【配套课时练】2019-2020学年最新部编统编七年级历史上册6《动荡的春秋时期》课时练习题 (九)
2019-2020人教部编版七年级历史上册学案第6课动荡的春秋时期
2019-2020人教部编版七年级历史上册学案第6课动荡的春秋时期第6课 动荡的春秋时期【学习目标】1、归纳春秋时期农业、手工业、商业的发展状况；知道铁器和牛耕的出现是生产力水平提高的重要标志。
2、通过春秋时期与西周的分封制的对比，理解分封制的瓦解，了解王室的衰微，培养对比分析思维能力。
3、明确春秋的霸主，结合教材内容归纳总结诸侯争霸的原因；分析齐桓公首先称霸的原因；运用辩证唯物主义的观点，讨论分析评价春秋争霸，培养学生辩证唯物主义思维。
【重难点】重点：春秋时期的农业；春秋争霸难点：春秋争霸的特点和影响5影响【合作探究】1.怎么正确评价春秋争霸战争。
2.春秋时期的主要战场刚好在黄河中下游流域，连年的战争会给生态环境造成什么样的影响。
【思维延伸】1.铁农具和牛耕的推广对社会产生的重大影响。
①提高了生产效率，使个体生产成为可能，从而促进土地私有化。
②为精耕细作创造了条件，使土地利用率和农作物产量显著提高，是社会生产力显著提高的标志。
③提高了劳动者的积极性，新兴地主阶级开始登上历史舞台，为确立封建统治、发展封建经济起到了推动作用。
2.春秋争霸的原因和实质。
①原因：1）周王室衰微，2）各诸侯国争夺土地、人口和对其他诸侯国的支配权。
②实质：奴隶主的掠夺战争。
3.正确评价春秋争霸战争。
春秋争霸战争既有消极性又有积极性：消极性：春秋争霸战争造成了大量人员伤亡，使人民流离失所，生产遭到破坏。
积极性：1）在战争中大国兼并小国，诸侯国的数量减少，呈现统一的趋势。
2）战争使人口迁移频繁，从而加强了各民族之间的交往。
3）为了在战争中立于不败之地，各诸侯国纷纷进行富国强兵的改革，推动了社会进步。
因此对春秋争霸战争不应该完全否定，而是应该辩证对待。
4.齐桓公：任用贤能，革新强国------改革晋文公：遵守诺言，跃居霸主---------诚信-楚庄王：改过自新，问鼎中原---------努力越王勾践：忍辱负重，雪耻复国-------毅力5.分封制的演变西周开始春秋时期随着周王室的衰微而遭到破坏战国时期，完全崩溃秦统一六国后，被废除6.齐桓公在葵丘召集诸侯会盟，周王派代表参加，说明了周天子认可了齐桓公的实力，反映了齐桓公的霸主地位被承认。
初一七年级历史部编版上册课时练《第6课 动荡的春秋时期》(1)(含答案)
七年级历史部编版上册《第6课动荡的春秋时期》课时练1．春秋战国时期，农业上深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造条件起到重大促进作用的事件是（）A．铁农具和牛耕的广泛使用B．各国的变法运动C．手工业规模的不断扩大D．商业活动的逐渐活跃2．春秋时期，社会生产力有很大的发展。
能够代表这一时期生产力水平的是（）A．石器B．铁器C．耧车D．翻车3．战国时期，与下图有关的我国农业发展史上的一次革命是（）A．铁制农具的广泛使用B．牛耕的推广C．肥料的推广和适时耕种D．兴修水利工程4．以下是一位同学制作的朝代更替示意图，其中？处从左至右依次应填（）A．夏、商B．商、春秋C．春秋、西汉D．西汉、东汉5．他尊王攘夷，一匡天下，成就了春秋五霸第一人。
这里的“他”是指（）A．晋文公B．齐桓公C．楚庄王D．秦穆公6．春秋时期，农业生产开始使用（）A．青铜农具B．铁制农具C．石制农具D．木制农具7．《史记·周本纪》记载：“周平王的时候，周王室衰微，强大的诸侯吞并弱小的诸侯，齐、楚、秦、晋等诸侯开始壮大，王朝的政治局面被强大的诸侯控制。
”这反映了当时周朝（）A．推行分封，巩固疆土B．与民争利，“国人暴动”C．王室衰微，诸侯崛起D．争相变法，谋划统一8．《史记·周本纪》中记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。
”材料中的诸侯国中最先称霜的是（）A．秦穆公B．楚庄王C．齐桓公D．晋文公9．神话和传说不是真实的历史，但它们在一定程度上反映着历史，下列符合这一观点的是（）A．北京人头盖骨的发现B．神农氏教民农作C．河姆渡居民种植水稻D．晋文公首创霸业10．据《春秋》记载，二百四十二年间，鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十次。
这从侧面反映了春秋时期（）A．宗法制度强化B．周朝王室衰微C．社会和平稳定D．鲁国国力增强11．春秋时期最显著的政治特点是（）A．征战激烈，加剧分裂B．尊王攘夷，扶助弱小C．王室衰微，诸侯争霸D．王室中兴，王权加强12．按中国古代使用的生产、生活工具的材质来看，其先后顺序排列正确的是（）A．石器、青铜器、铁器B．石器、铁器、青铜器C．青铜器、石器、铁器D．铁器、石器、青铜器13．据史料记载，战国时期一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般的土地也可以养活五口人。
2019-2020人教版七年级历史上册(部编)：第6课 动荡的春秋时期练习题
2019-2020人教版七年级历史上册（部编）：第6课动荡的春秋时期练习题第6课动荡的春秋时期【基础知识】知识点 1 春秋时期的经济发展1．农业：春秋后期，________农具和________出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。
2．手工业：青铜业、________业、纺织业、煮盐业以及______________等都有所发展。
3．商业：很多城市出现了商品交换市场，__________被更多地使用。
知识点 2 王室衰微1．原因：春秋时期的社会处于动荡状态，西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏，________逐步瓦解。
2．表现：________东迁后，周王室的统治力大减，已无力控制诸侯。
诸侯国势力崛起，不再听从王命，各自为政，也不再定期向天子纳贡。
3．影响：周王室地位下降，大的诸侯势力崛起。
他们竞相________，操控政治局面，实际上取代了________的地位。
知识点 3 诸侯争霸1．背景：春秋时期，一些强大的诸侯为取得优势，以“__________”的名义进行征战，争夺霸主的地位。
2．霸主：________、晋文公、________、秦穆公等先后称霸中原，号令诸侯。
到春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。
3．影响：在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。
与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的__________。
【达标练习】1．春秋时期，农业生产力水平提高的重要标志是( )A．铁制农具和牛耕的出现B．农业技术的进步C．水利工程的修建D．农业产量的提高2．春秋时期，社会经济有了很大的发展，其表现不包括( )A．农业上的深耕细作B．手工业的规模扩大C．商业活动逐渐活跃D．金融业的迅速发展3．春秋时期最显著的政治特点是( )A．国家众多、分裂趋势加剧B．霸主“尊王攘夷”、扶助弱小C．周王室衰微、诸侯争霸D．周王室中兴、王权加强4．关于春秋时期的争霸战争，下列说法错误的是( )①争霸的背景是周王室衰微②目的是为了维护周天子的威信③在争霸战争中失败的诸侯国只要承认胜利的诸侯国的霸主地位，就不会被灭掉④争霸战争具有两面性A．①③ B．②③ C．②④ D．③④5．阅读材料，回答问题。
【课时练】2019-2020学年最新部编本七年级历史上册《动荡的春秋时期》课时练习卷 (二)
2019年秋部编本七年级上册历史配套练习题《动荡的春秋时期》课时练习题一、选择题1．《史记》记载：“平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。
平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。
”从该材料中无法获取的信息是（）A．周王室抵御外侵的实力不如从前B．周天子对诸侯的控制不断减弱C．诸侯国间为了利益展开激烈争斗D．秦最终建立起统一的封建国家2．春秋时期有众多的霸主，下列历史人物中，不属于春秋时期霸主的是A．周武王B．齐桓公C．晋文公D．楚庄王3．春秋时期。
最先成为霸主的是A．齐桓公B．晋文公C．秦穆公D．楚庄王4．春秋时期社会动荡、王室衰微，下面能体现这一现象的是（）A．铁制农具的使用B．外族入侵C．诸侯争霸D．国人暴动5．齐国是春秋战国时期的一个滨海大国，得渔盐之力，经济富庶，原是西周功臣姜子牙的封国。
公元前481年，齐国大夫田常杀死齐简公，自立为相。
其后，田和取代姜氏正式成为国君。
这反映出A．齐国的贵族特权被废除B．齐国确立了封建制度C．分封制遭到了破坏D．齐国农业发展水平程度高6．五谷丰登、春耕秋实、岁丰年稔……勾画了中国农民从古至今的美好期盼！中国农业发展源远流长，下列能够成为研究我国原始农业发展状况第一手资料的是A．北京人使用的石器B．河姆渡遗址出土的骨耜C．刻有文字的甲骨D．春秋时期的铁农具7．小牛一家人是生活在战国时期的农民。
下列对他家农业生产情况的描述，正确的是（）①他爸爸牵着牛耕去了②他们家里又买了一些铁制农具③农耕和铁制农具的使用使他家粮食打的更多了④都江堰修好后，他们灌溉田地更方便了A．可能全部都是事实B．只有①②符合当时情况C．②③在当时不可能出现D．只有一项是正确的8．《史记》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大……”材料描述的历史现象发生于（）A．商朝B．西周C．春秋D．西汉9．中国古代农业生产力飞跃发展的重要阶段是（）A．20万年前B．距今10000年左右C．春秋战国时期D．北朝时期10．历史推论离不开对史实的正确解读，下列推论错误的是A．春秋争霸﹣﹣客观上加快了统一中国步伐B．汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”﹣﹣实现了思想上的大统一C．孝文帝改革﹣﹣实现了民族大交融D．江南地区的开发﹣﹣为我国经济重心逐渐南移奠定了基础11．春秋时期，楚庄王率兵大举北进，长驱直入周夭了所在的伊洛流域，并乘机向周王室询问九鼎的大小轻重，这就是成语“楚王问鼎”来历。
部编版七年级历史上册第6课《动荡的春秋时期》练习题(含答案)
部编版七年级历史上册第6课《动荡的春秋时期》练习题（含答案）一、选择题1.如图所示是春秋时期的铁制器物。
据此可以判断,春秋时期()A.铁制器物开始出现B.铁制武器种类丰富C.铁制农具已经使用D.铁器已经取代铜器2.春秋时期,促进了农业上的深耕细作的是()A.青铜器的使用B.铁农具和牛耕的使用C.骨耜的使用D.陶器的使用3.他对内整顿朝政,对外“尊王攘夷”,成为春秋时期的第一个霸主。
他是()A.晋文公B.秦穆公C.楚庄王D.齐桓公4.从正反两个角度看问题,是学生思维层次跃升的表现。
在春秋争霸的过程中,有的诸侯国被灭掉,一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。
各民族长期交往和斗争中,孕育的积极因素是()A.各诸侯国政治经济发展不平衡B.社会更加动荡不安C.战争中大量人员的伤亡D.促进了民族融合5、成语是中华文化中一颗璀璨的明珠。
下列成语中源自晋楚争霸的是（）A．问鼎中原B．纸上谈兵C．卧薪尝胆D．三顾茅庐6.生产生活离不开工具的革新。
下列古代生产工具中,代表了春秋时期较高发展水平的是()A.打制石器B.骨耜C.青铜铲D.铁农具7.“当时(春秋时期)的大小国家,在名义上都承认周王的‘共主’地位,但周王的实权早已消灭,只有霸主才能左右当时的政局。
”这反映了()A.周王室势力大减B.周朝即将灭亡C.分封制得到巩固D.周朝政局稳定8.《史记·周本纪》中记载:“平王之时,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯(指一方诸侯之长)。
”这一记载说明东周开始时()A.诸侯争霸推动国家走向了统一B.诸侯争霸促进民族之间的交融C.一些较大诸侯国取得霸主地位D.诸侯取代周王室操纵国家政治9.春秋时期,大的诸侯国兵力仅六七万人。
战国时期,军队人数成倍增加,如秦、楚两国的兵力都达百万,齐、赵、魏、韩、燕等国的兵力也都有数十万。
这一变化反映了当时()A.人们踊跃参军作战B.作战方式发生改变C.战争破坏越来越大D.统一已成必然趋势10.据《左传》记载,春秋时期我国境内有大大小小一百多个诸侯国,经过二百多年激烈兼并,到春秋末战国初的时候,只剩下一二十个大国。
2019-2020七年级上学期(人教部编版)历史课时训练：第六课动荡的春秋时期
第六课 2019-2020七年级上学期（人教部编版）历史课时训练：第六课动荡的春秋时期第七课动荡的春秋时期限时练班级姓名小组第几号一、选择题1.《国语？晋语》载：“宗庙之牺（祭品），为畎亩之勤（劳力）。
”这说明春秋时期出现的一种新的耕作方式是A.耜耕B.牛耕C.耧车D.机耕2.2014年5月6日，为期一周的安徽省颍上县第九届管子文化旅游节开幕。
管子即管仲，春秋时期杰出的政治家，被称为“春秋第一相”。
他辅佐下列哪为诸侯成为春秋首霸A.秦孝公B.晋文公C.楚庄王D.齐桓公3.“春秋战国乱悠悠”“诸侯争霸”“战国七雄”等争霸局面的出现，源自与哪一制度的衰落（）A.世袭制B.禅让制C.分封制D.郡县制4.齐桓公提出“尊王攘夷”口号的主要目的是（）A.维护周天子的权威B.抵御周边少数民族的袭扰C.争当霸主D.结束混战局面5.春秋时代，社会风雷激荡，烽烟四起，战火连天。
下列说法不符合这一时期的是（）A.开始出现铁农具和牛耕B.周天子地位不如强大的诸侯C.强大的诸侯竞相争当霸主D.诸侯国的数量越来越多二、材料题6.阅读下列材料，回答问题。
材料一（1）从材料一的两幅图中，你获取了哪些历史信息？这些信息说明了什么？（2）铁农具和牛耕的使用有什么历史作用？（3）从农业、手工业、商业方面，说明经济发展的具体表现。
7.平王东迁以后，东周开始，周王室开始衰微，只保有天下共主的名义，而无实际的控制能力。
中原各国也因社会经济条件不同，大国间争夺霸主的局面出现了，各国的兼并与争霸促成了各个地区的统一。
【影视中的历史】一些影视作品往往反映了某个时代的历史特点，影视作品也是我们熟悉和掌握历史的途径之一，我们通过经典影视作品了解春秋时期的历史。
（1）影片所示的“春秋”时期属于哪个朝代？春秋时期有哪些诸侯先后成为中原霸主？春秋战国的纷争是西周哪一制度埋下的祸根？（2）在电视剧《东周列国·春秋篇》中，东迁后的周平王，摄于郑国的威力，竟与郑庄公做了交换太子互为人质的荒唐交易。
2019-2020部编人教版七年级历史上册同步练习：第6课 动荡的春秋时期
2019-2020部编人教版七年级历史上册同步练习：第6课动荡的春秋时期第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第6课动荡的春秋时期一、选择题1．“千耦其耘”记载于《诗经》，描述了西周时期大规模二人并耕(人力)的集体耕作场景。
在春秋后期可以看到的一种新的耕作场景是()A．使用耒耜B．牛耕C．使用骨耜D．使用磨制石器2．下列关于春秋时期经济发展的情况，表述不正确的是()A．出现了铁制农具和牛耕B．商业活动逐渐活跃C．手工业的规模扩大D．商品交换主要使用贝壳3．周平王迁都洛邑之后，出现了“春秋争霸”的局面，诸侯不再听从天子的命令。
这说明下列哪一制度开始走向衰落()A．世袭制B．禅让制C．分封制D．郡县制4．史书记载：周平王去世时，丧葬费都筹集不出来。
继位的周桓王只得派人去鲁国，乞求鲁国出些财物，好办丧事。
此事说明东周初年()A．周天子在经济上依附于强大的诸侯国B．周天子已不能对各诸侯国发号施令C．诸侯成为霸主，开始左右周天子D．诸侯国对周天子已不存在纳贡的义务5．某同学利用下面的地图进行研究性学习。
他研究的内容应是()A．西周分封B．春秋争霸C．战国七雄D．秦灭六国6．春秋时期，强大的诸侯迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”。
春秋时期的第一个霸主是()A．齐桓公B．宋襄公C．楚庄王D．晋文公7．春秋末年，长江下游北上争霸的两个诸侯国是()A．晋国、楚国B．吴国、越国C．齐国、晋国D．楚国、秦国8．关于春秋时期的争霸战争，下列说法正确的是()①争霸的背景是周王室衰微②争霸的目的是“尊王攘夷”③争霸给各国人民带来灾难④争霸战争加速了统一进程A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④二、非选择题9．阅读材料，回答问题。
材料一平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。
——《史记·周本纪》材料二春秋时期有众多诸侯，其中比较强大的有十几个。
由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。
2019-2020人教版(部编版)七年级历史上册第6课动荡的春秋时期达标训练题(含答案)
2019-2020人教版（部编版）七年级历史上册第6课动荡的春秋时期达标训练题（含答案）人教版（部编版）七年级历史上册第二单元第6课《动荡的春秋时期》达标训练题（含答案）一、选择题:1.春秋时期最显著的政治特点是（）A. 争霸战争激烈，分裂趋势加剧B. 王室衰微，诸侯争霸C. 王室采取有力措施而中兴D. 霸主联合，与王室争权2.管仲改革的内容不包括（）A. 发展生产B. 改制军制，组建军队C. 以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界D. 把土地和人民分给亲属和功臣3.得人才者昌。
齐桓公任用哪位贤才为相而成为春秋时期的第一个霸主（）A. 管仲B. 伊尹C. 姜尚D. 启4.据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的只有3次。
同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。
这反应了春秋战国时期政治方面什么特点（）A. 鲁国定期向周天子纳贡B. 鲁国主动与齐晋结好C. 天子依附于诸侯D. 周王室地位衰落，诸侯势力强大5.“楚庄王时，楚国大举北进，长驱直入周天子所在伊、洛流域，并向周王室询问九鼎大小重量，有取代周天子地位的架势。
”这个问鼎中原的成语故事所反映的实质是（）A. 楚庄王对青铜冶炼很有兴趣B. 楚庄王非常贪婪有野心C. 楚国兵力非常强D. 周王室衰弱、分封制逐开始渐瓦解6.他对内整顿朝政，对外“尊王攘夷”，成为春秋时期的第一个霸主．他是（）A. 齐桓公B. 秦穆公C. 楚庄王D. 晋文公7.绍兴是一座历经千年而城址未变的古城，建城史可以上溯到公元前490年越国大夫范蠡受命兴建的“勾践小城”，当时正值（）A. 西周时期B. 春秋时期C. 战国时期D. 秦汉时期8.齐桓公、晋文公成为春秋时期霸主的相同因素有（）①以“尊王攘夷”为口号②发展生产③整顿内政④注重军队建设．A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④9.“齐国君王齐桓公，任用丞相叫管仲，‘尊王攘夷’为口号，第一霸主逞威风”。
该歌谣所反映的历史时期是（）A. 春秋B. 战国C. 西周D. 商朝10.许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。
部编版历史七年级上册 第6课 动荡的春秋时期 同步练习题(含答案)
第6课动荡的春秋时期练习题一、单选题1、退避三舍、楚王问鼎、卧薪尝胆等成语故事反映了我国春秋时期( )A.和平稳定的历史B.经济发展的历史C.文化繁荣的历史D.诸侯争霸的历史2、春秋时期，先后称霸中原的诸侯国不包括( )A.齐国B.晋国C.楚国D.燕国3、春秋时期，社会经济有很大的发展。
这一时期农业生产力水平提高的重要标志是( )A.纺织业、煮盐业有所发展B.金属货币被更多使用C.城市出现商品交换市场D.铁制农具与牛耕出现4、“他对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的伟业。
”这里的“他”是( )A.周武王B.齐桓公C.晋文公D.楚庄王5、春秋时期最显著的政治特点是( )A.诸侯众多，分裂趋势加剧B.周王室势力日益强大C.各国纷纷变法，为统一奠定了物质基础D.王室衰微，诸侯争霸6、“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
”引文中提到的历史人物是( )A.晋文公B.楚庄王C.秦穆公D.越王勾践7、对春秋时期时代特征的描述正确的是( )A.重建王室权威B.统一多民族国家的建立C.诸侯争霸D.出现七个实力强大的诸侯国8、西周时，“一人跖(踏)未而耕，不过十亩”；战国时，“一夫挟五口，治田百亩”。
引起这一变化的根本原因是( )A.战国时期社会动荡B.铁农具、牛耕的推广C.国家走向统一D.各国纷纷变法，以求图强9、依据西周礼制，天子殉葬用鼎九个，诸侯殉葬用鼎七个，据考古发掘表明，春秋时期的诸侯墓葬中出现了用九鼎的现象。
这反映了当时社会最重要的变化是( )A.当时人们更加迷信B.青铜铸造业发展C.贵族生活更加腐败D.周王室地位衰落10、历史地图是历史事件在空间分布上的具体反映，是学生学习历史事件、培养时空观念的重要工具。
下图所反映的历史事件是( )A.西周分封B.七雄兼并C.春秋争霸D.秦灭六国二、材料题11、七年级（1）班的同学，学习了第6课《动荡的春秋时期》后，对本课内容进行了探究学习，请你参与回答相关问题。
2019-2020部编人教版七年级历史上册：第6课 动荡的春秋时期课时训练
2019-2020部编人教版七年级历史上册：第6课动荡的春秋时期课时训练第6课动荡的春秋时期l．公元前770年迁都洛邑，东周开始的国王是（）A．周平王 B．周文王 C．周武王 D．共伯和2．决定晋文公成为中原霸主的战争是（）A．城濮之战 B．桂陵之战 C．马陵之战 D．长平之战3、他对内整顿朝政，对外“尊王攘夷”，成为春秋时期的第一个霸主。
他是（）A．齐桓公B．秦穆公C．楚庄王D．晋文公4.齐桓公首先称霸有诸多原因，最重要的是（）A.以“尊王攘夷”为号召B.周天子派人参加会盟C.齐桓公本人的威信和能力D.管仲改革壮大力量5、齐桓公、晋文公成为春秋时期霸主的相同因素有（）①以“尊王攘夷”为口号②发展生产③整顿内政④注重军队建设A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④6、阅读材料，回答问题周平王即位，把都城迁到洛，以避开犬戎族的进攻。
平王时候，周王室势力已经衰弱，诸侯以强并弱，齐、楚国、秦、晋开始强大起来，政权也由地方诸侯掌控。
（1）周平王迁都到洛是何时？从材料可以看出，当时诸侯已经不把周王室放在眼里，那么周初分封诸侯的主要目的是什么？（2）春秋时期晋、楚两国成为中原霸主的分别是谁？7．阅读下列材料：春秋时期，周天子的权威一落千丈。
一些较大的诸侯国，为了争夺土地、人口，不断地进行争霸战争。
请回答：（1）春秋时期，诸侯之间不断进行争霸战争的原因是什么？（2）如何评价春秋战国时期的争霸战争？8．读材料：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下”。
请回答：（1）这段话的意思是什么？（2）管仲是如何辅助齐桓公治理齐国的？（3）“管仲相桓公”的结果如何？9．（创新题）你认为齐桓公、晋文公、楚庄王、越王勾践成功的主要原因是什么？你能得出个人事业成功的秘诀和国家走向富强的启示吗？参考答案：1-5 AAADB 6、（1）公元前770年，目的：为了巩固统治（2）晋文公、楚庄王7.（1）周天子失去往日的权势，无法控制诸侯；几个大诸侯国为了争夺全地、人口及拥有对其他国家的支配权，发动争霸战争。
【课时练】2019-2020学年最新部编本七年级历史上册《动荡的春秋时期》课时练习卷 (五)
2019年秋部编本七年级上册历史配套练习题《动荡的春秋时期》课时练习题一、选择题1．“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
”这副对联称赞的历史人物是A．项羽和勾践B．陈胜和吴广C．刘邦和项羽D．吴王阖闾与越王勾践2．公元前664年，齐桓公北伐山戎以救燕。
前662年，狄入侵邢，桓公伐之，邢得以转危为安。
以上史实描述的是齐桓公（）A．会盟诸侯的功绩B．攘夷的功绩C．训练军队的功绩D．尊王的功绩3．如要拍摄一部反映“春秋五霸”的历史剧，不应该出现在该剧中的历史人物是A．周武王B．齐桓公C．晋文公D．楚庄王4．“齐国君王齐桓公，任用丞相叫管仲，“尊王攘夷”为口号，第一霸主逞威风。
”该歌谣所反映的历史事件出现的原因是（）A．西周王室衰微B．东周王室衰微C．夏王室衰微D．商王室衰微5．春秋战国时期是我国经济发展的一个重要时期，其农业方面的成就的主要表现是( )A．铁器牛耕的出现B．冶铁业的发展C．青铜兵器锋利D．曲辕犁普遍使用6．春秋时期。
最先成为霸主的是A．齐桓公B．晋文公C．秦穆公D．楚庄王7．春秋战国时期，“春秋五霸”中，其统治的诸侯国位于今山东地区的是A．晋文公B．楚庄王C．秦穆公D．齐桓公8．春秋时期的霸主有（）A．齐桓公B．晋文公C．楚庄王D．秦孝公9．春秋末期，长江下游北上争霸的诸侯国是A．楚国B．秦国C．齐国D．吴国10．2019年9月29日为扬州2504年城庆日。
扬州建城始于（）A．秦朝时期B．西汉时期C．春秋时期D．战国时期11．下列有关春秋时期的叙述，不符合史实的是（）A．铁农具和牛耕的使用是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志B．春秋时期社会比较安定C．分封制逐步瓦解D．出现了大规模的民族交流12．成语是我国语言文化的精华，下列成语与对应的历史人物不搭配的是A．纸上谈兵————赵括B．退避三舍————晋文公C．卧薪尝胆————吴王夫差D．问鼎中原————楚庄王二、综合题13．人类历史发展的进程中，时常伴随着政治格局的显著变化。
【课时练】2019-2020学年最新部编本七年级历史上册《动荡的春秋时期》课时练习卷 (十)
2019年秋部编本七年级上册历史配套练习题《动荡的春秋时期》课时练习题一、选择题1．在武夷山“汉城遗址”中，出土了大量铁器文物，其中铁犁头为我省首次发现。
这表明汉朝时闽北（）A．青铜工艺高超B．纺织业繁荣兴盛C．农业生产落后D．生产力水平提高2．“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
”这副对联称赞的历史人物是A．项羽和勾践B．陈胜和吴广C．刘邦和项羽D．吴王阖闾与越王勾践3．从“礼乐征伐自诸侯出”到“秦王扫六合”反映的历史变化是A．从天下为公到天下为家B．从春秋争霸到战国争雄C．从刀耕火种到铁犁牛耕D．从封邦建国到中央集权4．为了提高复习效率，小李同学绘制了一张知识结构图，空白处应填入（）A．春秋时期的经济发展B．少数民族政权纷纷入主中原C．八王之乱造成人口大量死亡D．各地爆发大规模的农民起义5．春秋战国时期农业生产力水平得到极大的提高，促进了生产方式的变革，个体家庭逐渐成为农业生产的基本单位。
该时期农业快速发展的最重要原因是（）A．青铜农具的广泛使用B．荒田大量开垦C．铁农具与牛耕的出现D．休养生息政策6．春秋是中国历史上第一个多姿多彩的时代。
在这个时代，第一个称霸的是A．齐桓公B．晋文公C．楚庄王D．管仲7．春秋时期社会动荡、王室衰微，下面能体现这一现象的是（）A．铁制农具的使用B．外族入侵C．诸侯争霸D．国人暴动8．小牛一家人是生活在战国时期的农民。
下列对他家农业生产情况的描述，正确的是（）①他爸爸牵着牛耕去了②他们家里又买了一些铁制农具③农耕和铁制农具的使用使他家粮食打的更多了④都江堰修好后，他们灌溉田地更方便了A．可能全部都是事实B．只有①②符合当时情况C．②③在当时不可能出现D．只有一项是正确的9．古丝绸之路是一条文化之路、商贸之路、友谊之路。
在中国西北地区的丝绸之路上发现大量古代的遗迹、遗物。
下列遗物中，可能出现在汉代的是A．葛布、曲辕犁B．丝绸、景德镇青花瓷C．铁制农具、罗马金币D．玉米种子、水排10．这些信息反应出春秋战国时期的阶段特征是A．社会大变革的时代B．统一国家的建立C．繁荣与开放的社会D．民族关系的发展11．假如穿越时光隧道来到唐朝，你有可能经历的事情是（）①参观都江堰②到赵州桥上散步③用纸写诗④读《史记》和《资治通鉴》⑤乘坐装有指南针的海船从事海外贸易⑥参加科举考试A．①②③④⑤⑥B．①②③⑤⑥C．②③⑤⑥D．①②③⑥12．下列关于我国古代农业发展的叙述，正确的是A．原始农耕时期，半坡人以种植水稻为主B．战国时期，铁制农具和牛耕进步推广C．宋朝时期，小麦产量跃居粮食作物首位D．元朝时期，发明并推广了曲辕犁和筒车二、综合题13．中国历史上的多次改革，深刻影响了王朝的兴衰，推动了社会的发展。
2019-2020新人教版历史七年级上册同步练习：第6课动荡的春秋时期
第6课动荡的春秋时期i •下列三幅图片反映的是我国古代不同时期的农具（ ）A. ①②③B. ③②①C. ②①③D. ②③①2•春秋时期，那时的人常以 牛”耕”作为名或字，例如，孔子弟子司马耕，字子牛晋国一个 大力士，姓牛,名子耕，这些现象说明了（） A. 牛”耕”作为名、字比较吉利，受到人们的普遍喜爱 B. 春秋时期，普通人也拥有了姓名权C. 春秋时期，人们普遍开始重视农业D. 春秋时期，牛耕受到人们的推崇3•春秋战国时期，出现了 公作则迟”分地则速”的现象，主要是因为（） A. 分封制的推行B. 百家争鸣的活跃C •铁器、牛耕的广泛使用D.合纵连横的开展4. 《论语》中载：礼乐征伐自诸侯出。
（ ）A.夏朝B.商朝5•据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡 朝齐11次，朝晋20次,这说明（ ）A. 鲁国定期向周天子纳贡B. 鲁国主动与齐、晋结好C •天子依附于诸侯D •周天子失去了往日的权势6.《论语》云：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。
”这则材料反映了什么历史事实 （ ）A.晋文公称霸B.齐桓公称霸C.勾践称霸D.楚庄王称霸 7•春秋时期，各诸侯国之间的争霸战争主要是为了①争夺土地和人口 ②帮助弱小的诸侯国发展军事力量力 ④加强与其他诸侯国的联系 （ ） ③争夺支配其他诸侯国的权 ★8 •对春秋时期各诸侯国的争霸战争，评价正确的是 （） ①争霸给人民带来了种种灾难 ②一些小诸侯国被灭，出现了一些大诸侯国，这有利于国 家走向统一③争霸过程中许多诸侯国都以改革加强了自身力量④争霸进一步削弱 知能演练提升,对其出现的先后顺序排列正确的是”这是古人对下列哪一历史时期政治局面的描述 C.西周 D.春秋 7次,其中鲁国国君亲自去的仅有3次，同时鲁国却 A.①②③④ C.①③B.②④D.①④ 、选择题 ①畫舸护 ②忑并、拓镇和瓦解了周王室的统治地位A.①②③④B.②③④C. ①②③D.①④二、读图简答题9•识读下列图片，回答问题。
初一上册(人教版)历史课时同步练习：第6课动荡的春秋时期
初一上册（人教版）历史课时同步练习：第6课动荡的春秋时期第6课动荡的春秋时期1．卢梭说：“使人类文明起来的东西是铁和谷物。
”在我国，铁农具出现于A．史前时期B．夏朝C．商周时期D．春秋时期2．我国古代，人们常以“牛、耕”作为名字。
牛耕技术的使用开始于A．原始社会晚期B．夏朝C．商朝D．春秋时期3．春秋时期，周王室地位下降，实际上取代了周天子的地位。
A．诸侯B．卿大夫C．士D．平民4．春秋时期，决定晋文公成为中原霸主的战争是A．城濮之战B．桂陵之战C．马陵之战D．牧野之战5．假如现在要拍摄一部反映“春秋五霸”的历史剧，下列哪一个历史人物不应该出现在该剧中A．周武王B．齐桓公C．晋文公D．楚庄王6．下列成语与历史人物的搭配，不相符的一项是A．卧薪尝胆——勾践B．问鼎中原——楚庄王C．退避三舍——齐桓公D．破釜沉舟——项羽7．某班板报的历史辨析栏目中有下列四句话，请你找出反映春秋时期最显著的政治特点的句子A．普天之下，莫非王土B．国力强盛，社会安定C．王室中兴，王权加强D．王室衰落，诸侯争霸8．“尊王攘夷”的含义是A．尊崇天子，以天子的影响号召诸侯，抵御周边少数民族的侵扰B．尊崇天子，在天子的领导下，驱赶进扰的少数民族C．尊崇天子，攻打各个诸侯国D．自称天子，消灭敌人，称霸诸侯9．春秋时代，社会风雷激荡，烽烟四起。
下列现象不符合这一时期的是A．开始出现铁制农具和牛耕B．周天子地位下降势力衰微C．强大的诸侯竞相争当霸主D．诸侯王国的数量越来越多10．史书记载：春秋时期，鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自前去的有3次。
同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。
这说明A．鲁国定期向周天子纳贡B．齐、晋主动与鲁国结好C．周天子势力强于诸侯D．周王室衰微11．（2018年江苏宿迁）在我国古代，人们会以“牛”“耕”作为名，如孔子的弟子司马耕，这反映了牛耕技术在当时备受人们推崇。
牛耕的使用开始于A．春秋战国时期B．秦汉时期C．隋唐时期D．明清时期12．（2018年山东聊城）下列哪一成语的来历与古代科举制无关？A．金榜题名B．连中三元C．名落孙山D．卧薪尝胆13．（2017年山东济宁）从历史表象中发现问题，是学习历史的必备能力之一。
七年级历史部编版上册课时练《第6课 动荡的春秋时期》试卷含答案解析(1)
七年级历史部编版上册《第6课动荡的春秋时期》课时练一、单选题（本大题共10小题，共30分）1.下图是一个铁犁铧，我国最早什么时候就已经使用牛耕（）A．商朝B．春秋时期C．战国时期D．南北朝时期2.春秋战国时期，我国劳动人民已经懂得了用畜力代替人力进行生产耕作，作出这一判断的依据是（）A．铁器的出现B．马车的出现C．牛耕的出现D．骡耕的出现3.某班手抄报设计历史辨析栏目中有下列四句话，请你找出反映春秋时期最显著的政治特点的句子（）A．王室衰落，诸侯争霸B．国力强盛，社会安定C．王室中兴，王权加强D．普天之下，莫非王土4.他任用丞相叫管仲，“尊王攘夷为口号，第一霸主逞威风”。
该歌谣中的他是（）A．齐桓公B．晋文公C．楚庄王D．越王勾践5.周平王东迁以后，周天子失去了对国家的控制能力，一些大的诸侯竞相争霸，齐桓公曾多次召集诸侯会盟。
根据所学的知识，你认为“霸”比较确切的含义是指（）A．军事上最强大的诸侯B．要统一整个国家C．拥有对其他诸侯国的控制权D．要推翻周王的统治6.春秋时期，诸侯之间展开长期的争霸战争，其目的主要是（）①夺取更多的土地、财产和人口②维护周天子的利益③左右天下，号令诸侯④保障分封制度A．①③B．①②C．②③D．③④7.《诗经·卫风·木瓜》：“投我以木瓜，报之以琼琚。
匪报也，永以为好也……”据考证，该诗为赞美齐桓公帮助卫国人打败狄人（北方游牧民族）而作，印证了齐桓公“尊王攘夷”的政治策略。
与以上信息相关的史实是（）A．牧野之战B．春秋争霸C．涿鹿之战D．商汤灭夏8.下列对春秋时期各国争霸战争的评价，正确的是（）①争霸战争给人民带来了深重灾难②小国被兼并，有利于国家走向统一③争霸过程中许多国家通过改革增强了自身的实力④争霸进一步削弱和瓦解了周王室的统治地位A．①②③④B．②③④C．①②③D．①④9.据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的有3次。
同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次，这说明（）A．鲁国定期向天子纳贡B．鲁国主动与齐、晋结好C．天子依附于诸侯D．周天子失去了往日的权势10.春秋时期，手工业的规模扩大，专业化程度有所提高。
【课时练】2019-2020学年最新部编本七年级历史上册《动荡的春秋时期》课时练习卷 (六)
2019年秋部编本七年级上册历史配套练习题《动荡的春秋时期》课时练习题一、选择题1．“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
”这副对联称赞的历史人物是A．项羽和勾践B．陈胜和吴广C．刘邦和项羽D．吴王阖闾与越王勾践2．春秋时期，诸侯纷争，首先实现霸主美梦的是A．齐桓公B．楚庄王C．晋文公D．周幽王3．以下是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志的是A．农业重视使用肥料B．青铜农器的广泛使用C．水利工程的兴修D．铁农具和牛耕的使用4．下列古代史上著名的战役与其相对应的成语典故，发生在春秋时期的有A．城濮之战-退避三舍B．长平之战-纸上谈兵C．桂陵之战-围魏救赵D．巨鹿之战-破釜沉舟5．春秋时期农业生产力迅速提升，推动了社会的大变革，其主要原因是A．石器农具的推广B．铁农具牛耕的使用C．曲辕犁广泛使用D．占城稻的引入推广6．文物是鲜活的历史。
司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器，反映了商朝（）A．农业发展水平B．商业相当繁荣C．青铜铸造水平D．铁器开始出现7．五谷丰登、春耕秋实、岁丰年稔……勾画了中国农民从古至今的美好期盼！中国农业发展源远流长，下列能够成为研究我国原始农业发展状况第一手资料的是A．北京人使用的石器B．河姆渡遗址出土的骨耜C．刻有文字的甲骨D．春秋时期的铁农具8．既是“春秋五霸”，又是“战国七雄”的诸侯国是A．楚、燕B．吴、齐C．齐、越D．齐、楚9．成语故事是我国传统文化的一种积淀，它们的背后都有一个含义深远的故事。
下列这些成语故事，按其反映相关历史事件出现的先后顺序，排列正确的一项是①房谋杜断②约法三章③卧薪尝胆④陈桥兵变A．①③②④B．③②①④C．②③①④D．②③④①10．春秋战国时代历时500余年，其间战争此起彼伏，风云人物层出不穷，局势跌宕变幻。
下面哪一项不是这一时期显著的时代特征A．铁制农具和牛耕的出现及推广B．各诸侯国之间发生了残酷的战争C．繁荣与开放的时代D．思想学术繁荣各国竞相变法11．《诗经・卫风》：“投我以木瓜，报之以琼琚。
【课时练】2019-2020学年最新部编本七年级历史上册《动荡的春秋时期》课时练习卷 (三)
2019年秋部编本七年级上册历史配套练习题《动荡的春秋时期》课时练习题一、选择题1．“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
”这副对联称赞的历史人物是A．项羽和勾践B．陈胜和吴广C．刘邦和项羽D．吴王阖闾与越王勾践2．春秋争霸中第一个称霸的是A．齐桓公B．晋文公C．楚庄王D．秦穆公3．春秋时期有众多的霸主，下列历史人物中，不属于春秋时期霸主的是A．周武王B．齐桓公C．晋文公D．楚庄王4．科学技术是第一生产力，是人类发展的不竭动力，我国最早出现铁农具和牛耕技术是在什么时期A．西周B．东周C．春秋D．战国5．春秋时期。
最先成为霸主的是A．齐桓公B．晋文公C．秦穆公D．楚庄王6．小牛一家人是生活在战国时期的农民。
下列对他家农业生产情况的描述，正确的是（）①他爸爸牵着牛耕去了②他们家里又买了一些铁制农具③农耕和铁制农具的使用使他家粮食打的更多了④都江堰修好后，他们灌溉田地更方便了A．可能全部都是事实B．只有①②符合当时情况C．②③在当时不可能出现D．只有一项是正确的7．春秋时期，楚庄王率兵大举北进，长驱直入周天子所在的伊水、洛水流域，并乘机向周王室询问九鼎的大小轻重，这就是成语“楚王问鼎”的来历。
这件事说明A．封建社会的形成B．奴隶社会的瓦解C．周王室开始衰微D．铁器牛耕的使用8．春秋时期的霸主有（）A．齐桓公B．晋文公C．楚庄王D．秦孝公9．春秋时期经济发展的表现有（）A．铁制农具和牛耕出现B．手工业规模不断扩大C．商业活动逐渐活跃，很多城市出现商品交换市场并使用金属货币D．分封制逐步瓦解10．《诗经》中的“千耜其耘”是对西周时期大规模集体耕作的形象描述。
当时实行大规模集体耕作的原因主要是A．劳动力充足B．技术落后C．生产工具简陋D．农作物品料单一11．春秋时期，有一位诸侯王任用管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队；同时打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯，并成为春秋时期的第一位霸主。
【课时练】2019-2020学年最新部编本七年级历史上册《动荡的春秋时期》课时练习卷 (八)
2019年秋部编本七年级上册历史配套练习题《动荡的春秋时期》课时练习题一、选择题1．战国时期，标志着社会生产力显著提高的是A．铁制工具和牛耕的使用进一步推广B．农业技术的进步C．水利工程的兴修D．农业产量的提高2．下列战争不是发生在战国时期的是哪次战役。
A．马陵之战B．桂陵之战C．长平之战D．城濮之战3．从“礼乐征伐自诸侯出”到“秦王扫六合”反映的历史变化是A．从天下为公到天下为家B．从春秋争霸到战国争雄C．从刀耕火种到铁犁牛耕D．从封邦建国到中央集权4．春秋争霸中第一个称霸的是A．齐桓公B．晋文公C．楚庄王D．秦穆公5．《诗经•小雅北山》中有这样的记载：“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。
”《诗经•小雅大田》中有这样的记载：“有苗姜萋，兴雨祁祁，雨我公田，遂及我私。
”上述材料中出现从《诗经•小雅北山》到《诗经•小雅大田》变化的根本原因在于A．中国由奴隶社会向封建社会过渡B．青铜器的制造C．水利工程的兴修D．铁农具的出现和牛耕的使用6．下列古代史上著名的战役与其相对应的成语典故，发生在春秋时期的有A．城濮之战-退避三舍B．长平之战-纸上谈兵C．桂陵之战-围魏救赵D．巨鹿之战-破釜沉舟7．春秋时期社会动荡、王室衰微，下面能体现这一现象的是（）A．铁制农具的使用B．外族入侵C．诸侯争霸D．国人暴动8．《国家宝藏》在介绍山西博物院的馆藏文物——“侯马盟书”时让观众眼前一亮。
春秋时期歃血为盟"的盟主中，盟主晋文公在城濮之战中上演的故事是A．一鸣惊人B．问鼎中原C．退避三舍D．围魏救赵9．张荫麟《中国史纲》第三章各节的标题依次为“楚的兴起”、“齐的兴起（附宋）”、“晋楚争霸”、“吴越代兴”、“郑子产”。
则该书第三章的总标题最有可能是（）A．霸国与霸业B．战国时代的政治与社会C．秦汉之际D．战国时代的思潮10．扬州是国务院认定的首批历史文化名城，扬州建城开始于A．禹贡分九州B．越王勾践建城C．吴王夫差建邗城D．周武王分封11．春秋战国是社会大变革时期。
2019-2020部编人教版七年级历史上册同步练习：第6课动荡的春秋时期
2019-2020部编人教版七年级历史上册同步练习：第6课动荡的春秋时期第6课动荡的春秋时期一、选择题1.孔子曾经编了一部记载当时鲁国历史的史书，名叫《春秋》；而这部史书中记载的时间跨度与东周的前期大体相当，所以后人就将东周的前期称为春秋时期。
该时期始于( )A.国人暴动B.周平王东迁洛C.齐桓公成为霸主D.韩赵魏三家分晋2.《史记》记载：“平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。
平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（霸主）。
”该材料说明东周时期 ( )①周天子威望下降②诸侯不再听从周天子命令③诸侯之间经常进行争霸战争④最终秦国完成国家统一A.①③④B.①②③C.①②④D.②③3.战车自商代晚期崛起，春秋趋于鼎盛，当时大的诸侯国往往号称拥有万乘战车。
随着作战地域的扩大，战车受地形的限制，到战国时开始衰落，并逐渐被灵活的步兵、骑兵所取代。
战车的兴衰直接反映了当时( )A.经济的发展B.战争的需要C.运输的需求D.社会的安定4.春秋时期一些强大的诸侯在争霸过程中，常常打出“尊王攘夷”的口号，其真实目的是（）A.赢得周天子的信任B.扩大本国的政治影响力C.表白自己无政治企图D.保护周天子“共主”的地位5.春秋时期，社会风雷激荡，烽烟四起，战火连天，诸侯争霸成为春秋时期的时代特征。
关于春秋争霸战争，下列说法错误的是( )A.争霸的背景是周王室被灭B.争霸的目的是为了各诸侯国自身的利益C.争霸的实质是获取周天子过去的政治经济特权D.争霸的结果是给社会带来种种灾难，但也出现了一些疆域较大的诸侯国6.下列三幅图片反映的是我国古代不同时期的农具,对其出现的先后顺序排列正确的是( )A.①②③B.③②①C.②①③D.②③①7.春秋时期的人常以“牛”“耕”作为名或字,例如,孔子弟子司马耕, 字子牛;晋国一个大力士,姓牛,名子耕。
这些现象说明了( )A.以“牛”“耕”作为名或字比较吉利,受到人们的普遍喜爱B.春秋时期,普通人也拥有了姓名权C.春秋时期,人们普遍开始重视农业D.春秋时期,牛耕受到人们的推崇8.千祸其耘”记载于《诗经》，描述了西周时期大规模二人并耕（人力）的集体耕作场景，春秋时期可以看到一种新的耕作场景是A．使用耒耜 B．牛耕C．使用耧车 D．使用曲辕犁9. 春秋战国时期，新旧制度更替，社会大变革，其根本原因是A．战争频繁B．诸侯争霸C．百家争鸣D．社会生产力发展，铁制农具的广泛使用和牛耕的推广二、材料题10. 一些影视作品往往反映了某个时代的历史特点，影视作品也是我们熟悉和掌握历史的途径之一，我们通过经典影视作品了解春秋时期的历史。
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2019年秋部编本七年级上册历史配套练习题
《动荡的春秋时期》课时练习题
一、选择题
1．《史记》记载：“平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。
平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（霸主）。
”该材料说明东周时期
①周天子威望下降
②诸侯不再听从周天子命令
③诸侯之间经常进行争霸战争
A．①③B．②③C．①②D．①②③2．公元前664年，齐桓公北伐山戎以救燕。
前662年，狄入侵邢，桓公伐之，邢得以转危为安。
以上史实描述的是齐桓公（）A．会盟诸侯的功绩B．攘夷的功绩
C．训练军队的功绩D．尊王的功绩
3．下列说法正确的有
①东周分为春秋和战国两个国家
②东周与西周并存，一个在东一个在西
③齐国是春秋战国时期的东方大国
④兼并战争是给社会带来深重的灾难，但从客观上看，有利于统一。
A．①②③
B．③④
C．②③④
D．①③④
4．下列各项是对春秋时期诸侯争霸历史作用的表述，不正确的是A．使诸侯国的数目不断减少
B．战乱给人民带来了灾难
C．周王室的势力越来越弱
D．秦国成为诸侯国中实力最强的国家
5．下列古代史上著名的战役与其相对应的成语典故，发生在春秋时期的有
A．城濮之战-退避三舍
B．长平之战-纸上谈兵
C．桂陵之战-围魏救赵
D．巨鹿之战-破釜沉舟
6．小牛一家人是生活在战国时期的农民。
下列对他家农业生产情况的描述，正确的是（）
①他爸爸牵着牛耕去了
②他们家里又买了一些铁制农具
③农耕和铁制农具的使用使他家粮食打的更多了
④都江堰修好后，他们灌溉田地更方便了
A．可能全部都是事实B．只有①②符合当时情况C．②③在当时不可能出现D．只有一项是正确的
7．扬州是国务院颁布的首批历史文化名城之一。
公元前486年，邗城成为扬州有历史记载的最早的筑城记录，通常意义上的扬州城历史由此开始。
邗城的建立者是
A．黄帝B．吴王夫差C．秦始皇D．隋炀帝8．分封制是我国早期政治制度的主要内容之一，下列现象反映分封制遭到破坏，趋于崩溃的是
①周郑交质，射王中肩
②烽火戏诸侯
③按照《周礼》，只有天子才能使用八列舞女的礼乐，可是到了春秋时期连鲁国大夫季氏也公然使用
④立嫡以长不以贤，立子以贵不以长
A．①②③④
B．①③
C．①②③
D．③④
9．“华夏”一词最早见于周朝《尚书周书武成》中记载：“华夏蛮貊，罔不率俾（顺从）。
”唐朝孔颖达在《春秋左传正义定公十年》中说：“中国有礼仪之大，故称夏：有服章之美，谓之华。
”“华夏”连称，本义指衣冠华美又重礼仪。
华夏作为族群、文化、国家政权，在时被周边民族所认同。
此时期，经过不断的斗争和融合发展，内迁戎狄蛮夷逐渐融入华夏族，出现大规模民族交融，各族同源共祖的观念得到发展。
据此判断，中应填写A．夏商
B．春秋战国
C．秦汉
D．唐朝
10．张荫麟《中国史纲》第三章各节的标题依次为“楚的兴起”、“齐的兴起（附宋）”、“晋楚争霸”、“吴越代兴”、“郑子产”。
则该书第三章的总标题最有可能是（）
A．霸国与霸业B．战国时代的政治与社会
C．秦汉之际D．战国时代的思潮
11．这些信息反应出春秋战国时期的阶段特征是
A．社会大变革的时代
B．统一国家的建立
C．繁荣与开放的社会
D．民族关系的发展
12．春秋战国时代历时500余年，其间战争此起彼伏，风云人物层出不穷，局势跌宕变幻。
下面哪一项不是这一时期显著的时代特征A．铁制农具和牛耕的出现及推广
B．各诸侯国之间发生了残酷的战争
C．繁荣与开放的时代
D．思想学术繁荣各国竞相变法
13．春秋战国是社会大变革时期。
下列属于政治领域变革的是A．造纸术的发明
B．铁器牛耕出现
C．思想文化繁荣
D．诸侯争霸称雄
二、综合题
14．物久则废，器久则坏，法久则弊，改革创新历来是中华民族源远流长的精神财富。
请阅读材料，探究下列问题：
（政治篇）
材料一管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。
——《论语》及秦孝公用商君，坏井天，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯……至于始皇，遂并天下。
——《汉书•食货志》如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者……北周政权折射出中华民族历史重新走向全国统一，建立在魏晋南北朝民族大融合的基础使上。
——《简明中国史读本》（1）材料一中三则史料依次反映了我国古代史上三次政治改革，其中管仲改革有何历史影响？
（2）根据上述史料，从中概括出第二、三则史料中的两次改革历史作用的相同之处。
（艺术篇）
材料二
（3）写出材料二中《史记》的体例；图二作品有“天下第一行书”的美誉，其作者是谁？（注：图片不清并不影响答题）
（思想篇）
材料三子曰：“唯仁者能好人，能恶人。
”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。
”
——《论语》（4）以上材料体现了孔子怎样的思想主张？谈谈这种思想主张对当今社会有什么作用？
（教育篇）
（5）请写出唐朝科举制完善相关的三位皇帝？
15．分封制与西周王朝的兴衰关系密切。
阅读下列材料，回答问题。
材料一《周初分封略表》
（1）结合材料说明西周分封制的受封对象有哪些?周天子为什么要分封这些人为诸侯?（4分）
材料二“封建亲戚”的主要国家，大体就在黄河中下游的农耕文明区；其中鲁、卫、晋、燕这些姬姓封国势力最为强大，地处要
冲，足以决定大局。
——（日）伊藤道治《中国古代王朝的形成》材料三西周分封制地图
（2）结合材料二和材料三中的信息，说明诸侯国对西周统治的巩固起到了怎样的作用。
材料四王（注：东周初年第二代周王）夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝（朝觐）。
秋，王以诸侯伐郑，郑伯击之……（周）王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射王（周王）中肩。
——《左传·桓公五年》（3）依据材料三分析周天子与诸侯之间的关系的变化，指出变化导致的后果。