北京市某医院糖尿病患者健康教育的效果评价
糖尿病的健康教育效果评估
糖尿病的健康教育效果评估糖尿病是一种常见的慢性疾病，严重影响了全球人口的健康。
为了有效预防和控制糖尿病，健康教育在尽可能地提高公众对糖尿病风险和管理的认识方面起着关键作用。
本文将介绍糖尿病健康教育的效果评估。
糖尿病健康教育的目标是通过提供相关信息和知识，以及培养健康行为和生活方式，从而提高糖尿病患者和风险人群的自我管理能力。
效果评估是评估健康教育干预是否实现了预期目标的重要方法。
下面将从不同维度对糖尿病健康教育的效果进行评估。
1. 知识和认识的提高糖尿病健康教育的一个重要目标是提高公众对糖尿病的认识和知识水平。
通过教育活动和宣传材料，可以向人们传递糖尿病的基本知识、病因、发病机制、并发症等信息。
评估效果的方法可以是通过问卷调查或测试知识水平的测评。
评估结果可以显示病人或公众对糖尿病知识的增加程度，从而确定教育活动的有效性。
同时，对于不同人群，比如医务人员和糖尿病患者，可以根据不同的需求开展相应的健康教育活动，以提高其对糖尿病管理的认知。
2. 健康行为和生活方式的改变糖尿病的预防和管理在很大程度上依赖于患者的自我管理和健康行为的改变。
糖尿病健康教育的一个核心目标就是培养患者采取更健康的生活方式，如饮食控制、体育锻炼和药物管理等，并改变不良的行为习惯，如吸烟和酗酒等。
评估效果的方法可以是通过追踪患者对饮食和锻炼计划的遵循程度，或者通过检查患者的体重、血糖水平和血压等指标的变化。
评估结果可以显示患者在健康行为方面的改变程度，从而衡量教育活动的有效性。
3. 心理和情绪的改善糖尿病是一种慢性疾病，对患者的心理和情绪有很大的影响。
健康教育活动不仅向患者提供了相关的知识，还可以为他们提供情感支持和心理护理。
评估效果的方法可以是通过心理量表或问卷调查评估患者的心理状态和情绪变化。
评估结果可以显示患者心理和情绪的改善程度，从而确定教育活动的有效性。
4. 医疗资源的合理利用糖尿病的管理需要医疗资源的合理利用，包括医疗设备和药物等。
健康教育在糖尿病护理中的效果评价
健康教育在糖尿病护理中的效果评价
随着糖尿病患者人数的增加，糖尿病护理越来越受到重视。
在糖尿病护理中，健康教育是非常重要的一环。
本文旨在评价健康教育在糖尿病护理中的效果。
糖尿病患者需要接受一系列的自我管理和治疗措施，例如控制饮食、运动等，以达到良好的血糖控制。
然而，病人的整体健康状况、心理压力等因素也会对糖尿病的治疗产生影响。
健康教育能够提供相关知识和技能，帮助患者更好地理解糖尿病和治疗方案，并鼓励他们采取积极的生活方式。
过去的研究表明，采用健康教育干预的糖尿病患者，血糖控制、生活质量和自我管理能力都有所提高。
另外，这种干预也可以降低糖尿病并发症的风险，例如心血管疾病和神经病变等。
然而，健康教育的效果还受到多种因素的影响，例如教育内容和形式、教育者的专业背景等。
因此，为了获得更好的效果，健康教育需要与个体化的治疗方案相结合，以及不断完善和改进。
总之，健康教育是糖尿病护理中不可或缺的一部分。
通过提高患者的自我管理和生活方式，健康教育可以帮助糖尿病患者更好地控制血糖，降低并发症风险，提高生活质量。
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糖尿病的健康教育效果评价
１ 占京 ． 护 理质 量 安 全 控 制 规 范 与 护 理 管理 规 章 制 度 ［ ． 现代 Ｍ】 北
京 ： 国知 识 出版社 ，０５ １５ 中 ２０ ：７ ． ２ 李芳健 ， 薇 ， 雪云， ． 陈 范 等 口服 农 药 自杀 未遂 者 自杀 特 点 的研
庭（ 如小儿 由老人照管的）建立家庭访谈健教档案 ， ， 采取普及宣 传
建 立 以医 院 为 依 托 、 乡 、 、 相 关 人 员 （ 村 医 生） 以 镇 村 乡 为纽 带
环节 ， 因此也需要政府加强农药 的监管 ， 高农村精神卫生服务 提
理 念 ， 能有 效 预 防农 药 中毒 的 发 生 。 才 参 考 文 献
的流动宣传队 ， 每季度 由护理部 牵头组织 一次下乡宣传 ， 同时利 用 由医务科组织的下乡义诊机会 ， 行健 康宣教。 进 对一些 高危 家
４３１ 医院内健康教育措施 ． ． 预防有机磷农药 中毒知识 的宣教 ，不 同于 临床病人 的宣教
针 对 性强 ， 教 对 象 为 全 部 住 院 和 门诊 病 人 ， 教 内容 要 做 到有 健 健
意识都急待提高 。 由于护士编制不足 ， 加上预防 中毒健康教育 的
深 入 开 展 ， 护 士 工 作 量 增 加 ， 这 是 一 项 利 民措 施 ， 现 了 农 使 但 体 村 护 理 工 作 者 的爱 心 和 责 任 心 ，通 过 这 项 工 作 的不 断 实 施 和 完
维普资讯
当代 护士２ ０ 年 第４ ・ 术版 ０８ 期 学
・ ３・ ９
预防农药 中毒的施教对象涉及面广 ， 文化程度高低不一 ， 预
防 知 识 掌 握 参 差 不 齐 ， 格 特 质 存 在 差 异 。 据 预 防 宣 教 目标 ， 性 依
糖尿病患者糖友俱乐部健康教育的效果评价
糖尿病患者糖友俱乐部健康教育的效果评价摘要】目的探讨糖尿病患者的健康教育需求。
方法成立糖友俱乐部，定期开展俱乐部活动，进行各种形式的健康教育并评价教育效果。
结果患者多选择与医护人员面对面的直接教育方法。
患者对饮食、运动、药物、监测血糖、足部护理、胰岛素注射等常识掌握有明显提高。
结论通过建立糖友俱乐部，进行针对性健康教育，提高患者对疾病保健与身心护理知识的了解，能够起到积极降低血糖、提高生活质量的作用。
【关键词】糖尿病俱乐部健康教育糖尿病是一种常见的内分泌代谢性疾病，是由多种原因引起的胰岛素分泌或作用缺陷，或者两者同时存在而引起的以慢性高血糖为特征的代谢紊乱综合征[1]。
随着社会经济的发展和人们生活水平的不断提高、人口的老龄化和居民生活方式的改变，糖尿病患病率与日俱增。
预计到2025年将会达到惊人的5930万人，其并发症已成为主要的和日益严重的健康问题[2]。
我院自2010年1月16日开始成立丹东市首家“糖友俱乐部”，开展各种形式的健康教育。
1 资料选择1.1 研究对象选择2010年1月-2011年8月在我科住院的1528例糖尿病患者，所有患者均符合1997年ADA和1999年WHO中2型糖尿病诊断标准。
其中男710例，平均(54.3±2.38)岁，平均病程(5.0±1.88)年;女818例，平均(60.4±2.65)岁，平均病程(6.48±2.74)年。
以视力不受影响、无智力缺陷的患者作为调查对象。
1.2 方法1.2.1 宗旨通过开展俱乐部活动，提供医患交流和病友之间交流的平台，提高患者的疾病保健与身心护理知识、随访相关知识的知晓率,改善患者的精神状态，增强治疗的信心，提高患者的生活质量。
1.2.2 俱乐部成员糖尿病患者及其家属，内分泌科医生、教育护士、营养师等。
1.2.3 健康教育内容主要包括：饮食、运动、药物、监测血糖、足部护理、胰岛素注射、并发症等糖尿病基本常识。
糖尿病健康教育效果评价
良好 的行 为 和生 活方 式 ， 以降低 或 消 除影 响糖 尿 病 的
危险因素， 从而有效地控制病情 ， 提高生活质量。我院 对糖尿病患者进行健康教育 ， 并对效果进行评价 ， 现报
告 如下 。
１ 临床 资料
１１ 一般 资 料 ．
让患者了解糖尿病的基础知识 。（ ） ２ 集体教育与个别 辅导相结合 ： 院不定期举办糖尿病知识 讲座 ， 医 我 有
生 、 士和 糖尿病 患者 及其 家属参 加 ， 对有 些特 殊患 护 并 者 进行 个别 辅导 。 １２２ 教育 内容 ．． （） １ 对疾 病 的基 础 知 识 的认 识 ： 包 （ 下转 第 ５ 页） ４ 括 疾病 的病 因 、 发病 机 制 、 临床 表 现 、 疗 等 。 （ ） 治 ２ 饮 食 治疗 的教 育 ： 食治疗 对于糖 尿病 患者 尤其 重要 ， 饮 入
随机抽样法把 １６例糖 尿病住 院患者分为对照组 和观察组 ， ２ 观察组采 取系统的健康 教育 ， 对照组 采取常规 教育 。结果 ：
对照组和观察组在入院前空腹血糖和餐后 ２ｈ血糖的监测差异无统计学意义 ， 出院时及出院后 ５个 月空腹血糖 和餐后 ２
ｈ血糖 的监测差异有统计学意义（Ｐ ＜ ．５ 。结论 ： ００ ） 通过健康教育糖 尿病 患者 的 自我保健能力 明显提高 。
健康教育应用于糖尿病患者的护理效果评价
健康教育应用于糖尿病患者的护理效果评价目的：探讨健康教育应用于糖尿病患者的护理效果评价；方法：选取2014年1月至2015年1月，来我院就诊的100例糖尿病患者，以随机分配的形式将其分为对照组和观察组，每组患者各50例。
对照组的患者给与常规护理，而观察的患者在对照组的基础上给与系统的健康教育，对两组患者护理前后的血糖水平、治疗知识知晓率、护理满意度进行对比。
结果：观察组患者对治疗的知晓率要明显优于对照组，及护理总满意度均明显优于对照组（P＜0.05）。
结论：在常规护理的基础上给予糖尿病患者具有针对性的健康教育，不仅有助于改善患者血糖水平，还能提高患者对治疗知识知晓率，并有利于提高患者的护理满意度，临床效果显著，值得应用和推广。
标签：健康教育糖尿病护理效果糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的常见病，临床以高血糖为主要标志，常见症状有多饮、多尿、多食以及消瘦等。
糖尿病可引起身体多系统的损害。
引起胰岛素绝对或相对分泌不足以及靶组织细胞对胰岛素敏感性降低，引起蛋白质、脂肪、水和电解质等一系列代谢紊乱综合征，其中以高血糖为主要标志。
I型糖尿病多发生于青少年，依赖外源性胰岛素补充以维持生命；II型糖尿病多见于中、老年人，表现为机体对胰岛素不够敏感，即胰岛素抵抗。
1 资料和方法1.1临床资料：选取2014年1月至2015年1月，来我院就诊的100例糖尿病患者，男性55例，女性45例，年龄在50～78岁，其平均年龄为60岁，以随机分配的形式将其分为对照组和观察组，每组患者各50例。
病史为2-8年，两组患者均排除糖尿病并发症，在临床资料上无任何异议，具有一定的可比性。
1.2 方法对照组采用常规护理：（1）病情观察：控制感染发生的可能性保持口腔、皮肤卫生，勤擦洗、勤更衣。
注射胰岛素时，局部皮肤严格消毒，以防感染。
若患者在原有糖尿病临床表现基础上出现显著软弱无力、极度口渴、尿量增多伴纳差、呕吐、头痛及意识改变者应警惕酮症酸中毒的发生。
健康教育在糖尿病患者中的应用效果评价
ｒ ａ ｏ ｏｄａ ｅ ｃｎ ｐ ｒｐ ｔ 【 ． ｉ ｅｅ Ｃ ｒ， ０ ， ： ３ ｅ ｔ ｎ ｔ ｉ ｔ ｅ ｈｏ ａ ｙ Ｊ Ｄ ａ ｔ ａｅ ０ ３ ６１ — ｌｉ ｂ ｉ ｈ ］ ｂ ｓ ２ ２ ６
３ 本 次 调查 对 糖尿 病 患 者 生 活质 量 的评 价 厢 了《 尿 病 患者 生 ． ４ 糖 存 质量 特 异 性 量 表 》 改 量表 ， 问卷 包 括 了生 理 、 理 、 会 、 修 本 心 社 治 疗 四 个 维 度 。 果 发现 通 过 健 康 管理 干 预 ， 有 效 降 低 患 者 生 存 结 可 质量 总评 分 ， 善 患 者生 活质 量 。 进 行 了健 康 管 理 后 ， 者 病 情 改 在 患 和 血 糖 均 得 到 良好 的 控 制 ， 生 理维 度上 得 到 良好 的 改 善 ； 心 在 在
评 分 越 高 ， 理 情 绪 障 碍 可 导致 患 者 生 活质 量 的下 降 ， 者 出 现 心 患 病情控制不佳 、 自卑 、 望 等 情 况 。 ＭＩ 高 的 患 者 生 活 质量 评 分 失 Ｂ 值 越 高 ，生 活质 量 越 低 。ＭＩ 是 高 血 压 等 心 脑 血 管 疾病 的 危 险 因 Ｂ 值 素 ，ＭＩ 高 的患 者除 了患 糖 尿病 外 ， 他慢 性疾 病 机率 增高 ， Ｂ 值 患其 造 成 患 者 自评 生活 质 量 的下 降 。 ＭＩ 越 高 使 患 者 在 心理 上 容 易产 Ｂ 值 生 自卑 、 虑 等 不 良情绪 ， 是 自评 生 活质 量 下 降 的重 要原 因 。 焦 也
３ Ｃｏ ｋ ｏ Ｓ， ｒ ｌ Ｋ， ｉ ｎ Ｇｅ ｏｄ Ｅｄｄｉ Ｄ．ｔ ．ｎ ｒ ａ ｉｇ ｒ ｂ ｅ ｅ Ｉ ｃ ｅ ｓｎ ｐ ｏ ｌ ｍ ｓ ｌｉ ｉ ｏｖｎｇ ｎ ａ ｏ ｅｃ ｎ ｓ ｄ ｌｓ ｅ ｔ ｗｉｈ ｙ ｅ １ ｄａ ｔｓｔｅ ｈ ｉｅ ｔ ｔｐ ｉｂｅｅ ： ｃ ｏｃ ｄｉｂ ｔｓ ｒ ｇａ ｈ ａ ｅｅ ｐ ｏ ｒ ｍ
糖尿病病人健康教育效果评价
糖尿病病人健康教育效果评价近年来，糖尿病知识教育在糖尿病治疗中的作用日益受到重视。
糖尿病为一慢性终身性疾病，病人在院内经短期治疗后最终要回归家庭和社会。
因此，院外的自我护理显得尤为重要。
让病人掌握更多的糖尿病知识。
提高病人的自护能力就成为护士的重要任务之一。
1资料与方法1．1一般资料：选择2005年3月～2006年3月在我科住院的被确诊为2型糖尿病病人，能定期随访并自愿参加者100例，其中男46例，女54例，年龄39～78岁，平均65岁，病程：首次发病至10年，文化程度：小学8例，中学56例，大学36例，健康教育前血糖均>7.6 mm01／L，无严重并发症，有一定自理能力(意识清楚．能下床行走，能自测体重，能进行简单的计算)。
1．2教育方法：病人住院后由专业护士进行个别糖尿病健康知识指导。
内容包括饮食、运动、药物治疗及病情监测。
如果病人理解能力有限，护士可结合病人情况，帮助制定具体的实施方案，并分期进行糖尿病知识讲座，由专业护士讲课，发放糖尿病知识手册等方式进行糖尿病知识教育，每周1次，每次2小时，5次为1周期，内容包括糖尿病基本知识、急慢性并发症、饮食及运动治疗、口服药物及胰岛素治疗、低血糖防止及病情监测。
1．3观察方法：糖尿病保健知识进行问卷调查，调查内容包括对饮食知识的认识、饮食控制情况、用药情况、自我管理能力、每周运动治疗次数及运动量、每周血糖监测次数、血糖值变化比较等。
2结果2．1100例糖尿病病人健康教育前后认识行为的比较。
2．2健康教育前后血糖值变化：健康教育前100例病人的血糖为(10.84±1.86)mmol/L，健康教育2周后血糖为(8.38±1.32)mmol/L。
教育前后血糖值比较，差异有显著性意义，P<0.05。
2．3糖化血红蛋白的变化：3个月后跟踪随访，病人的糖化血红蛋白教育前(10.3±1.3)％，教育后(8.4±1.6)％，P<0.05有显著性意义。
糖尿病人健康教育效果评价
糖尿病人健康教育效果评价健康教育是一项投资小、效益大的保障对策。
医院健康教育是全院健康教育的重要组成部分，是以医院为基础，以病人及家属为对象，进行有计划有目的的教育活动，使病人及家属了解健康减少的相关知识，改变他们的思想和行为，使他们的行为有利于健康的方向发展，尤其是专科病人的健康教育是医院健康教育的重要组成部分。
我科开展整体护理以来，对糖尿病人的健康教育方面进行了大的探索，并取得一定成效，作者就用问卷调查的方式，对30例糖尿病人进行健康教育效果评价报告结果如下。
1 对象与方法对象：2011年6月—2012年3月从我科收治糖尿病人中，随机抽取30例研究对象男20例，女10例。
年龄8—52岁，I型糖尿病为19例，II型糖尿病人为11例。
评价、制定：相关的健康知识包括疾病知识（16项），营养知识（82项），心理卫生知识（3想项），药物知识（1项）及自我护理知识（10项）等方面的内容。
对每项进行四级评分，不知道为零分，略知道为1分，知道一些为2分，知道为3分。
请内分泌的专家及护理专家进行内容测定一致认为，糖尿病人应掌握的健康知识，能有效评定其健康知识的程度。
方法：病人入院时对他进行面对面的访谈，对于病人的回答知道的条目，研究人员要求说出具体内容，以保证测量的准确性和真实情，对病人进行健康教育，采取灵活的教育方式。
如①护理查房时对病人进行系统的入院宣教，各项检查的目的及方法，餐前指导，餐后健康及出院指导等。
②耐心听取病人的各种疑问，及时了解掌握知识的情况。
③向病人发放宣传册子，介绍病人的发生、发展，如何预防等知识教育。
④定期宣传板报，开通健康教育广播，为他们提供健康教育信息讲座。
出院后以同样的方法对病人进行健康教育知识测定。
2 结果健康教育后病人，健康知识明显提高，证明对糖尿病病人的开展内容丰富，形式多样的健康教育，能有效的促进病人掌握健康教育知识，提高病人的生活水平。
实施健康教育，有效的沟通护患关系，使患者对医护人员产生信任感，可提高健康质量效果。
糖尿病患者健康教育的实施效果评价
ｗｉｔｈ
ｓｅｌｆ－ｄｅｓｉｇｎｅｄ ｈｅａｌｔｈｙ ｋｌ∞ｍｅｄ萨ｑｕｅｓｔｉｏｎａｒｙ
Ａｆｔｅｒ ｔｈｅ ｈｅａｌｔｈ
ｂｅｆｏｒｅ ａｎｄ ａｆｔｅｒ
ｏｂｔａｉｎｅｄ
ｄａｔａ ｗｅ咒ａＩＩａｌｙｚｅｄ ｗｉｔｈ ＳＰＳＳ ｔｈｅ
ｓｏ．ａｒｅ．Ｒｅｓｕｌｔｓ
ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ｔｈｅ ｄｉａｂｅｔｅｓ ｋ，ｏｗｉｅｄ铲ｏｆ ｔｈｅ
３小结 本结果证实了由糖尿病教育护士实施的糖尿病的护理教 育干预的可行性和有效性，通过对９８例住院的糖尿病患者， 在实施有效的健康教育前后，通过自制的健康教育知识评估 表对患者接受教育前后的健康知识水平的掌握情况进行比
方法：根据中国糖尿病防治指南并结合临床患者的实际
情况．以及我院内分泌科主任的审议，经过反复修改设计出同 卷调查表。实验前后实施调查：由教育护士对患者说明意义。 取得同意；说明填写方法和注意事项；独立完成问卷；当场收 回；调查人员全程在场以便解释；对问卷核查，统计整理。
ｔｏ
ｍｅｔｈｏｄ ｆｏｒ ｄｉａｂｅｔｅｓ ｐａｔｉｏｎｔｓ ｉｎ ｔｈｅｒａｐｙ．Ｍｅｔｈｏｄ Ｔｈｉｓ ｒｅｓｅａｒｃｈ ｕｓｅｄ ｃｏｎｖｅｎｉｅｎｃｅ ｓａｍｐｔｉｎｇ ｍｅｔｈｏｄ
ａｃｃｒｅｔｉｏｎ ｗａｒｄ ｏｆ ｍｙ ｈｏｓｐｉｔａｌ Ｇｉｖｅ ｔｈｅｍ
ｔｅｓｔ
ｓｅｌｅｃｔ ９８
ｄｉａｂｅｔｅｓ ｐｍｉｅ，ｔｓ ｉｎ ｉｎｔｅｒｎａｌ ｈｅａｌｔｈ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ａｎｄ ｔｈｅ
ｍｇ／ｋｇ缓慢静脉注射．保留自主呼吸。取ｌ ｄ（７．０—７．５ ｈｉｍ）
套囊导管（鸵人牌插管包）。涂以无菌石蜡油后按常规方法经 一侧鼻孑Ｌ插入。前鼻道均顺利经过。通过鼻孔后则遇阻力，改 变头位并更换细导管。由另一侧鼻孔插入。至相同深度处仍遏 阻力，稍用力即出血．遂将导管退出。 吸痰管引导法：取插管包中细的一条吸痰管．插入气管导
糖尿病住院患者健康教育效果评估
处 ， 为 尼 古 丁 能引 起 输 卵 管 纤 毛 的 逆 蠕 动 而 降 低 输 卵 管 的 因 活 动性 ， 迟 卵 细胞 进 入 子 宫 以及 胚 泡 的 形 成 和 种植 Ｊ 推 。
［ 稿 日期 ］ ２ ０ —１ 收 ０ ８ ２—０ ８
在 健 康 教 育 时 ， 结 合 患 者 的 实 际 情 况 ， 患 者 清 晰 地 了 应 让
理研 究 ，０ ３ １ （Ｂ）４ ７ ３ ２ ０ ，７４ ：３ —４８
生 的原 因 、 位 妊 娠 的 危 险 性 、 后 （ 内 报 道 重 复 异 位 妊 娠 异 预 国
发 生 率 ７ ４ ＿ ） 卫 生保 健 知 识 以及 所 该 采 取 的避 孕 知 识 了 ．％ ４ 、 Ｊ 解 很 少 。在 这 些 患 者 中 ， 许 多 患 者有 吸 烟 的 习惯 ， 有 主观 上 有
・
８４ ・ ３
现 代 中 西 医结 合 杂 志 ＭｏｅｎＪｕｎｌ ｆｎｅｒｔｄＴ ａｉｏａ Ｃ ｉ ｓ ｎ ｓ ｒ ｄｃ ｅ ０ ９Ｍａ，１ （ ） ｄｒ ｏｒａ ｏ Ｉｔ ａ ｒｄ ｉ ｌ ｈｎ ｅ ｄＷｅｔ ｎＭｅｉｎ ０ ｒ ８７ ｇ ｅ ｔｎ ｅ ａ ｅ ｉ ２ 解 自己 的状 况 ， 提供 真 正 需 要 以外 的信 息 ， 不 以免 加 重 患 者 的 思 想 负 担 Ｊ 在 患 者 出 院时 ， 立 随访 卡 ， 推 荐 患者 查 阅相 。 建 并 关 的 书籍 、 志 ， 其 在 出院 后 能 得 到 持 续性 的教 育 。 杂 使 本调 查 结 果 显 示 ， 计 划 的健 康 教 育 对 患 者 认 知 程 度 有 有 较 大 的影 响 ， 高 了患 者对 疾 病 相 关 知 识 的认 知 程 度 ， 助 于 提 有 患 者 采 取 正确 的行 为 ， 而 提高 了患 者 的生 活 质 量 。 同 时 ， 从 实
健康教育实施于糖尿病患者的效果评价
健康教育实施于糖尿病患者的效果评价目的分析评价健康教育在糖尿病患者中的应用效果。
方法该次一共纳入该院在2016年1月—2017年12月收治的76例糖尿病患者作为研究的对象，按随机数字表法分成两组，对照组38例采取常规护理方法，观察组38例则侧重健康教育方案的实施，比较两组护理效果。
结果在血糖水平控制优良率方面，观察组为94.74%，和对照组的71.05%比较明显更高，两组数据差异有统计学意义（P＜0.05）。
在糖尿病知识知晓程度评分及SF-36生活质量评分方面，观察组均明显高于对照组，两组数据差异有统计学意义（P＜0.05）。
结论糖尿病患者采取健康教育的效果显著，值得采纳及使用。
标签：健康教育；糖尿病；应用效果[Abstract] Objective To analyze and evaluate the application effect of health education in patients with diabetes. Methods 76 cases of diabetes patients admitted and treated in our hospital from January 2016 to December 2017 were selected and randomly divided into two groups with 38 cases in each，the control group used the routine nursing method，while the observation group used the health education plan，and the nursing effect was compared between the two groups. Results The excellent and good rate of blood glucose level control in the observation group was obviously higher than that in the control group （94.74% vs 71.05%），and the difference between groups was statistically significant（P＜0.05），and the awareness degree score of diabetes knowledge and quality of life scores of SF-36 in the observation group were obviously higher than those in the control group，and the differences between groups were statistically significant（P＜0.05）. Conclusion The effect of health education in diabetes is obvious，which is worth recommendation and application.[Key words] Health education；Diabetes；Application effect糖尿病，是內分泌科常见的一种疾病，主要特征为高血糖；该类患者常见的临床症状为多饮、多尿、多食以及体重减轻等[1-2]。
糖尿病患者的健康教育及效果评价
首先作 为一名护 士要 有 良好 的心理 素质 ，心态 要稳 定 ， 不要着 急 ，心平气 和 ，稳 中取胜 ，认 真选择 好血 管 ，是穿 刺成 功 的第一步 。护 士在操 作 时或平 时 工作 中都 应加 强与 患者
及 家属 的沟通 ，建立 良好 的 护患关 系 ，取 得患 者及 家属 的高 度信 任 ，有 利于患者 积极 的配 合 ，也 能增加 自信 心 提高穿 刺 成功 率。其次 ，操作时应运用 基本 的操 作技巧 ，如 ：扎止 血带 不要 用力过大 ，使患者肌 肉变 形 ，造 成痛苦 ，止血 带要顺 着肌 肉扎 ，用力要适 当 ；穿刺 时不用患者握 拳 ，因握拳 可 以使 血管 变扁 平 ，使血管 充盈不够 ，造成穿刺失败 ；也可采 取反 复握 拳 、松拳 的方 法 ，使指 间肌 肉收缩 ，促 进血 液 向心 回流 ，进 而 使手 背静脉充盈 明显 ；穿 刺 时使 针头 与皮 肤呈 ２０。～３０。角 ， 快速直接 穿刺血管 ，达 到进 人血 管 的需要 长度 ，避免先 刺人 皮肤再人 血管 ，这样 就在 很 大程 度上 减轻 了患 者 的痛感 Ｊ。 再次 ，穿刺时穿 刺者 的针感 非常 重要 ，所 以护士们 应多 加练 习 ，以培养 自己的良好感 觉 ，也要 在工作 中善 于总结经验 ，找 出每次穿刺失 败的原 因，记 住穿 刺成 功 的要领 ，能 够将 自己 的成功经验运 用 到实 际工 作 中。另外 ，也 可 以将 温 馨化 ，人 性化服务运用 到穿刺 过程 中，进 针前 ，边 做准 备工 作边 与患 者交谈 ，关 心 了解 患 者 ，提 供心 理支持 ，放松 患者情绪 ，有 利 于分散患者注 意力 ，避免 因紧张造 成 的血 管收缩 ，同时也 可 减 轻穿刺疼痛感 。
糖尿病教育临床干预效果评价
糖尿病教育临床干预的效果评价随着人们生活水平的提高，各种慢性病发病率明显增加，糖尿病的发病率也呈上升趋势。
缺乏对糖尿病防治基本知识的了解，以至诊断不及时，盲目治疗，延误了病情，给相当一部分病人造成了很大的痛苦「1」。
我们通过对糖尿病人讲解糖尿病的相关知识、血糖的自我监测、合理饮食、运动等内容，促使每个病人对糖尿病有一个正确的认识，从而使广大患者的生活质量大大提高，并发症逐渐减少，增加了患者战胜疾病的信心。
下面将我对开展对糖尿病病人健康教育的体会介绍如下：1临床资料1.1实施健康教育的过程1.1.1成立糖尿病健康教育基地我院于2002年3月16日成立糖尿病教育基地，由内分泌科主任、外聘专家及全体医务人员担负对糖尿病病人的健康教育和管理工作。
通过9年的糖尿病教育课程的开展，我们共讲课约116场，听课人数约达到12000人。
1.1.2成立内分泌专科病房我院于2004年3月成立内分泌专科病房，主要收治糖尿病、肾病、甲状腺疾病等，我科负责此类病人的医疗、护理、药物治疗及不良反应的观察和处理以及健康教育的工作。
1.2健康教育的过程糖尿病教育基地为患者提供了专用的教室、讲课设备、宣传板、健康手册等资料。
对每位患者进行有关疾病知识的讲解，血糖、尿糖的检测，对药物的用法和用量、不良反应的观察和处理。
1.3健康教育内容针对糖尿病病人进行糖尿病的概况讲座，以五驾马车为切入点，给予饮食指导、运动治疗、口服降糖药的知识、胰岛素知识及注射操作技术、低血糖临床表现以及糖尿病并发症注意事项等内容。
2方式2.1集中授课利用糖尿病教育基地，组织糖尿病患者听讲关于糖尿病的相关知识，如饮食指导、运动指导、血糖监测、药物治疗、糖尿病的教育，这些都称为糖尿病的“五驾马车”。
通过健康讲座进一步增进了医患的沟通，是患者对自己的疾病有了更加的了解和知识，从而也纠正了平时对糖尿病的误解。
2.2个体化指导针对患者不同的情况，个别教育提高了对糖尿病知识的掌握率，这样的方式比集体授课的效果好，在交流中允许患者有足够的时间自我陈述，了解患者的需要，为患者制定相应的指导，更加增进了相互的交流和沟通，也为对方提供了相互支持和动力「2」。
糖尿病健康教育项目的结果评估(一)
糖尿病健康教育项目的结果评估(一)糖尿病健康教育项目的结果评估背景介绍•糖尿病是一种慢性代谢性疾病，严重影响人们的生活质量。
•健康教育项目旨在提供相关知识和技能，帮助糖尿病患者管理疾病并提高生活质量。
评估目的•评估糖尿病健康教育项目的结果，确定项目的有效性和可持续性。
评估方法1.数据收集：–收集参加健康教育项目的患者个人信息，包括年龄、性别、病情严重程度等。
–收集参加健康教育项目前后的各项指标，如血糖水平、体重、饮食习惯等。
–通过问卷调查收集患者对健康教育项目的满意度和对疾病管理的自信程度。
2.数据分析：–比较患者在参加健康教育项目前后的各项指标变化情况。
–利用统计方法分析患者个人信息与项目效果的相关性。
–分析问卷调查结果，评估患者对健康教育项目的反馈和满意程度。
3.结果解释：–描述糖尿病健康教育项目对患者个人信息的影响。
–评估糖尿病健康教育项目对各项指标的改善程度。
–分析问卷调查结果，总结患者对健康教育项目的感受和满意度。
评估结果•糖尿病健康教育项目显著改善了患者的血糖控制水平。
•参与健康教育项目的患者体重普遍有所下降。
•患者饮食习惯和生活方式发生积极改变，有助于疾病管理。
•问卷调查显示，大部分患者对健康教育项目表示满意，并表示对疾病管理有更多的自信。
结论与建议•糖尿病健康教育项目取得了积极的效果，对提高患者的生活质量和疾病管理起到了重要的作用。
•建议将该项目继续推广和优化，吸引更多糖尿病患者参与其中。
•同时，还需加强项目的长期持续性，确保病人能够持续受益。
评估方法的局限性•数据收集可能存在一定的误差，受个体主观因素和记忆等因素的影响。
•数据分析仅限于对比分析和统计分析，并未深入探究项目对各项指标改善的具体原因。
改进建议•在评估过程中，增加对项目参与者的跟踪调查，了解项目对其长期效果的影响。
•为了更全面了解项目的效果，可以增加对患者生活质量、心理健康等方面的评估指标。
•建议根据评估结果，进一步优化健康教育项目内容和形式，以更好地满足患者的需求。
对糖尿病患者实施健康教育的效果评价
对糖尿病患者实施健康教育的效果评价目的探讨糖尿病患者实施健康教育对病情控制的效果。
方法将83例糖尿病患者随机两组，观察组42例在常规护理的同时实施健康教育，对照组41例仅予传统护理而未实施健康教育，并于出院时及出院后6个月将两组测试效果进行比较。
结果实施健康教育的糖尿病患者空腹血糖（FPG）和口服葡萄糖耐量试验（OGTT）较对照组明显下降，两组比较差异有统计学意义（P＜0.05）。
结论对糖尿病患者实施健康教育，可提高糖尿病患者的保健意识，对于阻止病情进展，提高生活质量和防止并发症发生至关重要。
标签：糖尿病；健康教育；效果；评价糖尿病是一种慢性、全身性、代谢异常综合征。
随着社会发展和生活方式改变以及人口老龄化进程的加速，，糖尿病已成为严重威胁人类健康的公共卫生问题。
因此，加强对糖尿病患者的管理和教育是糖尿病治疗中的重要课题之一。
作者近2年来将本院的83例糖尿病患者随机分为两组，观察组42例在常规护理的同时实施健康教育，对照组41例仅以传统护理而未实施健康教育，并于出院时及出院后6个月将两组的测试效果进行比较，观察组效果明显优于对照组（P＜0.05）。
1资料与方法1.1一般资料选择2011年6月～2013年5月在本院住院的糖尿病患者83例为研究对象。
所有病例均符合美国糖尿病协会（ADA）2010年的最新诊断标准。
男45列，女38列，年龄在35～78岁，平均年龄（55.4±14.2）岁；Ⅰ型糖尿病25例，Ⅱ型糖尿病58例；病程1～30年。
将所有患者随机分为两组，观察组42例在常规护理的同时实施健康教育，对照组41例予以传统护理而未实施健康教育，两组其余诊疗措施雷同，并于出院时及出院后6个月测试其效果。
本研究的所有患者均排除严重的精神或躯体疾患，两组患者性别、年龄、职业、文化程度、病情（FPG、OGTT 测定水平）以及家庭背景等经统计学分析，差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。
糖尿病患者社区健康教育的效果评价
糖尿病患者社区健康教育的效果评价目的探讨社区健康教育对糖尿病患者知、信、行的影响，为制定有效的社区健康教育方式提供依据。
方法对在北京市丰台区大红门社区卫生服务中心就诊的93例2型糖尿病患者进行为期1年的综合健康教育，并于教育前、后对患者进行问卷调查和医学体检，评价其健康教育效果。
结果①糖尿病相关知识：健康教育后患者对血糖正常范围、危险因素、科学饮食方法知晓率分别为86.02%、80.65%、76.34%，明显高于教育前（47.31%、31.18%、26.88%），差异均有高度统计学意义（P < 0.01）；②遵医行为：教育后按时复诊、规范服药、自我监护、采纳健康生活方式的依从率分别为93.55%、92.47%、86.02%、79.57%，明显高于教育前（46.24%、45.16%、36.56%、39.78%），差异均有高度统计学意义（P < 0.01）；③糖尿病相关指标：教育后空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白等控制率分别为76.34%、84.95%、88.17%，明显高于教育前（37.63%、62.37%、55.91%），差异均有统计学意义（P < 0.05）。
结论社区健康教育可以提高患者糖尿病相关知识知晓率，提高治疗依从性，提高糖尿病相关指标的控制率，降低医疗费用，是糖尿病综合防治的重要组成部分，应在社区积极开展多种形式的健康教育。
标签：糖尿病；社区；健康教育；效果评价糖尿病是一种世界性的流行性慢性非传染性疾病，其患病率日益增高。
据WHO资料，至2025年全球糖尿病患者将达3.3亿[1]。
中国糖尿病患病率亦急剧增高，达到了3.2%～3.6%，加大对糖尿病的预防及控制力度已刻不容缓[2]。
WHO 资料表明，糖尿病患病率、致残率、病死率及其对于人类健康的危险程度已占全球非传染性疾病的第3位[3]。
如果及早给予糖尿病患者科学的早期综合干预，糖尿病是可以得到有效控制的。
糖尿病防治指南及文献均强调糖尿病健康教育，为了解对糖尿病患者实施健康教育干预的效果，北京市丰台区大红门社区卫生服务中心（以下简称“本社区”）对93例2型糖尿病患者进行了全程的健康教育并评价干预效果，现报道如下：1 对象与方法1.1 研究对象选择2011年3月～2012年3月在本社区站就诊的2型糖尿病患者93例，均符合WHO（1999年）糖尿病诊断标准，且经本社区伦理委员会通过，患者知情同意并签署了知情同意书。
糖尿病患者医院社区连续性健康教育效果评价
糖尿病患者医院社区连续性健康教育效果评价一、糖尿病患者的健康教育需求糖尿病是一种常见的慢性代谢性疾病，其患病率随着人口老龄化、城市化、生活习惯的改变而逐年增加。
目前，我国已经成为糖尿病高发国家之一。
糖尿病治疗需要长期并复杂而严格的管理，包括控制血糖、饮食、运动和药物治疗等方面。
因此，糖尿病患者需要进行长期的健康教育。
二、医院社区连续性健康教育的意义糖尿病健康教育需要长期而丰富的内容及形式，市场上丰富的健康教育资源和方式可以带来性价比，增强糖尿病患者学习和广泛性，减少对于医生和医疗资源的依赖，提高其参与疾病管理的能力，是近年来健康政策和糖尿病管理的重要内容，在新冠肺炎疫情的背景下，糖尿病患者需要远程、个体化的健康教育服务。
因此，针对糖尿病患者的社区健康教育工作是非常重要的。
社区健康教育不仅能够让患者学会如何预测、及时了解血糖的变化和如何做出相应的调整，仍使患者自我管理意识提高，减少了日常些好的一些不必要的麻烦和医疗风险，从而提高了生活质量。
三、社区健康教育的实施及效果评价社区健康教育的实施是一个复杂的过程，它需要有组织的管理和运作。
在社区健康教育中，医院与社区服务站的合作非常重要。
医院可以通过到社区服务站开展健康教育活动的方式，提高糖尿病患者的参与度和适应性。
社区健康教育的效果评价需要对教育内容进行细致的分析和测量。
评价须同时明确尽量把患者的生活质量提高至更高的水平作为家庭健康中国教育工作最终目标，评价指标可以从糖尿病患者的知晓率、行为变化、医疗资源利用率、与医生的交流与满意度等多方面进行考虑，从而有效地评价社区健康教育的效果。
四、结论社区健康教育对于糖尿病患者的长期管理和生活质量具有不可替代的作用。
评价社区健康教育的效果是提高疾病教育水平的重要保障。
我们应该发挥医院、社区服务站等多方面力量，开展有效的社区健康教育，为糖尿病患者提供更为全面、系统以及个性化的健康教育服务，提升社区居民的健康素质和生活质量。
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《 糖尿病护理及健康教育手册》对护士进行统一培
训 ，统 一教 育方 式 和运行 模 式 ，护 士经 考 核合 格 后
住 院治疗 的糖 尿病 患者进行健康 教育 ，并对健康 教育效果分析 ，现将结果报告如下。
患 者入 院时 出现健 康 问题 时进 行 健 康教 育 指 导 ，由 主 、夜 班值 班护 士共 同执行 。 １ ． ２ ． ３ 统 计 分 析 采 用 Ｅ ｘ ｃ ｅ ｌ 软 件 对 数 据 进 行 录
究对象健康教育前后进行调查 。自测健康评定量表
条 目共 ４ ８题 ，涉 及 社 会 、心 理 、生 理 ３个 方 面 。
２ ． ９ ２ ）分 、（ １ ５ ． ７ ８± ２ ． ８ １ ）分 、（ ９ ． ８ ３±１ ． ３ ８ ）分 、 （ １ ２ ． ９ ２±２ ． １ ９ ）分 ，均 高于 自身干预前 以及对 照组 干预后 得
分 （ Ｐ均 ＜ ０ ． ０ ５ ） 。结论
健康教育可 以有效提高糖尿病 患者 的糖 尿病知识 、自我 管理 能力 和生活质 量 ，应作 为
１ 对 象与 方法 １ ． １ 对象 ２ ０ １ １年 １ —１ ２月 在 海 军 总 医 院住 究 对 象 ，随 机分 为 两
组 ，干 预组 １ ０ ６例 ，对 照组 １ １ ４例 。
１ ． ２ 方 法
对糖尿病患者进行有计划 的健康教育。时间为 ２个
教育提供依据 。方法
探讨健康教育在住 院糖尿病患 者干预治疗 中的效果 ，为今后 在临床更 好地开展 糖尿病 健康
选择 ２ ０ １ １年 ｌ 一１ ２月在海 军总 医院住 院治疗 的 ２ ２ ０例糖 尿病患 者作 为研究 对象 ，对 照组
１ １ ４例 ，干预组 １ ０ ６例。每天对干预组患者进行 ２ ０～３ ０ ａ ｒ ｉ ｎ的健康教 育 ，比较 干预前后 患者 的 自评健康状 况 。结 果 干预组患者干预后的认知功能 、身体活动功能 、角色活动 与社会适应 、正向情绪 、社会 资源与社会 接触 、社 会 支持 、心理 症状 与负向情 绪得分分别为 （ ９ ． ８ ２±１ ． ９ ３ ）分 、（ １ ８ ． ６ ２± ２ ． ９ ８ ）分 、（ １ ４ ． ６ ２±２ ． ０ ４）分 、（ １ ４ ． ６ ７±
＜ ０ ． ０ ５为差 异有 统计学 意义 。
个条 目的得分根据从轻到重的程度分别评为 ０— １ ０ 分。正向评分条 目３ ７个 ，反 向评分条 目 ｌ １ 个。正
【 作者单位 】海军总医院 ，北京 １ ０ ０ ０ ４ ８
１ ～ １ ８条 目 构成生理健康评定子量表 ，１ ９— ３ ４条 目 构成心理健康子量表 ， ３ ５～ ４ ８ 条 目构成社会健康评
定子 量表 。得 分越 高 ，说 明机 体 健 康状 况 愈 好 。４ ８
入 ，应用 Ｓ Ｐ Ｓ Ｓ １ ６ ． ０进行统计分析 。计数资料采用 ｘ 检验，健康教育前后得 分 比较采用 ｔ 检验。以 Ｐ
月 ，采 取多 种 干预措施 ，包括 发 放通 俗 易懂 的知 识
折页 ，举行讲座、讨论 ，播放有关糖尿病知识 的视
频 ，以及 回答 患者提 出 的疑 问等 。内容 主要 根 据 科
室制定 的健康教育手册 ，包括糖尿病的概念 、自我 急救 、临床表现 、休息 、饮食 、药物、运动 ，共 ７
糖尿病住 院患 者临床治疗 中的一项常规措施。
【 关键词】 糖尿病；健康教育；效果评价
糖 尿 病 是 一 种 常见 的 慢 性 终 身 性 疾 病 ，要 全
向评 分 的重 新评 分 与原始 分 相 同 ，反 向评 分需 进 行 重新 评 分 ，１ ０减 去 原 始 分 为 该 反 向 条 目 的 最 终 得分 。 １ ． ２ ． ２ 干预 措施 每 天 对 干预 组 患 者 进 行 ２ ０～ ３ ０ ｍ ｉ ｎ的健 康 教 育 。针 对 健 康 教 育 的 方 式 与 内容 以
个 方 面 。帮助 患 者 认 识影 响个 体 健 康 的不 良行 为 、 生 活方 式 及 环 境 因 素 ，尽 快 消 除 环 境 中 的 危 险 因
１ ． ２ ． １ 调 查方 法
采 用 自测 健 康 评 定 量 表 对 研
素，激励其改变不 良行为 ，保持健康 的生 活方式 ， 提高健康素质。对照组采用常规健康教育方法 ，在
面有效地控 制糖尿病 ，单靠 药物难 以达到。国际
糖 尿 病 联 盟 已把 糖 尿 病 教 育 列 为 糖 尿 病 治 疗 的 ５
项基本措施之 一 。健康教 育的 目的是帮助 患者 建立积极 向上 的健康行 为 ，力 求避免走 过场 。因 此 ，对患者是否掌 握 了相关健 康知识 要有 明确 的
ＺＨＡＮＧ Ｍｅ ｎ ｇ， ＺＨＡＯ Ｍｉ ｎ， ＣＨＥＮ Ｙａ ｎ — ｌ ｉ
【 中图分类号】Ｒ １ ９ ３ ；Ｒ ５ ８ ７ ． １ 【 文献标识码 】Ａ 【 文章编号 】１ ０ ０ ２ — ９ ９ ８ ２（ ２ ０ １ ３ ）０ ２— ０ １ ７ ９ — ０ ２ 【 摘要 】 目的
中国 健康教育２ ０ １ ３ 年２ 月第２ ９ 卷第２ 期
・ 调 查研 究 ・
北 京市 某 医院糖尿 病 患 者健 康 教 育 的效 果 评价
Ｅ ｆ ｅ ｃ ｔ ｉ ｖ ｅ ｎ ｅ ｓ ｓ ｅ ｖ ａ ｌ ｕ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ ｈ ｅ ａ ｌ ｔ ｈ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｉ ｔ ｏ ｎ ｏ ｎ ｄ ｉ ａ ｂ ｅ ｉ ｔ ｃ ｐ ａ ｔ ｉ ｅ ｎ ｔ ｓ ｉ ｎ ａ ｈ ｏ ｓ ｐ ｉ ｔ ａ ｌ ｉ ｎ Ｂ ｅ ｉ ｊ ｉ ｎ ｇ Ｃ ｉ ｔ ｙ 张 萌 ，赵 敏 ，陈延 丽