我国的人口问题[上学期]
人教版八年级地理上册学案 第1章第2节《人口》(含答案)
第二节人口【目标导航】1、知道我国是世界上人口最多的国家，学会读“我国人口的增长”折线图，分析我国人口的变化和人口增长的特点。
2、学会读“我国人口密度分布”图，知道我国黑河――腾冲这一人口地理分界线，并比较其西北、东南在面积和人口数量、人口密度方面的地区差异，从而分析我国人口分布特点。
3、了解我国人口的基本国情和由此带来的严重的人口问题，从而理解我国计划生育这一基本国策的重要性。
【自主学习】（同学们阅读教材，独立自学完成）1、根据2010年第六次人口普查，我国总人口为亿，占世界以上，居世界第位。
2、目前，由于，每年新增人口。
3、为了使人口数量的增长同和相适应，我国把实行作为一项基本国策。
4、据2010年第六次人口普查结果统计，我国平均人口密度为每平方千米人，是世界平均人口密度的倍多。
5、我国人口分布特点：分布不均匀，东部地区人口密度，西部地区人口密度。
课堂小练1.在独生子女政策实行了很长一段时间后，我国现在已全面放开二孩政策，这项政策调整所针对的国情是（）A.我国人口基数大B.我国人口增长过快C.我国人口老龄化加剧D.我国人口素质偏低2.下列关于人口和民族的叙述，正确的是（）A.我国东部人口密度小，西部人口密度大B.我国民族分布特点是大散居、小聚居、交错杂居C.回族是我国人口最多的少数民族D.泼水节是蒙古族的传统节日3.黑河——腾冲一线是我国（）A.人口地理分界线B.亚热带和温带的分界线C.东部和西部地区的分界线D.地势第一和第二阶梯的分界线4.南方地区的民居屋顶坡度较北方地区大，原因是（）A.主要是突出民居的居住功能，外表显得气派豪华B.这是由于南方地区降水多，屋顶坡度有利于排水C.主要是南方地区的传统文化决定的D.这是由于南方地区的河流密集，河网密布决定的5.实施全面二孩政策，是继单独二孩政策之后生育政策的进一步调整完善.下列社会背景发展，哪一项是促使国家调整二孩政策的原因（）A.我国人口基数大，新增人口众多B.义务教育普及化，国民文化素质提高C.我国开始步入“未富先老”老龄化社会D.近几年，我国人口自然增长率不断升高6.我国每年净增人口量仍然很大，其主要原因是（）A.人口出生率太高，死亡率太低Ｂ.城市化进程加快Ｃ.没有实行计划生育Ｄ.我国人口基数大7.读下图，说出我国人口分布最多的地区（）A.东部B.东北部C.西部D.中部8.关于我国地理差异的描述，不正确的是（）A.自南向北，纬度逐渐升高，气温逐渐减低B.自东南沿海向西北内陆，距海越来越远，降水越来越少C.自西向东，我国地势呈阶梯状分布，逐级下降D.自东南向西北，人口分布东南稀疏，西北稠密9.我国人口的突出特点是（）A.城镇人口比重大、农村人口比重小B.人口基数大、人口增长快C.我国人口平均密度小于世界人口平均密度D.我国东部人口密度小于西部人口密度10.黑龙江省黑河到云南省腾冲一线的地理意义是（）A.我国人口地理分界线B.第二级阶梯和第三阶梯分界线C.湿润地区和半湿润地区D.内流区与外流区的分界线11.我国正加速进入人口老龄化社会，应对人口老龄化的主要措施有（）①限制劳动力向国外迁移②大量接纳海外劳工移民③建立健全养老保障体系④调整和完善计划生育政策A.①②B.①③C.②③D.③④12.中国的人口政策曾经提倡“只生一个好”，最近又全面放开“二孩”，这主要是因为（）A.中国劳动力严重不足B.人口分布东多西少C.中国自然资源丰富D.适应社会经济发展状况13.下列四组省级行政区中，人口密度最大的一组是（）A.苏、鲁、沪B.黑、吉、辽C.湘、黔、滇D.青、甘、宁14.近年来，我国人口增长快的主要原因是（）A.人口居住的自然条件有较大改变B.经济文化发展、医疗卫生条件明显改善C.商业贸易活动日益频繁D.社会劳动力需求大幅度增加15.读图，回答下列各题。
我国当前面临的主要人口问题及解决对策
目录一、内涵：1、定义2、简介与背景3、实质表现二、我国面临人口问题：1、人口成本2、人口增长3、出生与死亡4、人口老龄化5、性别比失调6、人口素质7、单身意识三、对我国经济社会影响1、环境问题2、经济影响3、不堪重负四、解决对策1、政府出台的相关政策五、国际经验比较与借鉴1、关注2、欧盟3、日本4、美国一、内涵：1、定义：(1)、人口问题,是由于人口在数量、结构、分布等方面快速变化，造成人口与经济、社会以及资源、环境之间的矛盾冲突。
（2)、人口数量问题,主要由非均衡生育(多子化和少子化）以及人口迁移造成，只有通过均衡生育（发达国家2。
17胎，发展中国家2。
3胎)和调控迁移来解决.（3)、人口结构问题，主要包括年龄、性别、收入、人种、民族、宗教、教育程度、职业、家庭人数等人口结构问题;其中最为突出的是年龄(多子化、少子高龄化)、性别(男女比例失调）和收入（基尼系数高、中产塌陷）结构问题。
人口年龄结构问题，只有通过均衡生育（发达国家2。
17胎，发展中国家2.3胎）来解决.人口性别结构问题，只有通过限制堕胎来解决。
人口收入结构问题，原因较复杂，但最终都只有通过壮大中产阶层，使中产阶层成为社会主体才能真正解决。
（4）、人口分布问题，主要包括大城市病、高密度连绵城市群的环境污染问题、大片乡村缺少就近（200公里内）特大城市辐射带动的发展难题、生态气候等自然条件恶劣地区人口的生存困境、以及高密度大流量的人口迁移等问题.人口分布问题，主要是通过城镇化的合理布局，构建合理的城镇体系来解决。
2、简介与背景：（1）简介：世界人口的迅猛增长引起了许多问题。
特别是一些经济不发达国家的人口过度增长，影响了整个国家的经济发展、社会安定和人民生活水平的提高，给人类生活带来许多问题。
为了解决人口增长过快的问题,人类必须控制自己，做到有计划地生育,使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。
（2）背景：在20世纪70年代，有人认为，当时的人口要占地球上曾经生活过的总人口的75%.这一被广泛引用的统计结果过于受20世纪人口爆炸的影响—-比例实在是高得令人难以置信。
我国社会主义初级阶段的人口问题
一项有权威性的世界各国年度国际竟争力评价报告表 明，1996年，在参评的46个国家中，中国的国民素质 国际竟争力世界排名为第35位。反映在教育方面，公共 教育的支出、20到24岁人口进入高等教育学习的比重、 成人文盲率均排在第45位；反映在社会方面，有竟争力 的高级管理人员排名为第43位，24岁以下人口失业占总 失业人口比重排名为第42位。
在380多个城市中，至少有2/3的城市 处在垃圾包围之中。仅北京三环、四环路之间 就有高50米以上的垃圾山四千五百多座，占地 超过了7000亩。
最新预测我国 60岁以上人口在总人口中的比重 2000年 2010年 2020年 2030年 2040年 2050年 10.3% 12.5% 16.6% 23.3% 26.5% 28.7% 材料六：据联合国预测，到2025年,全世界60 岁以上老年人口将达到11.7亿，而中国就占1/4， 那时，世界平均每7个人当中就有1个老年人，而中 国每5 个人当中就有1个老年人。可以想象，到下 世纪初，白发苍苍的老人将随处可见，我们将面对 秋天夕阳下一片银色的世界。
占% 76.32% 23.69%
世界人口的增长主要来自哪些国家?人口数量 和国民生产总值之间有什么关系?这些国家面临的 共同难题是什么?
材料 一：建国后，我国平均每年净增一千多万人 口，致使每年新增国民收入的1/4以上要被新增 加的人口消费掉。 材料二：90年代以来，在我国国内生产总值支出 的总额中，消费率一直保持在60%左右，这意味 着我国国内生产总值的大部分，不得不用来养活 12亿多人口，国家用于建设的资金积累非常有限。
我国的人口问题【精选】
我国的人口问题初13届9班蔺志洋2130927人口问题是当代人类面临的一个重大课题，我国是世界上人口最多的发展中国家。
人口数量多、增长快、可耕地少、国家底子薄，这是我国的基本国情。
人口增长过快，严重制约着我国经济和社会发展的进程，影响着人民生活的改善和民族素质的提高。
从而造成社会再生产投入不足，严重影响国民经济的可持续发展。
认真分析研究我国目前的人口发展现状和特点，采取切实可行的措施控制人口的高速增长,提高人口的整体素质，已成为我国目前经济发展中需要解决的首要问题。
一、我国目前的人口问题人口问题是指人口增长速度和人口数量与物质资料的生产不相适应，并且阻碍国民经济发展和人民生活水平的提高。
我国目前的人口问题主要表现在：（1）人均国民生产总值低，人均收入低。
（2）人口增长快，使得人均国民收入增长率低。
（3）我国资源拥有的绝对量大，但人均相对量小。
（4）劳动力过剩，劳动就业问题相当严重。
（5）增加劳动就业与提高劳动生产率之间的矛盾突出。
（6）学龄人口比重大，教育经费增长缓慢。
（7）我国的生态环境日趋恶化。
总之经济、社会、资源、环境中的矛盾和问题都与人口问题密切相关。
20世纪以来，伴随着人口增长和经济发展，资源、环境受到严重破坏，甚至开始危及到人类自身的生存与发展。
1987年，世界环境与发展委员会在《我们共同的未来》报告中第一次明确提出了可持续发展的概念：“既满足当代人的需求，又不损害后代满足其需求能力的发展。
”而人口众多，资源相对不足，环境污染严重，已成为影响我国经济发展的重要因素。
从我国具体国情出发，实施可持续发展战略，首选必须合理控制人口规模。
如果人口盲目地膨胀，与社会生产力的发展不相适应，不仅难以满足当代人的生活需要，而且势必破坏资源与环境，危及后代人的生存与发展。
人口、资源、环境三者中，人口是关键，必须把人口问题摆上可持续发展战略的首要位置。
二、我国人口发展的特点纵观我国人口发展历史可以划分为三个阶段：1.1949年以前，由于生产力水平低下，生活消费品数量远远不能满足消费者的需要，人口的增长十分缓慢，呈现出高出生率、高死亡率、低自然增长率的特点；2.新中国成立后到70年代后期，由于社会安定，人民生活水平迅速提高，医疗卫生条件的改善，人口增长势头迅猛，呈现出高出生率、低死亡率、高自然增长率的特点。
初中地理人教版八年级上学期期中复习专题3 我国的人口（含答案解析）
初中地理人教版八年级上学期期中复习专题3 我国的人口一、单选题1.我国是世界上人口最多的国家，根据2010年全国第六次人口普查结果，我国总人口约占世界人口总数的（）A. 1/5B. 1/6C. 1/8D. 1/102.我国人口最多和最少的省级行政区分别是( )A. 四川省.西藏自治区B. 广东省.海南省C. 山东省.香港特别行政区D. 河南省.澳门特别行政区3.目前我国人口处于低增长率阶段，但是我国每年净增人口量仍然很大，其主要原因是（）A. 人口出生率太高，死亡率太低B. 城市化进程加快C. 没有实行计划生育D. 我国人口基数大4.我国关于人口的基本国策是（）A. 发展人口B. 控制生育C. 计划生育D. 十分珍惜合理利用土地，切实保护耕地5.如图是“我国1960年﹣2045年劳动人口增长率变化图（含预测）”，我国劳动人口数量最多的年份是（）A. 1980年B. 2015年C. 2025年D. 2045年6. 2015年10月29日我国实施全面二孩政策，是继单独二孩政策之后生育政策的进一步调整完善。
结合下图完成下面小题。
（1）我国劳动人口数量出现负增长的年份是（）A.2010年B.2012年C.2013年D.2014年（2）我国调整计划生育政策主要是因为（）A.死亡率逐年降低，劳动人口增长率提高B.人口老龄化加剧，劳动人口增长率降低C.人口出生率低，人口自然增长率出现负增长D.文化教育发展快，人口素质不断提升7.目前我国正从人口大国逐步迈向人力资源大国，下图为近十年我国人口增长和65岁及以上人口所占比重图，读图，完成下面小题。
（1）我国全面实施二孩政策，有利于（）A.大幅度减少人口数量B.减缓人口增长速度C.缓解人口老龄化问题D.维持男女性别比例均衡（2）我国从人口大国逐步迈向人力资源大国的关键是（）A.迅速降低人口数量B.接纳友好国家的移民C.逐步提高人口数量D.大力提高人口素质8.如图幅漫画反映了中华人民共和国成立后我国少年儿童、青壮年和老年人人口比重的变化，下列关于我国人口年龄构成变化特点的说法，正确的是()A. 人口增长缓慢，人口年龄结构无变化B. 阶段Ⅰ少年儿童比重小，人口增长慢C. 阶段Ⅱ青壮年比重小，劳动力匮乏D. 阶段Ⅲ老年人比重大，青壮年负担重9.读“2028年我国人口年龄结构金字塔(预测)图”(如图)，完成下列小题。
《我国的人口问题》教案.doc
《我国的人口问题》教案教学目标知识与能力目标：了解我国人口现状的特点，明确当前我国面临着严峻的人口形势，理解计划生育是我国的基本国策，初步培养学生比较鉴别、综合分析和归纳整理的能力。
过程与方法目标：通过呈现丰富的教学资源，创设情境，引导学生阅读、归纳分析资料, 使学生深刻认识到我国的人口问题，初步形成解决实际问题的能力。
思想觉悟目标：通过严峻人口形势的分析，使学生产生应有的忧患意识，并明确肩负的重任，自觉拥护国家的可持续发展战略和计划生育的基本国策。
教学重难点1、教学重点：我国人口现状的特点及计划生育国策2、教学难点：我国面临严峻的人口形势及全面看待人口问题教学过程导入：小品赏析一一《超生游击队》。
小组交流，小晶给同学们带來怎样的启示？学生各抒己见（过程略）师：中国是世界上人口最多的发展中国家。
人口众多、资源相对不足、环境承载能力软弱，短时间内难以改变。
人口问题是小国在社会主义初级阶段长期面临的问题，是关系中国经济社会发展的关键性因素。
今天我们来一起探讨我国的人口问题。
活动一：了解世界人口日，关注人口问题（多媒体显示以下资料：近年來世界人口口的主题）1997年：为了新一代及其生殖健康和权利1998年：走向60亿人口日1999年：60亿人口日倒计时2001年：人口、发展与环境2002年：贫困、人口与发展2004年：纪念国际人口与发展大会10周年一一遵守承诺2006年：年轻人——为了年轻人，与年轻人一起行动起来问题探讨：（1）1987年7月11日，世界人口达到50亿。
为纪念这个特殊的日子，1990年联合国根据开发计划署理事会第36届会议的建议，决定从这一年起将每年7月11日定为“世界人口日”。
说一说为什么要确定“世界人口日” ？（2）结合教材中的《世界人口的变化》，请你大胆设想，如果人口不加限制地发展下去, 会有什么后果？（3）选择一个世界人口日的主题，说说你的理解。
（学生讨论，回答）教师总结：自人类诞生以来，世界人口经过数百万年才在1804年达到10亿，但123 年后即1927年就达到了20亿，33年后即1960年达到30亿，14年后即1974年达到40亿, 13年后即1987年上升到50亿，而从50亿到60亿仅用了12年的吋间。
中国的人口分布与人口问题
中国的人口分布与人口问题中国是世界上人口最多的国家之一，拥有庞大的人口资源。
然而，由于中国地域广大，不同地区的人口分布及其带来的人口问题也存在着明显的差异。
本文将就中国的人口分布情况以及相关的人口问题展开讨论。
第一部分：中国人口分布在中国，人口分布主要呈现出东多西少、南多北少的特点。
沿海地区和长江流域是中国人口最为密集的地区，这里不仅环境优美，经济发达，而且交通便利。
中国的一线城市如北京、上海、广州等也是人口的集中地，这里的经济水平高，就业机会较多，吸引了大批人口迁徙至这些城市。
与东部沿海地区相比，西部地区的人口分布相对较少。
由于西部地区地势复杂，交通不便且经济相对落后，很多人选择离开家乡前往东部寻找更好的发展机会。
这种东西部人口流动的不平衡现象，导致了东部地区的人口压力较大，而西部地区则面临着人口减少、老龄化等问题。
此外，中国南北的人口分布也存在明显的差异。
南方地区，如广东、福建等，气候温暖湿润，资源丰富，吸引了大量人口迁入。
而北方地区，尤其是东北地区，气候寒冷、资源相对匮乏，不利于人口的聚集和发展。
第二部分：中国人口问题中国的人口问题主要表现为人口过多、老龄化和性别比失衡等。
首先，人口过多是中国面临的主要人口问题之一。
中国的人口总量庞大，且增长速度较快。
这导致了资源、环境和社会服务等方面的压力。
尽管近年来，中国实施了计划生育政策，但仍然难以根本解决人口过多的问题。
其次，老龄化也是中国面临的重要人口问题。
随着医疗水平的提高和人口素质的提升，人们的寿命逐渐延长。
而同时，低生育率也导致了中国老龄人口比例的上升。
老龄化问题对社会养老、医疗等方面带来了巨大压力。
最后，中国的性别比失衡问题引起了广泛关注。
由于部分地区传统的男尊女卑思想和计划生育政策的影响，导致了男女比例失衡问题。
男性人口相对过多，而女性人口相对偏少，这不仅造成了结婚难、单身问题等社会问题，也给社会带来了不稳定因素。
第三部分：应对人口问题的措施为了应对中国的人口问题，政府采取了一系列的措施。
七年级上册人口知识点
七年级上册人口知识点人口是指一个地区、国家或全球范围内某一时期内的居民数。
人口数量的多少直接影响着社会经济的发展，因此人口问题一直是社会各界关注的焦点。
在中学阶段的数学、地理、历史等课程中，都会涉及到人口问题，这篇文章将详细介绍七年级上册人口知识点。
人口的基本特征人口数量、分布、结构和素质是人口的基本特征。
具体而言，人口数量指的是一个国家或地区的居民总人口数；人口分布则指的是人口在地理空间上的分布；人口结构则指的是人口按照年龄、性别、职业等因素分类的分布情况；人口素质则指的是人口的身体、智力、道德、文化等素质的总和。
人口数量的变化人口数量的变化是人口问题的核心。
影响人口数量的因素有出生率、死亡率和移民率。
出生率指的是每年每千人口中出生的婴儿数；死亡率指的是每年每千人口中去世的人数；移民率指的是流入或流出某个地区的人口数占总人口数的比重。
若出生率和移民率高于死亡率，则表示人口增长；反之，则表示人口减少。
同时，随着人们生活水平的提高和医疗水平的提高，死亡率逐渐降低，人口数量也逐年递增。
人口分布与城市化人口分布的不均衡非常常见，这是由多种因素造成的。
具体而言，地区的自然环境、经济发展水平、文化程度、交通状况等都会影响人口的分布情况。
一般来说，生态环境优美、经济、文化水平高、交通便捷的地区人口分布密度较高。
随着城市化的不断深入，城市人口数量不断增长，而农村人口数量逐渐减少。
城市人口的增长速度比农村人口的增长速度更快，这一现象尤其突出。
同时，城市人口的年龄结构、性别结构等方面与农村人口也有所不同。
人口结构与社会发展人口结构包括年龄结构、性别结构、职业结构等方面。
不同的人口结构对政治、经济和社会以及教育有着重大的影响。
相比之下，老年人口增长速度更快，年轻人口数量下降，这在很大程度上可能会影响到国家和地区的经济发展、社会安全和文化发展。
结语人口问题是一个长期亟待解决的问题，认识人口问题的基本知识，将有助于我们更好地分析社会现象和解决问题。
八年级地理上册 第一章 第三节 中国的人口课后练习(含解析)(新版)湘教版
中国的人口课后练习题一：我国东部地区和特大城市的人口自然增长率并不高，但是人口增长较快，其主要原因是（）A. 农村人口比重下降B. 东部地区中，小城市进行合并C. 人口老龄化现象严重D. 农村人口向城市迁移题二：读“新中国成立后第六次人口普查总人口数变化图”，据图分析，与往年相比近10年我国人口数量变化的趋势是（）A. 人口总量已经停止增长B. 人口总量仍保持高速的增长态势C. 人口总量增加的速度越来越快D. 人口总量仍在增加，但增长速度出现了下降题三：我国13亿人口日的到来比预计时间整整推迟了4年，其主要原因是（）A. 实施了人才强国战略B. 人口基数大，增长快C. 坚持实行计划生育的基本国策D. 人口增长超过了经济和环境的承受能力题四：读“广东人口年龄结构变化图”（如图），完成1~2题。
1. 1990年~2010年广东省人口年龄结构变化的趋势是（）A. 劳动力人口比例不断增大B. 儿童比例不断增大C. 老年人口比例不断下降D. 人口年龄结构20年保持不变2.针对广东省人口年龄结构的问题，可以采取的措施是（）A. 控制人口规模B. 提高人口素质C. 调整计划生育政策，缓解人口老龄化问题D. 人口年龄结构20年保持不变题五：读“我国人口相关资料图”，完成1~2题。
1.有关我国人口的叙述，错误的是（）A. 2010年人口约为13.70亿B. 人口仍在不断增长C. 人口增长越来越快D. 老龄人口比重增加2.目前，我国面临的人口问题主要有（）A. 人口基数太大B. 青少年比重太低C. 人口素质下降D. 城镇人口比重过高题六：读“中法两国城镇人口比重变化图”，对图中内容表述正确的是（）A. 中国城镇人口比重一直高于法国B. 近50年，中国城镇人口比重增加的速度快于法国C. 中国城镇人口比重增加的速度一直很慢D. 法国城镇人口比重增加的速度一直比中国快题七：2016年我国全面放开二胎政策，此政策实施后将（）①延缓人口老龄化的进程②有利于提高人口素质③保持合理的劳动力数量④改变我国人口负增长现状A. ①②B.②④C.②③D. ①③题八：2014年李克强总理政府工作报告特别指出：“坚持计划生育基本国策不动摇，落实一方是独生子女的夫妇可生育两个孩子的政策。
我国的人口问题[整理]人教版
![我国的人口问题[整理]人教版](https://img.taocdn.com/s3/m/d66d3076804d2b160b4ec06a.png)
2.8万亿立方 不足2亩第67位 是世界平均水平 米第6位 人均不足2亩世 远低于世界人均12 界第121位 亩水平
森林
第五位
草地
第2位
几十位以后
仅为世界人均水平 的2/5
中国与世界教育经费对比（%）
中国 1981年 2.74 发展中国家 3.48 发达国家 5.91 世界平均水平 5.00
1992年 2.85
占增产肉类的45.6% 占增产粮食的45.5% 占增收布匹的46%
占新设病房医院的35% 占新增国民收入的20% 占新建城市住房的30.7%
我国主要资源情况与世界水平比较
总量
水资源 19.2万亩 第4位 耕地
人均量
与世界水平相比
与其他国家相 比
2400立方米第 不足世界人均占有 是美国的1/5 88位 量1/4 加拿大的1/40 美国的1/6 俄罗斯的1/8 加拿大1/15
谈一谈：
在农村有些人为了生男孩，不惜 触犯法律，通过B超为婴儿做性 别鉴定，若是女婴就选择流产， 对此你有什么看法？
课堂小结：
解决各国人口问题的出发点是各国的基本国情。我国人口过多 的国情决定我国必须严格控制人口数量，同时也要提高人口素质， 双管齐下，才能解决我国的人口问题，为此1972年开始国家实行 了计划生育政策，实行晚婚晚育，提倡一对夫妇只生一个孩子。 30年计划生育政策的落实，使中国人口少生3.38亿，为国民经济 快速发展、人民生活水平提高做出贡献，它作为我国的一项基本 国策将长期坚持下去，一百年不动摇。 人口问题的实质是发展问题，因此必须从可持续发展高度看 待人口问题；人口问题又是世界性问题，是人类生存发展的大问 题，必须从整个地球，全人类的高度认识人口问题。
浅论我国的人口问题
浅论我国的人口问题摘要：我国作为世界上人口最多的国家，人口给我国的经济发展带来了巨大的压力，影响了社会经济发展的速度和质量，妨碍人民生活水平的提高。
因此，人口问题是我国当前迫在眉睫需要解决的问题。
而解决人口问题不仅仅是要抓好计划生育，而且也要解决人口老龄化问题，提高人民素质问题以及人民的基本需要等等一系列问题，这也是本文的主要论点。
（一）人口增长问题虽然现阶段我国实行了计划生育政策，在人口控制上取得了辉煌的成就，但不可否认的是我国人口依然在较大幅度的增长，其中最为明显的是东西部人口出生率的差异。
早在1982年的时候，西部人口约为2.88亿，而1990年，西部人口增加到了3.23亿。
导致西部人口过快增长的原因为：1妇女的生育率高。
西部比较落后，不少少数民族在其传统文化里有早婚早育的风俗习惯，这就导致代数更迭期大为延长，“四世同堂”的现象屡见不鲜。
由于少数民族实施计划生育时间比较晚，国家政策上比较宽松，所以妇女的生育率高于全国平均水平，也由于受到传统观念“多子多福”的影向，西部大多数人不仅追求生育的数量，而且也追求生育的性别，养儿防老“几乎是人们的共识，由此，超生，滥生的现象普遍，导致西部人口急剧膨胀。
2经济文化落后。
由于西部少数民族地区经济文化落后，物质条件差，加上陈旧的婚姻习俗等，因此文化素质比较低，他们大多数对于生育没有什么认识，只是觉得人多力量大，多子多福等传统观念。
落后的经济文化制约着生产力的发展，加上人口得增多，普遍素质得不到提高，因此出现了一个恶性循环：人口持续增长，耕地面积减少，大量植被被破坏，土地沙漠化加剧等，环境遭到了严重的污染，同时也给人们生存带来了威胁。
东部由于经济文化比较发达，其人口出生率和全国平均水平大致持平，但由于西部高于全国平均水平，所以我国人口依然保持较大幅度的增加。
人口数量也是制约我国经济发展的最大问题。
我国国民总收入（GDP）已达世界第二，但人均水平却排在世界一百多位后：我国矿产总量丰富，但人均占有量少，不足世界平均水平的一半。
我国当前面临的主要人口问题及解决对策
目录一、内涵：1、定义2、简介与背景3、实质表现二、我国面临人口问题：1、人口成本2、人口增长3、出生与死亡4、人口老龄化5、性别比失调6、人口素质7、单身意识三、对我国经济社会影响1、环境问题2、经济影响3、不堪重负四、解决对策1、政府出台的相关政策五、国际经验比较与借鉴1、关注2、欧盟3、日本4、美国一、内涵：1、定义：(1)、人口问题,是由于人口在数量、结构、分布等方面快速变化，造成人口与经济、社会以及资源、环境之间的矛盾冲突。
（2)、人口数量问题,主要由非均衡生育(多子化和少子化）以及人口迁移造成，只有通过均衡生育（发达国家2。
17胎，发展中国家2。
3胎)和调控迁移来解决.（3)、人口结构问题，主要包括年龄、性别、收入、人种、民族、宗教、教育程度、职业、家庭人数等人口结构问题;其中最为突出的是年龄(多子化、少子高龄化)、性别(男女比例失调）和收入（基尼系数高、中产塌陷）结构问题。
人口年龄结构问题，只有通过均衡生育（发达国家2。
17胎，发展中国家2.3胎）来解决.人口性别结构问题，只有通过限制堕胎来解决。
人口收入结构问题，原因较复杂，但最终都只有通过壮大中产阶层，使中产阶层成为社会主体才能真正解决。
（4）、人口分布问题，主要包括大城市病、高密度连绵城市群的环境污染问题、大片乡村缺少就近（200公里内）特大城市辐射带动的发展难题、生态气候等自然条件恶劣地区人口的生存困境、以及高密度大流量的人口迁移等问题.人口分布问题，主要是通过城镇化的合理布局，构建合理的城镇体系来解决。
2、简介与背景：（1）简介：世界人口的迅猛增长引起了许多问题。
特别是一些经济不发达国家的人口过度增长，影响了整个国家的经济发展、社会安定和人民生活水平的提高，给人类生活带来许多问题。
为了解决人口增长过快的问题,人类必须控制自己，做到有计划地生育,使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。
（2）背景：在20世纪70年代，有人认为，当时的人口要占地球上曾经生活过的总人口的75%.这一被广泛引用的统计结果过于受20世纪人口爆炸的影响—-比例实在是高得令人难以置信。
人教版初三年级第三课第一节第二框题《我国的人口问题》
人教版初三年级第三第一节第二框题《我国的人口问题》侯各庄赵海涛教学目标：知识与技能：学习我国面临严峻人口形势，了解我国人口现状的特点，了解我国人口过多过快增长对我国经济的发展和人民生活水平提高的影响，了解计划生育基本国策的内容及具体要求。
过程与方法：通过探究式学习或小组合作学习，收集整理大量的图文、音频、视频资料，帮助学生了解我国人口形势的特点及基本国策的具体要求。
情感态度价值观：通过大量的事实资料的分析对比，引导学生面对现实，冷静分析，提高学习的自觉性，增强社会责任感，不断提高自身素质，为祖国建设做出贡献。
教学重点：1我国面临的严峻人口形势。
2计划生育是我国的基本国策。
教学难点：人口问题已成为中华民族生存发展的重大问题。
教学手段：多媒体辅助教学设计思想：本框题的内容是社会的热点问题，也是学生感兴趣的问题。
在教学设计，力图体现学生主体地位，采用探究式教学，让学生从问题出发，通过情景设置──讨论启发──交流展示学习模式，激发学生探究学习的热情，培养学生的探究能力，形成对人口形势的正确认识。
教学方法：情景设置──讨论启发─交流展示教学模式教学过程：导入环节：图片：中国地图和人口密集春运期间北京火车站一幕提问：看到这样的画面，你有什么感受，你是否有过这样的经历？学生讨论：教师导入新：春运这个词实际上是中国特有的，春运所反映的许多问题无不与我国的人口有着直接关系，因为我国是世界上人口最多的国家，人口多给我国带来许多问题，今天我们就来探讨一下，我国社会主义初级阶段的人口问题。
板书二社会主义初级阶段的人口问题情景设置第一组：中国与主要发达国家人口比较柱状图我国五次人口普查图表计算题：中国人口如果手拉手可绕地球赤道几圈？中国人口增长每分钟一个排，每小时一个团，每天一个集团军，中国每两秒钟就有一个婴儿诞生，请你计算每分钟，每小时，每天，每年新出生的人口数？我国有文化人口在人口中的比例图及与世界发达国家人口受教育程度比较图。
我国的人口问题-1
《我国的人口问题》课堂实录南华中学政治组李华课题：我国的人口问题授课：李华时间：2003年10月31日班级：初三（3）班带着自信和期望，踏着优美的铃声我走上了讲台。
李：在讲课之前我们先回顾几个知识点：第一，我们现在所处的社会正处在一个什么样的阶段？学生：（齐答）社会主义初级阶段。
李：很好！这个社会主义的初级阶段还要坚持多少年？学生：（齐答）一百年。
李：非常好，一百年不变，那么这个阶段我们国家的基本国情是什么？学生1：生产力低，科学技术和民族的文化素质比较低。
李：还有没有？学生2：社会的具体制度还不完善。
李：很好，这就是我们国家当前的基本国情。
那么除了这些基本国情呢，通过提问以前学过的知识，经学生回答，导出与新知识有关的问题，将新旧知识联系在一起。
我的提问启发了学生主动学习的动机，明确思维的方向。
我看到了学生学习政治的兴趣。
果问我国人口的特点是什么呢？就是即要答上基本特点，还要把其他的特点也要答上。
好了，这就是我们国家人口的基本特点。
下面我们逐一分析印证。
先来看一个人口普查表。
通过这张表我们一起来看一看它能反映我们刚才课本62页人口特点里面的哪些特点？快速看一下。
谁来说一说？学生9：人口基数大。
李：怎么看出来的？学生9：因为每次普查的人数都很大。
李：都很多，是吧。
这是总的人口数目，每年的普查的人数都很多。
好，基数大，坐下。
还有没有，来你说一下。
经过鼓励的学生会激发自己的思考，充分体现回答的热情。
也要创造一部分资源，如果素质都很高的话，创造的要比消耗的多的话，那这样人多自然力量就大了，创造的价值也就多了，如果消耗的要比创造的多的话，那这样就成了累赘，成了包袱。
李：很好，这位同学把问题给一分为二的看了。
如果素质高的多的话，生产出来的可能多，那人多可能是一件好事，如果人口素质低的话，人越多了，反而是一种包袱，对不对？好，其他组。
XXX，说说看。
学生17：人多的话，是增加消费者，生产者不一定多。
李：（板书）增加了消费者，好，坐下你，说一下。
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1300000000×0.8÷40000000 ≈26圈
13.0
人口基数大
人数（亿）
我国人口增长示意图
目前，我 国人口的 年平均增 长率大约 为1.3%， 你知道我 国每年的 新增人口 是多少吗？
15 10 5 0
1949 1953 1964 1982 1990 1995 2000
系列1
年份
新增人口多
我 国 农 村 人 口 约 占 64% ， 城 市 约 占 36% （计划到 2020 年达 58% ）；而美 国城市人口占 76.3% ，世界城市化重预测图
30.00% 25.00% 20.00% 15.00% 10.00% 5.00% 0.00%
ê Ä ê Ä ê Ä ê Ä 10 20 30 40 20 20 20 20 20 50 ê Ä
老 龄 化 速 度 加 快
说明：目前我国60岁以上老龄人口已达到1.3亿，占总人口 的10%左右.到2015年我国60岁以上老年人数将达到2亿. 预计2040年将突破3亿，相当于所有发达国家同龄人口的总 和。到2050年老年人将占总人口的1/4.
人口分布不平衡
有人说：人是劳动者，是财富的创造者，因此， 人越多，劳动者就越多，创造的财富就越多，社 会就发展得越快。结合材料，谈谈你对这种观点 的认识。 0岁————15岁————60岁———— 消费阶段 消费、生产阶段 消费阶段
材料一：“试以一家计之，高增之时，有屋 十间，有田十顷，身一人，娶妇后不过二人， 以二人居屋十间，食田十顷，宽然有余 矣； …… 以二十人而居十间，食田十顷，即 量腹而食，度足而居。”
——清 洪亮吉《治平篇》
提问：这段古文反映了人口与经济之间的什 么关系？
13亿的人口，如果排成一线，可以 绕地球赤道多少圈？（赤道的长度 约为4万公里，每个人计为8厘米）
①人口过多和过快增长制约经济发展和人民生活水平的提高 在一定的社会生产力水平和消费资料的前提下，人口越多、 增长越快，所需要的抚养、生活费用就越多，能够用于生产 的费用和人均占有的消费资料就越少，经济的发展和人民生 活水平提高的速度就越慢。 ②人口过多和过快增长，影响我国人口素质的提高 在经济水平一定的条件下，人口过多和过快增长会影响到每 个人所得到的用于提高文化素质的费用，同时也会影响到人 们的身体素质和思想道德素质的提高，从而影响人口质量。
基本 国策
人口现状
目的
控 制 人 口 数 量
晚婚 晚育 少生
计 划 生 育
（数量）人口基数大 增长快
（素质）人口素质 偏低
提 高 人 口 素 质
优生
时 间
1970年
人口出生率（‰）
33.43
1987年
1993年
23.24
18.09
1997年
16.98
15.23 1999年 材料：近 30年来，全国累计少出生 3.38亿人。据199年的抽 样调查数据显示， 0-16岁孩子的家庭抚养成本，城镇为 9.5 万元，农村为 3.6万元，城乡的年均成本为 7781元。以此标 准，按历年当年价格计算，少生人口3.38亿，就为家庭和社 会节约了7.4万亿元，相当于1997年的全国国内生产总值。 提问：这些数字说明了什么？
看法
“计划生育是大人们的事，我们是 未成年人，与我们没什么关系！”
人口问题的实质是发展问题，因此必须从可持 续发展高度看待人口问题；人口问题又是世界 性问题，是人类生存发展的大问题，必须从整 个地球，全人类的高度认识人口问题。
为此我们的口号是：关注地球！关注社会！关 注未来！关注人类！
1500万左右
相当于每年增加一个 澳大利亚的人口数
我国人口受教育程度与其他国家的比较
中国 美国 2000 1994 大学程度 3.6 以上（%） 46.3 加拿大 日本 阿根廷 1991 1990 1991 21.4 1.0 20.7 12.0 0.3 5.7
文盲半文 6.72 0.6 盲（%）
人口素质低
小组展示： 我国人口现状将带来的社会问题。
人 才 招 聘 会 春运 黄金周出游
我国每年新增人口的消耗
中国的教育开支之少，在全世界居倒数几 位，连穷国乌干达都比不上。联合国一名 人权调查员对中国的教育状况进行了严厉 批评，她说，中国的教育经费只占全国生 产总值的2%，这个数字仅仅是 联合国所 建议的三分之一；而且政府公共预算只占 教育总经费的53%， 剩下的47%则要求 家长或其他来源去填补。