兰兰过桥：世界上奇特的桥【课资内容】
最新鲁教版(五四制)小学语文一年级下册《兰兰过桥》：世界奇桥(精品)
《兰兰过桥》资料世界奇桥泥桥：在拉丁美洲的尼加拉瓜，有座泥桥，自重1吨多。
据史料记载，这座桥建立于公元876年，至今完好无损。
原来，这座桥是用一种当地人称为火泥的特殊粘土堆成的。
火泥呈红色，凝固以后如铁似钢，风吹雨打不变形。
草桥：在秘鲁阿普里玛克河一带的印第安人，至今喜欢用一种草来架桥。
每年4月是雨季，这一带的依素草长得非常茂盛，人们用它拧成绳索，花3天时间就可架起一条能使用2年的桥。
塑料桥：美国的科学家们，研制成功一座跨度为30米，能通过轻型车和旅游车辆的塑料桥，它是用强度较高、质轻和富于弹性的工程塑料硅制成的。
桥面一端固定在岸上，另一端可像地毯一样铺开和收卷。
这种桥伸缩自如，使用方便，又不影响河面船只的正常通航。
瓷砖桥：在西班牙古都的一条河上，架设着一座用一块块大瓷砖建成的新型桥梁。
它最大的优点是不易沾染灰尘，雨水一冲，洁净如新。
智能结构桥：德国科学家建成一座智能结构桥。
这种桥用玻璃纤维的复合材料建成。
玻璃纤维中有光导纤维传感器，变形用仪器自动监测。
没有变形时，进人和离开光导纤维的激光量相同。
有弯曲弯化时，一部分激光受阻折射。
用电子仪器自动检测激光强度的变化，就能够准确指出桥梁内部出现裂缝等缺陷的位置及程度，从而保证交通安全。
纸桥：在美国有一座用一种新型的纸张建成的桥梁。
这种纸里混有金属纤维，强度极高，如一张30平方厘米的纸，折叠起来，可经受住420公斤的拉力。
这座纸桥的跨度为15米，宽为3米，能承受小轿车通行。
玻璃桥：保加利亚在克内日河上建造了世界上第一座玻璃大桥，桥长12．5米，宽8米，载重量为18吨。
其桥柱、桥面、栏杆、扶手、台阶都是用特种玻璃制成，晶莹透明，别有风姿。
尼龙桥：保加利亚首都索非亚附近的尼沙瓦河上，横跨着一座别具一格的尼龙桥。
它由6根梯形尼龙梁构成。
每根梁长14米。
桥面上铺设柏油。
全桥总重为8吨。
它比普通的桥寿命长、弹性强、重量轻、不怕腐蚀，但只宜人行。
充气桥：它是由美国科学家首先研究成功的，桥身充气以后，可通过180吨载重汽车。
2023最新-《兰兰过桥》教案优秀5篇
《兰兰过桥》教案优秀5篇作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心为大家整理的《兰兰过桥》教案优秀5篇，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
小学一年级语文《兰兰过桥》教案篇一教材理解：这是一篇科幻故事，讲兰兰的爷爷带她外出途中经过的两座桥，一座是架在水中的奇特的潜水桥；另一座是能折叠的方便携带的塑料桥。
课文给学生新奇的想象空间，有利于激发学生探索科学的兴趣。
设计理念：教学中应该为学生营造宽松、自由、民主的课堂氛围，让学生在轻松愉快的氛围中认识生字，个性化阅读凸显学生的个性张扬，生命活力的释放，强调学生的主体性的发挥。
阅读教学中的个性化阅读有赖于教师的引导和促进。
学情简介：学生年龄较小，大多数学生活泼好动，大胆且独【】立，对事物具有积极乐观的态度，有意注意的时间较短，好动、好玩是他们的天性，所以让学生在动中学，学中动。
教学目标：1、学会本课12个生字。
会认6个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、简单了解课文介绍的两种桥及他们的特点。
教学重难点：学习生字新词，朗读课文，激发学生创新发明的兴趣。
教学方法：讲授法、小组合作学习、自主学习教学准备：挂图、课件。
教学过程：一、激趣导入新课出示谜语，揭示谜底桥。
借助图画等多媒体课件，让学生观赏桥的图片，激发兴趣，引出课题。
板书课题：兰兰过桥学习“兰”字，教师板书，学生观察并提示大家哪些地方该注意，学生自己写并圈出写的好看的。
二、初读课文，引导思考1、师：我想：好多同学都有过桥的经历，而兰兰过的桥跟我们过的可不一样。
究竟哪点不一样呢？我们读了课文就会知道。
2、同学们听老师读课文，注意听准每个字的字音，课文中的长句子比较多，用心听听老师是怎样停顿的。
3、学生自由读课文。
把字音读准确，借助拼音读准字音，把圈出的二类字多读几遍。
遇到长句子多读几遍。
4、找同学读课文，其他同学用心听。
兰兰过桥优秀教案
兰兰过桥优秀教案兰兰过桥优秀教案第一课时（一）导入新课1．同学们，你们都见过什么样的桥（指名答）2．今天，我们学习一篇有趣的课文，（板书课题）课文里所讲的桥会让大家大开眼界。
（二）初读课文1．老师范读课文。
2．学生借助拼音自己朗读课文，要求读准生字的音。
3．四人小组分自然段读课文，互相纠正字音。
4．出示生字卡片，检测生字的读音。
（三）初步学习课文，了解课文大致结构1．指名分自然段朗读课文。
2．兰兰跟爷爷过了几种桥（潜水桥、塑料桥）3．课文的哪些段写的是潜水桥谁愿意读一读（请举手的同学齐读）4．课文的哪些段写的是塑料桥谁愿意读一读（请举手的同学齐读）5．再读全文。
我们知道了潜水桥和塑料桥这两种神奇的桥，现在我们再来把全文读一遍。
第二课时（一）朗读课文，熟悉课文内容学生自读课文，想一想兰兰过了哪两种桥。
（二）朗读感悟1．学习课文第一至四自然段。
（1）你喜欢哪一种桥（指名说）请喜欢潜水桥的'同学读一读描写潜水桥的第一至四自然段。
（2）思考：潜水桥有什么特点（四人小组讨论）（3）兰兰在潜水桥里都看到了什么（图文结合回答）2．学习课文第六至九自然段。
（1）朗读第六至九自然段，思考：你从这几个自然段中知道了什么桥？（2）兰兰刚开始看到的塑料桥是什么样的读出课文中的句子。
过了桥后，把塑料桥怎么办呢读出课文中的句子。
（3）说一说塑料桥有什么特点。
（轻巧，带着方便）3．学习第十自然段。
（1）齐读第十自然段。
（2）爷爷真会变魔术吗（是科技的力量）（三）朗读全文（四）识记生字第三课时（一）复习课文1．朗读全文。
2．说说课文中兰兰过了哪两种桥，潜水桥和塑料桥各有什么特点。
（二）识记、书写生字1．读生字词。
桥梁工程师波浪特别玻璃砖划过去采野花很薄轻巧又平又稳2．指导书写。
（三）实践活动：未来的桥可参考“教学建议”第三部分。
《兰兰过桥》教案范文
《兰兰过桥》教案范文一、教学目标：1. 让学生通过故事了解兰兰过桥的过程，培养学生的阅读兴趣和听力理解能力。
2. 培养学生运用词汇和句子描述场景的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生合作学习的精神，培养学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 故事内容：兰兰是一只小老鼠，她要过一座桥。
桥上有很多石头，兰兰要小心翼翼地踩着石头过去。
在过桥的过程中，兰兰遇到了小鸟、小鱼、小兔等朋友，他们一起帮助兰兰顺利地过了桥。
2. 词汇：桥、石头、小心翼翼、朋友、帮助等。
3. 句子：兰兰要过一座桥。
桥上有很多石头，兰兰要小心翼翼地踩着石头过去。
小鸟飞过来，对兰兰说：“兰兰，我带你飞过去吧。
”小鱼游过来，对兰兰说：“兰兰，我带你游过去吧。
”小兔跑过来，对兰兰说：“兰兰，我带你跑过去吧。
”兰兰说：“谢谢你们，但我还是想自己试试。
”兰兰小心翼翼地踩着石头，顺利地过了桥。
三、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述兰兰过桥的故事，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 词汇教学法：在故事中呈现新词汇，让学生在语境中理解和记忆词汇。
3. 句子教学法：通过重复和模仿句子，让学生掌握句型结构，提高学生的语言表达能力。
4. 合作学习法：分组让学生进行角色扮演，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。
四、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：引导学生回顾已学过的故事，激发学生的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）：讲述兰兰过桥的故事，引导学生关注故事情节和人物。
3. 词汇学习（10分钟）：在故事中呈现新词汇，让学生跟读、记忆。
4. 句子练习（10分钟）：引导学生模仿句子，进行小组内角色扮演。
五、课后作业：1. 复述故事：让学生回家后向家长复述兰兰过桥的故事。
2. 绘制故事插图：让学生根据故事内容，绘制一幅兰兰过桥的插图。
3. 家庭作业：让学生用所学词汇和句子，编写一个关于过桥的小故事，并与家长分享。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，了解学生的学习兴趣和积极性。
《兰兰过桥》电子教材.doc
《兰兰过桥》电子教材-这是一篇科幻故事，讲兰兰的爷爷带她外出途中经过的两座桥，一座是架在水中的奇特的潜水桥;另一座是能折叠的方便携带的塑料桥。
课文给学生新奇的想象空间，有利于激发学生探索科学的兴趣。
本课教学的重点是学习生字新词，朗读课文，激发学生创新发明的兴趣。
三、教学建议(一)课前准备1生字、生词卡片，课文朗读录音磁带。
2汽车在潜水桥上行驶的投影片或课件。
(二)识字、写字教学1识字教学。
重点指导读准以下几个字的音。
座：不要读成zhu 。
结：多音字，在本课读jiē，不读ji 。
实：本音是二声，在结实一词中读轻声。
专：不要读成zuān。
座、实、提，可用熟字加偏旁的方法识记字形。
结：右边上面是士，不是土。
野：右边不要写成矛。
2写字教学。
要指导学生仔细观察字在田字格中的位置，利用田字格帮助写好字。
兰、专：要写在田字格的中间。
座：广字旁的撇要长，包住里边的坐。
野：左短右长，里的最后一笔要变成提。
(三)词句教学理解词语的方法很多，不同的词语可采用不同的方法来理解。
如：原野，可借助图来理解; 结实，可联系生活实际来理解; 特别，可以放在句子中理解，也可以用换词的方法理解。
总之，要视词语来定方法，方法要灵活多样。
教学时，要注意引导学生理解爷爷告诉她，这种桥叫潜水桥，是用特别结实的玻璃砖造的，就像一幢长长的房子爷爷把像雨衣一样大小的塑料桥放回提包里这两个句子，让学生在反复朗读中体会到新型桥给人们带来的方便，感受桥梁工程师爷爷发明、创造的伟大，从而激发学生努力学习，向往科学和发明创造的兴趣。
(四)朗读指导本课长句子比较多，要指导读好句中的自然停顿。
注意朗读体会下面的句子：兰兰，下车看看大桥吧!别急，我带着桥呢!爷爷真是一位会变魔术的桥梁专家。
在这三句话中，前两句表达出爷爷为自己的设计、发明感到自信、骄傲的心情。
第三句中的真是含有对爷爷的敬佩之情。
(五)练习提示第三题，练习口头组词语时，可鼓励学生多组一些，以丰富学生的词语积累。
《兰兰过桥》的教案
《兰兰过桥》的教案第一章：课程简介1.1 课程目标通过学习《兰兰过桥》教案，让学生了解和掌握基本的桥梁结构和设计原理，提高学生对科学知识的兴趣和探索精神。
1.2 适用年级本教案适用于小学四年级学生。
1.3 教学资源教材：《兰兰过桥》教具：PPT、桥梁模型、建筑材料等。
第二章：教学内容2.1 兰兰过桥的故事背景介绍兰兰过桥的故事背景，引发学生对桥梁的兴趣。
2.2 桥梁的定义和分类讲解桥梁的定义和分类，让学生了解不同类型的桥梁。
2.3 桥梁的结构和设计原理讲解桥梁的结构和设计原理，让学生了解桥梁的构成和设计方法。
2.4 兰兰过桥的设计与建造引导学生学习兰兰过桥的设计与建造过程，培养学生的动手能力和创新能力。
2.5 桥梁的维护与保护讲解桥梁的维护与保护知识，提高学生的爱护公共设施的意识。
第三章：教学过程3.1 导入通过兰兰过桥的故事引入课题，激发学生的兴趣。
3.2 讲解利用PPT和教具，讲解桥梁的定义、分类、结构和设计原理。
3.3 实践学生分组进行桥梁设计和建造，培养学生的动手能力和创新能力。
3.5 作业布置让学生课后调查了解我国著名的桥梁，增强学生的学习兴趣。
第四章：教学评价4.1 学生参与度观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣和积极性。
4.2 学生作品评价学生在实践环节的作品，了解学生对桥梁知识和设计方法的理解和掌握程度。
4.3 课后作业查看学生的课后作业，了解学生对课堂知识的巩固情况。
第五章：教学反思5.1 教学效果5.2 学生反馈了解学生的学习反馈，调整教学内容和方式，提高教学质量。
5.3 教学改进针对教学中的不足，制定改进措施，以提高后续教学效果。
第六章：教学活动设计6.1 兰兰过桥故事分享通过图片和文字，向学生讲述兰兰过桥的故事，引发学生对桥梁的好奇心。
6.2 桥梁知识小讲座邀请专业人士或者使用PPT，为学生进行桥梁知识的小讲座，让学生了解桥梁的历史、功能和设计原理。
6.3 桥梁模型制作为学生提供各种建筑材料，让学生动手制作桥梁模型，培养学生的动手能力和创新能力。
人教版小学语文《兰兰过桥》课文原文及赏析
人教版小学语文课《兰兰过桥》课文原文及赏析《兰兰过桥》课文原文：
兰兰的爷爷是个桥梁工程师，他经常带兰兰去看各种各样的桥。
有一天，爷爷带着兰兰来到一座又高又大的桥上。
兰兰问：“爷爷，这是一座什么桥呢？”爷爷说：“这是一座吊桥，桥面是用钢缆吊起来的。
”兰兰说：“那不是很危险吗？”爷爷笑着说：“不会的，因为钢缆非常结实，能承受很大的重量。
”
过了几天，爷爷又带兰兰去看另一座桥。
这座桥和上次的不一样，它没有桥墩，就像一条长长的彩虹挂在河面上。
兰兰问：“爷爷，这又是一座什么桥呢？”爷爷说：“这是一座浮桥，它是用很多船连接起来的。
”兰兰惊讶地说：“船也能做桥吗？”爷爷点点头说：“是的，这种桥可以随水位的高低自动升降，很适合在水位变化大的地方使用。
”
赏析：
《兰兰过桥》这篇课文以小女孩兰兰和她的爷爷为主角，通过他们参观两种不同类型的桥——吊桥和浮桥，让小读者们了解了桥梁的基本知识和原理。
课文语言简洁明了，生动形象。
作者通过兰兰和爷爷的对话，展示了吊桥和浮桥的特点和优势。
吊桥的钢缆虽然看起来危险，但其实非常结实，能够承受巨大的重量；而浮桥则具有随水位高低自动升降的特点，非常适合在水位变化大的地方使用。
此外，课文还寓教于乐，通过兰兰的好奇心和探索精神，激发了小读者们对科学知识的兴趣和求知欲望。
同时，爷爷的耐心解答和引导，也体现了长辈对后代的关爱和教育责任。
总的来说，《兰兰过桥》是一篇富有教育意义和趣味性的课文，既能让小读者们学到科学知识，又能培养他们的观察力和思考能力。
兰兰过桥课文
兰兰过桥课文
【最新版】
目录
1.课文概述
2.兰兰的性格特点
3.课文中的故事情节
4.课文的教育意义
5.总结
正文
1.课文概述
《兰兰过桥》是一篇关于勇敢面对困难和挑战的课文。
课文通过讲述主人公兰兰在面对过桥的恐惧时，如何在老师和同学的帮助下，克服恐惧并成功过桥的故事，传达了勇敢面对困难和挑战的道理。
2.兰兰的性格特点
课文中的主人公兰兰，性格内向、胆小。
她在面对未知的事物时，总是显得非常害怕，不敢轻易尝试。
然而，正是这样的性格特点，使得兰兰在故事中得到了很好的成长。
3.课文中的故事情节
故事发生在一个乡村小学，兰兰是一名二年级的学生。
有一天，学校组织同学们去春游，途中要经过一座窄窄的木桥。
兰兰从小就害怕过桥，一看到木桥就吓得不敢走。
在同学和老师的鼓励下，兰兰逐渐放松心情，勇敢地迈出了第一步。
在经历了几次失败后，兰兰终于在老师和同学的帮助下，成功地过了桥。
4.课文的教育意义
课文通过兰兰过桥的故事，教育我们在面对困难和挑战时，要勇敢地去尝试，不要被恐惧心理所困扰。
同时，课文也告诉我们，在帮助别人时，要有耐心和关爱，用鼓励和陪伴让对方感受到温暖和力量。
5.总结
《兰兰过桥》是一篇富有教育意义的课文，通过生动的故事情节，展示了主人公兰兰在面对恐惧和困难时，如何在老师和同学的帮助下，勇敢地去面对并成功克服。
《兰兰过桥》的教学教案
《兰兰过桥》的教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标通过学习《兰兰过桥》的故事，让学生了解中国的传统桥梁文化，以及桥梁在不同场景下的不同结构和功能。
1.2 技能目标培养学生观察、分析、解决问题的能力，能够运用所学的桥梁知识，设计出符合实际需求的桥梁。
1.3 情感目标培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感，激发学生对科学知识的兴趣和好奇心。
第二章：教学内容2.1 故事梗概《兰兰过桥》是一则关于兰兰和她的朋友们过桥的故事。
故事中，兰兰和她的朋友们遇到了各种各样的桥梁，如木桥、石桥、吊桥等，他们通过观察、思考，找到了过桥的最佳方法。
2.2 教学重点与难点重点：了解故事中出现的不同桥梁类型及其特点。
难点：引导学生运用所学的桥梁知识，分析并解决实际问题。
第三章：教学方法3.1 讲授法教师通过讲解，使学生了解故事梗概，掌握桥梁的基本知识。
3.2 互动讨论法教师引导学生分组讨论，分享各自对故事中桥梁的观察和理解，培养学生的团队协作能力。
3.3 实践操作法学生动手制作桥梁模型，提高学生的动手能力和创新能力。
第四章：教学步骤4.1 导入新课教师简要介绍《兰兰过桥》的故事背景，激发学生的学习兴趣。
4.2 讲述故事教师讲述《兰兰过桥》的故事，引导学生关注故事中的桥梁。
4.3 分析桥梁教师引导学生分组讨论，分析故事中出现的不同桥梁类型及其特点。
4.4 解决问题教师提出问题，引导学生运用所学的桥梁知识，分析并解决实际问题。
4.5 总结提升教师总结本节课所学内容，强调桥梁在不同场景下的作用和重要性。
第五章：作业布置1. 绘制一幅桥梁图，展示故事中出现的不同桥梁。
2. 写一篇短文，描述兰兰和她的朋友们过桥的过程，以及他们是如何解决过桥问题的。
3. 调查身边的桥梁，了解其结构特点和功能，下节课分享。
第六章：教学评价6.1 课堂表现评价评价学生在课堂上的参与程度、讨论表现以及团队合作能力。
6.2 作业评价6.3 知识掌握评价通过提问和学生解答问题的方式，评估学生对桥梁知识的掌握程度。
一年级语文教案：兰兰过桥
一年级语文教案：兰兰过桥一年级语文教案：兰兰过桥1第一课时教学目标：1、认识“梁、程、波”等11个生字;会写“兰、各、座”等6个生字2、能通顺得朗读课文3、知道课文写了哪两种桥教学重点：会写“兰、各、座”等6个生字教学难点：正确书写“球、玩”等6个生字，并组2个词教学过程：1、图画导入(3min)展示广州各种大桥的图片，看看学生是否去过或者认识这些桥。
然后导出“同学们，兰兰她今天也要过桥，那么她过了怎么样的桥呢?我们一起来学习32兰兰过桥”2、自读课文(4min)自读课文，把生字词读正确，把课文读通顺。
找出不会读的字词。
3、出示会认的生字词表(5min)(1)出示生词“桥梁、工程师、波浪、木架、特别、玻璃砖、划过去、采花、薄饼、轻巧、稳定”(2)让学生自读生词，随后进行开火车读。
4、出示会写的生字词表(15min)(1)出示“兰、各、坐、座、带、急”6个生字，读一次(2)对每个生字进行书空，并对各字结构提示，提示“坐、座”的写法(3)出示“兰兰、兰州、各种各样、各个、坐车、坐下、一座、座位、带上、皮带、别急、急忙”让学生自由读，并抄在书上(4)开火车读读这些生词(5)练习“转与砖”;“彩与采”;“等与特”;“坐与座”;“bao与bo”5、初读课文、解决问题(3min)齐读课文，把刚学的生字词读懂读通顺并思考兰兰过了几多种桥?哪两种?(1)你在哪个地方找到的?(2)真细心，找到了桥架在什么地方了?课本给他们起了名字，看看爷爷有把桥的名字告诉兰兰吗?板书设计：兰兰过桥潜水桥塑料桥第二课时教学目标：1、有感情得朗读课文。
2、认识两种桥的特点。
3、初步开发学生创造性思维。
教学重点：认识两种桥的特点。
教学难点：培养学生创造性思维。
教学过程：1、复习导入(2min)复习上节课生字词，开火车。
2、深读课文，整体感知(10min)(1)自读课文，找出哪些自然段写了“潜水桥”哪些写了“塑料桥”?潜水桥(2)来全班一起来读读2-4自然段，看看这座桥和我们平时的桥有什么不同?四人小组讨论，归纳出特点。
《兰兰过桥》教案设计范文
《兰兰过桥》优秀教案设计范文第一章：教学目标1.1 知识目标（1）让学生通过故事了解兰兰过桥的情节，掌握一些基本的桥梁知识。
（2）培养学生对自然科学的兴趣和好奇心。
1.2 能力目标（1）培养学生口语表达能力，能够复述故事内容。
（2）培养学生观察能力，能够观察并描述桥梁的特点。
1.3 情感目标（1）培养学生勇敢、自信的品质，敢于面对困难。
（2）培养学生团队协作精神，学会互相帮助。
第二章：教学内容2.1 教材分析《兰兰过桥》是一篇富有教育意义的童话故事，通过兰兰过桥的经历，让学生了解桥梁的基本知识，培养学生勇敢、自信、团队协作的品质。
2.2 教学重难点重点：掌握故事情节，了解桥梁的基本知识。
难点：培养学生勇敢、自信、团队协作的品质。
第三章：教学方法3.1 情境教学法通过创设情境，让学生身临其境，激发学生学习兴趣。
3.2 互动教学法引导学生参与课堂讨论，培养学生口语表达能力和观察能力。
3.3 案例教学法分析兰兰过桥的案例，让学生从中汲取经验，培养勇敢、自信的品质。
第四章：教学步骤4.1 导入新课（1）利用图片或视频展示各种桥梁，引导学生关注桥梁的特点。
（2）讲述兰兰过桥的故事，激发学生学习兴趣。
4.2 讲述故事（1）分段讲述故事，让学生理解故事情节。
（2）引导学生关注兰兰过桥的过程，了解桥梁的基本知识。
4.3 讨论交流（1）分组讨论：让学生谈谈对桥梁的认识。
（2）全班交流：分享各组的讨论成果。
4.4 案例分析（1）分析兰兰过桥的案例，引导学生从故事中汲取经验。
（2）讨论：如何培养勇敢、自信、团队协作的品质。
第五章：教学评价5.1 课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，评价学生的学习态度。
5.2 故事复述检查学生对故事情节的掌握程度，评价学生的口语表达能力。
5.3 案例分析报告评估学生在案例分析中的表现，评价学生的观察能力和思考能力。
5.4 情感态度通过观察学生在课堂上的表现，评价学生勇敢、自信、团队协作的品质。
《兰兰过桥》电子教材
《兰兰过桥》电子教材《兰兰过桥》电子教材一、教学要求1学会本课11个生字，认识7个生字。
2正确读写要求学会的词语。
3正确、流利地朗读课文。
4了解新型的桥，激发学生发明创新的兴趣。
二、教材说明这是一篇科幻故事，讲兰兰的爷爷带她外出途中经过的两座桥，一座是架在水中的奇特的潜水桥;另一座是能折叠的方便携带的塑料桥。
课文给学生新奇的想象空间，有利于激发学生探索科学的兴趣。
本课教学的重点是学习生字新词，朗读课文，激发学生创新发明的兴趣。
三、教学建议(一)课前准备1生字、生词卡片，课文朗读录音磁带。
2汽车在潜水桥上行驶的投影片或课件。
(二)识字、写字教学1识字教学。
重点指导读准以下几个字的音。
座：不要读成zhuò。
结：多音字，在本课读jiē，不读jié。
努力学习，向往科学和发明创造的兴趣。
(四)朗读指导本课长句子比较多，要指导读好句中的自然停顿。
注意朗读体会下面的句子：“兰兰，下车看看大桥吧!”“别急，我带着桥呢!”“爷爷真是一位会变魔术的桥梁专家。
”在这三句话中，前两句表达出爷爷为自己的设计、发明感到自信、骄傲的心情。
第三句中的“真是”含有对爷爷的敬佩之情。
(五)练习提示第三题，练习口头组词语时，可鼓励学生多组一些，以丰富学生的词语积累。
第四题读两组句子，意在让学生通过对用了比喻和没用比喻的两个句子的比较，从中感受到用了“像……”的句子能更形象更具体地反映出桥的形状，加深对桥的神奇印象。
(六)扩展活动组织“我是小小发明家”的活动。
先让学生找出在生活、学习中遇到的各种困难，然后试着用自己的发明创造去解决;也可以鼓励学生自由想象未来的桥或其他的建筑会是怎样的。
(七)课时安排教学本课可用1~2课时。
四、教学设计举例(一)导入新课。
提问：你见过什么样的桥?还听说过什么样的桥?(二)初读课文，自学生字，大概了解课文内容。
1提出自学要求。
2检查自学情况。
(三)借助课文题目，从整体入手，引导学生思考：兰兰过了几座桥?引导学生分两部分学文。
人教版一年级下册语文《兰兰过桥》内容
人教版一年级下册语文《兰兰过桥》内容
《兰兰过桥》讲述了兰兰和爷爷一起经历的两种神奇的桥的故事。
一种是潜水桥，“爷爷没有停车，一直向大河里开去。
兰兰吓得闭上了眼睛。
她一看，原来是一座架在水里的桥，很像一幢长长的房子。
爷爷告诉她，这种桥叫潜水桥，是用特别结实的玻璃砖造的。
兰兰惊奇地站在潜水桥上，透过玻璃看见大大小小的鱼游来游去，各种各样的船只从桥顶上驶过来划过去。
”潜水桥建在水中，像房子一样，由玻璃砖建造，坚固透明，让人们可以在水中欣赏美景。
另一种是塑料桥，“爷爷打开皮包，取出一包塑料管子，说：‘这又薄又结实的塑料管子，打进空气就成了一座轻巧的桥。
’兰兰跟着爷爷走上塑料桥。
这桥又平又稳。
过了桥，爷爷打开放气孔。
哧──塑料桥跑完气变软了，又自动折叠起来。
爷爷把像雨衣一样大小的塑料桥放回提包里。
”塑料桥轻便易携带，使用方便，可以随时搭建和拆除。
这篇课文通过对两种奇特桥梁的描写，激发了学生对科学技术的兴趣和想象力，让学生感受到科技的力量。
兰兰过桥_1
兰兰过桥设计理念这是一篇融知识性与趣味性为一体的常识性课文，我们通常见到的桥都是江河湖海之上的，而兰兰跟着爷爷一起却看到了新奇美观的潜水桥和轻巧实用的塑料桥。
同时，也让我们了解了迅速发展的科技在现代化建设中的应用，激发学生学科学、爱科学的兴趣。
本课的教学，特别注重学生的朗读训练。
让学生在读中感悟知识。
通过读，对学生进行了语感训练。
在教学终，设计实践活动：“未来的桥”以此培养学生的想象力、创造力。
学习目标：1、认识“梁、程”等12个生字。
会写“兰、各”等6个字。
2、能够正确、流利的朗读课文。
3、简单了解课文中介绍的两种桥，激发学生学科学、爱科学的兴趣。
教学重难点：学生简单了解课文介绍的两种桥，在学习中激发学生学科学、爱科学的兴趣。
教学准备：课文挂图教学时间：三课时教学设计：第一课时一、揭题导入1、同学们，你们都见过什么样的桥？2、今天，我们学习一篇有趣的课文（板书课题）课文里所讲的桥会让大家大开眼界。
二、初读课文，整体感知1、老师范读课文2、学生借助拼音自己朗读课文，要求读准生字的音。
3、同桌互读，相互纠正音。
4、出示生字卡，检查生字读音。
三、再读课文，深入感悟1、师生共同读课文（其他学生做好评价）2、兰兰跟爷爷过了几种桥？（潜水桥、塑料桥）3、你喜欢哪种桥，请把自己喜欢的部分读一读。
4、比赛读,把你最喜欢的部分读给大家听。
四、教师小节（略）第二课时一、直接导入：同学们上节课，我们认真地读了32课，回记一下，兰兰过了哪两种桥，？（潜水桥、塑料桥）二、小组合作学习：1、你们喜欢哪种桥？(以小组为单位)2、根据学生的选择，自由读相关部分。
3、小组探究，你喜欢的桥。
4、集体交流：A喜欢潜水桥的小组请谈一下你们的探究，（教师随机引导潜水桥特点在潜水桥里看到了什么？）B选择探究“塑料桥”的小组同学请谈一下你们的收获。
（教师随机引导学生说出塑料桥的特点）三、课内升华，课外延伸。
1、爷爷真会变魔术吗？（引导学生说出科学的重要性）2、看看这如此新奇美观的两座桥，你想说些什么？让我们好好学习，拥有科学文化知识，长大后制造出更新奇的桥。
《兰兰过桥》案例分析
《兰兰过桥》案例分析《兰兰过桥》案例分析《兰兰过桥》案例分析《兰兰过桥》是人教版小学语文第二册第八单元的一篇儿童科幻读物。
课文讲的是爷爷带兰兰走过两座神奇的桥的特点和作用，还能激发探索科学的兴趣。
根据教材特色和学生的心理特点，让学生通过多读，去感悟语言，积累语言，鼓励大胆想象，培养学生创新精神。
教学要求：1、学会本课11个生字。
会认7个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解新型大桥的神奇，激发学生努力学习、勇于创新、乐于发明的兴趣与愿望。
教学重点：学习生字新词；激发学生勇于创新的愿望。
教学过程：一、激趣导入，揭示课题1、课始，让学生互相交流自己所查阅的有关桥的资料。
2、在学生交流的基础上，借助多媒体展示，让学生欣赏各种形状的桥。
3、谈话引趣：听说兰兰的爷爷是一位桥梁专家，今天他带着兰兰走过了两座神奇又美丽的桥，你想知道它们是什么样的桥吗？二、初读课文，整体感知1、学生用自己喜欢的方法自由读课文。
要求圈出生字，读准字音。
2、读后检查交流。
（轮读课文，评议正音）3、再读读课文，要求读得准确、流利。
（鼓励学生以各种方式朗读，比一比。
谁读得最顺畅）4、读后想一想：兰兰过的是什么样的桥？并画上横线。
5、理清脉络：文中哪些自然段写潜水桥？（1-4自然段）哪些自然段写塑料桥？（5-9自然段）三、自主合作，领悟自得1、请学生选择自己最感兴趣的部分，并画出你喜欢的句子，多读几遍，和小组同学交流交流。
2、全班交流汇报，说说你喜欢的原因。
3、当学生交流“潜水桥”部分时，教师相机点拨。
（1）出示课件：｛潜水桥是用特别结实的玻璃砖造的｛潜水桥是用特别结实的玻璃砖造的，就像一幢长长的房子。
A、学生试读，指名读，评读。
B、请学生再读一读这两句话，比较一下，哪句好，为什么？（2）让我们也走进神奇的潜水桥中去感受一下吧！（多媒体出示：第一幅图的画面。
）（3）创设情景：假如你是兰兰，站在桥上看到了什么？（4）潜水桥，你是多么奇妙无比。
兰兰过桥市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案小学
兰兰过桥教案小学引言：兰兰过桥是一种古老的智力游戏，可以锻炼孩子们的逻辑思维和问题解决能力。
本文为小学生设计了一份兰兰过桥的教案，旨在通过游戏的方式提高孩子们的思考能力和合作能力。
一、教学目标：1. 掌握兰兰过桥的规则和方法；2. 提高学生的逻辑思维能力和问题解决能力；3. 培养学生的合作精神和团队合作能力。
二、教学准备：1. 兰兰过桥游戏板（可自行制作或购买）；2. 游戏中使用的卡片（可自行制作或购买）；3. 讲解兰兰过桥的PPT展示或黑板；4. 小组活动中的奖励或奖品。
三、教学步骤：1. 引入游戏：在课堂上向学生简要介绍兰兰过桥这个游戏的背景和目的，以引起学生的兴趣。
讲解游戏规则和目标，让学生了解这个游戏需要合作和思考。
2. 游戏规则讲解：在黑板或PPT上详细讲解游戏的规则和操作方法，包括以下内容：a. 游戏道路：兰兰过桥的游戏道路由桥、树、绳子等元素组成，学生需要操控兰兰等人物从起点到达终点；b. 游戏角色：学生们将被分为几个小组，每个小组有一个指定的领导者，必须轮流完成过桥任务；c. 游戏任务：每组玩家通过控制角色移动，使兰兰从起点到达终点，同时需要注意不同角色之间的规则和限制；d. 游戏限制和挑战：在游戏中，存在一定的限制条件，例如只能步行或跑步，每个角色只能携带一定数量的卡片等。
3. 游戏实践：a. 分组：将学生分为几个小组，每个小组由一个领导者和其他成员组成；b. 角色分配：每个小组从桌子上随机抽取一个卡片，卡片上有不同的角色，例如兰兰、小熊、小鸟等，学生会根据抽到的角色进行游戏；c. 游戏开始：每个小组按照轮流的顺序开始进行游戏，领导者可以调整角色的位置和行走方式，如果规则被违反，会有相应的惩罚；d. 游戏过程中引导：老师可以在游戏进行中给予学生一些提示和引导，帮助他们解决问题，并引导学生们进行思考和合作。
4. 游戏总结：游戏结束后，进行游戏总结。
可以向学生提问以下问题，引导他们思考游戏过程中遇到的问题与解决方法：a. 游戏中最困难的地方是什么？你们是如何解决的？b. 在游戏过程中，你们有没有碰到过团队协作的问题？你们是如何解决的？c. 游戏中有没有什么思考错误的地方？你们是如何修正的？5. 小结：在讲解游戏的同时，老师还可以针对学生的不同能力水平提供一定的辅导，鼓励学生思考和解决问题。
兰兰过桥市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案幼儿园
兰兰过桥教案幼儿园一、背景介绍兰兰过桥教案幼儿园是一所位于城市中心的优质幼儿教育机构。
幼儿园致力于提供全面发展和个性培养的幼儿教育，注重培养孩子的社交能力、思维能力和创造力。
二、教育目标1. 培养孩子的社交能力在兰兰过桥教案幼儿园，我们注重培养孩子的社交能力。
我们通过各种合作游戏和团队活动，让孩子学会与人相处，学会分享和尊重他人。
2. 培养孩子的思维能力我们注重培养孩子的思维能力，通过启发式教学和探索式学习，让孩子能够主动思考和解决问题。
我们鼓励他们提出自己的观点和想法，并培养他们的批判性思维。
3. 培养孩子的创造力我们认为创造力是孩子未来成功的关键。
在兰兰过桥教案幼儿园，我们提供各种创意游戏和艺术表演，鼓励孩子展示自己的创造力。
我们相信每个孩子都是独一无二的，他们都有自己独特的天赋和潜力。
三、教学内容1. 社交技能我们通过角色扮演和合作游戏，教导孩子如何与人相处、分享和合作。
我们也注重培养孩子的友谊和互助的意识，让他们懂得帮助别人并乐于接受帮助。
2. 认知能力我们注重培养孩子的认知能力，通过启发式教学和实践操作，让孩子主动思考和解决问题。
我们鼓励孩子提出自己的观点和想法，激发他们的学习兴趣和探索欲望。
3. 创造力培养我们提供各种艺术和手工活动，激发孩子的创造力和想象力。
我们鼓励孩子在绘画、手工制作和角色扮演中表达自己的创意和个性。
四、教学方法1. 启发式教学法通过提出问题和情境引导，激发孩子的思维和探索欲望，培养他们的批判性思维和创造性思维。
2. 角色扮演通过角色扮演，让孩子模拟人物和情境，培养他们的沟通能力、表达能力和情感交流能力。
3. 艺术活动通过绘画、手工制作和艺术表演，培养孩子的创造力和想象力。
我们鼓励孩子展示自己的作品，培养他们的自信心和艺术欣赏能力。
五、家园合作兰兰过桥教案幼儿园非常注重家园合作。
我们与家长保持密切沟通，定期举办家长会和家长培训，让家长了解幼儿园的教学内容和教学方法，与教师共同关注孩子的成长和发展。
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加拿大联邦大桥
• 加拿大联邦 大桥全长13 公里，是世 界上最长的 建在冰覆水 域上的大桥， 被世人称之 为“现代桥 梁工程颠峰 之作”
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亨德森波浪桥
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• 亨德森波浪桥是 新加坡最高的人 行天桥，造型别 致，桥身犹如波 浪，有四个波峰 和三个波谷，给 行人提供了观景 的新高度，其波 浪状的设计给人 以视觉上的冲击 力，动感十足。 它衔接了花柏山 公园和直落布兰 雅山公园。全桥 采用无障碍设置， 桥面防滑，没有 梯阶，设有扶手。
轮直径达110
米，游客乘坐
摩天轮最高可
达到120米，
在其上可一览
方圆40公里的
景致。
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•米洛高架桥
米洛高架桥（ Millau Viaduct ）位于法国南 部，目的是纾解法国渡 假时期，往来巴黎和地 中海沿岸地区的交通拥 塞。米洛大桥采斜张桥 形式，为四线道，桥梁 以七支悬臂支柱支撑， 横跨塔恩河（Tarn River）。桥面高270公 尺，悬臂支柱最高处达 343公尺，甚至比巴黎艾 菲尔铁塔还高，总长2.5 公里，重3万6000顿。从 2001年12月动工，花费3 年时间完成，高度、完 工时间等都创下世界第 一，开车在其上宛如行 走在云端。
兰卡威天空之桥
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这座美丽 壮观的天空之 桥位于马来西 亚的兰卡威群 岛，高悬于海 平面700米之上， 在大山中横跨 125米。立于桥 上，游人可以 饱览安达曼海 和泰国达鲁岛 的壮丽景色。
1
马格德堡水桥
• 马格德堡 水桥位于德国， 全长918米， 是一座跨越易
北河的渠道桥，
它连接了易 北—哈维尔运 河与米特兰德
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喷泉大桥
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•
韩国首尔的
盘浦喷泉大桥横
跨汉江，是当地
的主要观光景点。
在2008年的扩建
工程中，在桥的
两侧安装了9380
个喷泉口，喷水
量达到每分钟190
吨。夜间，在特
别照明设备的映
衬下，大桥两侧
五颜六色的喷泉
使人仿佛穿越时
空，步入梦幻国
度，美不胜收。
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•巨蟒桥
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•
位于阿
姆斯特丹的
这座造型感
运河这两大德 国重要航道。
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2
悉尼海港大桥
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• 悉尼大桥 号称世界 第一单孔 拱桥，早 期悉尼的 代表建筑。 这座大桥 从1857年 设计到 1932年竣 工，是连 接港口南 北两岸的 重要桥梁。
3
•天津之眼永乐桥
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•
位于天津
的永乐桥横跨
海河，桥上矗
立着巨型观光
摩天轮——天
津之眼。摩天
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科罗拉多大桥
• 科罗拉多大 桥总长2公里， 位于美国西 部科罗拉多 大峡谷上， 玻璃桥向外 延伸了21米， 桥身离谷底 1200米高， 可同时承受2 万人的重量
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穆尔岛桥
• 这座位于穆尔河上 的岛桥由美国纽约 设计师维托.艾肯 西(Vito Acconci) 设计，为了庆祝 “格拉茨2003文 化之都”而建立。 巨大的银色贝壳状 的人工岛屿两边各 有桥梁连接河岸， 人工岛屿内设有日 光浴区，时尚酒吧， 咖啡馆和露天表演 场，被认为是艺术 与建筑，梦幻与现 实融合的经典之作， 绚丽灿烂。
是世界首座X型双
道索桥，它的独
特之处在于两条
呈X型交叉的桥身
和一座X型的支撑
吊塔，它的建成
通车大大缩短了
松林河滨大道到
圣保罗市南区的
距离。
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•翻滚桥
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• 这座神奇的可收 缩移动的桥梁位 于英国伦敦帕丁 顿，由Thomas Heatherwick设计， 桥身长12米，它 的特殊之处在于 平时只是一座普 通的钢结构人行 桥，但它具有特 别的可伸展可收 缩的八段结构， 一旦有船只通过 河面时，桥身就 会自动卷起变成 圆环形，使得船 只可以顺利通过， 设计创新大胆。
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叹息桥
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叹息桥建于1603 年，因桥上死囚 的叹息声而得名。 据说恋人们在桥 下接吻就可以天 长地久，叹息桥 两端连结着总督 府和威尼斯监狱， 是古代由法院向 监狱押送死囚的 必经之路。当犯 人在经过这座密 不透气的的桥时， 只能透过小窗看 看蓝天，不自主 的发出叹息之声。
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• 叹息桥建于1603年，因桥上死囚的叹息声而得名。据说恋人们在桥下 接吻就可以天长地久，叹息桥两端连结着总督府和威尼斯监狱，是古 代由法院向监狱押送死囚的必经之路。叹息桥造型属早期巴洛克式风 格，桥呈房屋状，上部穹隆覆盖，封闭得很严实，只有向运河一侧有 两个小窗，当犯人在总督府接受审判之后，重罪犯被带到地牢中，可 能就此永别人世，在经过这座密不透气的的桥时，只能透过小窗看看 蓝天，不自主的发出叹息之声，再向前走便要告别世间的一切了。有 一个传说：有个男人被判了刑，走过这座桥。 “看最后一眼吧！”狱 卒说，让那男人在窗前停下。 窗棂雕得很精致，是由许多八瓣菊花组 合的。 男人攀着窗棂俯视，见到一条窄窄长长的贡多拉，正驶过桥下， 船上坐着一男一女，在拥吻。那女子竟是他的爱人。 男人疯狂地撞向 花窗，窗子是用厚厚的大理石造的，没有撞坏，只留下一摊血、一个 愤怒的尸体。 血没有滴下桥，吼声也不曾传出，就算传出中，那拥吻 的女人，也不可能听见。血迹早洗干净了，悲惨的故事也被大多数人 遗忘。只说这是“叹息桥”，犯人们最后一瞥的地方。且把那悲剧改 成喜剧，说成神话。
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5
•悬梯桥
• 这座位于瑞 士的悬梯桥, 由瑞士籍建筑 师设计。由于 原址的索桥损 毁，建筑师和 他的助理在两 座山体上找到 两处高低不一 的安全固定点 由此修建了这 座跨度为56米 的悬梯桥。
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6
英国盖特谢德千禧桥
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• 英国盖特谢德 千禧桥绰号为 “眨眼桥”， 因为桥可以升 起来让船通过， 此时桥与上面 的弧形拉索看 起来就像一个 巨大的眼睑。 桥的名气如此 之大，是因为 每天中午在桥 上都会举办一 场叹息桥两端连结着总督府和
威尼斯监狱，是古代由法院向监狱押送死囚的必经之路。
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十足的红色
桥梁得名原
因一目了然。
它建于2001
年，桥两侧
有铝制的海
鸥造型装饰，
为阿姆斯特
丹增添别样
风情。
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杭州湾跨海大桥
• 杭州 湾跨海 大桥， 是世界 上建造 难度最 大的跨 海大桥 之一， 全长36 公里
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•奥利韦尔桥
•
巴西圣保罗
奥利韦尔悬索大
桥于2008年5月
开始投入使用，
这座桥高138米，
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伊朗大桥
• 位于伊朗中部城市伊斯法罕的伊朗大桥， 全长132米，距离河面很低，最具特点的是 那23个具有伊斯兰风情的拱形桥洞
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新加坡螺旋大桥
• 新加坡 螺旋大 桥外观 酷似人 类DNA的 构造， 呈螺旋 式伸展
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“演武大桥
• 厦门环岛路 上有一座很 特别的桥， 桥与岸同高， 是目前世界 上离海平面 最低的桥。 这桥名叫 “演武大桥”