足迹检验技术在痕迹检验中的方法探究

【关键词】案情发展；步幅特征；步态特征
引言：
足迹是人体结构的固态特征，是由于个人形体特点的不同，脚部骨骼、肌肉的不同，脚部穿着的的不同而在现场留下的不同痕迹。

这些痕迹能够透漏出于案件的关系人物的一些信息，对案情的侦破和嫌疑人的锁定有着极大的帮助。

1 足迹检验的重要性
足迹检验就是对现场足迹所反映的特征与嫌疑人的足迹所反应的特征比对检验，论证各自的特征所构成的特征组合是否统一，来做出结论的过程。

足迹检验是痕迹检验中的重要组成部分之一，是现代物证技术的中心内容，在同犯罪作斗争的过程中发挥着极大的作用。

根据现场的足迹检验结果能够形成良好的案件对策，对于案情进一步扩大的侦查和预防有较大帮助，此外还能够依据检验结果形成犯罪技术上的措施和预防方法。

2 足迹检验的技术操作过程
2.1 寻找和发现足迹
同字面意思就是寻找和发现足迹检验的比对样本，是做足迹检验的第一步。

其中需要注意两点：
2.1.1 足迹发现的重点位置：丛林拐角处、开阔地区等（选择足迹清晰、
特征明显、方便测量的部位）。

2.1.2 足迹存在一些特殊特征：是
否有特殊气味、是否存在特殊印记变
化等（特殊特征对于案情的进一步了
解、嫌疑人锁定有较大帮助）。

2.2 足迹测量
足迹测量过程中需要测量到所需
的足迹特征信息。

主要有步幅和步态特
征，其中步幅特征有步长、步宽、步角，
步态特征有起脚、支撑、落脚。

示意图如下
：
2.3 足迹特征的确认
2.3.1 确认是否赤脚，如果赤脚确
定脚趾、脚掌、脚中和脚跟特征和脚
乳突纹线位置等以此来判断嫌疑人某
些特征；如果是鞋印，观察鞋底花纹、
断裂、材质、磨损特征来判断鞋的种类。

2.3.2 确认足迹是被害人所留还是
嫌疑人所留，如果现场足迹混乱，多
种类型足迹混合在一起，很有可能是
案件发生时发生过争执或其他事件，
需要侦查人员进行甄别。

2.3.3 分析足迹特征，来判断鞋袜
种类，进一步判断嫌疑人男女性别。

根绝足迹深浅、大小来判断嫌疑人身
高、体重、步伐特征。

根据足迹的走
向特征判断案情发展情况。

3 足迹检验精确度要求
3.1 辅助工具的应用
首先是卷尺，卷尺的精确度应当
较高，卷尺的精度直接影响足迹测量
数据的精度。

其次是辅助线的使用，辅助线在
测量步宽、步长、步角时有重要作用。

首先需要两条平行的辅助线将几个足
迹的起教和落脚的部位标示出来，平
行线间的距离就是步长。

然后再用两
条平行辅助线，在左右两个脚的同向
侧边做出延长线，两线间的绝对距离
就是步长。

步角侧测量相对复杂一点，
首先需要一条线从足迹的末端中心和
前段中心穿过来构成基准线，另一条
线使用卷尺量出57CM的测量线，然
后将测量线延基准线滑动到足迹边缘，
（57r的圆其弧长和圆心角大约相等，
精确数据约为57.3r的圆）弧长即为步
角。

随后再分左右足迹，进行不同的
数据测量，并记录。

3.2 样本采集
样本采集时需要相关的关系人员
在一般情况下产生的足迹进行样本采
集。

外部环境上要保证关系人员的心
态处于正常状态。

其次是采集地点，
选择在相对较为松软、干燥的土壤处
进行样本采集，这样的样本较为清晰，
能够较为简便的判断出足迹的特征。

此外样本和比对足迹采集过程中需要
进行多角度拍照，并对现场进行一定
的保护处理。

4 足迹检验过程中特征观察判断要点
4.1 观察分区
足跟区：主要观察足跟部分的重
压面的轻重情况，以及足跟部分的长
度、宽度、落点、方向等。

足弓区：足弓区的压痕主要表现
在前脚掌的外部边缘和后部的结缘部，
这两个部位的足迹压痕较为明显，具
备足弓区的代表性特征。

前掌区：前掌区的压痕中一般存
在不均匀的重压痕或轻压痕，这些不
寻常的压痕特征能够一定程度上反映
嫌疑人的走路姿势、体态特征等，以
及嫌疑人前掌部的部分骨骼、关节特
征。

足趾区：足趾区观察时要分清脚
趾的拇趾侧，前掌内侧上方存在的片
足迹检验技术在痕迹检验中的方法探究
文／高 艳 蒋 刚
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平，让学生有了参与学校发展的意识，建立与学校同发展共命运的想法。

3.2 以层层问责为保障，建立健全高校网络舆情责任约束机制
目前高校负责网络舆情管理工作的机构众多，往往会根据职责分工不同而划分给相应的职能部门，很多高校将这项工作划分给校党委宣传部门也有一些高校由校团委负责，在校办、保卫部、网络信息中心、学工部、各系部学生工作办公室等多部门的配合下进行，这种分工合作最终导致的是舆情监管处理工作分工不明、责任主体缺位，出现了问题就相互推诿，或者直接处理当事人敷衍了事，使得工作不能良好的运转。

舆情工作机构必须首先在每个部门确定第一责任人，部门的其他成员在他的协调安排下完成每天具体得工作，另外我们还可以建立学生、学院、学校三点一线联动机制以确保工作执行效果，通过班团会、依靠班级院校学生干部在广大同学中深入开展工作，让他们做我们的眼睛，以此来及时了解学生的思想动态，一旦发现不好的苗头立刻向上级部门汇报反馈，学院应该依靠学生干部的协助着手处理发生的问题并及时向学校汇报，如果形势严峻难以掌控，
学校必将作为后续保障进行问题处理，
每周都要由下往上反馈高校网络舆情
最新动态，按照"谁瞒报谁负责、谁
决策谁负责、谁主管谁负责，这样形
成的责任约束机制，能够保障高校网
络舆情工作分工明确、责任到人、信
息畅通和上下联动，使高校第一时间
整合资源来应对网络舆情突发事件。

3.3 加强自身的公信力建设，建立学校
发言人制度
快速公开透明的信息沟通渠道在
网络舆情出现时是非常重要的，高校
可以建立学校发言人制度。

学校发言
人代表学校管理机构，及时公布学校
突发事件的信息和观点，具体权威性
和可信性。

一旦出现舆情通过学校发
言人将事件的真相快速地发布，可以
避免谣言的快速传播。

这样，不仅便
于化解突发事件，更重要的是增加学
校相关工作的认同感和透明度，有效
地稳定局面。

另外，在平时注重培养
一批活跃的论坛舆论领袖，建立网上
评论员队伍。

他们针对大学生关心关
注的热点问题与大学生展开探讨 ，以
便及时解惑，针对学生学习、生活中
碰到的实际问题诉求等，给予解答和
帮助，化解潜在的矛盾和隐患。

这些
评论员队伍要包含学校的各个群体，
例如学生、教师、后勤服务人员等等，
舆论领袖在网络舆情表达中具有较强
的号召力和说服力，他们容易引起大
学生网民的共鸣和理解，从而正确引
导网络舆情，形成健康向上的网络风
气。

参考文献
[1] 郭峰.高校网络舆情概述及引导处
置机制研究[J].太原城市职业技术
学院学报, 2015(3).
[2] 刘燕，刘颖.高校网络典情的特
点及管理对策[J].思想教育研究，
2009(4) .
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播机制研究[J].前沿，2013（2）.
[4] 刘泓泉. 新媒体时代高校学生工作
突发事件处理之对策［J］.常州大
学学报：社会科学版，2013（5）.
[5] 叶皓.突发事件的舆论引导[M].
南京:江苏人民出版社，2009.
作者单位
辽宁科技学院 辽宁本溪 117004
状印记是拇趾侧压痕，这也是判断足迹方向的关键。

4.2 判断要点
4.2.1 样本和比对足迹长度、宽度、以及其他相关数据，分区域比对是否一一相符。

4.2.2 起脚和落脚的力度压痕深浅是否一样，是判断行走姿态是否相同的重要依据。

4.2.3 注意足迹的边缘地区是否相同，主要足迹边缘的压痕深浅、方向、部分区域角度等。

4.2.4 样本足迹和比对足迹的采集条件应当相同，即人员心理状态、身体状态相同，土壤条件相同等。

4.3 样本足迹和比对足迹差异部分
理解点
4.2.1 分析两种足迹形成的条件上
的差异。

4.2.2 两种足迹采集步骤、方法是
否科学。

4.2.3 关系人物着装是否相同，主
要是鞋袜是否相同。

5 结语
足迹检验作为痕迹检验重要内容，
其检验结果的精度直接影响相关部门
对案情判断结果，对案件侦破、嫌疑
人锁定有重要意义。

在建国六十年来，
我国足迹检测技术经历了主要三个发
展阶段，已经具备相当的技术水平，
对一系列案件的侦破、嫌疑人锁定做
出了重大贡献。

在未来的案件侦破技
术发展过程中，仍然会是相关侦查部
门侦查技术发展、探究的主要方向。

参考文献
[1] 肖劲辉,刘孟良.浅谈足迹检验技
术在侦查破案中的相关作用[J].科
技创新与应用，2014(36).
[2] 杨剑,刘和平.浅谈影响足迹
检验工作的因素探究[J].卷宗，
2015(12).
作者单位
内蒙古鄂尔多斯市鄂托克旗公安局网
安大队 内蒙古鄂尔多斯市 017000
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