选修3-5第14章第1节
沪教版(2019版)高中生物课程目录(必修1-2,选修1-3)
21 第二节 生长素对植物生命活动具有调节作用
22 第三节 多种激素共同调节植物的生命活动
23 第四节 环境因素参与植物生命活动的调节
序号
选择性必修2 生物与环境
1 第一章 同种生物构成动态的种群
2 第一节 种群具有鲜明的特征
3 第二节 数学模型可以表征种群数量变化规律
4 第三节 生物因素和非生物因素影响种特征沪教版（2019版）高中生物课程目录 （必修1-2，选修1-3）
序号
必修1 分子与细胞
备注
1 第一章 细胞构成生物体
2 第一节 人类认识细胞的历程
3 第二节 生物体由多种多样的细胞构成
4 第二章 细胞由多种多样的分子组成
5 第一节 细胞由多种元素和化合物组成
6 第二节 水和无机盐在生命活动中具有重要作用
6 第二节 神经细胞膜内外具有电位差
7 第三节 神经冲动以不同的方式传导和传递
8 第四节 人脑具有多项高级功能
9 第三章 人和动物通过体液调节生命活动
10 第一节 体液调节在维持稳态中具有重要作用
11 第二节 多种方式调节激素的分泌
12 第三节 神经调节与体液调节共同维持水盐平衡
13 第四节 神经调节与体液调节共同维持体温相对稳定
14 第四章 人体通过免疫系统实现机体稳定
15 第一节 免疫包括非特异性免疫和特异性免疫
16 第二节 体液免疫主要通过产生特异性抗体发挥效应
17 第三节 细胞免疫主要通过产生效应T细胞发挥效应
18 第四节 免疫功能异常引发的疾病
19 第五章 植物生命活动受多种因素调节
20 第一节 生长素是最早被发现和研究的植物激素
15 第四章 细胞的生存需要营养物质和能量
高二人教版物理选修3-5同步测试：第18章 第1节 电子的发现(含解析)
第十八章第一节基础夯实一、选择题(1～3题为单选题，4、5题为多选题)1．关于阴极射线的本质，下列说法正确的是 ( )A．阴极射线的本质是紫外线B．阴极射线的本质是红外线C．阴极射线的本质是X射线D．阴极射线的本质是电子流答案：D解析：阴极射线的本质是带电的粒子流，即电子流。
故D项正确。
2．关于阴极射线，下列说法正确的是 ( )A．阴极射线就是稀薄气体导电时的辉光放电现象B．阴极射线是在真空管内由正极放出的电子流C．阴极射线是由德国物理学家戈德斯坦命名的D．阴极射线就是X射线答案：C解析：阴极射线是在真空管中由负极发出的电子流，故A、B错；最早由德国物理学家戈德斯坦在1876年提出并命名为阴极射线，故C对；阴极射线本质是电子流，故D错。
3．关于电荷的电荷量，下列说法错误的是 ( )A．电子的电荷量是由密立根油滴实验测得的B．物体所带电荷量可以是任意值C．物体所带电荷量最小值为1.6×10－19CD．物体所带的电荷量都是元电荷的整数倍答案：B解析：密立根油滴实验测出了电子的电荷量为 1.6×10－19C，并提出了电荷量子化的观点，因而A、C对，B错；任何物体的电荷量都是e的整数倍，故D对，因此选B。
4．1897年英国物理学家汤姆孙发现了电子并被称为“电子之父”，下列关于电子的说法正确的是( )A．汤姆孙通过阴极射线在电场和磁场中的运动得出了阴极射线是带负电的粒子的结论，并求出了阴极射线的比荷B．汤姆孙通过光电效应的研究，发现了电子C．电子的质量是质子质量的1836倍D．汤姆孙通过对不同材料做阴极发出的射线研究，并研究光电效应等现象，说明电子是原子的组成部分，是比原子更小的基本的物质单元答案：AD解析：汤姆孙和他的学生测出阴极射线的电荷及比荷。
5．如图是电子射线管示意图，接通电源后，电子射线由阴极沿x轴正方向射出，在荧光屏上会看到一条亮线。
要使荧光屏上的亮线向下(z轴负方向)偏转，在下列措施中可采用的是 ( )A．加一磁场，磁场方向沿z轴正方向B．加一磁场，磁场方向沿y轴正方向C．加一电场，电场方向沿z轴正方向D．加一电场，电场方向沿y轴正方向答案：BC解析：由于电子沿x轴正方向运动，若所受洛伦兹力向下，使电子射线向下偏转，由左手定则可知磁场方向应沿y轴正方向；若加电场使电子射线向下偏转，所受电场力方向向下，电场方向沿z轴正方向。
人教版高中物理必修一、必修二、选修3-1、选修3-2、选修3-3、选修3-4、选修3-5课后习题参考答案汇编
人教版高中物理课后习题参考答案汇编答案包括：必修1必修2选修3-1电磁学，3-2电磁学,3-3热学，3-4机械振动与光，3-5 动量与近代物理人教版高中物理必修Ⅰ课后习题答案1第一章：运动的描述第1节：质点参考系和坐标系1、“一江春水向东流”是水相对地面（岸）的运动，“地球的公转”是说地球相对太阳的运动，“钟表时、分、秒针都在运动”是说时、分、秒针相对钟表表面的运动，“太阳东升西落”是太阳相对地面的运动。
2、诗中描写船的运动，前两句诗写景，诗人在船上，卧看云动是以船为参考系。
云与我俱东是说以两岸为参考系，云与船均向东运动，可认为云相对船不动。
3、x A=-0.44 m，x B=0.36 m第2节：时间和位移1．A．8点42分指时刻，8分钟指一段时间。
B．“早”指时刻，“等了很久”指一段时间。
C．“前3秒钟”、“最后3秒钟”、“第3秒钟”指一段时间，“3秒末”指时刻。
2．公里指的是路程，汽车的行驶路线一般不是直线。
3．（1）路程是100 m，位移大小是100 m。
（2）路程是800 m，对起跑点和终点相同的运动员，位移大小为0；其他运动员起跑点各不相同而终点相同，他们的位移大小、方向也不同。
4．解答第3节：运动快慢的描述——速度1．（1）1光年=365×24×3600×3.0×108 m=9.5×1015 m。
（2）需要时间为16154.010 4.2 9.510⨯=⨯年2．（1）前1 s平均速度v1=9 m/s 前2 s平均速度v2=8 m/s前3 s平均速度v3=7 m/s前4 s平均速度v4=6 m/s全程的平均速度v 5=5 m/sv 1最接近汽车关闭油门时的瞬时速度，v 1小于关闭油门时的瞬时速度。
（2）1 m/s ，03．（1）24.9 m/s ，（2）36.6 m/s ，（3）0 第4节：实验：用打点计时器测速度1．电磁打点记时器引起的误差较大。
教科版高中物理选修(3-5)第二章 第1节《电子》ppt课件
解析：离子经过了电场加速和磁场偏转 两个过程，从离子运动轨迹可知，离子 带正电，设它进入磁场时的速度为 v， 1 2 在电场中加速有 qU＝ mv ，在磁场中 2 mv2 a 偏转有 qBv＝ r ，而 r＝ ，联立以上 2 q 8U 三式解得 ＝ 2 2. m Ba 8U 答案： 2 2 Ba
1．密立根采用油滴实验测出了电子的电荷量为：
思考感悟
阴极射线通过电场或磁场发生偏转说明了什么
问题？如何探测其比荷？
提示：阴极射线通过电场或磁场发生了偏转， 说明它受到了电场或磁场的作用，而电场或磁 场只对带电粒子产生作用，说明阴极射线是带 电的粒子，由其偏转情况还可确定其带电性
质．
如果知道电场或磁场的具体情况，测量出阴极
(2)说明图中磁场沿什么方向；
(3)根据L、E、B和θ，求出阴极射线的比荷．
【自主解答】
(1) 由于阴极射线向上偏转，因
此受电场力方向向上，又由于匀强电场方向向 下，则电场力的方向与电场方向相反，所以阴 极射线带负电． (2)由于所加磁场使阴极射线受到向下的洛伦兹 力，由左手定则得磁场的方向垂直纸面向里．
B．阴极射线带正电
C．阴极射线的比荷比氢原子核的比荷大
D．阴极射线的比荷比氢原子核的比荷小
解析：选AC.通过让阴极射线在电场、磁场中的
偏转的研究发现阴极射线带负电，而且比荷比
氢原子核的比荷大得多，故A、C正确．
测量带电粒子的比荷
例2
在汤姆孙测量阴极射线比荷的实验中， 采用了如图2－1－2所示的阴极射线管，从C出 来的阴极射线经过A、B间的电场加速后，水平 射入长度为L的D、G平行板间，接着在荧光屏F
【精讲精析】 解答此题应注意几点：
(1) 阴极射线的粒子带负电，由左手定则判断管
第一章_第1节_原子结构模型知识点及练习[选修3]鲁科版
![第一章_第1节_原子结构模型知识点及练习[选修3]鲁科版](https://img.taocdn.com/s3/m/9eab8ef40242a8956bece491.png)
第1节原子结构模型一、原子结构模型的提出1、道尔顿原子模型（1803年）：原子是组成物质的基本的粒子，它们是坚实的、不可再分的实心球。
2、汤姆生原子模型（1904年）：原子是一个平均分布着正电荷的粒子，其中镶嵌着许多电子，中和了正电荷，从而形成了中性原子。
（“葡萄干布丁模型”）3、卢瑟福原子模型（1911年）：在原子的中心有一个带正电荷的核，它的质量几乎等于原子的全部质量，电子在它的周围沿着不同的轨道运转，就像行星环绕太阳运转一样。
（“卢瑟福核式模型”）4、玻尔原子模型（1913年）：电子在原子核外空间的一定轨道上绕核做高速的圆周运动。
（“玻尔电子分层排布模型”）5、电子云模型（1927年~1935年）：现代物质结构学说。
（“量子力学模型”）【例1】下列对不同时期原子结构模型的提出时间排列正确的是（）①电子分层排布模型②“葡萄干布丁”模型③量子力学模型④道尔顿原子学说⑤核式模型A、①③②⑤④B、④②③①⑤C、④②⑤①③D、④⑤②①③二、原子光谱和波尔的原子结构模型1、原子光谱：光（辐射）是电子释放能量的重要形式之一，不同元素的原子发生跃迁时会吸收或释放不同的光，可以用光谱仪摄取各种元素电子的吸收光谱或发射光谱，总称原子光谱。
（1）通常所说的光是指人的视觉所能感觉到的在真空中波长介于400~700nm之间的电磁波。
不同波长的光在人的视觉中表现出不同的颜色，按波长由长到短依次为红橙黄绿青蓝紫。
实际上，广义的光即电磁波，除了可见光外，还包括红外光、紫外光、X射线等。
（2）人们在真空放电管内充入低压氢气，并在放电管两端的电极间加上高压电时，氢气会放电发光，利用三棱镜可观察到不连续的线状光谱。
（3）光谱分为连续光谱和线状光谱，氢原子光谱为线状光谱。
线状光谱：具有特定波长、彼此分离的谱线所组成的光谱（图1-1）锂、氦、汞的发射光谱锂、氦、汞的吸收光谱图1-1连续光谱：由各种波长的光所组成，且相近的波长差别极小而不能分辨所得的光谱，如阳光形成的光谱。
2025版高考化学一轮复习第1节认识有机化合物教师用书选修5
第1节相识有机化合物[考试说明] 1.能依据有机化合物的元素含量、相对分子质量确定有机化合物的分子式。
2.了解常见有机化合物的结构，了解有机物分子中的官能团，能正确表示它们的结构。
3.了解测定有机化合物结构的化学方法和某些物理方法(如质谱、红外光谱、核磁共振氢谱等)。
4.能正确书写有机化合物的同分异构体(不包括手性异构体)。
5.能够正确命名简洁的有机化合物。
[命题规律] 本节内容是高考化学选考中的必考点，考点如下：一是推断有机分子中的官能团并书写其结构简式或名称；二是有机化合物的结构和命名。
有机物命名中，烷烃和烯烃的命名是考试的重点；三是同分异构体的书写及推断，它是高考必考内容；四是有机化合物分子式及结构的确定，特殊是确定分子结构的物理方法，如红外光谱和核磁共振氢谱。
考点1 有机化合物的分类及官能团学问梳理01烃的衍生物。
1.依据分子组成中是否有C、H以外的元素，分为烃和□2．依据分子中碳骨架的形态分类3．按官能团分类06原子或原子团取代后的产物。
(1)烃的衍生物：烃分子里的□05氢原子被其他□07原子或原子团。
(2)官能团：确定有机化合物特殊性质的□(3)有机物的主要类别、官能团和典型代表物(1)官能团的书写必需留意规范性，例如碳碳双键为“”，而不能写成“C====C”，碳碳三键为(2)苯环不属于官能团。
推断正误，正确的画“√”，错误的画“×”，错误的指明错因。
(1) 的官能团是苯环与羧基。
(×)错因：苯环不属于官能团。
(2)官能团相同的物质肯定是同一类物质。
(×)错因：官能团相同也不肯定是同类物质。
如：。
(3) 属于苯的同系物、芳香烃和芳香族化合物。
(×)错因：苯的同系物要求仅含一个苯环、侧链为烷基，故不属于苯的同系物。
(4) 含有醛基，属于醛类。
(×)错因：属于酯类。
(5)乙烯、环己烷、乙炔、苯乙烯都属于脂肪烃。
(×)错因：苯乙烯属于芳香烃。
第1节 光电效应
二、光电效应规律 1、产生光电效应的条件
2、光电子最大初动能
3、光电效应产生的时间 4、光电流强度的决定
1、产生光电效应的条件
实 任何一种金属，都有一个极限频率，入射光的 验 结 频率必须大于这个极限频率才能产生光电效应， 论 低于这个频率的光，无论光强怎样大，也不能产
生光电效应。
如图所示装置，不同 单色光照射不同金属， 要产生光电效应，必须 有一个最低频率。 如锌板用紫外线照射， 能产生光电效应，用黄 光照射则不能产生光电 效应。
多次实验结论是:
当入射光的频率大于极限频率时， 光电流强度与入射光的强度成正比。
二、 光电效应规律
1）光电效应的发生几乎是瞬时的，时间不超过10－ 9s. 2）任何金属都有一个能产生光电效应的最低照射 光频率，叫做极限频率 3）光电子的最大初动能随入射光频率的增大而增 大，而与入射光强度无关。 4）光电流强度与入射光的强度成正比． 得出结论:光电效应的发生与否,与光的强弱无关 ,与照射时间的长短无关,与光的频率、金属材料 的种类有关。
五、光电方程 光子说对光电效应的解释：
1. 使金属表面的电子能挣脱原子核的引力而逸出成 为光电子所需做的功叫逸出功
W h 0
2. 在光电效应中，入射光的能量等于出射的光电子 的最大初动能与逸出功之和： 即： h Ekm W 或
Ekm h W
这叫爱因斯坦光电效应方程，简称光电方程
部分金属的极限频率和波长
金属 波长 （μm） 频率 （Hz） 铯 钠 锌
0.372 0 8.065 × 1014
银
铂
0.660 0 0.500 0 4.545 ×1014 6.000 × 1014
0.260 0 0.196 2 1.153 × 1014 1.529 × 1014
高中化学第一章原子结构与元素的性质第1节第1课时原子的诞生能层能和构造原理讲义精练(含解析)选修3
第1课时原子的诞生、能层、能级和构造原理课程目标核心素养建构1.了解原子结构的构造原理。
2.知道原子核外电子的能级分布，能用电子排布式表示常见元素(1～36号)原子核外电子的排布。
核外电子⎩⎪⎨⎪⎧运动特征⎩⎪⎨⎪⎧能层能级排布规律⎩⎪⎨⎪⎧排布规则构造原理[知识梳理]一、原子的诞生、能层与能级1.原子的诞生2.宇宙中元素的组成及含量3.能层根据多电子原子核外电子的能量差异，将核外电子分成不同的能层，能层用K、L、M、N、O、P、Q……表示。
4.能级(1)根据多电子原子中同一能层电子能量的不同，将它们分成不同能级。
(2)能级用相应能层的序数和字母s、p、d、f组合在一起来表示，在每一个能层中，能级符号的顺序是n s、n p、n d、n f……(n表示能层)。
(3)能层序数等于该能层所包含的能级数，如第三能层有能级3个(3s、3p、3d)。
(4)s、p、d、f……能级可容纳的最多电子数为1、3、5、7……的2倍。
5.能层、能级的符号和所能容纳的最多电子数能层(n)一二三四五六七……符号K L M N O P Q ……能级1s 2s 2p 3s 3p 3d 4s 4p 4d 4f 5s ……………………最多电子数2 2 6 2 6 10 2 6 10 14 2 ……………………2 8 18 32 ………………2n2【自主思考】1.原子核外电子的每一个能层最多可容纳的电子数与能层的序数(n)间存在什么关系？答案每个能层最多容纳2n2个电子。
2.不同的能层所含有的能级数与能层的序数(n)间存在什么关系？答案各能层的能级数＝能层序数，如第1能层只有1个能级(1s)，第2能层有2个能级(2s、2p)、第3能层有3个能级(3s、3p、3d)。
3.英文字母相同的不同能级(如2p、3p)中所能容纳的最多电子数是否相同？答案相同，如2p、3p能级最多容纳的电子数都是6个。
二、构造原理与电子排布式1.构造原理随着原子核电荷数的递增，绝大多数元素的原子核外电子的排布将遵循下图的排布顺序。
高中物理选修3-5第一讲、冲量和动量
• 参考答案(一) • 1.B 2.A 3.AB 4.-20 kg·m/s;16 kg·m/s;36
kg·m/s 5.100 N·s ； 向 右 ； 40 N·s ； 向 左 6．ABC
七、素质能力训练
一、填空题
1、质量为0.1kg的小球，以πrad/s的角速度做匀速圆周运动，
半径为0.2m，则每1秒小球动能变化的大小等于
少？
解:选竖直向下为正方向，则碰前钢球的动量
碰后钢球的动量 p2 mv2
p1 mv1
碰撞过程中钢球动量变化 p p2 p1 m(v2 v1)
负号表示方向与选定的正方向相反，即竖直向上，所以钢球 动量变化大小是:
m(v2 v1)
归纳： 某一过程物体末动量P2与初动量P1之 差，称为
动量的变化量△P。 注：动量的变化量△P也是矢量，但它是 过程量。
碰撞前后钢球动量的变化为：
Δp=pˊ-p = -0.4kg·m/s-0.4 kg·m/s = -0.8 kg·m/s
例2、如图,钢球质量为1kg,按如图方向与 地面碰撞前后速度的大小都为1m/s.求碰 撞过程动量的变化量.
P 2P 2kgm/ s 方向竖直向上
动量变化量△P是矢量,即要求出大 小也要求出方向
速运动，在10 s内，拉力F的冲量大小等于
N·s，
摩擦力的冲量大小等于
N·s．
二、选择题
1、关于冲量下述说法正确的是（ ）
A．作用力越大，冲量越大
B．力的作用时间越长，
C．恒力的作用时间长，则冲量大
D．
2、从A点以某一速度竖直向上抛出小球，球从抛出点 A上升到最高点O，又从O返回A点的过程中空气阻力
答：①可以用较大的力作用较短的时间；
高中物理人教版选修34课件：第十四章+第4、5节+电磁波与信息化社会+电磁波谱
X 射线、γ 射线有重叠，γ 射线波长最短，紫外线波长最长，故
B 正确，D 错误。
答案：B
2．关于电磁波的特性和应用，下列说法正确的是
()
A．红外线具有很强的穿透本领，常用来在医学上做人体透视
B．适量的紫外线照射有利于人的健康
C．紫外线热效应显著，制成了紫外线炉
D．γ 射线最容易用来观察衍射现象 解析：红外线具有很强的热效应，制成了红外线炉，穿透能
雷达探测的原理和应用
1．雷达的原理 利用电磁波遇到障碍物发生反射的特性。 2．雷达的构造及特点 一般由天线系统、发射装置、接收装置、输出装置(显示器)、电 源、用于控制雷达工作和处理信号的计算机以及防干扰设备等构成。 (1)雷达既是无线电波的发射端，又是无线电波的接收端。 (2)雷达使用的无线电波是直线性好、反射性能强的微波波段。
红外线
热作用强
加热、遥测、遥感、红外线制导
可见光
感光性强
照明、照相等
紫外线 化学作用荧光效应 杀菌消毒、治疗皮肤病等
X射线
穿透力强
检查、探测、透视、治疗
γ 射线
穿透力最强
探测、治疗
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
B．4.5×105 m
C．3×105 m
D．无法确定
图 14-4-3 解析：由题图知两波形相差 3×10－3 s，即敌机与雷达站距离为 s
物理选修3-5— 冲量
第1章第2节 动量
答案 :
1200N
第1章第2节 动量
三 、 练习
例7： 质量m=0.60kg的篮球从距 地板H=0.80m高处由静止释放，与 水平地板撞击后反弹上升的最大高 度h=0.45,篮球从释放到弹跳至h高 处经历的时间t=1.1s,忽略空气阻力， 重力加速度g=10m/s2,求篮球对地 板的平均撞击力。
第1章第2节 动量
三、动量定理应用
用动量定理解释生活中的物理现象 一 、 从同一高度释放相同重物，观察到 什么现象？
二 、 从同一高度释放鸡蛋，分别落到海绵 上和地板砖上，观察到什么现象？
第1章第2节 动量
课堂练习
例3： 下列说法正确的是 【 】 A.冲量的方向一定和动量方向相同 B.动量变化的方向一定和动量的方向相同 C.物体的末动量方向一定和它所受的合外力的 冲量方向相同 D.冲量是物体动量变化的原因
第1章第2节 动量
一、动量定理
【例题2】 跳远时，跳在沙坑里比跳在水泥地上
安全，这是由于
()
A．人跳在沙坑的动量比跳在水泥地上的小
B．人跳在沙坑的动量变化比跳在水泥地上的小
C．人跳在沙坑受到的冲量比跳在水泥地上的小
D．人跳在沙坑受到的冲力比跳在水泥地上的小
第1章第2节 动量
二、动量定理
解析 人跳远时从一定的高度落下，落地前的速度是一定的，初动 量是一定的，所以选项A错误；落地后静止，末动量一定，人的动 量变化是一定的，选项B错误；由动量定理可知人受到的冲量等于 人的动量变化，所以两种情况下人受到的冲量相等，选项C错误； 落在沙坑里力作用的时间长，落在水泥地上力作用的时间短，根据 动量定理，在动量变化一定的情况下，时间t越长则受到的冲力F越 小，故选项D正确．
高中历史 第5章 连绵不断的局部战争 第1节 朝鲜战争和越南战争教师用书 北师大版选修3-北师大版高
第一节朝鲜战争和越南战争课程标准重点难点1.了解朝鲜战争与越南战争。
2.认识局部战争与“冷战”格局的关系。
1.朝鲜战争与越南战争。
(重点)2.局部战争与“冷战”格局的关系。
(难点)朝鲜战争的爆发1.背景(1)1945年8月，美、苏以朝鲜半岛北纬38度线为界，分别在南北接受日本投降。
(2)朝鲜出现了两个政权并存的局面①1948年8月，朝鲜南方成立了以李承晚为总统的大韩民国政府。
②同年9月，朝鲜北方成立了以金日成为首相的朝鲜某某主义人民某某国政府。
(3)1948年底和1949年6月，苏联和美国从朝鲜撤出军队后，南北关系开始急剧变化。
2．爆发1950年6月25日，朝鲜内战爆发。
3．扩大美国组成以美国军队为主的所谓“联合国军”，直接干涉朝鲜战争。
4．抗美援朝(1)背景：联合国军攻占平壤后继续向北推进，战火一直烧到鸭绿江边，严重威胁了中国的安全。
(2)概况①1950年10月，中国人民志愿军在司令员彭德怀率领下，入朝参战，同朝鲜人民军并肩作战。
②到1951年6月10日，中朝军队五战五捷，扭转并稳定了战局。
《朝鲜停战协定》的签订1.1951年1月，朝鲜战争进入相持阶段；美国在战场上连遭失败，被迫同意谈判。
2．谈判(1)1951年7月10日，中朝和美国在开城举行停战谈判。
(2)1951年10月25日，双方的谈判移至板门店举行。
3．签字1953年7月27日，美国终于在停战协定上签字。
4．内容建立非军事区，遣返战俘，从朝鲜撤军。
5．影响标志着朝鲜战争以朝、中两国的胜利和美国的失败而告结束。
越南八月革命和抗法民族解放战争1.越南八月革命(1)背景①二战即将结束之际，日本发动反法军事政变，独占了整个印度支那。
②1945年8月15日，日本宣布无条件投降。
(2)领导者：印度支那共产党和越南独立同盟。
(3)成果①推翻了日本的傀儡政府，河内、西贡等大城市得以解放。
②9月2日，胡志明在河内巴亭广场发表独立宣言，宣告越南某某某某国成立。
高中物理教科版选修3-5教学案：第一章 第1节 碰撞 Word版含答案
第1节碰__撞( 对应学生用书页码P1 )一、碰撞现象1、碰撞做相对运动的两个( 或几个)物体相遇而发生相互作用，运动状态发生改变的过程。
2、碰撞特点( 1 )时间特点:在碰撞过程中，相互作用时间很短。
( 2 )相互作用力特点:在碰撞过程中，相互作用力远远大于外力。
( 3 )位移特点:在碰撞过程中，物体发生速度突变时，位移极小，可认为物体在碰撞前后仍在同一位置。
试列举几种常见的碰撞过程。
提示:棒球运动中，击球过程；子弹射中靶子的过程；重物坠地过程等。
二、用气垫导轨探究碰撞中动能的变化1、实验器材气垫导轨，数字计时器、滑块和光电门，挡光条和弹簧片等。
2、探究过程( 1 )滑块质量的测量仪器:天平。
( 2 )滑块速度的测量仪器:挡光条及光电门。
( 3 )数据记录及分析，碰撞前、后动能的计算。
三、碰撞的分类1、按碰撞过程中机械能是否损失分为:( 1 )弹性碰撞:碰撞过程中动能不变，即碰撞前后系统的总动能相等，E k1＋E k2＝E k1′＋E k2′。
( 2 )非弹性碰撞:碰撞过程中有动能损失，即动能不守恒，碰撞后系统的总动能小于碰撞前系统的总动能。
E k1′＋E k2′＜E k1＋E k2。
( 3 )完全非弹性碰撞:碰撞后两物体黏合在一起，具有相同的速度，这种碰撞动能损失最大。
2、按碰撞前后，物体的运动方向是否沿同一条直线可分为: ( 1 )对心碰撞( 正碰 ):碰撞前后，物体的运动方向沿同一条直线。
( 2 )非对心碰撞( 斜碰 ):碰撞前后，物体的运动方向不在同一直线上。
( 高中阶段只研究正碰 )。
( 对应学生用书页码P1 )探究一维碰撞中的不变量1.探究方案方案一:利用气垫导轨实现一维碰撞 ( 1 )质量的测量:用天平测量。
( 2 )速度的测量:v ＝Δx Δt ，式中Δx 为滑块( 挡光片 )的宽度，Δt 为数字计时器显示的滑块( 挡光片 )经过光电门的时间。
( 3 )各种碰撞情景的实现:利用弹簧片、细绳、弹性碰撞架、胶布、撞针、橡皮泥设计各种类型的碰撞，利用滑块上加重物的方法改变碰撞物体的质量。
河北省邢台市第二中学2018-2019学年高二物理人教版选修3-4课时练：25 第14章 第1、2节 PDF版含答案
第十四章 第一、二节基础夯实一、选择题。
1．根据麦克斯韦的电磁场理论，下列说法正确的是( )A．变化的电场一定能产生磁场 B．变化的磁场一定能产生变化的电场C．恒定的电场一定能产生恒定的磁场 D．恒定的电场一定能产生恒定的电场2．某电路中电场随时间变化的图象如下图所示，能发射电磁波的电场是哪一种( )3．关于在LC振荡电路的一个周期的时间内，下列说法正确的是( )①磁场方向改变一次 ②电容器充、放电各一次 ③电场方向改变两次 ④电场能向磁场能转化完成两次 A．①② B．②③④ C．③④ D．①③④4．一雷达站探测敌机时荧光屏上出现的记录图象如下图，A是发射时的雷达探索波的脉冲波形，B是敌机反射回来的脉冲波形，则敌机距雷达站的距离是( )A．9×105 m B．4.5×105 m C．3×105 m D．无法确定5．(多选)要增大如图所示振荡电路的频率，下列说法中正确的是( )A．减少电容器的带电荷量 B．将开关S从“1”位置拨到“2”位置C．在线圈中插入磁铁棒芯 D．将电容器的动片旋出些6．关于电磁波，下列说法中正确的是( )A．在真空中，频率越高的电磁波传播速度越大B．在真空中，电磁波的能量越大，传播速度越大C．电磁波由真空进入介质，速度变小，频率不变D．只要发射电路的电磁振荡一停止，产生的电磁波立即消失7．(多选)应用麦克斯韦的电磁理论判断下列表示电场产生磁场(或磁场产生电场)的关系图象中(每个选项中的上图是表示变化的场，下图是表示变化的场产生的另外的场)，正确的是( )8．如图所示为LC振荡电路在电磁振荡中电容器极板间电压随时间变化的u－t图象( )A．t1－t2时间内，电路中电流强度不断增大 B．t2－t3时间内，电场能越来越小C．t3时刻，磁场能为零 D．t3时刻电流方向要改变9．如图所示，L是不计电阻的电感器，C是电容器，闭合电键K，待电路达到稳定状态后，再断开电键K，LC电路中将产生电磁振荡。
2020-2021高二物理3-5学案：第十六章 第1节 实验：探究碰撞中的不变量含解析
2020-2021学年高二物理人教版选修3-5学案：第十六章第1节实验：探究碰撞中的不变量含解析第1节实验：探究碰撞中的不变量1．明确探究物体碰撞中的不变量的基本思路.2．会根据器材和实验目的设计实验方案。
3．能通过实验探究，分析总结碰撞中的不变量。
4．经历实验过程，培养动手能力和合作意识.一、实验的基本思路1．两个物体碰撞前沿同一直线运动,碰撞后仍沿这条直线运动，这种碰撞叫做错误!一维碰撞。
在这种碰撞中，与物体运动有关的物理量有物体的错误!质量和错误!速度.2．我们寻找的物理量必须在各种碰撞的情况下都错误!不改变，这样才称得上是“不变量".二、实验方案质量可以用□01天平测量,本实验要解决的主要问题是怎样保证物体沿错误!同一直线运动和怎样测量物体的错误!速度。
方案一：利用气垫导轨实现一维碰撞，利用与之配套的光电计时装置迅速测量两个滑块碰撞前后的速度。
实验装置如图甲所示。
(1)速度的测量v＝错误!，式中Δx为滑块上挡光片的错误!宽度，Δt为数字计时器显示的滑块上挡光片经过光电门的时间。
(2)各种碰撞情景两滑块的碰撞端装上弹性碰撞架，或贴胶布,或分别装上撞针和橡皮泥等，达到碰撞后弹开或连在一起的效果。
方案二：利用等长悬线悬挂等大小的球实现一维碰撞。
如图乙所示.（1）速度的测量：可以通过测量小球被拉起时偏离竖直方向的错误!角度，从而算出碰撞前对应小球的速度的大小；测量碰撞后小球摆起时偏离竖直方向的最大错误!角度，从而算出碰撞后对应小球的速度的大小.(2)不同碰撞情况的实现：用碰撞端贴胶布的方法增大两球碰撞时的能量损失。
方案三：利用小车在光滑桌面上碰撞另一静止小车实现一维碰撞。
将打点计时器固定在光滑桌面的一端，把纸带穿过打点计时器并连接在首先运动的小车后面。
通过纸带测出两小车碰撞前后的速度.如图丙所示。
(1）速度(大小）的测量：v＝错误!，Δx是纸带上两计数点间的距离,可用错误!刻度尺测量。
高中物理选修3-1 第1节 电荷及其守恒定律
练 习 8、用一根与毛皮摩擦过的硬橡胶棒，靠近不带电
验电器的金属小球a，然后用手指瞬间接触一下金 属杆c后拿开橡胶棒，这时验电器小球a和金箔b的 带电情况是（ C ） A.a带正电，b带负电 B.a带负电，b带正电 C.a、b均带正电 D.a、b均带负电
a
b
c
电荷>>起电方式>>摩擦起电
原 子 结 构
质子 原子核 原子 中子 电 子 1.为什么橡胶棒在摩擦之 前不带电，是不是因为 橡胶棒里没有电荷？ 2.为什么橡胶棒在摩擦之 后带电，是不是摩擦创 造了电荷？
物体带电的方法:1.摩擦起电
–
+
+ + +
+ +
–+ – +
+
+
–
+ – – + – + – + – – – – + – + – + + + – – + + –– – + + + + – – + + + – – – + – + – + – + + – + – – + – + – – + – + + + – + – + – + – + –
C
－
A
B
提问？
电荷接触再分开的特点？
电荷先相加再按比例分
自学思考
3
什么是元电荷?
元电荷的电荷量是多少？
起电过程是不是创造了新电荷？
电荷守恒定律的内容是什么？
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系统).
②0＝m1v1＋m2v2(适用于原来静止的 两个物体组成的系统, 比如爆炸、反 冲等, 两者速率及位移大小与各自质 量成反比).
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第14章
碰撞与动量守恒
③m1v1＋m2v2＝(m1＋m2)v(适用于两 物体作用后结合为一体或具有相同 速度的情况, 完全非弹性碰撞).
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第14章
碰撞与动量守恒
(2)当质量大的球碰质量小的球时,
v1′>0, v2′>0, 碰撞后两球都向前运
动.
(3)当质量小的球碰质量大的球时,
v1′<0, v2′>0, 碰撞后质量小的球被反 弹回来. 3. 碰撞现象满足的规律 (1)动量守恒.
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第14章
碰撞与动量守恒
(2)机械能不增加. (3)速度要合理. ①若碰前两物体同向运动, 则应有v后
的阻力, 则下列各关系式中正确的是
( )
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第14章
碰撞与动量守恒
A. Mv0＝(M－m)v′＋mv B. Mv0＝(M－m)v′＋m(v＋v0) C. Mv0＝(M－m)v′＋m(v＋v′)
D. Mv0＝Mv′＋mv
解析: 选A.以炮艇及炮艇上的炮弹为
研究对象, 动量守恒, 其中的速度均
为对地速度, 故A正确.
C. 若A、B所受的摩擦力大小相等,
A、B组成的系统的动量守恒
D. 若A、B所受的摩擦力大小相等,
A、B、C组成的系统的动量守恒
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第14章
碰撞与动量守恒
【思路点拨】
根据动量守恒的条
件及A、B、C的受力情况分析判断. 【解析】 如果A、B与平板车上表
面间的动摩擦因数相同, 弹簧释放后
A、B分别相对于小车向左、向右滑
后的状态的确定是解题的关键.
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第14章
碰撞与动量守恒
即时应用 3. (2011· 高考福建理综卷)在光滑水 平面上, 一质量为m、速度大小为v的
A球与质量为2m静止的B球碰撞后, A
球的速度方向与碰撞前相反. 则碰撞
后B球的速度大小可能是________. (
填选项前的字母)
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第14章
(2)Δp＝0(系统总动量不变).
(3)Δp1＝－Δp2(相互作用的两物体组
成的系统, 两物体动量增量大小相
等、方向相反).
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第14章
碰撞与动量守恒
即时应用 2. 一炮艇总质量为M, 以速度v0匀速 行驶, 从艇上以相对海岸的水平速度
v沿前进方向射出一质量为m的炮弹,
发射炮弹后艇的速度为v′, 若不计水
得多, 可以忽略不计. (3)系统某一方向不受外力或所受外 力的矢量和为零, 或外力远小于内力, 动量守恒 则系统该方向上________________.
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第14章
碰撞与动量守恒
3. 表达式 (1)p＝p′或p1＋p2＝p1′＋p2′
等于 系统相互作用前总动量p______相互
作用后总动量p′. (2)Δp1＝－Δp2 相互作用的两个物体组成的系统,
碰撞与动量守恒
(3)相对性: 由于动量大小与参考系的 选取有关, 因此应用动量守恒定律时, 应注意各物体的速度必须是相对于
同一参考系的速度.
4. 三种常见表达式
(1)p＝p′(系统相互作用前的总动量p
等于相互作用后的总动量p′).
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第14章
碰撞与动量守恒
实际应用时的三种常见形式:
①m1v1＋m2v2＝m1v1′＋m2v2′(适用于
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第14章
碰撞与动量守恒
三、碰撞、爆炸及反冲现象的特点 分析 一、碰撞问题
1. 碰撞的种类及特点
分类标准 能量是否 守恒 种类 弹性碰撞 特点 动量守恒, 机械 能守恒
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第14章
碰撞与动量守恒
分类标准
种类 特点 非完全弹性碰 动量守恒, 机械 能量是否 撞 能有损失 守恒 完全非弹性碰 动量守恒, 机械 撞 能损失最大 碰撞前后速度 碰撞前后 对心碰撞(正碰) 共线 动量是否 非对心碰撞(斜 碰撞前后速度 共线 碰) 不共线
动, 它们所受的滑动摩擦力fA向右, fB
向左. 由于mA∶mB＝3∶2,
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第14章
碰撞与动量守恒
所以FA∶FB＝3∶2, 则A、B组成的 系统所受的外力之和不为零, 故其动 量不守恒, A选项错. 对A、B、C组成
的系统, A、B、与C间的摩擦力为内
力, 该系统所受的外力为竖直方向上
的重力和支持力, 它们的合力为零,
体质量之比mA∶mB＝3∶2, 原来静止
在平板小车C上, A、B间有一根被压
缩的弹簧, 地面光滑, 当弹簧突然释放 后, 则( )
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第14章
碰撞与动量守恒
图14－1－1 A. 若A、B与平板车上表面间的动摩 擦因数相同, A、B组成的系统的动
量守恒
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第14章
碰撞与动量守恒
B. 若A、B与平板车上表面间的动摩 擦因数相同, A、B、C组成的系统的 动量守恒
故该系统的动量守恒,
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第14章
碰撞与动量守恒
B、D选项均正确. 若A、B所受摩擦 力大小相等, 则A、B组成的系统的
外力之和为零, 故其动量守恒, C选项
正确. 【答案】 BCD
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第14章
碰撞与动量守恒
即时应用 1.足球运动员将一个沿水平方向飞来 的足球反向踢回的过程中, 若足球动
量变化量的大小为10 kg· 则( m/s,
A. 足球的动量一定减小
)
B. 足球的动量一定增大
C. 足球的动量大小可能不变
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第14章
碰撞与动量守恒
D. 足球的动能大小一定变化 解析: 选C.动量是矢量, 动量变化了
过程中, 系统的总动量守恒. 2. 动能增加: 在爆炸过程中, 由于有 其他形式的能量(如化学能)转化为动 能, 所以爆炸前后系统的总动能增加.
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第14章
碰撞与动量守恒
3. 位置不变: 爆炸和碰撞的时间极短,
因而作用过程中, 物体产生的位移很
小, 一般可忽略不计, 可以认为爆炸或 碰撞后仍然从爆炸或碰撞前的位置以
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第14章
碰撞与动量守恒
2.弹性碰撞的规律 两球发生弹性碰撞时应满足动量守 恒和机械能守恒.
以质量为m1、速度为v1的小球与质
量为m2的静止小球发生正面弹性碰
撞为例, 则有:
m1v1＝m1v1′＋m2v2′
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第14章
碰撞与动量守恒
1 1 1 2 2 m1v1＝ m1v′1＋ m2v′2 2 2 2 2 m1－m2v1 2m1v1 解得: v1′＝ , v2′＝ . m1＋m2 m1＋m2 结论: (1)当两球质量相等时, v1′＝0, v2′＝v1, 两球碰撞后交换了速度.
两个时刻的总动量相等.
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第14章
碰撞与动量守恒
3. 动量守恒定律三性的理解
(1)矢量性: 对于作用前后物体的运动
方向都在同一直线上的问题, 应选取
统一的正方向, 凡是与选取正方向相
同的动量为正, 相反为负. 若方向未 知, 可设为与正方向相同列动量守恒 方程, 通过解得结果的正负, 判定未 知量的方向.
>v前, 碰后原来在前的物体速度一定
增大, 若碰后两物体同向运动, 则应 有v前′≥v后′. ②碰前两物体相向运动, 碰后物体的 运动方向不可能都不改变.
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第14章
碰撞与动量守恒
四、爆炸现象 1. 动量守恒: 由于爆炸是在极短的时 间内完成的, 爆炸物体间的相互作用
力远远大于受到的外力, 所以在爆炸
很大的现象.
2. 特点: 在碰撞现象中, 一般都满足 远大于 内力__________外力, 可认为相互碰 守恒 撞的系统动量_________. 3. 分类
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第14章
碰撞与动量守恒
(1)弹性碰撞: 碰撞过程中机械能 不变 ______, 即碰撞前后系统总动能相等. (2)非弹性碰撞: 碰撞过程中机械能 有损失 小于 ________, 即碰撞后的机械能______
秒(kg· m/s). 3. 动量的三性 速度 (1)矢量性: 方向与______的方向相同.
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第14章
碰撞与动量守恒
(2)瞬时性: 动量是描述物体运动状态 的物理量, 动量定义中的速度是瞬时 时刻 速度, 是针对某一________而言的. (3)相对性: 大小与参考系的选取有 地 关, 通常情况是指相对______的动量.
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第14章
碰撞与动量守恒
一个物体的动量变化量与另一个物体 相等 的动量变化量大小__________、方向 相反 ___________. (3)Δp＝0 为零 系统总动量增量___________.
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第14章
碰撞与动量守恒
四、碰撞 1. 概念: 碰撞是指物体间的相互作用 持续时间很短, 而物体间相互作用力
10 kg· 由Δp＝p2－p1可知, 足球 m/s,
的动量大小及动能的大小可能增加, 也可能减小, 还可能不变, C正确.
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第14章
碰撞与动量守恒
二、对动量守恒定律的理解 1. 研究对象: 相互作用的物体组成的 系统.
2. 正确理解“总动量保持不变”, 不
仅指系统的初末两个时刻的总动量
相等, 而且指系统在整个过程中任意
碰撞前的机械能.
(3)完全非弹性碰撞: 碰撞后物体 粘在一起 共同 _____________, 具有_______的速度, 最大 这种碰撞系统动能损失________.