和自豪感，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。
三、教学重点、难点分析教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。
教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
四、学情分析：1、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一。
因此，要加强练习。
2、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，因此，需要学生先熟悉旋律，再做欣赏。
五、工作措施1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
2、认真上课，课堂使教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。
3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师们的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。
4、积极大胆的使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。
人音版小学音乐一年级上册教学计划6篇
人音版小学音乐一年级上册教学计划6篇小学音乐教育应该要突出音乐学科特点，并且小学音乐教师在开学的时候要制定好教学计划。
下面是店铺收集整理关于小学音乐一年级上册教学计划的资料，希望能对大家有所帮助。
小学音乐一年级上册教学计划篇一一、教学内容：本学期共需学完《义务教育课程标准实验教科书》，一年级上册，全书共七个单元，四十节课，教材难度较大，任务较重，希望通过努力，能够达到较好，能够达到较好的教学成果。
二、教学目标：1、培养学生对声音的感受力，并能用不同的材料进行模仿。
2、在音乐学习中养成仔细观察周围事物的习惯，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
3、逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣，通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培养儿童的音乐创造力和协作能力。
三、教学重点：1、要求学生在演唱中用自然的声音、正确的姿势歌唱。
2、组织好上课形式，使之生动、活泼、有趣，并能使每一位学生都能主动、大方的表演。
四、教学难点：1、引发学生对各种事物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然之间等各密切关系。
2、如何吸引刚入学的一年级小学生集中注意力听音乐，帮助学生从愿意听、喜欢听逐渐过渡到想听音乐。
五、教学设想：对刚入学的一年级学生要多引导，培养他们对音乐的系统认识，要把课堂组织形式灵活化和多样化，注重学生的发音及演唱姿势、表情，课上多加入互动内容，培养学生与教师、学生与学生之间的协作、合作意识。
六、教学准备录音机，DVD，电视，碰铃、响板、数码视频展示台等七、课时安排第一单元：4课时第二单元：4课时第三单元：4课时第四单元：4课时第五单元：6课时第六单元：4课时第七单元：6课时小学音乐一年级上册教学计划篇二音乐课堂教学生活化即在音乐教学中,启发学生联系已有的生活经验和知识背景,运用多种充满生活气息的教学手法进行教学,把生活经验音乐化,音乐问题生活化,在生活与音乐之间架起一座兴趣之桥,以此来激发学生学习音乐的兴趣,培养学生的想像力和创造性,提高学生的音乐素质,培养高尚的审美情趣,最终达到育人的目的。
人音版一年级音乐上册教学计划
人音版一年级音乐上册教学计划教学目标：1. 使学生能够认识和区分不同的音高和节奏。
2. 培养学生的音乐感觉和音乐表达能力。
3. 发展学生的听音和演奏的技能。
4. 创造一个愉快的学习音乐的环境，培养学生对音乐的兴趣。
教学内容：1. 音高与节奏的基本概念和认识。
2. 声音的产生和音乐的分类。
3. 以兴趣为导向，学习唱歌、演奏乐器和参与音乐游戏。
教学步骤与计划：第一课：音高与节奏的认识1. 通过观察和听音，介绍音高和节奏的概念。
2. 利用认识音高和节奏的游戏，培养学生的听力和感觉能力。
3. 为学生演示不同音高和节奏的声音，让学生模仿和跟随。
第二课：声音的产生和音乐的分类1. 介绍声音的产生和音乐的分类，如人声、乐器声、自然声等。
2. 听讲解音乐的不同分类，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
3. 听不同种类的音乐，让学生感受和辨别不同的音乐特点。
第三课：唱歌与声乐1. 教授一首简单的儿童歌曲，教学歌曲的歌词和旋律。
2. 引导学生跟随节奏和音高，一起唱歌。
3. 练习集体和个人的唱歌能力，培养学生的表达和协调能力。
第四课：乐器与演奏1. 介绍常见的乐器，如钢琴、吉他、小提琴等。
2. 示范和讲解学习某种乐器的基本方法和技巧。
3. 练习演奏乐器，让学生亲自体验乐器的乐趣和挑战。
第五课：音乐游戏1. 创设音乐游戏环境，鼓励学生积极参与和表达。
2. 设计一些音乐游戏，如音乐猜谜、找出音乐节奏等，培养学生的音乐感知和注意力。
3. 通过音乐游戏的方式复习和巩固之前学过的内容。
教学评估与反馈：1. 在课堂上观察学生的参与程度和表现，及时进行反馈和指导。
2. 定期进行小测验，检查学生对学习内容的掌握程度。
3. 评估学生在唱歌、演奏和音乐游戏中的表现，鼓励并给予肯定和建议。
教学资源：1. 课本和教学资料，包括音乐和歌曲的录音和乐谱等。
2. 小乐器和音乐游戏的道具，如手鼓、木琴、音乐卡片等。
3. 多媒体设备，如投影仪和音响等，用于播放音乐和视频。
一年级上册音乐课程设计人音版附学情分析
一年级上册音乐课程设计•人音版•附学情分析一、学情分析1.学生背景分析本班一年级学生年龄在6-7岁之间，共有40名学生，男生20名，女生20名。
学生的音乐基础参差不齐，有些学生在幼儿园接触过简单的音乐教育，有些学生几乎没有音乐基础。
2.学生音乐兴趣分析通过调查问卷发现，大部分学生对音乐感兴趣，对唱歌、跳舞等音乐活动有积极的参与意愿。
少部分学生对音乐表达较为内向，需要在教学中给予鼓励和引导。
3.学生学习方式分析学生在音乐学习中表现出多样的学习方式。
有些学生更喜欢听音乐，有些学生更喜欢唱歌，还有些学生更喜欢动手制作乐器或参与音乐游戏。
因此，在设计音乐课程时应兼顾不同学习方式，提供多样化的学习活动。
二、课程设计1.教学目标本音乐课程的教学目标主要包括：-培养学生对音乐的兴趣和感受能力；-培养学生的音乐表达能力，包括唱歌、舞蹈等；-让学生了解音乐的基本概念，如音高、节奏等；-提供音乐游戏和制作乐器的机会，培养学生的创造力和合作能力。
2.教学内容本音乐课程设计包括以下内容：-音乐欣赏：通过播放不同风格和类型的音乐，让学生感受音乐的美妙和多样性。
-唱歌：教授简单的儿歌和歌曲，培养学生的音乐表达和语言能力。
-舞蹈：教授简单的舞蹈动作，让学生通过舞蹈表达音乐的节奏和情感。
-制作乐器：引导学生用简单的材料制作乐器，培养学生的创造力和动手能力。
-音乐游戏：通过音乐游戏提供互动和合作的机会，增强学生对音乐的理解和参与度。
3.教学方法本音乐课程将采用以下教学方法：-听觉教学法：通过听音乐欣赏，培养学生对音乐的感受能力。
-示范教学法：通过示范和引导，教授学生唱歌和舞蹈动作。
-互动教学法：通过音乐游戏和合作制作乐器，增强学生的参与度和创造力。
4.教学评价本音乐课程将采用以下评价方式：-观察评价：教师观察学生在音乐活动中的参与程度和表现。
-听力测试：通过听力测试，评估学生对音乐的欣赏和理解能力。
-表演评价：通过学生的唱歌和舞蹈表演，评估他们的音乐表达能力。
人音版一年级音乐上册教学计划
人音版一年级音乐上册教学计划
计划将人音一年级音乐上册的教学内容分为数个单元，每个单元的教学时间为1-2周。
以下是一个可能的教学计划：
单元一：音乐的基本概念
- 介绍音乐的定义和重要性
- 学习音符和节拍的基本概念
- 听音乐的基本技巧和注意事项
单元二：声音的高低与强弱
- 学习音高的基本概念和表示方法
- 听辨音高的能力培养
- 学习音符的持续时间和强弱的表示方法
单元三：节奏的基本概念
- 学习节拍的基本概念和表示方法
- 听辨节拍的能力培养
- 学习简单的节奏模式和打拍子的方法
单元四：音乐元素之旋律与节奏
- 学习简单的音乐旋律和节奏模式
- 学习简单的歌曲和旋律的演唱
- 制作简单的打击乐器并演奏基本节奏
单元五：探索音乐的多样性
- 了解不同类型的音乐和音乐文化
- 听取不同风格音乐并发表意见
- 学习简单的舞蹈和舞蹈动作
单元六：音乐欣赏与创作
- 学习欣赏音乐的基本方法和技巧
- 学习创作简单的旋律和节奏模式
- 分享自己创作的音乐作品并收集反馈
此外，每个单元的教学内容都应配合适当的练习和活动，以巩固学生的学习成果和培养他们的音乐技能。
另外，可以在每个单元的最后安排一个小型音乐会，让学生有机会展示他们所学到的音乐知识和技能。
计划的具体安排可以根据学校和教师的实际情况进行灵活调整。
人音版小学音乐一年级上册教学计划
人音版小学音乐一年级上册教学计划教学计划科目：小学音乐年级：一年级教材：人音版小学音乐一年级上册教学目标：1.了解音乐符号：音符、节拍符、休止符2.学习唱歌：《小白兔》、《我爱北京天安门》、《小蜜蜂》等歌曲3.学习基本音乐节奏：4分之1拍和4分之2拍4.提升音乐细听力和音乐品味5.培养学生对音乐的兴趣和爱好教学内容及教学步骤：第一课：认识音符1.给学生介绍音符的基本概念，包括音符名称、形状、音高等。
2.让学生观察音符图案，认识半音与全音的区别。
3.以童谣《老大公》为例，教学4分之1拍和4分之2拍的基本节奏，配合手拍练习。
第二课：唱《小白兔》1.给学生介绍《小白兔》这首歌的背景，让学生了解这首歌的歌曲特征。
2.教学歌曲的歌曲内容、歌词和旋律，让学生跟着节奏和歌曲的节奏，唱出歌曲的基本旋律。
3.使用练习软件进行练习，帮助学生更好地理解和记忆歌曲。
第三课：认识休止符1.给学生介绍休止符的基本概念。
2.学生通过手拍和口齿练习，加深对休止符的认识。
3.学生以《小白兔》为例，理解并练习休止符的应用。
第四课：唱《我爱北京天安门》1.介绍《我爱北京天安门》这首歌的背景，让学生了解这首歌的内容。
2.学生跟着节奏和旋律，唱出歌曲的基本旋律和歌词。
3.使用练习软件进行练习，帮助学生更好地理解和记忆歌曲。
第五课：认识节拍符1.给学生介绍节拍符的基本概念，包括名称、形状、作用等。
2.通过拍手、拍桌子等方式，让学生感受节拍符的节奏感。
3.学生以《小蜜蜂》为例，练习4分之1拍和4分之2拍的基本节奏。
第六课：唱《小蜜蜂》1.介绍《小蜜蜂》这首歌的背景，让学生了解这首歌的内容。
2.学生跟着节奏和旋律，唱出歌曲的基本旋律和歌词。
3.使用练习软件进行练习，帮助学生更好地理解和记忆歌曲。
第七课：听音乐1.给学生介绍音乐欣赏的基本概念和方法，包括音乐细听力和音乐品味。
2.选择一些简单的音乐作为听音乐的示例，让学生感受不同风格和类型的音乐。
人音版一年级音乐上册教学计划
人音版一年级音乐上册教学计划
教学内容：
1. 音乐基本概念：音高、音长、音乐符号等
2. 儿歌教学：学生熟练掌握《小星星》、《两只老虎》等儿歌的歌词和旋律
3. 乐器认识：介绍常见的乐器，如钢琴、小提琴、长笛等，让学生了解它们的外观和发声原理
4. 节奏训练：引导学生通过打拍子、跟唱等方式感受音乐的节奏感
5. 听力训练：通过欣赏音乐作品让学生提高音乐素养和欣赏能力
教学方法：
1. 融合游戏和趣味性教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识
2. 通过多媒体教学，展示音乐的魅力和多样性
3. 鼓励学生参与音乐表演活动，培养表现欲和自信心
4. 创设互动教学环境，鼓励学生发表自己的音乐见解和感悟
评价方式：
1. 定期进行听力测试和口头表达，检测学生对音乐知识的掌握程度
2. 观察学生在课堂上的表现和参与度，评价他们的学习态度和表现
3. 进行小型音乐表演活动，评选优秀学生，鼓励他们更好地发展音乐天赋
师生互动：
1. 教师要倾听学生的意见和建议，鼓励他们积极参与音乐教学
2. 学生之间的合作和互助也是教学过程中重要的一部分，教师要指导学生相互关爱和合作
3. 在音乐活动中，创设轻松友好的氛围，促进师生之间的沟通和交流。
人类版音乐一年级上册教学计划
人类版音乐一年级上册教学计划1. 教学目标本教学计划旨在帮助一年级学生熟悉和理解人类版音乐的基本概念和元素，培养学生的音乐兴趣和素养，并初步培养学生的音乐表演和创作能力。
2. 教学内容2.1 音乐基础理论- 音乐的定义和作用- 声音与乐音的区别- 音高、音长、音量和音色的基本概念和认识2.2 音乐素材和元素- 音乐的来源和分类- 音符和节拍的认识- 旋律、节奏和和声的基本认知2.3 音乐欣赏与评价- 了解不同类型的音乐作品- 培养欣赏音乐的能力- 研究如何评价音乐作品的优劣2.4 音乐表演和创作- 研究基本乐器演奏技巧- 练合奏和合唱- 探索简单的音乐创作方法3. 教学流程3.1 第一课：音乐的基本概念和作用（60分钟）- 导入：介绍音乐的定义和作用，引发学生对音乐的兴趣- 知识点讲解：讲解声音和乐音的区别，引导学生认识音高、音长、音量和音色的基本概念- 小组讨论：让学生分小组讨论不同音色的例子，并进行展示和分享- 练：带领学生一起做一些声音和乐音的模仿练3.2 第二课：音乐素材和元素（60分钟）- 导入：复前一节的内容，并介绍音乐的来源和分类- 知识点讲解：引导学生认识音符、节拍和基本的音乐元素- 听音乐：播放不同类型的音乐作品，帮助学生感受和辨别音乐素材和元素- 小组活动：学生分小组表演简单的节拍和旋律，互相评价并分享表演经验3.3 第三课：音乐欣赏与评价（60分钟）- 导入：复前两节的内容，并介绍不同类型的音乐作品- 音乐欣赏：播放几首经典音乐作品，引导学生发表自己的感受和评价- 分组讨论：学生分小组讨论一首音乐作品的优点和不足，并进行展示和分享- 个人创作：引导学生选择一首自己喜欢的音乐作品，在班级内进行个人创作和演奏3.4 第四课：音乐表演和创作（60分钟）- 导入：复前三节的内容，并介绍一些基本乐器的演奏技巧- 乐器体验：学生选择一种自己感兴趣的乐器进行体验并分享体验感受- 合奏和合唱：学生分组进行简单的合奏和合唱训练，培养合作和团队意识- 创作展示：学生展示自己的音乐创作成果，互相欣赏和评价4. 评估方式- 日常观察记录学生的参与情况和表现- 分组讨论和展示的评价- 个人创作和演奏的评价5. 教学资源- 音乐教材和教具- 录音设备和音乐播放器- 各种乐器和合唱指挥设备以上是人类版音乐一年级上册的教学计划。
2023年人音版一年级音乐上册教学计划(三篇)
人音版一年级音乐上册教学计划一、指导思想：为了____,落实《新课程标准》精神,根据《新课程标准》阐明的音乐课程性质与价值和课程的基本理念,我经过深入的学习和研究,特制定了此教学计划：1.体现素质教育观念，明确中小学音乐教育目标，落实《新课程标准》的各项要求。
以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐，学习音乐,享受音乐奠定基础。
2.体现基础教育观念，打破过分强调专业性的学科体系，从面向全体学生与学生的实际需要出发，设立必要的音乐学习领域，减轻学生的学习负担与畏难情绪，突出体现音乐教育的基础性作用。
3.体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知规律与身心发展规律。
改变过去音乐教学中普遍存在的以教师，课堂，书本为主体的方式,代之以学生的生活经验,兴趣,能力与需要为出发点,为学生提供感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习，积累音乐文化的广阔天地，从“让学生终身受益”的高度来组织教学。
二、工作目标：1.培养学生爱好音乐的兴趣,重视学生对音乐实践活动的主动参与,发展音乐感受与鉴赏能力,表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。
2.通过音乐教学活动,发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。
3.培养学生对声音的感受力,并能用不同的材料进行模仿。
4.通过听唱一组歌颂祖国,国旗与多民族团结题材的歌曲,教育儿童热爱祖国,热爱家乡,尊敬国旗。
5.逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣。
6.通过游戏,模仿,歌唱,表演,绘画等艺术形式展开教学活动,培养学生的音乐感知力。
7.加强学生对音乐节奏,音色,旋律等音乐要素的感受能力,提高音乐表现力,发展音乐想像力和创造能力;接触并了解国内外优秀的卡通文化,初步感受视觉艺术与听觉艺术的密切联系。
三、具体工作：（一）教学内容：1.学唱歌曲有：《大雨和小雨》、《布娃娃弹琴》、《大鼓和小鼓》、《国旗国旗真美丽》、《彝家娃娃真幸福》、《我爱家乡，我爱祖国》、《好朋友》、《各族小朋友在一起》、《两只小象》、《在动物园里》、《我们才不怕大灰狼》、《新年好》、《过新年》、《找春天》、《柳树姑娘》。
人音版一年级音乐上册教学计划（精选16篇）
人音版一年级音乐上册教学计划（精选16篇）人音版一年级音乐上册教学计划篇1新的学期又开始了。
本学期我担任的是一、四年级的教学。
为了能更好的完成教学工作,我将作如下的安排:一、发声训练部分：这个部分主要是运用与高段的学生为主。
〔四—六年级〕培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然，用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势，整齐地歌唱;用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。
二、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。
2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲3、练耳部分：听辩音的高低(比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低;比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。
听辩音的长短，比较各种时值音的长短。
听辩并说明音的强弱差别。
三、欣赏部分：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。
在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。
逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。
能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。
能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。
教学分析：在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。
所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。
使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。
艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。
本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。
使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。
教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。
为今后学习打下坚实基础。
人音版一年级音乐上册教学计划篇2面对新学期的到来，我真正体会到了肩负重任的感觉，相反，却给了我更进一步搞好工作的动力，为了工作的有序开展，使个人工作和学校工作同时起飞，充分发挥自身能力，特做如下计划：一、学科内容与学生概况本学期我任高一的歌唱课。
关于人音版小学一年级音乐上册的教学计划范文（精选10篇）
关于人音版小学一年级音乐上册的教学计划范文（精选10篇）关于人音版小学一年级音乐上册的教学计划范文（精选10篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将奔赴下一阶段的教学，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编精心整理的人音版小学一年级音乐上册的教学计划范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
人音版小学一年级音乐上册的教学计划篇1一、基本情况分析：本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。
重点发展舞蹈、律动的学习。
让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
二、教材分析（一）内容1、唱歌：共计21首。
继续学习巩固正确的唱歌姿势、坐姿，养成良好的歌唱习惯；学习自然地呼吸，做到不耸肩；咬字清楚，口型正确。
能够有表情地演唱歌曲，能够随教师的要求整齐地开始和结束。
18首歌曲能够基本背唱。
2、唱游：能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作；注意音乐与动作的配合，乐感的培养。
4、欣赏：培养学生良好的欣赏音乐的习惯，能够认真聆听音乐；欣赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲；初步感受活泼、雄伟、优美、抒情等不同情绪的歌曲与乐曲。
5、音乐知识：学习的音乐知识：音的长短、音的高低、音的强弱；（二）编排特点小学一年级第一册音乐课改教材，以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合和渗透，把激发学生学习音乐兴趣贯穿始终。
本册教材的曲目选择，在作品的思想性、艺术性、民族性基础上，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。
朗朗上口，易唱易记，让学生爱听。
在乐谱使用上运用了字母谱。
还有自制打击乐器，创编小音乐剧、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神和实践能力。
让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。
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一年级上册音乐教学计划
2017---2018学年度第一学期代丹丹
一、学情分析
小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。
但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
1、总情况：本学期我担任的是一年级音乐教学，学生啥样还真的不知道呢。
大部分以６周岁为主，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。
小孩子肯定比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动的美。
2、学习习惯、心理特点：学生入学，活刚刚入学。
天生活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。
对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
根据年龄特点重点发展舞蹈、律动的学习。
增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
二、教材分析
小学一年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。
3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，注意学生的个性发展。
教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
一年级上册共编成8个主题单元，《好朋友》、《快乐的一天》、《祖国您好》、《可爱的动物》、《爱劳动》、《小精灵》、《小小音乐家》、《过新年》。
基本内容包括：欣赏、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。
低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。
三、教学重点难点
重点：1.学习歌唱的知识，训练学生的音准，节奏。
2.学会聆听音乐，感受音乐形象等。
3.学习乐理知识，能初步理解乐曲。
难点：1．以音乐的美感来感染学生。
2、以音乐中丰富的情感来陶冶情操。
3．重视学生的参与和实践。
4．重视学生感受，体验，表现音乐的情感。
5．重视学生鉴赏音乐的美。
6、使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。
四、教学目标
1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首
2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。
3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。
4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。
5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。
6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐
五、教学内容和要求
1、能够感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器模仿喜欢的音响。
2、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应的表情或作出体态反应。
3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。
4、能够参与综合性艺术活动，配合歌曲、用身体做着动作。
能够与他人合作，进行律动、集体舞、音乐游戏、儿童歌舞等表演活动。
六、教学措施
1、聆听乐曲时，注意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜欢的旋律。
2、用听唱法进行歌曲教学时，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误，在完整的听唱过程中，培养学生的听辨能力、记忆能力。
3、充分调动学生学习音乐的积极性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的快乐。
4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势，提醒学生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、愉快地歌唱。
5、教材中有很多表现动物的活动，在教学中，注意提示学生说出小动物的神态、动作，并模仿出来，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时注意观察，养成细心的好习惯。
6、低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，多听曲目，增加感受，聆听每一曲，都要引导学生认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受。
引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。
注意学生节拍感的培养。
7、将编创与活动融入其他教学内容之中，形成教学的整体。
7、评价可采用多种方式，评价时应注意与学生的平等地位。
可以学生间互评、自评、小组评等多种方式。