《黄河颂》ppt课件

第二节 歌词
②赞颂黄 河的贡献
黄河养育了中华民族 黄河保卫了中华民族 黄河激励着中华民族
自探提纲
• 1、本诗歌可分为几部分？请用简洁的语言
表达出来。 • 2、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄 • 3、你认为这是一条怎样的黄河？诗中的黄 河象征什么？ • 4、诗人借黄河表达了什么感情？
1、本诗歌可分为几部分？请用简洁 的语言表达出来。
有关黄河的著名诗句 ：
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 ——李白《将进酒》 黄河落天走东海，万里写入胸怀间 ——李白《赠裴十四》 黄河远上白云间，一片孤城万仞山 ——王之涣《凉州词》 白日依山尽，黄河入海流。 ——王之涣《登鹳雀楼》 九曲黄河万里沙。 ——刘禹锡《浪淘沙》 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
朗读指导
3、三个“啊”要读得深沉， 声音稍稍延长，“黄河”要读 得高昂，表明在歌颂 。
4、最后的两句“像你一样 的伟大坚强！”充满了战斗 的决心，要读得铿锵有力 。
配乐朗读
找出下列读音或字形错误的红字：
diān • 山巅 lá n 狂澜 滋长 zī
bǔ 哺育 zhà ng 屏嶂 宛转 wǎn
你向未来奔去， 涛声回荡在天外。 你用纯洁的清流， 灌溉花的国土； 你用磅礴的力量， 推动新的时代。 我们赞美长江， 你是无穷的源泉； 我们依恋长江， 你有母亲的情怀。 啊，长江！ 啊，长江！

冼星海（1905-1945） 中国近现代
著名的音乐家1931年考入巴黎音乐院在肖 拉· 康托鲁姆作曲班学习。1935年回国后，积 极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》、 《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在 太行山上》等各种类型的声乐作品。创作了 不朽名作《黄河大合唱》和《生产大合唱》 等作品。由于他对发展我国革命音乐所作的 巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称 号。
作家作品
光未然，原名张 光年，1927年在中学 年代就参加革命工作。 1935年创作了《五月 的鲜花》歌词，1939 年到延安后创作了歌 颂中华民族精神的组 诗《黄河大合唱》。 经冼星海谱曲后风行 全国。
时代背景
1938年末，光未然随抗日部队行军 至大西北的黄河岸边。中国雄奇的山川， 战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵 感，时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国 热情谱写了一篇大型朗诵诗《黄河吟》。 冼星海在除夕晚会上听了该诗的朗诵异 常兴奋，连续写作六天，于1939年3月 31日完成了《黄河大合唱》这部史诗性 杰作。这部大型声乐作品共八个乐章， 其中尤以《黄河颂》、《黄水谣》、 《保卫黄河》等为人们所传唱。
黄河颂
光未然
对黄河你了解多少呢？
黄河的基本走向
黄河源头景观
注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉
自然地理篇
欣赏 黄河
落日
芦花
壶口瀑布
黄 河 上 游 景 观
黄河中游景观
达日黄河
黄河纤夫
黄 河 凌 汛
注：浮冰下 泻造成凌汛
历史文化篇
仰韶遗址
大汶口遗址
•
序曲
主体
尾声
2、诗人从哪些方面赞美了黄河的英 雄气魄？
• 历史贡献、地理特点、自然特点 • 黄河养育中华民族 • 黄河保卫中华民族 • 黄河激励中华民族
3、你认为这是一条怎样的黄河？诗 中的黄河象征什么？
• •
•
雄伟壮观，气势磅礴， 勇往直前，坚不可摧 …
黄河------中华民族
4、诗人借黄河表达了什么感情？
保护我们的黄河——
我们的母亲河！
保卫黄河 (朗诵词) 但是, 中华民族的儿女啊, 谁愿意像猪羊一般 任人宰割? 我们抱定必胜的决心, 保卫黄河! 保卫华北! 保卫全中国!
(多声部合唱) 风在吼. 马在叫. 黄河在咆哮. 黄河在咆哮. 河西山冈万丈高. 河东河北 高梁熟了. 万山丛中, 抗日英雄真不少! 青纱帐里, 游击健儿逞英豪! 端起了土枪洋枪, 挥动着大刀长矛, 保卫家乡! 保卫黄河! 保卫华北! 保卫全中国!
是一部大型合唱音 乐作品，共有八个 乐章，分别是 《黄河船夫曲》 《黄河颂》
《黄河对口曲》 《黄河之水天上来》
《黄水谣》 《保卫黄河》 《黄河怨》 《怒吼吧！黄河》
学习目标
1、掌握字词
2、通过了解作家、作品，了解本文的
写作背景 3、能正确、流利、有感情的朗读诗文 4、理解诗文的内涵 5、培养学生的热爱祖国、热爱生活的 感情
为什么把黄河比作“摇篮”和“屏 障”？
黄河是 摇篮
黄河是 屏障
黄河是中华民族的发祥 地，孕育了中华文化养 育了中华民族。
侧重黄河保卫了 中华民族
“啊！黄河”在诗中反复出现 几次？说说它有什么作用？
把从“啊！ 是摇篮，养育了中华民族 黄河”到 实 “发扬滋 是屏障，黄河保卫了中华民族 长”分成 三个层次 是臂膀，黄河激励了中华民族 虚
你认为应该用一种什么 样的语气来朗读这首诗？
朗读课文
激昂、雄健、 悲壮！
朗读指导
•1、朗读词和歌词之间朗读时应该 注意停顿，以示区别。 • 2、“我站在高山之颠，望黄河滚 滚，奔向东南。”一句总领下文， 因此停顿要稍长。后面的四个分句 注意重点词语“奔”“劈”的重读， 且四句应该越读越激昂，表现黄河 的气势。
pé ng 澎湃 浊流
zhuó
解释词语
狂澜：大波浪 山巅：
山顶
哺育：喂养
滋长：生长
诗歌分为 三部分
序曲
主体 尾声
Fra Baidu bibliotek
黄河伟大坚强
望黄河——颂黄河
学习黄河精神
课文的结构
民族精神 —伟大而又坚强
赞歌
•近镜头特写 ①黄河的自然、 •俯瞰全景的总写 •纵向描写黄河流向 地理特点 •黄河的动态
第一节 朗诵词
↓
由实到虚
环环紧扣
逐步深入
诗人反复吟唱：“啊！黄河！”， 我们 应该怎样来读出这三层的情感与气魄呢？
是摇篮，舒缓深沉 是屏障，坚强有力
是臂膀，高亢激昂
你从雪山走来， 春潮是你的丰采； 你向东海奔去， 惊涛是你的气概。 你用甘甜的乳汁， 哺育各族儿女； 你用健美的臂膀， 挽起高山大海。 你从远古走来， 巨浪荡涤着尘埃；
课堂小结
同学们，先辈们用血汗换 来了今天的幸福生活，希望你 们珍惜短暂而宝贵的学习生活， 热爱生活，热爱我们的祖国。
如何理解黄河“向南北两岸 /伸出万千条铁的臂膀”?
从全句看，这是一个比喻句，把黄河比喻为 一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域 中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁 的臂膀”。其次，应该和上文结合起来理解， 如此巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气 势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发 民族的精神和信念。
碛 口
黄河 古渡
大 禹 渡
黄 帝 陵
西 夏 王 陵
龙门石窟
鹳雀楼
风 土 民 俗 篇
黄河故道民俗——斗羊
兰州羊皮筏子
安塞腰鼓
闹春秧歌
导入课文
黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河， 是我们的民族之魂，是中华儿女的骄傲和自豪。 古往今来，有多少文人墨客用手中的生花妙笔 挥洒激情赞美过它；多少仁人志士为它抛头颅、 撒热血；多少浪迹天涯的游子对它魂牵梦绕。 著名的民族音乐家冼星海创作的大型民族交 响乐《黄河大合唱》曾感动了一批又一批的中 华儿女为祖国而战斗。 今天，让我们吟诵着《黄河颂》，走进它的 词作者——著名诗人光未然那充满强烈民族精 神和爱国情感的心灵世界。
• 诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广
大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励 中华儿女像黄河一样伟大坚强，以英勇的 气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。
质疑再探：
• 在我们学习的诗歌中，有直白抒情
的，有委婉含蓄的，这首歌属于哪 一种？
拓展运用：
•学完本文，你有什么感
想？
以黄河为榜样，学习 它的伟大和坚强，团 结起来，振兴中华！