写自荐书时要注意的几个问题(精选多篇)

写自荐书时要注意的几个问题(精选多篇)―一个好的学生的品行是非常重要的，而良好的人格与品行是我们每一个教师都要去帮助学生打造的，我们要将良好的社会道德、社会意识形态、社会正确舆论传递给正在发展的孩子们，让他们拥有着正确的社会观与良好的品德意识。

为此我们青年教师更好从更高的高度去认识教育，从自身的行为、语言来感染、喧讲什么是正确、什么是错误，将教育潜化于工作生活中，让学生在无形之中体会正确。

第二、要明确工作态度问题责任大于能力，方向大于速度。

一个良好的工作态度决定着个人的工作效果与发展空间。

教育是一个没有太多的规则工作、但是这份又是有着太多规则的工作，也就是我们常听到的“良心活”。

青年教师工作态度应该具有：谦虚、积极、努力、合作。

谦虚于一切――因为谦虚才能使我们有着平静的心态让我们去吸取别人的优秀同时去除我们的不足；积极于一切――因为积极才会让我们有着无限的力量去拼搏于教育事精，才能让我们将自己无限的宽宏的爱奉献给我们的学生，才能让我们的生活中充满了生机；努力于一切――因为努力才会让我们更好、更快的适应于新环境、新工作、新伙伴，努力会让我们更珍惜自己的每一点进步。

教育是止境的，教育是需要我们用自己的热情去换取教育幸福感的，努力让自己存在于学生心目中的榜样、努力让自己成为教育同行者的楷模、努力让自己成为同伴的知心人与好朋友，只有努力才能让自己的周围有着一个良好的氛围。

合作于一切――人是群居动物，在一起就要涉及到合作，人类如果没有合作的话那么我们就不可能成为地球上的主宰。

在新环境下，我们更好强调合作，同时教育本着就是一个合作性质的工作，所以我们要注意与伙伴们的合作。

每个人都有着自己的生活习性、有着自己的意识形态，也只因这些不同我们的世界才多彩，但是因为有了合作，我们的多彩世界也拥有着共同的道德标准，所以合作才是我们存在与生活的一个保障。

第三、要明确生活与工作关系问题教育工作是琐碎的、是平淡的、是辛苦的，但是只因为如此我们老师才拥有着“灵魂工程师”的评定，因为我们的工作是作用于人的意识与心理上的工作。

而我们在为此项神圣工作而努力的时候，我们却也体会到了一点：我们也是普通不过的一个人，我们也要生活呀，由此引起了生活与工作之间关系的问题――年青人谈对象、对待工作是两个不可缺少的主要元素，如何平衡呢？我们这里有四个原则帮助大家理清问题。

1、工作是基本,生活是主要任务。

生活是最低等的要求，没有了生活不可能有工作。

但是现在有一个现实就是――没有工作你的生活也不会很好的，因为我们处于经济发展超速的时代里，一切都要有经济做为基础的。

2、会生活的人一定会工作。

生活中的强者一定会安排好工作的，因为工作也是生活中的一个主要项目，所以要做好工作，生活自然会变得有序与美好。

3、合理分配精力、工作与生活两不影响。

一个人的精力会有限的，给生活太多则工作就少，反之亦然。

分配好时间、情绪、心情、精力才是一个会生活的人，要做到相互不影响。

4、理清主次任务。

一个时间、情况里，只有一件事情是主要的任务，其余的事情都要为这件事情让路，这是分配自己时间、精力的根本原则。

第四、明确自我形象树立的问题。

一个人存在于社会这个环境里，我们不得不想到自己是社会的一个分子，周围的分子对自己的评价及自己在别人的眼中是一个什么样的形象都是一个影响我们生活工作的重要因素，为此我们要注意自己的新形象树立，在此给大家提二个建议。

1、树立为师形象：因为我们是教育者，我们的工作对象是淡学生，学生直接受到我们形象的影响，为此我们时刻要注意我们的为师形象。

严格的按照教师道德行为规范去做事，做一个形象良好的教师是我们工作的根本需要，希望我们青年教师认真的体会这一点，我们不在是学生了，而是一群正在等待指教的学生的示范了，这个形象很重要，会影响到我们的教育生涯的长度与远度。

2、树立为人形象：我们也是人，是人就是生活于人群中，在人群中的我们的形象与别人对我们的评价很重要的，良好的同事关系、良好的处事态度、良好的心理状态、积极的工作态度、朴素大方的生活习惯、真诚阳光的心境等等这些都是我们树立自己形象的主要参考项目。

希望我们认真的去处理这些关系，处理好与坏将影响到我们自己的工作与心情，维持一个良好的人气氛围真的很重要，同时你的第一种形象将对你以后在这个环境中的一切都造成影响，请大家认真的思考这个问题。

第五、明确合作在工作中的问题。

合作是必要的能力，合作也是工作中必要的态度，如何合作或是合作如何将直接作用于我们的工作效果，请大家要注意在工作的合作，下面我说一下如何才能更好的合作。

1、要学会有宽容的心态。

宽容是一种最重要的美德，学会宽容的对待别人的小错误、学会宽容的对待别人与自己的不同意见、学会宽容的对待别人与自己不同的生活习惯与方式。

这一切都要宽容，只有这样才能让我们自己的心情更舒展、让我们自己更好的去工作。

2、要学会换位思考。

从不同角度出发或从不同立场出发，那么我们对同一个问题就可能会得出不同的认识，为此我们应该学会换位思考，当与同事发生意见不合或是处理事件的方式不同的时候我们就需要静下来，从对方的角度来理解一下，或许我们就能真切的理解到对方的想法，那样我们就能更安静的去平和不同的意见了，永远的都要记住：无论是谁，其实我们都想让自己的工作更出色，所以要多换位想一下，理解万岁呀！3、要学会合作。

合作是教育工作的根本，所以我们要学会与别人合作，因为一个人的力量是不可能将学生教育成才的，如果我们搞个人主议的话，那么我们的学生将承受于我们的自私的，因为我们会让学生偏科的，那样会坑害了我们的孩子的，请注意你的个人主义。

对学生教育而言，均衡发展才是他们成才的基础，于是我们所有的教师应该共同致力于促进学生良好的学习习惯与良好的品德行为为根本目标才对。

4、要学会沟通。

交流与沟通是我们当教师的必备能力，因为无论我们与学生还是我们与同行者之间的关系都需要我们去交流与沟通，这项工作做得好与坏直接影响我们的工作与生活的效果和质量，所以要学会交流与沟通。

让别人理解你的出发点、让别人支持于你的观点、让别人知道事件事情的发展情况、让学生体会你的良苦用心、让别人不同意见与自己意见想互磨合直到统一、让自己的伙伴拥有着相同的态度与方向等等这一切都是我们工作所需要的条件，只有我们具有很好的交流沟通能力我们才会拥有的，所以请大家认真的学习体会与尝试。

做好上面的四点，我们的人际环境才能更好，我们才能更好的合作于我们的教育工作。

第六、明确工作中的几个点事项。

1、如何对待自己的学生？在这个问题上比较难以说明白，不过一般有几个原则：一是张弛有度原则，即有紧有松、有严有慈。

严不等于强压，而慈不等于溺爱；对学生有管教同时也有关心；对学生的毛病一定要批评，但是对于有益个性我们要张扬；对学生我们要团结但是我们不要拉拢；对恶劣行为学生我们不能惧怕，但是我们也要注意工作方式。

这些事情都需要工作智慧，所以如何对待自己的学生要有原则还要有方法。

二是教育者口径要一致原则，即夫妻教子道理。

当学生犯错时候，我们所有教师要出于对其负责的态度进行教育工作，教育者的口径要一致，不能出现一个说一个哄、一个黑一个白的现象，这和夫妻教子的道理是一致的，而年青教师由于心理状态刚从学校走进社会很大可能性上会发生口径不一的现象。

教育的对象是学生，我们的目标是使学生成为一个真正的人，也就是说教育是一个改造人的行为，所以我们教育者要统一目标，针对同一问题要注意统一思想与态度，且不可有我们分歧，如果一黑一白，那么会造成学生心理上的不健康与不正常评价教师的现象，望大家理解与思考。

2、如何对待自己的搭档？搭档是我们工作中的帮手，更是我们生活中的好朋友、好伙伴。

如果用感恩的思想来说的话：我们的搭档在用他自己的工作来为我们的工作做一些贡献，他们是为了我们在承受着一定的压力，所以无论什么情况下，我们都要真心的去感恩于搭档的工作与付出。

当对方做的事情我们暂时有接受不了的时候，那么换位一下或是放松一点时间，让自己安静下来，或许时间不久我们就能理解与接受对方的做法了；如果搭档挤占了自己的时间与空间，那么不要急，他的工作成绩中也会有你的一部分，或许他正在为你的工作做铺垫呢，理解他一下或体贴搭档一下，这样你与对方的心情都会轻松一点。

当然尽量在做事情的时候要多想想对方的感受了~~；如果你的搭档需要你的帮助或对方在工作中有不足的时候，请你真心的，实在的告诉你对那件事的想法，让搭档明白你为他用心良苦。

很多的时候都是我们要用心来换对方的心，有一句话说得好：我对你好，你没有理由不喜欢我。

3、如何对待自己的老师与领导？老师与领导在这里我们划作同一战线来说明，其实老师与领导都是我们应该感激的人，老师将他们的经验无私的奉献于我们，他们利用多年总结的经验是他们工作的精华，当我们接受这种精华的时候，我们实际上是站在了巨人的肩膀上了。

领导用他们的肩头担起我们工作的发展与结果，无论什么时候领导总是在承受着别人不理解的评论，实际上他们比教师更用心于学校的发展与教师的利益。

从以上道理可以看得出，老师与领导都是承载着我们专业发展与工作存在的压力与希望的，所以我们要对他们真诚的交往，在相互尊重、相互平等的基础上多一点敬畏，这样才能使我们的工作效果更好。

在相处过程中要注意：谦虚认真、勤奋好学、去粗存精、发扬个性。

第七、明确工作纪律与做事原则的问题。

工作中有着不同的纪律要求，这些纪律与要求会督促我们更有效的更好的工作，当我们都服从于这个要求时，这个要求就不存在了而且这个要求却成了我们工作的崔化剂。

做事的原则是维持我们形象与做人效果的一个根本，一个有原则的人才会得到大家的认同。

下面说一下要注意的几个原则：1、遵守办公原则。

（办公室学生尽量少进、办公室不打闹、办公室不谈情、办公室不俗套）2、遵守安全第一原则。

（针对学生安全大于天的基础、不留学生、不单独约学生等）3、遵守“塑造习惯”原则。

（学习习惯、养成习惯、生活习惯等）第八、明确业务与管理问题。

教师是担负着二种主要任务的，一个是学生的终身发展所必须的品格塑造，另一个是学生终身发展所必须的学习能力的培养，而这二种任务有时候却是不统一的，或许会出现偏移的。

那么在工作中如何要明确这两种任务的关系的呢？首先我们要明确教育中德育先行的道理：一个学生必须要有正确的意识形态、良好的道德规范，也就是说学生的方向必须是正确的，因为方向错误的话，他的能力越大则他的危害性越大，所以要先确立学生正确的德育方向。

其次要明确业务是我们工作效果的重要表现：我们的工作直接的表现在学生的学习成绩及素质的提升，也就是说我们的工作效果是用学生的进步来衡量的，为此我们的教学必须要有实效、必须要针对学生的能力进行思考从而引起我们对素质教育与应试教育之间形式与意义的讨论，但是不论什么样的教育我们都应该本着学生发展为根本的出发点。