语文要精彩,要分三步迈

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语文教学计划(精选11篇)

语文教学计划(精选11篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!语文教学计划(精选11篇)当我们有一个明确的目标时，我们可以更好地了解自己想要达到的结果，并为之制定相应的计划。

如何学好语文作文

如何学好语文作文如何学好语文作文600字（通用8篇）语文就在我们身边，她是温暖的阳光，洒遍了每个角落。

以下是店铺整理的如何学好语文作文600字，希望对大家有所帮助。

如何学好语文作文篇1首先是抓好起始阶段。

古语说：“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。

”良好的开端是成功的一半。

初一年级是中学的起始阶段，与小学相比，无论学科的数量，还是学科的深度，都有所增加。

你们思想上会高度重视，坚信“樱桃好吃树难栽，不下功夫不开花”的古训，上课认真听讲，不开小差；课后认真作业，不抄袭。

善于思考，勤学好问，不能输在同一起跑线上。

这样，你们才能一步一个脚印，踏实迈步向前，为初中三年学习打下坚实基础，为考上理想高中积蓄力量。

其次是丰富充实自己。

在认真学习的同时，你们要努力发现其中乐趣，发现各学科的奥妙所在；特别是要积极参加学校和班级组织的各项活动，这样既调节了学习状态，充实了学习生活，也培养了自己多方面的能力。

在小学时，我们曾参加过很多兴趣小组，像唱歌、绘画、书法、乐器、舞蹈、田径、朗诵、演讲、阅读、写作等。

现在我们可以从这些兴趣出发，组织参加积极健康的课余活动，陶冶情操，培养能力，提高水平，争做一个素质全面的中学生。

第三是养成良好习惯。

你们都是独生子女，是爸妈的“掌中宝”，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的娇惯与溺爱，使你们养成了很多不良习惯。

现在你们已经是中学生了，应该从每一天每一时刻每一行动入手，努力做好每一件小事：不迟到，不早退，养成守时的习惯；不骂人，不吵闹，养成文明的习惯；不随地吐痰，不乱扔垃圾，养成卫生的习惯；不拖拉、不抄袭作业，养成刻苦勤奋的习惯；不挑食，不乱倒饭菜，养成节俭的习惯，不攀比，不乱花钱，养成朴素的习惯。

你们不要认为现在的学习很苦――学习应该成为你们的习惯，而不是老师、家长抑或考试的压力逼着你们埋头苦学。

学校教给你们的正是如何学习：天天学，时时学，自觉学，乐于学。

你们若总抱怨着作业多、考试难、压力大之类的苦楚，却从不体会解出难题、受到赞扬、学以致用的快乐，那生活岂非苦海无涯？总是听闻贫困山区的孩子如何渴望着上学，学习既是被想着、盼着的，想必是乐在其中，能专心学习的生活真是幸福！如何学好语文作文篇2语文的学习，无疑就是阅读、作文和一些基本的字、词等，很容易掌握住。

语文学习总结（精选15篇）

语文学习总结（精选15篇）语文学习总结（精选15篇）总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，是时候写一份总结了。

那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编为大家整理的语文学习总结精选8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

语文学习总结篇1“记错本法”准备一个“记错本”，把自己平时在作业、单元测试或期中、期末考试中出现的错误记录下来，并注明题目所考查的知识点、出错原因、正确做法、经验教训等，做到有错必改，有错必有收获，以后不再犯类似的错误。

在平时的学习中，要经常查看这个本子，做到心中有数。

争取让记错本越来越薄。

5步思考法在平时的练习中，做一道题要有做一道题的收获。

做一道题，要学会从五个方面来思考：①这道题考查的知识点是什么？②为什么要这样做？③我是如何想到的？④还可以怎样做，有其他方法吗？⑤一题多变，看看它有几种变化的形式，把自己当作一个出题者，领会出题人的意图，看看能不能有其他的解题思路。

这样每遇到一种题型，就会重新学习相关的知识点，思考解题的技巧，变换角度寻找新的解题思路，熟能生巧，变被动为主动，再做相关的题型就会手到擒来。

3步纠错法当自己做错一道题的时候，要学会从三个方面分析：①错在哪里？②错的原因是什么？③符合什么条件，错误才能变成正确？这样每次一遇到错题，就会把相关的知识点、错误的原因、正确的做法熟悉一遍，渐渐地，对知识的掌握就会越来越牢固，遇到同种类型的题目就不会再犯错误。

语文学习总结篇2第一：是兴趣。

多读充满情趣，浅显易懂的故事，让孩子体会到文字的乐趣。

第二：要提高学习效率，学好课本知识。

现在的课本每一篇课文都非常的精美，所以老师上课的细节千万不要漏掉，许多考试都在这些细节上会难倒你的，而这些细节往往是老师兴致所致，上课处于极好状态时，将大脑中的那些知识点下意识地说出来，且常常不书写在黑板上的。

捕捉这些细节，往往会提高你上课的注意力及效率和知识面。

拾级而上,走好高效阅读每一步

拾级而上，走好高效阅读每一步江苏省张家港市白鹿小学龚雅云【摘要】高效阅读是每一个语文教师的追求，在语文学习的过程中，教师要设计好每一个教学环节，让学生们在循序渐进的学习过程中走好每一步，帮助学生获得丰富的知识和深刻的体验，提高语文素养，促进学生发展，实现高效课堂的构建。

【关键词】小学语文；循序渐进；高效阅读《语文课程标准》（2011版）指出：“阅读是学生的个性化行为，应让学生在积极主动的朗读中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

”可见，小学语文教学中，阅读教学占据着重要的位置，在具体的教学过程中，教师要实效高效阅读的目标，就要精心设计每一个教学环节，让学生走好阅读的每一步，最终实现深度解读文本的目标。

而需要特别注意的是，教师在设计教学环节时要从学生的视角出发，根据学生的认知特点进行设计，让每一个学生都能在学习过程中有所收获，这样才能构建充盈魅力、彰显精彩的语文课堂。

一、质疑导入，迈出第一步高效阅读的第一步就是课堂导入环节。

如果课堂导入得好，那么就为高效阅读奠定了坚实的基础。

精彩、巧妙的课堂导入，能够在最大程度上激发学生的阅读兴趣，让学生产生自主阅读的渴望，同时课堂导入还能为学生明确学习的目标，指导学生阅读的方向，铺垫高质量、高效率的阅读，所以作为语文教师，要注重优化课堂导入的方法，让学生迈好高效学习的第一步。

例如在教学《把我的心脏带回祖国》这篇课文的时候，教师就在课堂导入环节下功夫，调动学生的学习热情。

在具体的教学环节中，教师这样设计导入问题：“同学们，我们都说题目是一篇文章的眼睛，解读文本首先要从文本的眼睛开始，那么，对于这篇课文的题目，你有什么疑惑或者问题想提出来，让我们大家一起来解决？”这样的问题是让学生自主质疑，给了学生很大的自由发挥的空间，学生们可以畅所欲言，于是大家经过思考分析，提出了下面的疑问：为什么是将“心脏”带回祖国这样离奇的要求？这个人是谁？他现在遭遇到了什么情况？为什么不能活着回到自己的祖国去看一看？既然深爱着自己的祖国，为什么要离开呢？小学生们喜欢表现自己，所以大家纷纷展示自己的看法和疑问，这样的氛围下，学生们的积极性被充分调动起来了，而且学生们提出的问题也是我们需要重点解读文本的关键，这就为高效阅读奠定了基础。

常见初中语文教学方法

常见初中语文教学方法常见初中语文教学方法有哪些呢?语文目标教学作为改革语文教学的一种尝试，有着十分积极的意义，它在充分发挥教师主导作用的基础上，调动了学生学习语文的积极性，为有效地实现教学目标奠定了基础，是语文教学沿着科学化、标准化目标迈进了一步。

常见初中语文教学方法1.开门见山法。

所谓开门见山就是指在课程开始的时候直接将本节课的学习内容和学习重点指画出来，让学生直接了解学习的大概内容和教学重点。

这样的导入方式可以让学生马上产生兴趣，但是也对教师的能力水平有比较高的考验。

比如学习辛弃疾的《菩萨蛮》，在上课之初教师就直接说我们本节课要学习辛弃疾的一首词，词的名字叫做《菩萨蛮》。

这种导入方式有一种乱拳打死老师傅的无理感但是确实是有一定的效果的。

2.温故知新法。

所谓温故知新就是教师在教导新的教学内容的时候先不直接告诉学生我们要学习什么，而是立足于已经学过的内容慢慢地引出新的教学内容。

首先教师会让学生复习一遍之前学到的某些内容，然后在学生差不多大概复习完之后教师在原有的基础之上引导学生进一步思考，这样一来学生对于新的教学内容也就不会感到太陌生，而是会产生一种比较淡薄的熟悉感。

教师此时就要抓住学生的这种心理开始新的教学。

比如在教导《“挑战者”号追思》这篇课文的时候教师就可以采用这样的教学方法。

因为在前面的学习过程之中学生已经学到了关于挑战者号爆炸和一些相关的内容，在学习之前教师可以让学生们先回忆有关的内容，然后问学生们这样一个问题：“挑战者号的悲剧告诉了我们怎样的一个道理呢?或者说从这篇课文之中你领会到了什么呢?”这样一来学生必然会开动脑筋积极思考，可能他们的很多思考内容和我们接下来所要学习的《“挑战者”号追思》这篇课文所要表述的内容有异曲同工之妙。

3.让学生带着问题学习。

让学生带着问题学习是一种比较好的学习状态，因为学生对一件事情抱有疑问，其注意力相对来说就必然会更加的集中。

因此教师在教学的过程之中可以使用这种方法帮助提高学生的注意力，让学生通过自己的努力解决这个问题。

初中语文教学优秀论文选题

中学语文优秀教学论文题目应用现代技术手段，拓展课堂教学空间运用网络媒体构筑阅读乐园有效辅助丰润课堂诗媒相谐无穷趣，赏得古诗别样美新课程理念下小学语文优化评价方式探微网上心理咨询室建设的实践与思考把课堂真正还给学生活水与疏浚——试论多媒体在语文课堂中的运用巧用“信息”构建活力课堂网络环境下师生沟通存在的问题与对策现代教育技术在九年级语文复习中"四度"提高复习效果浅谈使用电教手段来耘化小学语文课堂教学浅谈网络阅读教学的可实施方案运用多媒体优化课堂教学农村中小学教育信息化现状分析与思考解决传统作文教学问题的心平台——博客信息技术与语文阅读教学整合的有效策略研究浅谈常用四种多媒体在小学语文教学上的应用品味多媒体课件，享受快乐语文课堂信息技术与课程的整合，培养学生自主学习的能力有声有色有趣，培养听说读写巧借多媒体，引领学生徜徉于中国古典名著之旅运用信息技术酝酿“语文味”课堂教学的几点反思运用现代信息技术培养语感多媒体带来的“全、新、喜”多媒体在提高语文教学有效性中的作用校园网络在化学教学中应用一点体会应用多媒体，增强语文教学的艺术美让多媒体为小学语文课堂添翅插翼浅谈信息技术与语文学科的整合浅谈农远资源教学应用中的问题及对策多媒体技术在语文教学中的误区与对策浅谈小学数学教学中的情境创设运用多媒体课件打造语文魅力课堂多媒体运用于语文课堂教学的几点困惑利用多媒体技术创设有效情境例谈信息技术让和谐的音符在语文课堂上奏响班级博客——构建新型班级管理模式“知识智慧”智能教育平台在教学实践中运用多媒体课件制作之我见发挥多媒体功能，提升课堂教学魅力小任务大功用巧用多媒体，演绎精彩语文我是怎样运用多媒体进行小学作文教学的中小学《信息技术》课程教学的假设干思考浅议信息技术老师的创“新”求“变”展现多媒体教学的别样美利用电教媒体提高课堂教学效率运用信息技术培养学生创新思维能力的尝试奠定、突破、针对——妙用多媒体优势，促低年级学生美术自主学习能力的成长多媒体网络环境下小学语文古诗课堂教学模式初探网络对青少年思想道德的影响谈利用现代化多媒体技术进行古典诗词教学运用信息技术让语文课堂活起来让多媒体在语文教学中“亮”起来——谈多媒体运用的最正确时机利用网络平台把更多的话语权交还给学生开展电化教育激发学习兴趣多媒体课件制作的思路与方法铜陵师范附小刘蓓、谢辉叁等奖教师博客的价值及其发展前景布局完美亮点恰当---合理设计多媒体课件的“亮点”谈多媒体辅助识字沟通的桥梁交流的平台浅谈多媒体在古诗词教学中的妙用灵活运用多媒体优化语文课堂教学合理运用远程教育优化小语教学方式充分发挥光盘教学的作用课堂因你而精彩素描淡抹，演绎别样的风景信息化阅读教学之管见借电教之翅膀让习作自由飞翔于细节处求高效——例谈课件使用“四忌”浅谈电教手段对作文教学的优化传统与现代的完美结合——浅谈多媒体课件在语文教学中灵活运用谈语文多媒体教学的辅助作用和存在的误区及发展方向巧用多媒体，激活作文教学利用远程资源使孩子乐学语文运用现代信息技术，让快乐溢满语文课堂亳州利辛县实验小学李梅叁等奖多媒体-——语文教学中的帮手谈如何让你的多媒体课堂大放异彩依托网络平台，改进作文教学语文教学中如何适度地使用多媒体试论现代教育技术在二年级语文课堂教学中的合理运用发挥电教优势，优化作文教学古诗飘香伴童心浅谈网络阅读教学的可实施方案运用多媒体课件打造语文魅力课堂多媒体运用于语文课堂教学的几利用远程资源使孩子乐学语文直观、形象展现教学内容生动、灵活提高课堂效果教育叙事坚守托起希望让多媒体唤起学生的表达欲望多媒体教学——想说爱你不容易给学生一个倾诉的空间绽放思维，收获知识软硬刁憨精不可预约的精彩—网络中的倾诉用爱心、耐心与尊重转化后进生“四大金刚”的转变运用现代教育技术，培养学生语文实践能力小小的纸条让教学相长多媒体为说明文教学注入活力网络信息技术在中学语文教学中的运用断想多媒体在语文教学中的应用浅谈电教媒体在语文教学创设情境中的应用利用电教媒体为语文教学创设情境教育叙事用爱心和恒心构筑学生的灵魂教育需要等待善待错误学会倾听给诗词教学插上多媒体的翅膀网络技术在初中语文教学中的应用实践与展望浅谈现代技术教育在朗读教学中的作用浅谈利用多媒体提高语文朗读教学能力《浅谈多媒体在语文教学中的作用》多媒体的运用与构建语文高效课堂浅析远程教育资源在语文情境教学中的运用浅谈电教手段在朗读训练中的应用加强朗读培养语感——浅谈如何提高现代文阅读能力。

语文教师个人教学工作总结报告(15篇)

语文教师个人教学工作总结报告本学期迈着轻快的脚步又要和我们再见了，回想本学期的工作，每天都是在忙忙碌碌中度过的。

虽然是这样，但是觉得特别地踏实。

因为学生的各个方面在不同程度上都有较大的提高，看到他们的进步，我虽然辛苦点，但是心里也是特别地高兴。

为了以后工作地更好，特总结如下：一、钻研教材、研究教法。

本学期担任语文和数学两科教学任务，虽然紧张忙碌，但觉得很充实、快乐。

在授课前，认真钻研教材，弄清本学期教材要掌握哪些知识，哪些重点、难点，并通过教学方法突破重、难点，采取灵活多样的教学方法，充分调动学生的积极性，让学生在愉快、轻松的氛围中去学习，逐渐培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。

二、激发兴趣、上好每课采取灵活多样的教学方法，充分调动学生的积极性。

认真通览教材，授课的内容要做到心中有数，查询有关资料，采取多种形式进行因材施教。

如讲解《分数的意义》一课时，我拿出一个苹果，让学生考虑，我想把这个苹果同时平均分给两个人，怎么分?学生开始议论。

课堂气氛十分活跃，同学们各抒己见、争先恐后来回答这个问题。

有的同学主动来动手操作，把这个苹果从中间平均分成两半送给两个同学。

然后教给学生分数的读写方法，让他们知道分数的意义。

最后让学生动手折、画、剪??等各种方法来理解分数的意义。

结合实际说出更多的分数，一堂课在愉悦的氛围中结束了。

我在上每节课时，每节课都发挥学生的主体作用，力争把每节课上活，处处充满着精彩，培养学生的综合素质。

三、检查督促、提高成绩我上完一节课后，都留给学生一定量的习题，让学生独立完成，每天检查学生的学习情况。

经常测试，检查学生的学习状态，如果成绩不理想，就及时讲解，鼓励学习优异的学生继续刻苦，鼓励差生不要泄气，要有持之以恒的精神，一定能够达到理想的成绩。

四、辅导差生、全面提高。

我班有八名学生，他们都很聪明，但学习的积极性不高。

刘立新、肖俊鹏表现的更突出。

他们就知道吃、玩。

没有害羞感，学习成绩的好坏都无所谓。

农村小学作文教学三步曲

农村小学作文教学三步曲作文教学是语文教学的重点和难点。

语文课程标准指出：学生要留心周围事物，乐于书面表达，增强作文的自信心；要懂得习作是为了自我表达和与人交流。

从事多年的语文教学，我感觉到大部分学生以为作文太难写，没有灵感，找不到素材，绞尽脑汁也不知道该写什么，对作文失去信心，不乐于写作文，特别是进入三年级，学生由单纯的看图写话一下子过渡到命题作文，他们无论是知识技能的储备还是思想的认识都没有做好充分准备，再加上农村教师教学的误区，所以造成了学生写作文的难题。

本人总结出了农村小学作文教学三步法——积累、写作、评价。

供同行借鉴、参考。

一、积累作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、佳句、精彩片段以及常见的习作技巧、方法等。

要使学生能真正进入写作状态，真真正正能写出符合要求的作文来，教师在语文教学活动应注重学生习作方面的积累。

俗话说的好：“巧妇难为无米之炊。

”再好的学生如果不积累作文相关的知识、素材，是绝对写不出好文章的，因此只有积累了大量的习作素材和相关的习作知识、方法、技巧，才有可能写出高水平的文章。

1、重视习作知识、方法、技巧的积累。

在习作指导课教学中注意各种文体常见的写作方法、技巧的传授和积累，帮助学生作深层次的理解、记忆，达到能灵活应用。

这种积累极其重要的，一定要注意“实在”，要有“具体的典型的”习作范文作基础，绝不能搞空谈大论。

如：本人在五年级习作指导教学课中，结合教材中的《再加了，亲人》、《将相和》、《金色的鱼钩》等有关记人的课文帮助、指导学生进行写人方面的理论知识、技能的积累——写人，首先要对所写之人有明确的态度（褒或贬）；其次，要把握好所写之人的特征、特点（某种值得颂扬的精神、品质、思想、道德情感或爱好、特长等）；其三，写人离不开叙事，即写人一定要有具体的事例，也只有通过具体、生动事例的表述，才能将人物特征、特点表现出来；其四，在叙述具体事例过程中，一定要注意不失时机地抓住人物的一些具体细节（如外貌、语言、行为动作、神态、心理活动）来写，尤其注意细节描写一定要能表现人物特征、特点，不能搞多此一举的、无目的的为写细节而细节；其五，写人一般两种方法：一件事写人和多件事写人（例举事例法）；其六，写人要分清一个人和一组人，对于一组人，在人数不多的情况下，可采用逐一写的方法，如果人数较多，则应对这一组人进行分析，可按一定的关系进行分组把每组当一个人来写，还要在组中抽取典型代表性人物来具体写，达到以点代面之目的。

语文教师教学随笔大全10篇

语文教师教学随笔大全10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!语文教师教学随笔大全10篇教师，这个职业是人类社会最古老的职业之一。

2024届河南省南阳市淅川县中考语文仿真模拟试卷(二模)附答案

2024届河南省南阳市淅川县中考语文仿真模拟试卷（二模）注意事项：1.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填在答题卡上。

答在试卷上的答案无效。

2.本试卷共10页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。

请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。

3.答题前将密封线内的项目填写清楚。

卡，请你把其中空缺处的古诗文原句补写在横线上。

（8分）寻美诗文名句自然之美①“乱花渐欲迷人眼，”描绘出钱塘湖早春的清新之美。

（白居易《钱塘湖春行》）②“蒹葭苍苍，”描绘出芦苇荡晚秋的凄清之美。

（《诗经•蒹葭》）③“ ，千树万树梨花开”描绘出塞外风雪的壮观之美。

（岑参《白雪歌送武判官归京》）风俗之美④“ ，设酒杀鸡作食”是村民热情好客的民风之美。

（陶渊明《桃花源记》）⑤“ ，”是农人欢庆春社日的风俗之美。

（陆游《游山西村》）情怀之美⑥《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，”体现了杜甫体察人间冷暖的济世情怀。

⑦《水调歌头》中“但愿人长久，”表现了苏轼对天下离人的美好祝愿。

⑧《过零丁洋》中“ ？”表达了文天祥舍生取义为国捐躯的坚定信念。

3.班级开展“我拍到的语文课本封面”比赛活动，请完成下列任务。

(10分)(1)小豫参与了赛前准备工作，请帮他完善比赛流程。

(2分)第一步：通知比赛细则第二步:第三步：评委评选作品第四步:第五步：表彰优秀作品(2)小豫拍了以下照片，想选其中一张作为参赛作品，请你为他挑选，并简述理由。

(4分)A B C（安阳殷墟·甲骨片）（洛阳·牡丹）（开封·清明上河图）(3)我班计划于5月20 日上午十点在一班教室对提交的作品进行评比，想邀请王老师作为评委。

请你从内容和格式两方面修改拟写的邀请函。

(2分)邀请函尊敬的王老师您好!我班计划于5月20日上午十点在一班教室对提交的作品进行评比，想邀请您作为评委，希望您准时到达。

2024年5月14日学生:小豫①内容方面: ②格式方面:(4)小豫为本次活动写了一段结束语，请帮他完善。

一年级看图写话分三步

我还发现这本书非常注重实践。在每一章结束后，都有一些练习题供孩子们进行实践训练。这些练习题既能够巩固孩子们所学的知识，又能够让他们在实践中不断提升自己的写作技能。
《一年级看图写话分三步》这本书是一本非常实用、非常有益的教材。它不仅能够帮助一年级的学生掌握看图写话的技巧，还能够培养他们的想象力和创造力，让他们在写作中更加自如、更加富有创意。我相信这本书将会成为一年级学生们的良师益友，帮助他们在写作的道路上迈出坚实的步伐。
书中首先强调了观察的重要性。每一幅插图都是一个独立的故事场景，学生通过仔细观察图中的细节，如人物的表情、动作、背景等，可以初步感知故事的发展和角色的特点。书中还提供了观察指导，如“从左到右”、“从上到下”等观察顺序，帮助学生形成系统的观察方法。
在观察的基础上，书中引导学生深入理解图画的含义。通过提问、讨论等方式，激发学生的想象力和思考能力，让他们从图画中提炼出主题、情感和价值观。这一步骤不仅有助于培养学生的分析能力，还能为后续的写作提供丰富的素材。
目录分析
《一年级看图写话分三步》是一本专为一年级学生设计的看图写话训练教材。这本书的目录结构清晰，内容循序渐进，旨在帮助学生从基础开始，逐步掌握看图写话的技巧。
本书的目录分为三大部分，与书名中的“三步”相呼应。这三大部分分别是 “基础篇”、“进阶篇”和“实战篇”。
基础篇：这一部分主要包括对看图写话的基础知识和技能的介绍。例如， “如何观察图片”、“怎样理解图片中的信息”、“写话的基本句型”等。这些内容为学生提供了扎实的基础，为后续的学习打下了坚实的基础。
这本书的内容非常丰富，包含了大量的图片和示例，让孩子们能够直观地了解如何看图写话。书中的三个步骤——观察图片、理解图片、表达图片，非常清晰明了，让孩子们能够轻松地掌握看图写话的基本方法。

2024年高考语文议论文主体段落五层结构讲解

主体段落概述一个标准的议论段（语段基本结构），应该功能俱全，层次清晰，具体说来包括以下五种功能句：（1）分论点句（段首简洁提出，或者准确或者生动）（2）阐释句（阐释分论点句，用化简为繁使之清晰，用比喻、对偶、排比等修辞使之生动，用引用名言、诗句、俗语等使之更有韵味。

注意与事例的衔接。

）（3）事例句（紧接阐释句，叙述简明，剪裁紧扣分论点。

）（4）分析句（紧扣分论点，对事实进行剖析。

可用因果、假设等分析法。

）（5）小结句（联系实际，适当延伸，回应段首观点句）对于一个规范的议论语段来说，字数是相对固定的，200-300字不等（取决于用例），写法差不多，分观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。

当然，你也可以创新，做成更有风味的“汉堡包”，写出更有特色的议论段。

文段写作五步法议论文段的写作可采用“五步法”来完成：（1）第一步，段的首句：一定要摆放这一小节的分论点。

开门见山，使阅卷老师明白你这一节要论证什么问题。

（观点句）（2）第二步：阐释或引用名人名言。

从理论上对分论点进行论证，也就是通常所说的理论论证。

要注意名人名言与分论点有关系，如没有联系，则不能起论证作用。

（阐释句）（3）第三步：列举典型事例，古今中外，正反事例均可。

所举事例要紧扣分论点。

写法上简要叙述即可，不要过多描写。

（材料句）（4）第四步：分析说理。

这是本段最重要的一步。

因为没有分析说理，光列举一个两个事例，不进行分析说理，那这举出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力。

常用的有分析说理方法有因果法和假设法等。

（分析句）（5）第五步：本段小结。

照应本段开头，重申这一节的分论点。

可加上“因此”或“所以我认为”等字样。

这样一来，本小节就形成了一个完整的说理板块。

（结论句）示例赏析1、应知重理想，更为世界谋。

（论点）//这则家训教育子弟要有胸怀天下的凌云壮志。

（阐释，“凌云壮志”扣“理想”；“胸怀天下”是为“为世界谋”的体现）//梁启超家一门三院士，满门皆才俊，小儿子梁思礼尤为出色。

小学语文阅读课文的方法

小学语文阅读课文的方法1小学语文阅读课文的方法第一、带着疑问去阅读在阅读语文课文时要带着疑问去阅读，一边阅读一边思索问题，做到课文基础性的理解为佳。

第二、补充阅读家长和老师可以根据当前学期课文特点，有计划有目的地选择适合学生的课外读物，让学生从课外读物中获取知识的同时，也是提升阅读能力，还可以作为教学的一种补充。

第三、标注重点在阅读课文时，学生们会遇到生字、生词是再正常不过的。

可用标注的方法标记，并针对标记的生字、生词进行注音或注解，已达到提升记忆的作用。

标注，不仅是标注生字生词，还可以标记词句重点、中心思想和自己喜欢的语句。

必要时可将这些标记的语句进行记录，作为写作时的素材，还可以养成良好的笔记习惯。

第四、默读的方式更适合默读是阅读方式的一种。

优点：阅读速度快，不易疲劳;更便于集中精神理解、吸收及思考课文内容;在默读时做到边看边想，要把每一句、每一段课文都要看懂。

读完一段想想段落大意是什么，然后将每段课文大意串连起来，总结全文体现的重要内容。

第五、循序渐进，有层次地培养学生的阅读能力。

语文阅读课，应该努力让学生自主读书，但自主不等于放任，阅读与训练是相辅相承的，学生的字词语言思维等阅读能力的提高都需要长期的训练。

不同的年龄段，学生的阅读水平是有差异的，小学生阅读理解能力的培养也是有层次的，《语文课程标准》中有明确的规定。

我们应该从各年段发展的连续性上整体把握，不要只盯着本年级的目标。

如低年级学生阅读课文，可以按“读准——读通——读懂”这样几个层次进行。

中高年级也可以按照“读通——读懂——品读”这样几个层次引导学生阅读课文。

这里强调“品读”，按照年级的不同有一定的培养欣赏、评价能力，这样逐步培养探究性阅读和创造性阅读能力。

第六、让学生广泛阅读-----使阅读成为习惯阅读是一项长期的系统工程。

学生的阅读不仅仅局限于课堂，更包括课外。

学生的课外阅读是一项大工程，同样需要学校与老师的帮助指导。

研究表明，中国儿童的阅读量远远少于同年龄西方儿童，中国儿童大量阅读的时间也比西方儿童儿童整整晚了四年，这些，都严重影响着孩子阅读能力的形成。

妙用插图,让语文课堂更精彩--挖掘插图资源,拓展小学语文文本内涵

探索篇•课题茶萃妙用插图，让语丈课壹更精彩——挖掘插图资源，拓展小学语文文本内涵柴秀梅(甘肃省兰州市安宁区长风小学，甘肃兰州)摘要：随着信息技术的发展和读图时代的到来，通过视觉传递信息已经成为一种趋势，小学语文教材的设计也渗透了图文并茂的理念，课本中大量有用的插图成为一个显著的特点，几乎每课都配有精美的图片，在语文教学中，挖掘这些插图资源，能够拓展小学语文文本内涵。

关键词：小学语文;插图资源；文本拓展小学语文教材中的插图可谓图像精美、内容丰富，它作为一：不屈、惊天动地、气壮山河”等，对于小学生来说，这些词语的积累种形象化的资源出现在教学内容中，具有直观性、装饰性、趣味性的特点，这是文字表达所无法替代的功能，这些插图与文本相得益彰，“补助文字之所不能及”，著名教育家叶圣陶曾经在《开明国语读本》中也说过:“图片不单是文字的说明，且可拓展儿童的想象，涵养儿童的美感。

”在小学语文教学中充分发掘和利用这些插图，不但能调动学生学习语文的兴趣，还能拓展文本内涵，使语文教学获得事半功倍的效果。

一、利用插图由图入文，引导学生整体感知文本阅读教学是语文教学的重中之重，在进行阅读教学时,最主要的一个环节是对文本的整体感知，这一过程中学生通读文本，对课文内容进行整体的把握，为后面的悟读打好基础。

而老师为了很好地指导学生完成这一环节，可以借助课文中的插图作好铺垫，因为通过这些插图可以补充文本内容中出现的想象空白，帮助学生图文结合，补全故事情节,促进学生对文本内涵的理解。

一般来说，课文中出现的插图往往是针对课文内容最精彩的部分而设计的，是文中最重要、最能体现主旨的部分。

比如《狼牙山五壮士》一课所设计的插图就是壮烈的五位战士在狼牙山峰顶慷慨就义时的画面，有极强的视觉冲击感。

借助插图感知文本时，可以通过三个方面来完成：第一步，要在初读课文之前,老师先引导学生观察插图，让学生通过插图对文本内容进行预判，从而获得自己的感受。

比如通过观察《狼牙山五壮士》中的插图，学生可以知道故事的主角是五个战士，学生会对文本内容进行揣测,他们要做什么，为什么有这样豪迈的表情。

高中语文阅读教学“三部曲”

高中语文阅读教学“三部曲”【摘要】高中语文阅读教学“三部曲”是指导读引领、文本感知和文本认知三个关键步骤。

首先通过导读引领帮助学生理解文章背景和主题，然后进行文本感知，帮助学生理解文章结构和语言特点，最后进行文本认知，引导学生深入理解文章内容和作者意图。

这三部曲有助于提高学生的阅读能力和思维深度，培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力。

高中语文阅读教学“三部曲”在培养学生的阅读能力和思维品质方面具有重要意义。

通过对这三部曲的实施，学生可以更好地理解和思考文本，提高语文素养和综合素质。

高中语文阅读教学“三部曲”是一种有效的教学方法，有助于提高学生的阅读能力和思维水平。

【关键词】高中语文，阅读教学，三部曲，导读引领，文本感知，文本认知，重要性，总结1. 引言1.1 高中语文阅读教学“三部曲”高中语文阅读教学“三部曲”是指在教学过程中将阅读分为导读引领、文本感知和文本认知三个阶段，通过有序的步骤引导学生深入理解文本内容。

这种教学方法旨在提高学生的阅读能力和文学素养，培养他们对文本的深刻理解和独立思考能力。

在当前高中语文教学中，“三部曲”已经逐渐成为一种较为普遍的教学模式。

在这一模式下，老师首先进行导读引领，帮助学生了解文本的主题和背景，引发学生的兴趣和思考；接着进行文本感知，帮助学生理解文本的字面意思、修辞手法和结构特点；最后进行文本认知，帮助学生进行深入的分析和思考，提升他们的文学鉴赏能力和批评能力。

通过“三部曲”教学法，学生可以逐步提高自己的阅读水平和文学素养，培养批判性思维和独立思考能力。

这种教学方法既有助于学生理解和欣赏文学作品，也有助于他们提高写作水平和语言表达能力。

“三部曲”教学法在高中语文教学中具有重要的意义，是培养学生综合素质的有效途径。

2. 正文2.1 三部曲的概念高中语文阅读教学的“三部曲”是指通过导读引领、文本感知和文本认知三个步骤来进行教学。

这一教学方法旨在帮助学生全面理解文本内容，提高阅读能力和文学素养。

部编版五年级语文上册期中测试卷(及参考答案)

部编版五年级语文上册期中测试卷（及参考答案)班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音，写词语。

zhān fáng yí shìzūn zhòng jùn mǎmián yányāo he tàng shāng kòu zhùbí tìpíng yōng二、给下列多音字选择正确的读音打“√”。

1．这些恶．（èwù）人真令人可恶．（è wù）。

2．性格倔强．（qiǎnɡ jiànɡ）的刘伯承勉强．（qiǎnɡjiànɡ）一笑，说：“我一直在数你的刀数。

”3．张磊同学参加了学校成语大王擂．（lèi léi）台赛，比赛时，班上同学都为张磊擂．（lèi léi）鼓助威。

三、比一比，再组词。

招（_______）梢（_______）桦（_______）腾（_______）妨（_______）昭（_______）哨（_______）哗（_______）滕（_______）防（_______）四、把词语补充完整，然后归类。

牵（______）挂（______）（______）（______）失色（______）（______）不休（______）（______）不绝得意（______）（______）失（______）落（______）（______）耳（______）聋（______）心（______）血1.带有人体器官名称或部位的四字词语：_____________________________2.描写人物神态的四字词语：_______________________________________3.形容人说话的四字词语：_________________________________________五、选择恰当的关联词语填空。

语文学习计划初二作文（通用14篇）

语文学习计划初二作文（通用14篇）语文学习计划初二作文（通用14篇）在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。

你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的语文学习计划初二作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

语文学习计划初二作文篇1新的一学期又开始了，这是初二年最紧张的一学期了。

学习量增大了，作业也增大了，当然同学们也要更加努力了。

这学期我决定当一名优秀的地理科代表，一来可以让我有一个锻炼的好机会，二来我可以提高我学习的积极性。

再者就是学习了。

这学期的我一定要力争上游，努力学习，认真听课，细心作业，节约时间，进步进步再进步，让自己的每一天都很充实，都很精彩，都很有收获。

当然，学习不单是课本上的，还要多多进行课外阅读才是。

在这一学期，我会吸取教训，多读一些课外书，在学习的同时，也学会做人，出事，陶冶自己的性情，让自己德，智，体，美，劳，全面发展。

接下来就是最薄弱体育了。

仰卧起坐一直是我的克星，这学期我一定要征服它，并战胜它，让自己的体育成绩由少到多，由好到坏。

语文学习计划初二作文篇2在这学期里，要加强自己不擅长的科目，在语文上，除了把课文中的内容、知识掌握好以外，还应多读一些课外书，如名人名著等。

还要再想些办法提高自己的阅读、写作能力，不能只想课内不观课外了。

数学，不能只明白课本上的习题应怎么做就够了，如果要学好它，就必须在课外再花一些时间来钻研和多做一些试题等。

上课仔细听讲，弄懂每一个问题，作业即使完成，追求质量和速度，回家做好预、复习工作。

在空余期间多看一本好书，适当做些娱乐。

做到“少在电脑前一会儿，多看一两本好书”，扩展知识面，提高阅读以及协作能力。

早晚多听读外语，多积累一些单词，提高英语各方面的水平。

从良好的基础上向着更高的目标出发。

“好记性不如烂笔头。

”记好每一次的笔记，认真对待每一次的口头作业，只有基础扎实了，才可以累计更多。

第三学段阅读教学三步走

第三学段阅读教学三步走作者：童艳肆来源：《小学教学参考·上旬》 2019年第1期江苏苏州市吴江区盛泽小学升明校区（215000）童艳肆［摘要］促进学生知识水平与阅读能力的同步发展，是阅读教学的客观要求和内在的规定性。

因此，第三学段的阅读教学要分三步走，即课前预习、课堂学习、课后复习，形成一个环环相扣、层层递进的关系。

只有踏实地走好每一步，才能让学生轻松、自主地学好知识，获得阅读能力的提高。

［关键词］阅读教学；课前预习；课堂学习；课后复习［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2019）01-0027-02在信息化时代，社会对人才的要求越来越高。

在这样的背景下，课堂教学不仅要传授知识，更要关注学生能力的发展。

受“减负”浪潮的影响，教科书难度有所降低，所承载的知识也有所减少。

为促进学生在掌握知识的同时，能力得到有效的提升，教师应改变传统教学上过于注重课堂学习这一观念，踏实地走好课前预习、课堂学习和课后复习这三段“旅程”。

阅读教学是语文教学的重要内容。

我们以第三学段的阅读教学为对象，对课前预习、课堂学习和课后复习进行研究，探讨这一学段培养学生阅读能力的主要策略。

这一阶段的学生抽象思维能力已初步形成，有一定的电脑基础，能够运用电脑搜集查阅相关的资料。

那在这一阶段的阅读教学中，如何在课前、课中、课后引导学生学习，使他们知识水平与阅读能力都能得到提高呢？一、预习：迈好关键的第一步课前预习是学生自主学习的一种表现。

在这一学习过程中，学生不仅能收获到知识，而且自主学习的能力也得到锻炼。

在这一阶段，如果教师只是简单地要求学生预习课文，那就不可能达到理想的效果。

因此，阅读教学中的第一步——预习，应具有针对性、有效性和反馈性。

（一）预习要求的针对性在布置预习要求时，教师要根据文本内容和学生已有的知识水平，对不同的课文提出不同的预习要求。

进入第三学段的学生，语文学科知识的掌握会有一定的差异。

部编版六年级语文上册词句段运用课件

部编版六年级语文上册词句段运用课件一、内容描述亲爱的同学们，今天我们来聊一聊《部编版六年级语文上册词句段运用课件》这个话题。

这部课件可是语文学习中的小助手，帮助大家更好地理解和掌握六年级语文上册的词句段运用。

我们一步步来，先看看课件的整体构架。

首先课件开头部分，它会以一个生动的小故事作为引导，一下子吸引大家的注意力。

毕竟学习也需要有趣的开始，这样我们才能更有动力去学习。

接下来课件会按照课本的章节顺序，逐一解析每一课的重要词句段。

每一个词句段都会配上详细的解释和例句，帮助大家理解其在具体语境中的运用。

课件的重点部分来了，它会通过实例来教我们如何运用这些词句段。

这里你们可以看到一些经典的课文片段，以及老师精心设计的练习题。

这些题目可是帮你们巩固知识，提升语言运用能力的关键。

每一道题目都是围绕着课本中的知识点设计的，让你们在练习中不断加深对词句段的理解。

此外为了让大家更好地掌握语言运用的技巧，课件还会分享一些实用的方法和技巧。

这里的内容都很实用，都是老师多年教学经验的总结。

相信你们学会这些技巧后，写作和表达的能力都会有很大的提升。

最后呢课件还会为大家提供自我评价的环节，让大家了解自己的学习情况，及时查漏补缺。

所以啦这部课件简直就是我们的学习小伴侣，大家一起行动起来，用它来提升你们的语文能力吧！1. 介绍部编版六年级语文上册的重要性部编版六年级语文上册，可不仅仅是一本书那么简单，它可是咱们语文学习路上的一大重要里程碑！到了六年级，学科知识开始深化，而这本语文书，就像是通往知识殿堂的钥匙。

它里面包含了丰富的知识内容，既有经典的文学作品，又有深入的语言知识，能帮助我们更好地理解和运用语文。

它的每一课都是精挑细选的，每一句都是经典中的经典。

可以说学好了这本语文书，咱们就迈出了语文学习的坚实一步。

所以呀大家一定要重视起来，好好学习和掌握里面的知识哦！2. 强调词句段运用在语文学习中的关键作用接下来我们来详细说说词句段运用在语文学习中的关键作用，大家都知道，语文学习的三大要素就是听、说、读、写。

怎样指导学生绘制思维导图激发群文阅读兴趣

怎样指导学生绘制思维导图激发群文阅读兴趣摘要：小学高年级学生通过利用思维导图绘作群文阅读后的读书笔记，激发学生阅读兴趣，更好培养他们“不动笔墨不读书”的好习惯，同时也提高他们对不同文学作品有一定的鉴赏意识、批判意识。

关键词：指导学生绘制思维导图群文阅读《语文课程标准》指出：九年义务教育的学生课外阅读总量应达到400万字以上。

”强调：“重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位”，于是，群文阅读的探讨逐渐兴起，弥补了单一文本的局限性理解，让阅读走上快车道，高速运行，丰满了阅读的感受和体验，丰厚了阅读的内容，丰富了阅读的获得。

那么什么是群文阅读？群文阅读就是单位时间读相互关联的多个文本，关注文章的语言特点、意义建构、结构特征、写作方法，通过在讨论中梳理整合、拓展联系、比较异同，全面提高学生的阅读素养。

这么大的阅读量，这么高的阅读要求，语文教师怎样落实呢？古语云“不动笔墨不读书”，读书的同时记记笔记既能加深印象，还能训练自己的思维，是一种良好的阅读习惯，况且小学生正处于各种学习习惯养成的重要阶段，指导他们写好读书笔记既能提高阅读能力，也符合学段的特点。

目前就笔者所见到和了解到的情况，小学高年级的读书笔记一般流于形式，以摘抄好词好句好段，写写读书感受居多，重在积累，如果教师能在督促和评价方面多下功夫，也能收到不错的效果。

但是从揣摩文章表达顺序，领悟文章表达方法，发展思维能力等方面去考虑，这样的方法就显得力不从心了，因为传统方法写的读书笔记显现的是各种答案，不便于教师检查学生的思维过程的。

究其原因，笔者认为主要是缺少一个强有力的支撑工具，这个工具要能够显现出思维过程，显现出答案的生成过程，使文章条理分析具有可操作性，便于检查和展示交流。

思维导图的是英国心理学家、教育学家东尼•博赞发明的一种先进的思维工具。

应用思维导图进行群文阅读学习就如同带着一张地图和指南针，外出到一个陌生的地方去旅游一样，可以让自己对所要去的地方选择合适的路线，作出有效地安排而不致于迷失方向。