外研版(一起)二年级上册module 5《unit 1 at 7, i get up
外研社(一起)二年级上册英语Module 5 Unit 1 At 7, I get up(共15张P
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12、人乱于心，不宽余请。20:11:2020 :11:202 0:11M onday, May 10, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 5.1021. 5.1020: 11:2020 :11:20 May 10, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月10日 星期一 下午8 时11分2 0秒20: 11:2021 .5.10
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.1 021.5.1 0Monday, May 10, 头要有低气。2 0:11:20 20:11:2 020:11 5/10/20 21 8:11:20 PM
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11、人总是珍惜为得到。21.5.1020:11: 2020:1 1May-2 110-Ma y-21
At 6 , I get up. At 4, I play football.
1 听本单元录音，注意模仿语音语调。 2 向家人和同伴展示所学的句子，并作出相应 的动作。
3 向朋友介绍自己一天的作息时间和活动。。
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 下午8 时11分2 1.5.102 0:11M ay 10, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年5 月10日 星期一 8时11 分20秒2 0:11:20 10 May 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午8时11 分20秒 下午8 时11分2 0:11:20 21.5.10
Module5 Unit 1
At 7, I get up.
He likes football. He likes football. He likes football. They like it all.
外研版(一起)二年级上册module 5《unit 1 at 7, i get up
试一试:请把下列各数进行分类，填入相应的地方: 0, -12 , 0.35 , 1 , -3.14 ,5.34 ,按数的性质来分：
正数的有：(
负数的有:(
8
5 4 2
00 ,0.35 ,1,5.34 0.132 1 4
3
-
)
1
2
)
非正非负数：(
,
)
-
试一试:请把下列各数进行分类，填入相应的地方:
96
1
87
12
11
Guess! 猜一猜 What’s this?
11 12 10
1 2
9
3
8
4
7
6
5 It’s a clock.
12 11 10
9
8
7
6
1 2
3 It’s one.
4 5
11 10
9
12 1 2
3
8
4
7
6
5
It’s six.
11 10
12 1
2
9
3
8
4
7
6
5
It’s eight.
负数:__3__8_,__3_.0_1_0_01_0_0_0_1________2___
At 7.
At 7, I get up.
At 8.
go to school
At 8, I go to school.
At 12.
have lunch At 12, I have lunch.
play football At 4. At 4, I play football.
Let’s chant
(3)无理数与有理数的和、差一定是无理数；
二年级上册英语教案-Module5Unit1At7,Igetup-外研社(一起)
二年级上册英语教案Module 5 Unit 1 At 7, I get up外研社（一起）教学目标本课的教学目标主要包括三个方面：1. 知识与技能：学生能够理解并运用时间表达法，如 "at 7, I get up"，并能描述自己在不同时间进行的日常活动。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的活动，提高学生的英语听说能力和阅读理解能力。
3. 情感态度价值观：培养学生的时间观念，使学生能够合理安排自己的时间。
教学内容本课主要学习的是时间表达法和日常活动的描述。
具体内容包括：1. 时间表达法：学生将学习如何使用 "at" 来表达具体的时间点。
2. 日常活动：学生将学习如何描述自己在不同时间进行的日常活动，如起床、吃饭、上学等。
教学重点与难点重点：学生能够正确理解和运用时间表达法，并能描述自己在不同时间进行的日常活动。
难点：学生能够灵活运用时间表达法，描述较为复杂的日常活动。
教具与学具准备1. 教具：录音机、PPT、教学卡片。
2. 学具：英语课本、练习册、彩色笔。
教学过程1. 导入：教师播放一段关于日常活动的录音，引导学生听并回答问题。
2. 新课内容学习：教师通过PPT展示时间表达法和日常活动的图片，引导学生学习并模仿。
3. 练习：学生分组进行练习，用时间表达法描述自己的日常活动。
4. 巩固：教师通过游戏或竞赛的方式，巩固学生对时间表达法和日常活动的掌握。
板书设计1. 时间表达法：将展示不同时间点的表达方式，如 "at 7, at 8" 等。
2. 日常活动：将展示不同时间进行的日常活动，如 "I get upat 7, I eat breakfast at 8" 等。
3. 练习题目：将展示一些练习题目，供学生在课堂上进行练习。
作业设计1. 书面作业：学生需要在练习册上完成一些关于时间表达法和日常活动的题目。
2. 口头作业：学生需要用英语描述自己一天的活动，并录音。
二年级上册英语教案-Module5Unit1At7,Igetup｜外研社(一起)
二年级上册英语教案Module 5 Unit 1 At 7, I get up｜外研社（一起）教学目标1. 让学生能够听懂、会说、会读本课的重点句子：“At 7, Iget up.”。
2. 培养学生的英语听说能力，提高他们的语言运用能力。
教学内容1. 单词：get up, brush my teeth, wash my face。
2. 句子：At 7, I get up. At 7:30, I brush my teeth. At7:45, I wash my face.教学重点与难点1. 教学重点：学生能够听懂、会说、会读本课的重点句子和单词。
2. 教学难点：正确运用时间表达法，以及动词短语的正确使用。
教具与学具准备1. 教具：PPT，录音机，磁带。
2. 学具：英语课本，练习册，彩笔。
教学过程1. 热身活动：唱英文歌《Hello, how are you?》，让学生熟悉英语环境。
2. 引入新课：通过PPT展示一个日常生活的图片，引导学生说出图片中的活动，然后引出本课的重点句子。
3. 学习新单词：通过图片和动作，让学生学习并掌握新单词。
4. 学习新句子：通过录音和模仿，让学生学习并掌握新句子。
5. 练习环节：通过小组活动和游戏，让学生练习使用新句子。
板书设计1. 在黑板上画出本课的重点句子和单词，并配上相应的图片。
2. 用彩笔标注句子的重点部分，如时间表达法和动词短语。
作业设计1. 让学生回家后，用英语描述自己的日常生活，如：“At 7, I get up. At 7:30, I brush my teeth.”。
2. 让学生画一张自己的日常生活图片，并用英语标注每个活动的时间。
课后反思通过本课的教学，我发现学生们对时间表达法和动词短语有一定的掌握，但在实际运用中还存在一些问题。
因此，我计划在下一节课中，通过更多的练习和活动，帮助学生更好地掌握这些知识点。
同时，我也注意到一些学生在课堂上比较害羞，不敢大声说英语，我会在以后的教学中，多鼓励他们，提高他们的自信心。
二年级上册英语教学设计-Module 5 Unit 1 At 7, I get up｜外研社(一起)
二年级上册英语教学设计-Module 5 Unit 1 At 7, I get up
一、教学目标
1.知识与技能：了解数字7的写法，学会描述早上7点穿什么衣服和做什么事情，掌握早上常用的动词短语。
2.情感态度：学会合理规划时间，养成良好的起床习惯，懂得照顾自己的生活。
3.学习策略：通过观察和模仿，培养学生的语言感知能力和模仿能力，提高学生的口语表达能力。
二、教学内容
语言目标
1.数字7的读法和写法。
2.At 7, I get up. （在7点，我起床。
）
3.get dressed, brush my teeth, have breakfast, go to school. （穿衣服，刷牙，吃早饭，去学校。
）
4.早上的基本语句结构和基本词汇。
文化背景
早晨的起居习惯。
三、教学重点
掌握动词短语get dressed, brush my teeth, have breakfast, go to school的意思和用法。
四、教学难点
1.At 7, I get up.这个句型的使用。
2.get dressed, brush my teeth, have breakfast, go to school几个动词
短语的意思和用法。
五、教学过程
1. Warm-up
1）Play a game: Touch or say.
T：Touch your nose/desk. (学生触碰自己的鼻子/桌子) Ss：Touch their noses/desks. T：Say。
外研版(一起)二上Module 5《Unit 1 At 7, I get up》ppt课件4
in the afternoon.
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/152021/8/15Sunday, August 15, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/152021/8/152021/8/158/15/2021 5:35:22 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/152021/8/152021/8/15Aug-2115-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/152021/8/152021/8/15Sunday, August 15, 2021
小学英语新外研版(一起)二年级上册Module5 Unit1 At 7, I get up. 课件 第1课时
Summary 本单元重点单词、短语： get up, go to school, poster, football. 本单元重点句型： What time do you get up? At 7, I get up. What time do you go to school? At 8, I go to school.
Homework
1.听录音，熟读本课内容.使用学乐师生APP 录音，分享给全班同学。
2.给所学的单词，短语拍照“get up, poster, go to school”使用学乐师生APP拍照，分享 给同学。
The En
d
精品课件
小学英语新外研版（一起） 二年级上册
外研新标准小学英语二年级上
Module5
Unit1第1课时
Unit1 At 7,I get up.
Presentation
get up 起床 使用‘学乐师生’APP录像，收集生活图片。 在“授课”系统中展示。
go to school 去上学
Presentation
Presentation
This is a poster. 使用‘学乐师生’APP录像，收集生活图片。 在“授课”系统中展示。
Text learning
1.Listen to the tape, and point and say. 2.Read the text with the tape. (使用‘学乐师生’APP录音，将读课文的录音 分享给全班同学.)
poster/ˈpəʊstə(r)/ 海报
Presentation
football 足球
play football 踢足球
Presentatiresentation
小学英语新外研版(一起)二年级上册 Module 5 Unit 1 At 7, I get up. 学案 第
小学英语新外研版（一起）二年级上册Module 5 Unit1《At 7,I get up》学案第2课时一、学习目标1. 学习如何用英语表达自己的日常生活“At 7, I get up.”“ At 12, I have lunch.”2. 学会简单的交流。
二、学习重点重点词汇：breakfast, lunch, dinner.重点句型：At 7, I get up.At 12, I have lunch.三、学习过程1．看图学习新单词，breakfast, lunch, dinner反复练习下，感受它们的读音，记住。
2．看图学习新短语，have lunch，play football, go to school反复练习下，感受它们的读音，记住。
3. Listen to the tape and do as you are told to do (听录音2遍，猜猜他们说了些什么)（1）listen and point.(听，指)（2）listen and repeat. (听，说) 听两遍，使用学乐师生APP录音，分享给全班同学，说得好的给予掌声鼓励。
4．Let’s say (听，说)（1）听老师和同学的示范对话。
（2）和同桌对话练习What time do you get up?At 7, I get up.What time do you have lunch?At 12, I have lunch.What time do you play football?At 4, I play football.使用“学乐师生”APP录音, 将对话练习录音分享给全班同学。
二年级英语上册Module5Unit1At7Igetupppt课件2外研版(一起)
Panpan’s Day
Group Work
制作自己的活动时间表，并向小组同学 介绍自己一天的活动
Module 5 Unit 1
At 7, I get up
Ten little fingers
One little, two little, three little fingers, four little, five little, six little fingers, seven little, eight little, nine little fingers . ten fingers on your hands .
8
It’s eight.
6
5
12 11 10 9 1 2 3
8 7
4 6
5
It’s nine.
12 11 10 9 1 2 3
8 7
4 6
5
It’s eleven.
12 11 10 9 1 2 3
8 7
4 6
5
It’s twelve.
Listen!
Time is flying! 我们该如何珍惜time呢？ 想想我们一天中在什么时间都做了什么？
get up At 7. At 7, I get up.
At 8.
go to school
At 8, I go to school.
At 12.
have lunch At 12, I have lunch.
外研版(一起)二上Module 5《Unit 1 At 7, I get up》ppt课件1
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10
go to school
3
2
1
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5 4
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go home
3
2
1
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12
play football
3
2
1
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get up
3
2
1
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go to bed
3
2
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同学们，今天我带领 大整理
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At 7, I get up.
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At 8, I go to school.
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At 4, I play football.
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At 5, I go home.
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At 9, I go to bed.
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1
11 12 1
10
2
9 at 3
8
4
7 65
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3
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8
please read！
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9
up, up, get up school, school, go to school football, football, play football home, home, go home bed, bed, go to bed
外研版(一起)二上Module 5《Unit 1 At 7, I get up》ppt课件5
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
At 7, I get up.
At 8, I go to school .
At 12, I have lunch.
I go home at four o’clock
7:00 am
get up
8:00 am go to school
12:00 am have lunch
4:00 pm Play football
Module 5 Time
Unit 1
I get up atቤተ መጻሕፍቲ ባይዱseven o’clock
number
song
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0.23, 9 , 0
7
38
自然数的有(
)
有理数的有(
)
无理数的有(
)
正实数的有( 负实数的有(
) )
1.下列说法正确的是( ).
A.无限小数都是无理数; B.所有小数都是有理数;
C.带有根号的数都是无理数; D.无理数都是无限小数.
2.在 A.0个
4, 1, 0 B.3 2个
,3 C.
, 2这五个数中是无理数的共有(
上述各数中除了有理数，还剩下的数有:(
8 5
) 1
3
2)
认识无理数 定义:无限不循环的小数是无理数。
例如： 、 2 、3 5 都是无理数。
举例:请你说出一个无理数
课堂练习:下列各数哪些是无理数？
,3.14 , 0.1010010001…, 2 , 3 , 9 , 2 1 5
答0案3.,211,,:0无1理00数10有001…
At 4, I play football.
At 5, I go home.
At 9, I go to bed.
get up
go to school
go home go to bed
play football
At…..,I…….
Homework
用新学习的词组 介绍自己一天的作息 时间和活动
整数
｛ ｛ 按数的概念来分：全体实数
有理数 分数(有限小数和循环小数)
无理数(无限不循环小数)
｛ 按数的性质来分： 全体实数
正实数 0
负实数
作业练习：
1．将下列实数填入相应的括号中:－3.14 , 2006 ,－ 2 , 1
0.010110111…(每相邻两各O之间依次多个1); 22 , 22
3个 D. 4个
)
堂堂清答案
(1) 无理数, 负实数 0
(2)有 无理理数数::__32____,30__,__,__23__5__.0,__3__1__0__80__,01__.0__1__50__,00__.13__2__5__,6__7__8__9____
负数:__3__8_,__3_.0_1_0_01_0_0_0_1________2___
,3.14 , 0.1010010001…, 2 , 3 , 9 , 2 1 5
答案:无理数有 0.1010010001…, 3 , , 2 1 有3529 ,.理14数有
方法点拔: （1）从定义作出判断； （2）所有的有理数都能写成分数形式，但无理数则不能；
实数的分类：
实数的概念：有理数与无理数统称为实数。
(3) B (4) (略)
(5) 0 ±1
章 太 炎 （ 1869— 1936）,名炳麟，字枚叔， 初名学乘，后改名绛，号 太炎，浙江馀杭人。 清末 民初民主革命家、思想家、 著名学者。研究范围涉及 小学、历史、哲学、政治 等等，著述甚丰。
他批驳过康有为；大骂过光绪帝； 痛斥过日本政府；戏谑过袁世凯；反对 过孙中山；谴责过蒋介石。他“七被追 捕，三入牢狱”,张之洞驱逐他，清政 府传讯他，袁世凯软禁他，众军阀排挤 他，却被鲁迅赞为“革命之志，终不屈 挠者，并世亦无第二人”。今天我们就 来认识这位人物。
go to school
5 4 3 2 1
go home
5 4 3 2 1
play football
5 4 3 2 1
get up
5 4 3 2 1
go to bed
5 4 3 2 1
同学们，今天我带领 大家学习我一天的作 息时间和活动。
At 7, I get up.
At 8, I go to school.
初读感知
1、默读课文，从文中找出能体现作者对章太炎情感态度的词语。
2、作者写了哪些事来表现他的名士气？把你认为最精彩的那件事讲给同桌听 一听。
自认为医学第一 拟披麻拄杖哭国门 扇柄坠大勋章见袁 醉骂袁贼焚烧“袁贼” 钱砸袁奴骂其滚走 纵酒骂袁以致误车 陪友聊天结束绝食
研读识人
1.从这些小事中，可以看出章太炎 是怎样一个人？
11 12 1
10
2
9 at 3
8
4
7 65
please read！
up, up, get up school, school, go to school football, football, play football home, home, go home bed, bed, go to bed
0.13 ，2 ，这些 13数与，有85 理, 数 有4 什, 么2不同之处？
按数的概念来分：
整数有：( 0, -12 , 1 ,-58 4
)
分数有:( 0.35 , , -3.14 ,5.34,
0.1 3
1 3
8 5)
有理数的有 :(0, -12 , 1 ,-58 0.35 , , -3.14 ,5.34, 0.1 3 4
0.13
1 3
按数的性质来分：
正数的有：(
负数的有:(
8
5 4 2
00 ,0.35 ,1,5.34 0.132 1 4
3
-
)
1
2
)
非正非负数：(
,
)
-
试一试:请把下列各数进行分类，填入相应的地方:
请问0:, -12 , 0.35 , 1 , -3.14 ,5.34 ,-58 ,
无理数与实数
本课学习内容和目标
• 了解数的扩充,理解无理数的概念。 • 使学生理解实数的概念，能把实数进行类； • 重点：知道有理数、无理数与实数间的关系 • 难点：把实数进行分类。
新课引入
想一想: 到目前为止,我们认识了哪些数?
试一试:请把下列各数进行分类，填入相应的地方: 0, -12 , 0.35 , 1 , -3.14 ,5.34 ,-58 ,
2.章太炎是大人物，革命家，学者， 但本文写的都是关于他的一些小节。你 觉得不写大事有什么好处？
【助读链接】
袁世凯——（1859年—1916 年），河南项城人，是中国近代史 上赫赫有名的北洋军阀鼻祖、中华 民国大总统，风云一时，叱咤中国 政坛。可惜镇压义和团，迫害革命 党，签订“二十一条”，复辟称帝 等事情将他钉在历史的耻辱柱上。
方法点拔: 判定一个数是否无理数: (1)是看它是不是无限小数,(2)看它是不是不循环小数.
具体从以下几方面来判断: (1)开方开不尽的数是无理数;
(2) 是无理数;
(3)无理数与有理数的和、差一定是无理数； (4）无理数与有理数（不为0）的积、商一定是无理数；
区别有理数和无理数 课堂练习:下列各数哪些是有理数？哪些是无理数？