江苏省2020届高三下学期5-6月语文试卷精选汇编：古诗词鉴赏专题
2020年高考语文古诗词鉴赏专题(含答案)
古诗词鉴赏专题根据（南京市、盐城市3月第二次模拟、扬州市3月阶段性检测（二）、南京师大附中一模试卷、南京师范大学附属扬子中学检测试卷、丹阳市 3月质量检测、南通市全真模拟试卷二、南通市全真模拟试卷三、南京市浦口区江浦高级中学校校内第二次模拟、盐城市大丰区南阳中学3月考前综合训练（一））语文试题汇编而成南京市、盐城市3月第二次模拟阅读下面这首唐诗，完成 9～10 题。
羌村三首（其二）杜甫晚岁迫偷生，还家少欢趣。
娇儿不离膝，畏我复却去。
忆昔好追凉，故绕池边树。
萧萧北风劲，抚事煎百虑。
赖知禾黍收，已觉糟床注。
如今足斟酌，且用慰迟暮。
[注]公元 757 年，诗人言事触怒肃宗，被迫回到因战乱十余月未通音信的羌村，与家小相聚，写下《羌村三首》。
糟床，榨酒的器具。
9. 简要赏析“娇儿不离膝，畏我复却去”两句的表达效果。
（5 分）10.古人评点：诗人“身虽到家，而心实忧国”。
请结合后八句诗，简要分析这样评说的原因。
（6 分）9．细节描写逼真感人地刻画幼子与久别之父见面情状。
（1 分）“不离膝”写娇儿久别后乍见父亲的惊喜、亲昵、不舍；（1 分）“畏我”点明娇儿久视父亲后因陌生而畏惧的心理。
（1 分）“复却去”表现了娇儿发觉父亲“少欢趣”，害怕而不解的心理（或：害怕、担心我又离家的心理）。
（1 分）侧面表明诗人落魄凄苦的现状。
（1 分）10.（1）中四句：对比今昔家中生活，寄托胸中苦闷。
“抚事”直说思量当前国事。
“煎百虑”极写忧国深沉的情感煎熬。
（2）后四句：名写酒，实说愁，是迟暮之年、壮志难伸的愤激之辞。
“且用”表现了诗人深沉无奈与痛楚之情。
（6 分。
每点 3 分）扬州市3月阶段性检测（二）三、古诗词鉴赏（11分）阅读下面这首唐诗，完成9～10题。
至后杜甫冬至至后日初长，远在剑南思洛阳。
青袍白马有何意，金谷铜驼非故乡。
梅花欲开不自觉，棣萼一别永相望。
愁极本凭诗遣兴，诗成吟咏转凄凉。
【注】这首诗做于安史之乱后的第二年冬至前后，当时诗人正在蜀地做严武的幕僚，心情十分低落。
江苏省2020届高三下学期5-6月语文试卷精选汇编：论述类文本阅读专题
论述类文本阅读专题根据（南京市第三次模拟、盐城市第四次模拟、南通等七市第三次模拟、江苏省压轴卷、江苏省考前押题密卷、盐城中学5 月模拟、扬州中学5月质量检测、金陵中学6 月模拟、如皋中学模拟试卷三、江苏省三模全真模拟试卷试题2-5）语文试卷汇编而成南京市第三次模拟六、论述类文本阅读（12 分）阅读下面的作品，完成15~17 题。
看得见的价值作为人类法律制度的基本价值，正义一般有两种表现形式，也就是实体正义和程序正义。
实体正义主要体现在实体法之中，贯彻于司法裁判的结论上，构成一种对法官的实体性道德限制。
从静态的角度来看，实体正义具有一系列明确的价值标准。
刑法学者所提出的罪刑法定、罪刑相适应、对相似案件给予相同处理等法律原则，大体上可以视为实体正义的主要内容。
但是，如果从动态的角度观察，实体正义在一个个具体的案件中却没有一个统一的标准。
由于几乎所有案件在事实和情节上都不完全相同，所涉及的法律问题也互有差异，而案件在裁判结论形成之前，多多少少都具有一定的不确定性，因此，要想给所有案件的裁判活动确定一个统一适用的公正标准，确实是十分困难，甚至是不现实的。
尽管如此，人类法律价值中还有一些内容与裁判的结果没有直接的关系，它们体现于法律程序的设计以及司法裁判的过程之中，具有明确、具体且可操作的判断标准，属于“看得见的正义”。
如果说一个案件最终裁判是否公正，往往只有当事者自己心知肚明的话，那么，一个案件的裁判过程是否符合公正的标准，有无明显的不公之处，则不仅能为当事者所感知，而且还能为一般社会公众所判断。
甚至在大多数情况下，普通公众进行的价值评价主要是通过观察法律实施的过程来进行的。
很明显，这种“看得见的正义”也就是程序正义。
程序正义视为“看得见的正义” ，源于一句法律格言：“正义不仅应得到实现，而且要以人们看得见的方式加以实现” 。
这句格言的意思是说，案件不仅要判得正确、公平，并完全符合实体法的规定和精神，而且还应当使人感受到判决过程的公平性和合理性。
江苏省2020届高三下学期5-6月语文试卷精选汇编：文学类文本阅读专题
文学类文本阅读专题根据(南京市第三次模拟、盐城市第四次模拟、南通等七市第三次模拟、江苏省压轴卷、江苏省考前押题密卷、盐城中学5月模拟、扬州中学5月质量检测、金陵中学6月模拟、如皋中学模拟试卷三、江苏省三模全真模拟试卷试题2-5)语文试卷汇编而成南京市第三次模拟五、文学类文本阅读（15分）肥雷蒙德·卡佛我坐在朋友丽塔家里，抽烟，喝咖啡，我在和她说这件事。
下面是我跟她讲的。
那是个清闲的星期三，荷伯把这个肥胖的男人带到我的服务区时已经不早了。
这是我有生以来见到过的最胖的人，尽管这样他看上去还是挺干净的，穿着也得体。
他身上所有的东西都是巨大的。
但最让人难忘的是他的手指。
我停下来照料他邻桌一对老夫妇时，第一次注意到这些手指。
它们看上去有常人手指的三倍那么大——又长、又粗，全是脂肪。
我还得照料其他的桌子，一桌四个做生意的，非常地难伺候。
另一桌，三男一女，再加上这对老夫妇。
利安得已给胖子倒好水，我过去前给了他足够的时间来拿主意。
晚上好，我说。
可以为您服务吗？我说。
丽塔，他块头那叫个大，我是说巨大。
晚上好，他说。
你好，可以，他说。
我想咱们可以点了，他说。
他的这种说话方式——很奇怪。
你也这么觉得吧。
他还经常发出些喘息声。
我想咱们先来个恺撒沙拉，他说。
然后来碗汤外加额外的面包和黄油，如果可以的话。
羊排，我想不会错，他说。
烤土豆加上酸奶油。
咱们待会再考虑甜食。
非常感谢，他说，把菜单还给我。
天哪，丽塔，那些手指头啊。
我快步走进厨房，把单子递给鲁迪，他接过单子时做了个鬼脸。
你知道鲁迪，他上班时就那么个德行。
从厨房出来时，玛戈——我和你提到过玛戈吗？就是追鲁迪的那一个？玛戈对我说，你的胖子朋友是谁？他可真是肥得可以。
现在进入正题，我认为下面才是这个故事真正关键的部分。
我是在他的桌上做的恺撒沙拉，他看着我的一举一动，同时给面包片抹黄油，再把抹好的放在一边，在这期间他一直发出一种咝咝的声音。
结果，我不知是太紧张了还是怎么搞的，一下子打翻了他的水杯。
江苏省各地20届高考语文模拟卷分类汇编(古诗鉴赏)
江苏省各地2020届高考语文模拟卷分类汇编（9月）古诗鉴赏一、南京市2020届高三年级学情调研卷三、古诗词鉴赏（11分）阅读下面这首唐诗，完成9-10题。
黄藤山下闻猿韦庄黄藤山下驻归程，一夜号猿吊旅情。
入耳便能生百恨，断肠何必待三声。
穿云宿处人难见，望月啼时兔正明。
好笑五陵年少客，壮心无事也沾缨。
①[注]①巴蜀三峡间有谚语“猿鸣三声泪沾裳”。
9．简要赏析颔联“便能”“何必”两词的表达效果。
（5分）10．全诗抒发了诗人哪些情感？结合诗句简要分析。
（6分）二、南京市六校联合体2020届高三年级9月联考三、古诗词鉴赏（11分）秋思陆游利欲驱人万火牛，江湖浪迹一沙鸥。
日长似岁闲方觉，事大如天醉亦休。
砧杵敲残深巷月，井梧摇落故园秋。
欲舒老眼无高处，安得元龙百尺楼。
注：本诗写于嘉泰三年，这年陆游七十九岁，居住在山阴故乡。
9．请从景与情的角度谈谈你对颈联的理解。
（5分）10．尾联表达了作者什么样的情感？试简要概括。
（6分）三、江苏省扬州市2020届高三第一学期期初学情调研卷三．古诗词鉴赏（11分）阅读下面这首宋词，完成9-10题。
鹧鸪天·徐衡仲惠琴不受①辛弃疾千丈阴崖百丈溪。
孤桐枝上凤偏宜。
玉音落落虽难合，横理庚庚定自奇。
人散后，月明时。
试弹幽愤泪空垂。
不如却付骚人手，留和南风解愠诗。
②③注①此词作于淳熙十一年，辛弃疾退居带湖赋闲的第三个年头。
②庚庚：纹理横布的样子。
③舜作《五弦琴歌》曰：“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮。
南风之时兮，可以阜吾民之财兮。
”9．本词上片是从哪些方面写琴之“奇”的？词人写琴的用意是什么？(5分)10．本词下片是如何由个人的小境界上升到心怀天下的大境界的？试简析。
(6分)四、江苏省海安高级中学2020届高三9月月考三、古诗词鉴赏（11分）阅读下面这首宋诗，完成9-10题。
次韵和甫“咏雪王安石①奔走风云四面来，坐看山垄玉崔嵬。
平治险秽非无德，润泽焦枯是有才。
势合便疑包地尽，功成终欲放春回。
2020江苏省高考语文古诗词鉴赏精选试题汇编(11页)
2020江苏省高考语文古诗词鉴赏精选试题汇编古诗词鉴赏专题根据（南师附中期初检测、海安高级中学3月线上考试、丹阳市下学期期初考试、南师大附属扬子中学3月检测、南京十三中下学期期初考试、无锡市天一中学第一次模拟考试、盐城市阜宁中学网上教学模拟测试、新沂市润新学校第二次线上考试、扬州市3月阶段性检测）语文试卷汇编而成南师附中期初检测阅读下面这首唐诗，完成9～10题。
江上吟李白木兰之枻沙棠舟，玉箫金管坐两头。
美酒尊中置千斛，载妓随波任去留。
仙人有待乘黄鹤，海客无心随白鸥。
屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘。
兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲。
功名富贵若长在，汉水亦应西北流。
9．试分析“屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘”在全诗的作用。
（5分）10．简要概括全诗表达了词人怎样的情感。
（6分）【分析】（9）本题考查诗句的作用，一般从结构和内容两个角度分析作答。
（10）本题考查了鉴赏诗歌思想感情的能力。
解答此题要抓意象，挖内涵，意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映。
然后还要品诗句，悟感情，作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词语，借此领悟感情。
【解答】（9）“屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘”的意思是“屈原的词赋至今仍与日月争光，永垂不朽；而楚王曾建宫观台榭早已荡然无存”。
从内容看，有对比，屈原和楚王的对比，理解时抓住“词赋悬日月”、“台榭空山丘”，两种不同的人生结局，再结合后文“兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲”、“功名富贵若长在，汉水亦应西北流”，可以看出诗人对待功名富贵和对诗文的态度。
从结构上看，和下文“功名富贵若长在，汉水亦应西北流”相呼应。
贵；“兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲”表现了诗人对自己才华的自负；“功名富贵若长在，汉水亦应西北流”表现诗人对当时人们对功名富贵追求的嘲讽。
联系作者的经历，再结合诗中提到的屈原，诗人这里也表达了自己被贬谪的愤恨之情。
江苏省2020届高考模拟试卷汇编——古诗鉴赏专题
江苏省2020届高考模拟试卷汇编——古诗鉴赏专题江苏省淮安市2020届高三语文第四次调研考试三、古诗鉴赏（10分）⒐阅读下面的一首唐诗，然后回答问题。
途中见杏花吴融一枝红艳出墙头，墙外行人正独愁。
长得看来犹有恨，可堪逢处更难留。
林空色暝莺先到，春浅香寒蝶未游。
更忆帝乡千万树①，澹烟笼日暗神州。
【注】①帝乡，此指长安。
长安多杏树。
⑴请说明这首诗的首联有怎样的表达特色。
（4分）⑵这首诗中流露出诗人的哪些情感？请简要分析。
（6分）江苏省淮安市2020届高三语文第四次调研考试语文参考答案三、古诗鉴赏（10分）⒐⑴（4分）首联运用了反衬的艺术手法（或：以乐景衬哀情）。
（2分）早春时节，一枝俏丽鲜艳的杏花伸出墙头，昭示着春天的生气，可是作者面对这美好的景象，却感到忧愁、苦涩。
（2分）（乐景的介绍为1分，作者的感受为1分）【注】如果考生回答触景生情且言之成理，也可酌情给分。
⑵（6分）①惜春之情（1分）。
杏花开放了，带来春天的消息，却无蜂蝶采赏，只能自开自落（1分）；自己行色匆匆，更无法等到花朵开尽（1分）。
②流离之苦（或：身世之叹）（1分）。
诗人飘零在外，纵逢赏心悦目之景也难停留（1分）；杏花独自盛开于早春，无蝶欣赏，正是诗人孤独寂寞的写照（1分）。
③故国之思（1分）。
诗人由眼前鲜艳的杏花联想到当年在京城看到的千万树杏花盛开的绚丽景象，这幅长安杏花图代表着作者深心忆念着的长安生活（1分），与今日的流离在外形成对比，说明诗人虽然落魄飘零，却依然心系朝廷（1分），点出了自己的愁怀所在。
（三点任意答出两点即可给6分，但每点必须附带分析。
具体到每点，答出情感给1分，分析给2分）江苏省南京市2020届高三语文第二次调研测试⒐阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
并州路李宣远秋日并州路，黄榆落故关。
孤城吹角罢，数骑射雕还。
帐幕遥临水，牛羊自下山。
征人正垂泪，烽火起云间。
⑴“孤城吹角罢，数骑射雕还”一联，描写了什么时间的景象?是从什么角度描写的?(3分)答：⑵使征人“垂泪”的原因有哪些?请简要分析。
江苏省2020届高三下学期5-6月语文试卷精选汇编：名句名篇默写专题
名句名篇默写专题根据(南京市第三次模拟、盐城市第四次模拟、南通等七市第三次模拟、江苏省压轴卷、江苏省考前押题密卷、盐城中学5月模拟、扬州中学5月质量检测、金陵中学6月模拟、如皋中学模拟试卷三、江苏省三模全真模拟试卷试题2-5)语文试卷汇编而成南京市第三次模拟四、名句名篇默写（8分）11．补写出下列名句的空缺部分（1）行有不得，______________。
（《孟子·离娄上》）（2）日月忽其不淹兮，___________________。
（屈原《离骚》）（3）______________，功在不舍。
（《荀子·劝学》）（4）扬汤止沸，______________。
（班固《汉书》）（5）飞湍瀑流争喧豗，___________________。
（李白《蜀道难》）（6）嗟乎！___________________！欲人之无惑也难矣！（韩愈《师说》）（7）但愿人长久，_______________。
（苏轼《水调歌头》）（8）香远益清，_______________。
（周敦颐《爱莲说》）11．（1）皆反求诸己（2）春与秋其代序（3）驽马十驾（4）不如釜底抽薪（5）砯崖转石万壑雷（6）师道之不传也久矣（7）千里共婵娟（8）可远观而不可亵玩焉（8 分。
每句1 分）盐城市第四次模拟四、名句名篇默写(8分)11. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(8分)(1)风之积也不厚，▲(庄子《逍遥游》)(2)▲，都护在燕然。
(王维《使至塞上》)(3)▲，初为《霓裳》后《绿腰》。
(白居易《琵琶行》)(4) 庄生晓梦迷蝴蝶，▲。
(李商隐《无题》(5)▲，丰年留客足鸡豚。
(陆游《游山西村》)(6)斜阳草树，▲，人道寄奴曾住。
(辛弃疾《永遇乐.京口北固亭怀古》)(7)欲速则不达，▲。
(《论语.子路》)(8)青山一道同云雨，▲。
(王昌龄《送柴侍御》)11．（1）则其负大翼也无力（2）萧关逢候骑（3）轻拢慢捻抹复挑（4）望帝春心托杜鹃（5）莫笑农家腊酒浑（6）寻常巷陌（7）见小利则大事不成（8）明月何曾是两乡（共8分。
2020届江苏省高三最新语文试卷汇编：古诗词鉴赏及参考答案
2020届江苏省高三最新语文试卷汇编：古诗词鉴赏及参考答案古诗词鉴赏苏州期初调研三、古诗词鉴赏(11分)阅读下面这首宋诗，完成9~10题。
湖上即事陈起波光山色两盈盈，短策青鞋信意行。
葑草烟开遥认鹭，柳条春早未藏莺。
谁家艳饮歌初歇，有客孤舟笛再横。
风景无穷吟莫尽，且将酩酊乐浮生。
9．请赏析颔联与颈联的表达效果。
(6分)10．请结合整首诗分析诗人形象。
(5分)三、古代诗歌鉴赏(11分)9．选取早春湖边的典型景物；写景有层次，由远及近而后又到远；视听结合，白鹭水草、柳树黄莺，色彩鲜明，宴饮之歌与孤客笛鸣遥相呼应；呈现出早春特有的湖上风光；作者寓情于景，在对湖光山色的描摹中表达自己醉心山水的愉悦之情。
(6分)10热爱自然、随性自由、任情洒脱的诗人形象。
穿青鞋、携短杖，写出诗人的从容随性自由；“吟莫尽”，”酩酊”“乐浮生”写出其任情纵性畅游自然的旷达洒脱。
(5分)南京市六校联合体期初测试三、古诗词鉴赏（11分）天香贺铸烟络横林，山沈远照，迤逦黄昏钟鼓。
烛映帘栊，蛩①催机杼，共苦清秋风露。
不眠思妇，齐应和、几声砧杵。
惊动天涯倦宦，骎骎②岁华行暮。
当年酒狂自负，谓东君③、以春相付。
流浪征骖北道，客樯南浦，幽恨无人晤语。
赖明月、曾知旧游处。
好伴云来，还将梦去。
注：①蛩：蟋蟀。
②骎骎：马疾奔貌，形容时光飞逝。
③东君：司春之神。
9．词的上片写景，主要运用了哪种艺术手法，请简要说明。
（5分）10．词的下片抒发了词人怎样的思想感情？（6分）9．运用视听结合，“横林”“山沉”“黄昏”等是视觉，“蛩鸣”“砧杵声”等为听觉，渲染了宁静幽寂的氛围，表达了作者内心的悲伤与孤寂。
10．①对时光易逝年华已老的感伤；②对仕途不顺、壮志难酬的忧愁；③对漂泊羁旅的愁苦、思乡念亲却归家不得的惆怅；④对万物萧条的悲秋之情。
南京师范大学附属扬子中学8月测试三、古诗词鉴赏（11分）剑门关①陆游剑门天设险，北向控函秦②。
客主固殊势，存亡终在人。
栈云寒欲雨，关柳暗知春。
江苏省高三下学期6月考前模拟语文试卷精选汇编：古诗词鉴赏专题
古诗词鉴赏专题根据（扬州市6月考前调研测试、镇江市6月教学情况调研（三）、苏州市四模、徐州市考前模拟、扬州中学6月模拟、如东高级中学第四次模拟、启东中学冲刺阶段调研、泗阳致远中学考前模拟语文试题三、连云港市赣榆区智贤中学考前模拟、南通市考前练习）语文试卷汇编而成扬州市6月考前调研测试三、古诗词鉴赏（11分）阅读下面这首唐诗，完成9～10题。
古风五十九首·其四十八①李白秦皇按宝剑，赫怒震威神。
逐日巡海右，驱石驾沧津②。
征卒空九宇，作桥伤万人。
但求蓬岛药③，岂思农扈春。
力尽功不赡，千载为悲辛。
【注】①此为李白的组诗作品，作本诗时玄宗皇帝正大力崇道。
②“逐日”二句：晋·伏琛《三齐略记》：秦始皇作石桥，欲过海观日出处，于是有神人能驱石下海，城阳十一山，石尽起立，云石去不速，神人辄鞭之，尽流血。
③“但求”句：据《史记·秦始皇本纪》，秦始皇三十七年，徐巿等诈秦始皇去蓬莱山求神药。
9. 结合诗歌中间六句，简要概括秦皇求仙问药带来的危害。
（5分）10. 请简要赏析结尾两句的表达效果。
（6分）9.征卒劳民，十室九空；作桥伤人，荼毒性命；耽误农事，影响民生。
（每点2分，答对三点得5分，意思对即可）10.（1）“力尽”和“功不赡”形成对比（答“通过议论，直吐胸怀”亦可），讽刺秦始皇竭尽全力，只落得个千古悲辛的结局；（2）通过“千载”的感慨，借古讽今，委婉警戒唐王朝统治者不要求仙问道而误国。
（3）“功不赡”“悲辛”的结局和开篇秦皇“震神威”形成强烈反差，强化了讽喻效果。
（每点2分）镇江市6月教学情况调研（三）三、古诗词鉴赏（11分）阅读下面这首宋诗，完成9～10题。
和萧郎中小雪日作徐铉征西府里曰西斜，独试新炉自煮荼。
篱菊尽来低覆水，塞鸿飞去远连霞。
寂寥小雪闲中过，斑驳轻霜鬓上加。
算得流年无奈处，莫将诗句祝苍华①。
【注】①苍华：管理头发之神。
9．请赏析颔联的表达效果。
（5分）10.全诗寄寓了作者什么样的思想感情？请简要分析。
2020届高三下学期4-5月语文试卷精选汇编：古诗词鉴赏专题
古诗词鉴赏专题根据（雅礼中学2020届高三5月质量检测、湘赣皖•长郡十五校高三联考第二次考试、永州市第三次模拟、郴州市2020届高三第二次教学质量监测、衡阳市二模、湘潭县一中5月模拟、湖南湖北八市十二校第二次调研联考、湖南湖北四校学情调研联考、邵阳市部分学校综合模拟、赣粤湘三省六校4月联考）语文试卷汇编而成雅礼中学2020届高三5月质量检测(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成14~15题。
守睢阳作张巡①接战春来苦，孤城日渐危。
合围侔月晕，分守若鱼丽②。
屡厌黄尘起，时将白羽挥。
裹疮犹出阵，饮血更登陴。
忠信应难敌，坚贞谅不移。
无人报天子，心计欲何施。
[注]①张巡，唐代民族英雄。
安史之乱爆发，他力守睢阳。
睢阳为江淮屏障，叛军围攻数年，张巡死守牵制了敌人南侵的主力，保障了唐王朝的经济命脉。
后来粮尽城陷，张巡英勇就义。
本诗作于城将陷之时，②鱼丽，古代阵形。
14.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3 分)（）A.起首两句落笔点题，写出了睢阳保卫战的时日已久和所面临的危机。
诗人忧心如焚，其满腔爱国情怀清晰可见。
B.三四句，既写出月下"孤城"的景象，又透露出唐军将士众志成城，齐心卫国的战斗韧性，也说明了统帅临危不惧，治军有方。
c."裹疮犹出阵，饮血更登陴"二句为唐军广大将士画像。
"犹""更" 出神入化，成功凸现了将士奋战到底的坚毅。
D.诗歌叙事简洁，点面结合，重点突出。
中间八句，每两句间均各各对偶，饶有韵致，增强了诗歌的音乐美和节奏感。
15.最后两句在全诗情感表达上有什么作用?塑造了怎样的形象? (6分)(二)古诗文阅读(9分)14.B[解析]第三句"合围侔月晕"不是描写月下孤城景象，该句用了比喻手法，意思是敌人的包围圈步步缩小，如同"月晕"之箍月一般，水泄不通。
江苏省2020届高三下学期5-6月语文试卷精选汇编：名句名篇默写专题
江苏省2020届高三下学期5-6月语文试卷精选汇编：名句名篇默写专题根据(南京市第三次模拟、盐城市第四次模拟、南通等七市第三次模拟、江苏省压轴卷、江苏省考前押题密卷、盐城中学5月模拟、扬州中学5月质量检测、金陵中学6月模拟、如皋中学模拟试卷三、江苏省三模全真模拟试卷试题2-5)语文试卷汇编而成南京市第三次模拟四、名句名篇默写（8分）11．补写出下列名句的空缺部分（1）行有不得，______________。
（《孟子·离娄上》）（2）日月忽其不淹兮，___________________。
（屈原《离骚》）（3）______________，功在不舍。
（《荀子·劝学》）（4）扬汤止沸，______________。
（班固《汉书》）（5）飞湍瀑流争喧豗，___________________。
（李白《蜀道难》）（6）嗟乎！___________________！欲人之无惑也难矣！（韩愈《师说》）（7）但愿人长久，_______________。
（苏轼《水调歌头》）（8）香远益清，_______________。
（周敦颐《爱莲说》）11．（1）皆反求诸己（2）春与秋其代序（3）驽马十驾（4）不如釜底抽薪（5）砯崖转石万壑雷（6）师道之不传也久矣（7）千里共婵娟（8）可远观而不可亵玩焉（8分。
每句1分）盐城市第四次模拟四、名句名篇默写(8分)11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(8分)(1)风之积也不厚，▲(庄子《逍遥游》)(2)▲，都护在燕然。
(王维《使至塞上》)(3)▲，初为《霓裳》后《绿腰》。
(白居易《琵琶行》)(4)庄生晓梦迷蝴蝶，▲。
(李商隐《无题》(5)▲，丰年留客足鸡豚。
(陆游《游山西村》)(6)斜阳草树，▲，人道寄奴曾住。
(辛弃疾《永遇乐.京口北固亭怀古》)(7)欲速则不达，▲。
(《论语.子路》)(8)青山一道同云雨，▲。
(王昌龄《送柴侍御》)11．（1）则其负大翼也无力（2）萧关逢候骑（3）轻拢慢捻抹复挑（4）望帝春心托杜鹃（5）莫笑农家腊酒浑（6）寻常巷陌（7）见小利则大事不成（8）明月何曾是两乡（共8分。
江苏省2020届高三下学期最新语文试卷精选汇编：古诗词鉴赏专题
古诗词鉴赏专题根据（南师附中期初检测、海安高级中学3月线上考试、丹阳市下学期期初考试、南师大附属扬子中学3月检测、南京十三中下学期期初考试、无锡市天一中学第一次模拟考试、盐城市阜宁中学网上教学模拟测试、新沂市润新学校第二次线上考试、扬州市3月阶段性检测）语文试卷汇编而成南师附中期初检测阅读下面这首唐诗，完成9～10题。
江上吟李白木兰之枻沙棠舟，玉箫金管坐两头。
美酒尊中置千斛，载妓随波任去留。
仙人有待乘黄鹤，海客无心随白鸥。
屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘。
兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲。
功名富贵若长在，汉水亦应西北流。
9．试分析“屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘”在全诗的作用。
（5分）10．简要概括全诗表达了词人怎样的情感。
（6分）【分析】（9）本题考查诗句的作用，一般从结构和内容两个角度分析作答。
（10）本题考查了鉴赏诗歌思想感情的能力。
解答此题要抓意象，挖内涵，意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映。
然后还要品诗句，悟感情，作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词语，借此领悟感情。
【解答】（9）“屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘”的意思是“屈原的词赋至今仍与日月争光，永垂不朽；而楚王曾建宫观台榭早已荡然无存”。
从内容看，有对比，屈原和楚王的对比，理解时抓住“词赋悬日月”、“台榭空山丘”，两种不同的人生结局，再结合后文“兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲”、“功名富贵若长在，汉水亦应西北流”，可以看出诗人对待功名富贵和对诗文的态度。
从结构上看，和下文“功名富贵若长在，汉水亦应西北流”相呼应。
（10）“屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘”一是表现出诗人对屈原的推崇、也可以看出诗人鄙视功名富贵；“兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲”表现了诗人对自己才华的自负；“功名富贵若长在，汉水亦应西北流”表现诗人对当时人们对功名富贵追求的嘲讽。
联系作者的经历，再结合诗中提到的屈原，诗人这里也表达了自己被贬谪的愤恨之情。
江苏省2020届高三下学期语文试卷汇编古诗词鉴赏专题
古诗词鉴赏专题依据（南师附中期初检测、海安高级中学 3 月线上考试、丹阳市下学期期初考试、南师大隶属扬子中学 3 月检测、南京十三中下学期期初考试、无锡市天一中学第一次模拟考试、盐城市阜宁中学网上教课模拟测试、新沂市润新学校第二次线上考试、扬州市 3 月阶段性检测）语文试卷汇编而成南师附中期初检测阅读下边这首唐诗，达成9～ 10 题。
江上吟李白木兰之枻沙棠舟，玉箫金管坐两端。
美酒尊中置千斛，载妓随波任去留。
神仙有待乘黄鹤，海客没心随白鸥。
屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘。
兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲。
功名荣华若长在，汉水亦应西北流。
9．试剖析“屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘”在全诗的作用。
（5 分）10．简要归纳全诗表达了词人如何的感情。
（6分）【剖析】（ 9）本题考察诗句的作用，一般从构造和内容两个角度剖析作答。
（10）本题考察了鉴赏诗歌思想感情的能力。
解答本题要抓意象，挖内涵，意象是感情的载体，意象所表现出来的色彩是感情的反应。
而后还要品诗句，悟感情，作者在诗词中经常会有感情的表露，这些自然表露的感情常常表此刻只言片语上，要擅长掌握这样的词语，借此意会感情。
【解答】（ 9）“屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘”的意思是“屈原的词赋到现在仍与日月争光，永世长存；而楚王曾建宫观台榭早已无影无踪”。
从内容看，有对照，屈原和楚王的对照，理解时抓住“词赋悬日月”、“台榭空山丘”，两种不一样的人生结局，再联合后文“兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲”、“功名荣华若长在，汉水亦应西北流”，能够看出诗人对待功名荣华和对诗文的态度。
从构造上看，和下文“功名荣华若长在，汉水亦应西北流”相响应。
（10）“屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘”一是表现出诗人对屈原的尊崇、也能够看出诗人歧视功名荣华；“兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲”表现了诗人对自己才干的自负；“功名荣华若长在，汉水亦应西北流”表现诗人对当时人们对功名荣华追求的讽刺。
2020届高三下学期4-5月语文试卷精选汇编：古诗词鉴赏专题 (2)
古诗词鉴赏专题根据（华师一附中、黄冈中学等八校第二次联考、湖北省5月调研、宜昌市4月统一调研测试、湖北省七市（州）教科研协作体5月联合考试、荆州市沙市中学5月第三次模拟、荆门市4月模拟、武汉市武昌区4月调研、孝感高中4月模拟、襄阳五中、夷陵中学4月联考、湖北省4月调研考试）语文试卷汇编而成华师一附中、黄冈中学等八校第二次联考（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14-15题。
题宣州开元寺水阁，阁下宛溪，夹溪居人①杜牧六朝文物草连空，天淡云闲今古同。
鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。
深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。
惆怅无因见范蠡②，参差烟树五湖东。
【注】①这首七律写于唐文宗开成年间，当时杜牧任宣州（今安徽宣城）团练判官。
②春秋时范蠡曾辅助越王勾践打败吴王夫差，功成之后，为了避免越王的猜忌，乘扁舟归隐于五湖。
范蠡经商有道，号陶朱公。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）A．首联写登临览景，古今勾连，营造了一种笼罩全篇的气氛。
B．颔联意在写“今”，鸟去鸟来，人歌人哭，描绘一时见闻。
C．颈联所绘之景，一阴一晴，一朦胧一明丽，时间上不连续。
D．前三联情景交融，抒发了诗人的历史兴亡、人世变迁之感。
15．与汪遵的《五湖》“已立平吴霸越功，片帆高扬五湖风。
不知战国官荣者，谁似陶朱得始终。
”相比，两诗写到范蠡所表达的思想感情有何异同？（6分）14．Ｂ"意在写今"有误，似乎是写眼前景象，写"今"，但同时又和"古"相沟通，既是写"今"，也是写"古"；"一时见闻"也有误，飞鸟在山色里出没，固然是向来如此，而人歌人哭也并非某一片刻的景象，这些景象都不是诗人一时之所见所闻，而是平时积下的印象，在登览时被触发了。
15．（1）相同：两首诗都表达了诗人对范蠡的缅怀仰慕之情。
（2分）（2）不同：①杜诗表达了无因会见范蠡、无法像他那样泛舟五湖的惆怅之意，这是诗人归隐之志的体现，诗人厌倦官场，寄情山水，向往隐士生活。
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古诗词鉴赏专题根据(南京市第三次模拟、盐城市第四次模拟、南通等七市第三次模拟、江苏省压轴卷、江苏省考前押题密卷、盐城中学5月模拟、扬州中学5月质量检测、金陵中学6月模拟、如皋中学模拟试卷三、江苏省三模全真模拟试卷试题2-5)语文试卷汇编而成南京市第三次模拟三、诗歌鉴赏（11分）病中绝句八首（其四）病中心境两俱降，犹忆江湖白鸟双。
一夜雨声鸣纸瓦，听成飞雪打船窗。
（其五）檐头排溜密如帘，溪上层阴定解严。
最是看山奇绝处，白云堆絮拥青尖。
9．这两首诗分别从哪个角度描写雨的？手法有什么不同？（5分）_________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 10．这组诗描写的“病中心境”发生了什么样的变化？请简要分析。
（6分）_________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 9．角度：前诗是声音，后诗是形态。
手法：前诗运用了听觉、想象，后诗运用了比喻。
（5 分。
角度2 分，手法 3 分）10．从孤独、凄凉到期盼再到豁达、乐观。
结合诗句分析略。
（6 分。
每种心境及结合诗句分析各1 分）盐城市第四次模拟三、古诗词鉴赏(11分)阅读下面这首宋词，完成9~10题。
八声甘州.雁刘克庄”物微生处远，往还来、非但稻梁求。
似爱长安日，怕阴山雪，善自为谋。
个里幸无鸣镝，随意占沙洲。
归兴何妨待，风景和柔。
昔到衡阳回去，今随阳避地”，遍海南头。
与西川流寓，彼此各淹留。
未得云中消息，登望乡台了又登楼。
江天阔，几行草字，字字含愁。
[注]①刘克庄:南宋末爱国词人，②随阳跟着太阳运行，指候鸟依季节而迁徙。
避地:迁地以避灾祸。
9.结合上阕，简要分析“雁”的特征。
(6分)10.词作以“字字含愁”作结，作者“愁”的原因有哪些? (5 分)9．品质高洁，起于微远而不只为“稻梁求”；善于谋划，避雪趋日躲鸣镝；随遇而安，不理归兴占沙洲。
（共6分。
每点2分）10．国遭战事；避地他乡；亲友相隔；音信不通；思念家乡。
（共5分。
每点1分）南通等七市第三次模拟三、古诗词鉴赏(11分)阅读下面这首宋词,完成9-10题。
水调歌头向子謹①庚寅闰八月秋,芗林老、江彦章时在诸公幕府。
从游者洪、徐、苏、李,是夕登临,赋咏乐甚。
俯仰三十九年,所存者,余与彦章耳。
绍兴戊辰再闰,感时抚事,为之太息。
闰余有何好,一年两中秋。
补天修月②人去,千古想风流。
少日南昌幕下,更得洪徐苏李,快意作清游。
送日眺西岭,得月上东楼。
四十载,两人在,总白头。
谁知沧海成陆?萍迹落南州。
忍问神京何在,幸有芗林秋露③,芳气袭衣裘。
断送余生事,惟酒可忘忧。
[注]①向子誣:南宋词人。
此时作者南迁清江(浙江乐清)。
②修月:语出唐段成式《酉阳杂俎》,即"修月手",指能写文章的人。
③秋露:酒。
9.请简要赏析上阕中"补天修月人去,千古想风流"的表达效果。
(5 分)10.下阕抒发了作者怎样的情感?请简要分析。
(6 分)三、古诗词鉴赏(11分)9.(5分)①运用典故和比喻(2分).表达对匡时救世、才华出众人才的赞美与思慕，蕴含词人对挽救国运的深沉期望(2分):②引起下文对往昔清游生活的叙写(1分)。
10.(6分)①浮沉"四十载",唯余"白头"人,表达了对知音不在、故友逝去的悲切;②"沧海成陆""神京何在"表达了对国破家亡、世事变迁的哀伤以及对故都的思念;③"萍迹南州"表达对身世浮沉、流离他乡的伤感:④"幸有""惟"表达了对人生已老、难以报效国家,只能借酒浇愁的无奈。
评分建议:一点2分,答对三点得6分;意思对即可。
江苏省压轴卷三、古诗词鉴赏阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
喜陈兄至白居易黄鸟啼欲歇，青梅结半成。
坐怜春物尽，起入东园行。
携觞懒独酌，忽闻叩门声。
闲人犹喜至，何况是陈兄。
从容尽日语，稠叠长年情。
勿轻一杯酒，可以话平生。
9.本诗是怎样运用对比手法突出作者迎友之喜的？请简要分析。
10.从全诗来看，作者抒发了哪些情感？三、古诗词鉴赏9.“春物尽”和“长年情”对比，突出了友情的持久；“懒独酌”和重“杯酒”对比，突出了情感的真挚；闲人之至和陈兄之至对比，突出了关系的亲密。
【思路分析】本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“本诗是怎样运用对比手法突出作者迎友之喜的”，本题主要考查对比手法，结合诗句内容分析，点明效果。
结合“坐怜春物尽”“稠叠长年情”分析，“春物尽”和“长年情”对比，突出了友情的持久。
结合“携觞懒独酌”“勿轻一杯酒”分析，“懒独酌”和重“杯酒”对比，突出了情感的真挚；结合标题“喜陈兄至”“闲人犹喜至，何况是陈兄”分析，闲人之至和陈兄之至对比，突出了关系的亲密。
10.春天易逝的感伤；现实生活的孤独；朋友到来的惊喜；往日友情的珍视。
【思路分析】本题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。
此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。
对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。
结合“坐怜春物尽”分析，春天易逝的感伤；结合“携觞懒独酌”分析，抓住“独”，此处主要写生活的孤独；结合“闲人犹喜至，何况是陈兄”分析，陈兄到来的惊喜；结合“稠叠长年情”“从容尽日语”等分析，和朋友有说不完的话，突出感情的深厚，对往日友情的珍视。
江苏省考前押题密卷三、古诗词鉴赏（11分）阅读下面这首宋词，完成9~10题。
风入松吴文英听风听雨过清明，愁草①瘗②花铭。
楼前绿暗分携③路，一丝柳、一寸柔情。
料峭春寒中酒，交加晓梦啼莺。
西园日日扫林亭，依旧赏新晴。
黄蜂④频扑秋千索，有当时、纤手香凝。
惆怅双鸳⑤不到，幽阶一夜苔生。
【注释】①愁草：草，起草，拟写。
愁草，没有心情写。
②瘗（yì）：埋葬。
③分携：分手，分别。
④黄蜂：此指蜜蜂。
⑤双鸳：绣有鸳鸯的女子鞋子。
9．上阕意象集中，情景交融，试结合具体内容加以说明。
（6分）10．俞陛云称“黄蜂”二句为幽想妙辞，试加赏析。
（5分）9．起笔以“风”“雨”“落花”写伤春之哀情，再以“楼前”“绿阴”写分别时的浓情，最后以“酒”“晓梦”“啼莺”写欲借梦境与佳人重逢而又被啼莺唤醒的无奈之情。
【解析】作答时，一要点明意象，二要说明所寄寓的情感。
第一大句里可析出“风”“雨”和“落花”三个意象，点明伤春之情；第二大句里可以析出“楼前”“绿阴”“丝柳”三个意象，点明分别时的浓情；第三大句里可以析出“酒”“晓梦”“啼莺”三个意象，点明欲借梦境与佳人重逢而又被啼莺唤醒的无奈之情。
10．蜜蜂频频扑向秋千，因为绳索上有纤手握过而留下的芳馨。
通过“频扑秋千索”的描写，借助大胆的想象，从侧面烘托出佳人的美好形象，凸显怀人至深之情。
【解析】作答本题，首先要译述句子，点明句意，然后点明所用的表达技巧和表达效果。
表达技巧要突出侧面烘托和想象，表达效果要突出佳人的美好形象和怀人至深之情。
盐城中学5月模拟三、古诗词鉴赏(11分)阅读下面两首唐诗，完成9~10题，秋夜寄邱员外韦应物怀君属秋夜，散步咏凉天。
空山松子落，幽人应未眠。
登楼寄王卿韦应物踏阁攀林恨不同，楚云沧海思无穷。
数家砧杵秋山下，一郡荆榛寒雨中。
9．两首诗在思想内容上有什么共同点?请简要分析。
(5分)10．试从虚写与实写的角度比较两首诗的三四两句。
(6分)【分析】（1）本题考查学生分析诗歌内容。
作答此题，应在理解两首诗的主要内容的基础上进行分析。
（2）本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
此类题作答时首先要指出诗句运用的表达技巧，然后结合具体内容分析诗句是如何运用该表达技巧的，最后指出诗句运用该表达技巧有什么表达效果，或者抒发了什么情感。
【解答】（1）《秋夜寄邱员外》由题目可知，这是一首作者送给友人的诗。
诗的前两句写景，第一句点明了时间是在秋夜，诗人深夜无眠，出来散步，此时天气已是微凉，不禁想起了分离已久的友人。
《登楼寄王卿》中通过“秋山”可知也是一个秋日。
诗人由眼前之景想到了昔日和朋友一起相处的情形，表达了对友人的思念。
（2）《秋夜寄邱员外》后两句是作者的想象，想象我的友人是不是也像我一样无眠呢？如此秋色，却不能和友人共赏，表现了对友人深切的思念之情。
《登楼寄王卿》是实写，诗人与王卿以前常一同攀林登山，赋诗抒怀，后来南北一方，诗人对他非常挂念。
后来诗人独自攀山登楼，目睹四野一片荒凉景象，感慨万千，不由想起以往与王卿一同登高望远的情景，于是下了这首七绝。
答案：（1）都写诗人秋天怀人，都表达了诗人对友人的深切怀念。
第一首写诗人秋夜独自散步，遥想隐居的朋友邱员外，表达对友人的思念之情。
第二首写诗人登楼遥望，表达了对故人王卿的思念之情。
（2）第一首是虚写，诗人想象所怀念之人在此时、彼地“应未眠”的场景，表达了异地相思的深情；第二首是实写眼前之景，秋风里传来“数家”零落的砧杵声，寒雨落到全郡的荆榛丛上，如此凄凉之景，含蓄地衬托出诗人难耐的孤寂之感与对故人的思念之情。
译文：《秋夜寄邱员外》：怀念你竟在这深秋的夜晚，散步咏叹多么寒凉的霜天。
想此刻空山中正掉落松子，幽居的友人一定还未安眠。
《登楼寄王卿》：登上楼阁观景，攀上丛林览胜，只恨当年和我一起携手登楼，相约上山的王卿已经远去多时，景同而人已无。
面对着苍茫天空，滔滔大海，引起我无限情思。
秋风吹拂的山下，传来断断续续的砧杵声。
极目远眺，荆榛树丛莽莽一片，一望无际，几乎塞满了全郡的每一处。
赏析：《秋夜寄邱员外》韦应物的五言绝句，一向为诗论家所推崇。
胡应麟在《诗薮》中说：“中唐五言绝，苏州最古，可继王、孟。
”沈德潜在《说诗晬语》中说：“五言绝句，右丞之自然、太白之高妙、苏州之古淡，并入化境。
”上面这首诗是他的五绝代表作之一。